第一篇：规范育人迈向理想五桂小学汇报
规范育人 迈向理想----前进中的五桂小学
五桂小学校始建于1926年，时名“五桂乡高等小学”，后经过改扩建，现有教学楼两幢，教师宿舍两幢，综合楼一幢及配套用房共4713平方米，占地面积1.3万平方米。学校辖三个村小和一个中心校，现有教学班24个，全校学生817人。在职教职工45人，退休教职工33人。本科学历12人，大专学历24人，教师学历全部达标。中学高级教师2人，小学高级教师16人。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的五桂小学旧貌换新颜。现就一年来学校开展的教育教学活动情况向各位领导、各界朋友作简要汇报。
一、思想引领抓师德师风建设
我们开展了师德师风建设。扎实开展了群众路线教育活动，向全国道德模范吴恒忠学习活动，学习了市委四届三次会议精神。我们通过学习县教委师德师风“五令”、“十规”、“十五条要求”，加强劳动纪律，严格坐班制度，将三乱行为作为师德红线，教师敬业乐业。临近退休的老教师谭培海，长期坚持背本班患软骨病学生王某某上厕所；中年教师谭培群，坚守髙碑村小22年如一日，爱心倾注在教育事业上，其感人事迹在潼南电视台播出；青年教师王芝丽，工作勤奋敬业，参加片区说课获得一等奖，关心爱护学生，展示正能量，在“说好潼南话 干好潼南事 做好潼南人”公益宣传片中展示了教师良好形象。
二、强常规提升教育质量
办学质量是学校的生命线。我校全面贯彻素质教育，提高办学质量，严格教学管理：
1、严格执行减负提质十项规定，规范办学行为。按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。学生按规定时间到校，一二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量不超过1小时。
2、加强教学常规检查。对教师教案、作业批改等情况进行每月定期检查。要求每位教师做好备课、上课、作业批改等教学六认真工作。检查结果在教职工大会上总结通报，表彰优点、提出不足。
3、加强师资培训，提高业务水平
学校积极开展好校内教研活动，还争取外出培训机会。我们安排了万伦、王之丽到重庆培训，张建琴到万州参加教学研讨活动，李秋实等参加全国课改专家主讲的“构建高效课堂”专家讲座，我们也曾派出幼儿教师到实验幼儿园观摩学习并请进了实验幼儿园全老师等一行来我校上幼儿活动示范课，安排教师听教授讲座，派教师参加班主任培训，提升教师的业务水平。
4、营造良好的校园氛围。我校开展书香校园建设活动。学生每天坚持不少于半小时的课外读书时间，每班教室都建起了图书角，开展了读书笔记展评活动，教师带头阅读，校园书香气息浓厚。通过开放周展示活动，反应了学校教育的概貌，宣传了学校，宣传了潼南教育。
三、重德育培养学生健全人格
1、构建好德育管理网络。学校德育工作一名副校长分管，由德育办负责、少先队指导、班主任具体落实，科任教师辅助，分工明确，职责落实，形成德育合力。通过召开家长会，要求班主任和家长每月联系，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育管理模式。
2、开展德育系列活动。通过开学典礼、班队活动、板报评比等系列活动，学生良好道德行为习惯不断养成。一年来开展了“创新、创业、创优”少先队活动，制作了健康教育专题宣传栏、开展了“中国梦 我的梦”演讲比赛，制作了梦想卡。县妇联在圣诞节当天到校看望留守儿童，为孩子们送来了礼金、书包、字典、文具等，团县委、检察院开展了“莎姐与你手牵手”活动，我校圆梦志愿服务队春节上街免费为百姓写春联，与五桂镇政府志愿服务队一起开展了洁净家园活动，开展了留守儿童心理辅导志愿服务活动，为部分学生送来了衣服、鞋子、棉被等物品，政府办志愿者到髙碑村小与学生一起活动，学生在活动中成长进步，既感受到了关怀与温暖，又让他们懂得了感恩和奉献。
3、通过校园文化建设育德。我们通过开展班队活动抓学生行为习惯，建设走廊文化、班级文化建设营造班级氛围，制作班级名片，唱班歌，增强班级凝聚力。学生宿舍管理规范，物品摆放整齐划一如军营。
4、关爱留守儿童工作。建立留守儿童档案，开展慰问活动和心理疏导、课程辅导，中秋节五桂政府为全校学生送月饼，留守儿童工作开展好。潼南电视台宣传的胡海燕就是一个阳光活泼的留守儿童，陈轩被评为重庆市最美留守女童。
四、扎实稳健抓安稳工作
1、建立健全安全工作管理机构，层层落实安全责任。安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实，班主任、全校教职工全员参与，按照“谁主管，谁负责”的原则，签订了《安全管理责任书》，《家校安全公约》。学校安全工作做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
