健康促进校汇报材料.doc

第一篇：健康促进校汇报材料.doc

让校园成为学生健康成长的摇篮

——创建全国健康促进学校汇报材料

***市***区***始建于2013年7月，占地面积126亩，建有教学楼4栋、实验及功能室楼1栋、图书行政楼1栋、高标准运动场和室内体育馆各1处，设计规模56个教学班，2014年9月启用。目前，学校四个年级共38个班，在校生1493人。现有教职工122人。

近年来，我校紧紧抓住全面推进素质教育这一核心和创建“全国健康促进学校”的机遇，以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，勇于开拓，务实进取，努力营造积极、健康、文明、和谐的校园环境，开创了***区***健康教育新局面。教师间、学生间的合作意识明显增强，师生间交往的时间明显增多，学校凝聚力明显增强。尊师爱生蔚然成风，校园里充满了和谐的氛围。学生们的课间活动丰富了、快乐了，大大提高了学生的身体素质和各方面能力。学校的教育教学质量稳步提高。学校秉承“其实，你可以做得更好！”的办学理念，以“全市一流、全省优质”为办学目标。先后荣获中华优秀传统文化教育研究实验学校；德育先进实验学校；山东省校园数字科普行动优秀校园；科普教育特色学校；***市无烟单位；***市中小学优秀学生社团；***市文明

第二篇：淮西健康促进校汇报材料

在阳光下成长 在健康中进步

淮海西路中心小学座落在繁华的淮海路上，至今已有百年的办学历史。学校现有两个校区，31个教学班，1300多名学生，专任教师85名，小学高级职称占教师总人数的85﹪，专科及以上学历占教师总人数的90﹪。学校始终把“抓素质教育、办特色学校、育创新人才、创新地教，愉快地学，共同成长”的办学理念放在首位，秉承“博观约取、厚积薄发”的校训来开展育人工作。我校先后被评为江苏省实验小学、江苏省现代化教育实验学校、江苏省平安校园、江苏省科技特色学校、江苏省和谐校园、江苏省体育传统学校、江苏省健康促进校铜牌、江苏省游泳俱乐部、徐州市无烟学校、徐州市爱国卫生先进单位等几十项荣誉称号，我们以一流的办学条件、一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的科研水平、一流的教育质量赢得了上级领导、同行、社会广泛赞誉。

健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，个人的健康意识、健康技能和健康习惯方面的影响，因此健康教育必须从孩子抓起。基于以上认识，我校始终把促进师生的健康教育作为学校工作的头等大事抓紧抓好。特别是开展创建“健康促进学校”活动以来，在各级领导的正确指导下，确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

一、树立健康理念，培养健康人才

意识决定行动。搞好“健康促进学校”创建活动，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。每个学年对师生进行全面体检，使师生增强

“健康第一”的意识。学校医务室对体检结果逐一分析比较，教会每一位教职工学会算“健康账”，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、运动会等文体活动的安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，师生徜徉其中，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定健康政策，推动《条例》实施

1.建立网状组织机构，为创建工作提供人力保障。学校成立了由一把手校长亲自挂帅，分管校长、各处室主要负责人、年级主任、校医、家长代表和社区骨干组成的创建工作领导小组，一把手校长亲自抓，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。

2.划拨健康专款，为创建工作提供财力保障。每年按照师生员工的数量比例，拨出“健康促进学校”专款，专门健康教师专业培训、健康器材添置、常规普通药品的购置等学校与安全健康有关的款项的支出；师生健康体检等等。认真落实“健康促进学校章程”中的内容。

3.建章立制，为创建工作提供制度保障。每学期开学初，由分管校长负责，将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用办公会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；

制定并完善了各项规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入教师工作考核、班级评比之中。

三、开设健康课程，普及健康知识

发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工都要在各自的工作岗位上承担对学生健康教育的责任。

1.开设健康教育课程。按间周1课的标准，将健康教育排入课表，配备专兼职健康教育教师，根据不同年级学生的身心发育特点，开设健康教育课程，学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教导处。

