第一篇：2015年红河州特岗教师招聘考试《教育理论基础》(小学)模拟试卷
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单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、认知策略是（）
A．监测信息加工过程的策略 B．调控信息加工过程的策略 C．信息加工的策略
D．辅助管理可用资源的策略
2、学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于（）A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力
3、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（）A．激情 B．心境 C．应激 D．移情
4、课外、校外教育活动的主要形式是（）A．个别活动 B．小组活动 C．集体活动 D．群众性活动
5、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）A．知识与技能目标 B．方法与过程目标
C．情感态度与价值观目标 D．课堂教学目标
6、当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（）A．爬山法
B．手段一目的分析法 C．类比法 D．算法
7、与现代教育相比，古代教育注重（）A．政治功能 B．文化功能 C．经济功能 D．社会功能
8、老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的（）A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
9、教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种（）活动。A．教育行政立法 B．教育行政执法
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C．教育行政督导
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10、下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?（）A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《中华人民共和国未成年保护法》
11、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽大效应 B．中心品质 C．晕轮效应
D．社会刻板印象
12、教育的最基本途径是（）A．教学 B．课外活动 C．社会实践 D．校外活动
13、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式
14、我国教师职业就其身份来说，是（）A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员
D．高级技术人员
15、大学英语等级考试是一种（）测验。A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性
16、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A．奉献社会 B．献身教育 C．廉洁从教 D．为人师表
17、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．操行评定 D．组织班会
18、依照法律规定必须保证实施的国民教育是（）A．高等教育 B．职业教育
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C．义务教育 D．中等教育
19、对学生进行个别辅导的方法不包括（）A．个别答疑 B．课外阅读指导 C．布置作业
D．对学习方法的指导
20、属于意义识记行为的是（）
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
21、课程的基本类型有（）A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程 D．潜在课程 E．核心课程
22、下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动
23、提高记忆效果的方法有（）A．分散复习B．及时复习
C．多种感官同时参与记忆 D．对材料进行精加工
E．增加学习动机，明确记忆目的
24、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是（）A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律
25、下列属于心理健康的标准的是（）A．自我意识正确 B．社会适应良好 C．人际关系协调 D．情绪积极稳定
26、注意的品质包括（）A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配
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D．注意的深度
27、在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有（）A．原始分数 B．算术平均数 C．标准差 D．方差
28、影响学习迁移的主要因素包括（）A．学习任务的相似性 B．原有的认知结构 C．学习的心向与定势 D．学习策略的水平E．认知结构的特点
29、教学原则包括（）A．因材施教原则 B．启发性原则 C．巩固性原则
D．理论联系实际原则 E．循序渐进原则
30、下列选项中属于孔子教育思想的有（）A．因材施教 B．藏息相辅 C．有教无类
D．以法为教，以吏为师
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第二篇：2015年红河州特岗教师招聘考试《教育理论基础》(小学)模拟试卷(6)
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单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、认知策略是（）
A．监测信息加工过程的策略 B．调控信息加工过程的策略 C．信息加工的策略
D．辅助管理可用资源的策略
2、学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于（）A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力
3、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（）A．激情 B．心境 C．应激 D．移情
4、课外、校外教育活动的主要形式是（）A．个别活动 B．小组活动 C．集体活动 D．群众性活动
5、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）A．知识与技能目标 B．方法与过程目标
C．情感态度与价值观目标 D．课堂教学目标
6、当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（）A．爬山法
B．手段一目的分析法 C．类比法 D．算法
7、与现代教育相比，古代教育注重（）A．政治功能 B．文化功能 C．经济功能 D．社会功能
8、老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的（）A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
9、教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种（）活动。A．教育行政立法 B．教育行政执法
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10、下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?（）A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《中华人民共和国未成年保护法》
11、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽大效应 B．中心品质 C．晕轮效应
D．社会刻板印象
12、教育的最基本途径是（）A．教学 B．课外活动 C．社会实践 D．校外活动
13、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式
14、我国教师职业就其身份来说，是（）A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员
D．高级技术人员
15、大学英语等级考试是一种（）测验。A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性
16、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A．奉献社会 B．献身教育 C．廉洁从教 D．为人师表
17、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．操行评定 D．组织班会
18、依照法律规定必须保证实施的国民教育是（）A．高等教育 B．职业教育
