会泽县茚旺高中弟子规活动方案

第一篇：会泽县茚旺高中弟子规活动方案

校办字„2011‟6号

会泽县茚旺高级中学

关于在全校师生中开展诵读传统经典 《弟子规》教育活动实施方案的通知

各处室、年级组、教研组：

为了弘扬中华传统文化，加强师生道德教育，提升师生的人格素养，根据•会泽县教育局办公室在全县师生中开展诵读传统经典†弟子规‡教育活动实施方案‣（会教办字[2011]72号）的通知精神，学校决定在全校师生中开展诵读传统经典活动。为保证活动开展取得成效，特制定•会泽县茚旺高级中学关于在全校师生中开展诵读传统经典†弟子规‡教育活动实施方案‣，请各处室、年级组、教研组按照方案要求抓好落实。

二○一一年十月二十日

主题词：开展 活动 实施方案 通知 报： 县教育局 县关工委 延安精神研究会

发： 各处室 年级组 各班（共印120份）

会泽县茚旺高级中学 2011年10月20日印发 打字：王鹏 校对：王 智

会泽县茚旺高级中学

关于在全校师生中开展诵读传统经典《弟子规》

教育活动实施方案

•弟子规‣是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范。它是以•论语‣“弟子入则孝，出则悌；谨而信；泛爱众而亲仁；行有余力则以学文”为中心。它规定了学生在日常生活中要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；要小心谨慎，言语要讲信用；和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，想他们学习。为了弘扬中华传统文化，加强师生道德教育，提升师生的人格素养，教育和引导广大师生自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。经学习研究，决定在全校师生中开展诵读传统经典•弟子规‣教育活动，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强学校精神文明建设为核心，以学生良好行为习惯养成为重点，以开展丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，广泛开展传统经典•弟子规‣诵读活动，让师生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，更好地推动学校开展良好行为习惯养成教育，引导师生树立正确的价值观和人生观，全面提升我校师生的思想道德水平和人格素养。

二、活动原则

1．坚持“三贴近”原则。根据各年级实际开展诵读活动，要求做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强诵读的针对性和实效性。

2．坚持学校教育和家庭教育相结合原则。充分发挥学校作为诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。积极推进诵读活动进家庭，开展亲子共读，形成学校教育和家庭教育的合力作用。

3．坚持诵读活动与日常教学相结合原则。各位教师要把•弟子规‣的内容融入课堂教学、课外辅导和班级管理中，不断创新教育教学方法。4．坚持知行统一、教育与实践相结合原则。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为规范，强化诵读活动效果。

三、方法和步骤

第一阶段：宣传动员（2011年10月20日—10月30日）

目前，一些不良社会风气强烈冲击着学校德育工作。一些学生承受不了学习的压力，认为读书是一门苦差事。少数学生家长用钱来“鼓励”子女考高分，很少和子女进行沟通，更不注重传统美德、道德的教育引导，导致在校比吃比穿、铺张浪费现象凸显，缺少互助互爱、团结协作精神。开展传统经典诵读活动，既是弘扬中华传统文化、提高公民道德素质的有效途径，也是践行社会主义荣辱观，构建和谐社会的需要。•弟子规‣具体列举了在家、外出、待人接物、求学等应有的规范，为此，在师生中开展诵读传统经典•弟子规‣教育活动，践行•弟子规‣是德育工作的迫切需要，具有重大而深远的意义。学校将利用教职工例会、升旗仪式、校园广播、板报、橱窗等多重渠道进行宣传。各班通过11月份的黑板报、召开主题班会(做好记录备查)，讲清开展经典诵读•弟子规‣的目的意义，提高学生的认识，变被动诵读为主动学习实践，提高诵读活动的实效性。

第二阶段：诵读学习（2011年10月31日—11月30日）

1．政教处统一与书店联系购买•弟子规‣读本，确保师生人手一本，以便活动按期开展。

2．各班要合理安排时间，利用班会、课外活动，有计划地组织本班学生开展诵读。语文、思想政治课教师要把•弟子规‣内容有计划地分解到课堂进行讲解（检查教师教案），使学生体会其内涵。

3．以年级组为单位，由年级组组织人员对各班开展诵读活动情况进行检查，检查情况列入年级组对班主任的班级管理考核。政教处进行抽查，抽查学生面不低于20%。4．开展经典诵读进家庭活动。各班班主任要要求学生向家长宣传，带动广大学生家长积极参与文化经典诵读活动，努力实现学校教育、家庭教育、社会教育一体化。

第三阶段：对照检查（2011年12月1日—12月30日）

1．班主任要召开两次学生学习交流会，增强理解•弟子规‣在传承儒家思想中提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众而亲仁、余力学文等思想所起的重大作用和•弟子规‣对当今教育的积极作用，结合生活实际分析•弟子规‣的现实意义。

2．全校各班学生要结合现实生活中的日常行为进行自我反思，对照检查生活、学习中哪些言行是符合规范的，哪些言行是不符合规范的，每个学生写出书面的自检自查材料。12月25日前交班主任，班主任梳理本班学生存在不符合规范的言行，明确提出整改要求（各班收集自检自查材料和相关记录上交政教处备查）。

