2014礼乐怀柔 一中文明礼仪教育方案

第一篇：2014礼乐怀柔 一中文明礼仪教育方案

怀柔一中“礼乐怀柔”文明礼仪教育活动

实施方案

政教处

一、活动背景

中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是学校教育的应有之义。

践行社会主义核心价值体系是精神文明建设的重要内容，为把社会主义核心价值体系融入学校工作，我校将一如既往地求真务实地开展文明礼仪教育。

亚太经济合作组织(APEC)是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，它在推动区域贸易投资自由化、加强成员间经济技术合作等方面发挥了不可替代的作用。2014年的APEC峰会将在北京怀柔雁栖湖举行。

为了积极响应怀柔教委德育室“礼乐怀柔多彩文明小使者主题教育”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。

二、指导思想

以科学、人本、发展为理念，贯彻落实《北京市中小学社会主义核心价值体系教育指导纲要》，把社会主义核心价值观作为德育工作的重点内容纳入学校、家庭、社会教育体系之中，结合怀柔APEC会议，培养塑造学生的“爱、善、诚、勤、俭、美”等优秀品质，着力提升怀柔人文素养，全力构建学生自我教育、同伴激励、追逐梦想的德育创新模式，进一步彰显学生的自然之美、心灵之美、行为之美，为学生的终身发展奠基。

三、活动目标

1、提高全校学生的文明礼仪意识，使我们的语言更文明，行为更规范。（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、行走之礼、待人之礼、勤俭之礼、仪式之礼、观赏之礼、游览之礼）

2、增强全校学生的环保卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境，节约能源。（节水、节电、环境保护）

3、倡导自信、自强、自律、自立、积极向上、奋发有为的积极心理品质。振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！

4、以学生文明礼仪健康环保教育为契机，向家庭、社区辐射，让学生到社区做宣传，发挥学校的教育阵地作用。

5、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！

四、活动名称

“文明一中，克己复礼”

五、活动计划

第一阶段：宣传发动阶段。（3月20日—3月31日）

1、利用国旗下讲话，提出“懂礼仪、讲环保、爱家乡”为内容的“文明一中，克己复礼”主题活动的倡议。

2、利用校园大屏幕、广播站等，做好“懂礼仪、讲环保、爱家乡”的宣传。

3、各班出好一期相应主题的黑板报。4月4日周五中午检查评比

4、各班发放礼仪材料再台张贴在班务角处并利用班团活动集中学习。

5、各班举行“文明一中，克己复礼”宣誓签字活动。组织全班学生参加“文明一中，克己复礼”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。

6、各班制订班级“文明一中，克己复礼”活动方案。开展“文明礼仪伴我行”活动案例设计、评比活动。

第二阶段：行动实践阶段（4月1日—6月31日）

1、各班开展一次以此为主题的公开课班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。各班的班会课开展评比。

2、开展“我身边的不文明行为” 调查活动。

3、学校开展一次文明礼仪知识竞赛。

4、校园广播站制作一期文明礼仪伴我行《校园广角》专题节目，同时制作一些具有典型的代表意义、形成鲜明的文明行为与不文明行为的对比、能够发人深省的宣传稿，在每期《新闻广角》节目前及在学生集会时播出。

5、团委学生会和各班团支部开展一次营造文明礼仪新风尚座谈会。

6、全校开展一次卫生死角大清扫活动。以班为单位，利用中午午休时间到学校各角落进行卫生大清扫。

7、开展“文明周记”活动，每个同学放假后每周写一篇有关文明礼仪的周记，记录下身边的文明礼仪的点点滴滴。

8、开展“我为社区文明出把劲”体验活动。同学们要利用假期积极开展文明礼仪活动，活动形式不限，可以从身边的小事开始，如：拣路边杂物和垃圾、为社区居民做好事、指出居民身上不文明的行为、用相机记录下文明或不文明的行为等等。也可以邀请爸爸妈妈一起开展文明礼仪活动，如：全家一起学文明、讲礼仪，和爸爸妈妈比文明用语，和家长一起找出身边不文明的行为习惯等等，通过自己和家人的带动，为社区的文明做贡献。第三阶段：总结表彰（7月1日—15日）

