林家村初中.doc家委会组织运作办法

第一篇：林家村初中.doc家委会组织运作办法

林家村初中 家长委员会组织运作办法

一、为充分发挥家长在学校教育中的作用，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，促进一实办学水平的不断提高，使学生全面、健康、和谐地发展，根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》规定，设置林家村初中学校家长委员会。

二、本会具有以下职责,各委员应根据职责开展工作：

（1）定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、办学目标、教育教学工作计划等方面的情况介绍，就学校发展和教育教学工作中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

（2）建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事制度，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

（3）为学校发展创设有利环境。各级家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、改善办学条件、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

（4）帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校、班级开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参加家长学校的课程学习和培训，增进家长对学校、班级工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织家长不少于两次的家庭教育课程培训。

（5）选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。

（6）尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。（7）促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。

（8）家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。

三、本会设家长代表大会和常务委员会，下设级部家长委员会、班级家长委员会。家长代表大会由各班家长代表组成，各班家长代表在班主任协助下经家长推选产生；学校家长委员会委员、常务委员由家长代表大会推选产生；常务委员会推选出主任委员、副主任委员和秘书长、副秘书长等人选；级部家长委员会在级部校长协助下由本级部各班家长代表产生；班级家长委员会在各班主任协助下召开全班家长会议经家长推选产生。

四、本委员会委员均为选举聘任制，任期一年，自每年的聘任之日至次年的该日止。次届委员会委员应于新学年开始后，当届委员任期届满前，产生并完成聘任。

五、本委员会家长委员会每学期至少召开二次全体委员会议，会议由主任委员召集。遇有重大事项经学校提议可以召开临时会议。家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可列席。

七、本委员会活动经费由学校家长委员会专用账户列支。

八、本办法经家长代表大会通过后执行，修改亦同。

林家村初中

2016.9

第二篇：林家村初中校园体育活动工作方案

林家村初中

每天一小时校园体育活动工作方案

为贯彻教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知（教体艺〔2011〕2号）精神，落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，保障学生接受良好教育的基本权利。根据教育局的相关要求，特制定以下校园体育活动实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立全面发展的育人观念和“健康第一”的思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时的体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使其在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进学生身心健康发展，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展奠定良好基础。

二、目标要求

严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，落实初中每周3课时的体育课；没有体育课的当天，下午第三节课后组织学生进行一小时的集体体育锻炼；每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时，将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课程表，并认真组织实施。

三、活动安排

每天1小时校园体育活动由体育课、大课间、特色体育活动、眼保健操等组成。

1.体育课：根据国家课程计划，开足课时，确保每周3节体育课；

2.大课间：每天上午第二、三节课之间，下午第三、四节之间安排30分钟的大课间为各级部体育活动时间；

3.特色体育活动：每周除正常开设3节体育课，每天上、下午的大课间活动以外，学校组织当天没有体育课的班级，在下午第四节课外活动时间，完成1课时的特色体育活动。即组织每个班级每周开展2次特色体育活动；

四、活动内容

根据开展阳光体育运动的要求，结合我校体育活动实施计划，为确保学生每天在校1小时的体育锻炼时间，对我校体育活动项目作出以下调整和要求：

（一）体育课内容：按照中学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动，全面提高体育教学质量；

（二）大课间活动内容：

1.学生上午大课间集体跑操；下午大课间各班进行班级特色活动；

2.七九年级学生在教学楼前广场跑操；八年级学生围绕西教学楼跑操；

（三）特色体育活动内容：从学校场地条件出发，以班级为单位组织开展体操类、球类、田径类、踢毽子、跳绳、哗啦圈、拔河等趣味运动和智力运动等各项活动，定期开展班级特色体育活动项目展示，以及全校性的学生特色项目竞技比赛活动，让学生熟练地掌握两项以上的体育运动特长。

（四）眼保健操内容：做常规眼保健操。

五、具体措施

（一）成立领导小组，加强组织领导

成立以校长为组长的体育工作领导小组，校长作为每天1小时校园体育活动的第一责任人，全面负责本项工作的组织领导、协调规划以及物资保障；业务校长是落实每天1小时校园体育活动的直接责任人，具体负责活动的组织、规划、实施、监督和评价。

