未成年人思想道德建设创新方式重实效

第一篇：未成年人思想道德建设创新方式重实效

未成年人思想道德建设创新方式重实效

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，我省结合实际，努力为未成年人健康成长办实事，创新方式，积极开展未成年人思想道德建设工作，为未成年人健康成长营造了更加良好的社会环境。

7月20日上午，淮北市濉溪县政府副县长、县文明委副主任黄传璧，县政协副主席、县文明委副主任赵岩，县委宣传部副部长、县文明办主任许明英等，对该县刘桥镇周口村、前吕楼村及刘桥中学等几个全国未成年人思想道德建设迎检备查点进行了实地督查指导。县文明委领导每到一个备查点，从各功能室的设置、室内外硬件设施的摆放、活动登记记录的规范程度、物品的存放、户外活动场所的面积以及活动器材等，都分别进行了查看，对需要完善的地方进行了指导，同时指出了存在的问题，并对如何更正提出了具体要求。县文明委领导认为，近期全县创建工作取得了积极的进展，并呈现出健康发展态势，但与市创城指挥部的要求还存在一定的差距；针对镇区内仍然存在的个别地方杂草丛生、沙石占道、暴露垃圾等“脏乱”现象，文明委领导要求，大环境整治是全县迎接未成年人思想道德建设工作检查的重要环节，不容忽视，各备查点一定要继续保持清醒的头脑，在扎实做好未成年人思想道德建设迎检各项工作的基础上，突出大环境整治工作。针对下一步工作，县文明委领导要求：要重点把未成年人思想道德建设工作与改善民生、构建幸福家园结合起来，从细节着手，心用为老百姓多办实事、多办好事；积极推进各项创建指标的落实，确保在淮

北市创城工作中做出应有的成绩。

县委宣传部副部长、县文明办主任许明英对前吕楼村的软件资料及硬件设施建设给予

了充分肯定，同时对刘桥中学进行了具体的业务指导。

全县村级未成年人思想道德建设工作现场会在五沟镇北湖南村召开

7月14日下午，淮北市濉溪县村级未成年人思想道德建设现场会在该县五沟镇北湖南村召

开。

与会人员首先对北湖南村的未成年人思想道德建设工作进行了现场参观学习。整洁的环境，齐全的硬件设施和软件资料、浓厚的宣传氛围，特色鲜明的载体，让与会人员找到了

差距。

县委副书记、县文明委常务副主任郭海磊在讲话中强调，“省检”、“国检”相继即将开始，全县各部门各单位务必增强紧迫感和使命感，由内到外，打好四个攻坚战，把迎检各项工作抓好抓实抓出成效。一要全力打好软件资料整理攻坚战。二要全力打好薄弱环节整治攻坚战。

三要全力打好督查指导攻坚战。四要全力打好舆论宣传攻坚战。

淮北市文明办未成年人思想道德建设办公室主任王凯到会并做了指导性讲话；五沟镇和双

堆集镇分别作了发言。

各乡镇主要负责人、业务人员，42个备查村主要负责人，县迎检领导小组督导工作组、督查组全体成员参加会议。县委副书记、县文明委常务副主任郭海磊到会并讲话，县委常委、县委办主任、宣传部长、县文明委副主任周昆主持会议并就贯彻落实会议精神提出了要求。会后，淮北市文明办未成年人思想道德建设办公室主任王凯在濉溪县文明办主任许明

