在校园文化建设中加强思想政治教育力度 [推荐五篇]

第一篇：在校园文化建设中加强思想政治教育力度

在校园文化建设中加强思想政治教育力度

文章摘要：中学教育者和管理者必须重视思想政治工作，必须把社会主义核心价值观贯穿到学校管理和文化建设中去，以良好的教风影响带动良好的学风，以积极向上的校园文化培育良好的校风，当好人才培养基地，输出具有相当思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的人才，不负中学教育的使命。

关键词：校园文化建设 思想政治教育 教风 学风 校风

作者简介：武宏平，1969年12月生，太原市第六十五中学副校长，中学高级教师，分管政教、安全、后勤工作。注释：

①原文为“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，出自西汉刘向的《后汉书》 参考文献：

②总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话。

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。总书记出席会议并发表重要讲话，对高校思想政治工作提出许多具体意见和要求。他强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

通过对总书记在这次会议上讲话（以下简称讲话）的认真学习，我深刻认识到，这些意见和要求对中小学同样具有指导意义。我们必须重视学校思想政治工作，必须把社会主义核心价值观贯穿到学校管理和文化建设中去，以先进、正确、积极、健康的校风、教风、学风塑造学校灵魂。

学校教育的目的和意义在于培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教师是教育的主体、学生是受教育的主体，因此，建设教风、学风、校风，必须从这两大主体着手。

一、重视教师思想政治工作，建设良好教风

习近平在讲话中强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的 坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。i

这虽然是对高校教师的要求，但其中提到的：传道者自己首先要明道、信道；担起学生健康成长指导者和引路人的责任；坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一；以德立身、以德立学、以德施教„„也应当是中小学教师的职业准则，每一位教师都应该身体力行，落实到教书育人的全过程。

作为学校管理者，必须立场坚定，头脑清醒，通过支部学习、教职工大会等形式开展“两学一做”学习教育、总书记系列讲话精神学习，对教师进行思想政治教育，不断提高教师思想认识；组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，开阔教师思路，明确教育的目标和教师自身的任务，建设一支政治思想素质合格、专业知识扎实、教育技能娴熟的教师队伍，形成良好的教风。

二、重视学生思想政治工作，建设良好学风

习近平在讲话中指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

这是对大学生的要求，也是对中学生的要求。

中学时期是一个人学习的关键期，是人生发展的黄金时期，也是学生自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。学校必须抓住、抓好这个教育的黄金期，以正确的人生观、价值观、世界观影响学生，以社会主义核心价值观引领学生。

习近平在讲话中指出，做好高校思想政治工作，要遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

这可以说是对所有学校和教师提出的要求。

学校和教师应当努力通过相应课程或者巧妙结合课堂教学做到：教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

三、重视校园文化建设，形成良好校风

习近平在讲话中指出，要注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

这是对校园文化建设提出的明确要求。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生和教师有着潜移默化的教育影响。因此，学校在校园文化建设中一定要紧密围绕社会主义核心价值观，发动教师，带动学生，以灵活多样的形式开展宣传教育活动，弘扬正能量，营造团结、紧张、严肃、活泼的校风。

校园文化作为一种文化形态，包含的内容十分广泛，从形式上大致可以概括为软件和硬件两个方面。软件包括校风、学风、舆论氛围等；硬件包括校园建筑设计、校园文化景观等内容。

1、校园文化的软件建设

校园文化建设中，舆论氛围的营造至关重要。学校可以通过以下几种方式引导舆论导向：（1）通过校会、晨会、级会、班会，组织学生学习时政新闻、法律法规、道德修养等内容，了解国家大事、世界风云，提高思想认识水平，提高明辨是非的能力，养成良好的道德行为习惯。

（2）举办报告会、辅导讲座等，专题宣讲社会主义核心价值观、时事政策等内容，传播正能量，营造风清气正的校园氛围。

（3）组织开展辩论赛、演讲赛、征文赛、诗词竞赛、读书周、艺术节等活动，寓教于乐，寓教于美，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