组长：李焕利

副组长：尹玉友王治山王海龙崔玉清

成员：王海燕焦顺友李桂芳各级部主任及班主任

（二）建立目标责任制，明确工作职责和要求

教导处是落实每天1小时校园体育活动的具体责任部门。教导处负责统筹各项活动的安排与落实，各级部具体负责各项工作的落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务处负责及时更换维修体育场地与器材；保卫处负责活动的安全保卫工作。

班主任、体育教师是落实每天1小时校园体育活动的直接责任人。大课间、眼保健操、特色体育活动由班主任和包班教师负责具体组织实施，体育教师负责具体活动

指导和现场指挥；体育课由体育教师按照课程标准和课堂教学常规要求具体组织与实施。

（三）建立监督检查机制，确保校园体育活动的质量

为保证学生每天一小时校园体育活动落到实处，由教导处牵头成立督查小组，定期组织检查和不定期进行抽查，及时公布各项督查结果，并督促相关责任人及时进行整改。各项检查结果，将纳入班级管理考核和教师个人业务考评。

（四）建立社会监督机制，自觉接受社会、媒体监督

根据上级有关文件要求，学校组织召开家长委员会、全体家长以及社区群众代表会议，宣传和公布学生每天一小时校园体育活动工作方案，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对群众反映的问题及时进行核查，并进行反馈，对存在的问题要及时整改。学校监督电话：6531121

（五）建立科学评价机制，完善学校各项评先选优活动

学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，要将组织开展学生每天一小时校园体育活动情况作为班级考核和体育教师、班主任考核的重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩。凡没有认真执行本规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。

（六）建立表彰奖励和问责制度，学校对于认真组织开展每天一小时校园体育活动，学生体质健康状况得到明显改善，学生体育健康达标成绩优异的，给予表彰奖励；对于组织不得力，措施不到位，学生每天一小时校园体育活动开展不好的部门、班级、教师和直接责任人，实行诫勉谈话，并进行通报批评或追究相关人员的责任。

六、其他事项说明

1.结合学校实际情况，学校将对每天一小时校园体育活动的时间安排及具体工作方案作出适时的调整，确保学生每天1小时校园体育活动落到实处。

2.加大对落实每天1小时校园体育活动的经费投入，学校每年安排一定经费用于体育活动场地、器材等设施的配备需要。

3.加强监督和检查，具体措施参看附件。林家村初级中学体育课教学常规（见附件1）、林家村初级中学大课间活动规定（见附件2）。

4.切实加强体育活动的安全管理，由学校保卫处负责制定学生校园体育活动安全制度，并付诸实施。

5.为配合落实学生每天1小时校园体育活动计划的实施，学校将积极宣传和发动全体学生家长的参与，提倡周六、周日时间家长陪同孩子进行1小时的体育活动。

附件1：林家村初级中学体育课教学常规

附件2：林家村初级中学大课间活动规定

附件3：林家村初级中学下午大课间活动安排

附件1：

林家村初级中学体育课教学常规

为了规范体育课堂教学，培养学生良好的体育课习惯，特制订本常规。

1.体育课时，学生需提前穿戴运动服、运动鞋（或适合运动的服装、鞋子）。

2.课前2分钟，体育委员组织学生楼内整队，按照规定班级疏散路线，整齐有序的将学生带往操场指定的上课地点；教师对运动场地和器材进行检查，排除安全隐患，在指定地点等候。

3.上课铃响后，体育委员下达“立正”口令并整队，向教师报告上课人数、未到学生情况；教师根据花名册记录考勤，根据病、伤或其他原因不能上课的学生情况分别处理；发现学生无故缺席，需及时联系其班主任。

4.上课后教师宣布课堂教学的任务、内容等教学程序，并指导学生做好准备活动；学生认真听取老师的讲解，细致观察老师的示范动作，努力完成各项练习任务；练习过程中爱护器材，注意安全；课堂上如遇意外情况，应及时向教师报告；不经教师允许不得擅自离开场地，否则作旷课论处。

