三位一体教育网络专项材料

第一篇：三位一体教育网络专项材料

完善三位一体教育网络 优化文明和谐育人环境

——临钢小学学校家庭社会三位一体专项工作汇报

《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中进一步强调：“中小学校要主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育。开展流浪未成年人、有严重不良行为未成年人的教育帮扶，做好预防青少年违法犯罪工作。大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。要积极争取当地党委政府支持，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。”多年来，我校认真落实上级关于学生思想道德建设文件指导精神，积极建立并完善学校、家庭、社会三位一体教育网络体系，不断提升文明和谐的育人环境。

一、建章立制，家校协同促发展

父母是孩子最早的启老师，家庭中丰富的情感和潜移默化的家庭教育环境是学校教育所不能及的。学校通过多种途径，加强家校共育工作。

1、家委会构建家校沟通桥梁

学校把家长工作纳入学校整体工作之中，成立校级、班级家长委员会，制定家长委员会工作章程，成立家长学校，建立完善临钢小学平安志愿者档案，通过家校联系单、班级微信群、电话、短信等多种方式与家长沟通，充分发挥家庭教育的力量，不断促进家校共育。

2、家长学校提升家庭教育理念

福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”良好的家庭教育对孩子的健康成长起着极其重要的作用。学校不定时下发家教资料，邀请著名儿童文学作家徐玲为家长做了“家庭教育与家庭阅读”公益专题讲座，邀请动能教育专家做“不要让爱你的人失望”感恩教育报告会，邀请“父母规”教育讲师做《父母规》专题教育讲座等，不断提高学生家长教育理念。

3、家长会促进家校全面交流

学校每个学期召开一次家长会。学校经过校务会研讨，精心筹划认真布置，运用家长意见反馈单、家长问卷调查等方式，听取家长建议改进学校工作；各班精心准备主题ppt，布置整洁美观又富有教育意义的板报、班级展示栏，整齐摆放学生的各科作业、精美字帖、阅读卡、手抄报等；学生认真书写《给父母的一封信》，将自己的心里话用书信的方式与父母交流，促进亲子情感沟通交流，加强家校同育。

二、活动引领，社会力量共育人

学生思想道德素质的培养，需要学校教育、家庭教育和社会教育三方力量的密切合作，形成合力，把学校、家庭、社会三位一体教育网络作为一个系统工程来抓。

1、请进来，社会力量进课堂

法治教育进课堂。学校聘请临汾市公安局东城分局法制科科长乔冬珍作为我校法制副校长，定期对学生进行防校园欺凌、防拐骗、防未成年人犯罪等法治主题讲座。医学养护保健康。学校邀请临钢医院于娟大夫进行了“坚持科学补碘，建设健康家园”的科学补碘知识教育、邀请胜杰齿科专家对学生进行牙齿健康排查及窝沟封闭手术，邀请区骨科医院大夫对全校学生进行年度体检，多种举措保护学生的身体健康。

安全教育保平安。学校邀请区人防办黄永平主任进行人防知识主题教育、邀请东城分局消防大队武队长来校进行灭火器的规范操作培训、邀请临汾市蓝天救援队开展“防滑冰溺水安全自救”安全教育及演练活动，用贴近学生实际、富有感染力和趣味性、实用性的活动实例，增强学生的安全自护知识，提高自我防护能力，为临钢小学打造平安校园奠定了坚实基础。

2、走出去，学校宣传进社区

学校利用宪法日、交通安全日、学雷锋活动日等时节，组织学生进社区，宣传法治知识、发布环保倡议、清理社区卫生，为维护社区的安全文明尽自己的力量。

3、勤协调，校园周边共整治

为了营造安全和谐的校园周边环境，学校联动公司综治办、公司经理办、临钢物业公司、东城分局治安刑警、工程施工单位等多部门，开展校园周边环境整治专题活动，联合整治私乘三轮车、超载车等不合格车辆上下学、周边无证小商小贩出售三无食品等安全隐患，确保学生上下学安全健康。