（4）鼓励社团活动，鼓励学生根据兴趣爱好组成兴趣小组或社团，在学校和老师指导下开展活动，培育学生特长，开阔学生眼界，丰富校园生活，提高学生综合素质。

（5）开展社会实践，组织社会实践小分队，学生在辅导老师带领下走出校门，开展社会调查、志愿服务等活动，了解社会、回报社会。

习近平强调，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。对学校而言，这是一项必须长期坚持的政治任务，关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本性问题，马虎不得，大意不得。

2、校园文化的硬件建设

校园是师生日常教育、学习活动的主要场所，“入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”①，说的就是环境对人潜移默化的影响。校园文化建设要注重育人环境的营造。

（1）设计体现学校办学特色的文化标志、标识，并出现在醒目位置，让师生树立“校荣我荣”的意识。

（2）电子屏滚动播放社会主义核心价值观内容、人生格言、励志名言等，让师生耳濡目染、入脑入心。

（3）设置通告栏或橱窗，宣传优秀教师、学生事迹，让师生在身边的榜样带动下不断进步。

（4）要求班主任办好班级板报，活跃班级文化氛围，凝练班级文化特色，铸造班级文化精神，形成“一班一品”、百花齐放的校园文化生态。

（5）利用好建筑外墙、内墙，在外墙绘制以中华传统美德、社会主义核心价值观为主题的图画，把教学楼走廊建成唐诗宋词墙，把宿舍楼走廊建成行为习惯养成墙，在食堂墙面设计食品知识、卫生知识、保健知识等宣传内容等等，让学校处处有文化色彩，让师生时时受文化熏陶。

全国高校思想政治工作会议的召开，凸显了党和国家对高校思想政治工作的空前重视，总书记的重要讲话是今后一段时期我国高校意识形态领域的纲领性文件。这是一个信号，标志着思想政治教育在学校工作中的重要性得到空前加强。

作为中小学教育工作者，我们必须认真对待这个信号，认识到思想政治教育的重要性和紧迫性，及早思考，及早行动，在日常教育管理工作中绷紧这根弦。

作为中小学校管理者，我们要主动加强教师和学生的思想政治教育，通过多种渠道、多种方式进行社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，对学生加强意志品质、行为习惯和“三观”（人生观、价值观、世界观）教育，并将之融入教育教学活动和校园文化活动中，做到寓教于乐，寓教于美，寓教于学，以良好的教风影响带动良好的学风，以积极向上的校园文化培育良好的校风，当好人才培养基地，输出具有相当思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的人才，不负中学教育的使命。

第二篇：思想政治教育在企业文化建设中的作用

加强思想政治教育打造优秀企业文化

在市场经济条件下，思想政治教育对塑造企业形象、强化团队意识、打造企业文化等方面的作用日益凸显，尤其是在企业文化建设领域，加强和改善企业新时期的思想政治教育工作，对推动优秀企业文化的形成和发展具有重要导向作用。思想政治教育工作与企业文化建设紧密相连，搞好企业思想政治教育工作，既有助于增强企业文化吸引力，又能为企业改革发展提供强大的精神动力，因此要把加强思想政治教育与打造先进企业文化有机结合起来，使两者水乳交融、相得益彰。

一、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化确立价值目标

思想政治教育工作是进行企业文化实践的一个载体，企业文化建设必须坚持思想政治教育的正确引领。思想政治教育可以帮助人们解放思想、转变观念，树立正确的价值目标。正确的价值目标，可以统领职工的思想，解决职工的心理、意识和行为习惯问题，促进职工全面发展和企业成长进步。具体来讲，要树立正确的价值目标和导向，就要根据企业实际情况，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观，从根本上解决理想信念问题，并通过制度建设，规范、完善职工思想工作，与企业文化建设相契合，建立一套职工认同、自觉遵守、自我约束的企业文化体系。与此同时，要注重责任意识、大局意识、奉献意识的引导教育，实现以优秀的文化感召人、教育人、鼓舞人，促进员工自觉养成自我管理、1自我提高、自我成长的良好习惯，用思想政治教育引领企业文化，用优秀的内部文化引领企业发展，最终达到企业文化上层次、企业管理上水平、企业效益上台阶的目标。

