徐寨中学家庭贫困生资助材料

第一篇：徐寨中学家庭贫困生资助材料

不让一个学生因贫困而失学------单县徐寨中学贫困生救助的追求

为了弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，以实际行动践行“三个代表”的重要思想，贯彻落实我校“走进学生、关爱学生、赏识学生、帮助学生、成功学生”的育人理念，激励贫困家庭学生勤奋学习、努力进取，帮助他们顺利完成学业，学校设立了“贫困救助金”，对家庭经济困难学生提供爱心助学，“不让一个学生应贫困而失学”这是我校每一个教师信守的贫困生救助原则。特别是在当前学生家长外出打工、父母离异情况比较多的情况下，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉。现将我校的做法汇报如下：

一、师生齐动员广泛宣传、积极发动，让人人献出一点爱

对于此项活动的贯彻落实学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件广泛宣传、积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿省下零花钱”入手实施爱心捐助、挽留贫困学生。

二、党支部率先行动，组织开展帮扶贫困生、留守学生和纪律待优生活动。

党支部一马当先、率先行动，组织召开党员会议，以先锋模范和带头作用要求大家用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入党誓词，并且规定以学校为单位党支书牵头确立帮扶对象，要求每一个党员要走进学生、关爱学生、赏识学生、帮助学生、成功学生，配合政教处进行的“德育导师制”，全面推进各项帮扶工作。

三、贯彻上级关于对贫困生帮扶政策精神，制定贫困生捐助长远规划

1.上级各级资助机构给予的各项资助，我们都严格按照原则要求予以资助，把党、政府的温暖及时送达，把其它社会团体的真情及时传递，使贫困生享受到党和政府的厚爱、感受到社会的温暖和真情。我校初

二、2班学生程相美同学，童年时丧失了母亲，父亲又残疾，但正是由上级各级资助机构给予的各项资助，使程相美同学和其它同学一样在学校里健康成长！

2.领导实施“一帮一”特困生救助工程。根据我校实际情况，学校实施了“一帮一”救助活动。在充分了解学生家庭情况的前提下确保每位领导帮扶一名特困生。此项工作以初中一个学段为周期，中途不间断并力争使帮扶对象品学兼优成为对社会的有用之才。

3、积极开展各种救助活动，最大程度的困难老师和学生予以帮助。我校老师张凌峰家不幸起了大火，老师们纷纷解囊，一个小时内捐助了现金12000元、物品几十件，使张老师家倍感温暖；我校初

一、2班穆美艳同学，父亲染病多年，家庭极为困难，学校了解情况后，及时的给予救助，使穆美艳同学能安心的在校学习。

4、建立贫困生档案。学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。建立完整规范的贫困生档案一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。，5、我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是我们在资助工作中不可忽略的一项重要工作。学校要求各处室、教师，特别是班主任有意识有计划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自尊自强自立，健康成长，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成

长。

总之，学校贫困生资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。同时，由于我校贫困人口尚多，需要救助的贫困学生也较多，给资助工作的开展带来一定困难，今后我们会不断改进工作方法，以更加求真求实的工作态度把贫困生资助工作做细做实做好。

单县徐寨中学

2013-3-5

第二篇：家庭贫困生资助工作认定办法

家庭贫困生资助工作认定办法

第一章 总 则

第一条 为切实做好宝城街道幼儿园家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本办法。

第二条 本办法适用于在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。

第三条 学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由儿童家长提出申请，实行民主评议和幼儿园评定相结合的原则。

第二章 认定条件

第四条 申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。

（一）经区县及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园学习的3-6岁儿童。

（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。

第五条 全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难程度设置为“1、2、3”三个档次（其中3档为最困难）。对孤儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经济困难特别困难儿童。

第六条 幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。

（一）学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。

（二）隐瞒家庭经济实际情况者。

第三章 认定机构与职能

第七条 市学生资助管理中心负责全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的管理工作。县学生资助管理中心负责学前教育阶段家庭经济困难儿童的具体实施工作。幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。

