我身边的共产党员：做一名幸福快乐的员工

第一篇：我身边的共产党员：做一名幸福快乐的员工

307室/配电线路三班 18号

说起共产党员，你的脑海中也许会涌现出战争时期的黄继光，邱少云式的人物，和平年代的焦裕禄，孔繁森等一批优秀的共产党员，诚然，他们的英勇事迹和高尚情操烘托出共产党员高大光辉的形象，但是我更多地注视着我身边的共产党员。在临汾电校培训的一个多月里，我们很快的组建了临汾电校培训学员的临时党支部和学生自律委员会，在这里有很多的优秀共产党员，他们就在我们的身边，他们在平凡的岗位上默默工作，默默奉献。他们就像花园上的一棵棵小草，用青春为临汾电校的春天，为国网技术学院的春天奉献一点点的绿意，就像宽阔道路上的一颗颗铺路石，用自己所能做的一切，为广大群众学员铺设一条条平坦的道路，给大家提供力所能及的帮助！

下面我要为大家介绍一位在我们身边的先进的预备党员“23”（他不愿透露自己的姓名，他想一直默默的为大家服务下去，在这里经过他本人同意代号为“23”）。我认为从他的表现和实际行动来看，他已经具备一名合格共产党员的资格了。在与他一起学习生活的这一段日子里，一位爱岗敬业，严于律己，关心同学，心系广大群众的党员形象在我的眼里逐渐清晰起来。给我印象最深的一件事是，在清明出游时，在去西安的路上，卧铺票已经卖完了，只有硬坐了，他没有和大家争，最后去十个人，九个人都是躺着睡觉去西安的，只有他在嘈杂的硬座车厢里坐了一宿到达了西安，我想这其中受得苦，遭的罪只有他一个人最清楚了！游完一个景点后，在回旅店的途中不好打车，只有一辆车，又是他主动把车让给了其他学员，而他自己出钱和另一位学员冒着生命危险坐着摩托车在寒风中回到了旅店，刚到旅店不久他就发烧病倒了，他没有任何的怨言，没有任何的抱怨和不满。每当在日常生活中同学们有个大病小情的，他总是会关心照顾一下，帮着送点药或陪同去医务室看看病。

像类似上面的这些事情还有很多，我就不一一列举了，但是从上面的例子不难看出他作为一名预备党员，时时刻刻都在以，一名合格的优秀的共产党员的标准来严格要求自己，首先想着大家集体，把自己的利益得失与难处放在最后，充分体现了我党全心全意为人民服务的伟大宗旨！这是值得我们学习的！

在工作学习上，他总能充分的体现出优秀共产党员的先进模范的带头作用。例如他总能在课堂上踊跃的发言，认真回答并思考老师提出的问题，大胆的尝试且有很强的创新思维，在课堂上很难看到他睡觉的身影，我想因为他清楚的知道，身为一名预备党员时时刻刻要以合格的正式的党员标准来严格要求自己，要起到一个良好的模范带头作用。虽然他在学习上给我的印象是虽然有点笨拙，但是他总是最努力，最勤奋的一个，因为他相信勤能补拙，笨鸟先飞的道理，他总是拿着一个笔记本和一只碳素笔围着老师“转”，同学们都和他开玩笑叫他“小秘书”“，小记录员”，他相信好记性不如乱笔头的说法。不过确实他的字写得是的却不太好看，但是我总能看到他利用课余时间练字，不断地弥补自己的不足。从这一点可以看出他是个求上进的人。还有这两天的实训课他的行动也给了我很深的印象，我们前天练习系绳扣，他一上午都没有休息就是站着，尽管是因为他比较笨，学的比较慢，但是他踏实肯干的劲头真的感染了我，上午下课了，他还要继续练习，一个人一直练到中午开饭，我应该向他学习这种一不怕苦，二不怕累的精神，并要一直保持下去。而我们昨天的登杆实训中，身为预备党员的他，主动请求第一个登杆，看到他上的这个费劲就知道他肯定是第一次上杆，但是他仍然敢第一个上去，我就问他为什么，他傻傻的一笑说：“因为我是预备党员，要起到先进的模范带头作用，我自己是这么想的，党组织委员会上，刘校长也是这么说过的，身为一名优秀的共产党员要时时刻刻为群众起到先进的模范带头作用！”。我听完感觉他是个值得我去钦佩的人。而今天实训课他也是第一个登上横担的，真的很不容易呀！