2.开设健康知识讲座和健康教育专题活动。学校保健老师侧重于开设健康教育方面的讲座和专题活动。

3.加强学科教学中渗透健康教育的内容。学校规定任何学科，都要在情感、态度、价值观上有健康教育方面的有机渗透。

四、对照创建标准，改善办学环境

我校创建“健康促进学校”的目标是“对照标准，严格落实，1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积、配套桌椅、采光照明等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，组织环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任,进一步动员全校学生不乱丢果皮、字纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。3.坚持安全隐患报告处理制度。每个班级配备1名配班老师；每个年级指

定1名分管领导，将校园每一块面积分片包干到人；安全隐患按其等级采用时报、日报和周报的办法，及时整改，并利用每周的教干例会时间，首先通报一周来的安全隐患呈报及处理情况，安全指标成为优秀班主任评选、文明办公室评选中具有“一票否决”的硬性条件。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学期都进行一次防火、防盗方面的安全应急预案学习等等。

五、规范办学行为，创建和谐关系

1.坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。广为宣传开展学生评教活动，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业“高压线”，让学生参与监督、举报；面向校内外公布校长电子信箱和文本信箱，随时接受家长的来信来访，严格监督规范教学行为。

2.绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法；对身体有疾患的同学采取了安排帮护等保护措施。

六、改善健康状况，解决健康问题

1.落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，教职工每年体检一次，每学年为学生体检一次，校医及时将学生身体状况和班主任及家长取得联系，并将体检资料统计制图上墙，使学生的生长情况一目了然。督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，做到及早发现、及早治疗、及早纠正。健全了师生健康档案。

2.建立校医预警报告制度。制定了常见病防治计划和实施方案，有计划地

对学生常见病进行观测。严格执行晨捡制度，校医必须在当天向学校领导汇报，随时采用应对措施；在每年师生体检完毕以后，校医必须对结果进行分析，并向学校领导班子和“健康促进学校”领导小组汇报。

3.重视学生常见病的预防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，制定一系列传染病防治工作制度。每天认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播、电视等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。4.切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。

5.积极开展体育活动。丰富学生的课余生活，全面增强学生身体素质。

七、促进行为改变，提高保健技能

1.培养师生实用、有效的健康技能。如组织教师打太极拳、羽毛球、健康环湖走等活动，发放教师职业病防治手册，为学生聘请讲师，讲解健康知识、急救措施等。

2.加大宣传力度。学校充分利用宣传栏、广播、学校电视台等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建“健康促进学校”的意义及学校的创建章程。

3.开设专题讲座。卫生室定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。请交警大队的领导开设有关

交通安全的讲座；学校实地进行“火灾、地震逃生”演习等；

4.加强体育锻炼，贯彻阳光体育运动。学校重视学生每天的一小时体育锻炼时间的使用，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做两次眼保健操、一次广播操和一次游泳特色操。

5.重视环境教育。以创建“健康促进校”为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。

6.巩固控烟、禁烟成果。要求全体教职工以“控烟”为己任，齐心协力创“无烟学校”。

八、加强社区互动，整合多方资源

与社区配合，以“家长学校”为纽带，实现社区、家庭、学校三位一体的育人功能。以创建为契机，把社会、家庭、学校教育有机地结合起来，学校成立了家长委员会，开办了家长学校，定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的欢迎；学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；每学期至少召开两次家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助。整合校外各种资源为学校的创建工作服务。学校组织学生、家长、教师进行控烟以及卫生健康方面的问卷调查。

我校开展“健康促进学校”活动以来，取得显著成效，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将充分

利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，把我校的创建工作推向新的水平，为中华民族的伟大复兴提供更多健康有用的人才。

第三篇：兴中健康促进校创建汇报材料定稿 (串词稿)

兴隆中学创建“江苏省健康促进学校（铜牌）”

工作汇报

（需要插图的文字已经红色标注）

兴隆中学创建于1969年，是一所农村初级中学，至今已有46年历史。校园占地面积20400平方米，建筑面积3151平方米，生均占地89.47平方米，藏书3.29万册。现有6个教学班，228名学生。专任教师31人，具有本科以上学历28人，教师学历达标率为100％。学校各种功能教室和教学设施完备，是一所充满活力的淮安市现代化示范初中。

