2016孝道讲稿陈鑫

第一篇：2016孝道讲稿陈鑫

孝 道

天下无不是的父母：子不言父过，子不查母奸（父母有过错，子女无权干涉）；

当今孝道缺失：大家见面问孩子，不象过去见面问老人；自大挣钱自己花，没有闲钱养爹妈； 弃老取幼，家之不祥； 路上的玻璃渣，拣到一边；

孩子从小要惜福，能穿别人孩子穿过的旧衣服，叫做接别人家的福根；从穿金戴银，凌罗绸缎，就折福；

有福用三分，留下七分给别人；

什么叫做孝---晚辈对长辈的敬与养；

解析“孝”字：上老下小，生生不息。告诉我们，孝，是代代相传的；老一辈对晚辈要尽抚育、教养的职责，要慈爱儿女。这样，上对得起祖先、对得起社会、对国家和民族有所交待；小在下，晚辈对长辈要心存感恩，恭敬之心，长大之后要把长辈背在肩膀上，以尽孝养父母之责。

子女为什么要孝父母？

一，孝道，是天之经也，地之义也，人之行敢。父母对子女有十重恩：《佛说父母恩重难报经》。

第一、怀胎守护恩；第二、临产受苦恩；第三、生子忘忧恩；第四、咽苦吐甘恩；第五、回干就湿恩；第六、哺乳养育恩；第七、洗濯不净恩；第八、远行忆念恩；第九、深加体恤恩；第十、究竟怜愍恩。

孝道圆满有什么好处：得福消灾、子孙孝顺、家道兴旺、身心健康；

亏了孝道有什么危害：

一、百事不顺，没有福报；

二、夫妇不睦，家宅不安；

三、子女受伤，不成人才；

四、身心不宁，健康不保。《孝经》：子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。

例：人生的福德树。德为树杆，人生的家庭，事业，儿女，财富，健康都是果。孝，是德的根。举凡成功人士都有共同两点：一是家庭三代人和睦相处、本人孝敬长辈；二是从来不忘记祭祖连根。（祖宗的肉体的确是不存在了，但是他们的德行还在护佑我们子孙。树大根深，才能枝繁叶茂。我们看不到土下的根，却不能不存认根的存在和作用）；孝顺的年轻人，找工作可能更容易。因为这样的人不仅在家里懂得孝敬长辈，在社会上也更懂得尊重领导；

例：家庭伦常树的道理告诉我们：儿女不孝顺，就没有福报。人生五福：长寿、富贵、康宁、好德、善终，都是人生的果实。根、杆、果的关系；如何让果实更丰硕？我们该从哪里下手？当然是从根上施肥、浇水。可现实是，我们做父母的，却把注意力放在孩子的身上，忘记了孝敬长辈老人。这就是我们当下孩子出现问题的根源。今天开始，让我们把对孩子的心，拿出10%来对老人。

孝，从哪里下手呢？

王凤仪先生性命哲学思想告诉我们，孝，要从下面十个方面入手。即：

①孝身：从父母的衣食住行方面入手，不让父母有后顾之忧。

衣，四季换洗衣服是否齐全？冬衣暖不暖？是否拿对孩子的心对待老人？老人的好，还是孩子的好？儿媳妇要把这件事放在心上，不圆满的要补充圆满。及时添加四季衣物（合适的价位和款式：不要过左，让老人心疼生烦恼）。内衣换棉质的；款式、价位、色彩要合适老人的心意。冬天床上加一床电热褥子，夏天加空调或风扇。儿媳妇对双方的父母不能有分别心（翁玉芳老师对母亲）。

食，饭菜，要考虑老人的特别和习惯：煮烂一点，菜的口味清淡一些；一日三餐有所变化，五色五味俱全。牙不好，可以把食物打成糊状、流质，好下喉；

买水果是先想到孩子还是想到老人？甚至就忘记了老人？

买回了水果，是先给老人吃还是先给孩子吃？知的先后，则近道矣。当然要先请老人享用。有的妈妈只给孩子不给老人吃：买回水果点心，把孩子叫到一边，悄悄地对孩子说，不给爷爷奶奶知道，只你自己吃。这就给孩子做了不好的榜样。孩子长大成人之后如法炮制，是自然而然的事情。所以，如果我们的孩子不孝敬我们，不要怪孩子，只要检讨我们自己是不是在孝敬老人就对了。

正确的做法应该是：买水果点心时，首先要想到老人。买回家之后先给老人吃，再考虑孩子。要 让孩子先送给老人，培养孩子孝敬老人的心；老人在成全孩子的孝心，要接过来，夸两句，我的孩子真有孝心，是个好孩子！然后吃两口，再给孩子吃；或者让孩子送给他父母吃，夸他父母的好处，让孩子知父母恩。

中国的老人都特别慈悲！即使给老人的食物水果，老人也会分给孩子吃。因此，儿媳妇买回的水果点心藏起来，让孩子吃独食，是最愚蠢的行为。

如果为老人办生日宴会，大肆杀生，几十桌请客，老人生烦恼，也叫不孝；

儿媳妇如何对待公婆和娘家的爹妈？有先后秩序。例如：三个水果，给婆婆两个，一亲娘一个。婆婆会做人，再给媳妇的亲娘一个，情就圆了。媳妇的亲娘看到女儿与公婆的关系处理得这么好，就安心，放心了。这才是真正孝顺亲娘呢，为什么这样说？因为女儿会做人，在婆家才能与老人和睦相处，娘家老人才放心。

娘家妈与婆婆妈同时在，第一杯茶倒给谁？

当然，做女婿的对岳父岳母，也要胜过对自己的爹妈。这才是真孝，才合道。

住，三代甚至四代同堂居住是最理想的，这是中国传统的家庭模式。在孝敬老人方面，家长可以身体力行，演给孩子看。如果与老人同住一处，要把向阳的，面积大的房子让给老人住。可以让老人上阳台观观景，晒晒太阳；如果是农村，盖了新房子，要把老人接到新房子里居住。

如果老人不愿意住楼房，也不能强迫老人进楼房，否则让老人生烦恼，也叫不孝。

行，有条件的，老人健康的，可以买适当的代步工具。如，汽车、速度不太快的电动车，三轮车；老人要出门，给老人预订交通车票，或者给老人交通费用，如果时间许可，陪老人外出旅游更好。城区条件具备的，还要给老人办理免费乘车卡等等；

不与老人同住的子女，要经常看看父母，打打电话。例子：有一位学员，母亲死后几天了，邻居闻到了异味，才发现母亲几天前就不在人世了。之后，内心一直不得安宁，后悔呀！因此提醒我们，老人能够与子妇同住最好。不能同住，也要经常回去看看，经常打打电话。少年的夫妻老来的伴，不分开住是最好的，老人在一起可以说说话，互相也有个照应。因此，子女不要人为地将老人分开。

格物自己在孝身方面：给钱就了事，一周陪一次；对门开杂货铺的阿姨说，父亲拿着烟换低档烟；点心也舍不得吃，长霉变坏；于是马上改正错误；过去没有给父亲洗过脚，今年春节期间陪父亲洗澡时发现，父亲很老了。搓背时发现，老人的背也驼下去很多。饭量也不到二两米饭，酒也就一两而已。还往桌子上、地上漏饭。因此，我深感孝敬老人的紧迫性。不能等啊。

格物自己对娘的不孝！

②孝心：也许在坐的学员老师会问，我还是年轻，在读书，还没有工作呢。怎么孝身啊？问得好，孝是多方面的。人生的不同阶段，孝的内容会不一样，不同的身份孝的形式也会有所区别。对于年轻人来说，首先就是要孝心。当然作为父母的子女，我们每个人都要孝父母的心，不让父母心有牵挂、牵缠。

什么叫做孝心呢？

首先，做子女的要关爱父母、长辈的喜怒哀乐忧思恐；

第二，对于父母所操心的事，所担忧牵挂的事情，能够倾听并帮助完成；

第三，自己的言行举止，自己所做的一切也让老人放心，安心；我们做子女的，为人处事要尽力圆满，让父母安心快乐，不令父母操心闹心。要让老人提起我们就开心、放心；不要做让老人操心挂念的事；让老人心平气和，身份健康。有时间多陪老人聊聊天，了解老人的心事。

