第一篇：济源职业技术学院关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见
JYVTC-6.2-W035
院政„2007‟60号
签发人：苏万益
济源职业技术学院
关于进一步加强和改进师德师风建设的
实施意见
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，提高广大教师职业道德素养，促进全院教师以德治教、以德修身、以德育人，建设一支具有良好师德师风的教师队伍；进一步推动学院各项工作健康、稳定、持续的发展，现就进一步加强和改进我院师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的重要意义
（一）教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是推进学院改革和发展的根本保证。
（二）加强师德师风建设，有利于广大教师形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的行为习惯，有利于促进学生健康成长，有
— 1 — 利于弘扬先进文化，是加强社会主义精神文明建设，构建和谐校园的现实需要。
（三）加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
二、总体目标和主要任务
（一）总体目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育和改进大学生思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平、教书育人能力为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德师风教育，优化制度环境，建立长效机制，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
（二）主要任务
1、提高教师的思想政治素质。组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；拥护中国共产党领导，拥护党的路线、方针、政策，在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明。认真学习宪法和有关法律法规，坚持课堂讲授有纪律、学术研究无禁区的原则，严格教育教学纪律。
— 2 — 高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、引导教师树立崇高的职业理想。全院教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列；要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3、提高教师的职业道德水平、专业化水平和教书育人能力。全院教师要全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德师风修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。
三、主要措施
（一）强化师德师风教育
1、开展学习活动。编订学习材料，组织教职工学习《中华人民共和国教师法》等相关法律，学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，学习师德师风建设先进典型的事迹。通过学习，使广大教职工深刻认识到加强师德师风建设的重大意义。
2、开展师德师风建设大讨论。主要围绕“在新的历史条件下怎样办好让人民满意的教育，怎样做一名合格的教师，怎样培养
— 3 — 社会主义建设的合格人才”及“如何履行教师职业道德规范，做到爱岗敬业、为人师表”等主题开展讨论，使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，真正认识到依法施教和以德施教的重要性和必要性。
（二）开展主题活动
1、开展创建学习型教研室活动。加强教研室建设，做好每周一次的政治学习和业务学习，在专业教学和课程研究上倡导团结合作的良好风气，鼓励以同一教研室教师为主体共同申报科研项目，努力建设学习型教研室。年末根据教研室完成教学任务、科研任务的质量评选年度优秀教研室。
2、继续开展教师传帮带活动。多年的教学实践使中老年教师积累了宝贵的教学经验，要以各教学单位为主，开展中老年教师与青年教师结对子活动，增强青年教师的教育教学能力和科研能力，促进青年教师快速成长。
3、开展师德师风建设征文活动。围绕师德师风建设主题，在全院教职工中开展征文活动，将优秀作品刊登在济职文汇和学院网页上。
4、开展一次调研活动。针对当前我院师德师风建设的实际和学生关心的热点问题，设计两套调研问卷，分别在教师和学生中开展调查研究，为学院加强师德师风建设提供参考资料和措施依据。
（三）树立师德典型
— 4 — 发挥典型的示范作用。充分挖掘学院师德建设的典型，通过报纸、电视、广播、网络、宣传栏等形式，大力宣传我院优秀教师的先进事迹，开展向优秀教师学习活动，营造有利于培养教师高尚职业素养和品格的良好氛围。
（四）完善考核机制
1、完善师德师风建设监督机制。发挥教学督导室的作用，畅通学生反映问题的民主通道，通过领导听课、教师互评、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况；学院定期对各部门师德师风建设进行检查监督，受理教师违背职业道德事实的核实查处工作。
2、建立师德师风考评机制。采取平时考核和年度考核相结合的办法，加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度。进一步完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设长效机制。规范教师的社会兼职和校外活动，使教师把主要精力投入到学校教学工作和科研工作。对违背教师职业道德行为的教师，做到及时劝诫、警示或给予处分。在教师资格认定、专业技术职务评聘工作中实行师德问题一票否决制。
四、加强领导
（一）加强领导，齐抓共管。要充分认识师德师风建设的重要意义，把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来，使其贯穿于教学、科研、管理工作的全过程，全面推进学院各项工作的开展。
（二）明确责任，注重落实。全院师德建设工作由我院党委统一部署，各级领导分工合作，负责对全院师德建设工作的安排、部署和检查。党政主要领导要亲自抓师德建设，按照学院的总体安排认真落实各项工作，组织好各项活动，并根据实际，创造性地开展工作。
（三）以身作则，率先垂范。全院党员领导干部要以身作则，率先垂范，广大党员教师要充分发挥先锋模范作用，争做师德师风建设的楷模，为学院的师德师风建设做出贡献。
二○○七年九月三日
主题词：师德建设
意见
济源职业技术学院党政办公室 2007年9月3日印发
第二篇：关于进一步加强和改进师德师风建设的意见
