第一篇：做一个懂三爱的好孩子
做一个懂三爱的好孩子
六年级 郭丹
亲爱的老师们、同学们：
作为一名小学生，以热爱祖国为荣，是中华民族的传统美德。我们应从身边的每一件小事做起。
回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精 忠报国的岳飞，近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业；我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手；我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。
我们作为小学生，更应该爱学习。是的，我们不仅要做到爱学校，更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？因此我们要学会学习，明确学习目的。古人说得好：“凡事预则立，不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。我们在总目标的前提下，可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等，一个目标达到了我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧。当然取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们去努力的还有很多很多；成绩不太好的同学也不要灰心，也许你目前不能取得优异的成绩，只要你耐心主动学习，用心学习，我相信你只要迎难而上，最好的胜利一定属于你。只要我们用心来学习，只要我们认真去做了，那也就是爱学习了。
其次，我们要爱劳动，争做濮阳文明小卫士。校园是我家，美化靠大家，我们要积极地参加学校组织的各项劳动，平整校园、整理花草，捡拾垃圾，认真遵守学校的规定。在班级，我们要做好小主人，认真做值日，不偷懒，尽职尽责。让我们的校园美丽如画，让我们的教室窗明几净。
同学们，让我们赶快行动起来——热爱学习，做学习的主人！热爱劳动，做合格的小学生；热爱祖国，做新世纪的好少年！努力把自己培养成一个具有“爱学习、爱劳动、爱祖国”的现代文明人！努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。
第二篇：做一个懂规矩
做一个懂规矩、守纪律的文明学生
尊敬各位领导老师、亲爱的同学：
大家上午好！我是初二四班的于洋，今天我演讲话的题目是《做一个懂规矩、守纪律的文明学生》。
新的学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为学生，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该做什么。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
作为初中生的我们，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。
尊重老师同样也是我们学生必须做到的行为，古人曰：“一日为师，终身为父。”可见老师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格，还要尊重教师的劳动，要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。老师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。9月10日是我国的教师节，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。各位老师，请接受我们诚挚的祝福吧，提前祝老师节日快乐!同学们，我们要时刻注意自己的言行，配合老师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石!我的讲话到此结束，谢谢大家！
第三篇：三懂心得体会
“懂业务、懂纪律、懂规矩”学习心得体会
民族小学 沐晓艳