英的陪同下，又对五沟镇国政村及藕池村进行了实地查看

根据省委决定，我省建立了加强和改进未成年人思想道德建设联席会议制度，省委常委会议还决定设立了未成年人思想道德建设工作专项经费。各有关部门采取切实措施，努力使德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，家庭、学校、社会“三结合”的教育网络逐渐形成。目前，全省已初步建成一批社区未成年人活动示范基地，长沙市80％以上的社区建立了未成年人活动场地。根据我省实际，省里还决定为未成年人办6件实事，目前已经取得阶段性成效：全省爱国主义教育基地和公益性文化设施已全部对未成年人集体参观实行免费，个人参观实行半费，韶山“一号工程”建设进展顺利，目前已完成60％的工作量；各市州均相继建立起一批未成年人活动场所；金鹰卡通频道去年正式开通，全省所有地级城市及90％的县城实现中央电视台少儿频道的落地和覆盖，数字电视网络也可望在2006年以前建成；未成年人读物和视听产品在出版总量中的比重有所提升，在今年新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书书目中，我省有7种图书入选，数量居全国第三位；以整治网吧为重点的净化工程取得成效，共查缴非法出版物200多万册（盘、片），取缔非法印刷厂47家，取缔黑网吧近700家，关闭不符合开办条件的网吧2000多家，接纳未成年人上网、超时经营等问题有所缓解；制定并实施了中小学校德育整体建设工程方案，学校德育工作呈现新的面貌。

在贯彻落实《若干意见》过程中，各地各部门创新方式，注重实效，在拓展未成年人德育教育内容、改进教育方法、探索教育手段等方面进行了许多有益的探索。长沙市雨花区以创建“青少年教育示范社区”为载体，把未成年人思想道德教育融入文明社区、文明楼栋创建活动，并整合学校、家庭、社会教育资源评选“新概念三好学生”，形成了强有力的教育网络，收到良好效果。新宁县在学校实行“留守孩子代管家长制”，让教师和家长外出务工家庭的“留守孩子”结对帮扶，从而弥补了农村“留守孩子”家庭教育不足的问题。在去年中央文明办组织的未成年人思想道德建设创新案例评选中，“代管家长制”和常德市的中小学德育工作社会评价体系、雨花区的“新概念三好学生”评选等3个案例均获得表彰。

市委、市政府高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，健全机制、加大投入，在“三位一体”的教育网络基础上，探索并建立了“学校、家庭、社会、未成年人”的“四维互动”格局；加大了净化社会文化环境工作力度，未成年人思想道德建设水平全面提升。

2004年，中央8号文件下发以来，呼和浩特市把加强和改进未成年人思想道德建设作为维护群众利益、贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容来抓，以创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市为目标，全市上下联动、整合资源、立足长效、真抓实干，使未成年人思想道德建设在改进中加强、在创新中发展，取得了明显成效。日前在湖南省长沙市召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会上，呼市获得第二届全国未成年人思想道德建设工作先进城市称号。

加强领导，为未成年人思想道德建设提供组织保障

加强领导，健全机制。近年来，市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，成立了由市委副书记任组长、市委常委和副市长任副组长的未成年人思想道德建设领导小组，增设了未成年人思想道德建设处，开展了未成年人思想道德建设测评工作，把未成年人思想道德建设工作纳入了旗县区和有关单位考核目标当中，纳入了整个精神文明建设的考核当中。

加大投入，重点扶持。从2008年9月起，提高了全市中小学班主任津贴；财政每年投入3万元，用于“六一”期间的儿童活动资金。2008年，投资2400万元建成了市儿童福利院，投资1.6亿元的新少年宫将于2010年6月份建成。目前，已建成各级爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所等共计96个，为未成年人健康成长搭建了平台。

加强协调，强化督查。市文明办以未成年人思想道德建设测评工作为抓手，加大了对未成年人思想道德建设工作的协调督查力度。以创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市为契机，全面开展自测工作，建立了未成年人思想道德建设联席会议制度，定期召开会议、研究解决问题。对督查中发现的问题以及群众反映突出的问题，各级文明办牵头制订整改方案，及时解决，形成了全社会关注未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

整合资源，构建未成年人思想道德建设的新格局

近年来，呼和浩特市积极整合各方资源，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，并根据本市的实际情况，探索建起了学校、家庭、社会、未成年人“四维互动”的工作机制，在全市形成了目标同向、内容衔接、功能互补、关系和谐的开放式育人格局。