第八条 幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。

第九条 以各班为单位，成立以班主任为组长，以家长代表为成员的班级评议小组，负责认定的民主评议工作。评议小组成员中，家长代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性。班级评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示。

第四章 认定程序

第十条 学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作每学年进行一次。幼儿园应制定严格的认定工作程序，学前教育阶段家庭经济困难儿童认定小组、民主评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

第十一条 幼儿园应全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认定工作，做好各项准备工作。幼儿园在新生报名时，同时发放《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》；幼儿园在每学年结束之前，向在园幼儿发放《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》。

第十二条 需要申请认定家庭经济困难的新生及在园幼儿要如实填写《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在的居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。

第十三条 班级认定评议小组根据幼儿家长提交的《学前儿童家庭情况调查表》和《学前教育阶段家庭经济困难儿童认定申请表》，按照本办法并结合幼儿实际情况，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本班各档次的家庭经济困难儿童资格，报幼儿园认定工作组进行审核。

第十四条 幼儿园要组织本园的班主任及任课教师对民主评议小组评议的学前教育阶段家庭经济困难儿童进行入户调查工作。认定小组要根据入户调查材料认真审核评议结果，根据本园实际情况平衡后，适当调整认定结果。

第十五条 幼儿园认定工作组审核通过后，要将学前教育阶段家庭经济困难儿童名单，以在全园范围内公示不少于5个工作日。如老师、群众及其它有异议，可通过有效方式向认定小组提出质疑。认定小组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如对认定工作组的答复仍有异议，可通过有效方式向区县资助中心提请复议。县资助中心应该在复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，应协调幼儿园进行调整。

第十六条 幼儿园负责将认定小组审核通过的《昌乐县家庭经济困难学生认定申请表》和《昌乐县学前教育阶段家庭经济困难儿童调查表》存档，建立学前教育阶段家庭经济困难儿童信息档案，并向上一级教育主管部门报送被确认的《昌乐县学前教育阶段家庭经济困难儿童信息汇总表》及家庭经济困难学生认定工作报告。

第五章 监督与管理

第十七条 学前教育阶段家庭经济困难儿童是涉及幼儿切身利益的一项常规性工作，幼儿园家庭贫困生资助工作办公室要认真负责，坚持原则，严格工作程序，杜绝弄虚作假。加强对各幼儿园家庭经济困难儿童认定工作的监督与指导，发现问题，立即纠正。

第十八条 幼儿园要接受对认定工作的投诉，并认真核实情况，及时回复处理意见。

第六章 附则

第二十一条 本办法由宝城街道幼儿园认定小组负责解释。

第二十二条 本办法自公布之日起实施。

宝城街道幼儿园

2012年6月

第三篇：中共徐寨中学支部

中共徐寨中学支部

关于以“忠诚、责任、干净，争做好教师”为主题深化“假如我是学生、家长”大讨论推进“三抓一促”活动的实施方案

自2014年6月以来，徐寨中学按照镇委要求，在全校开展以“践行宗旨，争做好教师”为主题的“假如我是学生、家长”大讨论活动，结合党的群众路线教育实践活动进一步抓对接、抓融合、抓深化，引导全体教师换位思考、换位体验，自觉改造主观世界，掌握科学的方法论，进一步增进了师生感情，强化了学生观点，坚持了教育路线，使“为生、务实、清廉”成为价值追求、工作准则和绩效标准。为贯彻落实好中央、省、市、镇委的战略部署，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，根据镇委部署安排，校党支部决定以“忠诚、责任、干净，争做好教师”为主题，深化“假如我是学生、家长”大讨论，推进“三抓一促”活动。现提出如下实施方案：