《孝经》说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。老话也说，家有百岁母，常忧八十儿。还有一首歌也唱到《儿行千里母担忧》。武汉暴走妈妈割肝救子的故事，相信大家都熟悉。为了子女的健康，妈妈宁愿牺牲自己。如果我们不健康，不自爱，父母最担心，最揪心。那就不是孝心了。因此，我们孝心，就要从自身健康做起。换一句话说，不健康，就已经是不孝了。

为此，子女要清三界。特别是要从身界的不良嗜好下手，不要沾染吃喝嫖赌吸、穿戴阔。生活习惯要做到起居有常，饮食有节，不枉劳作。不要被四大精神鸦片所控制，以免玩物丧志。邪淫、同性恋也是不孝，堕胎、杀生也是不孝。因为，孩子是祖宗的遗德，是祖宗送来的接班人，传家宝。杀了孩子，就对不起祖宗。财包酒气四堵墙，人人都在里边藏，若能跳出墙外去，不做神仙也寿长。我们虽说不做神仙，但是做一个健康的子女，也是孝敬父母之心了。从这个角度讲，我们也要远离不良嗜好。

男大当婚，女大当嫁。不孝有三，无后为大。该结婚不想结婚，结婚了还不要孩子，都叫不孝。夫妻恩爱也是孝。夫妻闹矛盾，双方父母都揪心。婚外恋对孩子伤害也很大；离婚伤害老人，更伤害孩子。未成年犯罪中，离异家庭单亲家庭孩子占60%，离异家庭子女结婚后，也离婚的也占60%。

打骂妻子，没有良心，让岳父母伤心（岳父母把闺女养活了20多年，不养自己的父母嫁到夫家，孝敬公婆，生儿育女，陪吃陪睡不要钱做义工），让自己的父母着急。也是不孝心。（妻子是终身的义工）

打骂孩子也是不孝。大儿子，小孙子，老爷子的命根子。孩子是祖宗的遗德，所以说打孩子就是打祖宗，让老人心疼，就是不孝心。

兄弟姐妹不和睦，也是不孝。（弟子规：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中）有的兄弟姐妹闹上法庭，甚至动刀动枪大打出手，让父母闹心，这是大不孝。(曹植七步诗：煮豆燃期萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！)好儿不争坟头土，好女不争嫁妆衣。对于家产，老人想怎么分就怎么拿，不给就不要。

孝敬老人的财物，就属于老人，再分配或如何支配，子女就不要再管。老人愿意给谁就让他给谁，想怎么花，就让老人怎么花。

儿女要理解、支持丧偶的父母再婚，不能阻拦。不叫后来人爸或者妈都是错的。我们叫一声爸和妈，就能提起后来人的本位理念，人家才能把这个家当成自己的家，才能更好地尽本份。也才能方便我们更好地服务社会，过好自己的家。

不乐意丧偶的父母再婚，无非是私心作怪。担心老人的财产被别人分走。我们要换位思考，养育了我们的父母吊单了，一个说话的人都没有，没有人照料生活，很孤独。不让老人找一个说话的人，我们于心何忍？

当然，做继父母的人，也要平等对待双方的儿女，真心地把继子女当成自己的亲生儿女一样看待。长辈要有德行，要以德感人，再婚的家庭矛盾才会少。

如果自己的父母感情不合，离婚了，做子女的也要认命，不要恨父母。不管怎么样，父母爱子女的心不会变，对子女的爱一样。我们要接受现实，对再婚的后来人喊爹喊娘。让后来人融入家庭，照顾好父亲或是母亲，也照顾好全家的生活。

离了婚单独带孩子的一方，不能给孩子灌毒，要让孩子连根；

孝心，也提醒我们做子女的，对父母要存感恩心，要处处理解父母的难处和良苦用心。

有些子女不明理，怪父母没有给自己提供好的家庭环境。不象其他同龄一样，有产业有别墅有豪宅，不知等流因等流果的道理。我们的生命降临在这个家，等于是和这一家的生命有缘，好是你前世修了这个福报，坏也是自己的缘分。有痛苦有烦恼，是这一家在成就你、磨练你，成全了自己的果报，同样要感恩！

如果没有母亲提供我们投胎的机会，说不定到老母猪的肚子里投身去了。再说了，哪个孩子出生时，手里握着金元宝了？没有吧？可是哪个父母会嫌弃我们孩子呢？我们赤条条地来到这个世界，父母把我们拉扯大多么不容易啊。不感恩，还报怨。良心何在？

还有人恨自己的父母，从小就把自己送给人；或者从小把自己放在外公外婆家养大。其实，哪个父母愿意骨肉分离呢？虎毒还不食子呢，何况父母亲？之所以这样做，一定是要他们的难处和苦处。因此，做子女，要体谅父母。真正要解开心里的这个结儿，可以找机会跟父母心平气和地聊一聊。化解父母心里的这个结。

孝心，要处处顺着老人，让老人开心。孝顺孝顺，以孝为本，以顺为用。晚辈顺着老人，让老人开心就是道；妻子也要顺着丈夫。在家庭内部没有道理可讲，只能讲道（拿手边物品打比方）。

格物自己在孝心方面：夫妻关系未处理好。闹矛盾，让父母揪心，让孩子伤心，也让自己和妻子受累。后来如何改变等等。强调忏悔改过，一真一切真，从自己做起，找好处，认不是，不怨人，不要道。

孝心的第四个方面，是补老人的过失（父债子还），孝三界。王凤仪：“尽孝要从漏处入手，有困难的地方，就是父母忧心的地方，你要不管就不算尽孝。” 王凤仪：“儿女尽孝，老人有错，必须给补上，这才叫真尽孝呢。”

③孝性：大致上说，孝性是我们要以温和的态度侍奉父母，对待老人要温和，不发脾气，不动禀性。王凤仪先生说：拿脾气禀性孝敬老人，等于拿狗粪上贡。

一是要化除父母、祖宗遗传给我们的脾气禀性；去掉怒恨怨恼烦。既不伤已，也不伤人； 二是劝解父母化除脾气禀性；

三是作为子女，我们任何时候任何地方都要避免以脾气禀性对人处事； 四是容纳父母对我们发脾气禀性。

如果父母对我们发火，那是给我们送孝道上门来了。我们要接住。弟子规说，亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。如果父母打我骂我，我也不动性，不还口不还手，不让老人的火越烧越高。这就是德，要以阳木生他（看老人着急上火，心疼他、可怜他，绝对不能跟他作对。否则硬碰硬就叫碰性），以阳水制化他（互动：阳水制化的示范），而不能一言九顶。顶撞父母就是最大的不孝。即使父母做得不对，我们也要先听，先顺，然后解释再沟通。

孝顺孝顺，以孝为本，以顺为用。父母说什么就是什么，丈夫说什么就是什么。（互动，就近取材问大家）

但是孝顺也不能愚孝，看着老人下刀子要躲，不然就是置老人于不义。

夫妻不能在老人面前闹矛盾，在老人面前打妻子孩子，就是木克土，老人会得脾胃病。

父母发脾气、闹矛盾，做子女的要两边圆情，说好话，做两头德的孩子。不能为了避免矛盾，强行将老人分开；也不能偏向一方对付另外方；更不能看一方的不是。不然，就会在头上，眼睛上得病。

格物自己在孝性方面：对父亲心存不敬，所以左眼长病；对男性领导生怒恨之气，所以眼病。孝父母长辈的性、心、身，为天地人三界之孝。对身心有病的老人，要常常逗他乐，开心就是神。④孝言：孝言，是指子女要在父母前面说话，语气平和，态度柔和，语速舒缓，语调要低（端茶递水盛饭加汤，都要处处恭敬）。

与老人说话，要耐烦。不能不爱听，听老人唠叨，长德。

在老人面前，要说全家人的好处；不说贬低人的话，不说打击人的话，不说反面的话，只正能量的话；亲友有错误时，不讽刺、不挖苦、不诽谤，要多鼓励；

要说高兴的事，不要说不快乐的事。要报喜不报忧；在外面遇到不愉快的事，回家不要跟老人讲；比如车祸，天灾，水灾，不吉利的消息等；

有了孩子，要正面无条件安抚。多说正面壮阳气的话。绝对不要说“你八辈子没有出息”之类的话。不然，就对不起祖宗。离了婚的父亲或母亲，不能给孩子灌毒，这样会给孩子断根。