还有最近的文艺演出，他也是积极带头参加并在课下埋头苦练，还有最近要举行的篮球友谊赛也能看到他的身影，不管是学习工作还是文体活动都能看到他努力做到完美的样子，可以看到他为此而付出的努力！从上面的几件小事也不难看出他在学习生活上都以优秀共产党员的标准来严格要求自己，充分体现了党员的先进模范的带头作用，希望他能够一如既往的坚持下去，我要向他学习！就是这样点点滴滴，平凡而琐碎的小事，发生在“23”学员的学习生活中，闪光在我们每一天的相处中，当我们在工作上遇到困难的时候，出现的是他排忧解难的身影；当我们在为人处事，待人接物上有所困惑的时候，他又像老大哥一样为我们指点；而当我们全体团结一致取得一定的成绩，得到回报时，他却总是默默无语的把荣誉让给别人。

他“勇于奉献，吃苦在前”的品质是共产党人在我心中留下的光辉形象，在千千万万个共产党员中，战争年代的刘胡兰，江姐让我敬仰！和平年代时期的焦裕禄，孔繁森是让我怀念鞠躬尽瘁的优秀共产党员，他们的光辉形象陪着我们青少年一代的成长。而就在今天，在临汾电校，在我们平凡的学习生活中，我仍然能强烈的感觉到我身边许许多多共产党员，在平凡的工作背后折射出的不平凡的精神，他总是把一句名言挂在嘴边上——能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情做好就不平凡。他经常说这句话给我听。

第二篇：我身边的共产党员：做一名幸福快乐的员工

我身边的共产党员：做一名幸福快乐的员工

307室/配电线路三班 18号

说起共产党员，你的脑海中也许会涌现出战争时期的黄继光，邱少云式的人物，和平年代的焦裕禄，孔繁森等一批优秀的共产党员，诚然，他们的英勇事迹和高尚情操烘托出共产党员高大光辉的形象，但是我更多地注视着我身边的共产党员。在临汾电校培训的一个多月里，我们很快的组建了临汾电校培训学员的临时党支部和学生自律委员会，在这里有很多的优秀共产党员，他们就在我们的身边，他们在平凡的岗位上默默工作，默默奉献。他们就像花园上的一棵棵小草，用青春为临汾电校的春天，为国网技术学院的春天奉献一点点的绿意，就像宽阔道路上的一颗颗铺路石，用自己所能做的一切，为广大群众学员铺设一条条平坦的道路，给大家提供力所能及的帮助！

下面我要为大家介绍一位在我们身边的先进的预备党员“23”（他不愿透露自己的姓名，他想一直默默的为大家服务下去，在这里经过他本人同意代号为“23”）。我认为从他的表现和实际行动来看，他已经具备一名合格共产党员的资格了。在与他一起学习生活的这一段日子里，一位爱岗敬业，严于律己，关心同学，心系广大群众的党员形象在我的眼里逐渐清晰起来。

上为老师决策服务，下为学员利益奔波。认真完成上级交给的每一项任务。在他的学习生活中他那勤奋学习，认真思考，乐于助人，任劳任怨的犹如老黄牛的朴实形象深深的印入了我的脑海中。在生活上他总能默默的为大家无私的奉献与服务着，在工作与学习上他总能起到先进的模范带头作用。例如他在每次实训课后总能主动自觉的留下来帮助同学值日。在理论课时，每天早上帮助大家开门，调试好电脑，为老师讲课做好充分的准备。每节下课他都会主动的擦白板，下课后总是最后一个走的，因为他会默默的为班级把垃圾倒掉，关好门窗，关闭电源电灯。他还经常帮助有需要的同学解决一些力所能及的小事情，例如他在争得班主任的同意的情况下给需要在班级学习的同学配备钥匙，不求回报。他在大家的眼里是善良诚信的一个人。