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C．义务教育 D．中等教育
19、对学生进行个别辅导的方法不包括（）A．个别答疑 B．课外阅读指导 C．布置作业
D．对学习方法的指导
20、属于意义识记行为的是（）
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
21、课程的基本类型有（）A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程 D．潜在课程 E．核心课程
22、下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动
23、提高记忆效果的方法有（）A．分散复习B．及时复习
C．多种感官同时参与记忆 D．对材料进行精加工
E．增加学习动机，明确记忆目的
24、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是（）A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律
25、下列属于心理健康的标准的是（）A．自我意识正确 B．社会适应良好 C．人际关系协调 D．情绪积极稳定
26、注意的品质包括（）A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配
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D．注意的深度
27、在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有（）A．原始分数 B．算术平均数 C．标准差 D．方差
28、影响学习迁移的主要因素包括（）A．学习任务的相似性 B．原有的认知结构 C．学习的心向与定势 D．学习策略的水平E．认知结构的特点
29、教学原则包括（）A．因材施教原则 B．启发性原则 C．巩固性原则
D．理论联系实际原则 E．循序渐进原则
30、下列选项中属于孔子教育思想的有（）A．因材施教 B．藏息相辅 C．有教无类
D．以法为教，以吏为师
判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分)
31、1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“课程计划”更名为“教学计划”。（）
32、课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。（）
33、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。（）
34、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（）
35、根据埃里克森的人格发展阶段论，12～18岁的发展任务是培养自我统一性。（）
36、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（）
37、根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。（）
38、力求成功者一般会选择很难的任务，这样才能获得心理的满足。（）
39、“授之以鱼，不如授之以渔”，说明教不如不教。（）
40、教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。（）简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
41、教师职业道德的基本功能有哪些?
42、简述建立学制的基本依据。
43、班主任班级管理的内容主要有哪些?
44、简述气质和人格的区别。
论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
45、论述教育的构成要素及其相互关系。
46、试述加涅对学习结果的分类 案例分析题(共10分。)
47、我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！
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影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。请运用相关的教育理论知识分析这位老师的做法。
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第三篇：2014特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(七)
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一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。A.资本主义社会初期
B.封建社会末期 C.奴隶社会初期
D.原始社会末期 2.与封建社会教育特征不符的是（）。
A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 3.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 4.“教育”二字连用最早见于（）。A.《大学》 B.《学记》 C.《论语》 D.《孟子》
5.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
6.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.规范作用 B.动力作用 C.引导作用 D.爆发作用 7.下列不属于广义教育制度范畴的是（）。A.学校 B.少年宫 C.教育考试制度 D.教材
8.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位 9.教学过程的中心环节是（）。A.引发动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
10.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新
11.德育过程结构的构成要素是（）。
A.教育者，受教育者
B.教育者，受教育者，教育内容
C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境
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12.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动
13.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体 14.以下不属于实物直观的是（）。A.观察教学电影 B.观察实物 C.演示实验 D.到实地参观访问
15.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
16.属于意义识记的行为是（）。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17.观察法的不足是（）。
A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证 C.作出精确地判断相当不易 D.所获得的材料不够真实 18.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A.不可改变的 B.可以跳跃的 C.因人而异的 D.可人为改变的
19.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A.斯皮尔曼 D.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
20.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）。A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。A．课时计划的差异 B．课堂教学过程的差异 C．课后评价的差异 D．教学方法的差异 2.影响人际关系的因素（）。A.仪表因素 B.空间距离因素 C.相似性因素 D.能力因素 E.个性品质因素
3.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。A.无歧视原则 B.提早自立原则
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C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则
4.下列属于德育的途径有（）。A.参观军事博物馆 B.学习模范事迹 C.教学活动 D.共青团工作 E.进行公益劳动
5.下列课程属于综合课程的有（）。A.活动课程 B.核心课程 C.潜在课程 D.融合课程 E.广域课程
6.学校文化的内容有（）。
A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法
7.下列属于模象直观的是（）。A.观看教学电影 B.演示实验 C.观察地图地球仪 D.观察实物 E.文艺作品阅读
8.学生对知识的内在加工过程包括（）。A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码 E.知识提取