孝言，是我们做子女的日常生活中最直接的内容，也是最容易忽视的内容。例：媒体公布的最伤父母的九句话（PPT）。

⑤孝色：孝色，就是做儿女的，对父母要有一张笑脸，一张和颜悦色的脸。

世上最珍贵的东西都是免费的：阳光、雨露、空气、水、爱情、友情，还有咱们今天坐在这里的传统文化的学习。当然还有我们人人都有的笑脸。脸上无嗔真供养，经常把笑脸挂在脸上的人，就是最有智慧的人；经常笑脸对待父母的子女，就是最聪明的孝子了。笑脸，还是一张发财的脸，想发财就要天天笑。别人的脸，就是我们自己脸的镜头。因为这个孝最容易做到却都没有做到，也最珍贵！

木性人，不爱笑，在家亏孝道。脸，长长的，俗称阶级斗争脸。

子女要如何孝色呢？儿女对父母要和和蔼蔼，乐乐呵呵，自自然然。不好的心情和脸色，做子女的千万不要带回家，不要带给父母。不管在外有什么事，回家进门时，把脸往上推一推再进门。

格物自己：对待父亲的两件事。

⑥孝志： 继承父母未竞的事业，完成父母未完成的事情，帮助实现父母长辈未了的心愿和志愿，子承父来叫做孝志。

继承父母的事业，比如，父母是老师子女还做老师；父母是医生，子女也做医生。又如，儿女如果能够定在志界上，为大众服务，传承弘扬传统文化，也是继承父母志向，而且是大志。

志向，是一个人一辈子的追求，就象人的方向和目标。没有志向，就不可能有所成就。因此，如 果我们父母所从事的行业对社会、对国家对大众有帮助，利于众生，我们应该继承发杨光大。万一我们不喜欢父母所从事的行业，也完全可以挑选自己喜爱的行业去做。只要我们能为社会做出自己最大的贡献，也同样叫做孝志，只要我们为子孙留下德行，同样也是在超拔祖先。

作为父母，从小要教育孩子立志为社会为大众。要从小做起。范仲淹：不为良相，便为良医；周恩来：为中华之崛起而读书；医王孙思藐与老虎；

格物自己：先人不善，不识道德，无有言者，殊无怪也。朝闻道，夕死可矣。年幼时家里贫穷的志向、学习圣贤教诲后重新立志。

⑦小孝：小孝，称为庭闱之孝。什么叫做庭闱之孝呢？在家中照料父母，要修养个人品德，建造家庭美德，树家风正气，弘扬祖德。上面所说的，全部称为庭闱之孝。就是在家里孝敬自己的父母。当父母年迈体弱时，或者身体有病时，做子女的要承欢膝下，让老人无恐惧无后顾之忧，这就是庭闱之孝了。大边孝子王希海是这样的典范。

⑧大孝：大孝孝于天下。夫子说“不独亲其亲，不独子其子”，换一句话说，就是把天下的父母当成自己的父母，孝敬天下的老人，这就是大孝。比如：在社会上尊老爱幼，恪守职业道德，社会公德，为国争光，光宗耀祖。报孝祖国—孝（高校毕业出国75%）

如：参军守边关，保家卫国；人民警察节假日紧守岗位；忠于职守的各行各业人士；舍生取义、杀身成仁，为公众利益牺牲个人利益，都算大孝。今天，我们在场的义工，发心办公益学习场所的善东，都在行大孝。

⑨近孝：近孝，是孝于一时的，如今生今世孝敬父母，就是近孝。如果我们在家里能够孝敬父母，做真了，感化身边的人，就是小孝。

自己孝敬父母，感化身边的亲友和社区的居民大众，影响到一片，就是一时之孝。

⑩远孝：远孝，称为万古之孝。成圣成贤就是万古之孝。为千古大业尽心尽职，追求真理，服务大众也是远孝。所以，夫子说：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。象孔夫子为万事师表，堪称远孝的楷模。还有孟子、范仲淹、林则徐、钟茂森博士等。古代24孝故事中的主人，也是远孝的典范。

做好了，就可以上拔九祖，下荫七弦（七辈），行善做德，流芳万古，为晚辈积德培福。今天的我们是未来的祖宗。为子孙后代当一个好祖宗。

另外：不会做人不算孝，不会做事不算孝！做人，是指要做事要名符其实，要守住本份天命。各行各业都有不同的职责和使命，做好了，不但为社会和谐做贡献，也让自己的祖宗脸上有光，让自己的父母荣耀。只要做真了，就算孝；

习总寄语：人在少年时，一定要励志，经得起风雨，才能长见识。莫好高骛远，稳健才扎实，做事讲诚信，做人讲良知。你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事；你有余钱时，就做点善事，没有余钱时，做点家务事。

人活一辈子，要好好深思，当有成绩时，要常照镜子。没有成绩时，学习不停止，私心膨胀时，欲望要节制。你有权力时，就做点好事，没有权力时，就做点实事；当你能动时，就多做点事，你不能动时，回忆开心事。

人这一辈子，都会做错事，尽量避免做傻事，坚决不能做坏事，人生就是这回事，堂堂正正一辈子。一辈子！

例如：我们在坐的各位学员老师，如果是儿子，守不住本份，不好好读书，整天睡觉上网玩游戏，让父母整天提心吊胆的，就是不孝了；女儿守不住本份，守不住八德，不象个姑娘，肯定让父母着急上火，让自己的祖宗蒙羞。也是不孝；比如，当官不为民做主，不如回家种红薯。如果为官一任，就要造福一方，反之贪污受贿，腐化堕落，贪脏枉法，吃拿卡要，就丢天命，就叫失职，就对不起自己的列祖列宗，也叫不孝；老师不思教人之道，学生不努力学习等等都叫不孝；

再如今天课堂内的每一位，如果您三界合一地坐在这里听课，您就守住了学员的天命和本份，就是一位真学员。反之，就假，就不孝； 又如，我站在讲台上，如果我不认真备课，不把理讲明白，甚至三界不合一，人在这里，想着别处，那我也丢了讲员的天命了。也算不孝；

所谓做事，就是为人处事要圆融无碍，既不伤已也不伤人。

道是相对而生的，要绝对而行！不管父母慈不慈，只管自己孝不孝！有人说，我的父母脾气就是火暴，动不动就打我骂我。那我要恭喜您了！这是老人给咱们做子女的送孝道上门来了。弟子规说：亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。也就是说，父母对我好，我们孝顺老人那是很自然也很平常的。但是，父母打我骂我，我还照样孝敬他们，这才是真正的孝子呢。因此，以后父母打我也好，骂我也好。一定要甘心情愿地忍受，乐呵呵地感恩父母给我们孝顺的机会！

亏了孝道怎么办？

一、知错就改，当下忏悔，并誓不再造。不然，就会给孩子做不好的榜样。我们不孝敬老人，孩子就不会孝敬我们。例：一母亲怀孕期间，心里对公婆不恭敬，结果孩子小脑有病（小房照片）；

武汉一家三口到吉林求法的例子（张弟弟一家）；

奉紫成婚(未婚先孕)者，父母违天（不守婚姻法）在先，孩子不听您的话，是自然之理；

谁供养、孝养老人，福德就落在谁家。所以，诸事不顺，皆因不孝。对于事事不顺的家人，要好好反省，回家后赶快补孝道。

二、忏悔改过。夫妇亏孝道，会直接导致孩子不成人、不成才。纵观当下社会夫妇不和，离异，导致的孩子叛逆、逃学、上网、沉迷于游戏、早恋等等。夫妇不和，有外遇，就象伦常树的中间有了空隙，树杆的中间空了营养上不去，上面的树枝和花果得不到营养，因此，果子就掉下来，或者果子是酸的。夫妇不和让双方的老人忧心操心不放心，这就是不孝，从伦常树的原理可以看到，是父母在孝道上出了问题。大量事实说明，夫妇改正，家庭和睦，孩子就会转变。还离婚么？还搞外遇么？

