用“四个一”打造优秀班集体

第一篇：用“四个一”打造优秀班集体

用“四个一”打造优秀班集体

江苏省上冈高级中学 陆风军（224731）

“四个一”即一条船、一根绳、一首歌、一面旗，也就是一条众人划浆开的大船，而班集体就象一条船，只有大家齐心协力，目标一致，才会划向胜利的彼岸；一根绳即行动的准绳，即《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；一首歌即《everyone is N0．1》；一面旗即人人争做班级一面旗，班级争做年级一面旗。

我的具体做法是：

一、凝聚产生力量，团结诞生兴旺——加强团结协作教育

现时代的高中生，大多数是独生子女，优越的家庭环境，长辈的过份溺爱，使许多学生形成了唯我独尊的心理，再加上社会上不良风气的影响，使得许多学生不懂得，也不会关心别人，缺乏应有的爱心。为此，班主任教师应对学生进行系统的、有计划的说服、教育，以提高学生的思想认识。培养中学生团结友爱，主要是要求学生能关心人、团结人、同情人、帮助人、尊重人、信任人、容让人、原谅人、讲大团结、不搞小圈子等。

1．利用好班会，加强思想教育。

合作能力是人生存发展的必备条件；合作能力是综合素质的重要组成部分；合作能力是市场经济发展的客观需要，国内外有关调查显示，一个人专业能力只占成功诸因素的l5％～20％，其余80％～85％取决于良好的人际关系。人际关系的好坏，大部分取决于个人的合作能力的高低。合作能力较强的人，能自然地与他人建立良好的人际关系，并使之加深与发展。

2．成立四人学习小组，打造学习型团队。

小组目标：创造奇迹的和谐团队

个人目标：“每天进步l%!一年增长S=1×(1+1%)=3778．3％

合作语言：最重要的两个字是：咱们

最重要的三个字是：谢谢您

最重要的五个字是：咱们一起干

合作原则：欲先取之，必先予之

团队中的危险信号：不能立即行动；期待免费的午餐；刺猬扎着刺猬 3．开展活动，加强交流与合作。

二、没有规矩无以成方圆——制定班级公约和学生综合素质量化考核制度 1．广泛征集学生意见，民主制定符合本班特色的内部公约；

2．本着公平、公正、透明的原则，全面细致的制定符合本班的综合素质量化考核管理制度。

本制度分学习管理制度、考勤管理制度、纪律管理制度、卫生管理制度、奖励制度、问卷调查制度六部分，对本班学生的思想、学习、纪律、卫生等方面实行全方位量化考核。每部分都给予一定的量化赋分，并由各主管班干部负责记录考核。具体分工：班长负责纪律管理制度考核，副班长负责考勤管理制度考核，学习委员负责学习管理制度考核，卫生委员负责卫生管理制度考核，团支部书记负责奖励制度考核，班主任亲自负责考核问卷调查制度并随时抽查其他班干部的考核记录。

三、好学生大都是夸出来的——加强激励教育

1．利用班会课开好几个会：优秀学生先进事迹交流会、优秀学生学习经验交流会、“10年后的我”梦想主题班会；

365 2．挖掘班级特长生，加强指导和培养

如运动健将孙恩惠，体型较敦实，适宜掷铅球，运动会上拿了第二名；写作能手徐立和祁琴琴写的《钢铁是怎样炼成的》读后感，受到同学和老师的好评；表演能手王顺江在中秋晚会上为大家表演了令人捧服叫绝的小品；演讲能手尤盼盼代表班级参加了“我为学校添光彩”的演讲比赛；字体俊秀的李小倩是班级里的小小抄写员等等。

3．值日班长率先垂范，岗位建功并加强培训和指导，普通学生要为班级做贡献，为学校添光彩。

四、人无远虑必有近忧——加强理想、信念、目标和责任教育

1．坚持用面向中下，以高带低，全面提高的理论指导教育教学工作； 2．坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬和指点学生； 3．定期制定学生阶段目标和学习效果阶段分析工作等。

如在“责任教育”中，针对学生中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。活动分三部分：（1）对自己负责；（2）对集体负责；（3）对社会、国家负责。

第二篇：用师爱打造和谐班集体

用师爱打造和谐班集体

甘肃省兰州市七里河区建兰路小学 孙仕霞 730050 托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师„„如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。曾听一位名校长说：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神！一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这就是师爱的准则。”