三、协同互动，三位一体显成效

在学校的认真组织、积极协调下，家长及社会各方力量的协同互动下，我校取得了一些可喜的成绩。学校先后被评为山西省先进集体、临汾市文明单位、尧都区先进单位等称号。

与此同时，我们也清醒地认识到在工作中存在许多不足之处，在以后的工作中，我们将针对存在的问题，逐步解决，逐步完善，不断提高学校、家庭、社会教育工作的水平，使学生的健康全面发展再现新的面貌，学校教育教学工作再上一个新台阶。

第二篇：三位一体教育

发挥学校、家庭、社会 “三位一体”的教育作用

一、发挥家庭的熏陶作用，为学生健康成长奠定坚实基础

做为家长，做为子女人生路上的第一任教师，要帮助子女树立远大的理想，培养美好希望，帮助他们学会心理自我调适，学会发现自己的长处，纠正自暴自弃的行为，了解自身的生长潜能，使他们获得对生活的职责和控制能力，增强对困难和挫折的应变能力，使自己的能力及品行不断地得以完善和提高。同时，家长还应适时帮助子女调整抑负水准过高，常常在痛苦的失败之后而深感苦恼或因此而颓废，家长应根据自己孩子的能力、性格、智力等身心特征及以往的成绩等，与孩子共同制订切实可行的奋斗目标，使孩子确定正确的期望值，既不好高骛远，又不妄自菲薄，只有这样才能感到心理平衡而充实。

要时刻注意在孩子面前保持良好的形象。父母的形象对子女有极为重要作用。教育者必须先受教育。“身教重于言教”。父母文化素质、道德修养的高低，对未成年人有着最直接的影响。父母的言行举止、个人信仰、生活作风都无时无刻不在潜移默化地影响着子女的言行思想。父母的文化程度、在教育子女方法上的认知水平，对未成年人的教育影响也极大，因此提高父母文化素质是加强未成年教育的一个重要因素。父母必须成为道德上的强者，才能对孩子有影响力；必须学习教育孩子的知识，才能成功地影响孩子；必须尊重孩子的意见，才能有助于孩子的成长；必须营造温暖的家庭氛

围，才能与孩子一起共享美好的人生。

二、充分发挥学校的主导作用，为学生健康成长导航引路

当代学生思想敏捷，易接受新鲜事物，但由于知识尚不完备，对社会问题的认识有失偏颇，甚至出现严重错误，在行为上幼稚、情绪波动较大，讲江湖义气，好高骛远，轻视劳动。针对这些实际情况，学校应从以下几方面努力：一是以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，巩固和加强马克思主义的指导地位，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神，形成建设中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。二是深入开展“三个代表”重要思想的教育，弘扬讲学习、讲政治、讲正气的良好风气。三是坚持不懈地抓好“两史一情”教育，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。培养学生竞争意识，培养他们开拓进取、艰苦创业的精神和勤于思考、勇于探索的勇气，弘扬独立自主、奋发向上的正气。四是加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育，反对封建迷信，抵制邪教活动。

针对学生的心理、思想和行为特点，分层次进行道德教育。大力倡导社会公德、家庭美德、职业道德，培养学生的道德观念、道德感情、道德行为，必须在社会活动中、在集体生活中给予良好风气的影响与教育，提高他们的辨别能力，分清美丑善恶，以增强积

极因素，削弱消极因素。在进行道德教育时，应根据“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的规范，具体抓好三项教育：首先要加强入学教育，重点是通过行为规范进行教育，组织学生学习校史、学校的管理制度，进行军事训练，加强组织纪律性和国防观念，使他们在以后的学习生活中有初步心理保障。其次，加强校风校纪、遵纪守法及劳动教育，树立和增强学生的集体观念和遵纪守法的自觉性。再次，尽可能发挥每个人的特长，培养他们自理、自治、自学的能力，使他们尽快适应新的学习生活，为以后打下坚实的思想行为基础。