给我印象最深的一件事是，在清明出游时，在去西安的路上，卧铺票已经卖完了，只有硬坐了，他没有和大家争，最后去十个人，九个人都是躺着睡觉去西安的，只有他在嘈杂的硬座车厢里坐了一宿到达了西安，我想这其中受得苦，遭的罪只有他一个人最清楚了！游完一个景点后，在回旅店的途中不好打车，只有一辆车，又是他主动把车让给了其他学员，而他自己出钱和另一位学员冒着生命危险坐着摩托车在寒风中回到了旅店，刚到旅店不久他就发烧病倒了，他没有任何的怨言，没有任何的抱怨和不满。每当在日常生活中同学们有个大病小情的，他总是会关心照顾一下，帮着送点药或陪同去医务室看看病。

像类似上面的这些事情还有很多，我就不一一列举了，但是从上面的例子不难看出他作为一名预备党员，时时刻刻都在以，一名合格的优秀的共产党员的标准来严格要求自己，首先想着大家集体，把自己的利益得失与难处放在最后，充分体现了我党全心全意为人民服务的伟大宗旨！这是值得我们学习的！

在工作学习上，他总能充分的体现出优秀共产党员的先进模范的带头作用。例如他总能在课堂上踊跃的发言，认真回答并思考老师提出的问题，大胆的尝试且有很强的创新思维，在课堂上很难看到他睡觉的身影，我想因为他清楚的知道，身为一名预备党员时时刻刻要以合格的正式的党员标准来严格要求自己，要起到一个良好的模范带头作用。虽然他在学习上给我的印象是虽然有点笨拙，但是他总是最努力，最勤奋的一个，因为他相信勤能补拙，笨鸟先飞的道理，他总是拿着一个笔记本和一只碳素笔围着老师“转”，同学们都和他开玩笑叫他“小秘书”，“小记录员”，他相信好记性不如乱笔头的说法。不过确实他的字写得是的却不太好看，但是我总能看到他利用课余时间练字，不断地弥补自己的不足。从这一点可以看出他是个求上进的人。还有这两天的实训课他的行动也给了我很深的印象，我们前天练习系绳扣，他一上午都没有休息就是站着，尽管是因为他比较笨，学的比较慢，但是他踏实肯干的劲头真的感染了我，上午下课了，他还要继续练习，一个人一直练到中午开饭，我应该向他学习这种一不怕苦，二不怕累的精神，并要一直保持下去。而我们昨天的登杆实训中，身为预备党员的他，主动请求第一个登杆，看到他上的这个费劲就知道他肯定是第一次上杆，但是他仍然敢第一个上去，我就问他为什么，他傻傻的一笑说：“因为我是预备党员，要起到先进的模范带头作用，我自己是这么想的，党组织委员会上，刘校长也是这么说过的，身为一名优秀的共产党员要时时刻刻为群众起到先进的模范带头作用！”。我听完感觉他是个值得我去钦佩的人。而今天实训课他也是第一个登上横担的，真的很不容易呀！

还有最近的文艺演出，他也是积极带头参加并在课下埋头苦练，还有最近要举行的篮球友谊赛也能看到他的身影，不管是学习工作还是文体活动都能看到他努力做到完美的样子，可以看到他为此而付出的努力！

从上面的几件小事也不难看出他在学习生活上都以优秀共产党员的标准来严格要求自己，充分体现了党员的先进模范的带头作用，希望他能够一如既往的坚持下去，我要向他学习！

就是这样点点滴滴，平凡而琐碎的小事，发生在“23”学员的学习生活中，闪光在我们每一天的相处中，当我们在工作上遇到困难的时候，出现的是他排忧解难的身影；当我们在为人处事，待人接物上有所困惑的时候，他又像老大哥一样为我们指点；而当我们全体团结一致取得一定的成绩，得到回报时，他却总是默默无语的把荣誉让给别人。

他“勇于奉献，吃苦在前”的品质是共产党人在我心中留下的光辉形象，在千千万万个共产党员中，战争年代的刘胡兰，江姐让我敬仰！和平年代时期的焦裕禄，孔繁森是让我怀念鞠躬尽瘁的优秀共产党员，他们的光辉形象陪着我们青少年一代的成长。而就在今天，在临汾电校，在我们平凡的学习生活中，我仍然能强烈的感觉到我身边许许多多共产党员，在平凡的工作背后折射出的不平凡的精神，他总是把一句名言挂在嘴边上——能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情做好就不平凡。他经常说这句话给我听。