宜良县委书记张之亮说，回顾两年多来全县创先争优工作的实践，宜良深刻地感受到，创先争优不仅是安排部署的一项重要工作，更是实现宜人宜居“花乡水城”建设目标的一项重大举措。因此，各级领导干部要“三懂”，即懂业务、懂纪律、懂规矩。“三懂”对于锤炼党员党性、悟性、品性，对于抓好创先争优工作，推动全县经济社会发展具有十分重要的意义。
“懂业务、懂纪律、懂规矩”是宜良县委张书记在“全县创先争优活动总结大会暨公共资源交易监管工作会”上对全县干部提出的工作要求。旨在动员全县各级各部门和广大干部职工，切实增强“懂业务、懂纪律、懂规矩”的自觉性和主动性，立足岗位谋发展，创先争优见实效，助推全县经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展。
张书记说，“懂业务、懂纪律、懂规矩”，内涵极为丰富，涉及干部队伍的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设等各个方面，可以说是抓住了干部队伍建设的关键和要害。懂业务，就是要熟悉精通自己的业务工作，做到干一行、专一行，在实践中练就一身过硬的看家本领。懂纪律，就是要懂得纪律要求，遵守纪律，坚决维护纪律，带头敬畏纪律。懂规矩，就是要懂得人们在工作和生活中共同遵守的办事规程和行为准则，树立“规矩意识”，时时处处严格按规矩办事。在实际工作中，要解决靠感觉办事、拍脑袋决策的现象必须注重“懂业务”，不能满足于“什么都懂一点、什么都不精通”的粗放型知识结构，而是要静下心、钻进去，学深一点、学透一点，努力成为本专业、本领域的行家里手。只有学习认真深入，业务素质过硬，才不会说外行话、办外行事，才能敏锐地捕捉稍纵即逝的发展机遇，才能在日复一日的常规工作中创先争优。他说，“三懂”是抓队伍建设的关键所在，不是提倡安于现状、不思进取，而是要求广我们把思想和行动统一起来。
增强“三懂”的自觉性和主动性，必须付诸行动。各级各部我们必须将“三懂”贯彻落实到各项工作任务中，将其作为政治上坚实的基础，作为衡量我们 思想上统一和工作步调上一致的重要标准，与各阶段的重点工作结合起来，履行好自身职责。对于创先争优活动，全县各级党组织和广大党员，则要将“懂业务、懂纪律、懂规矩”的思想和行动融入进去，进一步强化措施，认真总结经验做法，巩固和扩大活动成果。
我们必须增强“三懂”的自觉性和主动性，必须融于岗位实践。工作岗位是每一个工作人员为党工作、为民服务的关键和基本平台。只有立足岗位实践，“三懂”才能有效融入日常工作，真正得以体现。对于我们来讲，“三懂”既是一种政治要求，又是履行工作职责的必备素质。宜良各级领导干部紧贴工作实际，将“三懂”作为一面镜子，一日一照，发现问题及时纠正，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，切实把“三懂”贯穿于履行职责的全过程，使落实这一要求成为常态化的工作方式和工作习惯。
我们应该自觉增强“三懂”的自觉性和主动性，作为一名人民教师，必须在“三懂”上坚持更高的标准和要求，以身作则，率先垂范。要带头学业务，做勤学善思、知行统一的表率，坚持把学与用、知与行统一起来，努力把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、破解难题的办法、化解矛盾的能力；带头守纪律，做廉洁自律、团结共事的表率，把“懂得珍惜、心怀感恩，敬畏权力、敬重人民”作为座右铭，凡事以党的事业为重，以人民利益为重，以社会发展进步为重，以团结大局为重；带头用规矩，做听从领导、服从指挥的表率，真正做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守规矩不放松，以过硬作风树立良好的形象。
创先争优，关键在“创”，目标在“先”，核心在“争”，标准在“优”。“懂业务、懂纪律、懂规矩”是我们在长期工作中形成的优良传统和特有优势，是做好创先争优工作，推动经济社会发展的重中之重。因此，为深刻领会精神实质，我们学校集中组织学习，撰写交流心得体会的形式，组织全校教职工，认真学习了张书记的讲话，增强“懂业务、懂纪律、懂规矩”的自觉性和主动性，立足岗位谋发展 创先争优见实效，目的是以学习“三懂”为切入点，分析、查找我们当前工作中存在的问题，解决问题，落脚点是促进下步工作，增强全校老师“懂业务、懂纪律、懂规矩”的自觉性和主动性，认真履职，立足岗位捕捉稍纵即逝的机遇，在以后的工作中创先争优。懂规矩。所谓规矩，就是一定的标准、法则或习惯。古人云：“无规矩不成方圆。”