孝在心中 唯我少年(5.1)(精选5篇)

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第一篇:孝在心中 唯我少年(5.1)

孝在心中 唯我少年

五年一班 迟佳慧

大家好,我是五年一班的迟佳慧,这次我很荣幸作为班级中推选出来的“最美孝心少年”参加这次评选。

说到“孝”这个字,大家并不陌生,一定会想到这句话:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。古人也常云“百善孝为先”。我并不认为我在孝这一方面做的有多好,因为一定还有更多的比我优秀的“孝心少年”,在孝敬他们的父母、长辈中有更杰出的表现。选最美孝心少年。

在我八岁那年爸爸得了癌症,那时候的我还小,一直都在爸爸妈妈的疼爱下长大,突然间爸爸查出了肝癌,那时候的妈妈就像疯了一样,整天都以泪洗面,但是妈妈很坚强,一边送我去上学,一边还得去医院照顾爸爸,可是到了最后爸爸还是离开了我们,在爸爸离开的那一刻,整个天都像塌了一样,就剩下我和妈妈相依为命,原本比较幸福的家庭,现在却过上了平常人都不能接受的日子,在那个时候我在心里就许下了心愿要好好学习,我长大要当医生,我要给那些患上病的人去看病,把他们都治好,不要让他们的家庭当中去缺少一个人,不要让他们过上我和妈妈这样的生活。那句话说的好“可怜天下父母心”,爸爸离开了我们,离开这个世界,我和妈妈相依为命。爸爸在生病的时候家里欠了不少的外债,但是妈妈很坚强,妈妈为了我,为了我能有个幸福的家,妈妈找了一份工作。白天妈妈上了一天的班,晚上回来还得辅导我写作业,因为家里没钱,别的小朋友买新衣服的时候,我很羡慕,别的小朋友喝饮料的时候我也想让妈妈给我买一瓶,可是我从来都不会跟妈妈说,因为我知道家里没钱,妈妈挣的每一分钱都很难。想想去世的爸爸,想想那么爱我的妈妈,我能做的就是要努力的去学习,去回报妈妈,还有在天堂看着我的爸爸。每天早上我都会偷偷的起来帮妈妈打扫屋子,因为我知道妈妈带着我很不容易,我每天放学写完作业,都会给妈妈洗衣服,会给妈妈收拾屋子,因为妈妈佳慧爱你,为了我你在苦在累也没有一句抱怨。我现在已经长大了,也要替你分担一点了,说实话自从爸爸去世了那天起,我没有一天不想爸爸的,每天晚上睡觉的时候都会想,掀开窗帘看见天上的星星,心里都会特别高兴,仿佛就像看到了爸爸,仿佛就像爸爸在跟我说话,告诉我要好好的学习,要照顾好自己和妈妈。看着看着就会流泪,但是不能让妈妈看见,妈妈看见了会心痛会流泪,我不想妈妈再流泪了。我想让我的妈妈天天都开心快乐!看见妈妈开心我也会开心,可是天不如人愿啊。有一天妈妈生病了,得了很严重的病,那时候的我,真的就像热锅上的蚂蚁不知道怎么办才好。妈妈生病不能工作了,要在家养病,我每天早上都会早起,给妈妈做饭,做好饭都会给妈妈端上来。但是我还是会努力的学习,因为我没有忘记我的梦想,所以天天都在刻苦的学习,就这样伺候着妈妈,妈妈也一天一天的好起来。一日孝的表现不足为奇,日日做,坚持每天在生活中践行孝道,才可以称得上真正的“孝心少年”。我就是这样一个没有惊天动地的孝行,但却有日日付出孝心行动的少年。也许,在你们眼里我做的都是平凡小事,称不上大家心中最美的“孝心少年”,但我觉得,今天,我向大家传递了一个“孝心少年”应有的“正能量”,这,就足够了!

第二篇:孝德在你我心中

孝德在你我心中 【活动背景】

“百善孝为先”,对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史,古代的、近代的、当代的许多以孝德著称的名人和典故。都说明孝敬父母是一种高尚的行为,是一种令人称道的美德,更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天,加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。【活动目的】

学习孝德模范人物事迹,继承孝心传统美德,培养学生孝道观念,感恩的观念,博爱的观念让他们明白孝敬父母、尊重老师、兼爱他人是自己应尽的责任,从而成长为一个有爱心的人。【活动过程】

一、走进历史,感受孝德

“孝”为百善之首,我国历史上有很多孝道的故事、诗文,这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力,因此我首先让学生从历史素材中感受“孝”之美德。