1、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。（6月1日前上交团委）

2、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。6月9日周一升旗仪式时间。

3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交政教处。

4、开展优秀活动展示、交流活动。

5、每周评选优秀文明班级。

四、组织领导 组 长：李德勤 副组长：彭兴华 成 员：全体教职工

五、活动要求

1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，做到人人有事干，人人有责任，积极营造文明礼仪新风尚。

2、校园广播站要积极进行跟踪报道：对不良的现象及时曝光，对文明礼仪先进个人和集体主动宣传。

3、全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。

第二篇：怀柔一中礼乐怀柔活动总结

怀柔一中“礼乐怀柔”文明礼仪教育活动

总结

政教处

一、活动背景

中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是学校教育的应有之义。

践行文明礼仪是精神文明建设的重要内容，为把文明礼仪融入学校工作，我校将一如既往地求真务实地开展文明礼仪教育。

亚太经济合作组织(APEC)是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，它在推动区域贸易投资自由化、加强成员间经济技术合作等方面发挥了不可替代的作用。2014年的APEC峰会将在北京怀柔雁栖湖举行。为了积极响应怀柔教委德育室“礼乐怀柔多彩文明小使者主题教育”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校结合自身实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。

二、指导思想

以科学、人本、发展为理念，贯彻落实《北京市中小学文明礼仪教育指导纲要》，把社会主义核心价值观作为德育工作的重点内容纳入学校、家庭、社会教育体系之中，结合怀柔APEC会议，培养塑造学生的“爱、善、诚、勤、俭、美”等优秀品质，着力提升怀柔人文素养，全力构建学生自我教育、同伴激励、追逐梦想的德育创新模式，进一步彰显学生的自然之美、心灵之美、行为之美，为学生的终身发展奠基。

三、活动目标

1、提高全校学生的文明礼仪意识，使我们的语言更文明，行为更规范。（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、行走之礼、待人之礼、勤俭之礼、仪式之礼、观赏之礼、游览之礼）

2、增强全校学生的环保卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境，节约能源。（节水、节电、环境保护）

3、倡导自信、自强、自律、自立、积极向上、奋发有为的积极心理品质。振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！

4、以学生文明礼仪健康环保教育为契机，向家庭、社区辐射，让学生到社区做宣传，发挥学校的教育阵地作用。

四、基本原则

（一）坚持把文明礼仪教育与学校德育工作紧密结合起来。

进行文明礼仪教育，要与学校德育工作紧密结合起来，始终坚持突出重点，注重实效，真正把文明礼仪教育融入学校德育工作的全过程，把立德树人作为德育工作的根本。从学生的实际出发，遵循学生身心发展规律，有针对地开展教育。

（二）坚持把文明礼仪教育与课堂教学紧密结合起来。

要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地通过各个学科从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透文明礼仪教育，要把各门课程蕴涵的文明礼仪教育资源充分开发出来，把各门课程已有的文明礼仪的育人功能充分地发挥出来，把抽象的概念转化成形象生动具体的教育内容，使学生在课堂学习的过程中受到教育。

一是要通过班会课直接进行文明礼仪的教育，用好班会课学生同伴教育和教师品德教育的机会。

二是要通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中学生确立懂文明、讲礼仪的文明风范，培养中学生的传统中华礼仪观念。三是要通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而克己复礼的光荣使命感和责任感。

四是要渗透于教学过程中。各科教学是向学生进行礼仪教育的最经常、最基础的途径，各科教师均要认真挖掘学科内容与文明礼仪的教育的结合点，使文明礼仪教育走进教材，走进课堂，走进学生的大脑，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，有机渗透，潜移默化。

（三）坚持把文明礼仪教育与中学校园文化建设紧密结合起来

要充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建文明礼仪为导向，推进优秀文化进校园，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，开展环境教育，把节能减排纳入文明礼仪进行宣传教育；建设体现文明礼仪、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行文明礼仪教育的有效载体。

要根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立讲文明、讲礼仪的知行统一的观念。

一是要充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“文明礼仪”为教育内容，对全体师生发出倡议。

二是要通过校园网、校园广播、橱窗、板报、电子显示屏、横幅等传媒手段，在中学生中广泛宣传文明礼仪教育，充分发挥校园传媒的育人功能。

三是要大力推进“文明礼仪”进班级活动，力争使每个中学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（四）坚持把文明礼仪教育与中学道德实践活动紧密结合起来。

