江西农业大学参选人王松忠事迹（最终版）

第一篇：江西农业大学参选人王松忠事迹（最终版）

江西农业大学参选人王松忠事迹材料

一、王松忠个人介绍

王松忠，男，汉族，中共预备党员，1992年出生于江西省吉安县的一个小村庄，现为江西农业大学经济管理学院金融1202班学生，曾担任经管学院团委记者部干事，校大学生社团联合会语言文学部副部长，现担任金融1202班副班长一职。

二、品学兼优，全面发展

在校期间，由于学习刻苦，勤于钻研先后获得专业奖学金一等一次，二等二次，三等三次，2012-2013学年度国家励志奖学金，2013-2014学年度院“十佳特长大学生”，2014年经济管理学院第一届“厚德杯”模拟炒股大赛三等奖，2014年江西省大学生英语竞赛优秀奖，2014-2015“感动江农”年度大学生人物。

兴趣广泛，热爱写作，先后荣获2012年经济管理学院“新生作文大赛”三等奖，2014年中国火种诗歌节优秀诗歌奖，2015年首届河北省文艺彩凤奖，2014年第十九届“虞姬杯”全国征文大赛二等奖，2015年中国青年文艺学会“三行诗――咏春”征文大赛二等奖，2015年《当代文学精品选》文学作品征集散文二等奖，2015年首届“南边文艺杯”全国文艺作品征集大赛文学新苗奖，并且散文作品入围首届“中华文学奖”。大学期间先后加入中国青年文艺学会，江西省青年作家协会，吉安市作家协会等文学机构。于2014-2015年期间先后出版个人文集《生如夏花》，合著文集《聆听与倾诉》《青春如实九零后》等，并担任电台节目《幽若天下心灵驿站》的节目主编。

热爱集体，具有很强的团队精神，先后荣获2013年江西农业大学“中国梦·我的创业梦”第六届大学生创业计划大赛三等奖，2014年江西省高校学生社团文化精品活动展演期间打造文化园区“优秀工作者”，2014年第七届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛全国优秀奖等团体奖项。

三、结缘文学，感恩贫穷

2015年10月我的第一本文集《生如夏花》由中国出版集团现代出版社出版了，当第一本带着墨香和厚重的书放到我眼前的时候，那一刻作为一个“半道出家”从事写作并且主修金融的学生，我心中涌现出的是无限的虔诚与自豪。与文学结缘，来自于一段十多年来农村留守的辛酸经历。

我是一个农村留守长大的孩子，家里有爸爸妈妈、哥哥和我四口人。由于田单地薄无以为计，父母不得不南下珠三角打工，成为工厂流水线上的普通工人。所以从记事起我就就不得不开始了独立生活。穷人孩子早当家，所以我比同龄人的心智看起来要显得更成熟。

那时，还在上小学的我就开始体会到了生活的艰辛：我还没有长大，父母就老了，这世上需要我为之负责，不仅仅是我自己。许多年前，我曾经写到：“梦想是我的宗教，以身体之，以血验之，但为一故，终不悔弃。”

可是多年后的今天，我已经不敢再轻易提及梦想二字了，因为有一天我走在校园，发现无数的学生穿着和我一样的校服，听着和我一样的音乐，崇拜着和我一样的偶像，做着和我一样的梦。于是，我开始明白，我曾经引以为傲的梦想只不过是个复制品。

有时候感觉到，我所追求的并非文字，并非电影，并非历史，也并非物理学，而是表达，表达内心的世界。所谓的文字，不过是一个途径。

每个人都需要一个途径表达自己，或者文学，或者音乐，或者其他。十多年的留守生活，让我对生活的艰辛有了更为深刻的认识，由于太过孤寂和独立，催生了我对文字的喜爱，同时也催生了我渴望用文字表达自己心灵的欲望。就这样，在表达自我欲望的催生下，我开始尝试用手中的笔来书写人世的酸甜苦辣，悲欢离合。

爱好从来不是只属于某个群体，某个阶层，某个年龄段。它应该属于所有想要表达自己人。爱我所爱，好我所好，这是我们身处红尘俗世的每一个人的权利和幸福。

但是很多时候很多人，对于自己的爱好是正真发自内心的热爱，但是不长久，其实也不必长久，少年时的爱好有多少能够持续一生呢？没有多少吧，所以我想，说什么誓言，发誓自己会写多少天，多少年，写到老，写到死。此刻喜欢，就去写，厌倦了，就停止。