二、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化提供永续动力

思想政治教育的渗透与激励功能，为企业文化建设提供了强有力的动力支持。思想政治教育的渗透功能体现在，在企业管理中，运用一般的直接说教方式，往往会使职工产生反感情绪和抵触心理，并且还容易伤害其自尊心，而思想政治教育工作的特点，其和风细雨的渗透式教育方法，以循序渐进和潜移默化的途径进行，能使职工在不知不觉中受到影响，达到预期效果。思想政治教育的激励功能，就是指思想政治教育要善于运用一定的物质刺激和精神激励来激发职工的思想动机，调动其内在积极性，增强其内在动力，自觉将组织目标转化为个人目标并为之奋斗。具体来讲，就是要从烟草专卖工作实际出发，制定切实有效的政策措施，进一步完善各种奖励制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，以此来调动广大职工的积极性、主动性和创造性。企业要努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境，使人人都有平等创业和凭借自身能力改善处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。特别是在考核评价、评先树优、评功评奖等重大问题上，要始终坚持公开公正、以德为先、唯才是举的原则，以思想表现和工作能力、业务实绩为标准。只有这样，才能让每一名职工在事关个人成长进步的方面，充满希望，满怀信心，千斤重担争着挑，形成比学赶超、力

争上游的良好氛围。

三、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化树立道德标准

企业是社会的组成分子，职工是社会的基本细胞，强化干部职工的职业道德教育，引导其把自身价值与社会价值相结合，是加强和改进新时期思想政治教育工作的题中之义。思想政治教育工作不但可以帮助人们解疑释惑，而且可以增强企业职工的创新意识、竞争意识、效率意识、人才意识，为广大干部职工道德水平的提升和良好企业形象的塑造提供重要思想前提和强大精神动力。随着社会分工的不断发展，职业道德素质成为衡量一个人、一家企业、一个行业文明程度的重要标志。要使职工队伍具有较强的凝聚力和战斗力，就要不停地加强对每个成员的职业道德教育，这也是思想政治工作的重要组成部分。要通过教育，做到以高尚的品德影响人，以良好的美德感染人，以诚信的道德服务人，以优良的公德带动人。要注意理论与实践相结合，逐步引导广大企业干部职工树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献的良好意识品质，特别是要把个人发展与企业的发展、把自身价值的实现与企业价值的实现有机统一起来。要引导广大干部职工解放思想，更新理念，牢固树立诚实守信、公平正义、热情周到和谦逊礼让的作风，全力做到既对企业负责，又对客户负责、对社会负责。要引导广大干部职工加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，根据自己的实际情况，把对社会、对他人的关爱注入到工作、生活的方方面面，进而获得团队的和谐奋进和个人的幸福。

四、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化构建人文环境

得力的思想政治教育工作能够为企业文化建设提供优良的人文环境，为企业发展提供广阔的思想沃土。企业首先要给广大干部职工提供一个适于工作和生活的外在环境，领导与职工，部门与部门，职工与职工之间和谐融洽的人文环境，是广大干部职工科学合理、高质高效地进行工作、学习和生活的必要前提。如果企业的人文环境建设滞后，就无法充分调动起干部职工的主动性、积极性、创造性，更难以培育企业的整体向心力、凝聚力、战斗力，建设优质的企业文化自然也就无从谈起，更不可能有企业的兴旺发达。思想政治教育坚持“尊重人、理解人、关心人”的原则，强调“人”为中心，注重发挥人的潜能，调动人的积极性、创造性和主观能动性，与企业文化建设“以人为本”的思想一致，能够保障职工在企业中的主体地位和作用，从而最大限度挖掘人的潜能，更好地实现个人目标和组织目标的契合，是优化企业人文环境、增强企业文化软实力的重要抓手。