文明礼仪教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中学生在实践中牢固树文明礼仪观念，推进公民精神建设。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕文明礼仪教育，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

五、活动名称

“克己复礼，做文明一中人”

六、活动开展

为了进一步提高一中学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作的常规教育内容，开展了“克己复礼，做文明一中人”的一系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：

（一）、大张旗鼓，进行宣传。

为了创设“人人讲文明，人人重礼仪”的校园氛围，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵，我们采用多种途径进行宣传教育。

我们多次利用国旗下讲话，提出以“懂礼仪、讲环保、爱家乡”为口号的礼仪实践活动。另外，还利用校园大屏幕、广播站、班级黑板报等，做好“克己复礼，做文明一中人”的宣传。各班发放宣传材料再张贴在班务角处以方便学生学习。

（二）开展“诚实守纪，做文明一中人”的主题教育

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成诚实守纪的文明习惯，强化同学们的诚实守纪意识，进一步培养同学们的诚实守纪文明行为，使同学们在生活学习中自觉养成重诚信、守纪律，讲文明的良好习惯，促进良好班风、学风的形成。我们在全校范围开展“诚实守纪，做文明一中人”主题教育。

教育内容如下：

1、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

2、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

3、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

4、言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

5、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完

教育收到了很好的成效：

1、通过诚实守纪教育，学生明白诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个诚信守纪的人；

2、通过诚实守纪教育，学生懂得诚信和守纪不仅是做人的准则、立业的根基，更是一种社会评价度，树立“诚实守纪第一”的理念，养成诚实守纪的良好习惯；

3、通过诚实守纪教育，大力营造“讲诚信守纪律光荣”的校园氛围，学生意识到，应当遵守公德、严于律己、礼貌待人，杜绝迟到、乱扔垃圾等不文明行为，养成良好的行为习惯，做文明高中生。

4、通过诚实守纪教育，学生明白要刻苦努力学习，诚信考试，杜绝考试作弊，做一个诚实守纪的人的重要性。使诚实守纪扎根校园、深入人心。

（三）开展“培育和践行社会主义核心价值观”的主题教育

开展文明礼仪学习教育活动，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中学生在实践中践行文明礼仪，推进公民道德建设。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕文明礼仪为核心，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

开展活动内容如下：

1、结合3月份学雷锋月，开展以“学身边的好人好事，做雷锋式的好少年”为主题的青少年学生学雷锋主题实践活动。将新时期的雷锋精神，与当代正在构建的文明礼仪主题教育实践活动结合起来。

2、在学校电子显示屏上宣传“文明礼仪”辅导材料”，宣传“诚实守纪、做文明一中人”的重要性。利用每周一次的升旗仪式，“诚实守纪、做文明一中人”的主题教育。

3、高

一、高二各班在学习文明礼仪内容的基础上，召开以“树立社会主义核心价值观，争做文明守法‘四有’新人”为主题的班会。

4、团委组织了一次团队课。学校部分团员干部参加，畅谈学习体会，撰写体会文章。组织部分学生志愿者到社区参加志愿者活动。

5、各班开展“讲诚信小故事”及征集活动。6、5月30日举行了怀柔一中红五月歌咏比赛，歌唱祖国，放飞心中梦想。7、6月上旬，高

一、高二各班出一期“践行社会主义核心价值观”为主题的板报。8、6月下旬，高一各班制作“践行社会主义核心价值观”的电子报。

9、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把文明礼仪融入活动中，如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等。

10、通过高考、会考及各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德。

（四）、开展 “我身边的不文明行为”调查和认识活动。

文明礼仪贵在自知。为充分了解我校学生文明礼仪不足之处，我校开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学生的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

通过大家讨论，列举了校园十大不文明行为如下：

1、课堂不文明，不尊重老师；

2、在校园内抽烟、用手机打游戏等；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、午休时间楼道里吵闹，影响他人休息；