三、作为子女，不管父母还在不在人世，也不管我们自己有多大的年纪了，都要对照古圣先贤的教诲，检讨自己的孝道哪些地方有亏缺？都要认真忏悔、改过。因为，这就象一笔老帐，虽说债主不在了，但是帐码还在。本利相加，越积累越多。我们会得病长灾；例：自己眼病；又如：肖逸云与母亲的矛盾；

四、亏孝之后，我们要赶快补漏。如何补漏呢？父母所敬何人，我当敬之；父母所敬何事，我当奉行之。如果父母还健在，我们要从上述十个方面去孝敬老人；了解老人还有哪些未了的心愿，我们帮助老人完成。如果老人不在了，我们要继承老人的志向，将老人未完成的事业进行了到底；将老人放不下的人照顾好（如，老人一般放不下儿子，咱做儿媳妇的就要精心照顾好丈夫，那去世的公婆自然会放心。又如，老人放不下孙子，咱们就尽好慈道，把孩子抚养成对社会对国家有用的人，对得起祖宗）；如果父母都不在了，咱们还可以不独亲其亲，不独子其子。把天下的父母当成自己的父母来敬养。当然了，自己的父母不在，也可以同时孝养天下的父母。象公益场所发心主办学习班，让大家能在一起学习孝道理念，让大家回家后能孝敬自己的父母，这就是在行大孝了。大家坐在这里学习孝道理念，找到自己的不足，回家后知行合一，改正孝道方面的不足，也是在行孝道了。

还有啊，儿女替父母补漏，也是子女尽孝的重要内容之一。什么叫补漏呢？王凤仪先生说：父母有过，不但不埋怨父母，还把父母有过的事情完善起来，这叫做为父母补漏。

例：王凤仪先生为母亲补漏，迎养祖父； 父母与邻居闹矛盾，子女也可以出面调停； 老人的德行的亏缺，做儿女的不可指责。王凤仪：“不管老人慈不慈，只管自己孝不孝，对老人用感化是尽孝的无上妙法。”老话说：子不言父过，儿不抓母奸。父辈的恩怨，缘份，儿女管不了，子女去抓去管，就错了。长辈德有漏，可以感化，但绝对不要超过三次。

王凤仪还教导我们：不会做人不算孝，不会做事不算孝。虽说父母不在了，但是我们把守住本份，把人做真，让父母长辈的在天之灵得以安息、宽慰，给祖宗增光添彩，给子孙留下德行，这也是在尽孝了。

新“24孝”行动标准

1、经常带着爱人、子女回家

13、支持父母的业余爱好

2、节假日尽量与父母共度

14、支持单身父母再婚

3、为父母举办生日宴会

15、定期带父母做体检

4、亲自给父母做饭

16、为父母购买合适的保险

5、每周给父母打个电话

17、常跟父母做交心的沟通

6、父母的零花钱不能少

18、带父母一起出席重要的活动

7、为父母建立“关爱卡”

19、带父母参观你工作的地方

8、仔细聆听父母的往事 20、带父母去旅行或故地重游

9、教父母学会上网

21、和父母一起锻炼身体

10、经常为父母拍照

22、适当参与父母的活动

11、对父母的爱要说出口

23、陪父母拜访他们的老朋友

12、打开父母的心结 24、陪父母看一场老电影

第二篇：陈鑫婚礼讲话

1、与朋友们交流，配合，新婚快乐，百年好合、早生贵子，恭禧发财。

2、朋友们，一会儿，婚礼开始后，请大家积极配合，露出您灿烂的笑容，献出你祝福的掌声，为我们的镜头留下精彩的画面。同时也请大家不要大声交谈，不要随意走动，看护好你可爱的宝宝。同时有请工作人员做好准备谢谢大家，大家配合一下，掌声响起。

3、婚礼是我们成年时浪漫的开始，婚礼是我们暮年时不朽的传奇，婚礼是我们一生当中永恒的回忆，在我们的婚礼中有一种情感叫爱情，它是玫瑰盛开的芬芳，有一个地方叫做幸福，它是人生旅程的欢笑，有一个日子就是今天，这是我们共同期待与祝福的美好时刻，这是爱情与幸福融合绽放的瞬间，这是我们用真心和岁月共同谱写的没有终点的灿烂华章。

证婚人对自己精心打扮，自己结婚的时候也没有穿着这么好。

从这里开始：播放（圣火信物）有激情，4、（）爱情是理解，爱情是包容，爱情是彼此的欣赏，爱情是互相的改变，爱情是一种责任，爱情是一种义务，爱情是长途跋涉中手挽手的搀扶，爱情是艰难困苦里心与心的眷顾。一对亲密的爱人在经历了生活的洗礼之后，终于携手并肩，共同走上了新婚大典的舞台。就在今天，我们共同见证他们爱情的甜蜜，婚姻的神圣。公元2014.9.21日农历8.28，白云大酒店，李明君先生王苗苗女士婚礼盛典，现在开始。

5、一对新人神圣婚典，扬帆出发（说得慢）圣火信物音乐一直放。

6、尊敬的各位来宾，大家中午好，今天是公元2014年9月21日，农历8月28，今天是个好日子，在丹桂飘香，硕果累累的金秋，我们欢聚一堂，共同见证一对新人喜结百年之好，在此，请允许我代表，一对新人和他们双方的家人，对各位来宾的光临表示表示衷心的感谢和热烈的欢迎，欢迎你们。

7、良辰吉时已到，请大家把祝福的目光聚焦幸福之门。请大家用您的掌声、欢呼声，有请新郎、新娘幸福登场。（播放婚礼进行曲）一对新人正穿过雀桥山，越过爱情河，共渡鸳鸯湖，同系连心锁向我们款款走来，掌声祝福他们，海枯石烂心永结，地阔天高比翼飞。

8、（介绍新郎新娘音乐）新郎、新娘来到了舞台的正中央，新郎新娘站台前，郎才女貌好姻缘。给力的掌声告诉我，新娘美不美，新郎帅不帅。

9、有请新郎跟大家打个招呼。大家说新郎说得好不好，来全场5秒钟的掌声送给他。

10、如果有证婚人可以上，有请德高望重的证婚人登场。（证婚人上场音乐证婚人讲话音乐）

一对新人真是天生一对，地设一双，郎才女貌，佳偶天成。此时此刻，有请一对新人双手相牵，相对而立，朋友们结婚是命运的安排，命运之神要求一对爱人一旦结为夫妻就要遵守结婚时许下的婚礼誓言，不能轻易伤害对方。如果你们愿意把自己的一生交给对方，就请你们互相面对，用真诚的信念回答你们的婚礼誓言。（牧师音乐）这时，伴娘做好准备。

一对新人相互面对，右手掌心相对，新郎你是否愿意娶你面前这位女士做你的合法妻子，无论她年轻亮丽或容颜老去，你都始终与他相依相偎，你都爱她一生一世，不离不弃，你愿意吗，我愿意，掌声送给我们的新郎好吗，有请新郎为新娘佩戴爱的信物，从今天开始，新郎你要做一棵参天大树，为新娘撑起一片蓝天，让她在你这棵大树下幸福地生活，新娘你是否愿意与你面前这位先生结为合法夫妻，一生一世不离不弃，你愿意吗？现在新郎有请你拥吻你心中的太阳，（拥吻曲）

11、信物，祝愿一对新人的爱情像黄金一样灿烂，像钻石一样永恒。

送信物的是新郎的什么亲戚，要给红包的。叫新郎姐夫吗？

12、（圣火信物音乐）亲爱的朋友们这是一个温情的时刻，也是一个浪漫的时刻，此时此刻，他们的梦圆了，他们结婚了。他们的爱有蓝天作证，有大海作证，有我们在座的的父老乡亲作证，掌声祝福他们，祝他们真爱一生，真爱永恒。在祝福的掌声中有请一对新人夫妻对拜。

（对拜音乐）一拜弯腰头碰头，夫妻恩爱到白头，此处应该有掌声，再拜鞠躬脸贴脸，夫妻恩爱到永远，三拜夫妻口对口，（时间不能少于10秒钟）缘定今生。祝福一对新人真爱一生真爱永恒。夫妻恩爱到永久，50年后迎金婚。