1、老师向学生介绍“二十四孝”故事,让学生感受孝德至善之美

利用资料或多媒体介绍“二十四孝”中“孝感动天”、“鹿乳奉亲”、“百里负米”、“埋儿奉母”、“卖身葬父”的故事,让学生在故事氛围中接受孝德教育。

2、师生互动,交流关于“孝道”的古代诗文

学生在老师的引领点拨下,回忆课内外读物中关于“孝道”的古代诗文,相互交流,称颂“孝道”美德。通过互动交流,积累了下列诗文内容:

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(唐·孟郊)

受人滴水之恩,当以涌泉相报。(谚语)„„

二、直面现实,感悟至善

生活是一面镜子,照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事,也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这个环节就是让学生通过正反事例从而明辨是非,感悟至善之美。

1、学生联系生活见闻,说一说自己孝敬父母的事例 学生李豪说:我在电视上看到,有一名上大学的女生,家境贫寒,把多病的母亲带在身边,在学校外租了房子,利用课余时间外出打工,维持母女俩的生活费用和自己的学习费用。

学生唐子文说:我们班戴杰同学,经常帮他爷爷做家务,烧水、做饭、洗衣服。

学生李超说:为捍卫祖国,报效国家,有许多名人:文天祥、关天培、邓世昌、林则徐等„„

2、在老师的组织下,就自己认为不孝敬父母的现象进行发言。

学生张旭说,他的一个邻居辛辛苦苦为自己的两个儿子盖了房屋娶了媳妇,结果两个儿子媳妇都不让自己的父母住在自己家中,把父母撵出了家门。学生李文豪说,他庄上一个70多岁的老头生了病,三个儿子都不愿拿钱给父亲治病。

学生张成说,他庄上有做子女的不给丧失了劳动能力的父母生活费的。„„ 学生在讲述这些不孝敬父母的事例时,都感到很气愤,认为不孝敬父母是不对的,是应该受到批评的。

3、学生分组讨论,交流对“孝道”的看法

在小组交流中,学生们发言踊跃,逐步形成了对孝道的一致意见:子女的生日,父母的难日。做父母的生养我们付出了巨大心血,我们应该知恩图报,孝敬他们。孝敬父母,不仅是中华民族的一种传统美德,更是为人子女应尽的一份责任。

三、孝敬父母,重在行动

孝敬父母,不是一种口头行为,而应是一种实实在在的行动,因此要培养学生从小做起,从日常生活做起,真正成为一个“孝道”的实践者。

1、作为学生,在日常生活中怎样做才算是孝敬父母?

老师组织学生,让学生结合自身的实际,各自就这一问题发表看法。学生各抒己见,认为下列行为都算是“孝道”的表现:

①、聆听父母的教诲,不顶撞父母;

②、做力所能及的家务劳动,减轻父母劳动负担;

③、上学离家或放学回家,向父母问好;

④、有事不能按时回家,要告知父母,不让父母担心;

⑤、努力学习,不让父母失望; ⑥、生活节俭,吃穿不攀比,体谅父母难处;

⑦、在外与人和睦相处,不惹事生非,让父母放心;

⑧、父母身体不适,子女要嘘寒问暖,寻医拿药,端茶送饭;不仅暖着身子,更是暖在心里。

⑨、牢记父母的生日,适时送上子女的祝福;

⑩、学习中受到表扬奖励,告诉父母,让父母欣慰;

2、布置“孝心行动”家庭作业

要求学生每天为父母做一件事,表达子女对父母的孝敬之心。如:为父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、洗一次衣服、叠一下被褥等。【活动结果】

我们组织的这次班级活动,让学生领悟了“孝道”至善之美;知道了孝敬父母是一种光荣,更是一种责任;明确了生活中如何孝敬父母。这次活动不仅是一次传统美德教育,更是一次思想素质教育,同时也为创建和谐家庭、和谐社会做出了努力。

四、孝德励志,感恩社会 戴杰同学朗读《孝德励志》

五、歌唱爱的歌曲

张研:《爱的奉献》 何君丽:《烛光里的妈妈》 活动结束。【活动总结】

“人生有德孝为先,华夏儿女代代传,吾辈而今承前志,美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德,这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝敬父母,感恩父母;兼爱他人,感恩他人,感恩社会。做一个有爱心的人 【课后收看】

1、通过网络收看《彭成感恩演讲》

2、电影《暖春》、《妈妈再爱我一次》、《太行山下》 【课后记】

“人生有德孝为先,华夏儿女代代传,吾辈而今承前志,美德永驻慰人间。”该活动案例能从未成年人的思想道德建设入手,结合古今“孝德”故事和社会实际对学生进行品德教育。活动形式灵活、内容丰富、可操作性强,活动符合当今“和谐社会”建设主旋律。相信学生能从这一活动中受到教益。

第三篇:感恩父母,孝在心中 演讲稿

感恩父母,孝在心中

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我是张庙小学六年级的学生夏大志。

中华民族有五千年的历史,孝亲敬老是我们的传统美德,我演讲的题目是——感恩父母,孝在心中。

没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,又哪里来的我们。人们说:母爱如水,滋润生长;父爱如山,遮风挡雨。

我们不能忘记-----夏天那一盘甘爽的西瓜,冬天那一杯温热的牛奶,不能忘记学习时那一句关心的问候,更不能忘记玩耍时那一声小心的叮咛?