写作应该和虔诚的心灵一样是一种自由的境界，行其当其所行，止当其所止，像一朵悠悠的云，像一瓣美丽的花。正处在大学青春的我们，应该要有这种境界，无论什么喜好，无论什么专业。三年前，我开始尝试向一些报社杂志社投稿，可是十多封的邮寄信件犹如石沉大海，杳无音讯。对此我一直耿耿于怀，不断自责。难道是我的文字不太成熟，不能打动人心？还是我本身就没有文学细胞，不适合写作？正当我纠结要不要再坚持下去的时候，无意在书中读到“行其当其所行，止当其所止”这句话，生命的困惑犹如醍醐灌顶，瞬间就释然了。于是我开始决定暂时放下心灵的负担，给自己的心灵来一场没有疆域的旅行。

大学三年，我省吃俭用，频频走出农大校门，用仅存不多的零用钱，游历了祖国的大好河山，我也不断在旅途中开阔了自己的心胸和视野。世界之大，无奇不有。如果双脚选择原地踏步，生命的内容就会显得太过褊狭。生命的状态应该永远在路上，而生命的意义也许就在下一站的某个征途。

记得人都是从一无所有中走来，也都是为了摆脱一无所有而积极前进，而生命常常因为这点积极而看见奇迹。三年后，丰富的旅途素材不断充实着我的心灵，而我生命中的内容也开始变得越来越丰盈。我开始尝试着捡拾过去的文字，来一场更为深刻的内心梳理。当突然有一天，我从邮局收到六十多块钱的稿费的时候，我为当初的选择狠狠地点了一个赞！这是一种青春应有的状态，不为成功，只为每一次一步一个脚印走过来的路。

2015年，我开始进入了文学创作的高峰期，像是对文学着了迷似得，几乎每隔几天就有一篇文章完成。这一年以来，我的文章陆续发表于中国作家网，中国散文网，诗歌网，青年文摘，读者文摘，江山文学网，青藤文学网，散文在线等文学网站，文学作品也陆续入选《参花》《吉安晚报》《楚南风》《采风》《次代文学》《芙蓉国文汇》《诗刊》《守望者文学》《文学爱好者报》《暮歌》《中国当代网络诗歌精选》《中国诗歌大观》《当代校园文艺》《当代文学精品选》等多家杂志，报刊，书籍，并出版了文集《聆听或倾诉》《青春如诗九零后》（合著）等合著文集，文字累计数十万字。我的两部中篇小说《风陵渡》和《天外来音》现在正在积极的创作当中。

辛勤耕耘，随之而来的便是灿烂的收获。我先后获的中国第二届火种诗歌节优秀奖，第十九届“虞姬杯”全国征文大赛二等奖，首届“南边文艺杯”全国文艺作品征集大赛文学新苗奖，当代文学精品选散文二等奖，中国青年文艺学会“三行诗—咏春”大赛二等奖。上天总会眷顾执着勤奋的人。2015年11月初喜报频传，我的作品获得了首届河北省文学艺术彩凤奖，并受邀去石家庄参加了盛大的颁奖典礼，当我从市委宣传部部长的手里接过奖盘的刹那，我深深的为自己的辛勤的付出而感到满满的自豪。2016年1月初，我的作品又入围了二零一五年度中华文学奖，并受邀参加2016年三月举办的中华文学星光大道2015年度中华文学奖暨“我是作家”首届全国原创文学作品大赛颁奖典礼。随后我加入了中国青年文艺学会，中国文学联合协会，江西省青年作家协会，吉安市作家协会，河北省采风学会，散文在线高级创作协会，成为各大文学团体的会员。

然而最让我开心的事是我所热衷的事业帮助我做了一些力所能及的善事。2015年十月中旬，我的个人文集《生如夏花》由中国出版集团现代出版社出版，首次印刷1000册，出版社预留了500册，我把剩余的500册在各大网上和文学群进行了书籍义卖，并联系了甘肃偏远山区的一所希望小学，把书籍义卖的书款捐给了希望小学的孩子们，帮助他们中贫困的孩子圆一份梦，奉献自己的一份爱心，也圆了自己童年时候的一份心愿。此次售书义卖的活动先后得到了《中国青年访谈网》《中国青年文艺学会官网青年发展中心》等官方网站的宣传和报道。

