重严正促汇报

第一篇：重严正促汇报

“重严正促”活动汇报

按照采油厂“重教育、严纪律、正作风、促管理”主题教育的要求，我们采油矿客观分析当前面临的复杂油区环境和形势，适时启动了“重严正促”教育大会，以“零违法、零违纪”为目标，不断完善“教育、管理、监督”三位一体管理体系，现将活动具体开展情况汇报如下：

一、完善组织机构，强化教育引导，夯实“忠诚胜采、为油奉献、共建和谐”的思想根基

一是迅速成立了由党政一把手任组长，矿组织、纪检、劳资、综治负责人及各基层单位指导员组成的活动领导小组，制定了《采油矿“重严正促”活动实施方案》。同时设立活动办公室，抽调专人负责日常运行工作。对各基层单位活动开展情况进行调研、检查和督导。各基层单位也相应成立了活动机构，自上而下建立了活动的立体运行体系，切实做到了组织领导到位，责任落实到位，从而有力推动了活动的有序开展。

二是在矿思想政治工作会上，突出“传统价值观教育、职业道德教育、形势任务教育、法制观教育”“四个教育”阵地的重要作用。积极倡导“三老四严”、“四个一样”等优良作风，促使干部职工继承和发扬老一辈石油人爱国爱岗爱油田的主人翁精神；以学习遵守《员工守则》为基本要求，严格遵守和

维护组织纪律、劳动纪律、岗位纪律、协作纪律、安全卫生纪律和品行纪律，广泛开展“我的岗位我负责，我在岗位您放心”活动，使职工牢固树立忠诚企业的信念；建立法制教育长效机制，以培训、座谈、抽考、典型案例分析等多种形式组织职工学习《山东省石油天然气管道保护办法》，《胜利采油厂劳动规章手册》，《法制教育警示案例手册》，教育职工算好“家庭帐、经济账、亲情帐、自由帐”，提高职工应变能力和防范意识，实现全员法制意识的提高。

三是广泛动员，提高全矿开展“重严正促”活动的积极性。启动大会召开后，为使活动迅速形成声势、深入人心，我们充分利用报纸、电视、局域网、宣传栏等舆论工具，及时反映活动动态等，营造浓厚活动氛围。截至目前，编发新闻70余条，在全矿干部职工中掀起了强大的舆论声势。

二、丰富活动内容，多措并举，构建“严管理、全覆盖”的内部防控体系

一是群防群治，建立健全治保、普法、调解、帮教、巡逻“五位一体”的群防群治队伍。深入开展“一强、一抓、一树”活动。即“强化”护矿队员法律知识学习和业务培训，重点对《企事业单位内部治安条例》《护矿队员知识读本》进行学习，在管好自己人的同时提高作战能力；通过“狠抓”内部治安防范管理，在看好自己门的同时引导职工群众把具体行动落实到

保护国家物资器材上，坚决杜绝“知法犯法，纪律散漫”等现象；并积极“选树”典型，营造见义勇为的浓厚氛围。

二是完善制度，形成全方位的管理网络。为使广大干部职工在此项主题活动的开展过程中真正知道学什么、做什么、怎样做的问题，我矿纪检、劳资、综治等相关部门将《中国石油化工集团公司员工守则》、《中石化十大安全禁令》、《胜利石油管理局劳动合同管理办法》、《胜利油田职工考勤及请销假管理办法》、《胜利石油管理局职工劳动纪律处分规定》、《胜利采油厂社会治安综合治理管理规定》以及《补充规定》等八项相关的管理制度及规范进行汇总，以网络宣贯、基层印发等多种形式下发到全矿各个层面的干部职工，使他们学习有资料，落实有依据。并以支部为中心，积极利用送班会、民主生活会、专题板报宣贯等形式进行集中学习。坚持综治管理工作月度通报奖惩，进一步完善《争创无盗窃责任区实施方案》，力求每个区域、每个岗位、每条管线都有专人负责，实现油区治安管理的全覆盖。