关于进一步加强和改进师德师风建设的
意见
为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，着力推进师德建设，进一步增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，造就高素质的教师队伍，扎实做好教学工作和大学生思想政治教育工作，不断提高教育教学质量，现就加强和改进我院师德师风建设提出以下意见。
一、加强和改进师德师风建设的指导思想和重要意义
加强和改进师德师风建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以《中华人民共和国教师法》和教师职业道德规范为依据，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强和改进大学生思想政治教育的目标要求，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚党的教育事业、模范执教的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出新贡献。
（一）加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，培养合格人才的根本保证
高校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明建设的重要阵地。学校办学以教师为主体，教师素质以师德为先。全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是社会主义大学的本质要求，也是对合格的大学教师的根本要求。教师是党的教育事业的实施者，是学生成长成才的引路人。广大教师不断提高自己的政治素养，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责；广大教师以身作则，为人师表，以良好的师德风范引导和影响学生的全面发展。因此，加强师德师风建设，是贯彻党的教育方针，实现人才培养目标的重大举措和根本保证。
（二）加强和改进师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础工程 学校办学以人才为本，以教师为主体。质量是高等教育的生命线，不断提高教学质量，教师队伍起着基础和主导的作用。高校的教师队伍中蕴藏着巨大的能量，是学校不断发展进步的原动力。学校发展战略的实施和办学目标的实现，需要广大教师充分发挥积极性、主动性和创造性，立足本职，努力工作，团结奋斗、开拓进取、无私奉献。特别是在当前高等教育的竞争日趋激烈、社会对高等教育的要求愈加强烈的形势下，对高校教师队伍的整体素质提出了更高的要求。这样高素质的教师队伍，必须以高尚的师德和优良的师风为根基。因此，加强和改进师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础工程。
（三）加强和改进师德师风建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育，带动校风教风学风整体建设的迫切需要 大学阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长的灵魂工程师。大学教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展发挥着潜移默化的重要作用；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互 促进的互动关系。归根结底，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的全面、健康发展，直接关系到校风、教风和学风建设的优劣。
当前，我校师德师风整体状况是好的，广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，执行教师规范；自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；遵循教育规律办学，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；摆正个人与集体和他人的关系，维护学校利益，顾全大局，关心集体，敬重同道，团结协作等等。这是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同时，也要看到我校师德师风方面存在的问题。有少数教师的事业心和进取心不强，为人师表和教书育人意识比较淡漠；教学和科研工作中存在着浮躁和急功近利现象，个别人甚至弄虚作假，抄袭剽窃他人成果；一些青年教师的师德状况不容乐观；道德失范现象在个别干部和教师身上时有反映，等等。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德师风建设工作亟待进一步加强和改进，师德师风建设的制度环境亟待进一步改善，加强和改进师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、加强和改进师德师风建设的基本要求
“师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生的成长和发展起着特别重要的作用。因此，教师既应模范遵守社会公德，还要具有良好的职业道德。师德师风建设的基本要求是：
（一）提高思想政治素质是师德师风建设的灵魂 政治素质是最重要的素质，教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；坚决拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视大学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（二）培育爱岗敬业精神是师德师风建设的核心
爱一行才能干好一行。忠诚党的教育事业，热爱教育工作，爱岗敬业，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，是师德师风建设的核心。教师必须热爱本职工作，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研工作。教师要以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及 时按质按量批改作业、辅导实验；认真监考和批阅试卷；认真组织安排学生实习、实践。对于教育教学过程中的任何一个环节，均不得敷衍塞责，误人子弟。教师要对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。教师不得影响校内本职工作从事社会兼职。
（三）强化教书育人职责是师德师风建设的根本