5、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、破坏校内公共设施、设备；

8、考试作弊；

9、给同学起绰号；

10、搞恶作剧。

（五）各班举行“文明一中，克己复礼”宣誓签字活动。

组织全校学生参加“文明一中，克己复礼”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。

在此活动中，同学们进一步学习了高中生文明礼仪。从校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪三大方面详细的了解学生需要注意的若干方面：(1)学生进校的礼仪（2）升国旗，奏国歌时的基本礼仪（3）学生课时礼仪（4）学生在教师办公室的礼仪（5）校内其他礼仪（6）学生在交往中的禁忌。最后大家总结了本次班会的主题文明礼仪，懂得了“国家荣辱，匹夫有责”，做为二十一世纪的青少年，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”“大家闺秀”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。此次班会收到了预想的效果，有助于学生言行举止的良性转化，营造了文明礼仪教育的浓厚氛围。

（六）开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。

礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

（七）开展“我为社区文明出把劲”体验活动。

同学们利用假期积极开展文明礼仪活动，活动形式不限，可以从身边的小事开始，如：拣路边杂物和垃圾、为社区居民做好事、指出居民身上不文明的行为、用相机记录下文明或不文明的行为等等。也可以邀请爸爸妈妈一起开展文明礼仪活动，如：全家一起学文明、讲礼仪，和爸爸妈妈比文明用语，和家长一起找出身边不文明的行为习惯等等，通过自己和家人的带动，为社区的文明做贡献。

七、树立典型，总结表彰

在整个文明礼仪活动中，“文明一中，克己复礼” 一直贯穿始终。人人争当“文明一中人”。

1、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。

2、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。

3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交政教处。

4、开展优秀活动展示、交流活动。

5、每周评选优秀文明班级。校园广播站制作的文明礼仪伴我行《校园广角》专题节目，制作了一些具有典型的代表意义、形成鲜明的文明行为与不文明行为的对比、能够发人深省的宣传稿，在每期《新闻广角》节目前及在学生集会时播出。

通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

八、结束语

我校围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。

第三篇：怀柔三中“礼乐怀柔”德育视导汇报

怀柔三中“礼乐怀柔”多彩文明小使者主题教育总结

一、主题教育指导思想

学校德育坚持“育人为本、创新方式、服务教学、提高质量”的工作思路，进一步细化常规管理，强化学生养成教育，结合怀柔区德育科研室发起的 “礼乐怀柔，多彩文明小使者”主题活动，旨在通过丰富多彩的活动培养学生的责任意识，全面提升学生文明礼仪素质，为怀柔APEC国际会都展示三中师生良好的公民形象。为把此项活动设计好、开展好，并使为把主题教育推向深入，取得实效。我们结合此项工作和学校德育工作的安排在全校开展“礼乐怀柔，多彩文明小使者”系列主题教育，引领学生体验成长的快乐，争做全面发展学有特长的阳光中学生，努力实现学校求稳定、抓质量、促发展的总体目标，全面推进我校素质教育的发展。

二、面向全体学生开展系列主题教育，全面提升师生文明礼仪素养

我们将本学期“礼乐怀柔，多彩文明小使者”主题活动”和学校德育工作进行有机整合，并形成“两课”“三节”活动模式

两课：即课外活动、社会大课堂和班会（队）课

1、以课外活动带动文明小使者的培训，以社会大课堂为平台，培养学生创新和动手能力，让学生在各种体验中品尝成功的快乐

以社会大课堂为平台，带领学生走进大自然、走进教育实践基地，让学生感受到怀柔人的自豪

充分利用社会大课堂资源进行学科教学，开展新课程背景下社会大课堂活动的研究，拓宽教育途径，进行课程案例研究和课程资源开发，突出地域课程特点，不断推进我校学生社会大课堂的课程建设和活动效果。

同时，根据不同特长学生的成长需要，安排师生精品社会实践活动，不断提高学生的综合能力。

2、班会课：自主班会课和主题班会课两种形式。班主任根据活动方

案要求，在学期初组织学生针对管理中存在的不文明现象、不文明行为、不文明语言及“三乱”进行自查，查找本班不足，制定出改进措施。政教处加大平时检查和周三晨检力度，在全校形成自觉践行文明要求的氛围。第二就是班主任根据方案要求上好“礼乐怀柔”“文明礼仪伴我成长”争当文明小使者主题班会。各班结合活动要求，进一步学习怀柔三中学生文明礼仪十做到，师生礼仪规范等，以各种形式阐释礼乐怀柔，文明伴我成长的丰富内涵。