没有规矩，社会就会失去稳定与和谐；没有规矩，人就会失去约束与制衡。因此，作为一名人民教师，首先一点就是一定要懂规矩。一要懂党的规章。党的规章是党的建设运行的基石，是党建工作有序运转、社会和谐发展的基本元素。因此，在任何情况下都要坚持党性原则，坚持组织原则，坚持按党的规矩办事。二要懂组织工作规章。要坚持照章办事，找准位置，不越轨，不乱为。三要懂人情礼仪。要知大知小、知荣知辱、知是知非、知美知丑。明白哪些该做、哪些不该做，哪些该说、哪些不该说。懂规矩是一种修养、是一种美德，讲规矩是品行和素质的外在表现。当然，懂规矩并不等于墨守成规、麻木守旧。我们要的是在懂规矩基础上的与时俱进和开拓创新。
守纪律。纪律是纲纪法律，是党政机关、部队团体为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文。毛泽东同志说过：“加强纪律性，革命无不胜。”我们党之所以能带领人民取得中国革命的伟大胜利，除了正确的政治路线外，靠的就是铁的纪律。一是要严格遵守政治纪律。做到在政治上、思想上和行动上同党中央保持高度一致，自觉践行“三个代表”重要思想，对己清正、对人公正、对内严格、对外平等。二是要严格遵守组织纪律。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是根本的组织纪律，违反集中指导下的民主和违反民主基础上的集中，都是违反组织纪律的行为。三要严格遵守工作纪律。我们要更加严格要求自己，自觉遵守廉洁自律的各项规定。要能够经得起考验、耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑、熬得住艰苦。蝇头小利不能沾、个人小“好”不能张、交往小“节”不能随。做到“心不贪、身不懒、手不伸、嘴不馋”。特别是在交友方面，决不能义气用事，防止讲感情而不顾事业、讲灵活而丢掉原则，切实处理好朋友与工作、广交友与慎交友的关系。防微杜渐、廉洁从政，这样才能身子正、腰干直、底气足，无私无畏、轻装上阵。
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
参加工作以来，我始终拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范的遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦专研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学术水平。
通过整顿学习，我充分认识到教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
2012年9月19日
第四篇：做一个懂心理学的班主任
2016年上期班主任工作总结
——做一个懂心理学的老师
一个懂心理学的老师，孩子会有一个健康的心理，家长会放心地全力配合，自己也不会再有那么多困惑与焦虑。
他需要被关爱
踏入省城的第一年，我有幸遇上了那群八年级的调皮捣蛋的“坏孩子”。是他们，让我明白了教育者必须进一步学习心理学；是他们，让我懂得了教育的本质是不断地发现与成全；是他们，让我悟到了教育并不是单纯的教与学那么简单，更多的是接纳和理解。他们逼着我不断地反思、总结和成长。
“活着没有意义”，开学没几天，为了让孩子们从环境上有新感觉，我特意找了几个学生和我一起布置了教室，首先在墙上画了很大一棵树，并给它取了一个很优雅的名字“理想树”。当然，接下来就是收集每位孩子的理想了，让我非常震惊的是，收上来的纸条里有两张都写着同样的内容“我的理想就是赶紧离开这个无情的世界”这让我这个已有两个孩子的妈妈怎么能平静下来呢？初来乍到的我，对他们，对学校的管理，一切的一切，全然不知。我知道，这将是我在这所学校要处理的第一件棘手的事情。
很快侧面打听了这两位孩子的基本情况，性格内向，不爱交流。成绩平平，也没什么爱好。还都是组合家庭，父母忙于工作，几乎从不关心孩子的生活与学习。八年级的学生，大多是十四五岁的孩子，他们不再是对世事懵然无知的儿童，但他们的心智又尚未成熟，因此心理的变化和身体的发育会给这些孩子带来很多的困惑。在这段时期，他们很容易情绪波动。盲目的展示自己的个性，重视自己在他人心目中的形象。