教师从事着太阳下最光辉的事业，教书育人是教师最神圣的职责。广大教师要树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育教学质量，承担起教书育人的神圣职责。要把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。教师要对学生满腔热忱，在思想、学习和生活上关心学生，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不允许以任何理由收受学生财物，不得以教谋私。要深入了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作做好学生的思想政治工作和管理服务工作。
（四）树立为人师表意识是师德师风建设的重点 教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，为人师表，以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。广大教师要牢固树立社会主义荣辱观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，努力提高道德素质，以身作则，严于律己，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。在教学活动中，教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，仪态端庄，衣饰整洁，举止文明，语言得体，以自己良好的言谈举止和形象熏陶感染学生。教师应大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，弘扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，发扬优良的学术风气，模范遵守学术道德规范，积极从事科学研究，潜心钻研，实事求是，不抄袭、剽窃他人的科研成果，成为热爱学习、终身学习和严谨治学、锐意创新的楷模。教师要坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
三、加强和改进师德师风建设的主要措施 师德师风建设是一项系统工程，需要进行大量深入细致的工作。我们要继承和发扬优良传统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新，以高度自觉的精神和强有力的措施，扎扎实实地推进师德师风建设。
（一）加强组织领导
学校要把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。院党委和行政要切实把师德师风建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，全面落实师德师风建设的各项措施。各级党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，教代会和群团组织要紧密配合，积极争取学生、家长和社会参与支持，形成加强和推进师德师风建设的合力。各部门、各单位要切实做到师德师风建设的制度落实、组织落实、任务落实。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境。
（二）强化师德教育
在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善德育工作者培训制度，尤其要注重对辅导员、两课教师等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度。结合不同教师的岗位职责，有针对性地将教师职业道德教育列为教师培养和培训的重要环节。要根据实际情况，制定可操作的实施方案，不断完善师德师风建设规章制度，逐步形成师德师风建设长效机制。
（三）注重师德宣传
要大力开展师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；组织师德典型宣传和优秀教师报告会，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌；举办师德论坛，提高师德师风建设的理论水平和实践能力，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化；学校定期评选表彰“师德标兵”和“师德师风建设先进集体”。院报、广播、网络等校园媒体要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传校内外教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。
（四）推进工作创新
积极推进观念创新、工作创新、制度创新，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性和实效性上下功夫。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
（五）严格考核管理
进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。要建立师德问题报告制度和师德考评制度，完善学生监督和舆论监督的有效机制。实行师德综合评定。师德综合评定每年进行一次，与考核同时进行，由人事处和各院系组织实施。对教师的师德评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德评定结果归入教师业务档案，作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。教师有下列情况之一者，“师德”评价为不合格。
1、有违反四项基本原则的言论，在群众中造成不良影响者；
2、受到党内或行政警告以上处分者；
3、违反职业道德或违反法律正在审查处理者；
4、弄虚作假、谎报成绩、剽窃他人成果，违反学术道德，造成不良后果者；
5、无故旷教或无故拒绝接受分配的教学、科研及其它任务，在群众中造成不良影响者；
6、无故不参加集体组织的活动，工作消极，在学生或教职工中造成不良影响者。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。
第三篇：关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
关于进一步加强和改进师德建设的实施意见
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教委《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，建设一支适应教育现代化需要的高素质干部教师队伍，现就我县进一步加强和改进师德建设提出如下意见：