“三节”：即艺术节、体育节、读书节。

1、以学校艺术节为依托，提升学生的审美能力，为学生搭建体验美、鉴赏美、践行美的广阔舞台

3月份学校艺术节除了组织学生参加怀柔区艺术节合唱比赛和校园剧比赛以外。学校组织了丰富的艺术节活动。如“校园生活、核心价值观”学生书画、书法作品征集、“变废为宝，创意无限”环保小制作、“阳光下成长”海洋作品征集、藏书票比赛等。征集的优秀作品在校内进行了4次全校展示，收到师生和家长的认可，涌现出一批有绘画、书法才艺的学生，这种密集的作品征集和展示活动，就是要给学生营造一种向上、文明的育人环境，通过活动教育引领学生爱家乡、爱生活；让学生在完成作品的过程中用自己的眼睛发现美好的事物，用自己的心灵感受身边文明的榜样，用画笔记录文明人、续写文明事。以此不断提高学生的文明素养，使学生真正成为懂礼仪、爱生活、能发展的人。

2、以学校体育节为载体，培养学生团队合作，增强集体凝聚力，锻炼意志品质

“礼乐怀柔”文明小使者，我们理解为一种理念。它应该体现在学生活动的各个方面，其中包括体育。体育不仅可以强健学生的体魄，更重要的是他是一种团队性的伙伴合作的运动项目。所以，今年4月份学生过了一个真正的体育节，每周都有年级体育单项赛，我们设计了拔河比赛、10人8字跳绳、50米迎面接力和学校运动会，四周举行了四项体育比赛活动。总结起来，班集体的凝聚力增强了，学生的团队合作意识在活动中得到了教育，尊重自己、尊重对手、尊重裁判，每次比赛都在欢乐、有序的氛围中进行，学生们品尝到了成功的快乐，这是任何说教都无法实现的教育功能。

3、以读书节为载体，培养学生志愿服务精神，让诵读经典成为习惯，以班级文化建设为重点，5月份了启动《享受阅读 浸润心灵》为主题的第五届读书节系列活动。一直以来，学校重视学生志愿服务意识的培养，并将区图书馆作为定点服务基地，定期组织学生参加整理书架、借阅图书等活动，并将这种活动延伸到学校，成立了三个年级的志愿服务队，每天早晨、中午在校门口协助值班老师组织学生排队进入校园、提醒学生不要乱扔，活动培养了学生自觉保护环境，加强自我管理上得到了成功的尝试。结合读书节，举行了一系列的环境保护方面的主题教育，如环保绘画、环保标示征集、演讲等活动，锻炼了学生。同时，“5.4”青年节时，举行了“传承经典 浸润心灵”诵读活动，学生们朗诵了《少年中国说》、《我爱你中国》等经典作品，后续我们还要组织“知识共享 你我一起成长”图书交换活动； “我的老师”征文比赛；“读书小状元评选”活动；图书馆志愿者服务活动和优秀读书笔记评选活动。通过活动目的是努力塑造内涵丰富、彰显三中特色的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，促进学生全面发展，从而进一步提升怀柔三中师生的整体文化素养，打造和谐文化校园。

近几年重视班级文化建设，鼓励班班有特色，在创新上班级设计，通过常规量化、主题班会、设计班训、制定班规、布置班级环境等载体，大力开展班风、学风建设，充分发挥学生的自主管理作用。进一步推进班级文化建设，一批具有具有个性化、特色化、善于创新的班主任群体凸显出来，发挥了领头羊的作用。

三、德育特色、亮点

第四篇：怀柔三中“礼乐怀柔、多彩文明小使者”主题教育设计方案

怀柔三中“礼乐怀柔，多彩文明小使者”主题教育设计方案

中华传统文化的内容博大精深，是中学生思想道德教育的宝贵资源。怀柔区教科研中心德育科研室布置的“礼乐怀柔，多彩文明小使者”活动，为把此项活动设计好、开展好，并使学生文明礼仪素质得到提升，为怀柔APEC国际会都展示三中师生良好的公民形象。我校结合此项工作和学校德育工作的安排在初中各班开展“礼乐怀柔，多彩文明小使者”系列主题教育，为把主题教育推向深入，取得实效。具体的活动方案是：