2、开展安全教育活动。认真落实学生保险工作，校责险全员参保；家校协作，共同做好学生安全教育。下课铃声中也融入安全提示语提醒学生。进行了专题安全教育活动，开展法制讲座，举行安全应急演练，教会师生防震防火、防食物中毒、防交通事故等安全常识。
3、重视安全防范，增添了安全设施。坚持护学岗队员每天安全巡查，创建家校联系簿。教委统一配置了校园安全监控系统，按标准配齐了安保人员，校园安保工作有了一道坚实的屏障。校门处增设机动车限速、限时标志，校内有校园报警点，教学楼设置楼道职守人员公示牌，制作了安稳工作宣传展板，展现了我校扎实的安稳工作。
五、艺体工作丰富校园文化生活
1、开齐音体美课程。学校有专业音乐体育教师各2名、专业美术教师1名，每班按要求开足开齐艺体课程。
2、积极开展了阳光体育活动。大课间活动师生共同参与，片区大课间评比活动我校多次获得片区第一名。进行了体操比赛，开展了师生田径运动会。先学生运动会后老师运动会，师生热情高，既锻炼了身体，又丰富了校园文化生活。
六、一年来学校获奖情况
2013年12月学校荣获小学教育先进集体；2014年2月学校荣获2013年度教育系统安稳工作先进单位；2014年3月荣获2013年度教育宣传信息工作先进集体；2014年3月荣获年终督导考评一等奖；2014年5月在潼南县排球比赛中获体育道德风尚奖。
七、学校发展打算
1、继续深化素质教育，打造优良师资队伍。
2、积极改善办学条件。目前学生宿舍已经开工建设，学前教育校舍改造正在规划，学校操场争取得到改造。
3、进一步打造校园软实力。加强师德修养，搞好书香校园建设，积极争创文明单位，条件成熟时打造乡村学校少年宫项目，吹拉弹唱，棋琴书画进校园，真正实现人的全面发展。
回首走过的路，我们为挥洒汗水而收获硕果感到欣喜，展望未来，我们因脚踏实地而豪情满怀。前进中的五桂小学教职工将以高昂的干劲和饱满的热情，开拓创新、奋发进取，努力把我校办成让政府放心，让百姓满意的农村典范小学。谢谢大家！
2014.11.17
第二篇：五渠小学汇报材料定稿
镇中心校：
根据《国家“双基”检查验收各项指标要求》，我校再次组织自查评估小组，对本校的普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育质量等八个方面进行了全面的梳理，现将情况简单汇报如下：
一、服务社区
我校坐落在城关镇五渠村下设五个社，总人口 1473人。
二、基本情况
本校有学生94人，其中女生有 44人，少数民族 4人。共有教师9人，其中女教师6人。取得本科学历的2人，大专学历4人，高中学历的3人。小学高级教师3人，一级教师6人。
1、普及程度
2008至2009学基本情况是：我校有7—12周岁适龄儿童总数103 人，应受普通教育人数103 人，已入学103人，入学率为100%；其中女童有 49 人，入学率为100%。本校学生131人，辍学率为0；应毕业31 人实毕业31人，毕业率为100%。
2009至2010学基本情况是：我校有7—12周岁适龄儿童总数111 人，应受普通教育人数 111人，已入学111人，入学率为100%；其中女童有 52 人，入学率为100%。本校学生131人，辍学率为0；应毕业 24人实毕业24人，毕业率为100%。
2010至2011学基本情况是：我校有7—12周岁适龄儿童总数 103人，应受普通教育人数 103人，已入学103人，入学率
为100%；其中女童有47人，入学率为100%。本校学生131人，辍学率为0；应毕业 20 人实毕业 20 人，毕业率为100%。
2011至2012学基本情况是：我校有7—12周岁适龄儿童总数 112 人，应受普通教育人数 112人，已入学112 人，入学率为100%；其中女童有52人，入学率为100%。本校学生94人，辍学率为0。
2、师资水平
2011至2012学，全校共有教师9人,其中小学专任教师9人，全部获得合格学历和教师资格，校长已参加岗位培训，培训率为100%,合格率为100%，校长通过岗位培训专业素质更强了，教育教学理念更加超前了，创新意识更浓了。教师队伍基本配齐。
3、办学条件
我校布局合理，校园总面积为 5400平方米，生均校园面积 4.8平方米，校舍总建筑面积为 770平方米，生均 6平方米；有远程教育卫星地面站和远程教育播放室，学校有微机7台，现代信息化基本形成，教育手段也进一步提高，本校6室配臵率基本齐全。各科室有管理制度和运行记载
4、教育经费
⑴教育经费总支出，2008年约33万元，比上年增加,-0.34%，；2009年约为32万元，比上年增加-0.33%，； 2010年约为37万元，比上年增加1.6%。能按时足额拨付。确保了我校有序运转和教师工资的足额兑现。
⑵购臵办公用品按有关规定办理采购手续
（3）学校活动、维修等大额经费，经校委会、理财小组上会研究决定。