充分发挥学校在构建“三位一体”教育网络中的龙头作用。作为未成年人思想道德建设的“主渠道、主课堂、主阵地”的学校，呼和浩特市各级教育部门都把德育工作列为重要工作来抓，要求每一学科都要发挥育人作用，每一个教学过程都要体现渗透功能。各学校围绕理想信念教育、弘扬民族精神和时代精神、树立社会主义荣辱观、行为规范教育、诚信教育、校园文化建设、校园网络建设等方面的内容，积极寻找鲜活生动的载体，广泛深入开展思想道德实践活动。

充分发挥家庭教育的基础作用。目前，全市已建成家庭教育领导组织、研究机构、指导站点300个，各类家长学校17所，举办各类家庭教育报告会近百场，培训家长38000人。市关工委成立思想道德建设讲师团，共举办思想道德教育专题报告会103场，有8万多名青少年受到了教育。发挥社区在构建“三位一体”教育网络中的平台作用。近年来，呼和浩特市各地充分利用社区的各种资源，通过开展“教育进社区、社会实践进社区”等项活动，为未成年人健康成长提供了实践平台，尤其是从2008年以来，紧紧围绕“创建国家环保模范城市”、“国家森林城市”、“国家卫生城市”三城同创的中心工作，在未成年人中间广泛开展了“文明伴我成长”主题实践活动，让孩子们从小就树立起强烈的公民意识和社会责任感。

创新载体，扩大未成年人思想道德建设工作覆盖面

首先是依托阵地教育人。在开展未成年人思想道德建设中，呼和浩特市充分发挥纪念馆、革命活动旧址等阵地的作用，对广大未成年人进行爱国主义教育。另外，还利用新城区、赛罕区青少年素质教育活动基地、玉泉区“红领巾”德育实践基地，回民区各办事处的青少年服务活动中心以及各类校外活动场所开展素质教育，各地区还积极创办中学生团校，成立少年军校、办好青少年军警校等，进一步拓展了未成年人思想道德建设空间。团市委成立了12355青少年服务台，开辟了少先队网页，组建了由36名专家和128名志愿者参加的咨询团。回民区依托教育信息中心建立的“家校共育”网页、全市100多个社区的宣传栏、内蒙古新闻网呼和浩特频道、新华网呼和浩特网、市电台、电视台、《呼和浩特日报》等阵地，发挥着各自的宣传教育功能。

其次是建好队伍服务人。目前，全市各级各类中小学均成立了德育工作领导小组，配备了专职的德育教师和心理咨询教师，每所学校都聘请了法制副校长和校外辅导员；各级关工委

组织了“五老队伍”，聘请了694位义务监督员。全市所有社区都设有专职人员负责未成年人思想道德建设工作，加上家庭教育讲师团、青少年维权岗、妇女儿童维权热线的工作人员，形成了一支强大的未成年人思想道德建设工作队伍，建起了横向到边、纵向到底的未成年人工作网络，为未成年人思想道德建设提供了有力的人才支持。

第三是搞好活动引导人。以活动为载体，启迪心灵、陶冶情操，是呼和浩特市开展思想道德建设的有效方法。围绕“做一个有道德的人”主题实践活动，全市各中小学以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”、“感恩回报”为重点，精心设计活动项目，引导广大未成年人做一个有道德的人。

优化环境，为未成年人健康成长营造浓郁氛围

净化社会文化环境。我市成立了净化社会文化环境工作协调小组，制定了联席会议制度并开展工作。一是大力开展了“净网”行动。二是大力开展了“净屏”行动。三是大力开展了“净刊”行动。四是大力开展了“净园”行动。

积极为未成年人办实事、办好事。按照坚持“贴近未成年人思想实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体”的原则，市委、市政府以及社会各界积极为未成年人办实事、办好事，着力解决他们生活、学习中的困难，为他们健康成长提供良好的环境。

典型示范、以点带面。近年来，市文明办组织开展了各类先进典型的评选表彰活动，特别是已连续开展了十届的三“十佳”（十佳市民、十佳新事、十佳活动）评选活动，在社会上引起了强烈的反响。同时涌现出一大批公民道德建设的先进典型，这些先进典型受到自治区乃至全国的表彰，通过这些先进典型带动了一大批人从事和关注未成年人思想道德建设工作。