在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱才会发挥巨大的力量。

在班级管理和建设过程中，用师爱去教育、感化每一个学生，是班主任工作的首选。我刚接任现在的六年级1班时，不少学生在学习、纪律、行为养成等方面存在不少问题。为了改变学生和班级中存在的一些不良习惯和现象，我采取了以爱去教育、感化学生的办法，并取得了较好的效果。我很愿意把我的爱生故事讲出来与同仁们分享。

在平时的班级管理和建设中，我处处为学生着想，并让他们感受到老师的所作所为是为了他们，老师是爱他们的。如每当天气变冷时，我总会通过手机短信或别的方式提醒家长和学生注意防寒保暖；每逢重大的传统节日时，也会用短信的方式给学生及家长致以节日的祝福；有学生生病时，也总不忘打电话问候学生的病情，并叮嘱他（她）安心养病„„通过上述种种爱的方式，学生逐渐理解了班主任的良苦用心，并开始用实际行动为集体做实事。最让我意外的是，在一次全校教工大会期间，班干部自主召开了一次班会。在这次班会上，班干部及一部分同学罗列了我平时对他们的种种好处，并以他们的语气批评了个别同学违反纪律，不努力学习等方面的不良表现，认为这些同学的做法对不起班主任。经班干部和部分同学的点拨，那些平时有违反纪律，不努力学习等现象的同学认识到了自己的问题。当会议结束我进到教室后，让我没意料到的是：全体同学都站了起来，流着泪说：“孙老师，我们对不起您！”“孙老师，我们错了！”当时的我不知是什么原因，也没敢多问原因，只是静静地享受着这份真诚与感动。放学后，我才留下班干部了解了事情的来龙去脉。那晚，回家后，我久久无法入睡，因为我被孩子们深深感动了。同时，我也觉得这是一次继续进行情感教育的绝好机会，所以，索性裹衣起床，以《致倾注我心血的五年级1班的每一位可爱的孩子》为题，写下了以下的文字：

我可爱、亲爱的孩子们：

你们在周五班会上的伤心的泪水，深深地感动了我！

——从你们发自内心的泪水和痛哭里，我读出你们已经彻底长大了！——从你们抑制不住的哽咽中，我明白你们已经理解我的良苦用心了！

我可爱、亲爱的孩子，请接受我对你们说一声：“谢谢！”谢谢你们理解我这个不是很称职的老师的言行举止；谢谢你们宽容我对你们的粗鲁态度和野蛮惩罚；谢谢你们包涵我对你们过于严厉的要求和有些失当的措施……真诚地谢谢你们！

你们的哭，使我感动，使我伤心，使我对你们更有信心！

你们也许纳闷——我们都哭了，老师你为什么不落泪？我可爱、亲爱的孩子，当时我极力克制自己没有落泪，一是因为我没有明白你们为什么而哭，二是因为我觉得当时我不能哭，我不忍看见你们再伤心，但是——当时的我，内心早已流泪。

此刻，夜深人静，而我毫无睡意；此时，虽看不见你们的面容，但你们可爱的神情历历在目！此时，虽记得你们近日的种种不让人满意之处，但渴望并坚信的是——今后的你们肯定会奋力前行，不断超越，成就美好的未来！

我可爱、亲爱的孩子，我希望并相信你们一定会以周五的“哭”为转折点，从各个方面严格要求自己，课堂上做到专心听讲，课后能自觉独立完成作业，课余时间查漏补缺，课间文明休息，与同学和睦相处，不断超越自己和他人，让我们的班级成为最优秀的班集体！没有什么做不到的——只要我们团结一心，努力拼搏，我们一定会实现我们的梦想的！

我可爱、亲爱的孩子，为了我们的梦想，让我们携手共进，奋力前行吧！

我可爱、亲爱的孩子，如果通过我们的努力而实现我们的梦想的话，那你们将是世界上最幸福的学生，我一定是世界上最幸福的老师！我期待并坚信你们一定会成为世界上最幸福的学生，我一定会成为世界上最幸福的老师！

2011年5月14日深夜与家中

第二天，我将这些文字印好后，赶在周一早晨学生到校前发至每一个同学的课桌上，达到了更好的师生交流情感的教育效果。这一举措的效果十分明显：自此以后，许多同学在很多方面较以前有了明显变化，班级内变得越来越和谐，同学之间理解增加了，矛盾减少了；学风端正了，纪律好转了。