（4）每次报账后，支出汇总表在学校向师生进行公示
5、教育质量
我校全面贯彻教育方针，认真执行国家制订的课程计划和教学标准，全面开课，按国家规定的课时数开课，切实制止频繁考试，频繁竞赛和滥用复习资料等现象。既优化了我们的教育教学环境，同时使我校的教育质量始终处于镇的先进行列。教育教学成效显著特别是08-09,09-10我校毕业年级学生的毕业成绩名列全镇第一名，毕业率均为100%，得到上级的肯定，社会的好评。
6安全工作
学校加强了未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格。近年来，学校开展了一系列丰富多彩的安全主题教育，开展法制教育，加强对师生的安全教育，建立安全管理责任制和应急机制。近几年来我校安全事故为零,受到了社会各界和家长的好评。7扫盲工作
2011年全镇青壮年人口为1033人,非文盲率为100%；2010年全镇青壮年人口为1024人,非文盲率为100%；全镇
青壮年人口为1024人,非文盲率为100%；符合国家规定的要求.由此来看，我校在普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量方面，各项指标均达到“双基”检查验收标准。
三、抓好双基工作的主要措施
1、明确责任，确保普及程度
针对目前社会上新的“读书无用论”风气，两所中学的校长和教师一是采取“请”的办法，即每届初一新生报名前，先到中心小学了解毕业生基本情况，然后分多组下乡摸底，干部带队，班主任全部到家，做学生及其家长深入细致的工作，把工作做得更主动，本来想辍学、想转学的学生被感动了，他们愉快地来到初中。近年来学校入学率达100%；二是针对部分“差”生，采取一帮一的帮教对子，即每个班干部必须在一个学期内做通即将辍学或已辍学同学的工作，让其完成学业；每位教师必须密切关注即将辍学学生的思想动态，做到不歧视差生，及时向学校反馈信息；三是做好“特困生”工作，采取献爱心活动，重点帮扶，用好政府扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。
2、注重加强未成年人思想道德建设，为未成年人营造良好的成长环境。镇政府对镇工商、税务等单位工作人员提出要求，坚决取缔小商小贩，为学校营建了一个清净的周边环境。
在镇派出所、司法所的配合下。加强各校安全秩序的管理，杜绝危害学校和师生的行为发生。
由于镇党委、政府对教育工作的开展高度重视，各执法部门的大力协作，使我校学校周边的环境明显好转。
3、加强德育工作，强化安全管理
德育工作以安全教育为第一，注重学生的品德的培养，开展丰富多彩的活动，如：庆“六一”对学生进行“五爱教育”、“国学诵读”演讲比赛等,培养了学生的“爱国主义”精神品质。在安全教育上，我们制定了学校安全工作各种应急预案,采取了过硬的措施，大力推行安全管理责任目标，镇长与校长、校长与班主任、班主任与学生家长层层签订安全责任书，实行教师全天跟班制，对学生实行全天监护，值周教师全天跟班制，对教师和学生进行监督和监护，定期对各班的安全工作进行检查，确保学校师生财产的安全。
四、存在的问题
尽管我们做了大量工作，使学校面貌发生了很大变
化，但仍然与上级主管部门的要求存在一定差距。
1、教师队伍老化, 结构性不协调。我校教师队伍年龄偏大,青年教师十分缺乏,教师平均年龄达49岁,由于生源逐步减少,按照国家教师配备标准计算,我校教师不超编,但要按照国家颁部标准开课,本校实际上缺编.更谈不上专任教师了。
2、信息技术装备落后,应用能力有待加强。目前我校仅有计算机2台，在教学应用方面还需要花大气力，远程教育亟待全面开通，希望在上级的支持下争取尽快解决，以适应新形势下的信息技术教育。
总之，我校的教育工作在上级的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在社会各界的大力支持下，成绩稳步上升，我们决心继续发扬成绩，争取在今后的工作中取得更好的成绩，为五渠小学美好的明天培养出更多、更好的建设人才。
第三篇：松桂小学义务教育均衡发展汇报材料
松桂小学义务教育均衡发展汇报材料
各位领导、专家：
首先，我代表松桂镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
松桂镇中心小学位于美丽的鹤庆县城南麓、巍峨的马耳山脚下的松桂镇茶马古道边。她始建于1922年，历经近百年的办学历程，是一所农村寄宿制完全小学。
2010年9月，根据鹤庆县中小学布局结构调整实施方案，撤并了两个校点（衍庆、新村）和附近5个行政村（新窝、宝窝、南庄、勤劳、波罗）的五、六年级学生到松桂小学就读。有18个教学班级，在校学生672人，寄宿制学生380人。