生命的价值在于不断地发现和超越，多年后我不再有谈及梦想的失望，我又开始拾起童年那份尘封的梦想，开始了人生绚丽的梦想远航。

四、感恩青春，感恩生命

如果你要问我哪句话可以代表我们正当青春的状态？覃思良久，我会选择“生如夏花”这四个字。

印度文学大师泰戈尔的诗集《飞鸟集》中有一句话，英文原文为：“Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.”郑振铎将之翻译为“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。而这其中的“生如夏花”一句，因其深刻的哲理与诗意性的文字表述，一直以来也为很多人所乐道。

生如夏花，从字面的意思来看，是具有多样化。可以说夏花是具有十分灿烂绚丽的生命，特别是在夏天这样阳光充足的季节所绽放，是具有比春花更耀眼繁荣的光彩。这可以说是一种辉煌灿烂的生命况态，就如同我们短暂的青春和生命。可是即便如此，我们也要在最美好的年华，暂放自己最美的一面。生如夏花，是一种饱满的生命状态，是青春应有的姿态，这也是我为我的文集取此名的原因。生命太过脆弱，稍纵即逝。不管你是登利禄之场，外运筹之界，还是窃尧舜之词，背孔孟之道。在最美的年华，就应该该努力珍惜，做一回最真的自己。

每一汪水塘里都有海洋的气息；每一颗石子里都有沙漠的影子；每一片绿叶都有夏花的绚烂。

最后，愿你的生命如夏花绚烂。

王松忠

写于2016年1月6日

第二篇：江西农业大学

江西农业大学

关于加强实践教学安全管理的规定

教学实验室、校内外实践教学基地是实践教学和科学研究的重要场所，为进一步加强实验教学和教学实验室、校内外实践教学基地的安全管理工作，确保全校师生员工的人身和财产安全，维护学校正常的教学、科研秩序，结合我校实际，制定本规定。

第一条 各教学单位必须高度重视实验室、校内外实践教学基地的安全管理工作，严格履行安全管理职责，全面做好安全管理工作，切实保障实践人员的安全、健康和国家财产不受损失。

第二条 各级管理人员、实验教师和技术人员应对参加实验的师生员工进行严格的安全知识和安全纪律教育，遵守实验室和校内外实践教学基地的各项安全制度，熟悉各项实验的安全操作规程、实验安全事故的防范措施和事故现场的处理方法，养成严谨的科学态度和良好的工作作风，做到安全实践。

第三条 实验室和校内外实践教学基地的安全工作应遵循“谁主管、谁负责”的原则。各教学单位行政一把手是本单位实验室和校内外实践教学基地安全工作的第一责任人。实验室主任、校内外实践教学基地负责人是所在实验室或校内外实践教学基地的第一安全责任人。每间实验室都要指定专人作为安全责任人，具体负责做好本实验室的日常安全管理，各实验室的安全责任人要协助实验室主任抓好本实验室的安全教育、安全检查及排除隐患等工作。保卫处负责实验室的治安保卫、消防设施管理及各种安全事故的处理；设备处负责检查实验室的仪器设备技术和防护安全。

第四条 各学院要根据各实验室和校内外实践教学基地的特点，制定和健全安全管理规章制度，制定和完善各项安全防范措施和事故应急预案。安全管理制度包括：人员培训制度、设施设备的检测和维护制度、危险品管理制度、防盗防火制度、内务管理制度等。

第五条 各实验室和校内外实践教学基地要根据国家标准和实验室技术规范等相关要求，编制操作规程，包括：安全标准操作规程、检测研究实验操作规程、相关仪器设备使用规程、个人防护设备使用规程、危险废弃物的处臵规程和实验紧急情况处理规程等。

第六条 各实验室和校内外实践教学基地必须牢固树立“以人为本”的观念及安全意识，坚持 “安全第一、预防为主”的原则，通过讲座和观看录相结合的形式，分门别类地介绍安全防护操作规程及突发事件的应急处理，为学生和教师们提供专业的安全防护知识，提高实验室安全管理工作的科学化、规范化水平。

第七条 各相关学院必须根据本学科和实验教学的特点,制定实验室和校内外实践教学基地生物安全管理的具体办法、操作程序和生物安全突发事件的应急预案。

第八条 各相关学院要根据国家有关法律，切实落实实验用动植物的采购、检疫、管理等措施，并实行专人负责。动物实验中所用的动物必须由动物供应部门提供《实验动物质量合格证明》，严禁从无《实验动物质量合格证明》的单位或从农贸市场等购买动物作为实验动物。要妥善处理实验动植物的尸体、器官和组织。要规范生化类试剂和用品的采购、管理、废弃物处理等工作程序；对实验样品应集中存放，定期统一销毁，严禁随意丢弃。