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培育社会主义事业建设者和接班人的使命，是青少年学生成长的引路人；是实现教育现代化、全面推进素质教育的具体承担者；是建设和谐校园的中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长。在市场经济条件和对外开放环境下，学校教育和师德工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高要求。我们要从培养合格接班人的高度，从全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，深入推进和谐校园建设，促进我县教育事业和谐均衡优质发展的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
二、加强和改进师德建设的总体要求及基本原则
（一）总体要求。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，力行师德规范，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的干部教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。
（二）基本原则。政治方向原则，坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育广大教师，引导教师牢固树立社会主义荣辱观；以人为本原则，坚持把职业道德的要求与教师个人的发展结合起来，切实尊重、关心、理解、帮助教师，营造浓厚的尊师重教氛围，增强师德建设工作的感召力和影响力；实事求是原则，坚持从实际出发，贴近教师的工作和生活，切忌形式主义，务求师德建设工作的针对性和实效性。
三、加强和改进师德建设的主要任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质。广大干部教师要坚持用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为中国特色社会主义事业的坚定信仰者和忠诚实践者；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；要牢牢把握“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，用正确的理论和观点对学生进行教育和管理，在教育、教学中，要注意维护国家利益；要认真学习宪法和有关法律法规，自觉抵制各种落后思潮和腐朽思想文化的影响，紧密结合国情、市情、民情进行教育教学，不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论，不传播低俗文化，不出现有失干部教师形象的言行举止。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。广大干部教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与教育现代化的宏伟事业紧密联系在一起，树立为学生全面发展、终身发展而教书育人的崇高职业理想。
（三）进一步提高教师的职业道德水平。广大干部教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面推进素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作-1-
则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。
（四）进一步着力解决师德建设中的突出问题。广大干部教师要牢固树立自尊自律意识，自觉养成实事求是、一丝不苟、精益求精做学问的品质；在授课、阅批作业等工作中，坚决反对敷衍马虎、降低标准等行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对在教研科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等行为；坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对从事有偿家教、向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严格禁止组织纪律涣散给工作造成严重影响或损失等违背师德规范的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。各单位要勇于查摆学校中存在的有悖师德的问题和现象，对问题要认真梳理，分析其产生的原因及对事业发展所带来的不良影响，要在教育、预防和惩治措施上加大工作力度，对违背师德的问题坚决予以纠正。
四、加强和改进师德建设的主要措施
（一）突出重点，把加强师德建设作为队伍建设的重要内容。
1.以学习教育为重点，确保《规范》内容入心导行。各单位要定时组织教师认真学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》等法律法规和文件规定。每学期组织教师进行师德师风专题学习教育不少于两次，引导教师自我反省、自我整改、自觉提高。
2.以爱岗敬业为重点，塑造良好的教师形象。要求教师从自我做起，从小事做起，爱岗敬业，用高尚的道德情操感染学生，用科学的人生观引导学生，用博大的爱心关怀学生，用精湛的学识教育学生，用健全的人格熏陶学生，用良好的形象影响学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，以高度的责任感和使命感教书育人。各单位要把“爱心与责任教育”与德育工作相结合，与教学活动相结合，使师德建设工作的考核有抓手、有依据。各单位每学期要至少组织一次以爱心与责任活动为重点的主题系列教育活动。
3.以典型培育为重点，发挥示范引导作用。各单位要充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展多样化的、寓意深刻的、有声有色的，有利于促进师德认知、激发师德情感、培养良好师德行为习惯的创造性教育活动，增强师德教育的生动性、实效性。要加强师德建设的正面宣传和教育引导，开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人征集和评选活动，为师德建设营造良好的舆论氛围，提高社会对教师队伍的认同度和美誉度。各单位都要努力挖掘培树本单位的先进典型。
为确保师德建设工作落到实处，各单位都要认真制定师德建设实施方案，做到时间安排、教育内容、考核方式、活动效果四落实。
（二）建立制度，切实解决师德建设中的突出问题。
1.建立家教申报制度。教师不得从事有偿家教，不得外出有偿兼课。在家辅导亲友子女不得收取任何费用，辅导前向学校申报，得到同意后方可进行。如擅自外出有偿兼课、在家辅导学生收授财物、没有履行申报手续的，一律视为有偿家教，查实后视情节轻重予以严肃处理，其师德考核直接认定为不合格，在年终考核、晋级、评优中将采取一票否决制。