5.课堂结束前5分钟，体育教师吹哨，全体学生在规定位置集合，体育委员再次检查出勤情况、汇报集合人数，并接受教师的课堂总结、指导；教师再次记录学生出勤情况，布置学生课后整理场地和归还器材。

6.下课铃响教师宣布下课，体育委员将学生带离操场后解散；教师目送学生带离操场。

7.体育课评价：

课堂表现评价（10分）：每迟到、早退累计超过15分钟，作旷课一节课论处，旷课达一节扣5分。

考试项目评价（90分）：根据《国家体质健康标准》予以赋分，考试项目折算为90分。

其它说明：学生体育课旷课达五节以上者，体育成绩认定为D等或以下，综合素质评价为D等或以下等级。

附件2：

林家村初级中学大课间活动规定

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件要求，本着有利于学生身体健康的原则，结合我校实际，学校将大课间活动做如下调整，请各班严格按规定组织大课间活确保活动的质量和效果。

一、时间安排

1.学生上午大课间集体跑操；下午大课间各班进行班级特色活动；

2.七九年级学生在教学楼前广场跑操；八年级学生围绕西教学楼跑操；

二、活动要求及监督

大课间跑操或班级特色活动期间，班主任必须靠班。要求跟班跑步，因身体原因不能跟跑的向级部主任提出申请，但必须站在本班位置；

1.跑操：体育教师负责统一指挥，要求提前5分钟到达操场做好带操的一切准备。班主任老师维持好班级秩序，严格按跑操规定组织好学生，确保大课间活动质量。

2.监督检查：负责查操的同学由学校学生会纪律部的同学担任，要求认真检查大课间活动的各项内容，并在每天课间操结束后，由学校纪律部长收齐交到团委公示，计入班级量化成绩。

3.班级特色活动：由各班自己规定活动项目，各班按指定地点活动。本项活动由学生会组织检查，成绩纳入班级量化考核。

三、管理办法

1.每班出操和班级特色活动的人数达不到班级人数90%的，本次活动无班级量化分数。

2.跑操、班级特色活动期间，出现秩序混乱、说笑打闹、不听指挥、无故不参与的班级，本次活动无班级量化分数。

3.班主任或包班教师不到位者，本次活动无班级量化分数。

艺体组

第三篇：林家村初中家庭教育工作总结

林家村初中 家庭教育工作总结

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。为此，我校将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统，从而积极发展其作用的。长期以来，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，经常性的开展家庭教育指导工作，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，形成了自己的特色：

一、健全家长学校制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。

一是我校成立家校联动领导小组。以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教育工作，他们走进社区、走进学生家庭。从校级领导负责到年级组长负责，最后班主任老师负责学校家庭教育方面工作。各级负责人经常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通。

二是我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。2016年9月12日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一千多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用。

二、创新家庭教育工作形式，提高教育效益

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写《家长观摩教学》反馈表，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何进行正确的家庭教育方面，作具体研讨。面临的家教问题和学生，以及分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“让我们一起玩”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、进课堂、在运动场、一起吃蛋糕等活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。推行了有关的家庭教育方法。建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。

4、制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。

三、提高家长、学生素质，提高家校配合效果

1、提高了家长的素质

通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。

2、提高了学生的素质

在互动中父母们行为的点点滴滴感染着孩子们，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得了家校同步教育的新效果。

总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

林家村初中 2016年11月17日

林家村初中

林家村初中

家庭教育工作总结

2016.11

第四篇：林家村小学家长学校领导小组

林家村小学家长学校领导小组

组长：张德全

副组长：孙军勋

成员：金发亮

冯建明

丁树贞

吴炳香

各班主任

第五篇：林家村小学教学工作汇报

林家村小学教学工作汇报

一、进一步深化课堂教学改革 创建个性化教学模式

深化课堂教学改革是新时期教育发展的需求，是推进新课程改革的需求，是促进师生和谐发展的需求。随着课改的顺利实施，在全校师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，学校的各项工作都取得了可喜的成绩。如以丁树臻、刘勋英等为代表的语文科“六步教学法”、吴炳香、管清娟等为代表的数学科“六步自主合作式”、王子英、孙术梅等为代表的英语科“六步课堂教学法”等，均是在“六环节教学模式” 大框架下形成的个性化教学模式。