一、准确把握“忠诚、责任、干净，争做好教师”为主题大讨论、推进“三抓一促”活动的深刻内涵

以党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神为指导，按照中央“三严三实”专题教育和省委“双严”专项教育的安排部署，全面贯彻落实市委十二届十次全会精神，以“忠诚、责任、干净，争做好教师”为主题，深化“假如我是学生、家长”大讨论，切实推进“抓学习、抓作风、抓党建，促教育发展”活动，从严治校，狠刹“四风”，教育引导全体教师适应新常态、激发新状态，转变作风、提升能力，自觉践行“三严三实”要求和好教师“标准”，做到“心中有党、心中有生、心中有责、心中有戒”，争当解放思想的表率、促进发展的表率、开拓创新的表率、服务学生的表率、廉洁奉公的表率、高尚道德的表率，为徐寨中学科学发展、转型发展、跨越发展提供强大动力和坚强保障。

忠诚，是一种品格，就是要以总书记系列重要讲话精神统揽工作全局，坚定理想信念，严明政治纪律，严守政治规矩，自觉做到忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于法律。

责任，是一种追求，就是要牢记使命、勇于担当，恪尽职守、乐于奉献，自觉做到立党为公、勤于干事，求真务实、爱岗敬业，全心全意为人民服务。干净，是一种境界，就是要切实维护国家法律和政策尊严，严于律已、洁身端行，自觉遵守中央八项规定和省委六条意见，守住底线、筑牢防线，清白做人、干净做事、清廉为教。

二、明确深化“假如我是学生、家长”大讨论、推进“三抓一促”活动的目标要求

（一）坚守理想有新境界。校支部牢牢把握从严治党主线，从严落实管党治党责任，从严规范党内政治生活，从严管理监督全体教师，督促全体教师补足精神之“钙”、坚定理想信念、坚持党性原则，自觉增强道路自信、理论自信、制度自信，严明政治纪律、严守政治规矩，进一步营造干事创业、风清气正的政治生态和从教环境。

（二）服务学生有新举措。设身处地站在学生立场上思考问题、分析问题，带着深厚感情为学生解决问题，工作成效让学生评判。把改善环境、服务学生放在首要位置，多为学生、家长办实事、办好事、解难题。把优化学校发展环境、服务当地群众摆重要位置，为办学营造便利条件和优质人文环境。

（三）改进作风有新变化。巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进整改落实工作，坚持问题导向、发展导向、质量导向，着力解决少数党员教师思想不纯、状态不佳，能力不足、干事不实，执行不力、为官不为，庸懒散软、行为不廉等突出问题，让学生从教师作风改进中体验更多的获得感。

（四）教师形象有新提升。突出正面教育和正向激励，认真培养、总结、宣传一批活跃在学生身边的“好教师、好党员、好干部”，激发昂扬向上的精神力量，引导全体教师争当“学习型、创新型、实干型、效能型”兼而有之的教师，在转型中尽责、在先行中担当，积聚改革发展的正能量。

（五）竞进提质有新成效。着眼于落实好从严治党的新常态和“竞进提质、又好又快”发展的基本要求，坚持把提高全校教学质量作为开展活动的出发点和落脚点，引导全体教师，解放思想、改革创新，凝心聚力、群策群力，严格自律，在教学改革谋求新作为、创造新业绩。

三、创新“假如我是学生、家长”大讨论、推进“三抓一促”活动的推进措施

（一）抓学习，深化讨论，提高认识

1、加强学习教育。继续办好校内学习班，实施教师能力素质提升工程，克服“本领恐慌”和能力不足，增强思想政治素质，提高工作执行能力。坚持以上率下、以上带下、以上促下，充分发挥示范带动作用，采取集中学习、专题辅导、定期研讨、个人自学等多种形式抓实学习，鼓励全体教师日学1小时、月读1本书。突出学习重点，组织教师深入学习党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，学习中央纪委五次全会、市委十届五次全会、市委十二届十次全会精神，学习宪法法律、党内法规制度，学习业务技能。认真落实基层党组织“三会一课”制度，每季度至少上一次党课，加强党性教育。确保学习教育全覆盖。分层分类抓好学习培训，推进党的最新理论“进课堂、进教材、进头脑”，使全体教师思想认识有新提高、工作实践有新自觉。