第九条 凡涉及易燃、易爆、有毒、病原微生物菌（毒）、麻醉品、放射性物质和压力容器等危险品存贮、运输和使用的实验室必须根据国家有关规定，建立严格的登记、交接、检查、出入库、领取清退等管理制度，要建立账目管理，账目要日清月结，做到账物相符。剧毒物品的使用过程须严格控制，详细记录领、用、剩、废、耗的数量，剩余物品须及时退库。在危险品库房管理上坚持两人管理、两把锁锁门、两人一起领用制度。涉及危险品的试验，须由具备相应资质的实验室人员具体操作。

第十条 对有压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、辐射、强光闪烁、致病微生物及放射性物质等场所及其有关设备，要制定严格的操作规程，落实相应的劳动保护措施。

第十一条 实验室和校内外实践教学基地的电、水、气设施必须按规定安装，禁止超负荷用电，不得乱拉、乱接临时线路。有接地要求的仪器必须按规定接地。如有电线老化、接触不良，要及时更换和处理。相关设施设备要预防因雷击等自然灾害造成的事故。实验室和校内外实践教学基地必须配备符合对应要求的消防器材，消防器材要放臵在明显、便于取拿的位臵。

第十二条 教师和实验技术人员要对参加实验的人员预先进行危险品使用的安全教育，使之熟悉有关物品的性能和使用知识，严格按照相关的防护规范和使用规程操作，严防事故发生。实验结束或离开实验室和校内外实践教学基地时，必须按规定采取结束或暂离实验的措施，并查看仪器设备、水、电、燃气和门窗关闭等情况。危险物品的空容器、变质料、废溶液、渣滓须、实验剩余物和废弃物要按有关规定妥善处理，不得随意抛弃。

第十三条 学院要加强实验室和校内外实践教学基地的内务管理。各实验室和校内外实践教学基地房间须落实安全与卫生工作责任人，钥匙的配发、管理由实验室主任和校内外实践教学基地负责同志负责，不得私自配臵钥匙或给他人使用。严禁在实验室和校内外实践教学基地区域吸烟、烹饪、明火取暖。不得让与工作无关的外来人员进入实验室和校内外实践教学基地，不得在实验室和校内外实践教学基地内进行娱乐活动等。

第十四条 学院要经常组织安全检查，及时发现和消除不安全因素，防范事故发生。实验室如发现存在安全隐患，要及时向所在实验室和校内外实践教学基地负责人、学院和学校保卫部门报告，并采取措施进行整改。在安全隐患消除之前，不得开放使用实验室和校内外实践教学基地。对安全隐患隐瞒不报或拖延上报的，学校将对相关责任人进行严肃处理。实验室和校内外实践教学基地发生重大安全事故须及时上报，并采取措施阻止灾害漫延，保护好现场。对违章操作、玩忽职守，忽视安全而造成的火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，有关部门要及时查明原因，分清责任，作出严肃处理。第十五条 各学院务必强化师生在室外进行的实践教学工作。师生在室外进行实践教学时，相关人员必须对实践设施、器材等进行安全检查，做好隐患的排查。实践教学过程中教师和实践技术人员必须自始至终做好学生的组织工作，严格要求学生遵照相关实践教学管理规章制度，并根据各专业学科制定的实践操作规程进行实践，以保证学生室外的实践教学安全。

第十六条 野外实验（或实习）安全也是教育安全的重要环节，各学院应健全野外实验（实习）的安全管理制度，加强对师生的安全教育, 提高安全意识。在实习方案实施之前,学院和指导教师应该广泛收集实验（实习）区域自然地理和自然灾害资料, 研究该区域自然灾害的时空规律, 咨询当地地质、气象等业务部门, 及时获得有关预警信息, 尽量避免在自然灾害高发区域和多发时段进行野外作业。