所以，我认为，要建立一个和谐的班集体，班主任一定要用师爱去精心打造，用心营造。在今后的工作中，我将不懈努力，继续践行爱的教育，为把我班打造成优秀班集体而努力。

第三篇：挖掘潜力,严格要求,打造优秀班集体

挖掘潜力，严格要求，打造优秀班集体

2012年10月11日中午，在谷校长的安排下，我们去衡水二中参观学习，在衡水二中的所见所闻，让我真切地感受到了什么是真正的点燃希望，保持激情，务实奉献！

衡水二中校门前是长长的名牌大学录取榜，让人惊叹，让人震撼！“全国低进优出第一校”的大气魄是建立在实力的基础上的，他们是如何做到的呢？我认真观察，总结，决定在以后的工作中从以下几方面入手，努力打造优秀班集体。

一、营造氛围，激发斗志

一入校门就是“超越永无止境”的校训，各个楼上都悬挂着醒目的激励性的标语，每个班级都有有特色的文化长廊，名校有约，励志文章，他山之石，学法指导等，营造比学争先的学习氛围。我也要努力打造有特色的班级文化。

建议学校也制作优秀毕业生的语录牌，班级口号牌，时时处处提醒学生，激励学生，奋发进取。宿舍文化牌统一设计制作，为学生提供展示创意的平台，互相鼓励，彼此合作，使每个人都进步。

二、重视早操，抓好细节

衡水二中的早操真不愧“天下第一操”的称号，学生飞奔向操场，拿出资料大声诵读，认真而专注。极个别学生抱着没在规定时间叠好的被子，放到指定位置。一声号令，所有班级行动起来，整齐的步伐，响亮的口号，把学生昂扬的斗志，积极进取的勇气，舍我其谁的自信全都展现出来！

誓词本身就激情四射，再加上学生震耳的声音，激励着在场的每一个人！

操后短会，形式多样灵活，总结昨天的学习生活，提出新一天的要求。学习小组自我激励，彼此挑战，形成动态的激情飞扬的学习氛围。

三、精细化管理，培养好习惯

衡水二中实行无缝隙管理，什么时间做什么事都有细致的安排。衡水二中的学生有着强烈的时间观念和服从意识，每个人都全力以赴，争分夺秒，养成良好的学习生活习惯，为今后人生的发展奠定基础。今后我会做好学生的思想工作，进行感恩教育，自律教育，自我管理约束的思想教育。搞好班级组的协作配合，进行家校合作，形成教育合力。我坚信“一份付出一份收获”，我一定会实现我的教育目标！

第四篇：打造优秀班集体的实用妙招

打造优秀班集体的实用妙招

---------我的班主任工作实践与反思

钟祥市双河二中

丁昌义

一个班级就是一个团队，班主任就是这个团队的领导。在班主任工作中，我不断尝试各种有效的管理方法，循序渐进，让整个班级逐渐形成一个优秀的团队，让每个学生逐渐形成为优秀的成员。

第一招：树立目标，激励奋进

我认为，成人比成才更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我不断激励同学们让自己力争做到最好，无论是在平时的学习中，在学校生活中还是与人交往中，都要有一个共同的信念，做最好的自己，创最好的自己，创最好的集体。事实证明，我们这个班也可以获得学校文明班级的关荣称号。

第二招：规范行为，常规管理

好习惯的形成需要长期的培养和监督。在开学初，我非常重视常规管理，严格要求学生的组织纪律性，根据各项细则，让班干部和学生逐步落实,随着时间的推移，大多数同学已养成了良好的习惯。接下来，班主任就可以放手让班干部来处理余下的工作了。

其次，严格要求个人卫生与班级形象的建立。每周一升旗仪式结束后的两分钟是同学们互查卫生的时候；在升旗和两操时，站队要快、齐、静，站立和做操的姿势要美观。

再者，狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生记住“倾听是一种美德”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。当任课老师对我说“我喜欢上你们班的课”之后，这句话换来的是学生们满脸的喜悦和我送给他们的掌声。

第三招：情感交流，心意相通

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。只有走进学生的心灵，和每位学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我，才能够更好的带领这个班级成长。

我给班上的每一位同学都配备了“学校练习本”，上面不仅有家庭作业的记录，有家长与老师的联络，还有学生们想对老师说的悄悄话，这个小本将学校与家庭，教师与学生的心拉得更近了。