资源整合后，学校占地面积13778m2，绿化面积1800m2,校舍面积7269m2,运动场地面积5600m2，数学、科学仪器配备和音体美器材配备达到I类标准，计算机64台，图书15000册，学校现有教职工37人，其中专任教师33人，一级教师15人，学历合格率100﹪，其中高于规定学历的有29人。
二、义务教育均衡发展达标情况：
指标1：生均占地面积20.5平方米，省评估标准13.6平方米，已达标；指标2：生均绿化面积2.7平方米，省评估标准1.5平方米，已达标；指标3：生均校舍建筑面积7.2平方米，省评估标准4平方 米，已达标；指标4：生均体育场地面积8.3平方米，省评估标准6.3平方米，已达标；指标5：数学科学实验仪器配备I类，已达标；指标6:音体美器材配备一类，已达标；指标7：百名学生计算机台数5台，省评估标准5台，已标；指标8：生均图书22册，省评估标准20册，已达标；指标9：学生与教职工之比18，省评估标准小于等于23，已达标；指标10：高于规定学历专任教师占88%，省评估标准75%，已达标。综合以上10项指标，全部达标。
三、开展的主要工作
（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作
1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据鹤庆县教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：
组 长：杨金培（校长）副组长：王兴琳（副校长）
组 员：李松柏（教导主任）、高炳贵（政教主任）、赵富宝（总务主任）、李学英（教科室主任）、杨红珍（工会组长）、李桂花（少先队辅导员）
领导小组下设办公室，由李松柏兼任办公室主任，负责日常工作。
2、组织学习《义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（等文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题，及时进行整改，并 及时做好资料的收集整理工作。
（二）积极稳妥地推进依法治教工作
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在乡政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
（三）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了松桂小学学校安全工作领导小组，确定由政教主任为安全工作分管领导。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全协议书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学 校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全法制教育课。充分利用黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐 患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期放假前，在《告家长书》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
（四）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：
1、抓好教师队伍建设，提高整体素质（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有 关内容。除集体学习之外，教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重 担，在教学工作中投入了更大的热情。
（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《高效课堂22条》《如何设计导学案》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。
（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。
（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。
2、、加强教学管理，切实提高教学质量。
（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。