自从开展“江苏省健康促进学校”的创建工作以来，兴隆中学确立了“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校追求的第一目标，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，有条不紊地开展健康促进学校的创建工作。现将我校创建工作汇报如下：

一、加强组织领导，营造创建氛围。

学校成立了“健康促进领导小组”，细化和明确了各部门的职责，为创建活动提供了可靠的组织保障。

学校还制定了健康教育促进学校章程，并先后召开全校师生动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达了有关精神。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，积极实施“健康第一”的战略。

学校经常对教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相关培训。一是专门培训与交流学习相结合，安排分管领导和心理咨询教师参加培训，还经常与兄弟学校进行交流学习。二是集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教职工大会、主题班会，板报等形式，组织师生进行学习；另一方面还要求师生充分 利用宣传画廊、卫生健康传单等资源进行自学。三是校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会等形式对家长进行相关的培训。

二、全员参与活动，渗透健康教育。

1．加强思想教育，培养健康的道德情操。学校相继开展了“践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生”、“崇尚科学、反对邪教”等活动，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

2．加强养成教育，培养健康的行为习惯。我们进行了诚信教育、文明礼仪教育、行为规范教育。各班每月至少举办一次习惯养成方面的主题班会，并纳入优秀班集体考核。开展了“远离网吧”、“健康知识讲座”等活动，呼吁全体学生自觉抵制不良行为。

3．加强感恩教育，培养健康的思维方法。我们经常组织以感恩为主题的家长会，要求学生感恩社会、感恩家乡、感恩父母师长、感恩一切帮助过自己的人。

4．加强心理教育，培养健康的心理素质。各个班级都建立了后进生档案，经常对学生进行心理教育和心理疏导。学校设有心理咨询室，并配有心理咨询老师，帮助学生正确面对挫折，努力上进。

三、健全规章制度，完善保障体系。

兴隆中学完善了一系列的卫生和健康促进规章制度，并落实相关措施，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1．狠抓体卫条例落实，保证学生健康成长。

学校课程设置体现“健康第一”的理念。开齐上足体育课和健康教育课，同时把健康教育融入到各科教育教学之中，保证学生每天一小时的“阳光体育运动”。学校每年冬天都举行一次师生运动会，每学期都举办一次广播操 比赛，还不定期举行教师篮球赛、拔河比赛等。

我校教师还重视学生的常规训练，对学生的站、走、坐姿时时关心，不断纠正每位学生的读写姿势，而且学校还定期或不定期检查，督促学生形成良好的学习习惯。

2．狠抓食品卫生管理，保证学生健康成长。学校严格按照卫生防疫部门的要求，对食品卫生工作进行监督和管理。一是配齐硬件设施。配备了现代化的食品操作设备、消毒设备和储藏设备。二是强化从业人员管理。坚持持证上岗，着装营业，并定期对员工进行卫生培训。三是加强卫生监督，我校从未发生一起食物中毒事件，从未发生一起家长的投诉举报。

四、优化办学条件，美化校园环境。

我校拥有优质的办学条件。多媒体教室、计算机教室、美术室、音乐室、舞蹈室、师生阅览室等全部投入使用。操场上有1个足球场、2个篮球场和1个排球场，250米塑胶跑道运动场。每间教室配备有多媒体白板、投影仪等设施。学生食堂装有现代化的炊具及消毒设备。餐厅配有标准餐桌凳，能同时满足约350人就餐。

我校的建筑设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室环境整洁，美化风格迥异，文化氛围浓厚，通风、采光良好。课桌凳按照国家标准定做，黑板书写清晰，教室照明符合卫生标准。水冲式厕所卫生良好，有专人负责打扫和冲洗。各办公室配备新鲜的纯净水，随时供师生引用。学校积极开展灭鼠、灭虫工作。校园道路平整、硬化，两旁绿树成荫。

五、抓好疾病防治，倡导健康生活。

兴隆中学积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，不断提高师生的身体素质。

1．积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系 统讲解健康教育知识。二是采取校园橱窗、板报专栏等方式，对师生进行健康教育。