一、利用多种形式向全校师生宣传教育，营建全员教育氛围

1、各年级、各班开展“礼乐怀柔，文明小使者”讨论会、演讲会或主题教育班会作为本学期主题班会评选内容，期末上交班会课或演讲会设计方案和班会课教案。

2、各班班队会时间组织学生开展自查“三乱”（即乱讲脏话吸烟的学生较多、乱扔乱写乱画现象较多、课堂乱动不敬师长的现象较多。）现象，找出学生在文明礼仪方面的薄弱环节、不文明行为，开展自查自纠活动，班主任和班委会要写出自查报告上交政教处。

3、学校分年级开展礼仪大讲堂教育活动，组织学生上好礼仪课，充分利用学生社团活动，在各班培训2——3名礼仪骨干学生，带动全班同学自觉践行文明礼仪行为。

4、学校和各班充分利用校园广播、板报宣传、升旗讲话加大文明礼仪教育的必要性宣传，重新掀起文明礼仪教育新高潮。

二、结合德育工作各个环节开展丰富多彩的教育活动

1、“文明礼仪伴我成长”主题班会展示活动

学校要求各班本学期举办一次以“礼乐怀柔，多彩小使者”为主题的主题班会教育活动，学校领导、年级组长、政教处人员深入各班参加班会课活动，主要活动包括：

（1）各班收集中华传统礼仪故事，按期上交政教处。

（2）各班利用班会课宣讲中华传统礼仪故事，开好故事会。

（3）各班设计组织好“礼乐怀柔，多彩小使者”主题班会展示活动，通过启迪人生智慧的精典故事、诵读经典、礼仪、各种文艺形式等表现形式，展示我校学生良好的文明礼仪形象。

2、分年级开展国学经典诵读活动

（1）初一年级以《弟子规》为教材，开展系列宣讲活动，以《弟子规》为媒体培养学生良好行为习惯。

（2）初二年级以校本教材《中华传统礼仪故事》为教育内容，开展礼仪故事宣讲活动，教育学生知书达礼，提高学生文明礼仪故事。

（3）初三年级以国学经典《礼记》为教材，开展“学礼仪、讲孝道”主题教育，激励学生勤学上进、尊敬长辈，提高学习成绩，回报师恩、母恩。

3、提高校园文化建设水平——建文明礼仪宣传长廊、文化园地

（1）组织学生收集传统礼仪故事、中华传统历史格言、名人名言等。

（2）学校投资建设百米文化长廊，宣传礼仪故事、历史名人名言。

（3）在教学楼道内建设文化园地，展示传统礼仪故事、名人名言和学生作品。

（4）校园内显著位置摆放名人雕塑，绿植校园，营造良好硬件环境。

（5）开展艺术、科技环保、健康等为主题的学生作品展示活动，将活动宗旨物化下来，用展板展出的形式传递给学生。

4、政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》，并开展“十个文明形象”宣传教育活动

（1）政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》和《怀柔三中师生道德规范手册》，并向全校师生颁发。

（2）政教处组织学生开展校园礼仪值勤、班级礼仪值勤、校门口入校安全执勤等学生自我管理、自我教育活动。

（3）学校通过板报宣传、校园广播、学生征文，大力宣讲中华传统礼仪故事，宣讲中学生十个文明形象，使中华传统文化进校园、进课堂、进

入学生头脑，以提高学生文明礼仪素质。

三、形成学校文明礼仪长效教育机制，展示三中师生综合素质高的良好形象

1、通过文明礼仪体验活动全面提高学生文明礼仪素质，教育的目标是教育学生知礼仪、懂礼貌，杜达到言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明。文明是素养，是行动，既要让学生讲文明，更要让学生通过文明行动体验文明礼仪的内涵。

2、学期末在各班开展多彩小使者评选活动，同时开展文明礼仪先进班集体初评。并在开学典礼上予以表彰。

第五篇：怀柔三中团员意识教育方案

怀柔三中团员意识教育方案

为深入贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神。根据团中央关于在全团开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育的意见，按照团区委和团教工委的统一要求，在团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识教育活动的精神，为引导广大团员增强光荣感和责任感，保持团员队伍的先进性、纯洁性，发挥共青团员在全面建设小康社会中的生力军作用，决定在全校广大团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识教育活动。