（2）、强化教学过程管理，在各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。进一步完善教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，中午午间读书时间实行班长责任制，督促学生多读书，养成阅读的好习惯！
（3）、做好教学质量检测。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。办，全体教师参加定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
3、、五育并举，全面实施素质教育
（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。坚持认真组织了大课间活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、法制课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。（3）重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）、依托乡村学校少年宫开展第二课堂，通过剪纸、音乐、绘画、舞蹈、跳棋等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我县创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。
四、取得的主要成绩
1、、办学条件明显改善
体育器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等室齐全。拥有图书15000册，教学仪器品种齐全，体育器材达到I类标准。校园文化建设，校训醒目凝练，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、获得的荣誉
学校先后获得大理州 “优秀家长学校”、“优秀法制学校”、“育人环境优级校”、“先进远程教育教学站点”、“优秀少先队组 织”、“大理州文明单位”、“大理州第二批基础教育课程改革示范校”、“云南省文明学校”、“云南省德育先进学校”、云南省“三生教育百项体验实践活动”先进学校等荣誉。近年来，学校先后被定为“云南省少数民族基础教育项目学校”、“中国西部农村义务教育教师培训能力建设项目试点学校”、“大理州现代教育示范学校”、“中国教育行动项目学校”、云南省“提升明德小学教育质量项目种子学校”，是鹤庆县推进素质教育的示范学校。
五、以后努力方向
（一）认真对照《云南省义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，提升办学条件。
（二）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购置添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。
（三）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
第四篇：法泗小学“全员合力育人”汇报材料
正、副班主任分工合力 齐抓共管
——法泗小学“全员合力育人”汇报材料
人人都是德育工作者，如何发挥人人育德功能，是我们法泗小学教师德育研究的中心课题。时时处处都有德育工作，坚持教师“一岗多责”，是我们法泗小学教师德育工作努力的方向。结合我校特点，执行班级正、副班主任工作制度，将其作为学校“全员合力育人”的切入点。现将我校的具体做法汇报如下：
一、正、副班主任竞聘上岗
学期初，教师根据自身特点竞聘年级、班级的任教学科，然后在自己任教的班级中竞聘正、副班主任，学校根据教师的特点和班级的需要认定正、副班主任，在全校范围内公示一周，没有疑义后，学校授予正、副班主任聘书，教师持证上岗，任用期为一年，第二年重新竞聘，本正、副班主任的工作业绩将作为第二年优先聘任的条件。
二、正、副班主任工作管理
正、副班主任的工作业绩主要来源于学校对班级的量化管理，量化方法就是实施法泗小学班级积分，充分调动各班正、副班主任的工作积极性，激发学生的班集体荣誉感。
德育常规是班级量化、实施班级积分的具体内容：早锻炼、两操一活动、路队、卫生、文明礼仪、午餐、好人好事、竞赛等等，涵盖到学生学习和活动的全过程，整个过程中全体师生参与，参与的成效以每月的班级管理结果通报的形式呈现。各班级管理的成效如何，取决于正、副班主任的合理分工，团结合作，学生的积极配合。
下面就放学路队、学生托管两方面谈谈具体做法：
1、放学路队
每天放学前，值班教师在学校门前拉起两条红绳，形成一条红色安全通道，两边车辆自动停止行使，等待学生安全通过，当所有学生通过完毕，教师们拆除红绳，恢复交通。值班教师再对校园进行排查，确定校园内没有学生之后，方才离校。