9.影响群体士气的因素有（）。
A.群体成员的人数 B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感 D.群体领导方式 E.和谐的人际关系
10.教师群体的心理功能（）。A.团结功能 B.教育功能 C.归属功能 D.认同功能 E.支持功能
三、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.教育合力是指以学校教育为主体，以_________为基础，以 _________为依托的共同育人的力量。
2.学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。3.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。
4.按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_________三个层次构成。
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5.教师的能力素质主要包括_________，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。
6._________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
7.教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。
8._________是全部教学工作的中心环节。
9.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_________为中心。
10.根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_________和_________。11.在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_________、_________、_________ 和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。2.认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 3.简述课程实施中应注意的基本问题。4.简述小学生概念学习发展趋势特点。
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。2.请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
六、写作（25分）
2009年，河南省将以农村为重点，河南省市县三级联动，在河南省培训两万名农村中小学骨干教师。为全面做好教师培训工作，河南省将实施“三项工程”，即新一轮农村教师素质提高工程，省市县三级联动培两万名农村中小学骨干教师；中小学名师培育工程，培养认定1000名中小学名师；中小学教师学历学位层次提高工程。
结合材料，针对“教师继续教育”，写一篇600字左右的文章。
模拟试卷
（七）参考答案及解析
一、单选题
1.【答案】A。解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，当时是资本主义社会初期。
2.【答案】A。解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。
3.【答案】A。解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
4.【答案】D。解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。
5.【答案】B。解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。
6.【答案】B。解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。
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7.【答案】D。解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴；少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。
8.【答案】A。解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。
9.【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。10.【答案】C。解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。
11.【答案】C。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。
12.【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。13.【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。
14.【答案】A。解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如观察各种实物、演示各种实验、到工厂和农村进行实地调查访问等都属于实物直观。观看教学电影属于模象直观。
15.【答案】B。解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。
16.【答案】A。解析：意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。人们识记这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入认知结构，以便保持在记忆中。看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，所以选A。BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是很机械的方法。
17.【答案】C。解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。
18.【答案】A。解析：皮亚杰认为，儿童的认知发展到一定阶段后，才为他的下一步学习提供了可能性，儿童不可能有超过发展水平的学习。
19.【答案】B。解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析结果，按心智能力分为功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力。
20.【答案】B。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检
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查各种假设。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。由此可知应属于场依存型。
二、多选题
1.【答案】ABC。解析：根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
2.【答案】ABCDE。解析：影响人际关系的因素有很多，主要有相似性与互补性、个性品质、接近性、熟悉性等，题干五个选项基本都有所涉及。
3.【答案】ACDE。解析：《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。
4.【答案】ABCDE。解析：考查德育途径的范围。
5.【答案】BDE。解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。因此，核心课程、融合课程、广域课程属于综合课程。
6.【答案】ABCDE。
7.【答案】AC。解析：BD项为实物直观，E项为言语直观。
8.【答案】ACE。解析：应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。9.【答案】BCDE。
10.【答案】BCDE。解析：群体心理就是反映群体社会状况的共同或不同的心理状态或倾向。
三、填空题
1.家庭教育；社区教育 2．人本原理 3.儿童是权利的主体 4.模块 5.教学能力 6.班级 7.陶冶教育法 8.上课
9.学生 10.内部学习动机；外部学习动机 11.观察法；调查法；实验法
四、简答题 1.【答案要点】
（1）学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。
①学校传统是一所学校在较长时间形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它对学校发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。
②学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，它对学生的影响具有一定的强制性。
③学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范，规范的对象不仅包括学生，也包括教职员工。