三是以形式多样的活动为载体，将主题活动不断深化。矿活动办公室组织各基层单位95%以上的干部职工就劳动纪律、考勤制度、请销假制度、综治管理规定、员工守则及中石化十大禁令等内容进行了普查考试，同时抽查重点岗位120余人次参加了矿上的专题抽考，合格率达100%；采油矿统一印发了

《警示教育手册》，下发到每个岗位，每名职工，使大家随时随地警钟长鸣；由矿组织、纪检、工会组成调研小组，对基层单位进行思想政治工作调研，调研对象包括了一线职工、女工、职工代表、后勤等多种岗位，调研内容涉及了当前职工广泛关注的热点、焦点问题，如干部廉洁勤政、奖金分配、误餐费使用、劳动纪律等。目前，调研结果正在整理汇总中。在调研的同时，通过与基层职工面对面沟通，推心置腹的座谈交流，为职工解疑释惑，也为矿和谐稳定发展提供有力支撑；在全矿党员干部队伍中开展以酝诺、定诺、审诺、明诺、践诺、评诺为主要内容的“六诺”实践活动，组织他们结合自身能力、工作特长和岗位特点进行先进性承诺和践诺，激发其落实该项活动的内在动力；聘请局党校资深讲师就工作和生活中的“沟通技巧”，组织我矿来自机关基层共150余人开设“周末课堂”，使他们真正学会在工作和生活中该如何处理各类矛盾和问题，为团队和谐，队伍凝聚提供保障。

三、落实责任，长鸣“拒腐防变”警钟

一是牢固树立“以制度明责任、以责任促落实、以落实促深入”的工作思路，认真抓好领导责任制和目标管理责任制的落实。在2011年思想政治工作会上，我们与20个基层单位签订了《社会治安综合治理工作目标管理责任书》，并将此项内容作为年终述职报告的重要内容，与政绩考核和奖惩直接挂

钩，实施一票否决，提高基层单位抓综治的主动性；在部门责任方面，各职能组室将治安防范责任纳入部门年度计划，增强部门联动意识；在基层单位责任方面，做到管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事，矛盾自己化解，问题自己解决；在基层岗位责任方面，对承担具体防范任务的人员实行岗位责任制，签订岗位自律承诺书，对责任不落实，落实不到位的，坚决给予严惩；要抓好重点人员、重点岗位的监督工作，实施24小时全天候管理，做到8小时之内严管、8小时之外严控，全方位构建防范与惩治的“高压网”，坚决杜绝监守自盗、内外勾结现象的发生。

二是坚决筑牢思想防线。在坚持“四个及时”谈话机制的基础上，我们对重点岗位人员、长期病假人员、日常交往异常、消费异常人员的动态做到密切掌握，对有违纪违法倾向的人员及时谈话教育，确保将问题发现在源头，解决在萌芽状态，架起预防职务犯罪的第一道防线，决不让一名干部职工因违法违纪掉队。但是对于那些胆敢以身试法的人，我们将坚决发现一起，从严查处一起，毫不手软，决不姑息。目前，我们针对3名正式职工、1名企业员工、1名临时工长期不上班，在多次思想教育和处罚无效的基础上，根据胜利石油管理局处分规定和《劳动合同管理办法》，报请相关部门解除其劳动合同，进一步严肃劳动纪律。

下步工作打算：

随着主题活动的深入开展，我矿将在前期各项活动开展的基础上，采取多种形式开展自查自改，强化监督检查。一是发动职工群众自我剖析，要求各党支部要做好上报组织和保密工作，并视情况予以酌情处理；二是鼓励职工对本单位或其他单位存在的违法违纪现象通过矿举报箱和举报电话进行举报，采油矿将对举报有功人员进行保密的同时视情况予以奖励；三是采取签订个人承诺书的形式，增强职工自身的约束力和责任感；四是大张旗鼓的宣传活动过程中创造的典型事、涌现出的典型人，营造声势，增强活动实效长效。五是矿工作组将不定期深入各基层单位督促检查活动开展和整改措施的落实，共同研究解决问题，摸索总结经验，改进方式方法，增强活动的长效性，在全矿范围形成弘扬正气、打击违法违纪行为的良好氛围。