2．加强预防教育，做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所进行学生流感、伤寒等疫苗注射。二是加强对学生进行传染病预防知识教育。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，加强对学生的教育和管理。四是每年都开展“远离毒品”教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。还安排在公共场所和各班教室进行消毒，预防病毒的传播。

3．定期组织学生体检。每年安排学生参加体检，并对学生的体检结果进行分析，提出具体指导意见。

4．切实关心教职工身体健康。学校定期组织全体教师进行全面体检，以便以更佳的状态投入到教育教学工作中去。

5．高度重视师德方面工作。每周组织教师进行职业道德修养培训，轮流选派教师参加各级各类教师职业道德培训。开展了每学期一次“师德之星”评选活动，增强广大教师的光荣感。学校还在每年教师节对师德优秀的教师进行表彰。

总之，我校开展“健康促进学校”创建活动以来，取得了一定的成效。师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将充分利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，强化管理，把我校的创建工作推向新的水平。

第四篇：海涛小学创建健康促进校汇报报告

海涛小学创建“健康促进校”汇报报告

尊敬的各位专家组各位专家，大家好！

我是盐田区海涛小学德育主任陈海娟，以下由我来向各位专家汇报我校创建“健康促进校”相关内容。

创建“健康促进校”一年多来，我校在上级教育、卫生行政部门的领导下，在盐田区疾控中心的大力协助下，始终把“健康第一、安全为本”作为学校的办学理念。切实按照深圳市建设“健康促进学校”的文件精神为指导，密切与社区、家长的联系，切实加强对学生身心健康教育，把“健康促进学校建设”的理念根植于每个师生心中。学校努力营造积极、健康、文明、和谐的校园环境。

（一）、学校创建基本情况及主要成绩亮点

一、学校充分认识到健康是人类的第一要素，牢固树立“健康第一”的理念，与社区、家庭充分沟通、配合，全面动员、积极开展创建工作，从健康政策、物质环境、社会环境、社区互动、健康技能、健康知识知晓、健康行为形成等方面积极进取，已初步取得成效。

二、建立学校领导组织，完善健康促进学校的工作机制，确保组织落实。

1、学校成立由校长担任组长的学校建设“健康促进学校”工作小组、健全相关制度，设立“健康促进小组”明确各小组成员职责，全校上下齐动员，共同构建“健康促进校”。

2、学校初步形成了“健康促进学校”工作运行机制，科学合理地把“健康促进学校”建设融入并体现于学校的各项工作之中。

3.完善相关制度，促进健康发展。学校根据实际情况，分别制订了：《海涛小学控烟工作制度》、《海涛小学师生健康管理制度》、《海涛小学体育卫生工作条例》、《海涛小学传染病防控制度》、《海涛小学学生安全应急预案》。学校努力创设良好的育人环境，制定了校训，树立了良好的校风。每学期，学校严格保证学生在校学习活动的时间，做到：认真落实三课、二操、二活动的规定，每天保证有1小时的体育活动时间。有效地促进了学校文明单位（和谐校园）工作开展。

三、营造良好环境，更新硬件设施。

学校的环境是激发和促进学生参加有益健康的活动、促进学校健康发展的基本条件之一，是学校主动培养全体师生健康意识的外部环境，它与师生身体和精神健康关系密切。为使健康促进学校的建设能真正健康有效地开展，学校还在经费上给予支持保障，购置必要的器材设施。

1、学校的各种建筑和设施符合国家有关建筑设计的规范和学校的卫生标准。所有教室内的采光照明均符合卫生标准，教室墙面做到了基本无裂缝、无眩光。

2、校园内每天提供学生足够的桶装饮用水，并对饮水机进行定期检查消毒。

3、学校食堂符合《食品卫生法》的要求，具有卫生许可证，环境符合食品卫生标准，每天均有合理营养的菜谱，食堂从业人员均持证上岗。我校在创建期间未发生过集体食物中毒。

4.、校园环境优美整洁，各班卫生工具配备齐全。

5、我校在2011年顺利通过“无烟学校”评审。校园内各场所有明显禁烟标志。

四、联合社区家庭，提高工作实效。

1、学校建设“健康促进学校”活动取得了社区的大力支持与积极配合，同时学校与社区之间相互提供健康服务。每学期学校有计划地组织学生在社区范围内开展了与健康有关的系列活动。（如：组织学生上街进行禁烟宣传、邀请医院的医生进校进行健康知识的讲座等）