祝愿你们的爱天长地久，地久天长。一对爱人幸福的结合最应该感谢的是他们劳苦功高的父母，有请新郎的父母，闪亮登场，（父母入场音乐）掌声祝贺。

13、父亲讲话（父亲讲话音乐）

天上四时春做首，人间百善孝为先。请新郎新娘向父母行感恩礼，（感恩的心）感恩父母，一鞠躬，感谢父母的养育之恩，感恩父母二鞠躬，向父母保证今后幸福快乐地生活，感恩三鞠躬，孝敬老人理所应当。

有请尊敬的摄影师为这幸福的一家人合影留念。（我们是一家人音乐）留下终生难忘的记忆。在大家祝福的掌声当中，有请双方父母入席就座，掌声欢送。让我们真诚的祝愿，天下所有的父亲母亲，能够身体健康，天天开心。

14、（烛光音乐）烛光是幸福、浪漫的象征，此时此刻请你们共同携手，来到同心烛前，请一对新人共同携手取下一枚火种，点燃新生活的烛光，照亮美好的前程，祝他们前程似锦，锦上添花，花中有梦，梦想成真（慢）。掌声鼓励。让爱绵绵，幸福永远，开始，提前点蜡烛有请新郎新娘，面对柔柔的火烛（面对面手牵手）站好，请你们闭上双眼，双手合十，许下爱的心愿。上帝让你们经过漫长的等待，在爱的路上相遇，今天在大家共同的祝福之下，你们许下的美好心愿，一定会早日实现，掌声祝福一对新人，夫妻恩爱，早生贵子，有请你们共同携手，来到香槟宝塔前，（香槟音乐）香槟香槟相敬如宾，请开启你们的香槟美酒，让我们大家共同品尝这包含了亲情、友情、爱情的香槟美酒，亲爱的朋友，这来自于一对爱人心海深处的爱情美酒，浇灌着美丽的许愿塔，（缓慢）此时此刻，爱的源泉在涌动，情的河水在流淌，蓝色的光芒在闪耀，美丽的人生在闪亮，让我们为他们祝福，为他们祈福。掌声祝一对新人爱情之树常青，共度美好人生，幸福生活甜蜜蜜，50年后迎金婚。我宣布(圣火信物音乐)一对新人新婚圣典，圆满礼成，祝大家头顶乌纱步步高升，脚踏龙舟一帆风顺。

15、点燃新生活的烛光，照亮美好的前程，祝他们前程似锦，锦上添花，花中有梦，梦想成真（慢）。掌声鼓励。

16、高尚的手。

17、祝大家头顶乌纱步步高升，脚踏龙舟一帆风顺。礼成。

第三篇：演讲稿(复赛)陈万鑫

各位评委老师，各位来宾，大家晚上好，我是讲解员陈万鑫。

想必大家在读小学时候都有学到过“小蝌蚪找妈妈”的故事，那么今天我也将通过“小蝌蚪找女友”这样一个有趣的小故事来带领大家共同走进男性生殖系统，一起领略生命最初的奥秘。

首先呢我们要知道这小蝌蚪是啥玩意儿？当然我们在座的都懂，小蝌蚪便是我们人类生命的起源受精卵的构成之一——精子，而他的女朋友便是卵子，正是因为他们的结合才有了在座的我们。男性身体内的小蝌蚪即精子产生于睾丸（17），也就是男性的生殖腺，它由外部的阴囊（18）所包裹着，正常男性有一对，左右各一，当然，也会有出现隐睾症即睾丸未下降至阴囊的情况，由于小蝌蚪们对生长的温度较为敏感，因此它们生长在阴囊这个离体表较近的地方里，等到相对成熟以后，小蝌蚪便开始了恋爱之旅，首先它的第一站是附睾（16），即生殖管道的起始点,呈月牙形，分位头、体、尾三个部分，在这里，小蝌蚪们进一步地成熟，下一站他将要经过一段相对较长的管道—输精管（15），其中依次经过的部位首先有睾丸部，在附睾内侧至睾丸上端，接着是精索部，在睾丸上端至腹股沟管皮下环间，由于位置浅表，是男性结扎的理想部位，而女性结扎相对比较麻烦且伤口易发生感染，再接下来就是腹股沟管部以及盆部，当然，小蝌蚪平常是不会逃出体外的，他必须在一定的刺激下，经由射精管（11）排出，这射精管是是由输精管的末端与精囊（10）的输出管汇合而成，小蝌蚪们在被排除的过程中还会携带有精囊以及尿道球腺分泌的液体，当然还会有携带前列腺液，顾名思义是来自前列腺（12），这前列腺可是射精管的必经之道，这可是女同胞们所没有的哦，但是男同胞有了它却也有不少烦恼，特别是中老年人容易出现增生肥大的情况，导致排尿困难等一系列问题，刚才，我们的小蝌蚪们又经过了射精管（11）这一站，是时候冲刺最后一站尿道(13)了，说起这尿道，也算是体现大自然鬼斧神工的杰作啦，一管两用，“加量不加价”，既能排尿也能排精，但是呢他们之间分工很明确，绝对不会出现堵车的情况，尿道的前面部分所在的位置是阴茎（7），即我们的外生殖器，当然外生殖器还有包括开头提到的阴囊，阴茎是由两条阴茎海绵体和一条尿道海绵体组成，分为头、体、根三部分，小蝌蚪们就是在这里离开了他的故乡前往异地，尽管一路走来，历艰难险阻，但是还是有一些小蝌蚪们能够坚持下来，在女性的输卵管中与女朋友相遇，这就是最原始的爱

情。

好了，“小蝌蚪找女友”的故事到此便全部讲完了，我是陈万鑫，谢谢大家的倾听。

第四篇：陈鑫健康教育教案（精选）

重庆市九龙坡区

2011——2012健康教育教案

学校：铁马小学 教师：陈鑫 年级：三年级

第一课

保护眼睛 预防近视眼

教学目标：使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法 教学内容：1．眼睛的作用。

2．近视眼形成的原因。3．近视眼的预防。

教学器材：图片、眼镜、纱布。教学过程：

一、导入

1上课前，老师给大家出个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。打一人体部位。知道这是什么吗?

2对，它就是眼睛：有了这双明亮的眼睛，有什么作用呢?

3老师小结：是啊，有了明亮的眼睛，我们就可以看到五彩续纷的世界；有了明亮的眼睛，我们的生活就会更加方便快乐。

二、眼睛近视带来的不便

1如果不爱护眼睛，它就会生病。视力会慢慢下降，造成近视，成为近视眼。那生活又会变得怎样呢?

2做游戏，让学生感受视力不好带来的不便。

①戴上平光眼镜做运动：出示眼镜，请两位同学上台戴着眼镜体验，体会戴眼镜的麻烦。

②蒙上纱巾做事情：出示纱布，请两位同学将眼睛蒙着，沿着过道走半圈，体会无法看见东西的感受。教学概要：

教学时．首先通过谜语的形式激发学生兴趣，引入新课。通过初步交流，了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。然后用小游戏，让学生感受没存好的视力给生活、学习带来的不便，寓教于乐，印象深刻。在此基础上．通过多媒体展示，了解引起视力下降的原因，探讨实践，初步养成良好的用眼习惯。最后，用朗朗上9的儿歌结束教学．让孩子读读记记．也便于随时提醒自己。在拓展中．让学生自主制订爱眼计划，位学生懂得如何在实际生活中爱护自己的眼睛。教学评估设计：

通过本文的学习，学生能初步了解近视的概念、原因及预防措施。并通过拓展，使孩子们能自觉保护眼睛。相关知资料链接: 要预防近视，就要做到“四会”“四不要”。“四要”即是

——要控制用眼时间：希书写字60分钟后要休息眼睛，最好远看绿色植物10分钟，每天希电视或用电脑不超过一小时。

——要保持用眼距离：希书、写字保持一尺、一寸、一掌，坐姿要端正；看电视要在二米以外，电脑屏幕应低于眼睛。

——每天做两次眼保健操。

——应加强眼睛的营养，尽量多吃蔬菜、水果。

“四不要”即是：

——不会在光线暗淡和不足的地方希书写字。

——不在阳光支射下看书写字。

——不躺着看书，不在走路、乘车时看书。

——不长时间看电视和操作电脑。

3在刚才的游戏中，你有怎样的感受呢?学生白由发言，分别谈感受(从这个游戏中，让学生感受视力下降带来的不方便)1是啊，没有了好的视力，生活是多么不便啊。所以，我们要爱护白己的眼睛。那同学们看看，以下的这些孩子他们谁做得对，谁做得不对?(多媒体展示一些孩子好的和不好的用眼习惯。好的习惯如读书、写字做到。三个一n，在光线适宜的环境下看书，用干净的毛巾洗眼睛等；不好的习惯如走路、睡觉看书，长时间看电视，弯着腰写字，用手揉眼睛等)请同学们逐一判断，不对的地方请同学们帮助他们改正。