第二篇：审议促完善 落实重规范

审议促完善

落实重规范

——校本课程审议制度建设和审议行为规范汇报材料

一、校本课程的开发现状

西山小学从1935年建校至今有着77年的办学历史。现有教学班7个，学生230人，教师47人。学校拥有一支勤奋敬业的干部和教师队伍，他们积极投身教学改革，善于钻研创新；拥有优美整洁的育人环境和良好的教学设施。这一切为更好地实施校本课程提供了良好的物质条件。

我校从2005年开设校本课程，迄今已实施了7年。7年来，我们努力做到边开发边探索边实践，扎实的迈好每一步。共开发出1门必修，8门选修9门校本课程，并将《沥粉世界 创意无限》打造成了校级精品课程。在课程的开发与实施过程中，领导的支持与帮助、教师的倾情与投入、学生的热情与参与，是我校校本课程有效开发并常态实施的不竭动力，也是我校校本课程绽放光彩的生命源泉。

二、校本课程的开发历程

接到会议通知后，我认真梳理了自己接手校本课程近三年来学校在“校本课程审议制度建设与审议行为规范”方面所做的工作。下面我就结合自己的成长经历谈谈我校在这方面一些不成熟的做法。

（一）观念的转变与认识的提升：为什么要建立和完善校本课程审议制度？ 接手之初，我和上任领导交接时第一次接触到“校本课程审议”以及“校本课程审议制度”这些陌生的内容。当时自己还很不理解，开设校本课程，我们只要把课开好上好不就行了吗，还搞那么多的形式的东西干吗？后来随着逐渐学习，我了解到“校本课程审议制度”是我国基础教育课程管理制度的一种创新，也是我国基础教育民主化进程中赋权增能的一项重大举措。校本课程审

议制度是决定我国当前校本课程质量的关键。它对于防止出现课程管理一放就乱、校本课程演变成师本课程的现象，对于保证校本课程的质量，提高地方、学校的课程能力，增强课程的民主性与开放性，都具有十分重要的意义。

（二）深入的思考与蜕变的成果：应该怎样建立校本课程审议制度？

通过学习，我明白了校本课程审议制度不是可有可无的，校本课程的审议过程也不是走形式。学校的校本课程审议是指学校组建的课程委员会对教师准备开设或已开设的校本课程递交的《课程纲要》进行集体审议。当教师按照学校研制的《校本课程实施方案》，独立或合作开发某门校本课程，并在规定的时间内递交该门课程的说明与《课程纲要》后，学校课程审议委员会应在规定期限内对教师开发的《课程纲要》进行审议，并及时向开发者反馈审议意见。学校课程审议委员会的成员由学校行政人员、教师、家长及社区人士等代表组成。学校应该怎样建立校本课程审议制度，才能保证校本课程的有效实施呢？我陷入了深深的思考。通过上网查阅资料及与相关人员探讨，我们对原有的《校本课程审议制度》进行了进一步完善。下面就是我们修改后的《校本课程审议制度》。

（三）我们的做法与酝酿的想法：如何开展校本课程的审议？

1、校长牵头,加强管理

校本课程的开发需要良好的组织保障。因此，在开设校本课程之初我校就成立了以校长挂帅的校本课程组织机构——课程审议委员会

组 长：校长主要负责校本课程开发的组织与管理工作。副组长：教务处主任

成 员：教师代表 家长代表 社区代表

其中教师代表是从校本课程实施教师中选取有创新意识、责任心强的教师。

家长代表是从学校家长委员会中选取的，社区代表是村领导。

2、组织学习，明确职责

课程审议委员会主要职能是审议学校课程开发过程中的重要决策，负责制订《校本课程开发方案》以及相配套的各项制度，检查与督促《校本课程开发方案》的执行情况等。而课程审议委员会的成员构成是否有代表性，审议程序和决策是否民主，审议基本原则和标准框架是否专业在很大程度上决定了审议的质量。因此，在委员会成立之初就使他们明确各自的职责，并对他们进行培训，使全体成员了解校本课程审议的主要原则和基本框架。

