创新未成年人思想道德建设的途径和方法之我见[共五篇]

第一篇：创新未成年人思想道德建设的途径和方法之我见

创新未成年人思想道德建设的途径和方法之我见

如东县丰利镇丰利小学

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们的一项紧迫的现实任务。我校在上级相关部门的关心和指导下，加强德育工作的领导，建立健全工作机制，创造性地开展未成年人思想道德建设工作，取得显著成效。现汇报如下：

一、创新内容

加强和改进未成年人思想道德建设，必须首先在未成年人思想道德教育内容上下功夫。在平时工作中，我们要确定符合时代特点，符合道德要求，适合未成年人心理认知规律的思想道德教育内容，把坚持优良传统同弘扬时代精神结合起来。今年是新中国成立六十周年，为了大力发扬中华民族的优良传统，使改革开放和发展社会主义市场经济的新思想、新观念、新道德深入人心，努力增强未成年人思想道德建设的时代感，我校开展了庆祖国六十华诞系列活动。

三月份开展了“学雷锋宣传月”活动。本次活动通过宣传发动，召开动员会，采用校园广播、黑板报、主题班会不同形式进行宣传、渲染学雷锋氛围。在一个月的活动中，同学们严格按照有关要求，创新性地开展了学雷锋活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新，先进群体和模范人物不断涌现。本月份还开展了第十六届时阳杯普通话演讲比赛，主题为“祖国在我心中”，通过演讲，激发学生热爱祖国的朴素情感。

四月份，我校开展了“我们的节日•清明”八个一系列活动：一次讲座，听花爷爷讲从前；一期板报：主题“踏英雄足迹”、“英雄在我心中”；一次国旗下讲话，主题：话说清明（革命传统教育）；一次爱国诗词经典诵读活动；一场爱国主义教育影片；一次祭奠革命先烈活动；一次实践活动；一次征文活动。活动中队员们通过向烈士们献辞，现场聆听革命烈士英勇事迹等形式，上了一堂生动的德育课。在实践活动中，除了举行野炊、放风筝等传统活动，今年还新增加了一项，即组织五年级学生参观新旧洋口闸，并请专业人士给孩子们讲了新旧闸的巨大差别，让他们切实感受到了家乡的变化，更进一步加深了热爱家乡的情感。

五月份围绕“喜迎华诞、欢庆六一”这一主题，每个年级都以年级组为单位编排了舞蹈、合唱、课本剧及一个自选类型的节目，在合唱的两首歌曲中必须有一首为红色歌曲。这期间还结合“我们的节日端午”，学生进行了写字、绘画、手工制作、手抄报等比赛。孩子们的作品版面设计新颖、字画美观大方，主题鲜明、突出、新颖，内容健康向上，催人奋进。

六一当天，我校成功举办了第二十三届小红枫艺术节，各年级组进行了“喜迎华诞、欢庆六一”的专场汇报演出，得到了社会的一致好评。六月份我校还组织学生进行“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动。

以上这些活动都能针对小学生的身心特点和认知规律，培养他们的诚信意识、创造意识、进取精神、科学精神、团队精神等，在引导他们逐渐树立和培育正确的人生观、价值观和世界观的同时，断提高综合素质，生动地体现了我校对未成年人思想道德建设内容上的创新，产生了较好的社会反响。

二、创新形式

当前，未成年人接受信息广、见识多、思维活跃、自主意识强等等，这些都须在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，在具体的德育过程中予以考虑。所以我们要重新认识过去的德育方法，符合时代要求的就继续坚持，落伍过时的就放弃，大胆摸索和创造新的德育方法。

我校在对未成年人思想道德建设工作中首先能注重开展互动教育，以此来调动学生的积极性、主动性。如在清明祭扫烈士墓时，以往我们都是采用“老人讲学生听”的教育方式，由于讲述人年岁已高，吐词不够清晰，而且又是用方言讲述，学生对所讲内容大多听得不够清楚，故而起不到应有的教育效果。从去年开始，我们就一改这种教育形式，让部分学生事前去访问相关人员，写下讲稿，并将所讲内容用绘画的方式呈现出来。再由这些学生来宣讲烈士的事迹，大家听后谈感受。这样，儿童化的语言、生动的绘画教材，让英雄的形象在每位学生脑中都清晰可感，整个活动过程自始至终都坚持以学生为中心，改变以教育者为中心的思维方式，使孩子们由教育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动教育中达到自我教育的目的，不断增强教育效果