放学了，所有学生在本班走廊上集结成两路纵队，即男、女生各一队，由本班正班主任或副班主任带领（正、副班主任分工，一个负责上午放学路队，一个负责下午放学路队），学生安静下楼道，快速通过安全通道，教师一路护送，护送到离学校200米以外，教师才返回。全过程快、静、齐，曾经做过演练，从放学铃响，到最后一名学生安全离校，用时2分21秒。
每班学生路队都安排了路队长，放学时由路队长整理队形，并带领学生行进，负责路队的队形、纪律。当路队按要求通过安全通道，队形整齐，有教师护送，方可获得学校值班领导下发的班级路队积分卡，积分卡由路队长第二上交本班负责管理积分卡的学生。晨会时间，路队长向班主任汇报前一天的路队情况，为什么没有得到积分卡，师生共同分析原因，哪些学生出现了违规现象，师生进行总结，避免再次出现类似情况，班长将当天的路队情况记入班务日志。
学校红色安全通道不知从何时开始，到现在也不知道多少年头了，它已经成为法小标志性产物，教师、学生、家长、车辆均已习以为常，自觉遵守。值班教师手中的红绳换了一条又一条，法泗街领导、法泗教育总支领导深知学校和教师们的良苦用心，在红色通道两侧树起了两块警示牌“学生出入、车辆慢行”，并计划在红色通道旁安置一副手动红绿灯，来减轻学校和教师们和负担，增加学生安全保证的系数。
2、义务托管
每天下午3:50，3——6年级的学生还有一节课，1——2年级的学生已经放学，然而这些低年级的学生有的要等哥哥姐姐一起回家，有的等司机到来，就在这40分钟的空档，学校的老师们充分利用，对学习有困难、思想有波动的学生，特别是留守学生进行课业辅导、思想教育、心灵疏导，帮助他们养成良好的学习习惯、培养其健康的品性。
一（1）班胡媛媛同学患有地中海贫血，开学来已经两次换血了。她的学习成绩也落下了，班主任周元秀老师时常利用休息时间耐心的辅导她，手把手的教她写一至十。“这个没有写好，你看这一竖写短了”。
二（2）班的王勇同学，父母离异，爸爸在外地务工，常年靠年迈的奶奶照管，孩子经常不完成家庭作业。五十多岁的雷小红老师每天把他叫到身边，督促他完成家庭作业，不时对小勇勇的作业进行指点。王勇同学完成家庭作业的习惯逐渐形成了。
马老师带领孩子们跳绳、踢毽，跳皮筋。。。张老师带领孩子们老鹰捉小鸡、丢手绢、投沙包。。。付老师给孩子讲王二小、董存瑞、刘胡兰。。。
孩子们学得认真、玩得开心，教师们教的仔细，动了真情。每天放晚学后，在法泗小学你都会看到老师们辅导学生的一幕幕。然而，二十多年如一日，法泗小学老师一直坚守，坚持义务托管学生。学校没有给她们奖金和补贴，也没有给她们强行规定，靠的就是教师们敬业抄手，职业规范、无私奉献。
法泗街、教育总支、学校领导也深知老师们的爱心，劝导她们注意身体，并给老师每人配备了一把躺椅、一副坐垫、一个取暖器、办公室安装了空调，用实际行动关爱教师们，鼓励他们坚守自已的信念，回归教育本真，做人民最满意、最放心的教师。
三、正、副班主任评先评优和绩效考核
政教处对各班德育常规工作每天考核、每周小计、每月统计，结算结果，每月月初张贴公示，按低、中、高年级组每月评出一个优胜班集体。每月召开一次班主任工作会议，评得优秀班级的班主任谈自己的具体做法，班主任们总结本月班级工作中的得失。每学期按月评结果评出三个优秀班级，并按教育局下达评先指标将评得优胜班级向市、区呈报，参评市、区优秀班主任、优秀班集体。评得优秀班主任或优秀班集体的副班主任，被评为优秀副班主任，学校颁发荣誉证书。
每年教师节，学校将班级考核第一名的班主任上报教育总支，由教泗街政府、教育总支安排对优秀班主任进行奖励，颁发证书，并在全街教师集训上做经验交流，号召全体教师学习。
班级考核结果还与正、副班主任的绩效工资挂钩，每月没有评上优秀班级的正、副班主任将扣除一定金额的班主任奖金，扣除了金额将作为奖励优秀正、副班主任的费用。
发挥全员合力育人功能，让学生能自育、互育，培育优秀品质，促进学生综合素质的提高。我们有信心，也有能力将班级德育工作做好，做出特色，实施有效德育。当然工作还有很多细节我们做得还不够全面和深入，请领导批评指正。
第五篇：东营小学活动育人课程建设汇报材料
东营小学活动育人课程建设汇报材料
为加强学校的育人课程建设，我校以思想道德建设为基础，解放思想，育人为本，德育为先，以丰富多彩、形式各样的活动为载体，通过对课程的自主设计，创造一种生动的课程，从而重建一种学校文化和课程文化，发挥综合实践活动课程的育人功能，努力提高学校德育工作的针对性、实效性。做了大量的卓有成效的工作，取得了不菲的成绩。主要做法：
一、学生成长“五个一”工程
为搞好“五个一”活动，我校专门成立了以校长为首、校委会成员组成的领导小组，以教导处为主，以各班班主任为班级组织者，通过征文比赛、演讲比赛、格言比赛、体育项目比赛、文艺展演、社区服务等一系列活动，把“五个一”工程搞得有声有色，并及时总结经验。以学年为单位，每个学生一人一个小手册，每次活动都记录在案，做到了每次活动都有据可查，条例规范。