2一些坏的习惯，容易造成视力下降，请大家讨论讨论造成近视的原因。学生四人一小组讨论，全班交流，老师总结(1)用眼姿势不对。(2)不注意用眼卫生。(3)边走路边看书。(4)在灰暗的灯光下做作业。(5)长时间看电视、电脑等。

1大家一起来谈谈如何在生活中预防近视，保护我们的眼睛呢? 2学生交流，老师归纳：预防近视要做到“四要”、“四不要”。

五、坚持做眼保健操。

同学们非常能干，想到许多保护眼睛的好方法。我们每天都要做眼保健操，现在请大家一起来做一做。(每节做一次，注意纠正动作)(第一节：技揉天应穴，第二节：挤压睛明穴，第三节：揉四白穴，第四节：按太阳穴，轮刮眼眶)

六、总结

1眼睛是我们心灵的窗户，爱护眼睛就如同爱护我们[ 己。

2比示“儿歌”，学生齐读。爱护眼睛 一双眼睛是对宝，学习生活离不了。若不精心来爱护，痛苦烦恼难甩掉。

3为了保护眼睛，请同学们结合自身情况制订爱眼计划说说在将来的生活中如何保护眼睛? 教学建论：

因为本课所教学的对象是小学低年级的孩子，所以关于近视的成因、预防的相关科学道理等都不应该作为教学主要内容，而是应该通过一些游戏、活动这样寓教于乐的形式，让孩子初步建立爱护眼睛的意识，知道一些不良的用眼习惯对眼睛造成的危害，以逐步养成良好的用眼习惯。

第二课

预防蛔虫病和蛲虫病

教学目标：1．使学生了解蛔虫病的感染途径及危害。

2．懂得如何预防蛔虫病。

教学内容：1．蛔虫是一种危害人体健康的寄生虫。

2．蛔虫病是怎样得来的。3．怎样预防蛔虫病。

教学准备：挂图(或投影仪)。教学过程：

一、导入

1有个同学，长得面黄肌瘦，还常常喊肚子疼，经过检查，医生说是蛔虫在捣乱。你了解蛔虫吗?它对人体有哪些危害? 2讲述：蛔虫是生活在肠道内的一种寄生虫，它除了会引起消化不良、腹痛、呕吐、失眠外，还可能引起胆道蛔虫病、肠梗塞，蛔虫进入肝脏、胰腺、阑尾、腹腔等，甚至可能引起死亡。

3蛔虫病是由于卫生习惯不良而造成的。今天这节课我们就来学习如何预防蛔虫病。揭示课题。教学概要：

蛔虫病是小儿最常见的肠道寄生虫病，蛔虫的感染主要是由吃迷感染性虫卵而引起的。本课主要通过教师讲授．让同学们知道蛔虫病的由来．蛔虫病的危害以及怎样预防蛔虫病。教学时，教师可通过具体实例，引起同学的关注，促进良好的卫生习惯的养成。

二、学习新课

1介绍蛔虫病的由来。

蛔虫形似贩则，寄生在人体小肠内产卵。蛔虫在肠道里望殖有一个循环生长过程，就是蛔虫在人体内产卵后，卵随着人体的粪便徘出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。同学喜欢玩土，手上可能沾有蛔虫卵，女果饭前不洗手，蛔虫卵可以通过手进入胃里；或瓜果没洗干日就吃，虫卵在肠道内被孵化发育成幼虫，在人体内经过一番“旅行”进入肠道里，最后发育为成虫。这样同学们在不知不觉中就感染了蛔虫病。

2蛔虫病的危害。

(1)谈话：同学们，你得过蛔虫病吗?得了蛔虫病不适?(2)讲述(出示挂图或投影仪)：蛔虫在人体内主要生活(小肠里面，小肠是人体吸收营养的地方。蛔虫除了在小肠内日人争抢营养以外，还排放大量的蛔虫毒宗，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻到胆道内，就会得胆道蛔虫病，大量的蛔虫钻到肠子里，就会得腹膜炎。这些都会严重影响人体的健康。3预防蛔虫病

(1)蛔虫病对人体的危害很大，那我们该如何预防呢?(2)听录音——肠道专家说蛔虫病

(3)小结预防措施：

①做到便后、劳动后、游戏后以及饭前、饭后都要洗手。

②常剪指甲，不玩泥土。

③生吃瓜果要洗海、去皮。

④不喝生水、不吃苍蝇叮爬过的食物。

⑤治疗蛔虫病，可用驱蛔虫片 教学评估设计：

蛔虫病对于小学三年级的孩子来说，知之甚少．让孩子掌握预防蛔虫病的方法至关重要。本课主要采用教师讲授的方法，让同学们了解蛔虫病的感染途径和危害，臣得如何预防蛔虫病．学会在日常生活中的一些基本常识，利于孩子的使康成长。相关知识链接：

蛔虫病的预防：

(1)注意饮食卫生，不喝生水，不食未经洗净的瓜果，凉拌菜在制作前要充分冲洗，以免虫卵污染。

(2)勤剪指甲，养成饭前便后洗手的良好习惯。(3)驱虫药物宜在睡前或空腹时服用，这样可提高驱虫效果。

(4)服驱虫药后宜多吃粗纤维及通便食物，如粗粮、合扶食品、芹菜、小白菜、土豆、香蕉、苹果等。

三、反馈检测

以上的预防措施你都做到了哪些? 说说你今后该怎样预防蛔虫病?

四、课堂总结

1同学们，通过这节课的学习，你有什么收获? 2总结：这节课我们学习了蛔虫病的由来，有哪些危害及怎样预防。蛔虫病的危害很大，只要我们每个人都注意饮食卫生，不乱吃食物，就能预防蛔虫病。如果得了蛔虫病，要及时就医。请记住：不干不海，吃了生病！

五、教学建议：

1教师可以根据当地实际情况，可选择身边的实例(如班上同学得过蛔虫病的例子等)来具体讲解，这样从学生周围的情况出发，更有教育意义。

2教育学生养成良好的卫生习惯才是预防疾病的最有效方法。

第3课

我锻炼

我健康

我快乐

教学目标：1．让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。

2．根据不同情况合理安排锻炼项目。3．培养良好的锻炼习惯。

教学内容：1．体育锻炼的作用。

2．体育锻炼的项目。3．合理安排锻炼。4．锻炼中注意的问题。

教学器材：室内，多媒体课件。教学过程：

一、活动引入

1播放“健康歌”老师带领学生一起跳简单的韵律操。

2提问：大家高兴吗?为什么?(让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的舒畅。)

二、体育锻炼的项目

1提问：平时大家都进行了哪些体育锻炼呢?(学生说自己参加的各种锻炼项目。)2游戏

要求：用动作表演白己最喜欢的一项运动，大家一起来猜猜。(1)老师示范表演，学生来猜。(2)学生表演，相互猜一猜。

(3)说说自己为什么最喜欢这项运动。(让学生从白己切身的体会中去理解锻炼的好处。)

三、合理安排锻炼项目 1师讲解：体育锻炼活动多种多样，不同的地方活动的方 式也不一样。出示三幅图片”小区、学校、家里”。2讨论在三个地方分别适合哪些运动。

3提问：如果遇到下雨，在室内，特别是在教室里人多空间 又较小的情况下该怎样锻炼呢?(可以下棋或做室内操)让学生明白下棋也是一种运动。4朗诵儿歌，学做室内操。

太阳眯眯笑，小朋友们起得早，一二一二做早操，先学小乌飞，飞呀飞呀飞，又学小兔跳，跳啊跳啊跳，再学小马跑一跑。天天锻炼身体好，身体好。跟老师学做室内操。

四、锻炼中要注意的问题 老师简单讲解：

1锻炼前要做准备活动，锻炼后要整理放松。2饭前饭后不宜做剧烈活动。3活动中不宜大量饮水。

五、辩一辩

1说下列情况中的小朋友对或错?为什么?你该怎么劝 他们改正?(1)小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。