我们班教室的后墙上由学生设计了一个“心与心交流”版块，交友信息。烦恼与快乐，学习竞争对手等等都在这里展示出来。有了这个展示平台，学生之间的情更深了，心也更近了。

第四招：耐心扶持，搭建平台

学生好比一个调皮的铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

根据学生学习的实践能力，我针对语文学困生结合学科开展了一系列的读书活动：七年级上学期的“每日一句”，下学期的“天天故事会”，“读书记录本”的交流，逐渐引导学生静得下心来去读书，由分享一句话的理解，到讲述自己喜欢的故事，再达到能够动笔记录，动口动手，由浅至深，层层递进。大多数学生都能够发现自己按照老师的要求一步一步地努力，进步真的很大。他们能够在周记本和小练笔中越来越多的发现自己的奇思妙想、好词佳句，越来越喜欢在读书中思考，越来越喜欢在周四下午的阅读课中朗读和分享美文，体味课本剧的快乐，对于学习也越来越有自信了。

每个学生都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自控能力的不同，才导致学生的各种差异。只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。

俗话说：使人前进的最大一种刺激物，一种成功的感觉。于是，我千方百计地创设机会，搭建平台让他们体会到成功的喜悦。平时，细心注意他们哪怕是微小的进步，一个句子写得好，一次小科课上纪律好，一次卫生打扫很认真等，及时给予恰到好处的表扬，使他看到自身的力量，使他感受到老师和同学们对他的许可和赞许，获得成功的喜悦和自信。

第五招：责任细化、自主管理

记得一个优秀班主任曾说；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。的确，与其做一个劳心劳力的班主任，倒不如充分调动班级小主人公的主动性，让他们自主管理。

为了更好地培养和锻炼班干部的能力，我把更多的机会留给他们，让班长主持班会总结一周班务，让课代表主持专题活动。这样一来，既锻炼了他们的能力，又树立了他们的威信。我还要求班长和各课代表与班级活动委员共同策划形式多样的活动，如文艺汇演、乒乓球比赛、跳绳比赛、接力赛等，这些活动不仅给班级带来活力，还让同学们的生活更加丰富多彩。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要勤学勤练，才能够习得高强武艺去应对。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的将是一个个美丽的世界。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我------我和学生之间，共同感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，学习新的知识，更新观念，和时代同步，和学生共同进步，共同成长。

第五篇：增强班级凝聚力 打造优秀班集体

如何增强班集体的凝聚力

面临新组建的班级，如何在最短的时间里，尽快入轨上道是摆在每个班主任面前的问题。在此我谈谈自己的体会。

首先，正确认识建设良好班级的重要性。学校里的一切教学活动的实施和开展，是以班为单位进行的。学校里正常的教学秩序的建立，学生的德智体等诸方面的全面发展，老师的教与学生的学达到协调、统一，取得良好的效果，无不依赖于良好的班集体；学生的可塑性大，“决诸东方则东流，决诸西方则西流”。学生要在各个方面得到发展，一个良好的班集体，就是他们健康成长的“小摇篮”。因此，作为一班之主的班主任，在一开始，自己在思想上要对建设班级有足够的重视。

第二，开展好新同学之间、同学与老师之间的第一次见面活动。对于新建班级，每个同学都有很高的期望值。有人怀念以前的班级，因为它很优秀；有人不怀念，因为它令自己很失望。可以说由于各人以前所在班级情况不同，因而各人心理各异，但不论如何，每个人总希望自己在一个新的集体里，能有一个良好的开端，希望自己所在的班级是一个优秀的集体；每个学生都希望自己遇到学校里最优秀的老师，能有几位最优秀的老师伴随在自己的左右。抓住学生这一积极的心态，召开好生生之间、师生之间的第一次见面会。比如，新学期开始，可组织召开“向你介绍我”的主题班会。让所有的同学都作自我介绍，以使彼此之间留下较深刻的印象。同时，向学生介绍各位任科老师的典型事例，给学生留下深刻而鲜明的第一印象。紧接着推出《向你介绍我》的专题黑板报，从自我介绍，自己的理想，以及自己的打算三个方面，用文字作较为详细的叙述，展示各自的风采，进一步加深同学之间的了解，在每位学生的个人介绍后面，班主任给他们写下肯定、鼓励性的话语，让学生受到感动和鼓舞，感受到自己在老师心目中的地位，同时此活动也为老师比较全面而深刻地了解每位学生提供翔实的资料，如学生的个人爱好，性格特征，家庭情况，为班级建设创造良好的条件。通过这些活动，加深了同学间、师生间的了解，为后面工作的开展，开个好头。