三、充分发挥社会的配合作用，为学生健康成长营造良好环境

净化社会环境，加强文化音像市场的整治力度。各社区组织要重视创建一个有利于学生健康成长的环境，注重加强对营业性电子游戏机室、录像室、台球室和舞厅、0K厅、网吧的管理。中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。严禁未成年人进入“三室二厅一网”；消除危害学生的“文化垃圾”，净化广告宣传，特别对那些诱导学生犯罪的超豪华、超富贵、超刺激的情节、画面、场景等坚决予以取缔。必须坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。

第三篇：构建三位一体的德育网络

11--德育工作汇报材料

构建三位一体的德育网络

说起养成教育，孔子有“少成若天性，习惯成自然”一说。养成教育虽然不是一个新话题，但新时期我们必须用新的视角来看待、研究养成教育。

目前学校的养成教育工作，常遇到与家庭、社会观点不一致的现象。学校里大张旗鼓搞德育，学生一出校门，因受家庭和社会环境的影响，学校德育工作的作用就大打折扣。面对德育工作中的问题，德育工作者常感到“束手无策，无能为力”，甚至一筹莫展。

由此可见，如何帮助学生养成良好的行为习惯，是新时期德育工作的一项任务。我个人认为，要把学生的养成教育工作放在社会大背景下去探索和思考，使学校、家庭、社会形成合力，构建三位一体的德育网络，有目的、有计划、全方位地对学生进行行为规范养成教育，提高德育工作的实效。

一、加强学校养成教育工作。

新形势下，学校德育工作面临许多新情况、新矛盾，必然要在教育要求、内容和方式等多方面发生相应的变化。

1、继续加强学校养成教育工作。每周一开展国旗下的讲话活动，总结反馈一周内的各类信息，表扬好人好事，用一个个生动形象的故事感化学生；

2、制定阶段性小目标，循序渐进地加强德育的实效性和可操作性，树立德育层次观，根据学生的不同年龄提出不同层次的要求；

3、开展“阳光少年总动员”养成教育系列活动，根据学生现有的认知水平，确定每月主题（文明待人、主动学习、遵守纪律、讲究卫生等行为常规和良好品质），围绕这些主题，组织学生针对性地自查自纠教育活动。通过校园“民谣知规范、情景演示强规范”等有计划有组织的养成教育活动，加强学生的行为常规。

二、加强家校联系，有效提高家庭教育水平。

学校教育与家庭教育都有各自的优势，学校积极组建家长委员会，利用自身的优势辐射到家庭。比如，学校可以邀请家长来校参加主题班会和学校管理等活动，发动教师多走进学生家庭，了解学生在家的生活，和家长携手发现孩子的问题症结，有针对性地采取合理化教育方式。

三、联合社会力量，形成全方位的德育网络。

新形式下，德育工作必须纳入社会大体系，构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络，使德育走向社会化已得到广泛认同。学校充分利用和发挥社会资源和力量，通过建立校外基地和社会实践基地，与社区精神文明共建等，开展护绿、助残、国防教育和社会服务等各种社会实践活动，培养学生的责任意识和服务意识。针对当前学生的特点，通过社会实践活动的锻炼，寻求在德育内容和形式上的突破与创新，使德育活动以学生易于接受的方式获得情感认同，使学生个性与才华得到较完美的发展。学校书法老师和小书法家走进社区为社区居民写春联，使学生从中感受到助人的乐趣。又如每逢重阳节，学校就组织学生赴“老年人康乐中心”和敬老院看望老人，和老人一起包饺子，为老人表演精彩的文艺节目。这样的活动能使学生们树立敬老、爱老的思想等。

让我们共同来营造适合学生成长的德育环境，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身道德行为的提高，从而促进国民素质的整体提高。

第四篇：三位一体德育工作网络方案

建立社会、学校、家庭“三位一体”的

德育工作网络方案

XXXXXXXXXXXXXXX中学

建立社会、学校、家庭“三位一体”的德育工作网络方案

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大文件为指导思想，遵循当代德育发展规律，提高依法执教和以德治教水平，围绕育人的中心工作，以抓好师德建设和学生思想道德教育为主线，以体验教育为载体，在创新、实效上下功夫，进一步加强和改进学校德育工作。