3、调查在前，稳步推进

为了使学生能够选择到符合自己兴趣的课程，学校组织教师讨论、设计学生问卷，教导处面向全体学生发放《学生课程调查问卷》，调查学生需求。然后将汇总结果发给教师，教师根据学生需求进行申报并做课程介绍，教导处将教师上交的申报情况汇总成《校本课程选修课程目录》下发给学生，供学生选择。学校课程的开设与否将由学生做最后确认，原则上少于5位学生的校本课取消本学期此课程内容。整个过程充分考虑学生需求、兴趣，教师自身特长，真正做到了校本课程是为学生服务的宗旨。

4、认真审议，保证规范

开学初，学校课程审议委员会成员提前制定好课程实施方案和计划。申请开设校本课程的教师将撰写的《课程纲要》及课程介绍，交给学校课程审议委员会初审。学校课程审议委员会要根据校本课程的总体目标，对教师上缴的课程纲要进行逐一分析、点评。审议的基本原则主要涉及：该课程与学校办学理念及校本课程总体目标的一致性；与校本课程总体规划的一致性；课程元素的完

整性及元素之间的一致性程度；目标的陈述、内容的选择与组织、关于实施与评价的建议等是否规范与可行，所需要的条件或资源是否具备，等等。

要求教师撰写的《纲要》

1、项目齐全；

2、授课时间确定；

3、课程目标确立恰当、合理，符合新课程理念，与学校校本课程总体目标紧密联系；

4、课程内容适合授课对象；

5、课程实施建议可行；

6、课程评价关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。经过委员会成员讨论、分析、归纳后，确立所开课程。

5、及时反馈，调整完善

审议结束后，校本课程审议委员会成员与相关教师一起交流审议意见，对纲要描述不规范的科目，帮助教师进行诊断分析，与老师们一起研讨、交流，共同学习。最后将集体形成的审议意见进行汇总，以书面形式交给老师。老师根据审议意见对《课程纲要》的内容进行进一步的补充和完善，按照要求于一周内将新修改的《课程纲要》上交。

6、按时报送，确保质量

我校依据区《校本课程审议制度》，严格执行校本课程的申报、评审、实施的操作过程，按上级要求，将教师修改后的《课程纲要》审议合格后，形成书面申报，报送区校本课程审议委员会审批，确保校本课程的质量。

2010年10月13日，我校拟开设的四门校本课程参加了“北戴河区中小学校本课程审议工作会”。在会上，审议小组的李莹老师针对我校教师撰写的课程纲要进行了审议，并提出了审议意见。

7、进行整改，规范开课

当区课程审议委员会将评审结果以书面形式通知学校后，我校会及时召开校本课程教师会，将区审议的意见及时、准确的反映给相关教师，以便老师们

及时的总结经验、修正不足。评审通过的课程即可开课，对评审通过，但要做一定修改的校本课程，学校按评审意见进行修改后再开课。像在2010年10月13日参加审议的我校《IT小精英训练营》等四门课程的课程纲要，经进一步修改完善后，已经开始开课，现在四门课程已经步入了常态实施阶段。

8、监督指导，常态实施

学校为了加强对校本课程实施过程的监督管理力度，成立了校本课程指导监督小组。由校长带头，学校的所有中层领导分别负责不同课程的监督指导，并及时做好记录。这样责任落实到人的监督形式，使老师们看到了学校对校本课程的重视，干劲儿更足了，责任心也更强了。同时，这样做也能使学校在第一时间内了解到课程的实施情况，及时解决问题，更好地保证课程的常态实施。

9、科学评价，凝练特色

根据校本课程的特点，我校明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到的目标程度，更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效促进学生的发展。基于此，我校制定了《校本课程评价制度》，并制定了课程评价方案，里面涵盖了对课程本身的评价、面向教师的评价、以及面向每一个学生的评价方案和评价措施。

同时要求各门课程也都结合自己的学科特点，凝炼出适合自己学科的评价方法与标准，并在开课过程中认真实施。

10、及时总结，展望未来

校本课程的开发与实践是一个动态的过程，我们亲历了校本课程开发的实验与研究，在实践中也取得了一些成绩，如：校本课程的审议制度更趋科学了，学校的审议程序更加规范了，课程的实施更加常态化了。我们深深地感受到，校本课程的开发，为学校、老师、学生的发展开辟了新天地。