我校的家长学校，二十年如一日，坚持规范办学，有效办学。我们通过认真研究，不断创新办学形式，做到“六个结合”，使每个学生家长都能受到有关科学育儿的教育。（１）集中授课与分班交流相结合。每次集中面授，我们都严格执行既定的家长学校教学计划，每次讲一个专题。课后，安排一定的时间，让学员到他孩子所在班级，与孩子的班主任进行交流、沟通，听相关班主任介绍学生在校情况。（２）专题讲座与分类指导相结合。除参与班级学习的家长外，对其他家长分年级，举行专题讲座。除此我们还根据家长的年龄、类型、文化素质层次的不同，通过典型个案讨论、教师家长相互沟通、心理健康辅导等形式，进行分类指导，注重针对性，坚持实效性。（３）教师讲授与学员交流相结合。班级授课中，我们运用家长经验交流会等形式，请有成功育儿经验的家长作专题发言。由家长现身说法，贴近实际，贴近生活，有广度、有深度，互相交流，互相启发，增进情感，各有所得。学员还积极撰写“家教一得”，由家长学校汇编成校刊《希望》，进行书面交流。（4）班级授课与广播授课相结合。为了扩大家长受教育的覆盖面，学校注重发挥镇办广播家长学校的效能，积极为广播家长学校撰稿，更注意搞好收听效果的信息反馈，以保证广播家长学校的收听率和收听效果。（5）面授讲座与接待随访相结合。我们注意把教师平时对家长的接待随访与家长学校的授课内容有机结合。为了密切与家长的联系，了解家长学校的教学效果，学校设立了家长信箱，每个班均使用学校统一的“家校联系卡”，开展家长评教评学活动。对于家长的来访，各班班主任和任课教师都能热情接待，及时做好记载，针对发现的问题，做好个别工作。（6）考核评比与总结表彰相结合。学校每年对家长学校的学员都要进行考核，对学习认真，学有所得，家教成绩显著的家长进行表彰，授予“优秀学员”称号。优秀家长的示范作用使更多的家长学会了科学育儿，全面关心孩子的健康成长，关心学校的发展，对学校的教育教学工作也是有力的推动和促进。

这样，家长学校通过多种办学形式，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，掌握科学的家庭教育知识和方法，实现“自然父母”到“合格父母”的提高，帮助未成年人健康成长。

三、创新教育载体

我校贴近未成年人的思想实际、生活实际，根据未成年人身心成长的特点和规律，创造性地组织开展形式新颖、内容鲜活、适宜未成年人参与的道德实践教育活动。

为了能让学生感受到新中国成立六十年来的巨大变化，从而珍惜现在的幸福生活，五月份，我校举办了一次“知福思源”小展览，发动全校师生，共搜集展品近百件，内容丰富，涉及解放前后人们的衣、食、住、行等几个方面，并拍制成录像，配以解说。从学生留下的观后感可以看出，那些破棉袄，那些落后的生活用品、生产工具都给了学生极大的震憾。从吃不饱、穿不暖到想吃就吃；由“缝缝补补又三年”到想穿就穿：从一穷二白到应有尽有，通过今昔鲜明的对比，孩子们越发感受到幸福生活的来之不易，激起了长大要建设祖国的激情。

另外学校还努力为学生开辟第二课堂，除了加强图书室的图书配备，定期开放阅览室，认真组织常规的春、秋运动会，严格执行体育工作条例，积极开展全民健体的“阳光体育运动”，坚持上好两课两操，举办丰富多彩的“六一”活动外，还组织学生春、秋游，参加社会实践和考察活动。学校少先队成立了鼓乐、声乐、田径、舞蹈、少儿篮球、少儿乒乓球等十几个兴趣小队（或组），以积极健康的方式引导学生全面发展，促进了学生创新意识、创新精神和创新能力的提高，促进了学校素质教育的不断深入，使学生的视野得到拓宽，个性得到张扬。如今，学校少先队活动已经成为一大特色，组织参加的无数次各级竞赛活动均获奖，并多次获“如东县少先队红旗大队”称号。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。未成年人心理健康问题逐渐增多。小心眼、自私、任性、霸道等性格问题和不善交际、自我封闭、紧张焦虑、忧郁消沉等心理问题都不同程度地存在。为了能更好对学生进行心理健康教育、青春期教育，我校安排专人负责学校心理健康教育工作，设立心理咨询服务室和咨询信箱，开设心理辅导课程，每期至少集中对学生进行一次青春期知识讲座或心理知识讲座；及时了解学生的心理变化，帮助学生解决心理方面的问题，通过日常教育教学、教师与学生沟通交往等渠道，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，将心理健康教育真正落在实处，促进学生身心和谐健康地发展。

在上级领导的关心下，学校领导高度重视，全体师生员工努力配合，我校在未成年人思想道德建设工作中取得了显著成绩。展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将更加完善未成年人思想道德建设工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作的新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可接班人创造新业绩，作出新贡献。