不能忘记-----是谁为我们做好了可口的早餐?是谁撑着伞来学校接我们回家?

不能忘记汶川-----那个用身体给孩子筑起生命屏障的无名妈妈,他在遗言中写道“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记得-----我爱你!”

古人云“百善孝为先”。或许你会问,孝到底是什么?孝是沉香不怕艰难险阻,一定要救出母亲的赤子之心,孝是王祥为了让患病的母亲吃上鲤鱼被刺骨的寒冰冻僵了的身体,孝是一首动听的歌传诵至今,孝更是我们生活中的点点滴滴。

华夏大地,五千年的悠悠岁月,长江黄河的滔滔玉液,孕育了多少优秀的中华儿女。西汉的董永卖身葬父,东汉的黄香扇枕温席,三国的孟宗哭笋,感动中国孟佩杰数十年如一日的照顾残疾母亲,用单薄的身躯挑起整个家庭的重担。在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。

孝,并非是长大之后的责任,也并非是用金钱就能弥补的。其实,孝就是爱。在母亲被繁重的家务累的疲惫不堪的时候,亲手递上一杯热水;在爸爸拖着忙碌一天的身体回家的时候,主动为他捶捶背;平时一句贴心的话语,一个温暖的拥抱,听从父母的教诲,不任性地与他们顶嘴„„这些看似不起眼的小事,却能让父母感动很久很久。他们不需要山珍海味,不需要千万豪宅,只是一次认真的作业,一张满分的试卷„„就能让父母露出最欣慰的笑容,因为,这里满载着真诚的爱!这便是给予他们最好的回报。

亲爱的同学们,不要忘记父母的恩情,让孝心永驻心中。最后,让我们一起深情地对爸爸妈妈说一声:“爸爸,妈妈,我爱你们!”

我的演讲完毕,感谢大家的聆听。

第四篇:孝心在你我心中,做大家眼中的孝孩子--最美孝心少年的观后感

孝心在你我心中,做大家眼中的孝孩子

看过《2013最美孝心少年》后,我认识到“子不嫌母丑”,、。我们不能选择自己的出身,但可以选择自己的未来,父母含辛茹苦不容易,我们要体谅他们,要好好学习,让他们过上好日子。不要与其他同学对比,不要因为自己的出身而嫌弃我们的父母,我要学会自我满足,懂得珍惜亲情。

孟子曰:“世俗所谓不孝者五:隋其四支,不顾父母之养,一不孝也;博奕好欲酒,不顾父母之养,二不孝也;好货财,私妻子,不顾父母之养,三不孝也;从耳目之欲,以为父母戮,四不孝也;好勇斗狠,以危父母,五不孝也。

我要争做孝,向最美孝心少年学习,不要等到你失去了,再去珍惜,真心善待自己的父母,自己要学会长大,为他们排忧解难。在学校做好孩子,在家里做父母的孝心孩子。让父母天天开心。

第五篇:孝德少年评比

我校开展“百名孝德好少年”评选活动

我校积极参与县教育局“孝德文化”进校园活动,评选“孝德少年”。2013年评比条件是:学生认真执行我校《学生一日行为规范》,期末被评为“行为规范标兵”。在此基础上有以下突出表现:孝敬父母,尊敬师长,懂得感恩的典型,理解父母的艰辛,知道勤俭节约,能协助父母做力所能及的事;懂得减轻父母的精神负担,不让父母为自己操心,能为父母解忧愁;尊敬师长,理解老师,积极主动协助老师为班集体做事,懂得感恩和回报;热心公益事业,关心帮助他人,无私奉献;积极参加社会工作,热心为他人服务,获得好评。经过各班认真组织学生评选,并征求家长意见,全校共评出12名同学入选为2013年“孝德好少年”。学校把入选人事迹在公布栏,供同学们浏览和相互学习,在下个学期开学初学校进行隆重颁奖。希望全体同学以实际行动向他们学习,从现在做起、从自己做起、从自己身边做起,努力做一个有道德的人!

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