这就是我身边的优秀共产党员！他深深的感染了我，我要像他学习，在这里我祝愿他早日能够接受组织的考验,早日成为一名合格的优秀共产党员！我要向他学习，共同进步！早日成为一名合格的优秀的中国共产党员！

第三篇：做一名幸福快乐的班主任

做一名幸福快乐的班主任

——中国．青州班主任专业发展高端论坛培训体会

青州市东夏镇东夏小学李墨苓

4月21日、22日的双休日我有幸参加了“中国．青州班主任专业化发展高端论坛”，聆听了2场班主任专题报告。虽然放弃了双休息，但心情是快乐的。

21日我聆听了北京第一实验小学特技教师甄珍的《做现代班主任，从班级文化建设开始》的主题报告。报告在甄老师一段声情并茂的朗读中开始，我便被她《生活在文化氧吧，享受着生活意趣》的这段教育札记吸引。地处“北京第一实验小学”这个有着深厚文化底蕴的学校，应该是多么的幸福。而“生活教人、文化育人”的观点又是如此的清晰，班级文化建设对班集体的建设又是如此的重要。“班级文化建设”是我极感兴趣的主题。我不禁为甄老师的精彩报告而振奋，为甄老师的精辟理论而折服，她用启人深思的名言表达了对班级文化建设的感悟，用诗意的语言引导学生愉悦地读书；她用渊博的学识、崇高的人格魅力让我感受到梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃；她用几个真实生动的教学实例，深入浅出地阐述了班级文化建设的重要意义„„

作为一名班主任，甄珍老师不仅让我们看到了她创新的教育智慧，更让我们看到了她感人的教育行为、鲜活的教育案例和学生们健康成长的清晰足迹。它在给我们思考的同时，也为我们带来了一种感动、一种精神、一种魅力。

22日，我目睹了特级教师丁榕的风采。丁榕老师今年68岁了，她在报告中说她的学生都已经退休了，而她还在坚持着自己的岗位，没有其它的原因，只是为了她快乐幸福的生活。

听了丁榕老师的报告我真的是受益匪浅。我体会到班主任的快乐、幸福是建立在学生快乐、幸福之上的。能否做一名优秀的班主任，取决于你能是否收到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。可以从人性、人体、人格、人权、人才五个方面更新观念，根据学生的需要改进教学方法进行施教，以心理教育为突破口拓宽教育途径。我觉得我作为班主任应该也从这些方面对学生进行养成教育，习惯教育和心理教育。

丁老师谈到班级管理与学生，她说到老师在学生面前的6种角色：

（一）传授知识做老师，诲人不倦；

（二）关心疾苦做父母，无微不至；

（三）对待缺点和错误像大夫，治病救人；

（四）一起生活做姐妹，亲密无间；

（五）交谈思想做朋友，心心相印；

（六）关心孩子心理健康做心理医生，走进心灵。这是新时代对班主任的要求。听了丁老师讲述自己的教学生涯的故事，在场的老师无不潸然泪下，丁老师不愧是一名优秀“教师”，把教师一词诠释的太完美了。

我作为班主任当我遇到学生打架时，没有耐心教育而是打电话告诉家长，有时还向家长发牢骚，还会让打架的学生写检讨，自已觉得做的还可以。但是听了丁老师的报告，我觉得自己错了，今后我一定照着丁老师的教育学生的方法去做，满足孩子合理的要求，变“不许”为“许”，我决心走进学生的心灵，做一名幸福快乐的班主任。

第四篇：做一名幸福快乐的班主任

做一个幸福快乐的班主任

有人说，不当班主任不知道班主任的苦。我想说，不当班主任也不会体会到班主任的甜。干了这十几年的班主任工作，我领悟到，作为一名班主任应该用科学精神去学习专业知识，借助智慧去开启学生心灵，还应用快乐心态与学生共同成长。使学生被你的快乐所感染在班级中愉快的生活。