现将具体实施方案安排如下：

一、开展增强团员意识主题教育的对象和内容

（一）学习对象：在校学生团员；教工团员。

（二）学习内容：重点学习党章、团章；学习三代领导人的有关重要讲话、党和国家的路线方针政策和学习读本的内容。

（三）坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，通过对团员进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，坚定团员永远跟党走的信念，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员

在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。

（四）通过团员的组织生活观念、组织纪律教育，进一步增强团员的组织意识。教育团员履行团员义务，按时缴纳团费，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务。坚持和完善团支部大会、团支部委员会、团小组会、团课制度、团日活动制度，规范团的活动仪式。通过团员教育评议制度、团员团籍注册制度的实施，培养团员的民主参与意识，提升团员的组织归属感和认同感。

（五）深入开展重温团章，“戴团徽、唱团歌、举团旗”主题教育，志愿服务等形式多样的活动，进一步增强团员的模范带头意识；宣传团员青年身边的优秀模范典型，教育他们学习先进，争做时代先锋。

二、开展增强团员意识主题教育的效果

通过开展一系列扎实有效的教育活动，在广大团员中树立起“我是团员我光荣”的责任感和自豪感，使每一位团员在以下几个方面成为青年学生学习的榜样：

（一）具有坚定的社会主义、共产主义信念。全面贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，坚定地站在改革和建设的前列，解放思想，实事求是，开拓创新，与时俱进，带领青年学生认真完成党、团组织交给的任务。

(二)具有做好本职工作的知识和本领。尊重科学，勤奋学习，营造我校良好的校风和学风，自觉服务人民，奉献社会。

(三)具有高度的组织纪律观念和法制观念。能够严格履行团的义务，执行团的组织生活准则，模范遵守团的纪律、国家的法律法规和学校的各项规章制度。

三、开展增强团员意识主题教育的总体安排和实施步骤 各支部要根据自己本支部的特点组织团员开展增强团员意识教育活动，要根据学校的实际情况，分类别的有针对性地提出增强团员意识教育的具体要求，确定各自的重点学习内容和重点解决的问题。力争使每个团员都参加活动，受到教育。

活动分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段。

充分运用团的宣传阵地和各类媒介，大力宣传增强团员意识主题教育的重要意义。通过广泛深入的思想发动和组织准备，为教育活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。利用板报、广播等形式向广大团员进行宣传动员，使每个团员都参与到活动当中来。

第二阶段：学习教育阶段。

要以“学理论知团情”主题学习活动为载体，深入开展“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以团章为主要内容的团史团情教育，广泛开展以“新时代新风采”团员标准大讨论活动、纪念一二·一系列活动等为载体，围绕新时期共青团员的时代特征、素质能力、作用发挥等开展讨论，在学习教育阶段，通过个人自学、专题辅导和上团课等多种形式确保每一名团员至少上一次团课、学一遍团章、读一本学习辅导材料，写一篇心得体会、参加一次讨论、过一次团的生活。

第三阶段：整改提高阶段。

各支部要通过学习，进行深刻地自我剖析，查找出的问题要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。团员个人问题要分别制定整改措施。上级组织和团干部的整改，要为下级组织和团员青年学生作出表率。制定整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公布，充分听取青年意见，自觉接受青年监督。

对那些不履行团员义务的，要多做教育工作，促使他们尽快成为合格团员。对不具备团员条件，经教育不改的，要根据团章和有关规定，按照正常程序进行处理。

要尊重团员在教育活动中的主体地位，进一步丰富教育活动的内容和方式，把增强团员意识教育贯穿到团员发展、团员评议、组织生活等各项工作中去，实现团员意识教育经常化、制度化。

在整改提高阶段要确保每一名团员至少参加一次主题团队日活动，重温一次入团誓词、为团支部提一个建议，每一名专职团干部要帮扶一名团员青年。广泛开展以“我为团旗添光彩”主题实践活动为载体，结合本单位实际情况，通过团日活动等形式，引导团员学生开展义务劳动美化校园环境，模范遵守校纪校规、营造良好的校风和学风发挥模范作用。

总之，要通过一系列的学习，确实使每位团员的团员意识得到提升，营造良好的校园氛围。