二、工作要点：

1、育人求实效,树立“人人都是德育工作者”的意识

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的新意识。德育工作不光是班主任、辅导员的事情，而是全校教师的共同任务，人人都要参与到德育工作中来，真正成为人人都是德育工作者。全校教师要以更高的师德标准和良好的行为来规范自己的一言一行，一举一动，努力以自己的渊博学识、良好品行、爱生情怀去感化学生，熏陶学生。要努力做到教书育人、服务育人、管理育人，使每一位学生都能在潜移默化的良好氛围中受到教育，达到“润物细无声”的功效。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2、加强班主任队伍建设，完善考核制度

抓好班主任、辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

召开班主任会议，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。不定期组织班主任经验介绍，取长补短。完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。

做好家访工作，提倡上门家访。班主任要上好每周的晨会规范教育课和主题班队活动，强化学生基础文明分阶段训练指导，培养学生高尚的思想道德品质，养成良好的行为习惯, 同时，为广大教师提供最先进的教育教学信息，定期把优

秀的班主任教育个案、活动方案在业务会议上展示，帮助提高老师们的教育水平。

3、深化学校德育常规管理，狠抓养成教育

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是初中德育的重要内容。重视学生良好行为习惯的养成教育，规范“文明礼仪监督岗”充分发挥学生的主体作用，提高团队组织的自立自理，自我发展的能力，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌、课间午间纪律等情况进行考核，每周进行小结。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为95%以上。养成教育融于队活动中，结合班级团课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的青少年养成教育的系列活动。、加强团队工作的管理，培养好团队干部，发挥团队的先锋模范作用，继续认真贯彻落实《初中生守则》、《初中生日常行为规范（修订）》，对初中生重点规范其基本言行，加强学生的行为规范教育，培养其良好的行为习惯。

4、联系社会家庭，发挥整合优势。

完善德育教育网络，健全班级家长委员会、学校家长委员会。进一步健全学校德育领导小组，由大队辅导员、班主任、校外辅导员等组成德育工作小组，形成抓好德育工作的合力，切实提高德育工作实效。

（1）、加强学校、家庭、社会的联系，做好家访工作，提倡上门家访。巩固家庭、社区参与学校的管理的新模式。开好家长会，做好教育调查。

（2）、通过“走出去，请进来”的方式加强“家校”联系；改变家长会的传统模式，结合“家长开放日活动”把家长会变成学生思想表现和学习成果的汇报会，让家长和学生都体会成功的快乐；教师要主动与家长交换教育学生的经验，提前介入，而不忙于补救举办家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

（3）、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

5、以网络德育为抓手，加强德育科研

以网络德育为抓手，不断创新学校德育工作新途径教育信息化推动教育现代化，开展以网络德育为抓手的新途径，拓展学校德育教育的新空间，提高学校主体性德育工作的实效性，促进学校良好风气的形成和教育质量的提高，有效构建“一个体系”、“三条途径”强化学校德育工作 “一个体系”：即建立社会、家庭、学校三位一体的教育体系，这也是完善我校网络德育的必要内容，由“社会

教育基地”、“家庭”、“学校”三个途径组成。激励教师以更好的态度，更严的作风，更深的钻研，努力开展德育科研的新领域。

6、深入开展未成年人思想道德建设

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据初中生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，寓教于乐。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党日等重大历史事件纪念日以及入队等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，引导初中生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。通过主题系列教育活动来扎实推进未成年人思想道德建设。

三、具体工作安排：

1.制定校德育计划、团队计划、班主任工作计划 2.召开班主任期初工作会议 3.正式试行班主任月工作考核

4.通过“走出去”的方式加强“家校”联系，进一步深入开展教师家访。5.学生日常行为习惯问卷调查 6.班主任工作手册检查

7.通过“请进来”的方式加强“家校”联系进一步开展“家长开放日”活动 8.发挥校外文化设施的作用组织学生参观活动 9.召开学生座谈会了解班主任班级管理情况 10.班主任学期考核工作