五、做好思想政治教育工作，为打造优秀企业文化点燃创新引擎

思想政治教育工作的生命力源于创新。当今社会是开放的社会、知识的社会、信息的社会，干部职工的思想空前活跃，信息渠道多元化，参与意识强、鉴别能力强，这就给从事思想政治教育工作的同志提出了新课题和新要求。因此，从事思想政治教育工作的同志必须加强学习，努力提高自己的综合素质，不断丰富实践经验、加强自主锻炼，做到精于

业务、勇于钻研、善于开拓创新，不断提高吸引人、打动人、感染人的能力。就烟草专卖行业来讲，伴随着职工生活方式的丰富多样，职工生活空间的不断拓展，思想政治工作创新突破的紧迫性越来越强。烟草行业的思想政治教育工作必须在理念、内容和方法上敢于创新，善于创新，与企业管理的需要相适合，与职工思想现状相吻合，与行业发展特点相结合，找准着力点、选好突破口，创建新模式、构建新思维。以创新的勇气和务实的举措，建立一套既符合思想政治教育工作的规律和特点，又切合本单位实际的运行机制，才能真正发挥思想政治教育工作的魅力和价值，真正体现它在企业文化建设中的地位和作用。

综上所述，大力加强和改进新形势下烟草行业的思想政治教育工作，不但是时代的召唤，而且是市场经济条件下烟草行业发展的内在需要。要在深刻认识，科学理解，充分发挥思想政治教育工作传统优势的同时，适应新形势的要求，以提升企业文化软实力为目标，致力于思想政治教育工作的与时俱进、开拓创新，努力探求新时期思想政治教育工作的规律、原则、方法和途径，把思想政治教育工作提高到一个新的水平，以思想政治教育的大突破带动企业文化的大提升。

第三篇：浅析思想政治教育在党风廉政建设中的作用

浅析思想政治教育在党风廉政建设中的作用

重庆市两江中学校王渝川

【摘要】思想政治教育在党风廉政建设中具有重要作用。加强思想政治教育是我们党自建党以来一贯所坚持的优良传统和政治优势，是我们党实施政治领导、思想领导、组织领导的重要形式，也是提高党员干部队伍素质，加强党风廉政建设的一项根本性措施。

【关键词】思想政治教育党风廉政建设

随着改革开放的不断发展，近年来我国经济取得了前所未有的大发展，但同时也有极少数党员干部没能抵御住各种腐朽思想和金钱女色的诱惑，被腐蚀而卷入各类违纪乃至违法犯罪活动。故而在新形势下要巩固和维护党在社会主义市场经济条件下长期执政的执政基础，提升党的执政能力，永葆党的先进性，必须持续推进党风廉政建设，坚定不移地开展反腐败斗争。针对党风廉政建设问题，邓小平同志曾严肃地指出：“我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。”他的这个论断，阐明了思想政治教育在党风廉政建设和反腐败斗争中的地位和作用。党的十七届四中全会也指出：“坚决反对腐败，是党必须抓好的重大政治任务。在新形势下，坚持不懈地加强领导干部的党风廉政建设，促进反腐败工作法制化，抓好领导干部的思想政治教育是关键，这也是从源头上进行防腐建设的重大举措。”由此可见，现阶段开展党风廉政建设和反腐败斗争，要标本兼治，重在治本，而加强思想政治教育就是贯彻“重在治本”的具体实施，这也是从源头上进行防腐建设的重大举措。