一、几点感动在心头——转变处罚方式 消除抵触情绪

“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦．班干部不得力啦等等．有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”．其实班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，是建立不起来的。在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，从自己身上找原因，采用适当的教育方法。首先从找他们的闪光点入手，为他们重树自信，其次用赏识教育与他们谈心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。最关键点是为他们重塑形象，要让他们以新形象展现在同学面前，在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，这样许多同学会改变对我们的态度，并向他伸出了友谊之手。他们的行为也会发生巨大的改变，极少违反纪律，学习也会有进步，当然，学生是善变的，还必须反复找其谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。

去年的李浩，老师们都知道他是个很头疼的孩子，去年的一年他给别人写过早恋信，晚休出宿舍闲逛过，但是，我都谅解了他，并告诉他：你是一个很要面子的男子汉，既然这样，老师在没有人知道的情况下处理了此事，希望你不要再犯。就这样他度过了枯燥而又紧张的初三生活。可就在中考前两周，他找到我悄悄的说：老师，我喜欢一个女孩，可是现在快中考了，我有些摆脱不

了，你说我该怎么办呢？此时，我才意识到他是多么的信任我。我就与他一起分析情况，一起讨论未来。最后，他说，老师我会尽最大努力去迎接这次中考，无论成绩好坏。虽然他这次中考成绩不算很好，可是，他做到了。

二、几点幸福在收获——转变管理方式

充分发挥学生主人翁意识 我没有忘记及时充电，多次观看了魏书生老师和李镇西老师有关班主任工作的录像，并做了认真的反思，整理出了自己的一套管理模式。古人云：“积土成山，积水成渊。” 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我按照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。近几年我班的校务检查在同年级组年年第一。今年的中考前我充分利用学生的这一思想，将学生分成十一个小组，每个小组四个人（我班共有43人，我是组长中的一员），每周从纪律、校务检查、教师的评价、同学的打分等几个方面评选优秀小组，连续三次被评选的小组综合素质为满分。或许是我班小组的作用，今年的中考，我班有30名同学跨进了一中的校门。

三、几点帮助在成长——转变依赖思想

扬起学生自强的风帆

学生的年龄正处于人生的春天，是走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交织的时期，正

处在被心理学家称为“狂风暴雨”的时期。如何坚持将“爱”字贯穿于班主任工作的方方面面，如何用关心、爱护、激励的和风，鼓起他们自信、自尊、自立、自强的帆，把孩子们在贫寒家庭背景中磨练出倔强转变成他们长大成人的性格优势，使“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为”的班训即使在若干年之后，仍然牢记在心，实施于行动。这是摆在我面前的一个十分艰巨的任务。我让学生明白：要战胜挫折，首先要战胜自我。只有满怀信心，抓住今天，才能健全人格，才能成为21世纪的有用之才。我告诫自己：为了这些孩子、为了事业、为了我的梦，我要努力，要奋斗，要不畏艰难地勇往直前，要去寻获人生的真正意义！

今年赵官镇中学的中考状元杨钰莹是一个非常刻苦的孩子，由于父母长期在外打工的原因，每次测试成绩都不是很理想，老师们都为此感到惋惜，她原来的班主任也这样说，为了更好地帮助她，走出阴影。我让同学在济南给我卖了毕淑敏的《破解幸福密码》，我精选了其中的几篇让其读，她感受颇深的是文章《接纳自卑，它会以意料不到的方式来帮助你》。她说原来她一直认为她没有别人读的书多，不如别人知道的多。因为考试试题多为开放性的，所以每次考试心理就有点慌，压力自然而然的由心而出。读了这篇文章后，让她有了自信，进一步激励了她的学习劲头。

四、几点幸福在心头——转变教学模式

享受快乐的语文学习

在语文教学工作中，我一直站在教研教改的前沿，勤于钻研，勇于探索。对于教学中的每一个知识点，我都不但要知其然，更要知其所以然。字词教学是语文教学的基础，也是语文教学的难点。如果单纯让学生写五遍十遍，既枯燥乏味，效果也不好。于是我引导学生追寻每一个字词的来源，找到他们与生活的联系，让每个词在学生心中富有生命力。如“寒暄”一