二、千名家长进校园
建立了名家档案，制定计划及方案，每年有3名以上名家走进校园，并保持经常性活动。活动方案、记录、图片等相关材料进行了整理归档。
为了让学生懂法守法，我校特别邀请了法律专家多次来校举办法制报告，并聘请镇派出所的领导为学校法制校长，学生的法制意识空前加强。为尽快适应新形势下的学生教育，我校去年特地聘请了家庭教育专家为全体学生家长上了一堂内容丰富的学生教育课，使广大学生家长受益匪浅。
三、传统节日教育
中华民族，历史悠久。各种传统节日都有着不同的民族风俗，它们承载着不同点民族文化，可以说每个传统节日都记载着人类文明的发展史，具有积极的教育意义。因此，在各种传统节日教育中，我们每一个节日都搞一次形式不一的活动，深挖传统节日的文化道德底蕴，精心组织实施，以确保每个节日都能使学生受到教育。
例如：春节，老师先是写出方案，从内容、要求、做法、安全等都要写出详
细的活动方案，且对学生进行讲解，而学生从春节的来历、意义、做法、收获、体会等都要有详细的材料。开学后，各班以黑板报、手抄报、班会等不同的形式进行总结和交流。学校也对此进行评价、交流，对一些好的做法、事迹进行表扬。相关资料要进行归类、整理、存档等。
清明节，是一个缅怀革命先烈，对学生进行思想教育的节日。学校结合“五个一”工程，要求学生确立一个心中的英雄，了解英雄事迹，学习英雄事迹，写出心得体会。另外，教育学生进行踏青、放风筝等活动，接触大自然，感悟大自然。
“五一”节是国际劳动节，该节日是教育学生热爱劳动，热爱劳动人民的一个传统节日。对此，我们专门召开班主任会议做出详细部署。要求各班主任组织学生到农田、到工厂、到社区去参观、学习并亲自参加一些力所能及的劳动，以亲身体验劳动的辛苦与快乐，在家里每生都要帮父母做一件家务劳动，以体验父母之辛劳。活动要有记录、有体会、有相关活动照片等，到校后，进行各种总结、讨论、举行演讲等一系列活动。从而把该节过得丰富多彩，达到理想的教育目的。
四、社区共建工程
我校每学期都组织学生到敬老院、村委等定点服务社区进行形式不一的服务活动，关注公益活动，帮助弱势群体，藉此增强学生的服务意识的社会责任感，受到社会各界的一致好评。
五、做好“八类特殊群体学生教育”
1.摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案。参照“需特别关注学生成长记录表”和 “八类需特别关注群体学生统计表”，结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案.2.实行学生成长导师制，为需特别关注学生配备成长导师。一人一策，逐一落实成长导师。学生成长导师要关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。相关材料要整理归档。
3.各学校要将关注特殊群体学生成长作为“一把手”工程，并成立相应组织，对本校特别关注群体学生的教育工作进行统筹安排。学校要定期研究分析各年级、各班级特别关注学生成长状况，及时调度工作开展情况。并将组织构成、工作安排、会议记录、工作开展情况总结、图片等资料整理归档。
六、文体科技活动
我校每学年都举办一次以体育项目比赛、文艺汇演、科技作品为主的艺术节活动，既活跃了学校的文化生活，由增强了凝聚力，师生工作学习热情空前高涨。
体育节：为了深入贯彻素质教育，张扬学生个性，我校曾开展过韵律操、广播体操表演赛；田径运动会；冬季越野比赛；跳绳、踢毽子、拔河、乒乓球、篮球比赛等群众性体育项目。
文化科技节：为了弘扬民族文化，传承古代文化的精髓，激发学生的创作热情，我校曾举办过书法绘画比赛、古诗文诵读比赛、春联背诵比赛、科普知识宣传和竞赛、科技类创造比赛、家庭才艺展示赛、每周一歌比赛、课前一支歌、校园集体舞汇报演出、庆“教师节”文艺演出、“迎新年”文艺汇演和书画展等科技文化活动。种种活动的开展是对学校实施素质教育的大检阅，同时也丰富了学校文化生活，给同学们提供了一个展示自我、表现自我的平台。
七、社团建设
为丰富学生的业余生活，我校成立了月牙等社团组织，有明确的《章程》，社团各项工作（活动）制度；社团组织机构、社团人员名册；社团指导教师和校外辅导员名册、社团指导计划（指导教师撰写）；社团重要活动记录（方案）、照片、新闻报道稿；社团工作计划、活动方案、活动小结、总结、活动图片；社团工作会议、选举活动记录；学校对社团的评价意见等。能够按照《章程》独立自主地开展工作，机构完善，工作制度化、规范化，坚持定期开展活动，活动有独创性，内容生动活泼、形式多样；社团聘请固定的老师担任指导教师、校外有关人士担任辅导员；指导教师、校外辅导员定期为社团活动提供指导，经常性的参加社团活动。
各类社团使文化学习与学生特长融为一体，相互促进，相得益彰。