2、结合实际讨论。要紧扣“忠诚、责任、干净，争做好教师”主题，围绕建设建设教育行业标兵为奋斗目标，结合教育特点、部门职能、岗位特征，组织教师广泛开展主题演讲、交流研讨等活动，由“怎么想、怎么看”向“怎么办、干得好”延伸，在深入讨论中提高认识、发现问题，在不断交流中推进整改、促进落实。

3、强化实践锻炼。把换位思考、换位体验的落脚点放在“忠诚、责任、干净，争做好干部”的主题上，组织党员干部深入“三万”活动联系点、扶贫开发联系点、基层单位、服务对象，开展大走访、大调研活动，问政于民、问需于民、问计于民、问效于民，找到最大公约数、增进最大共识度、形成最大凝聚力，真正做到以民之所望为施政所向。

（二）抓作风，树立标杆，对照整改

1、注重典型引路。要与社会主义核心价值观体系建设结合起来，与精神文明创建活动结合起来，按照行业有标兵、单位有先进、窗口有示范的要求，加大典型培植、宣传力度。在全校评选表彰“好教师、好党员、好干部”，树立标杆，弘扬正气。要强化警示教育，正党风、清教风、树新风。

2、加强对标整改。组织全校教师围绕“忠诚、责任、干净、争做好教师”的主题，对照先进典型这面镜子深刻反省，认真查摆自身存在的突出问题，列出“问题清单”，公开晾晒，开门整改，自觉接受群众监督，做到问题不改到位不放过、群众不满意不放过。

3、营造“比学赶超”氛围。举办先进事迹报告会，让有德者有名、有绩者有功、有能者有位，用身边人教育身边人，用模范事迹鼓舞身边人，用先进典型带动身边人，引导广大党员干部从善如流、见贤思齐，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

（三）抓党建，建章立制，善做善成

1、健全完善党建责任体系。认真落实“抓党建是最大政绩”要求，全面提升学校党建工作水平。建立工作承诺，明确“责任清单”，强责任；校党支部坚强有力、作用明显，班子强、功能强、实力强；发展持续健康、充满活力，；科学制定和有效执行各项基本制度，推进依法治校，强规范，争创党建示范校区。

2、创新思路推进制度建设。认真总结实践创造，通过归纳提炼、理性升华，把好经验好做法以制度形式固定下来，不断提高各项工作科学化水平。及时清理废止时过境迁、影响发展的陈规旧制，注重把握教学规律性，形成好用高效的规章制度，堵塞工作中易出现的漏洞，注重在法不责众的领域、易发多发的领域、“灯下黑”的领域建立实用管理的制度。

3、强化落实健全工作机制。强化目标责任管理，细化量化任务指标，做到目标明确、责任到人、岗责一致。健全完善电子日志记实管理办法，分层次、分类别、分阶段建立教师考核台账，将教师业绩考核落实到平时。加大督办落实和责任追究力度，强化全体教师的效能意识和责任意识，提高各项工作制度化、规范化、法治化水平。

4、坚持标准确保工作实效。把当地群众是否得到实惠、是否满意作为开展活动的最高评判标准，坚持“单位亮职能、教师亮身份 ”，健全党务公开、政务公开和各领域办事公开制度，推动为民服务提质增效。

四、切实加强对深化“假如我是学生、家长”大讨论、推进“三抓一促”活动的组织领导

（一）落实领导责任。必须树立正确政绩观，把抓好党建作为最大政绩，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。校支部书记要认真履行职责，坚持抓班子带队伍，加强思想政治建设，对不良作风敢于出手，发现问题及时处理。要进一步充实深化“假如我是学生、家长”大讨论推进“三抓一促”活动领导小组和工作专班，实行深化大讨论活动、“三严三实”专题教育活动、群众路线教育实践活动问题整改“三位一体”组织架构，落实严督力导，切实加强活动的组织领导。