(2)小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却伯疼，不愿去锻炼。

(3)小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。

六、小结 孩子们，常锻炼身体好，我们都要经常参加锻炼呀！教学建论：

教学中一定要根据一年级学生的年龄特征，给他们创造活泼轻松的课堂氛围，用游戏音乐激发他们学习的兴趣，对知识性的问题不可说教，而要引导学生从生活中的真实经验去体会。教学概要：

首先让学生和老师一起运动起来，把学生带入轻松愉快的课堂氛围，也让学生切身体会到锻炼的好处。右了真实的感受才有深刻的理解。

然后让学生介绍自己参加的和最喜爱的活动从学生实际出发加以锻炼的指导。并将游戏活动贯穿其中，调动学生学习的积极性。

第三，讲解锻炼应注意的问题。培养锻炼的良好习惯。

第四、通过钟析题让学生更深地理解常锻炼身体好。

教学评估设计：

课后组织学生课间参加有意义的锻炼活动，让学生根据自己的兴趣爱好分组进行锻炼。相关知识链接：

锻炼中共注意的问题：

(1)锻炼前要做准备活动，锻炼后要整理放松。(2)饭前饭后不宜做剧烈活动。(3)活动中不宜大量饮水。

第4课

食品卫生与安全

教学目标： 1．让学生知道食物是人类赖以生存的物质基础。2．使学生掌握正确选购食物的方法。教学内容： 1．选购食物的要点。

2．举例介绍常用食品的选购方法。教学过程：

一、直导式开课(1)教师谈话引入。

(2)宣布本课内容并板书课题。

二、食品卫生安全常识 1引导学生理解概念(1)食物：可以充饥的东西。

(2)食品：商店出售的经过一定加丁制作的食物。

(3)食物的种类：包括米、面等主食，也包括肉类、蔬菜、蛋 类、糖类等副食。

2引导学生认识食物是人类赖以生存的物质基础

（1）我们进行各种活动以及维持体内各器官的生理功能需要能量，而这些能量就来源于我们吃的食物中。食物中有碳水化合物、脂肪、蛋白质三大营养物质，为人类提供着生命活动的动力。人在饥饿的情况下会出现浑身乏力、心慌、头晕等症状，严重时还可能危及生命。所以人们常说“民以食为天”。

(2)食物对我们的生存太重要了，但我们选购的食物如果不安全卫生，同样可能影响我们的健康甚至危及生命。今天我们重点讲述怎样选购优质食物。

三、选购优质的食物

1安全卫生无毒(这一点尤为重要)许多学生喜欢买小包装食品，选购时要注意(1)到有卫生许可证的食品商店购买。

(2)要注意看清楚食品名称、产地、生产厂家、生产日期、4质期限、食用或使用方法以及批号、规格、配方、主要营养成份等标识。

(3)小食品的包装若有破损或液体食品从瓶盖槛出，说明该食品可能受到污染，不可食用。

2富于营养

现在许多同学只喜欢吃伯炸食品、小零食、肉类„„这样会导致我们个头长不高、身材瘦弱、营养不良等。所以，我们在食物的选购上应注意均衡膳食，营养搭配。要合理搭配合物中的碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素„„

3注意新鲜

要注意观察食品是否新鲜，不要贪图便宜去购买轻度变质而降价的小食品，这种食品食

用安全性无保证，可能会发生食物中毒。4请同学们分组交流白己在选购优质食物时的窍门 5请有代表性的同学发言 6教师总结

四、布置课外作业

请同学们用今天所学的选购食物的方法陪白己的父母去选购一次食物。教学建论：

1首先要让学生明白选购食物的重要性，并介绍选购食物的要点。2从书本中来，到生活中去。让学生联系自己的生活实际，谈选购食物的方法，最好课后有延伸。教学概要：

人要生存离不开食物．而食物的好坏又直接影响到人的健康甚至生命，让学生掌握正确的选购食物的方法是本节课的重点。教师在教授学生选购优质食物的要点时，要让学生结合自己的际情。教学评价设计：

1、学习思路清晰。从食物是人类赖以生存的物质基础、——购优质食物的重要性及方法——让学生联系生活实际举例——拓克思路让学生交流——课后的巩固练习。

2．融入了新深程理念．充分体现“学为所用”的实效性原则。相关知知识链接：

有些食品厂家和不不法商贩为追求经济利益生产销售伪劣食物．损害消消费者利益。全国每年都有十多人因误食这些伪劣食而中毒死亡。

第5课 水痘的预防

教学目标：1．了解水痘的传播途径及危害。

2．增强学生主动预防传染病的意识和能力 3．养成讲清洁，爱卫生的良好习惯。

教学内容：1．什么是水痘。

2．水痘的危害及传染途径。3．如何预防水痘。

教学过程：

一、导入

1老师：今天我们请来一个同学，他的名字叫明明。前几

天明明可不高兴了，他不能和好朋友一起玩了，他很烦恼，因为最近一些痘痘爬到了他的身上，真痒，使他睡觉都睡不好月豆豆还亮晶晶的，像一个个小水泡。一挠，小痘痘里装的全是水。明明到底长了什么?(指名答)2板书题目。让学生齐读——预防水痘。

二、认识水痘

1请同学在小组里讲讲白己长水痘的经历或白己了解的水痘的知识。(老师在小组里巡视)2老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受，老师补充水痘的症状。

3老师：是呀，明明也是这样，可是到了学校，老师立刻让明明的妈妈把他接了回去，为什么呢?(指名答，让同学知道水痘是种传染病)4老师介绍水痘的传播途径：咳嗽、喷嚏经空气传播，也可因接触了长水痘的同学使用过的东西而被传染。

三、介绍水痘的危害

1老师：明明去了医院，医生告诉他，这种小痘痘可不单，长了水痘的孩子还可能得上肺炎、脑炎等很严重的病。’以有了痘痘要及时治疗。2老师指名同学说说水痘还可能产生哪些麻烦。(如不上学，不能同好朋友一起玩)

四、如何预防水痘

老师：怎么预防水痘呢?请同学们来当当医生告诉小明?指名答，同学答不到的老师补充)(1)进行疫苗接种。

(2)患水痘的人应该立刻隔离，健康人远离患病的人。(3)把病人用过的物品进行消毒。(4)讲清洁，爱卫生，勒锻炼。

五、编儿歌

(老师组织同学们唱唱防水痘的儿歌)水痘泡泡亮晶晶，长在身上烦在心； 又抓又挠全身痒，一不小心传别人； 讲清洁，爱卫生，锻炼身体最要紧； 预防接种不可少，身体健康不患病： 如果同学感兴趣可白己编儿歌，还可小组讨论 享，编得较好的，老师可张贴于教室。

教学概要：

本课以明明的身份来惯穿全文，提高同学的学习兴趣，让他们在小明的故事中，并结合自己的亲身体验和身边的所见，来学习水痘知识．让他们想说，有话可说，再加上老师的补充，让他们充分认识到水痘，知道如何预防水痘。相关知识链接：

水痘的症状：起病后数小时或1—2日．身上肚子上，慢慢地到脸上、四肢出现皮疹。逐渐延及面部．最后达四肢。开始是粉红色斑疹．再变成红色的小疙瘪，再经数小小时变为像水泡一样的水痘一挠它就向外流出水来预防水痘的关键是控制传柒源，隔离患病学生至皮疹全部结痴为止；同时注射水痘疫苗可起长期保护作用。教学评价：

学生通过师导．生答．当小医生的形式，让学生在角色扮演中动脑、动口在主动参与中掌握本课的知识点。了解水痘的传播途径及危害。用儿歌的方式．让学生易于接受，轻松地掌握预防水痘的方法。教学建议：

1课前可让学生搜集有关水痘的资料，举办一个《我是小医生》的专题栏，让学生把自己搜集的资料张贴上墙。

2举办预防传染病的班级性知识抢答竞赛，在趣味中积累水痘的知识。

第6课 预防腮腺炎

教学目的要求：

1.让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。教材重点难点：

了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。教学过程：

1、导入新课

(1)

讲述：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。

(2)激思释疑：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。

2．学习新课

第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。

(1)讲述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?