词，学生经常把“暄”写成“喧哗”的“喧”。为了避免学生写错，我让学生回忆家里来客人时的情形：天冷时，人们见面时，常会说“天真冷，快坐下喝完水，暖和暖和”；天热时，人们常说：“今天真热，快凉快一下。”趁机告诉同学们“寒暄”是问寒问暖的意思，“暄”是“暖”的意思，所以应是“日”字旁。成语“相濡以沫”，学生因不明白意思经常写错，这时我引导学生查字典，明白“相濡以沫”是泉水干涸，鱼靠在一起，用唾沫来相互沾湿对方。比喻在困境中相互救助。让学生在恍然大悟中记住了的看似抽象的词语。就这样开阔了学生的视野，也丰富了自我。看到学生眼睛里闪出兴奋的光亮，我感到了为人师的快乐。

我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”

另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。

我的生命在一批又一批的学生身上延续，我的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？

“每天比别人多干一点儿，静下心来教书，潜下心来育人。”这是我在济南参加全国班主任培训时高金英老师赠我的这句话，希望用它来激励自己，在以后的工作中，永铭记自己的责任。

赵官镇中学 崔玉平

第五篇：做一名幸福快乐的教师

做一名幸福快乐的教师

德州经济开发区实验小学

王凤静

拥有专业化的教师是学生及家长所需求的，所以期待专业化的发展一直是每一位教师的梦想，如何把职业转化为专业，我想结合自己的工作和大家交流专业化所必须具备的几个方面：爱岗敬业、热爱学生、幸福发展。

一、爱岗敬业

这是一个多么朴实与熟悉的字眼，但要真正细细的体会它的内涵和实质，又是多么的博大。作为一线教师的我认为下面的这两方面是核心：

（一）转变职业观：

职业与专业是有区别的，职业是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，是任何人都可以从事的。专业则是一群人经过专门教育或训练，专门从事某种工作或职业的，具有不可替代性，例如我们比较羡慕的医生、律师等。

教师最初是被称为职业的，后来基于教师待遇提高的要求，社会对教育的需求，才进而要求教师有专业化的成长。我国的《教师法》指明：教师是履行教育教学职责的专业人员。

专业知识大家在学校已经接受了传授，从教后专业的态度和专业意识才是最重要的。我04年参加工作，在此之前曾在一私立学校任教，当时在同一办公室是德州和济南有些名气的老师，他们那种对教师这一职业的责任感、工作热忱感染了我，他们那种标准的专业素养吸引了我。于是当我真正踏上讲台并担任班主任之后，便立志要成为和他们一样的老师，那就是我最初的教师梦。那些年，职称自然晋级，不需要任何证书和科研成果，像讲课、论文都是大家在教学之外所不屑从事的一项劳心、劳力又伤财的工作，但我是单位唯一的新人有时间有精力，没有任何推脱的借口，讲公开课、写论文成为我教学之外的工作。如今回想起来，哪些活动给我的历练是我终生教育生涯所受用的，那种不推脱或许就是爱岗敬业最微小的表现吧，那种敢于尝试，不辞辛苦，或许就是职业发展的开始吧。在踏上讲台的那一刻，我不仅仅把教师这一工作当做养家的饭碗去做，更多的时候是期盼自己的课堂有特色，期盼自己的班级有特色，这或许就是一种最原始的专业化态度和专业化意识吧。而要实现自己的梦想，唯有在平平淡淡的工作中，安安静静的思考、踏踏实实的去做。老师们无论大家是出于何种动机从事了教师这一行业，都请大家热爱它，无论是对自己还是对学生专业化发展都是必须的，因为我们的工作对象是活生生的人，我们所做的工作是生命影响生命，个体影响个体的工作。

（二）确立自己的专业理想、专业追求

曾经在肖川教授的报告中听到这样一个修房子的故事：一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的雇主承包商他不想再盖房子了，想去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。他们的生活也能过得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。木匠完工后，雇主来看房子。他把前门的钥匙交给木匠。“房子归你了，”他说，“这是我送给你的礼物。”

木匠感到很震惊！太丢人了！要是他知道他是在为自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。我们也是一样。我们每天都在书写我们的人生，往往并没有竭尽全力。那么我们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建的房子里。如果我们可以重来，情形就会大不相同。但我们无法回头。