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（2）学校制度文化对学生发展的影响：独特的学校制度文化会对学生的认识情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响。
2.【答案要点】
（1）了解学生当前的道德判断发展水平；
（2）运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；（3）向学生揭示比他们高一阶段的道理推理方式；
（4）引导学生在比较中接受比自己原有的道理推理方式更为合理的推理方式；（5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。3.【答案要点】
（1）课程表的安排，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；
（3）研究学生的学习活动和个性特征；（4）选择适合学生的教学模式；
（5）对具体的教学单位和课的类型结构进行规划；（6）组织开展教学活动；
（7）评价教学结果，为课程实施提供反馈信息。
4．【答案要点】
概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时，往往是分步进行的，一般是先达到符号学习水平，即先学习符号本身的代表意义，再提高至概念学习水平。
五、论述题 1.【答案要点】
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
2．【答案要点】
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是唯一的决定条件；动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。即学习动机的强度有一个最佳水平，动机水平适中时的学习效率最高；动机程度过强时就会对学习效率的结果产生一定的阻碍作用；如果动机水平过低，也不会有高效率的学习效率。
六、写作
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【答案】略。
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第四篇：河南省特岗教师招聘考试模拟试卷2（xiexiebang推荐）
河南省特岗教师招聘考试模拟试卷
（三）一、单项选择题
1.班主任工作的中心环节是（）
A．确立集体的奋斗目标 B．组织和培养班集体
C．了解和研究学生 D．选拔和培养积极分子
2． 在青少年的品德形成和发展中，德育起着（）
A．主导作用 B．重要作用 C．基础作用 D．辅助作用
3． 有效地进行教学必需遵循的基本要求是（）
A．教学目的 B．教学计划 C．教学原则 D．教学大纲
4． 我国实施义务教育的目的是（）
A．扩大教育规模，赶上发达国家 B．提高民族素质，快出人才，出好人才
C．普及基础教育 D．延缓就业，减轻社会就业压力
5． 我国在哪一年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年义务教育（）
A．1982年 B．1986年 C．1988年 D．1990年
6． 衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）
A．教育方针 B．教育目的 C．教育制度 D．培养目标
7． 教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约；二是（）
A．教育与社会制度相互制约
B．教育与社会政治经济制度相互制约
C．教育与社会文化相互制约
D．教育与人口发展相互制约
8． 学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）
A．全面发展 B．循序渐进 C．因材施教 D．统一要求
9． 教学工作的中心环节是（）
A．备课 B．上课 C．辅导 D．成绩评定
10．说课是一种教研活动，它的本质是（）
A．就是实际意义的上课 B．是一种上课模拟训练
C．将自己的教学设计告知听者 D．向别人呈现自己的教学形象
11．普及教育始于（）
A．原始社会性 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会
12．教育科学体系中的基础学科是（）
A．教育学 B．教育经济学 C．心理学 D．学校管理学
13．划分课的类型的依据是（）
A．课的任务 B．课的内容 C．课的方法 D．课的活动形式
14．学校德育的主要途径是（）
A．教学 B．团队工作 C．课外活动 D．班主任工作
15．教学的中心任务是（）
A．发展学生的智力 B．培养学生的思想品德
C．培养学生的个性心理 D．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧
16．教学内容具体体现在下列哪个选项中（）
A．教学计划 B．教科书
C．教学大纲 D．教学计划、教学大纲、教科书
17．决定教育性质的根本因素是（）
A．社会生产力 B．政治经济制度 C．文化 D．意识形态
18．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。（）
A．原始 B．古代 C．资本主义 D．社会主义
19．教学过程的中心环节是（）
A．感知教材，形成表象 B．理解教材，形成概念
C．知识的巩固与保持 D．知识的运用
20．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）
A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性
二、判断题
21.上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。（）
22.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）
23.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（）
24.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。（）
25.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（）
26.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。（）
27.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。（）
28．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）
29．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）
30.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）
31．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（）
32.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）
33.个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）
34.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）
35.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。（）
36．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。（）
37．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。（）
38．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。（）
39．开设哪些科目是教学计划的中心问题。（）
40．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）
三、简答题
41．意义学习需要具备哪些条件？
42．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？
43．教学中影响迁移的主要因素有哪些？
44．教学上怎样提高学生问题解决的能力？
45．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？
四、论述题
46．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略
参考答案：
一、单选
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.C
11.D 12.C 13.B 14.D 15.D 16.D 17.B 18.C 19.B 20.D
二、判断
21-25：√√×××
26-30：√××√×
31-35：×√×√×
36-40：×√×√√
三、简答
41.意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。
（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。42.首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。