一、明确思想政治教育在党风廉政建设中的基础性作用

在当前的党风廉政建设和反腐败斗争中，普遍存在一种偏见，即认为防治腐败只能依靠体制的改革、法制的完善、监督的周密以及集中惩处、打击违法犯罪来见效，而忽视思想政治教育在反腐倡廉中的基础性作用、这是一种只顾眼前，目光短浅的表现。因此，江泽民同志强调指出：在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，加强全党的思想政治建设，提高广大干部和党员的思想政治素质，这对于保持我们党的先进性、纯洁性，防止和抵制腐败思想的侵蚀，有效地进行反腐败斗争，是极为重要的，各级党委务必高度重视。我们知道，政治上的坚强，取决于信念的坚定；作风上的清廉，来源于思想上的清醒。理想信念坚定是对共产党员的基本要求，是共产党人保持先进性的力量源泉和精神支柱，也是共产党员发挥先锋模范作用的基础。随着改革开放的深入，所有制成分多样化，出现了贫富差距，一些人的理想信念有了不同程度的变化，当我们在电视或者报纸上看到个别党员干部走上违法违纪乃至犯罪道路的时候，总会后悔莫及第说，主要是平时不注重学习，理想信念动摇，不愿意接受监督，世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观出了问题。不难看出，这些都是真话，我们从当前发生的一些腐败案件也不难发现，所有的问题，看似是经济问题、生活作风问题，实际上是世界观问题，是理想信念问题，反面教训告诉我们，理想信念出了问题，什么样的危险都可能发生。因而在当前的党风廉政建设和反腐败斗争中加强思想政治教育十分重要和必要。我们的党员干部只有通过全面的经常的思想政治教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。

二、发挥好思想政治教育对党员干部的自我约束作用

在大力推进党风廉政建设过程中，我们发现，长期讲学习、接受思想政治教育的人，会逐渐产生一种内在的自我管理、自我克制、自我教育的自我约束能力。具体表现在言有据、行循规，错自纠,时刻

想到自己是个共产党员、领导干部，自觉廉洁、高效地工作。不管走到哪里，或做什么事，头脑中总闪现着一种“规则”，左右着自己的行为。即使某些时候稍微出现一点越轨行为或念头，也会被及时中止、克制、打消。许多党员、领导干部在没有第三人监督的情况下，能果断地拒礼拒贿等等。这些行为，都是思想政治教育所产生的自我约束作用的具体体现。所以在大力推进党风廉政建设过程中，我们一定要不断提高我们党员干部的思想政治素质，来增强自我约束能力，如有针对性、经常性地组织我们的党员干部学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习中央关于反腐倡廉的文件精神，使“反腐倡廉，廉洁从政”理念落到实处，为推进党风廉政建设工作提供思想基础。从实践来看，坚持经常性的思想理论教育，不仅可以开阔眼界，增长学识，而且有利于陶冶情操，提高道德修养。精神境界高了，思想防线真正牢固了，我们的党员干部就能自觉按照原则和要求办事，很多问题就可以防患于未然。只有当我们的党员干部具有较强地自我约束能力，能够用这种约束力来自觉约束自己言行的时候，违法违纪案件就会下降，不正之风就会减少，党风廉政建设也就有了明显成效。

三、强化思想政治教育对党员干部的导向性作用近年来，极少数党员干部尤其是掌握一定权力的党员领导干部之所以滥用权力、贪污受贿和腐化堕落，往往是先从思想蜕化变质开始的，归根到底是干部素质不高、世界观出了问题。社会主义市场经济的新形势下，由于利益的驱动力，在一些党员、干部中出现了拜金主义、极端个人主义，也由于在利益的驱动下，一些腐朽的东西沉渣泛起，一些新腐败思想产生，污染着人们的灵魂，吞噬了一部分党员和干部。为了保持党的队伍的纯洁性、先进性和广大干部的政治生命，思想政治教育工作在今天显得比任何时候都重要，更需要进一步强调思想政治教育对党员干部的导向性作用。也就是通过正确的思想政治教育使我们的党员干部们懂得自己应具备什么样的道德品质、责任感和使命感，以及做人的起码良知和自尊，具备区分是非、荣辱，善恶和美丑的道德观念，并注重加强自我道德修养。在利益和奉献面前，不会被金钱所诱惑，也不会被腐朽的思想所左右。懂得一个共产党员，领导干部是通过诚实劳动或卓有成效地工作去谋求生活来源，去致富，而不是贪污、盗窃国家和集体资产，收受贿赂，敲诈勒索，坑拿拐骗等手段成为暴发户。共产党人是历史唯物论者，我们从来不否认社会成员有个人的利益、个人的抱负和追求。但个人利益必须服从国家利益、局部利益必须服从整体利益、眼前利益必须服从长远利益，使个人的理想、抱负和追求符合社会主义道德规范。我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。如果只为自己、为家庭而活着，那个意义是很有限的。只有为国家为社会为民族为集体的利益，奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。这些年的经验教训一再严厉告诫我们，每个党员干部只要加强思想政治教育，具备了共产主义信念、全心全意为人民服务的自觉性、拒腐蚀防演变的抵抗能力和良好地思想道德素质，廉洁自律就会搞好，无产阶级世界观、人生观、价值观就会树立起来，自觉克服拜金主义和极端个人主义。