第二篇：未成年人思想道德建设的教育方式创新

未成年人思想道德建设的教育方式创新

作者：金德万

未成年人思想道德建设的教育方式创新。确定了青少年尤其是未成年人思想道德建设当以理想教育、法制教育和道德教育为核心的教育内容创新，还必须在增强针对性、有效性上下功夫，从青少年健康成长的思想行为实际出发，区别对象，分类指导，努力在教育的方式方法上创新。

一、着重于青少年健康心理和健全人格的养成。青少年思想道德教育建设要从青少年思想和行为的实际出发，从认识和操行的统一入手，着重于青少年健康心理和健全人格的养成。在教育方式上，组织和引导青少年在亲历社会实践中，把做人做事的基本道理知行合一地内化为健康的心理品质、外化为良好的操行习惯。为此，就要把知识教育和行为教育、体验教育结合起来，把道德教育、法制教育和理想教育结合起来，把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，形成认识自己、认识他人和认识社会相统一，知与行、内与外、己与他相统一的思想道德教育新方式。要让青少年知道怎样不为冲动、好奇而丧失理智，坚守法律的界限和道德的底线，不断提高思想道德素质、科学文化素质、法律素质和身心素质，并形成健康的心理、健全的人格和良好的习惯，达到知博、情丰、行端的统一。

二、区别青少年中的不同人群，分类指导。青少年在现实社会中大致可以分为三类人群。其一是在校生，大、中、小学学生，这是青少年的主要群体。这类群体年龄跨度大、兴趣爱好广泛，处于身心发育和世界观形成阶段。对他们进行教育，要根据不同的特点提出不同的要求，既要注重法律、道德知识的传播，更要注意道德素质、法律素质的养成，要把理想教育、法制教育和道德教育列为贯通大、中、小学的必修课，做到教学有教案、学习有教材、讲课有教师、课时有保证，逐步使他们树立崇法、尚德意识，养成遵纪守法和良好的道德操行，增强他们明辨是非的能力、依法自我保护的能力和抵御社会不良影响的能力。其二是社会青少年，包括辍学生、失学生、失业青年、闲散青年以及进城打工的青年及其子女等。他们分布于社会各个领域和各个阶层，思想文化素质和生活经历家庭环境参差不齐，受环境的影响大，违法犯罪现象也多，是青少年中复杂而又教育难度大的群体，要针对其不同特点有的放矢地进行教育，特别对于失学、失业、失管的闲散未成年人群体，要教育引导他们自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，正确处理各种矛盾，预防和减少违法犯罪的发生。其三是有不良行为的青少年和刑释解教青少年，他们是青少年中的特殊群体，他们或接近或处于犯罪的边缘，或在一定条件下可能犯罪或重新犯罪。加强对这部分青少年的法制教育和道德教育尤其必要，转化其思想，挽救其前途，是预防和减少青少年犯罪的关键。对他们要有的放矢地说法释理，疏导劝诫，使其感情触动，思想转化，逐步找准人生的前途，走上正道。

三、未成年人思想的道德建设的教育环境创新。高度重视青少年活动场所的建设，为青少年的健康成长营造良好的舆论环境、文化环境和社会环境。要加大对未成年人活动场所建设的财政投入，这是功在千秋、厥功至伟的世纪工程。现有的博物馆、图书馆、科技馆、体育馆、文化馆、纪念馆、青少年宫、公园、爱国主义教育基地，要免费向中小学生开放，定期为青少年组织有特色的主题活动，使这些场所成为对青少年进行法制教育、道德教育、理想教育和学习科学文化的课堂、增长知识和技艺的园地、愉悦身心的场所，培养良好社会风气的阵地。电台、电视台要设置固定的少儿和青年节目。要精心办好青少年儿童读物，书籍、报纸、杂志的编办、出版要有效监督，切实抓紧抓落实，要依法整顿和规范文化市场，打击网上淫秽色情活动，坚决清除有害青少年健康成长的文化垃圾。