我故意走进他们，与他们聊天，主动加他们QQ，看他们的动态，还把他们选为组长。星期五的下午，我把其中一个孩子留下了，并与他淡了长达一个小时的话。谈话的内容主要有以下几个方面：（1）谈我自己这些年所经历的苦和难，主要为了拉近距离；（2）我理解你现在的心情，也深知你这些年的不容易，目的是让他信任我；（3）让他倒出心里的苦水，起到宣泄情绪的作用；（4）告诉他沟通是人与人之间的桥梁，包括自己的父母。
用同样的方式在第二周又与另一个孩子进行了疏通。这只是第一步，紧接着我私下找了两个比较懂事的孩子，让他们主动找这两个孩子交朋友，赞美他们。再把两位孩子的家长请到学校，进行了深入交流，主要让他们明白，挣钱固然重要，但青春期的孩子更需要父母的关心和帮助。
我们深有体会，孩子还很小的时候，我们会给予他不断地拥抱以表示鼓励和爱，慢慢的，我们发现对孩子的拥抱和抚摸越来越少，是他们不需要了吗？错了，是我们自以为是的认为孩子大了，不需要了。正是因为少了这些亲密地接触，我们和孩子之间的距离就产生了。
她需要被读懂
一个外表漂亮可爱的女孩，她其实患有轻微的抽动症。上课时你总能听到咿咿呀呀乱七八糟的声音，一般都会很小声，偶尔她也会有很响亮的清理喉咙的声音。她做任何事情动作都特别慢，不是快不起来，是养成了需要不断地鼓励才去做的习惯。她不自信，总是怀疑自己的答案。她课堂上会不断地发问，而且从不举手。整个课堂，可能会因为她无法正常进行。由此可以断定，这不仅是身体的疾病，孩子的心理也需要被关注。
一个星期五的下午，与孩子的妈妈进行了一次长谈，得知孩子的妈妈在家性格急躁，多疑。在孩子闹情绪时从来都是典型的强硬派，不会与孩子产生共情。家里的阿姨也是火上浇油型的。慢慢的，孩子也学会了大哄大叫，乱发脾气。从妈妈那儿还得知，孩子的爸爸也不懂教育。
有一次，爸爸工作了一天，非常累，回到家就躺在沙发上。爸爸就想让在鱼缸前陪金鱼玩耍中的女儿去打开电视机，女儿说，她正忙着呢，你自己开吧！原本就累了的爸爸听到女儿冷冷的话语，没多思考，冲到鱼缸前，抓起鱼缸里的金鱼，扔在了地板上。一旁的孩子被爸爸的举动吓得哇哇大哭，再看着刚刚还咂着嘴巴游来游去的金鱼现在却静静地躺在了地板上，更是哭得大声了。听到这里，我心里很难受，为孩子生活在这样的（父母都不懂教育）家庭中难受，作为父母，把工作的情绪带回家中，还带给孩子；作为成人，把心中的不满宣泄在一个孩子身上，迁怒于无辜的金鱼身上。这让孩子的心理如何健康，这又如何去培养孩子的情商呢？难怪孩子在安静的课堂上总要发出怪怪的声音，难怪孩子总缠着我陪着她，总是不断鼓励才能继续前行。她的内心很害怕，很孤独，需要被长期关注。
妈妈说：“孩子现在问题越来越多，怎么办？”我告诉她，这是家庭教育出了问题，必须从根本去改变，首先，教育要有一致性，不要每个人一种方式，孩子不知道听谁的。第二，家里的人不要随便发脾气，更不能让当着孩子的面乱发脾气。第三，学会共情。孩子发脾气了，别急，我们可以先试着帮孩子为她的情绪命名，“你觉得这样待着不舒服是吗?”“刚才妈妈不让你吃零食了，所以你不高兴了是吗?”在这种引导下，孩子会慢慢理解自己的情绪：“对，我就是因为这个不高兴。”当孩子感觉到自己的情绪被理解和接受，他会慢慢平静下来。反之，如果我们用发脾气来应对孩子的情绪，孩子只会觉得大人没弄懂自己的想法，那他会继续发脾气。我们还可以请他说说自己的感受，给他表达情绪的权利。先处理好孩子的心情，再去处理事情。我们要做的不是让孩子不发脾气，而是让孩子不乱发脾气。
你们要试着慢慢去读懂她，理解她，然后针对性地帮助她。
他需要被保护
“周老师，我今天表现得怎么样？”稚嫩又熟悉的声音总会在每天放学时响起。孩子：“我今天看到你课桌下有垃圾，是你不小心„„”没等我说完，妈妈的眼圈却红了。“不会这样的，我们家星星很讲卫生，家里的亲戚都表扬我们家孩子讲卫生，懂礼貌„„”很明显，这是一位好面子、心理脆弱很容易受伤的妈妈，敏感又略懂心理学的我立刻意识到这是一位还在成长的妈妈，非常不适合在这种情况下以这样的方式交流。其实这个孩子的学习习惯和生活习惯都很糟糕。机会说来就来，一个星期五的下午，星星和班里的另一个孩子——阳阳，因为一点小事发生了争执。两个孩子都说那个学习用品（一个装满铅笔笔盖的木糖醇瓶子）是自己的，星星说爸爸曾经给他买过这种糖吃，阳阳又说自己早就有了，是这一周才带到学校来，说得都很逼真。