第十七条 各实验室和校内外实践教学基地须根据本规定制定安全工作细则和安全操作规程。

第十八条 本规定自印发之日起施行，授权教务处解释。

第三篇：王忠海 个人事迹1500字

青年志愿者先进个人事迹

基础教育系

王忠海

王忠海，男，汉族，出生于1987年05月，山东省枣庄市滕州市人。现就读于淄博师范高等专科学校基础教育系，是09级初等教育理科班的学生。担任淄博师范高等专科学校基础教育系青年志愿者服务队队长，在班里担任生活委员。2009年09月，我申请加入基础教育系青年志愿者服务队，担任系青年志愿者副队长，在系青年志愿者各位学姐和学哥的帮扶下，在基础教育系团委领导老师的关怀下，特别是在系团委青年志愿者指导教师王德浩老师及王倩学姐的大力支持下，严格要求自己，加强自身锻炼，提高自己的综合素质，努力学习；同时积极配合队长开展了一系列的活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

在系青年志愿者服务队工作认真负责、仔细、积极、热心，勇于创新，积极配合志愿者服务队的工作和开展活动，踊跃参加社会实践活动。参加志愿者服务肯定会给个人的学习时间带来这样或那样的挑战，但是我个人并没有因此而放手不干，反而更加有干劲，井井有条地安排我的学习、工作时间，既完成了青年志愿者服务队和班上生活委员的工作，还积极参加课外及学校的活动，在校期间获得了校优秀见习生、校优秀学生干部、系优秀团员、品德标兵、二等奖学金、和国家励志奖学金等荣誉和奖励。在努力学习本专业课的同时还积极扩充自己的兴趣知识，参加了高等教育自学会计本科的考试。在思想上积极进步，课外学习党的方针、政策、路线以及“三个代表”重要思想。时时以党员的标准来批评和表扬自己，不断提高自己的综合能力，积极向党组织靠拢。

在从事志愿者的工作当中，一直以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，立足岗位，服务社会，为促进基础教育系青年志愿者活动的全面进步和发展而不停奋斗。作为一名志愿者, 不能只停留在口头上,而应付诸于行动。我积极参与各种形式多样的、有意义的义务服务活动和社会实践活动，尽青年志愿者的义务。以清洁、保护环境，绿化、美化校园作为主要活动内容，坚持立足校园、面向社会，积极开展环境保护、义务劳动、植树造林等义务服务项目，并积极响应上级团组织的号召多次参与、参加校园环保，清理废纸、塑料袋，美化学校双山并向同学宣传环保知识，为建设“花园式学校”做力所能及的贡献。

以珍视生命，关注健康为主题，把为社会公益做贡献作为不懈的追求。利用在校业余时间和双休日，在学校食堂开展为残疾聋哑人募捐一元钱活动。在活动中得到了同学们和很多同学的积极响应，许多同学和老师都慷慨捐款。通过这次主题活动我领悟到作为一名志愿者的光荣和社会责任感。

我觉得做一名志愿者的日子是充实和快乐的, 而不是所谓的“傻”,只因为愿意、喜欢。在付出一些真心和真情的时候，自己也觉得很有收获，既帮助了别人，又使自己获得快乐，也就是“送人玫瑰，手有余香”吧！对于我个人而言，我也经常去参加一些资助活动，对那些需要帮助的人给于我力所能及的帮助，希望我的帮助能给他们带来幸福，也希望能有更多的人能参与到志愿者的行列，去帮助更多需要帮助的人.生命需要关爱，社会需要奉献，青年志愿者就是不为名誉，不为金钱，无私无畏，无怨无悔，工作兢兢业业，勤勤恳恳，唯愿真爱常伴人间。我们参加的这些活动，正是青年志愿者用实际行动来证实“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，对社会主义建设有积极的推动作用。

新的时代需要新的精神，新的精神营造新的气象。而作为新时代的青年，我们更需要在新气象所营造的新舞台上去尽己所能地体现自我的价值。学校和社会为我提供了这个舞台，提供了发展自我的空间，我一定会在这个空间里，在这个时代发展的趋势中去实现自我的价值，实现人生的意义，展现自我的风貌，用行动证明自己，积极申请了淄博市地震救援库志愿者和淄博城市文明志愿者，用自己的一腔热血来搏起更多火热的心，用实际行动在人生新时代的大舞台上体现自身价值。

第四篇：江西农业大学科技园

江西农业大学科技园 2003年4月学校将原农学院教学实验站、园林与艺术学院教学实验站、动物科学技术学院教学实验站和职业技术师范学院教学实验站建制整合组建江西农业大学农业科技园管理委员会，经营、建设江西农业大学教学实验基地。2010年7月被省科技厅授予“省级农业科技园”称号。