你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。有人说：“人生是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。要用心建哟！这个故事的寓意：人生就是一项自己做事的态度。

我们的人生，我们的教学就是那座房子，拥有做事的态度是成功的前提，之后给自己的专业发展寻找追求和理想，要小一点再小一点，直到可触。加入俱乐部之后我给自己定出了几个小目标有:教学方面试着研究数学与生活的关系，试着做点小课程、写点教育随笔、教育故事来丰富自己的教学工作。在班级管理方面，打造幸福的家庭般的班级，让孩子们互相尊重、互相帮助，让他们有好的习惯，学会学习、学会交往，让我的孩子们成长为勇于承担，敢于创新的人。在实现这些目标的过程中希望能够得到领导和老师们的帮助，先谢谢大家。

二、热爱学生 每一位老师出于大家的良心和职业道德都是爱孩子们的，但你问过你的学生，这份爱他感受到了吗？所以作为老师的我们仅仅有责任心、仅仅有激情是不够的，还要有充满未来性的学生观。

(一）让学生感受你的爱

曾听过这样一个案例：有一位英语老师特别伤心的向领导哭诉，她在接手一个新班之后，发现孩子的英语成绩不理想想，于是想尽各种方法提高学生的成绩比如逐个检查批改学生的作业然后辅导，比如牺牲自己的休息时间进行补课，但到年终学生给教师打分的时候，他却是最低的，这位老师非常的伤心呀，他想不明白自己全心全意的为学生哪怕牺牲自己的休息时间，他觉着自己对学生的付出都是白费的。而领导也觉着这位老师是有责任心的，是敬业，为什么会出现这样情况呢？于是领导走进这个班去调查，问这样一个负责的老师则么会得到如此低的评分，学生的回答是，老师尽责我们也知道打这样低的分并不是针对她，只是实事求是，例如问是否抢占学生的自习时间，抢占了，连体育课都占了;是否留作业超时，是超时了；是否拖堂呀，拖了；是否对学生说过难听的话，说了，他说班里的所有男生都不喜欢，男生都想当堂反问她我们喜欢你吗？可见这位老师对学生是多么的不了解呀，他不知道学生喜欢什么样的老师。

所以在新的时期下，教师对学生的爱是不容怀疑的，但如何爱是值得思考的，我们的爱必须是学生需要的，否则就会被学生认为是伤害！

（二）让我们的学生观充满未来性 首先回答学生是什么？学生是独立的生命个体、是动态发展中的人（要允许孩子犯错误，要善待孩子的错误，因为你的一个小小的举动也许会影响孩子的一生）、是教育活动的主体、学生是责权主体、学生是教师学习的资源。

举一个小案例，是一位家长曾经讲给我的：关于压岁钱。他家的儿子每年都会收到压岁钱，这钱是不会归孩子保管的。有一年孩子对爸爸说，我们班谁谁的钱爸妈都以孩子的名义存着，我的钱你也给我存起来吧，爸爸说，给你存，连你都是我的。第二年对于压岁钱，孩子说钱是奶奶给的，爸爸说你知道我给你奶奶多少钱，孩子又说钱是姑姑给的，爸爸说你知道我给你姑姑家的哥哥多少钱，儿子无语只能默认。当孩子长到3年级的时候，有提到压岁钱，对爸爸说，压岁钱属于赠与行为，以前没收压岁钱都是侵权，爸爸很吃惊说，哟！都会运用法律了，对钱是你的，但你知道吗，我是你的监护人，那钱是谁的呢，还是我的！

听完这个故事，除了有趣是不是也要思考，每一个孩子都着鲜活的生命，有着他独一无二的特点，他的思想行为都在发展着，作为大人的我们除了要求孩子履行学习的义务同时是不是也要尊重他们玩的权利呢？所以我认为教师如果想要自己有专业性的发展树立正确的学生观是首要任务，它决定我们教学行为的大方向。像红领巾与绿领巾、校长请优秀学生吃饭、三色作业本、差生伺候优生吃饭是触目惊心的，也是不允许再发生。如果想让我们的课堂更和谐，老师们就要在课堂上杜绝以下这些话： 看见你我就烦!教你这样的学生我算倒了八辈子霉!你这孩子真是无可救药了!你真是笨到家了!你脸皮怎么这么厚？