XXXXXXXXXXXXX中学

第五篇：构建三位一体德育网络 2

学校、社会、家庭 “三位一体”德育网络

严务乡中心小学

2012.9

构建“三位一体”德育网络，促进中小学生健康成长

少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。我们党和国家历来十分重视对青少年的培养和教育，为他们的健康成长努力营造良好的社会环境。但是，随着我国改革开放，西方社会一些不健康东西的涌入，特别是享乐、拜金主义思潮的冲击，严重影响着未成年人的健康成长，给社会带来极大的负面影响，未成年人犯罪也越来越成为一个突出的社会问题，引起了党和国家以及全社会的广泛关注。加强未成年人思想道德建设，认真贯彻落实未成年人保护法，是全面贯彻落实依法治国基本方略，进一步健全社会主义法制，提高全民法律意识，加强社会主义精神文明建设，维护社会治安稳定，推动社会全面进步的重要举措。加强未成年人思想道德建设，又是学校德育工作的“重中之重”，而且德育工作是一个庞大而复杂的社会系统工程，这涉及到社会的方方面面。学校是塑造人类灵魂的摇篮，对中小学德育建设和预防未成年人犯罪起着决定性的作用。为此，要认真落实好未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，有效地预防青少年犯罪，应从以下几方面做起。

一、坚持德育首位，育人重育心，狠抓未成年人思想道德建设

德育工作，是培养社会主义“四有”新人，促进未成年人健康成长，预防未成年人犯罪的最有效途径。德育工作的落实，主阵地又是学校这块热土，学校又是未成年人健康成长的摇篮。为此，抓好未成年人思想道德教育，任务就落在了中小学。要抓好中小学德育工作，必须坚持以《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导思想，采取以中小学主要领导挂帅，共青团、少先队为龙头，学校政教和班主任为基础的德育工作队伍，以德育环境建设为契机，狠抓学校德育工作。要抓好学校德育工作，必须从以下几方面入手，抓好四个建设，三个教育活动。

l、德育队伍建设。建立一支政治合格，业务精良，相对稳定的德育工作队伍，是搞好学校德育工作，促进未成年人思想道德建设的关键。必须配备一支思想素质高，政治合格，组织能力强的教师骨干担任德育课教师以及班主任、团队干部和政教干部，让其放手、放胆，抓好中小学德育工作及系列活动。

2、德育基地建设。德育基地是对未成年人进行爱国主义和思想品德教育的重要阵地小学要以当地名胜或烈士陵园为学生爱国主义校外教育基地，每年清明节前后，组织学生，以学校政教、少先队牵头，到烈士陵园敬献花圈，通过在烈士纪念碑下，讲革命传统、革命历史，激发学生的爱国主义热情。同时，认真抓好学校内部德育基地的建设，如学校德育室、队部室、校史陈列室、科技活动室等，定期组织学生进行观摩、宣传和教育，使学生从中受到启迪，激发学生爱祖国、爱人民、爱家庭、爱学校的热情，从而促进学生良好思想品德的形成。

3、德育制度建设。为更好地抓好学校德育工作，必须建立一系列德育工作制度。如团队主题性活动制度、班主任工作制度、每日升降旗制度、国旗下讲话制度、学生日常行为规范管理制度、校园管理制度、门卫制度、学生一日常规制度、学生违纪管理制度、与社会、家长联系制度。通过一系列制度的落实，促进学校德育工作的开展，有效地规范学生的言行，促进中小学生思想道德的形成。、德育环境建设。培养和教育青少年的工作，是一项复杂的社会性系统工程，不仅教育部门要抓，而且全社会都要共同抓。在这方面，必须从优化德育环境入手，坚持落实“三百”方针，组织学生看一百部爱国主义影片，读一百本爱国主义书籍，唱一百首爱国主义歌曲，弘扬以爱国主义、集体主义、社会主义为内容的德育活动主旋律。首先以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。同时，狠抓校园内部德育环境建设，每天对学校发现的好人好事进行表扬宣传，对出现的不良行为进行评论，引起学生们的共鸣，引导学生发表各自的观点，达到督促规范自己的言行。其次是利用学校张贴的宣传内容，名人名言、标语口号、名人名画、中国地图、世界地图、校园宣传画以及学校公开栏，黑板报、墙报、壁板、科技成果展等，对学生进行美的教育，鼓励学生积极、健康、活泼向上。再次是加强校园绿化、美化及净化建设，校园坚持一日三扫，教室窗明几净，校园整洁美丽，处处赏心悦目，陶治学生情操，促进学生健康成长。同时，狠抓学生的养成教育，使其尊敬老师，校内校外保持一致，尊老爱幼、讲文明、讲礼貌、不打人骂人，关心爱护同学，热爱学校公益事业，爱护学校公物，不攀摘花草树木，不乱丢果皮纸屑，保持校园清洁卫生，校外不毁坏公共设施，不偷盗，促进学生良好行为习惯的形成。并要求中小学生不看黄色淫秽录相和书刊、不赌博、不迷信、不打游戏，建立学校、社会、家庭“三位一体”德育网络，紧密配合，共同抓好未成年人思想品德教育。