科技园现有果树蔬菜教学示范园(含盆景园2公顷)约13公顷亩；绿化苗木教学示范园约10公顷，农业教学示范区园约11公顷；建有育种、耕作、绿肥、农学院实训基地，拟建水产基地、昆虫测报站；另有后山林木教学区174公顷。

科技园的组织机构主要有：科技园管委会，实行事业单位企业管理；管委会下设综合科（含二级财务）、科教科、经管科和园林工程部。

五、今后工作重点

农业科技园是学校科技创新工作的重要基地，今后，农业科技园要着力创造条件吸引师生进园从事农业科学研究和技术开发，加大名、特、优新农产品特别是自主知识产权科技成果的示范。在建设和谐科技园区的同时，依据学校总体规划，大力做好“一个基地，二个平台”建设，即校内实践教学和科研基地建设，高新农业科技成果转化平台建设和示范推广平台建设。逐步建立全员劳动合同制的用工制度，优质优酬、高效高酬的分配制度，全成本核算的核算制度，按服务等级考核的考核制度等企业运行机制。加大产、学、研结合和校企联合开发的力度，积极吸收国内外高新技术、资金和人才，把技术、资金和人才有机地融合，加速农业产业化进程，创造较高的经济效益和社会效益。实施走出去战略，加大高新农业科技成果推广力度，提升为“三农”服务水平。争取成为省级农业科技园，积极申请进入国家农业科技园区分会理事单位。

第五篇：江西农业大学2012年

江西农业大学2012年“专升本”录取工作方案

根据江西省教育厅《关于2012年我省高等学校推荐选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知》（赣教高字[2012]19号）和《江西农业大学教务处关于选拔优秀高职高专学生进入我校本科阶段学习的工作方案》（赣农大教发[2012]8号）文件精神，并结合我校2012年“专升本”工作具体情况，2012年6月26日我校“专升本”工作领导小组召开了录取工作会议，研究并确定了我校2012年“专升本”录取工作方案。具体如下：

一、录取原则 在省教育厅确定的全省英语最低录取分数线以上（外语类60分、文理类40分、艺术类30分），根据考生志愿，分五大类（外语类、文科类、理科类、软件工程类、艺术类），按三门考试科目的总成绩从高分到低分择优录取。报考艺术类的考生只能在艺术类进行录取；报考软件工程类的考生只能在软件工程类进行录取；报考理科类的考生只能在理科类进行录取；报考文科类的考生只能在文科类进行录取；报考外语类的考生只能在外语类中进行录取。

如在最低录取分数线以上出现相同分数，先按英语成绩排序择优录取；若英语成绩相同，则文科类和外语类按大学语文成绩排序择优录取，理科类和软件工程类按高等数学成绩排序择优录取，艺术类按素描成绩排序择优录取。

未按我校规定办理入校手续或不符合我校入校规定的考生，取消其录取资格。

二、各类别录取比例和录取人数

（一）省教育厅下达给我校2012年专升本招生计划：200人。

（二）各类别录取人数：

1、各类录取比例=（录取总人数200人/有效报名人数718人）×100%=27.86%

2、软件工程类录取4人;

3、艺术类录取7人；

4、理科类录取68人；

5、文科类录取118人；

6、外语类录取3人；

四、各类别最低录取分数线

1、艺术类：指园林学院艺术设计专业，根据艺术类考生总成绩排序结果，第7名考生，总成绩为202分（艺术类录取最低分数202分）。

2、软件工程类：指理科类中的软件工程专业，根据软件工程类考生总成绩排序结果，第4名考生总成绩为195.5分（软件工程类录取最低分数195.5分）。

3、理科类：指软件工程类之外的理科专业，根据理科类考生总成绩排序结果，第68名考生总成绩为 221分（理科类录取最低分数221分，其中同分者3人，英语成绩分别是66，63，55分，同分者中英语成绩达到66分以上者录取）。

4、外语类：指英语专业，根据英语类考生总成绩排序结果，第3名考生总成绩为 196分（外语类录取最低分数196分）。

5、文科类：指英语专业之外的文科专业，根据文科类考生总成绩排序结果，第118名考生总成绩为198.5分（文科类录取最低分数198.5分，其中同分者5人，英语成绩分别是72，72，66，66，56分，同分者中英语成绩达到66分以上有两人录取）。

江西农业大学专升本工作领导小组

2012年6月26日