（二）精心组织实施。要针对不同学科、不同年级、不同年龄段教师特点，加强分类指导，增强活动的针对性和实效性。要加强统筹谋划和组织推进。要加强活动督办，督促各年级组全面深入扎实地开展活动。支部成员要加强明查暗访，深化治庸问责，查处典型案例，开展警示教育。校政教处和团委要加强宣传引导，校园内开设活动专栏，宣传活动动态，营造浓厚氛围。活动领导小组工作专班要各司其职，要加强对开展活动的组织领导和指导督办，确保活动全覆盖、无盲区。

（三）强化督办考核。学校教育实践活动整改落实督查办公室要加大督办力度，确保“假如我是学生、家长”大讨论推进“三抓一促”活动扎实有效开展。要把活动社会评议的结果纳入教师个人考核，与干部任免、评先表模、职称晋级挂钩，促进全体教师把“忠诚、责任、干净”落到实处。

（四）强化责任追究。采取学生直接测评、组织开展社会评议、委托第三方调查评价等方式，对我校活动情况进行满意度测评。校支部、校委会综合各方面情况，对校全体教师“政治表现、履职尽责、廉洁自律”情况进行综合分析、分类排队，列出问题清单。对思想不纯、状态不佳、能力不足、干事不实，执行不力、为官不为，庸懒散软、行为不廉等现象，要严肃问责、以儆效尤。通过深化大讨论促进“三抓一促”活动，激浊扬清、袪邪扶正，激励全校教师珍惜岗位、干事创业，争做党和人民满意的好教师，加快推进徐寨中学转型发展、跨越引领，谋求新作为、创造新业绩。

徐寨中学党支部 2015年3月13日

第四篇：边阳中学关于贫困生资助工作

边阳中学关于贫困生资助工作

实 施 方 案

各处（科、室），各年级组：

为了进一步解决我校贫困生的经济困难，帮助他们顺利完成学业，成为国家的有用之才，根据《贵州省财政厅、贵州省教育厅文件，黔财教【2010】190号》印发《贵州省普通高中家庭经济困难学生资助工作实施方案》的通知。结合我校实际，特制定2010年我校贫困生资助工作实施方案：

一、资助条件

具有罗甸县辖区户籍的我校学生（不含择校生和复习生）具备下列条件之一的可列为资助对象：

1、城镇学生有当年民政部门发放的城镇居民最低生活保障金领取证；思想品德好，学习成绩好，有进取心。

2、农村学生家庭有扶贫部门认定的特困户救助证（家庭人均年收入在700元以下）；思想品德好，学习成绩好，有进取心。

3、因天灾人祸造成特大经济损失家庭的学生（街道办事处或村民委员会出具证明，并经乡（镇）和县（区）民政部门认可）；思想品德好，学习成绩好，有进取心。

4、父母患重大疾病丧失劳动能力的学生（街道办事处或村民委员会出具证明，附县以上医院的诊断结论，并经乡和县（区）民政部门认可）思想品德好，学习成绩好，有进取心。

5、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的学生（街道办事处或村民委员会出具证明，并经乡和县（区）民政部门认可）；思想品德好，学习成绩好，有进取心。

6、其他特殊原因造成经济困难的学生（街道办事处或村民委员会出具证明，并经乡和县（区）民政部门认可）；思想品德好，学习成绩好，有进取心。

二、资助标准

每生每年1500元，分上学期和下学期两次支付，每次750元。

三、资金来源

资金由县财政解决。

四、工作程序

1、宣传贯彻文件精神

学校召开有关科室、年级组负责人和班主任会议，贯彻上级有关文件精神。

2、公布资助信息并组织学生填写申请书。

班主任通过班会向全体学生公布资助信息，包括资助政策，资助标准，资助程序等，让具备条件的学生或家长出具有关证件或证明，并组织符合条件的学生填写资助申请书，申请书内容主要包括：学生基本情况、学生家庭基本情况、申请资助项目、申请资助理由等。