1、长远规划我们在认真学习、深刻领会市、镇下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》，及镇中心校制定的推进课堂教学改革的三年工作计划。在深入探究镇中心校推行的“小组多元合作均分制”、“六环节课堂教学模式”的基础上，逐步探索出了具有学科特点的教学模式。第一步建立模式，目标：产生模式、熟悉模式。第二步形成个性化模式，目标：形成名师系列（达标教师、骨干教师、拔尖教师），人人产生模式。第三步内化成学校文化，努力打造理想课堂。

2、统一思想 任何一项工作，最难的也是最重要的一点就是解决思想认识问题，如果老师不认识、不接受，工作将很难开展。寒暑假期间，学校利用教师校本培训的时间，做了一系列统一思想的工作，具体有：看专家报告的视频，在校内举行课改经验论坛、校长报告、专家报告等。

3、三级赛课学校成立了课改研究小组，组织了全校教师参加的展示课活动。通过听课和研究，分析优秀展示课的特点，并提炼特点，提出模式名称。学期伊始，分学科开展两轮听课评课活动。第一轮每人一节过关课，选出学校优质课，在校内交流学习。第二轮每人一节达标课，使每一位教师都能熟练运用六环节教学法进行课堂教学，提升课堂教学效率。落实教研组赛课、学校赛课、全镇赛课的“三级赛课”制度，推行新教师达标课、青年教师优质课、骨干教师精品课、学科名师示范课的“四类展示”制度，不断提高教师的继续学习能力和课堂教学能力。

4、校本培训 认真搞好镇划片教研活动，依托片北教研区多校联合的优势，利用集体备课、同课异构、交流反思等多种形式，有力地保证了校本培训的顺利进行，为学校课堂改革的实施打下了坚实的基础。

5、突破难点 课堂教学改革过程中,我们主要在抓评价、抓落实上下功夫, 着重破解“问题设计不科学”、“教师教的多，反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’，忽视‘生成’”四大难点，力求课堂教学轻负担、高效益。为此学校面向全体老师征集课堂学习评价的金点子，经过反复研讨，形成了目前正在使用的课堂教学评价办法。

6、课改开放月活动。每学期开始，根据小学部统筹安排，组织开展“教学开放周”和“课堂教学改革及业务开放月”活动，通过开展系列活动激励教师致力于课堂改革，保持广大教师对课堂改革的热情和激情。学校按开展课堂教学开放周活动，接受镇北片区教研联合体所有教师听课，通过这一活动的开展，激励了广大教师精心研究课堂教学的积极性。

二、加强校本教研，促进教师专业成长

一是提升教师整体素质。根据学校实际，通过“三笔字”、“普通话”、“实验操作技能”、“演唱”、“绘画”等活动培训教师的基本功；开展“研课标”、“煮教材”、“论教法”为主题的教研活动提高教师把握课标教材的能力；组织赛课活动（教研组赛课、学校赛课）。通过观课议课提高教师驾驭课堂教学的能力。积极组织教师参加市、中心学校各类培训活动、组织骨干教师学习教育科研理论知识，每学期开展一次课堂教学比赛和一次班主任教育论坛活动。

二是青年教师培养。通过引路子、搭台子、架梯子等方式促进他们加快向成熟型教师转变的步伐。引路子：一定任务，明确各自的职责和任务；二定目标：每个人确立一年的目标、三年努力方向；三定师傅：确定一位德高、技精的教师，举行师徒结对，同时开展“比、学、帮、超“活动激励青年教师迅速成长。

三是开展教师读书活动。引导教师强化专业书籍的阅读学习，不断提高教

师的理论素养、人文素养和学习能力。抓好教师《影响教师一生100个好习惯》等书籍的日常研读。

四是抓好“四项比赛”。3～4月份组织教学技能比赛，内容侧重“研煮论”（研课标，煮教材，论教法）比赛和学科专业技能比赛；7～8月份组织教学常规比赛，内容侧重本学年备课、学案、作业、辅导等特色材料评比；9～10月份组织学年教学效益比赛；12月份举行课堂教学比赛，优秀者推荐参加“诸城市课堂教学改革优秀教师”评选。