这么好的机会我为什么不留给星星妈妈来处理呢？我心里想。很快，星星妈妈来了，我让她带孩子出去单独询问，而我在教室又询问了阳阳，乖巧阳光的阳阳告诉我，那不是星星的，就是我的。很快，星星妈妈牵着孩子的手回来了，眼圈红红的，大声呵斥着孩子：“说——快说——”我蹲下来握着孩子的手说：“老师知道你是好孩子，不是故意让你的好朋友阳阳难过的，只是想借过来看看，但是又太喜欢了，所以想多留在身边一段时间。”孩子慢慢地带起了头。“孩子，看着老师回答，你现在是不是很难过？”孩子哇——就哭了，我把他抱在怀里，擦去脸上的泪痕，告诉他，人都会犯错，但是有些人却没有你的这份勇敢，你太棒了，下次一定更加牢记老师告诉你们的：要学会“用智慧修建自己的欲望”这个道理。一旁的妈妈更是激动不已，不断地说：“老师，谢谢您！”我把妈妈带到一旁告诉她，孩子稚嫩的心理需要我们成人的保护，千万不要随随便便给孩子扣上（比如小偷）不光荣的帽子，这将阻碍他健康地成长。
从此以后，我告诉她孩子在校的任何情况她都能欣然接受了，因为我们已经建立了信任关系，她也知道我和她一样爱着孩子！
一年级二班：周苏
2016年6月20日
第五篇：做一个懂礼仪讲文明小学生
做一个懂礼仪讲文明小学生
“近期班内一些不文明的现象”主题班会教案
四（2）班谭英
一、教学目标:教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》第七条。
3结合学校以及班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
二、教学重点：
1.教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
2.尊重师长，团结同学的重要性。
教学难点：掌握方城小学的文明礼仪行为规范，学习方城小学的班级管理细则规范。
三、教学过程：
（一）谈话引入：同学们，咱们中国历来是世界的文明古国。提起咱们的中国，在世界人的头脑中想到的第一个词语就是“礼仪之帮”何为礼仪之帮，这个称呼是怎么来的，怎么样做才能使这个文明礼仪的称号发扬光大。
（二）、说说班内近期出现的情况：
1、有骂人（包括骂数学老师、英语老师），说脏话的行为。
2、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差。
3、有打架的行为，例：孙振先把田浩的头打破，然后又把赵其磊的眉骨打裂。刘继元反映同桌老是打他。
（二）说一说，议一议（课堂纪律）
1、课前两分钟铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）。
2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
４、别人发言时，我们该注意些什么？（用心倾听，听取正确的，改正错误的）
5、随便骂人和说脏话的（三）、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）、小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）说一说，议一议（课间纪律）
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六）、表演
①、几个同学挤入教室
②、几个同学在教室里追逐
③、几个同学有秩序地走出教室，俩个同学在教室门口打闹，堵住其他同学。
④、找几个男生表演摔宝。
（七）、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
（八）、对于同学之间的打架和骂人说脏话的现象。
（九）、学习方城小学的班级管理细则。
（十）、结合本班实际，老师和全班同学共同制定在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（十）、你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？
（十一）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律讲文明懂礼貌的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。本学期礼仪标兵按本堂班会制定的标准评选，老师相信同学们
一定能够做好！
作业：针对这次班会对自己进行反省，找到自己的错误并改正他。
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