(2)学生讨论、汇报。

(3)讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。

①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。

③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?

(4)讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么?

(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。认识、了解腮腺炎的症状及危害。

(1)学习第二部分内容。

(2)描述腮腺炎的症状。

(3)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。

(4)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?

(5)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。

(1)谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?

(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说)

(3)学习第三部分内容。

(4)围绕课文内容广泛展开讨论

(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。

在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。

第7课 认识自我

一、教学目标

通过教学使学生能够掌握正确认识自我的方法，正确对待人他人的评价，能够客观地认识评价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自我整体形象，形成正确的全面的自我意识。

二、教学重点

自我评价。

三、教学难点

正确处理自我评价和他人评价。

四、教学设想

树立良好的自我认识对一个人的成长十分重要，本堂课意在引导学生积极主动地了解乍我，强调学生的实际参与和亲自体验，不以学生掌握多少知识，记得多少教学内容为评价的惟一标准。教师应充分关注学生参与课堂教学的主动性，注意培养学生客观、全面认识自己的能力。教学方法以学生自主学习、亲身实践活动为主。

五、教学过程

（一）、课前活动

１、填写教师分发的“自我小档案”卡。

２、采访３个不同身份的人（教师、父或母、同学），分别记录他们对你的态度和评价。

（二）、上新课

师：现在请几位同学主动把已填好的“自我小档案”刘给大家听一听。（对填得较全面的同学给予表扬。）

请问你们是怎样得出这些结论的？

生：（略）

师：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强，学会了正确认识和评价自己。评价自己既不要过高也不过低，树立良好的自我认识，对一个人的成长十分重要，但正确认识自己并不是很容易。我们可以通过自我评价的方法来认识自己。其实，填写“自我小档案”的过程就是自我评价的过程。

在填写“自我小档案”的时候，你是怎样才得出你自己的优点和缺点的呢？

生：（略）

师：我们可以在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识、评价自己的优点和缺点，不断正视自己，调整自我，促进自身健康发展。

在成长历程中，你有成功和失败的经历吗？

生：（略）

师：成败乃兵家常事，但是成功与失败最能反映个人在能力、性格、习惯、品德、心理等方面的优点和缺点。所以，我们可以总结经验教训，发现自己的个性特点。

请同学们思考一下，写出三个方面的个必性特点，与同学相互比较。

生：（活动过程略）

师：我们还可以通过与他人比较来认识自己，中学生的比较对象主要是自己的同学，比较的内容有个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式、行为习惯的养成、道德品质修养等方面。通过比较，可以看清不足，发现差距，激励自己奋发向上；也可以看到自己的长处和成绩，提高自信心、成就感。

如果，同学你把“自我小档案”与采访他人对你的态度和评价相比较，你会发现什么？

生：（略）

师：在体谅过程中，他人对你态度的评价就是他人评价。通过比较，我们发现，自我评价与他人评价是不完全一致的，他人评价比自我评价更客观、更全面。同时，他人评价为了解和认识自己提供了重要的信息；正确对待他人评价也是学会认识自我的一种重要方法。但是，他人的认识和评价难免也会有片面的方面和偏差，别人对你的认识和评价也不一定全面和正确。

你有过被人误解的时候吗？你是怎样处理的呢？

生：（略）

师：在成长历程中，我们应当正确对待他人评价，个人的行为不能完全受他人评价的支配，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要乐于接受，并努力改正，而不能打击报复，要善待他人错误的评价行为。总之，要把自我评价与他人评价相结合，充分发现自己的优点和缺点，扬长避短，不断完善自我，促进自身健康、顺利成长。

（三）、课后实践

王强因为身体矮小，长相平平，家境贫困而自轻自贱，总觉得自己什么都不如人，害怕在别人面前说话、做事；课堂上做作业时，生怕别人看见，做完练习题后要跟同学对答案后才放心。请你想想办法帮帮王强同学。

六、板书设计

反思自己，认识自己

自我评价:总结经验教训，发现自己个性特点;学会认识自我与人比较，认识自己

他人评价：更客观、全面认识自己

第五篇：小学语文作业-陈鑫

《小镇的早晨》教学片段设计

教学目标

1、知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读片段；学会片段中的两个生字，掌握其音、形、义。

（2）理解片段内容，体会文本所描绘的小镇早晨的静谧美。（3）感知文本语言，体会作者的遣词造句的魅力。

2、过程与方法

（1）通过拼读、识记、口头组词，掌握本片段的生字、新词。（2）通过各种形式的朗读，加深对文本内容的理解。（3）通过理解片段内容，体会句子中词语的准确性。

3、感情、态度与价值观

通过本片段的学习，激发学生热爱家乡，提高学生的审美情趣。教学重点、难点

1、了解作者的写作方法，进一步掌握总分的构段方式。

2、通过语言文字的熏陶，提高学生的审美情趣。教具准备

课件等 教学过程

一、课件出示朝阳映照下小镇的美景图。通过观图让学生明白这是什么时间、地点，继而导入新课，板书课题。

二、初读片段，与文本对话

1、播放片段的朗读录音。让学生边听边画出本片段中要掌握的生字。

2、学习“桥、洞”两个生字。（1）出示生字，指名读，正音。

qiáo dòng 桥 洞

“桥”是三拼音节，“洞”是后鼻音。师领读，学生开火车读。（2）指导书写

利用形声字的构字特点，让学生掌握两个生字的字形。“桥”左右结构，“木”字旁最后一笔原来是捺，这里作为部首要变为点，书写时注意右边“乔”稍微宽一些。“洞”左右结构，书写时注意左窄右宽。

教师演示两个生字的书写笔顺。（3）掌握字义

通过扩词练习让学生了解字义。可让学生分别说说这两个生字的构字特点，在此基础上进一步掌握字义。

3、指名读片段，概括本片段的段意。（提醒学生可利用文本中的词句）

（此段主要描写了小镇的早晨是安静的。）

三、精读片段，与作者对话

1、小组自由读文，画出本段描绘了小镇的什么特点？（安静）

2、写一处景要抓住此处的物来写，通过物的特点来彰显一处景的美。本片段抓住了小镇的哪些物来写的？（1）分小组合作完成。（2）小组汇报。

抓住“河面、小船、石桥、船工”等物来写的。（3）这些物各有什么特点。

河面 闪烁银鳞 小船 各式各样 石桥 遥遥相对 船工 小调荡漾

这是一幅多么和谐的小镇早安图呀，霞光下河水穿过小镇，小船悄悄从桥洞钻出来，船工的小调在河上荡漾。大家不由自主地爱上了这如诗如画的小镇，小镇早晨的安静也荡涤着我们的胸怀，谁能把这种静谧之美读出来。

学生自由练读，指名读，配乐朗读。

3、这段文字要围绕“安静”一词来写。（通过给“安静”一词找近义词的方法，体会作者用词准确性）。本片段中哪些词最能体现安静的内涵呢？

指名答。（静静地 停满了 悄悄 飘过 轻轻等）

4、体会本段的构段方式。

开头概括了小镇的总的特点，这叫什么写？（总写），接着抓住小镇的不同的物突出了小镇早晨的安静，这叫什么写？（分写）由此可见本段属于总分结构。

5、组织学生交流作者用词的准确性。（采用换词方法）

6、体会作者所表达的情感。（对小镇的热爱之情）（1）学生自由读文，作者要表达什么样的思想感情？（2）合作推荐答。

7、本片段着力刻画了小镇的安静，那文本中写到了“河水穿过，小船钻出来，船工的小调在荡漾”是否不妥？

通过探究词语所表达的内涵，让学生明白这是一种以动衬静的写法。

四、美读片段，与编者对话

1、片段如此之美，谁能再声情并茂地演绎一番。指名读，其余学生闭上眼睛在脑海中呈现画面。

2、小镇的早晨除了安静之美，还会有其他的特点吗？

各抒己见（热闹 拥堵 匆忙等）

请同学们拿起笔也像作者一样构段，像作者一样去遣词造句，写一写小镇早晨的其他特点。

五、总结片段，梳理写法

六、布置作业

1、熟读成诵。

2、完成片段仿写。

板书设计

小镇的早晨

安静

河面 小船

石桥 船工

（总）（分）