第二篇：加强未成年人思想道德建设之我见

加强未成年人思想道德建设之我见

未成年人是国家的未来和希望。为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任,要把加强未成年人思想道德建设作为首要任务，常抓不懈,要认真组织教职工学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,完善学校德育工作的特色，以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要坚持以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策,大力开展了“树远大理想，做世纪新人”、“告别游戏，专心学习”、“读好书、歌唱校园”等系列主题教育，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、抓实日常管理，加强常规系列教育

1、加强常规系列教育。学校应根据实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪守则》以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，促进校风建设。学校要积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会环境对学生的不良影响。

2、加强学生的行为养成教育。利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。要加强学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。学校面向全体学生，应深入开展以转化学困生为重点的系列活动，耐心细致地做好学生的思想工作。德育处应深入到各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作。每周检查情况反馈各班主

任。有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

3、开展丰富多彩的文体活动。学校应充分利用和整合校内外的资源优势，积极搭建校园文化舞台，开展丰富多采的文体活动。语文组可开展知识竞赛、征文比赛，英语组的英语演讲比赛等各形式多样的课外文化活动。这些活动既丰富学生课外生活，增长学生才干和培养个性特长，还能锻炼学生的组织管理能力，增强班集体的感召力和凝聚力。

二、抓牢队伍建设，强化班主任的作用

1、学校要努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、班风评比、班内宣传、班校会情况，并将其计入班主任业绩档案。定期召开班主任例会（传达上级精神，班主任学习会，班主任工作汇报会）。利用例会时间加强对青年班主任的培训，使班主任工作求实、做细；教育活动讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创新精神。问题学生的转化讲求个案处理，注重实效。

2、加强学校德育工作队伍建设，大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。可选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力；要建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，树立标兵。要充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

三、以课堂教学为平台，全方位渗透德教育

学校要把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透。把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实小学德育教学大纲，开齐开全小学思想品德，思想政治课，配备专职教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设法制课，定期请法制副校长为学生上法制课，进行法制宣传教育，使学生从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。

四、注重校园文化建设，优化育人环境

学校要把美化校园环境，提升文化品位作为推进德育工作，增强环境育人功能的重要途径。学校要精心设计，使每一角落都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。要充分发挥学生的主体作用，积极探索校园文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。学校的电脑课，应营造健康的网络环境，使学生受到正确的引导，远离不良诱惑。在校园广播，板报画廊中开辟校园新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和氛围。

五、以活动为载体，拓展德育教育空间

学校要充分整合校内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上。一是结合绿色环保教育；二是结合重大节日和纪念日，开展“民族精神代代传”的爱国主义教育活动；三是结合培养青少年的爱心和责任心，开展“手拉手”的爱心教育活动；四是结合培养小学生良好的课余生活习惯，开展“告别游戏、专心学习”的行为养成教育；五是结合普法教育，开展“模拟小法庭”情景教育活动；六是结合诚信教育，开展“诚信在我心中”的体验教育。

六、家校和谐配合，发挥家庭教育作用

大家都知道，未成年人的教育问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，学校应加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到

学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。要开展家访活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话、联系卡、家校路路通等形式，互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

总之，加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中，学校一定开拓创新、扎实工作，为开创未成年人思想道德建设工作新局面做出应有的贡献。

第三篇：未成年人思想道德建设之我见

未成年人思想道德建设之我见

--------用爱改变学生

班级：

学号：

作者：

单位：

【摘要】 当今社会是一个信息化的时代，网吧的不断增加、黄色书刊、暴力影视作品等等不断影响着我们和我们的学生；面临越来越多，也越来越复杂的问题；特别是农村，由于父母外出务工，留守儿童问题越来越引起广大社会人士的关注，作为农村教师的我们应该何去何从？

【关键词】 未成年人犯罪原因分析、现状、特点、见意及预防、爱心、耐心、未成年人是我们国家未来发展的生力军。新中国成立以来。我国一直都很重视对未成年人进行思想道德教育；随着时代的发展，我们的学生面临来自社会、网络的各种不良诱惑，呈现出越来越多、越来越复杂的问题。据统计：20世纪70年代末，尤其是进入20世纪80年代，我国未成年人犯罪呈增长趋势，已成为危害社会治安的严重问题。进入20世纪90年代后，在校生和流失生的犯罪率明显增加。就我们贵州省而言，近年来，未成年人犯罪比例越来越高，其中留守儿童的犯罪比例最高，其次是问题儿童。作为一名教师我们应该何去何从？带着这些问题，我参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设培训；通过本次培训，结合我个人的工作实际，下面就简要谈谈我个人想法：