当前，我国政治、经济、社会发展和改革开放都处在关键时期，党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效，但形势仍然严峻。加强思想政治教育，筑牢思想防线是党风廉政建设的固本之举，也是最基本的基础性工作，所以我们紧紧抓住对党员干部的思想政治教育不放松，对不断开创党风廉政建设和反腐败工作的新局面，全面提升党的执政能力建设，密切党和人民群众血肉联系有着重要意义。

参考文献

[1] 邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994。

[2] 当前党风廉政建设和反腐败斗争面临的形势——十七届中央纪委第四次全会精神解读。

第四篇：如何在校园文化建设中体现民族文化

高校如何在校园文化建设中体现民族文化，并发挥教育引导的功能作用

[摘要] 高校校园文化，担负着使人类文化最新成果内化为受教育者的潜能、知识、品质、立场、观点、世界观、人生观、价值观的任务，担负着传递科学精神，阐述到学时，解决科研与实践中的各种疑难问题，并推动观念以更新与社会生产力的发展。高校校园文化应体现时代精神，体现所处的时代先进文化的基本特征。校园网络文化的兴起与发展，改变着高校师生的思维方式、学习方式、垂涎方式和价值观念，传统的校园主流文化受到严重的冲击与挑战。本文从校园文化反映现代大学办学的理念，推动高等教育深化改革，分析校园文化定位如何发展的问题。

[关键词] 校园网络文化、校园主体文化、定位、建设与发展

大学校园网络文化的日益普及，对高校师生的学习、生活、交往方式产生巨大的冲击，同时，由此形成的网络对传统校园文化提出了未有的挑战，网络文化的兴起与发展，对师生们的思维价值观念、精神世界产生巨大的影响。因此，在高校建设中只有进一步提高校园文化，对民族院校教育的深化改革有着重要性，使网络文化成为校园文化的主流。

一、网络文化对校园传统文化的冲击

1、校园网络文化改变着大学传统的办学观念

高校信息网迅速发展，改变大学的办学观念，大学追求科学精神和人文精神的统一，实现，人才多样化和个性化的发展，以及普及和提高社会服务功能，培养专门人才和多能型人才。

2、校园网络改变着校园

对现代网络技术，教育观念的广泛应用，使传统的教育模式不能使用于现代教育的发展，根据教学发展，师生可以进行多种有利教学双方创造性思维发展的空间教学组合，从而划破僵化的限制。教师以师生生活自由的传统格局，根据学习需要自己确定学习内容、学习时间、学习兴趣，使网络对学习环境和手段的改变，将会打破以传统教师为中心的授课模式，而以学生学习为中心，以个性教育模式为主流。

3、校园主流文化面临着网络文化的威胁

网络的一把双刃剑，它在带给人类文明的同时也带来严重威胁，它的虚拟性，特征给人以创造又产生虚假，产生传播文明，又产生信息垃圾。开放性给广大自由，又带来失律失范。

二、校园文化的定位

不仅是一个技术，同时又是一个社会文化，在未来信息化校园中，网络价值的影响更大，校园文化与网络产生冲突、对抗、相碰，要使网络文化成为校园主流文化，在建设中，必须根据自身的特点其明确定位，以便建设信息化校园，使网络文化步如健康、文明的发展轨道。