5、狠抓未成年人爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。学校是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要场所，学校要把它贯穿在教育教学全过程，形成由浅入深，由表及里,由单一到多样的爱国主义教育系列。爱国主义教育是学校德育工作的核心，学生的爱国主义教育，要充分利用校内外德育基地对学生进行教育，充分发挥小学思想品德及中学思想政治课教材优势，挖掘教育内涵，发挥教育功能。同时，各科渗透思想品德教育，使学生在各科教学中受到思想教育和熏陶，从而激发学生的爱国主义热情。

6、争做“五好小公民”，开展育心教育。五好小公民教育活动，是加强学校德育工作，对学生进行育心教育的最好途径。通过对“五好小公民”的评比和对未成年人的育心教育，塑造了学生美的心灵，让学生处处以好的、积极的、健康的、美的东西为镜，时时对照自己。“以人为鉴而明荣辱”，使未成年人随时以先进的人物为榜样，以真善美熏陶自己的心灵，主动与不良习气和不良行为作斗争，抵制不健康的东西的侵入，从而修正了自己的言行，促进了学生健康品质的形成。

7、认真开展思想政治和思想品德小评论活动。通过开展思想政治和思想品德小评论活动，让学生对社会上的真善美、假恶丑进行评论，从而规范学生的言行。同时，组织学生开展社会实践活动，参观当地标志性建筑和龙头企业，慰问孤寡老人和军烈属，体味社会大家庭的温暖，收集和观看反映社会主义辉煌成就的图片、数据、资料，通过算账对比，了解人民群众生活的富裕，看社会主义日新月异的变化，从而促进学生坚定社会主义信念，好好学习，报效祖国。通过各种形式的德育活动，有效地促进了学校德育工作的开展，有效地促进了中小学生思想道德建设。

二、坚持法制进校园 依法治校

法制进校园，依法治校，这是时代的呼唤。请法制课教师定期给学生上法制课，除给学生讲法律基本知识外，要用一些典型的案例，尤其是未成年人犯罪的典型案例，利用剖析的原理对学生进行宣传教育，从案件侦破，案件的性质，治安处罚，刑事责任的承担，对学生进行教育，达到警示学生，防患于未然。更要让中小学生熟知《中华人民共和国刑法》、《刑事诉讼法》、《治安管理处罚条例》、《赔偿法》、《劳动法》、《防震减灾法》、《行政处罚法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等，使学生学法、知法、守法、用法打下坚实的基础。除此，要积极建立“警民共建”学校，定期请武警、公安、交警到学校研究工作，请他们为学生讲社会治安、交通法规、预防未成年人犯罪等法律知识，为整顿学校秩序、防止社会干扰起到了保驾护航的作用。还可定期组织学生到监狱进行参观调查，请服刑人员现身说法，从他们走上犯罪道路后的悔恨以及渴望重新做人的愿望，倾诉给学生，让学生受到深深地触动，为培养遵纪守法的社会主义“四有”新人，奠定良好的基础。