2.建立谈话制度。各单位领导班子成员要定期和教师开展谈话活动，具体要做到“四必谈”：一是新教师必谈，讲解师德规范，强化职业道德教育，引导他们从工作第一天起就立志做一名师德高尚、群众满意的优秀教师；二是问题教师必谈，对政治思想觉悟不高的教师，对学生有意见、家长有反映、社会有非议的教师，要及时找其谈话，帮助他们自我反省，责成他们自我整改，帮助他们提升思想觉悟；三是优秀教师必谈，总结优秀教师的工作经验、感人事迹、可贵精神，树立师德建设的典型，为本校教师提供学习的榜样；四是党员教师和入党积极分子必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，保持党员先进性，充分发挥先锋模范作用。对问题严重、造成恶劣影响的教师，由教育局主管负责科室对其进行诫勉谈话。
3.建立随机督查制度。各单位要通过面向社会公开师德举报电话，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，及时把握每位教师师德师风情况。要设立师德师风意见箱，进一步畅通信息沟通渠道。教育局每学期组织专项督查，对检查结果进行认真梳理，对师德失范行为进行通报，对违规违纪行为进行处理，对师德工作进行调研和指导。各学校每学年至少组织一次学生评教师、家长评学校、教师评班子活动，留存完整的档案资料，以备检查、分析、研究师德建设工作之需。
（三）完善机制，确保教师队伍持续稳定发展。
1.完善领导机制。各单位要完善相应的工作机制，把师德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的全过程。各单位要成立主要负责同志为组长，党政工团等有关负责人为成员的师德工作领导小组。主要负责同志要深入教师，深入学生，分析师德现状，提出工作措施，解决实际问题；党组织要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的政治思想工作；工会、共青团要充分发挥自身职能，开展丰富多彩的学教活动，营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
2.完善考核机制。各单位要结合教师学考核工作，把师德作为考核的重要内容和职务聘任的重要依据。坚持教育为主、重在规范、客观公正、民主公开、循序渐进、逐步完善的原则，采用领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，进行个人自评、学生评议、教师互评，由学校师德考核小组综合评分，确定师德考核等次，并进行校内公示。
3.完善激励机制和奖惩机制。教育局加大力度表彰奖励师德高尚的教师和师德建设工作成绩显著的学校，每两年表彰一次并适当提高表彰比例。对检查中发现的师德考核工作不力、师德师风不正的学校进行通报批评，取消学校评优评先等资格，并追究学校负责人责任；对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，综合考核没有评为“合格”以上等次，不得申报高一级教师职务，不得参与评优奖励和派出进修学习；严格落实教育局教师“八项要求”和“五项承诺”，对严重违反职业道德的教师，视情节进行行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。
4.完善培训机制。建立健全岗前、岗位相结合，职前、职中一体化的师德教育培训机制，进一步完善新教师入门指导制度和教师专业水平测试制度，努力形成一套行之有效的培训机制，使师德培训制度化、规范化，为师德建设提供制度保障。
四、切实加强对师德建设的领导
（一）高度重视。各单位必须高度重视师德建设，把师德建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于教育教学和管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设，制定操作性强、科学严谨的学校师德考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的教师轮训，并做到经常化、制度化。
（二）加强领导。教育局将建立师德建设工作领导小组，指导全县师德建设工作,各学校也要建立相应的工作机构，保证师德建设工作落到实处，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致、合力推进的工作格局。
（三）搞好监督。教育局设立师德举报电话：28940572，让教师互相监督，让学生和家长参与监管，形成强有力的舆论监督氛围，共同维护群众利益。教育局将师德建设纳入对学校的督导考评，定期开展专项督查，对违反规定的当事人、责任人和相关单位予以严肃处理。
第四篇：西安邮电大学关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见（模版）
西安邮电大学关于加强和改进师德师风
建设的若干意见
各部门、各单位：
为深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《高等学校教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，大力推进师德师风建设工作，不断提高我校教师的师德水平，努力建设一支师德高尚、师风优良的教师队伍，结合我校实际，现就加强我校师德师风建设提出如下意见：
一、充分认识加强和改进师德师风建设的重要性和必要性
教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。高校教师是推动教育事业科学发展的主力军，教师的思想政治素质和职业道德水平对学生的健康成长具有重要的示范引导作用，加强和改进师德师风建设对于学校全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大而深远的意义。
近年来，我校师德师风建设取得了长足的进步，广大教师能自觉贯彻党的教育方针，敬业奉献，教书育人，表现了良好的师德风范，为学校的建设和发展做出了重要贡献。同时也应看到，当前学校师德师风建设工作还存在一些薄弱环节，少数教师理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表，师德师风建设工作仍面临许多新情况、新问题和新挑战。因此，从实施质量立校、人才强校战略的高度，我们要充分认识新形势下加强和改进师德师风建设的重要性和必要性，切实把加强教师思想政治工作摆到更加突出的位置，大力推进我校师德师风建设工作，不断提高师资队伍的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，开创师德师风建设新局面，为加快推进学校跨越式发展，建设高水平邮电大学提供坚实的人才保障。
二、加强和改进师德师风建设的指导思想
以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，依照国家有关法律法规及《高等学校教师职业道德规范》等师德建设文件的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以“立德树人、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德师风教育，教育引导教师锤炼高尚品格，自觉树立和践行社会主义核心价值观，切实提高师德水平，提升育人质量，努力造就一支忠诚党的教育事业、师德高尚的教师队伍，办好人民满意的高等教育。