1、校园文化网络是弘扬校园主流文化的阵地；

2、校园文化网络是推动素质教育的平台；

3、校园文化网络是获取各类知识信息资源的宝库；

4、校园文化网络的师生信息沟通的桥梁。

三、校园网络建设与发展

是文化发展进步的新形态、新趋势，是大学革命的新表现，因此，不能因为网络文化的种种弊端就忽视、回避，甚至否定网络文化建设的发展，而是积极的姿态迎接新文化的挑战，提高我们的认识，持变观念的基础上，从思想队伍、软件、硬件、学科等方面入手，以多种方式推进校园网络文化建设。

1、提高我们对校园网络文化的认识；

2、引导校园网络建设发展进程中经营者的自律与网络者的自律；

3、加强软件、硬件、网建站、学科的建设；

4、加强校园网络文化进行依法管理和行政管理。

通过科学管理，与多渠道，校园网络将为教学服务科学研究，行政管理信息管理各个系统连接起来，实现各个系统之间的信息交换和信息服务，学科、专业界限打破，不同学科之间互相供签、渗透，不同学科的发展师生共同研讨多学科问题，不同专业的同学自由选择专业、课程、学分制，将会真正实现双学历、双学位。学校管理愈趋科学化、透明化，管理者全方位地掌握各种教学信息、领导水平和决策水平，将会得到进一步提高，在不同的院系和不同的学科，才使科研资源实现共享。

四、结合校风、学风、教风建设来思考和教育引导功能和作用

1、民族院校应大力提倡培养民族干部和优秀学生干部，因为学生干部是一面旗帜，一面镜子，好与坏直接体现一个院校的形象，对内是集体的学习榜样，对外是一个集体精神面貌。

2、学生干部建设应严于律己、宽于待人、勤于学习、勤于思考、勤于实践，通过实践认真学习，把真理带到实践中去检验，因为实践是检验真理的唯一标准，造就内优外秀的综合素质的学生干部，以理想新年教育为根本，正确伸入人生价值观、世界观，加强校风建设，形成一种良好的校园风趣，营造和构建一个和谐的校园人文环境，以民族教育为根本，培养高素质的民族人才。

第五篇：思想政治教育

大学生思想现状及制约的内外因素

1.1 现在的大学生能对当前的社会状况有自己独到的见解，能客观、全面、正确地评价社会基本问题大部分学生也能充分认识到社会与个人、自然与个人、个人与个人之间存在着复杂的规律和矛盾。但部分学生容易受外界因素的干扰，导致立场不坚定；大学生思想活跃，对新思想、新观念、新事物、新科技的学习和接受快，但部分同学对社会的认识还停留在感性的、片面的、甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到不能理解。大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点，对政治淡漠，缺乏对社会、集体和他人的责任感，缺乏吃苦耐劳和献身精神和团队合作精神，只注重个人价值的实现。从价值观说，大学生的自我意识增强，注重自我价值的优先实现，主要表现在对自我价值、自身利益的追求，热衷于自我设计、自我实现；大学生追求更客观，自我意识和成才意识日益强烈，但身心发展不平衡，存在许多矛盾和困惑，且理想现实化、功利化，偏重个人发展。大学生把理想追求和现实功利结合起来，从奉献的理想主义转向注重实用和物质享受的现实生活，从注重知识的价值，到注重金钱的价值、感官上的享受，认为获取知识只是为自己能够有更好的物质享受做铺垫。合理的利己主义，逐渐成为大学生中比较普遍的价值取向。

道德品质缺失，守法护法意识淡薄。大学生社会公德水准普遍不高，有的缺乏最基本的公德修养。一些学生不肯吃苦，劳动意识淡漠，不以克己、勤俭、吃苦、谦虚等为美德。缺乏自觉主动的劳动意识；毕业择业时眼高手低，没有好待遇的工作不愿意去选择；不想付出得回报。是非观念差、对法律理解肤浅，缺少自我控制。

1.2 制约大学生思想变化的基本因素

1.2.1 内在因素即大学生自身因素。在大学阶段，每个大学生随着知识的不断增长已经基本形成了自己的人生观、价值观，这种观