一、未成年人思想道德问题形成的原因分析

1、年幼无知和家庭教育的缺失是未成年人思想道德问题形成的基本原因。由于父母外出务工，农村的留守儿童越来越多，他们有的和爷爷奶奶生活在一起；有的和叔叔伯伯生活在一起；有的和哥哥姐姐生活在一起、还有的甚至一个人带着弟弟妹妹生活。都说父母是孩子的第一任老师，可是我们的孩子从小就缺乏了父母的爱、父母的教育。在这样的环境下我们很多的孩子很早就离开了校园走进了社会；而当今社会是一个充满诱惑的时代；他们缺乏对人的是非判断能力，加上各种不良的影视传媒：比如说电视剧充满了暴力或情感纠葛，仿佛没有这些就没有卖点；而我们的学生正是十五、六岁的孩子，这个年龄阶段的孩子对外来事物充满了好奇，他们具备了很强的模仿能力，在暴力和情感纠结的视觉冲击下，我们的学生很容易去模仿，这样就导致了暴力事件、偷盗、抢劫等等问题的形成。

2、对网络的痴迷也是未成年人思想道德问题形式的一个基本原因。大家都知道现在网络游戏使得越来越多的孩子沉迷其中，有的孩子为了上网而逃课、有的孩子为了上网而盗取家中的钱财、有的孩子为了上网而打架等等。现在我国对网络的管理还缺乏相关的法律法规，使得社会上的一些不良份子有可乘之机，在他们的诱惑、威逼之下，我们孩子出现了偷盗、打架、浏览不良信息等等问题。

3、好奇心理缺乏正确引导是导致问成年人思想道德问题形成的又一个诱因。我们国家是一个拥有5000多年文明的国家，我们的人民思想保守，在未成年人性教育问题上我们可以说是闭而不谈的，在不良影视传媒的诱惑下，我们的学生充满了好奇，而我们的教师、我们的学校可以说对于这个问题是避讳的，在这样一个前提条件下，我们孩子心理没有得到及时的梳理，诱发了性犯罪等问题。

4、学校教育重智不重德是促使未成年人思想问题形成的关键。我们现在提倡给孩子减负、提倡素质教育，但是我们却用应试教育的考核方法来衡量着我们的学生。很多学校为了教学质量，不惜牺牲我们的孩子，把他们分成三六九等，而衡量孩子的唯一工具就是分数。

那么我就想问问大家老师：是不是思想好的孩子就一定成绩好，成绩好的孩子就一定思想好呢？

二、未成年思想道德问题的现状及特点

1、我国加强未成年人思想道德建设，就是要求全社会、全体公民都要重视未成年人思想道德建设，因为孩子是我们的未来、孩子是我们的希望。现在我国未成年人犯罪的现状是：“三多一少”，所谓三多就是：农村籍人员多、财产型犯罪人员多、家庭残缺多；一少则是指：文化程度普遍低下。

2、未成年人犯罪的特点：

第四篇：未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设

1、充分认识开展心系祖国健康成长主题教育的重要意义。未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，所以我们充分认识到组织开展这次主题教育的重要意义，将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。

2、广泛发展各种教育活动，深化教育主题。

开展心系祖国健康成长主题活动，重点是落实未成年人思想道德建设的主要任务，教育未成年人增强爱国情感做起，学校结合自己的工作特点，从规范行为习惯做起，培养学生的良好的道德品质和文明行为，所以我们开展了弘扬中华民族传统文化为主体的手抄报比赛、心系祖国健康成长为主题的读书活动和演讲比赛、各班级开展了以弘扬民族精神为主体的班会等，通过这些活动，充分利用了历史文化、革命传统、现代化建设等爱国主义教育基地的作用，是学生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充实，形成了强大的精神动力。

第五篇：未成年人思想道德建设（推荐）

附件2

兰州市创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市

迎检测评材料格式要求

一、纸质材料

1.报送的各类纸质文件，一律使用A4纸型印制。文件材料应字迹工整清晰，纸张干净整洁，无褶皱。

2.版面设置。纸质文件页面边距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字体字号。所报送的各类纸质文件，一级标题用2号或小2号宋体字，并加粗；二级标题用3号黑体字；三级标题用3号楷体；正文为3号仿宋体；数字、年月日均使用阿拉伯数字，不加美术修饰；落款（署名）用3号仿宋体。

4.格式要求。报送的各类纸质文件的文本格式须符合公文格式要求，带文号文件须使用红头文件纸打印，未带文号的材料需加盖公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分类整理照片，每张（或一组）照片下方注明拍摄时间、地点、人物、主题及背景等要素。

2.视频材料。须刻录成DVD光碟，光碟表面及其包装盒须附相同内容的文字说明，内容包括测评标准编号、时间、地点、人物、背景、主题等要素。

材料一式四份。其中，三份报送局领导小组办公室，一份学校留存，备实地察看用。