2、为进一步做好工作，每学期学校定期召开学生家长会，开设家长学校，及时提供学生的健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造必要的条件。同时，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创导和维护学校周围的良好环境，使其不受环境污染和噪声的影响，发现问题及时与社区联系解决。

4、学校还设立学生值勤岗（即环保小卫士），不仅在校园里开展健康教育宣传，而且还走出校门、走进社区宣传健康知识。

五、开展丰富活动，促进技能发展。

1、每周开设健康教育课程，并做到有计划、有内容、有教案，有教具、有评价，定期开展丰富多彩的专项教育和实践活动。

2、每学期，我校都对学生健康教育进行知识水平测试，每次测试的平均分达85分以上。

3、认真执行眼保健操制度，正确率达到了80%以上，学生个人卫生习惯良好，做到了“四勤、四不”。

4、班主任、保健教师和心理健康教师积极参与上级组织的相关培训，学生每学期至少参加一次课外健康活动，以促进学生个人健康技能的形成。

5、组织开展关爱教育、塑造学生健康的心灵、红十字捐款、运动会、艺术节、爱心助老等丰富多彩的活动，并对学生进行急救包扎的培训，极大地提高了学生健康技能。

六、加强健康服务，构建和谐校园。

在“健康促进学校”的建设过程中，凸出对师生健康服务，认真体现“健康促进学校”的核心内容。

1、每年11月份，组织教师到盐田区人民医院身体健康检查。

2、建立学生健康档案，切实组织学生每学年体检一次，每项检查过后均进行认真统计分析登记，发现疾病及时通知学生家长，并与家长共同研究治疗措施。全校学生体质健康建卡率达100%。

3、学校保健室认真制订常见病防治计划和措施，各类常见病发病率逐年降低。

4、认真做好对学生的健康检查，包括学生发育监测、牙齿检查，视力、听力检查，免疫接种和传染病管理，常见病预防和身体缺陷的纠正，突发性疾病的紧急服务，意外事故的应急措施，心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

5、对每学年报到的新生，我们严格坚持凭证入学的原则，保证学生的身心健康。同时，加强对学生按照实施计划的规定做好免疫接种常规工作，学生免疫接种率达100%以上、计划免疫凭证率达100%，师生群中多年来没有传染病爆发。

6、“学生为本、开拓创新”是我校的一贯追求。在创建“健康促进学校”的过程中，我们尤其重视学生身心健康发展，注视日常教育、教学活动中学生的心理咨询和指导，成立了以心理健康兼职教师、卫生保健教师和班主任老师为主体的心理指导和心理咨询骨干队伍，定期为有需要的学生开展心理咨询活动。学校的“校长信箱”定期开放，使学生乐于相互交流，师生也成为真正的知心朋友。

7、利用板报、广播台等形式加强对学生的卫生知识、健康意识行为的指导。不仅营造了学校健康教育环境、提高师生健康素质，也使安全第一、健康为首的观念逐步深入人心。

七、特殊孩子随班就读。

请看由海涛小学编写的《岁半就读教育实践》。

第五篇：2015进校工作总结

2015工作总结

长汀县教师进修学校

2015年，我校全体干部职工在上级主管部门的领导和支持下，认真贯彻落实党和国家教育方针和省、市、县教育行政部门提出的各项工作任务，充分发挥教师进修学校的职能作用，立足岗位和职能，突出工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地为建设教育强县积极主动地开展工作。具体工作总结如下：

（一）加强队伍建设，不断提高教研员素质

全体教研员坚守“打铁还须自身硬”的理念，带头学习遵守“八项规定”，保持“多积淀、常充电、树形象”的思想，牢固树立服务学校、服务教师、服务学生的意识，严格遵守师德规范，不断更新教育理念，勤于汲取教研经验，深刻领会课标要求，积极参与课题研究，努力把自己打磨成真正能“导好课、评好课、讲好课、被信任、得好评、受欢迎”的教研员。