其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。
再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。
此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
43.（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。
44.（1）提高学生知识储备的数量与质量；
（2）教授与训练解决问题的方法与策略；
（3）提供多种练习的机会；
（4）培养思考问题的习惯。
45.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
四、论述题
46.（1）复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
（2）常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记；
②排除相互干扰；
③整体识记和分段识记；
④多种感官参与；
⑤复习形式多样化；
⑥画线
第五篇：2015贵州特岗教师招聘考试《教育法律法规》模拟预测试卷及答案
2015贵州特岗教师招聘考试《教育法律法规》模拟
预测试卷及答案
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一、单项选择题
1.《中华人民共和国教育法》的审议机构是()。A.全国人大常委会 B.全国人民代表大会 C.国务院 D.教育部
【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》是1995年第八届全国人民代表大会审议通过的。
2.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()。A.1989 B.1986 C.1994 D.1996 【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六次全国人民代表大会第四次会议通过。
3.接送学生的机动车驾驶员应当健康，具备相应准驾车型()年以上的安全驾驶经历。A.2 B.3 C.5 D.4 【答案】B。解析：详见《中小学幼儿园安全管理办法》第26条。4.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.特殊岗位补助 B.艰苦贫困地区补助 C.绩效工资
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D.教龄津贴
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
5.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经()批准。A.地市级人民政府 B.县级人民政府
C.县级人民政府教育行政部门 D.省级人民政府
【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
6.教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和()。A.强制性规范 B.约定性规范 C.保护性规范 D.授权性规范
【答案】D。解析：根据教育法律规范为人们确定的不同行为模式，可以将其分为义务性规范、禁止性规范和授权性规范。
7.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，()有权予以劝阻、或者向有关部门提出检举或者控告。
A.父母或其他监护人 B.国家机关 C.任何组织或个人 D.学校教职员工
【答案】C。解析：《未成年人保护法》第六条规定，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
8.下列分别属于教育法律关系主体和客体的是()。A.教师学生 B.学生教师 C.学校教学仪器 D.教师学校
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【答案】C。解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，包括公民、机构和组织、国家三大类，教育法。律关系客体是指主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三类。教师和学生以及学校都是教育法律关系的主体，教育仪器属于客体。
9.根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的()和其他合法权益不受侵害。A.自由和尊严 B.人身和财产 C.身心和健康 D.生命和安全
【答案】C。解析：《未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。
10.下列行为需要承担民事法律责任的是()。A.体罚学生严重的 B.克扣教育经费 C.殴打教师情节严重的 D.侵占学校校舍
【答案】D。解析：D项在《中华人民共和国教育法》第七十二条中规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的。依法承担民事责任。
二、填空题
1.教育法律关系一旦产生，其主体之间就在法律上形成了一种________的关系。【答案】权利与义务
2.学校安全管理遵循积极预防、________、社会参与、________的方针。【答案】依法管理、各负其责
3.中学、小学校园周围________不得设立互联网上网服务营业场所。【答案】200米范围内
4.县级以上人民政府建立健全义务教育经费的________和________制度。【答案】审计监督、统计公告
5.教育活动必须符合________公共利益，国家实行教育与________相分离。【答案】国家和社会、宗教
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6.________具体负责义务教育实施工作。【答案】县级以上人民政府教育行政部门
7.未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的_______、_______职责和义务，不得虐待、遗弃未成年人。
【答案】监护、抚养
8.国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由________规定。未经审定的教科书.不得出版、选用。
【答案】国务院教育行政部门
9.国家建立以________为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入.保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
【答案】财政拨款
10.县级人民政府根据需要设置________，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
【答案】寄宿制学校
三、简答题
1.试论述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。【答案要点】
此规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫辍学，使义务教育更加名副其实。
2.试分析义务教育学校不得开除学生的原因。【答案要点】
《义务教育法》规定不得开除学生，这是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
四、案例分析
1.涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：”你的课不要上了，回家更多请访问：中公贵州教师考试网
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把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后.把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。
请回答：你认为校长批评的对吗？ 【答案要点】
对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听课，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
2.小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了.到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后.找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”
请问：小芳爸爸的说法对吗？小芳的爸爸都违反了哪些规定？ 【答案要点】
不对。《中华人民共和国宪法》第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》第9条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的.应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满l6周岁的儿童。
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