3、资格认定

学校成立由学校领导、有关科室负责人、年级长、班主任等参加的评审小组，按照有关政策和标准进行评审，初步确定资助名单。

4、公示

学校将评审结果在校内进行公示，公示期为7天。

5、上报

对公示后无异议的学生，学校组织填写《边阳中学高中阶段贫困生资助登记表》，学校填写《边阳中学高中阶段贫困生资助登记汇总表》上报市教育、财政部门并建立资助学生档案。

6、资金发放

教育、财政部门审核确定资助对象后，市财政分学期将资金划拨给同级教育行政部门，由教育行政部门按受助学生人数将资产拨付各学校财务部门，学校政教处填写《边阳中学高中阶段贫困生资助资金发放花名册》，由学生本人签字并领取现金，学校将花名册一式两份，报县教育局资助中心

7、总结：

学校对整个资助贫困生工作进行总结，书面材料及电子文档一式两份报县教育局。

五、学校成立资助贫困生工作领导小组及评审小组。

1、领导小组

组长：沈正晖

副组长：陈祖明 罗永甸 徐庭钧陈志坚

成员：赵光明龙凌韦杰罗德林朱宇锦

杨秀敏吴泽浪张奇星杨 松

2、资助贫困生工作办公室设在政教处处，具体负责资助工作的日常管理和组织协调。

主任：赵光明

副 主 任：杨秀敏吴泽浪张奇星杨 松

工作人员：王玮吴聂乐

3、评审小组：

组长：沈正晖

副组长：陈祖明 罗永甸 徐庭钧

组员：陈志坚赵光明龙凌韦杰罗德林朱宇锦 杨秀敏吴泽浪张奇星杨松各班班主任

六、工作要求

1、资助贫困生工作是党和国家对贫困家庭学生顺利完成学业，提高国民素质、培养合格人才的一项重要举措，其意义深远，责任重大。学校要求相关科室、年级组、班级要把文件精神传达到每个学生，要认真调查摸底掌握贫困学生，特别是特困学生的情况，从严掌握标准和条件，切实把资助资金落实到要资助的学生身上。

2、贫困生资助工作以班为单位向学校进行申报，班主任对学生或家长提供的证件或证明要进行深入调查，严格把关，确保其真实性。

3、高中阶段贫困生救助资金必须专款专用，必须按标准将资金分学期发到每个学生手中，任何单位和个人不得以任何理由和形式截

流、挪用，不得用于抵顶学生以前的欠款，不得发放物品、有价证卷等，一经发现，要严肃处理。

2010年12月17日

第五篇：《九方中学贫困生资助工作管理办法》

《九方中学贫困生“国家助学金”资助工作管理办法》

我国从2010年秋季起出台普通高中国家助学政策，2011年，省财政厅、教育厅出台《湖南省普通高中国家助学金管理办法》（湘财教【2011】3号文件），株洲市财政局、教育局接着出台《株洲市普通高中国家助学金管理办法》（株财教【2011】13号）文件，根据上级文件，结合我校实际，特将我校国家助学金执行细则告之，具体如下：

一、资助对象

我校在读的、具有正式注册学籍的、家庭经济困难学生，优先考虑城乡低保户家庭学生，孤残学生烈士子女，父母丧失劳动能力学生，少数民族贫困学生和家庭遭受重大灾害或变故的学生。

二、资助标准

平均资助面为在校在籍学生总数的20%，平均资助标准为每生每年1500元，分3个档次，一等助学金每生每年3000元，二等助学金每生每年2000元，三等助学金每生每年1000元.按学年申请，一年按两学期发放两次。

三、资助条件

受资助的普通高中在校学生应符合以下基本条件： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良； 4.勤奋学习，积极进取； 5.家庭经济困难，生活俭朴。