第三，组建强有力的班团干部队伍。通过竞选，产生所有的班干部。如2006年春，对新组建的二

（二）班，经过近一个月的相互接触和了解，大家彼此之间不再陌生，我们采取竞选的方法，把那些工作能力强，责任感强，愿意为大家服务的同学推上干部的位置。这样做的好处有三：(一)避免了仅通过民主投票产生班干部，把那些人缘关系好但不愿意为大家服务的人推上了干部的位子，导致班级建设受到影响。(二)这些干部都是同学们自己再三比较、权衡后推举出来的，因此干部同学工作过程中遇到的阻力较少。(三)有竞争必有失败。物竟天择，适者生存，这是任何人无法抗拒的真理。通过竞选，可以激发同学们的进取心，可以让竞选失败的同学经受挫折，让他们发现不足，完善自我。

第四，利用学生不服输的心理，及时进行集体教育。2006年秋开学不久，年级举行歌咏比赛。赛前学生个个雄心勃勃，志在必得。可是，在训练过程中有人不愿付出努力，结果名落孙山。对此，我有充分的思想准备，而学生却认识不足，显得很消沉。为此，我选了一个专门的时间进行讨论，主题是“面对失败，我们该做些什么？”同学们从各个方面对歌咏比赛失败进行了回顾和总结，找出了失败的原因，如训练时人心不齐，刻苦程度不够，训练时间没有得到保证，思想上没有引起足够的重视，临场紧张，发挥欠水准，心理素质差。这次活动之后，让学生受到一次较深刻的挫折教育和集体主义教育，使他们认识到，自己始终是和班级的兴衰荣辱紧密相连的，对任何一项活动，都要全力以赴，做得更好。

第六，以集体活动为载体，增强班级凝聚力。利用好学校举行的各种活动，让所有的参与同学不需要其他人的督促，自觉做好自己的角色。正是有了这种空前高涨的热情，才形成了一种团结向上，积极进取的氛围，把人心紧紧地团结在一起。一旦有了这种精神，一个集体就有了前进的希望和动力，永往直前，战无不胜。作为班主任，要深刻地认识到，一个集体，如果单纯就学习来抓学习，往往很难凑效。不要害怕集体活动会冲击学习，相反，抓好了集体活动，营造了良好的班风，恰恰会促进学生各方面素质的整体提高。

第七，教学生学会与他人沟通，理解他人。我班曾经开展了这样一些活动，加强学生与家长、与学生干部、与老师的沟通和交流。具体做法如下：

（1）有段时间，由于学生干部和群众之间缺乏必要的交流和沟通，导致干群关系一度比较微妙，干部同学在开展工作的过程中，得不到同学们的理解和支持。对此，我们召开了分组座谈会和全班同学参加的民主生活会，通过干部和群众之间的坦诚交流，得出我们的干部同学的奉献精神和敬业精神是有目共睹的，只是干部同学的工作技巧和方法还要加强，因此希望全体同学以班级利益为重，多站在对方的角度思考问题，严以律已，宽于待人，积极配合和支持干部同学的工作，把我班建设得红红火火，让我们每个人能扬眉吐气，为自己生活在这个集体中而感到自豪。自此后干部开展工作就顺手多了。

（2）用书信形式和家长进行沟通，促进两代人之间的相互理解。每次考试后，我们用书信形式向家长汇报自己在每个阶段中取得的进步和不足，同时要求父母为孩子写一封回信，加强学生与他们父母的沟通，增进了相互理解，让学生明确目标，明确方向，为其增添学习动力，并将有代表性的书信往来装订成册，在班内流传，成为班上不可多得的宝贵财富。

（3）用书信与老师之间进行沟通和交流。每次大考之后，我要求学生以“写给老师的话”为题，每人给我写一封信，内容不限，自由发挥。从学生的来信中，可以反映出许多我不十分清楚，但又严重影响班级建设的现象，如自习纪律，课间疯赶打闹，严重的安全隐患，男女同学的交往，干部同学对工作的态度和责任心，班内的舆论氛围，听课及完成作业的情况等，为有针对性地开展工作提供了有力的指导。同时，利用这个机会，给相当一部分学生写了一封回信，加深了师生之间的感情，增进了相互了解。

俗话说，良好的开端是成功的一半。一个班集体，如果不能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，不能在短时间内树立起正气，凝聚人心，那会为后继工作的开展带来很多麻烦和困难。这中间的关键是班主任这个一班之主要多动脑，勤思考，及时调整工作思路和方法，因班情而定工作重心，不断发现问题，不断解决问题，才能保证整个集体处于不断的进步之中！