（二）积极探索研究，扎实推进教研教改

一是加强教学常规的管理。按照局校制定下发的《加强学校教学常规建设、提高教学质量的指导意见》，教研室每次下校都抽查教师备课、作业布置及批改情况，深入课堂听课并及时组织上课、听课教师评课；召开教师座谈会、学生座谈会；同时深入教务处了解教学管理情况。及时准确地掌握了各校教学管理情况和全县大部分教师的教学业务情况，对决策全县改进教学管理方法、提高教师业务水平提供了有效的第一手材料，也对学校教学管理提出了很多建设性意 见。中小幼教研员到基层学校听课均超过120节。

二是抓实片区教研活动。城乡联动校际教研活动成效显现，每次活动主题鲜明，由城区学校和乡村学校各开一节公开课进行比赛，再由每所学校派一位教师参加教学技能比赛，各显特色，充分互动，以城带乡，以强扶弱，取长补短，努力提高教师的专业素质和教学能力，努力提高教学质量。

三是加强课题管理。召开中小学、幼儿园课题工作及培训会议，县课题专家组加强对基层学校各级别课题的申报、跟踪、指导、结题验收工作。现有国家级课题3个、省级课题10个、市级课题15个，县级课题292个。本学年新立项县级课题，中学136个，小学、幼儿园56个。

四是提高校本教研实效。充分发挥了长汀四中作为全县初中教育教学实践基地的功能。指导和参与策划学校特色办学的规划和建设工作。在第二实小举办“长汀县小学第七届特色办学暨课改经验展示”推进会。通过活动要求各学校根据自身实际和发展思路，确定本校特色发展方向或继续修订和完善原有特色方案，融特色学校建设和课程改革推进于一体，提升学校的办学品位。实现学校有特色，学生有特长，教师有专长，教学有特点。建立长效机制，确保学校特色建设合理有序地开展。

五是搭建研究交流平台。充分发挥基地校功能，组织省市名师、学科带头人、县优秀青年教师开讲座、上展示课。结合“一师一优课、一课一名师”活动，举办县各学科课堂教学观摩评优活动，重点探索了“同课异构”、“双课双评”、“一课三评”的教学新模式。举办县直小学面向全县的开放 周活动以及省、市、县示范幼儿园教学开放活动。指导各中心校（中心园）举办教学专题开放周活动。在原有的学校网络、教学论坛、教研沙龙的基础上，建立了各学科“公用学科电子邮箱”、教研室QQ群，基本做到了网上资源共享、网上业务交流和网上业务培训，为教师提供了交流的平台。

六是推进课程改革进程。坚持每学期召开一次全县各校教务处、教研室主任参加的中小学教学工作及课程改革会议。加强课程改革工作及教研工作的管理，把“发展内涵、创建特色、提升质量”作为特色办学、深化课改的重点。分别在第二实小和河田中学举办了小学和初中课程改革开放周活动，总结交流研讨和推广特色办学及课程改革经验。

七是开展学业评价研究。认真贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，把“学业评价改革”作为重点课题之一，确立了实验小学、汀师附小、中区小学作为试点校，着力探索和构建符合素质教育要求的、有利于促进学生素质发展的学生学业评价体系，逐步形成促进学生成长、教师专业成长和学校发展的评价机制。

八是鼓励师生参加竞赛。组织教师学生参加各种比赛取得可喜成绩。一年来，教师参加的各种业务竞赛，获得省一等奖2名、二等奖3名、市一等奖3名；另外，在“一师一优课，一课一名师”活动中，我县获市优课76节，省优课18节，9节被推参评全国优课。在高中、初中、小学和幼儿园各学科学生竞赛中，获省级奖励的有二十多名；获得市一等奖的有三十多名，二等奖的四十多名，三等奖的100多名；县级奖励200多人；另外，举办了第八届小学生“五项”知 识技能竞赛，300名小学生获奖，9所学校获得了团体奖。各级各类竞赛有效地促进了课堂教学水平的提高和学生特长的发展，推进了我县素质教育的发展。

九是做好论文交流、评选、汇编工作。一年来，我县在专题研究、论文和论著方面取得了可喜的成绩，教研员及基层教师撰写的论文有60多篇收进CN级刊物汇编。另外，还收集了200多篇中、小幼教学论文汇编成集。