3．教职工在学习过程中必须形成书面的心得体会，12月25日前以年级组或处室为单位收交政教处。

4.学校召开相关会议，反馈教职工存在的不符合规范的言行，提出整改措施，列入年度师德师风考核。

第四阶段：整改践行（2011年12月31日—2012年3月31日）

1.把践行•弟子规‣活动与评先树优结合起来。为了使诵读活动落在实处，切实加强学生知、情、意、行的有机统一，提高实效。各班要把各种评先树优、奖励救助与践行•弟子规‣情况挂钩，不能仅仅依据学生文化成绩评定。

2.把践行•弟子规‣活动与行为习惯养成教育、文明礼仪教育结合起来。

3.把践行•弟子规‣活动与开展社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德教育结合起来。4.教职工对查摆出来的问题必须进行限期整改，践行与整改情况要与师德师风年度考核、聘用、评优、晋职及绩效工资的发放等结合起来。

第五阶段：总结提高（2012年4月1日—2012年7月1日）

1.召开总结会，聆听师生感言，及时发现和总结师生中的先进事迹，扩大教育影响。同时，大力宣传全国道德模范的先进事迹，充分发挥先进的示范引领作用，在广大师生中弘扬爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德，引导师生树立正确的价值观、养成良好的行为习惯，培养纯朴善良的心性，知礼明行，全面提升师生的思想道德水平和人格素养。

2.政教处要加强督促检查力度，巩固、深化诵读•弟子规‣经典活动的教育效果。

3.团委要安排各班开展一次传统经典诵读成果展示活动，通过书法、绘画、征文等比赛展示学生诵读成果。

4.结合创建“文明办公室、文明教室、文明宿舍、文明学生”活动，创新并建立经典诵读•弟子规‣活动成果长效机制，使良好行为习惯的养成教育成为校园永恒的主题。

四、组织领导

会泽县茚旺高中成立传统经典•弟子规‣诵读教育活动领导小组，负责对此次诵读活动组织、协调、检查和指导。

组 长：李兴富 党总支书记、校长 副组长：高才奎 副校长

朱 红 副校长

聂忠荣 副校长

丁保顺 党总支副书记 成 员：王 智 政教主任

杨珺琳 办公室主任 王加文 督查室主任

王发聪 教务主任

刘汉鸽 总务主任

尚有福 教科室主任

朱跃莲 团委书记

张加荣 工会主席

领导小组下设办公室在政教处，王智兼办公室主任，具体负责活动的组织实施。

各处室、年级组、教研组要高度重视，提高认识。组织实施过程中，各部门负责人要注重痕迹，规范管理，注重收集和整理开展•弟子规‣经典诵读活动的信息，及时宣传报道、及时总结经验；各种学习会议要有会议记录，各种材料要分类归档保存，迎接教育局对我校开展诵读活动情况的督导检查。

二〇一一年十月二十日

第二篇：会泽三中2018年书画展活动方案

会泽县第三中学2018“不忘初心

共圆中国梦”

主题书画展活动方案

为了结合上级云南省教育厅关于开展《2018年全国中小学师生书法篆刻大赛的通知》，云南省关于《第三届“滇池杯”书画大赛的通知》，云南省《第十二届青少年学艺大赛》的通知，曲靖市关于首届“大美珠源-童心梦绘”的通知，同时丰富校园文化生活，深化学校艺术教育，彰显“以文化人，发展个性”的特色，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣和艺术素养，提升师生欣赏美、创造美的能力，使学生在愉悦向上的校园文化环境中健康成长，提高教育教学质量。我校决定举办全校师生书画作品展览活动,具体方案如下：

一、工作小组

组

长：张富金（校党支部书记，校长）

副组长：赵丽莉（校团委书记）

成员：刁珍（女工委主任）邹明华（团委宣传委员）

毛艳（团委组织委员）

包崇甫各班主任

二、参赛对象

全校师生（初

一、初二，初三不作硬性要求）

三、作品内容

书画作品以“城市、人文、历史之美，爱我中华”为主题，四、作品形式及要求

(1)书法：书法书体不限，软硬笔均可。

(2)绘画：画种不限，可用素描、水彩、国画、儿童画。（3)写作类（4)摄影类（5)手工制作类

五、作品选送时间 月13日晚19:25分前报送至团委办公室，每班不少于3幅作品，所交作品必须在作品背面填写班级及姓名。

六、奖项设定

以种类设置奖项：一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名。

七、评委及评优办法

评委：刁珍 包崇甫 评优条件：

1.内容积极健康，主题明确。

2.书法作品工整、无错别字、页面整洁。

八、活动要求

1、各班接到通知后要高度重视，认真组织落实，确保本次活动有序进行。

2、班主任要利用美术课对学生进行绘画、书法指导，保证作品能发挥学生的最高水平。

3、展览布置由团委负责完成美展。

(为迎合班主任节，请初

一、初二年级在作品上报中绘制一幅班主任卡通像。)