三、加强和改进师德师风建设的主要任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质。组织教师认真学习党的十八大精神，深入领会中国梦的精神实质，加强理想信念教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，确保教师坚持正确政治方向，以良好的思想政治素质影响学生。
（二）进一步培育教师爱岗敬业精神。增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、传承先进文化和推动社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
（三）进一步提升教师的职业道德水平。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义教育方向，树立优良教风学风，学为人师，行为世范，切实担负起立德树人的光荣职责，以自己良好的道德风范去教育感染学生。
（四）进一步确立以学生为本的教育理念。引导广大教师牢固确立以学生为本、以育人为本的教育理念，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友，切实为学生的成才成长服务。
四、加强和改进师德师风建设的主要措施
（一）加强师德教育
完善校、院两级师德师风日常学习教育机制，通过有计划、有步骤组织教师以政治学习、党员组织生活、师德报告会、教学研究活动等形式多渠道、分层次地系统开展师德师风教育学习活动，提高教育的针对性和实效性。学校将结合教师岗位职责，针对不同群体教师开展相应的师德主题教育与培训活动，把教师职业道德、学术规范、法规法制和心理健康教育等列为培训的重要内容。对新进校的青年教师进行岗前培训，把师德师风教育作为重点，培养职业荣誉感和使命感；新教师上岗后，指定德才兼备的教师指导，在政治思想、师德师风、业务能力等 方面进行培养；对中青年教师，加强学术规范教育，在思想品德和业务上给予更多地关心帮助，让他们尽快脱颖而出，成为教书育人的骨干；对班主任、辅导员等德育工作者进行师德师风专题培训,通过强化师德培训教育工作切实推进全员育人、全方位育人、全过程育人工作格局的形成。
（二）注重师德宣传
组织师德先进评选活动，发现和总结教师先进事迹，并及时表彰和奖励；组织宣传校内外师德典型，学习优秀教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌；同时，通过师德报告会、师德演讲活动、教书育人交流会及征文活动等形式使良好的师德师风深入人心，让教师在各种活动中受到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。学校将充分利用校报、网络、宣传栏、广播、电视等校园媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，营造出全校共同关心、支持、监督的师德师风建设工作和舆论氛围。
（三）强化师德督导
通过领导干部听课、教师互评、学生评议等途径，建立由学校、院系、学生、教学督导组共同参与的师德建设监督网络，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。学校教学督导组成员要同时担任师德规范和教书育人巡视员，检查教风、督促教师自觉履行教书育人职责。建立师德举报反馈渠道，加大对师德师风的监督力度，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。要把师德建设贯穿于学校教育管理的全过程，建立并完善教学评议机制、学术评价机制，严格教学、学术惩戒制度，把端正教学态度、严肃学术风气、强化师德监督纳入学校教风、学风和校风建设的整体工作中，融入教学、科研和社会服务工作中。
（四）严格师德考核
进一步明确教书育人的职责，研究制定科学合理的师德评价方式，突出师德师风在教师考核评价体系中的核心地位，把师德表现作为教师业绩考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准，坚决实行师德表现一票否决制。对师德表现不佳的教师及时教育、劝诫，督促整改；对师德表现失范的，要依法依规进行严肃处理。将师德建设列入学院负责人考核和任期目标考核的重要内容，通过落实责任、明确任务，促进师德的建设。
（五）加强制度建设
完善师德制度体系建设，建立健全师德师风建设长效机制。要主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新。通过建立师德建设工作评估制度，健全和完善师德培养、监督、考核、评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设规划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，促进师德师风建设逐步走上制度化、规范化、常态化的轨道。
（六）构建保障体系
要把师德建设与师资队伍建设统一部署、统一规划，切实做到制度落实、组织落实、内容落实、任务落实。成立师德建设工作领导小组，全面负责我校师德师风建设工作，各学院也要成立师德建设工作小组，具体领导本单位师德师风建设工作。学校建立师德建设专项基金，列入财务计划，给予经费保障。坚持和完善校领导定点联系学院制度，深入一线及时了解师德建设情况，各级领导都要亲自抓师德建设，并以身作则、率先垂范。充分发挥工会、共青团等群团组织在师德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德建设活动，努力在全校形成主要领导亲自抓、分管部门（学院）具体抓、相关部门促进抓的工作格局，使我校的师德建设工作落到实处，真正做到长抓不懈、持久有效。
西安邮电大学 2013年5月27日
第五篇：关于进一步加强师德师风建设的实施意见
关于进一步加强师德师风建设的实施意见
为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进教育系统师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，切实增强师德师风建设的实效性，现就我区进一步加强师德师风建设提出如下实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
二、目的意义