在法制教育方面，应不单纯只靠司法部门的配合，而在学校内部同样营造一片法制天地，适时地对学生进行“普法”教育。中小学普法教育要做到“四个结合”：即普法与教育教学相结合，普法与学校“三风”、“三化”相结合，普法与学校精神文明建设相结合，普法与学生行为习惯养成教育相结合。做好宣传工作，随时随地对学生进行美的熏陶，通过举办法制讲座等形式定期对学生进行法制教育，定期组织中小学生进行法律知识问答及时事政治问答，组织学生观看警示教育片，在每个教室和德育室张贴《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、“五爱”、“五心”、“十情”、“文明学生标准”等，让学生随时规范自己的言行，起到潜移默化，净化学生的灵魂，让不良行为自然泯灭。

通过法制建设进校园，在学生中普法、让学生懂法、守法、用法、规范学生的思想、言行，使学生认识到什么是好事，什么是坏事，什么是守法，什么是犯法，有利于促进中小学生健康成长，起到积极的推动作用。

三、以“关教”工作为契机，以家长学校为基础，认真抓好未成年人思想道德建设 关教工作是学校德育工作不可缺少的一个组成部份。要充分利用其职能作用，配合学校抓好中小学德育教育。

1、抓时机对学生进行思想教育。每年三月和九月，在新学期开始，可邀请当地家长委员会相关人员深入各中小学给学生讲革命传统，讲艰苦奋斗史，并协助学校做好新生入学教育，教育他们要遵纪守法，遵守校纪校规，听老师的话，教育大同学要关心爱护小同学，激励学生“讲文明、讲礼貌、学雷锋、做好事”，通过“三月文明礼貌月”活动，让学生比行动，比思想，看谁讲文明，看谁讲礼貌，看谁好事做的多，通过评比，有效促进中学生良好品行的形成。

2、抓节日对学生进行爱国主义教育。每年清明节前后，学校可组织学生到当地烈士陵园或名胜古迹进行缅怀先烈、历史考证等活动。请关工委或家长学校领导配合学校为学生讲革命史，讲烈士事迹，讲英雄故事，让学生知道我们今天的幸福来之不易，是无数先烈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命换来的，教育学生要珍惜今天的幸福，勉励学生要好好学习，从小立壮志，踏着先烈足迹，去实现先烈未完成的遗愿，把我们伟大的祖国建设好。

3、强化革命传统教育，实行延安精神进校园。延安精神进校园，是强化学生革命传统教育，倡导艰苦朴素，不侈奢浪费，用延安精神激励学生，培养学生的集体主义精神，处处为集体着想，用延安精神磨练未成年人，使未成年人时时牢记阶级苦，不忘革命人。通过对中小学实施延安精神进校园活动，在学生中开展延安精神系列教育，使学生普遍养成艰苦奋斗，爱惜粮食，爱惜劳动成果，不侈著浪费，不攀比，不摆阔气的良好习惯，使学生树立了良好的人生观、世界观、价值观，促进学生良好思想道德的形成。

4、减轻学生负担，积极推进素质教育。让学生从沉重的课业负担中解脱出来，切实减轻中小学生负担，是党中央的重大决策。减轻学生负担，不但是减轻学生的课业负担，而更重要的是减轻学生的经济负担和心理负担，让学生充分发挥个性特长，使其健康成长。充分利用课余时间大力开展社会实践活动，成立各种活动兴趣小组，让学生参与社会现实的调查和讨论，开展社会评论活动，使学生明白真善美和假恶丑，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥学生的个性特点，积极推进素质教育。

总之，学校德育工作，必须以组织做保证，以德育为首位，以法律为武器，以关教工作为契机，以家长学校为基础，对中小学生广泛地进行法制和思想道德教育，才能有效地促进学校德育工作的开展，同时，学校要真正落实德育教育，使之收到实效，一是社会大环境的根本改变，二是学校真正落实素质教育，完善学校与教师的评价体系，确保学生德智体美劳全面发展；三是社会、学校、家庭三者有效合一，建立长效机制，强化学校德育阵地、有效开展德育工作，方能保证德育教育的实效性。从而才能有效地强化未成年人思想道德建设，培养社会主义“四有”新人。