共青团会泽县第三中学 2018年5月6日

第三篇：弟子规活动方案

学习《弟子规》践行活动实施方案

一年级2011.9

一、指导思想

该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目的学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园的构建。

三、活动计划

（一）加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立了以管德育的校长为组长，以各班班主任为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二）学习对象

一年级全体学生、教师。

（三）宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先

召开教师会、班主任会，使有关教师重视起来。其次，学校利用

国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、家长会等平台，向学生

和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（四）学习方式

1、教师

“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学

为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟

子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行

动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学

校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。

2、学生

对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面：

① 读：每天早读朗读10分钟，每节上课前朗读2分钟；每天睡觉

前朗读5分钟。

② 背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟

读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

③ 写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教

师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和

养成教育。

⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活

动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，以《弟子规》为

内容的书法比赛，主题班会等。我们还要把学生学习《弟子规》的情况作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。

3、学习《弟子规》计划

安排如下：

一年级完成总叙部分的教学。本学期从下周开始安排十周的教学，每周一为新授，周二、周三、周四朗读和背诵，周五复习

上周学的内容。

学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积

淀书香校园，努力构建和谐校园。

仁化二小一年级

2011年9月14日

第四篇：弟子规活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。目的让学生从小开始，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，使学生初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动目标:

1、通过活动，培养学生广泛的阅读兴趣，激发学生读书热情，扩大阅读面，增加阅读量，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

三、比赛对象：四年级——六年级各班学生。

四、比赛要求：

1、诵读内容：《弟子规》全文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、校服统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、比赛时间：拟定6月19日——21日进行。

六、比赛地点：学校操场

七、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于比赛前一天在教务处进行抽签，确定诵读顺序；

2、凡要背景音乐的要自备。

十、比赛评委：

十一、计分员：

十二、主持人： 林妹

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏。（50分）

4、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。（10分）

文罗中心小学语文科组

第五篇：弟子规活动方案

安丘市实验小学

践行《弟子规》教育活动的实施方案

为进一步弘扬中华民族传统文化，加强青少年思想道德建设，使学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，加强校园文化建设，构建和谐校园，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，市教育局决定从2014年9月起，在全市义务教育学校学生中深入开展学习践行《弟子规》教育活动。现制订以下实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以整体规划、全员参与为基本要求，以教师指导、学生践行为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习教育实践活动，倡导学生树立社会主义核心价值观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动对象

全市义务教育学校全体学生。

三、活动目标及措施

通过开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养

之恩，学会感恩，学会做人。

2.开展养成教育。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。

3.开展礼仪教育。各校要制订学生在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。

4.开展诚信教育。学校要通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式，教育引导学生从小做一个诚实守信的人。

四、活动要求

（一）全面动员，广泛宣传

1.利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义，提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识，营造浓厚的活动氛围。

2.通过家长会、致家长一封信等形式对家长进行宣传，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。

3.将《弟子规》学习纳入国学经典课程，由语文教师精心备课、认真上课，引导学生学习理解。

（二）深入挖掘，学科渗透

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，相关学科在授课时要挖掘教材中的《弟子规》知识。

①语文、品德与社会课，要深入挖掘传统文化资源，结合《弟子规》的内容进行讲解。

②音乐课教师要指导学生学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”

曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。

③信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。

（三）搭建载体，开展活动

1.坚持开展每日诵读活动。各学校要根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，利用学校、教室板报一角，书写诵读内容。

①教师要结合时代特征，赋予《弟子规》新的教育意义，不能机械式、僵化式组织诵读。

②教师要结合中小学生日常行为规范，发掘《弟子规》新的内涵。③教师要结合文明礼仪教育，开展读经典学礼仪活动。

2.以班级、年级、学校、镇（街、区）和市为单位，层层开展《弟子规》学习教育的相关活动。

第一阶段（9—10月）

①举行全市义务教育学校深入开展学习践行《弟子规》教育活动启动仪式，各单位制定活动实施方案。

②通过黑板报、宣传栏、专题班会、家长会、给家长的一封信等形式，广泛宣传发动。

③印发《弟子规》全文，全面启动学习活动。坚持开展每日诵读活动、学唱《弟子规》歌曲活动、观看《弟子规》视频活动。

④邀请专家对《弟子规》进行专题讲座。第二阶段（11月）:分学段深入开展下列活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵

活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③《弟子规》歌曲演唱活动。④《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤《弟子规》征文大赛。第三阶段（12月）：迎接市级活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②开展《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③开展《弟子规》歌曲演唱活动。④开展《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤开展《弟子规》征文大赛。

⑥组织感恩之星、孝敬之星、礼仪少年、诚信学生及《弟子规》学习教育活动先进学校、优秀指导教师等评选活动。

（四）自查自省,开展践行《弟子规》礼仪活动

学校要教育学生对照传统礼仪、对照个人行为，开展自查自省，做到“吾日三省吾身”，纠正个人不良习气。活动过程中，学生要有所思、所感、所悟、所变，学期末每个学生对自己一学期的变化进行反思、总结，形成学生个人品德自我鉴定，促使学生从日积月累的微小变化，到个人品质的整体提升。