（三）创新培训方式，切实提高培训质量

根据我县实际和现代教学发展的新情况，在培训方式上以现代远程教育为主、集中培训学习为辅，分享省内外优秀教育资源和教师培训的最新成果，同时做好“请进来”、“走出去”的工作，邀请县内县外名师开展示范课和专题讲座等培训活动。

1、新聘任的中、小学教师培训。为了提高新聘任的中小幼教师的师德修养和业务能力，我校采用“一对一”、“点对点”、长期跟踪指导的方式分别对幼儿园、中小学新教师进行专项培训。

2、省市级“名师送培下乡”培训。组织了多场次的名师送培下乡、送教到校活动，此活动开展了幼儿园和初中语文、英语及高中语、数、英三个学科的示范课和专题讲座，共有900多名教师参加了培训。

3、在职教师培训。积极组织全县教师参加省、市、县各级新课程培训，一学年来，受训教师超千人。组织了全县中小学教师现代教育技术能力全员培训工作，共1600多人参加了培训。另外，还组织了八期在职幼儿教师培训，共计 460 多人参加。

4、学历教育方面：做好福师大网络学院的招生报名、考试及毕业工作。经过努力，我校招收了2014年秋季班新生31 名、2015年春季班 21名。

（四）强化管理落实，做好教学质量监控

1、抓好教学质量监控。改进了中、小学教育教学质量监控方法，做到真实有效，积极促进学生各科均衡发展，稳步提高教育教学质量。继续抓好考风考纪建设，净化考试环境。组织我校教研员结合我县实际认真做好初中期末质量检测。小学抽考、期末质量检测，认真组织命题、评卷，做好质量分析，充分发挥质量检测的功能。

2、抓好毕业班工作。切实加强对全县高、初中毕业班教育教学工作的指导。深入学校调研，摸清县内初、高中毕业生的实际情况；开好初、高中毕业班各学科的学科会、研讨会；及时总结和交流各校初、高中毕业班教学工作经验，明确中考、高考方向，制定复习应考的最优方案；加强资料、信息的搜集、整理和交流，实现资源共享；深入研究课标、教材、考试大纲和考试说明以及中高考试题的命题要求及网上阅卷的要求，促进课程教学改革，提高教学质量。2015年，我县高考和中考都取得了较好成绩，我县高考本科上线人数再创辉煌，考进清华大学1人北京大学1人，600分以上考生突破300人，上线人数及上线率都居全市前茅；中考仍然取得较好成绩，各科平均分均居全市第二名，及格率、优秀率也位居全市前茅

（五）加强德育工作，抓好心理健康教育 一年来，德育研究室深入基层学校，开展片际德育工作交流，促进学校德育工作。编印了12期《德育工作通讯》，交流学校德育工作的好做法、好经验，宣传一线教师教书育人的先进事迹。组织德育专干培训，评选、汇编《德育论文》，制作、更新《德育工作》网页等。营造学校、家庭和社会三结合的教育氛围。

同时，为加强对我县中小学心理健康教育的指导，更好地服务学校、服务教师、服务学生，在教育局的支持下，我校有效整合我县心理健康教育资源，开展了心理健康送教下校活动，为有效促进我县师生的身心健康作出贡献。

（六）学校精神文明建设继续取得丰收

我校一直重视抓好学校干部队伍的思想建设、业务建设和作风建设。要求全体教研员，对基层学校服务意识要强，对工作要务实高效，力戒形式主义和官僚主义。全校上下人和气顺，始终保持一种团结协调的工作氛围，始终保持一种积极进取的工作状态。在第九、十、十一届市级文明学校的基础上，今年继续被授予第十二届市级文明学校。

总之，教师进修学校是全县教研、教改的指导中心，也是全县教师继续教育的中心，在过去的一学年里，我校虽然取得了可喜的成绩，但是在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到一些不足，与本市先进县市比我们还有差距。今后我们全体教职工将以更加振奋的精神、更加优质的服务、更加务实有效的工作，为建设教育强县尽心尽力。

二〇一五年九月