四、审批程序

1、每学年开学（秋季学期开学）学生提出书面申请并填写好《贫困生资助申请表》；

2、班主任组织学生完成《株洲市普通家庭经济困难程度调查打分表》，并将本班资料核实后，按贫困档次分类送交学生科；

3、学生科集中评审；

4、公示受助情况(名单及金额)；

5、上报市教育局资助办审批，并等待银行发放银行卡到学校；

6、学校发放银行卡给学生后，上级财政部门择机将助学金拨付到银行卡。

五、资助档次的认定

（一）一等助学金：孤儿，父母一方去世的单亲困难家庭学生；父母或学生本人患重大疾病，或家庭遭受重大灾害或变故，导致家庭背负沉重债务的学生；

具体标准为：

1）父母亲双亡或有一人亡故，家境贫寒者；

2）父母均无固定职业，有一人以上因病因残丧失劳动能力者； 3）本人或直系亲人患有严重疾病，花费大量钱物，负债五万以上者； 4）家庭遭遇重大变故，经济损失惨重者。

（二）二等助学金：城乡低保户家庭中父母身体患病或丧失部分劳动能力的学生；父母或学生本人患病、残疾、父母离异等原因造成的单亲困难家庭；其他原因造成的家庭困难学生

具体标准为：

1）父母无固定收入，享受低保家庭者； 2）父母工资低于1000元，且身体状况差者；

3）父母工资收入低，且家庭人口多，或就学在二人以上者。

（三）三等助学金：城乡低保户（父母下岗、失业但身体尚健康），其他原因造成的家庭困难学生等。

具体标准为：

1）父母中一人无固定职业收入，工资收入不稳定者； 2）父母务农，且人均月收入低于500元者；

3）父母离异，父母亲任一方承担抚养责任而工资收入低于人均800元者； 4）特殊原因造成家庭经济困难者。

备注：孤残学生、烈士子女、少数民族、独生子女、农村两女户家庭的贫困学生在同等条件下优先优等考虑。

六、资助的管理

1.申请助学金的学生，如有违纪记录或处分的，或班主任反映在校表现不佳的，将取消当年参评资格；

2.已成功申请助学金的学生，如有违纪记录或处分、或班主任反映在校表现不佳的，将做降档直至取消资格处理。

3.申请材料中存在弄虚作假的，取消参评资格、取消原有享受资助资格。4.中途休学、退学、转学的学生，自动失去资助资格。

七、申请材料以及具体要求

（一）申请材料：

（1）、不少于300字的书面申请；（2）、《贫困生资助申请表》（填写真实信息并张贴照片）；（3）、学生本人的身份证复印件（身份证正反两面同时复印，复印2张）；（4）、家庭户口本的复印件，要求是：含有户口号的那一面以及本户下所有成员的信息；（5）、村委，或者居委会，或者父母单位开具的困难证明（需要盖公章）；(6)、因病致贫的需要相关医疗证明。比如某医院开具的诊断证明，缴费凭证等（需要盖章）；(7)、因意外致贫的，需要当地民政部门开具证明（需要盖章）；(8)、孤儿证复印件、近期有效的低保证以及低保银行存折复印件，下岗证复印件，失业证复印件等（以上复印材料，封面也需要复印）。

（二）申请材料具体要求：

1、作为申请的佐证材料，资料越真实越详细，申请成功概率越大。

2、申请表上学生填写的困难原因，如没有佐证，将不予以认定；

3、相同条件下，优先考虑孤残学生、烈士子女、少数民族、独生子女、农村两女户家庭的贫困学生（在申请表中，学生应按表格要求主动声明）。

4、(1)、(2)、（3）、（4）号材料是必备的。

5、所有材料统一使用A4纸书写或复印。

5、原已经申请成功的学生，每新学年（秋季开学）需重新填表并提供贫困证明材料，重新审核。

6、如有新的材料要求，学生科另行通知。

八、责任声明：

以上材料，请学生如实提供，请班主任严格把关，慎重排序，严禁造假，一切后果自负。

九方中学学生科

2014-1-16