第三篇：未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设

1、充分认识开展心系祖国健康成长主题教育的重要意义。未成年人是祖国的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，所以我们充分认识到组织开展这次主题教育的重要意义，将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。

2、广泛发展各种教育活动，深化教育主题。

开展心系祖国健康成长主题活动，重点是落实未成年人思想道德建设的主要任务，教育未成年人增强爱国情感做起，学校结合自己的工作特点，从规范行为习惯做起，培养学生的良好的道德品质和文明行为，所以我们开展了弘扬中华民族传统文化为主体的手抄报比赛、心系祖国健康成长为主题的读书活动和演讲比赛、各班级开展了以弘扬民族精神为主体的班会等，通过这些活动，充分利用了历史文化、革命传统、现代化建设等爱国主义教育基地的作用，是学生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充实，形成了强大的精神动力。

第四篇：未成年人思想道德建设（推荐）

附件2

兰州市创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市

迎检测评材料格式要求

一、纸质材料

1.报送的各类纸质文件，一律使用A4纸型印制。文件材料应字迹工整清晰，纸张干净整洁，无褶皱。

2.版面设置。纸质文件页面边距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字体字号。所报送的各类纸质文件，一级标题用2号或小2号宋体字，并加粗；二级标题用3号黑体字；三级标题用3号楷体；正文为3号仿宋体；数字、年月日均使用阿拉伯数字，不加美术修饰；落款（署名）用3号仿宋体。

4.格式要求。报送的各类纸质文件的文本格式须符合公文格式要求，带文号文件须使用红头文件纸打印，未带文号的材料需加盖公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分类整理照片，每张（或一组）照片下方注明拍摄时间、地点、人物、主题及背景等要素。

2.视频材料。须刻录成DVD光碟，光碟表面及其包装盒须附相同内容的文字说明，内容包括测评标准编号、时间、地点、人物、背景、主题等要素。

材料一式四份。其中，三份报送局领导小组办公室，一份学校留存，备实地察看用。

第五篇：未成年人思想道德建设范文

一是以“民族精神代代传”活动为统领，在未成年人中开展弘扬和培育民族精神教育活动。按照“寻找事件、寻找人物、做一件事”的要求，开展请革命前辈讲述革命故事、重温“神舟五号”载人航天飞船飞天成功、诵读中华古诗词、“写好中国字，做好中国人”书法作品展示等形式多样的活动，表达将伟大的民族精神薪火相传的心声。目前已征集“民族精神代代传”原创歌曲112首。

二是以“城乡少年手拉手帮困助学”为重点深入开展“手拉手”活动。省少工委将根据贫困弱势少年儿童群体的特殊需求，以市（州）或县（市、区）为单位组织适度规模的集中或以特定帮困对象为重点的救助活动，解决贫困失学儿童急需的书本文具及学习费用等困难，为他们完成义务教育提供必要的服务。

三是结合课程改革的实际，深入开展“雏鹰争章”活动。争取党委、政府的重视和支持，协调有关部门和社会各方面共同参与“雏鹰争章”活动，不断壮大由家长和社会各界人士组成的志愿辅导员队伍，共同参与、指导和支持“雏鹰争章”活动，充分利用少年儿童校外活动阵地和社区活动场所，开展形式多样的“雏鹰争章”活动，进一步推进活动的社会化。四是紧紧围绕团省委“文化育人工程”，大力加强少先队文化建设。发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站在校园文化建设中的作用。发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。利用“六一”、“七一”等重大节日和学雷锋纪念日、公民道德宣传日、少先队建队纪念日等特殊的日子，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。组织观看富有教育意义的展览、影视，举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动，举办纪念会、演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。

五是大力树立和宣传各类先进典型。省少工委将大力挖掘、积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边的榜样，并在少先队组织中和社会上广为宣传。通过“雏鹰奖章”、“十佳少先队员”和特色中（小）队、“红旗大（中）队”等奖励形式，激发少先队员昂扬向上的情感。