这么简单你都不会，你还会什么？ 你们是我教过的最差的班!再不听就让你家长来!你要是能考上大学，我倒着走路！你要是能成才，那才叫活见鬼了!……

三、幸福发展

老师首先是一个完整的人，有着享受幸福和快乐的权利，以此为基础才能谈到发展。只有积极向上的老师，她带的学生，才会是性情开朗、阳光灿烂；即便是性格内向的老师，如果他的内心是安静、快乐的，他为孩子们经营的生活，肯定也是舒适和愉悦的。（一)发展源于快乐

介绍一篇李振村老师的文章或许会对大家有所启发：

一位设计师在荷兰的乌德勒支车站附近，设计了一个独特的溜滑梯，这个滑梯的设置不是为了孩子们玩耍，而是为了赶车的人们，可以透过溜滑梯快速到达车站口。这道楼梯、这个车站，因为这个开爱的滑梯，显得格外好玩和有趣。试想一下，一个急匆匆或者慢悠悠赶路的人，从滑梯上一滑而下的时候，心中纵有诸多烦恼，在这一片刻也肯定会得到缓释。

我想，这个设计师他肯定是一位快乐的人，是一位热爱生活的人。人来到这个世界上不是为了受苦受难的，是为了寻找和享受幸福的，正如一位诗人所说——为了看看阳光，我来到这个世界上。所以，这个世界上的任何行业里，能够做出卓越成就的人，本质上都是一个快乐的人。

所以说，好的教育始终源于快乐！从快乐的目标出发，以快乐的方式开展教育和教学，给予孩子快乐的学习生活，让孩子的一生有一个快乐的开始。所以说，要做好的教育，老师自己首先应该是一个快乐的人。

然而，中国的传统文化中，却一直把学习、把求知、把成长与快乐对立起来。“头悬梁锥刺骨”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……类似的观念，深植于每一位老师的灵魂，并不断地被灌输到孩子的脑中。于是，在中国，学习被异化，探求新知被异化，乐趣荡然无存，一切都是为了功利：吃得苦中苦，方为人上人！这样的理念，与人生的本质追求相违背，所以，中国的教育陷入泥潭，越来越深。

（二）发展源于合作

在此借这个平台感谢孟校长为大家创建这样一个俱乐部，我想在这里除了可以交流我们的教学困惑和经验，也可以探讨我们的教育思想，更可以倾吐大家的劳累和疲惫。这里会是一个温暖的地方，为你加油打气。像：信息技术老师可以为大家奉献技术，中年老师可以为大家奉献经验、年青教师可以为大家奉献热情等等。想想我的第一节优质课，课件制作老师帮忙，教学思路大家商讨，前辈们为我听评试讲课，所以我总会怀着感恩之心和同事相处，滴水之恩涌泉相报。在谈到团队合作时，大家都会举这个例子：两个苹果互相交换还是两个苹果，两个思想互相交换，每人都收获两个思想。相信每一个参加俱乐部的老师心态都是平和的、积极的、豁达的、直爽的。今天的交流内容中无论是对错都请大家包涵，更期盼和有更深入的、不同的教育思想、人生感悟的交流。同时希望大家互相提醒，如果想要幸福的发展这几句话是要牢记的：第一，关注、呵护自己的身体健康和心理健康。第二，善于职业规划，主动专业发展，在自我实现中体验幸福,特别是男教师要勇于挑战自己，在发展中获得职业尊严。第三，了解我们的工作对象，提高教育能力，缓解过重的职业压力。

亲爱的同事们:教师专业化是大的教育趋势，无论你是迫于何种原因从事这一职业，在你无法、也没有胆量重新选择的时候，让你变的专业化起来才能享受专业化的待遇！最后摘抄了几句话送给大家：

1、快乐是一种美德。

2、微笑是一种力量。

3、优秀是一种习惯。

4、成功是一种心态。

5、清白是温柔的枕头。

6、幸福是灵魂的香味