但我们也清楚地认识到自己的差距，在今后我们将进一步完善我校的《校本课程审议制度》，并积极参加各级培训，提高课程审议委员会的审议能力，使我校的审议工作更趋规范。

六个年头的课程建设，刚好走完了一至六年级一整圈。如今，第七个年头，我们又一次整装前行，在今后的课程建设中，我们还将进一步完善我们的课程资源，丰富教学内容，多开展一些特色活动，使我们的校本课程真正成为学校的特色课程、品牌课程！

第三篇：讲道德、重品行、促廉政心得体会

讲道德、重品行、促廉政心得体会

领导干部要坚持与时俱进的理论品格，善于运用科学的理论指导新的实践、创造新的经验，实现理论观念的更新、实践的创新、工作的进取。要胸怀大局，把自己所从事的工作、所承担的责任放到全县乃至全区社会经济发展的大局中去把握、去思考、去衡量。善于抓住关键，把握方向，掌握规律。要坚持原则，公道正派，在大是大非面前敢于表明态度，立场坚定，旗帜鲜明。

领导干部的职位是为人民服务的岗位，要做一名称职的领导干部，必须树立强烈的事业心和责任感，做到心系事业，忠于职守，勤奋努力，扎实工作，要有一种时不我待的紧迫感和责任感，做到为官一任，振兴一方事业，确保一方平安，造福一方百姓。要始终牢记“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的根本要求，勤政为民，努力工作，真抓实干，讲求实效，做到“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。作为领导干部，要在有限的人生岁月里自觉践行党的宗旨，多为群众办实事、做好事、解难题，真正服务人民，取信于民。

作为一名领导干部，无论担任什么职务、从事什么工作，都要忠于职守、敢于负责。敢于负责，就要敢抓敢管，旗帜鲜明地褒扬先进，做到大事难事勇担当，面对矛盾不回避；就要殚精竭虑，为党和人民不遗余力，以只争朝夕的精神，忘我工作；就要奋发图强，始终保持旺盛的工作劲头；就要坚韧不拔、勇敢面对挑战，攻坚克难，力争把工作做得更精更优更好。只有敢于负责，才能干好事业、履行使命，这是工作职责所系，也是人生价值所在。品行不是建立在职位、权力的基础之上，而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的，是领导干部人格魅力的核心，品行好，则威信高。要待人以诚。以诚待人是做人的美德，也是对领导干部品行的必然要求。领导干部工作对象是群众，在讲原则的前提下要讲真诚、讲感情，这种感情不是庸俗的关系学，而是用诚实播种，用热情培育，用原则衡量的爱民之情、工作合力。只有对群众一腔赤诚，群众才能感觉到党的温暖，党群干群关系才能得到改善，群众才会对领导真心拥护，从而形成同心同德干事业的合力。