八、积极实施亲子共成长工程
1.确保每学期4课时的“家长课程”落到实处，并保存好过程性材料。如：（1）①每次开课的课程表（附表一）；②授课记录表（附表二）③教研组织成员名单④教研活动详细记录，包括活动内容、参加人、主持人、活动地点、活动日
期和时间、活动过程、活动效果等。⑤家长签到表、考勤表⑥教案和案例分析（分年级集体备课的，相同教案可只选取一份归档，要注明使用人和使用年级;案例分析要结合实际，具有代表性）。（2）图片和影像资料详实、有代表性，能够反映领导重视程度、教研活动开展情况、家长参与的热情、开课的秩序、规模、特点、课堂气氛、家长学习态度、课后交流、作业收集、档案管理等情况。(3）为每一位家长建立了学习档案，内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。2.开展家庭教育咨询与辅导，并将相关材料整理归档。
3.根据情况确定2名家庭教育骨干教师，对有需要家庭进行跟踪辅导，并将辅导纪录、反思等材料整理归档。
九、心理健康教育
1.设立咨询室，开设心理健康教育课程。建立咨询室档案、有课程表等详细资料。
2.组织全体教师参加心理辅导员培训，加强心理健康知识普及。每学期对全体教师进行2次心理健康教育培训并做好相关记录。
3.配备1名专业心理健康咨询师，并对学生和教师开展有效的心理健康辅导，做好相关记录。
4.聘请心理专家搞好讲座，疏导学生心理问题。
十、生活教育
我校在陶行知先生的教育理论指导下，积极探索以学生生活为核心的教育教学模式，重点从日常生活教育、道德生活教育，学习生活教育、公民生活教育、健康生活教育、劳动生活教育、闲暇生活教育、职业生活教育等八个领域进行研究、探索和实施。制定各主题活动实施办法和评价机制，采取多途径、多方法进行相关主题活动，并对活动情况、效果，作出具体记录或情况调查。
1.开展生活教育金点子案例评选、生活教育中的共性问题征集、以“我讲我的生活教育故事”为主题的征文等活动。
2.观察跟踪记录，进行阶段活动检测与反馈，总结阶段性行为规范养成教育活动经验。
3.举办校内外生活教育成果展示活动。
4、.研究和解决实施过程中出现的问题，以论文和总结形式形成阶段性成果，积累材料，着重探讨学生行为习惯养成，综合素质的提高，创新能力的发展和优良道德品质的形成。
5.定期对生活教育的实施情况进行督查，及时跟上指导，定期开展经验交流会。
6.每年3月份对“生活教育示范学校”和“生活教育最有价值的活动项目”、生活教育优秀指导教师等进行初评，10月份进行总评，年终在全校范围内进行表彰。
十一、倡导“朝阳读书”，为构建活动课程体系丰富内涵
我们发起并实施了旨在“激发学生兴趣，培养读书习惯，丰富学生阅历，健全学生人格”的朝阳读书计划，引导学生大量读书，开拓自主发展空间。学校普遍配备了推荐图书。改革图书资源管理制度，让图书走出藏书室，进入阅览室和教室，走到学生身边。开展“大师走进朝阳读书”活动，请著名作家、知名学者与学生零距离交流。开展各种读书交流、展示和评选活动，调动学生读书的热情和积极性。评选“优秀藏书之家”、“优秀家庭小书库”、“亲子朝阳读书才艺表演”等，把朝阳读书活动推向社会、推向家庭。目前，小学生人均可读图书已达5册，班级图书角达到人均10册以上。调整语文教学课时，有2课时以上时间用于学生自由阅读。小学一、二年级生均年课外阅读量达5万字以上，三、四年级高于20万字，五、六年级达200万字，有的高达千万字。学生养成了积累的好习惯，有的读书笔记达到十万字。学生在读书中不断地感悟人生，体验生活，全面成长。家长也在读书中提高着自己的家庭教育水平。
活动育人课程存在的问题及建议：
问题：
（1）上级文件精神落实不到位，有走形式的倾向。（2）文化课学习与各种活动课程存在着争课时的矛盾。（3）个别学生家长思想上存在误区，活动难开展。（4）各育人课程不能有机地融合，（5）活动育人课程开发和建设工作中存在的主要问题是师资短缺，资金不足，经验不足。课程开发中需要的器材、用品、用具明显不足，资金缺口很大，自筹资金很难。
（6）如何健全、完善以体验活动为导向的育人机制？ 建议：
（1）提高认识，转变观念，解放思想，树立正确的人生观。（2）领导重视，从上到下思想一致，狠抓落实。（3）加大监督力度，增大考核分值。
（4）以体验活动为导向的育人机制，是落实科学发展观，真正落实素质教育的基本做法，学科与学科之间的体验活动有区别，同一学科之中的不同章节也有区别，将课本上的知识点设计成一个个的体验活动，是一个十分浩大的工程，我校现在只是在部分学科中搞试点，计划将其纳入考核量化中，其中最大的困惑是安全问题，其次涉及到资金问题，建议拿出专项资金，专业教师，全力支持课程建设。
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