当前，广大人民群众对优质教育的需求日益迫切，对教师素质提出了新的更高的要求。由于受市场经济条件的影响，教师队伍的师德水平和整体素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，进一步加强师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务。进一步加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大中小学德育工作状况和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从落实教育科学发展、和谐发展、可持续发展的高度，充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要意义。
三、主要任务
1、提高教师的思想政治素质。各学校要组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神，认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。
2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
4、着力解决师德建设中的突出问题。坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生及家长；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物；坚决反对教师在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对教师在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为。
四、进一步加强师德师风建设的主要措施
1、建立和完善学习制度。要通过集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等途径，利用现代化教学设施和教学手段，借助假期和每周政治学习日，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习“三个代表”重要思想、党的十七大精神、《教育法》、新颁《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，并收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。要建立学习制度，组织教师结合工作实际，加强交流，引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来，与教育改革、教育科研结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业观念，进一步树立依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。
2、建立健全奖励惩处制度。通过评选十佳师德标兵及师德先进个人、十佳班主任及优秀班主任、十佳教学能手、十佳德育工作者及德育工作先进个人、优秀少先队辅导员等典型，加强师德宣传，树立先进典型，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动，并充分利用电视、广播、报刊、网络等宣传媒体和组织师德标兵事迹报告会等形式，广泛开展向先进典型学习活动，以充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。各学校要将教师的职业道德建设置于各项工作的首位，并与奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先树优挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“优秀教师”、“教学能手”等各种评选表彰奖励活动。对严重违背职业道德规范者，实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。对道德失范以至违法犯罪的，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。
3、建立健全管理培训机制。各学校要依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定，结合学校实际，研究制定具体的、操作性强的教师管理制度，明确教师教育教学行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。要把职业道德教育摆在突出地位，加大对教师全员培训和校长岗位培训的力度，并实行考核结业制度，建立培训档案，实现师德素质提高与教师专业发展的统一。严把教师“入口关”，加大对新聘教师和申请教师资格人员政治思想品德的审查力度。教师上岗前必须进行系统的专项职业道德教育培训，师德培训不合格不能上岗。实行教师岗前宣誓制度，建立新教师服务期制度，增强教师依法从教、廉洁从教、敬业乐教的自觉性。
4、建立健全考核监督机制。各学校要利用《教师职业道德考核登记表》，为每名教师建立师德考核档案，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。每学年结合工作考核，采取教师自评、互评，学生、家长参评，向社会各界问卷测评等方式，对全体教师进行职业道德专项考核，评定出“优秀、合格、不合格”，并将考核结果存入师德档案。要建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全日常监督制度，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”，向家长发放“师德评议卡”或调查问卷，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。要聘请人大代表、政协委员和社会各界代表做师德督察员，加大对师德师风建设的监督力度，虚心听取他们的意见和建议，广泛争取社会的支持。
五、组织领导
为加强对我区教师职业道德建设工作的领导，区教育局成立由局长、党委书记任组长，其他班子成员为副组长，各科室主要负责同志为成员的全区教师职业道德建设领导小组。领导小组下设办公室和宣传组、督查组。办公室设在教育局办公室，负责组织、协调、调度整体工作，了解掌握每个阶段的活动开展情况及社会各界的反馈，督查各学校师德建设活动的开展。宣传组负责师德建设活动各个阶段的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和师德建设典型的推广。督查组负责来信来访，调查学校违反师德行为的人员，并对违规违纪教师进行处理。
各学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。各学校也要成立相应的领导组织，确定主要领导亲自抓，分管领导具体抓，统筹规划、研究制定和落实师德建设具体实施方案，精心组织开展系列师德教育活动，确保达到预期效果。要充分发挥党组织、教育工会、学生处、共青团、少先队在教师职业道德建设中的重要作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，将全区教师职业道德建设提高到一个新水平，不断推进我区教育事业持续健康发展。
点击咨询 