第四篇：重抓补促工作小结

“重抓补促”大排查

工作小结

围绕“六看六确保”和“七个不落一个不少”的要求，全面落实“重抓补促”大排查项目。现将工作总结如下。

1、建档立卡贫困家庭学生做到全覆盖、项目无遗漏；国办系统调整中新增建档立卡贫困学生进行排查。

2、建档立卡贫困家庭学生教育资助项目资金全覆盖，该叠加的叠加到位，财政一卡通打卡发放到位。

3、贫困家庭学生学前三年毛入园率达到75%，义务教育巩固率达到90%。

4、学校重点排查帮扶责任老师帮扶贫困户情况，包括宣传材料、政策落实清单是否张贴到学生家中、是否宣讲教育扶贫政策；学生及学生家长是否了解教育扶贫政策等。

5、在乡镇村扶贫办指导下，将2017秋已资助的学生信息填写到扶贫手册中。

6、对异常数据及时进行处理

⑴、非正常在校的学生，排查清楚，返馈当地扶贫部门。

⑵、排查非全日制学生是否也在就读全日制学校，对于在全日制学校就读的未享受到相应学段资助的学生上报相关信息。

⑶、摸排外地就读学生是否享受到相应学段的资助，未享受到相应资助的，及时告知本人或家庭向就读学校申请相关的扶贫资助。

⑷、对于数据错误的学生和无学籍的学生，协助当地扶贫部门摸排清楚学生就读情况和资助情况，未享受到相

第五篇：东升林场学重转促方案

东升林场“学理论、重实践、转作风、促发

展”学习竞赛活动方案

为深入贯彻落实局党委《关于建设学习型党组织实施意见》的要求，进一步强化党员干部学习理论的意识，以理论的学习推动思想的大解放，形成全员学习的浓厚氛围，为推动文明富裕、绿色和谐林场建设奠定坚实基础。特制定此方案：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，加强中国特色社会主义理论体系的认识和理解，通过学习竞赛活动，努力建设学习型党组织，树立全员学理论的热潮，营造解放思想，自主创新的浓厚氛围，闯路子，放胆子，动脑子，撇架子，推动各项事业科学发展。

二、学习内容

1、中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系；

2、党的十七届四中全会精神；

3、省委书记吉炳轩在森工调研时的讲话；

4、林业局十一届五次职代会精神；

5、邳州的发展经验；

6、优秀村干部——安徽小岗村党委书记沈浩事迹;

三、活动内容

（一）、学理论，做到“一学”，搞好专题学习。即带着问题学。在党员和管理干部中开展“一读、二写、三思”专题学习，一读即班子成员和党员、积极分子要对所学内容通读全文，掌握精神实质；二写即每人要写出学习笔记5000字，班子成员每人写出一篇质量较高的心得体会；“三思”即一是清醒认识林场的

1现状，思考工作中存在的问题和不足；二清醒认识先进单位的发展速度，思考我们该怎么办？三是清醒认识科学发展的目标和任务，思考谋划创新工作思路。

(二)、转观念，做到“二看”，上好一堂党课。即看东升林场的过去，总结经验；看东升林场的现状，谋划思路。结合“解放思想、加快发展”大讨论活动，全面贯彻落实科学发展观，破除“两个观念”即破除“小富即安、小安即满”；实现“三个突破”即思想观念、自我定位、发展方式、管理创新；强化“四个意识”即忧患、责任、创新、实干意识；做到凝心聚力、干事创业、跨越发展、促进和谐，全面建设“文明、富裕、和谐”的新东升，促进自营经济发展，加快职工群众致富增收步伐的工作目标；上好一堂党课，通过党课引导，促进思想观念转变，并组织党员开展“科学发展大家谈，我为林场发展献计策”活动。

（三）、重实践，做到“三落实，开展主题实践活动：即 一是脚踏实地，落实先锋工程载体创新，围绕“抓小组、促支部”活动，发挥党员“双带“作用，开展“联、树、做”即“帮扶承诺联民心、改善民生树形象、求真务实做先锋”党建创新活动，加强党日活动创新，推动先锋工程开展。

二是创新思想，落实职工群众致富增收，实行“支部加协会”，发挥自营经济协会在推动致富增收中的积极作用，加快职工群众致富增收步伐，在重点抓好160万袋食用菌项目的基础上，大力推广桑蚕养殖项目，着力发展订单农业，提高收益，有效推动自营经济的发展，促进职工致富增收，全面打造超万元林场。

三是抓住机遇，推进和谐林区建设，以林区绿化和棚户区改造为

契机，进一步加快林场各项基础设施建设，积极开展“党员奉献月和党员监督岗”活动，大力整治环境，全面绿化，增强职工群众文明意识，为职工群众创造一个优美的生产生活环境，推进和谐林区建设。

四、保证措施

1、精心部署，积极动员。制定详实的工作方案，召开层次会议，安排部署，做好思想引导和动员工作，党员、干部带头学习，提高理论学习的自觉性，起到表率作用。

2、联系实际，改进方法。与“三春”及绿化、致富、棚改等工作相结合，坚持理论联系实际，通过改进学习方法，切实解决工作存在的问题和难题，保证学习效果。

3、反馈信息，加强宣传。对活动加强内宣和外宣工作，内宣要大张旗鼓，营造氛围；外宣要反馈及时，塑造形象。

2010.4.22