第一篇：沿寺小学文化建设交流材料
沿寺小学校园文化建设汇报交流材料
校园文化建设是学校育人工作的重要一坏，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重在的意义。我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设初见成效。
一、学校基本情况
五佛乡沿寺小学坐落在山环水抱、绿树成荫、物华天宝、人杰地灵的五佛。被誉为景泰之“塞上江南”。具有源远流长的黄河文化风情。古老悠远的寺群神话，诡异奇特的历史传说、繁华似锦的丝路重镇、气势雄宏的历史浮雕；福荫万代的“中华之最”——景电一二期提灌工程享誉世界。集红色文化、黄河文化、历史文化、佛教文化于一体，文化底蕴深厚，人文气息浓郁，教育氛围浓厚。
沿寺小学倚母亲河而居，象征着我校园丁们用慈母般的关怀教诲着一代代祖国的花朵，暗喻着我校培养的人才如滔滔河水之层出不穷。背靠五佛乡经济文化交流中心——五佛乡政府，南依千年古刹——五佛寺，西邻景泰县城，东接甘宁公路，万亩枣林环绕四周。
沿寺小学是始建于2008年7月，系香港杜景成先生投资与政府新农村配套项目联建的希望小学，为方便学生就近入学。2009年秋季开始招生。学校占地面积3646平方米，建筑面积671平方米，绿化面积1720平方米。学校现有教学班6个，学生67人，学校专职教师14人，本科9人，大专4人，高级教师4人，一级教师3人。教师队伍团结协作，积极向上，以饱满的热情，慈母般的爱心共同创建这所朝气蓬勃的学校。学校师资力量雄厚，师生关系民主和谐。现有各类图书1800册，生均30册，为师生阅览提供了方便，不仅丰富了知识、开阔了视野，而且为学生实现理想插上了飞翔的翅膀。教学设施基本齐全，有多媒体白板教室，远程教育“模式2”电教设备，不仅为教师的专业发展奠定了基础，而且为学生的学业发展打开了一扇了解世界的窗口。
学校以科学发展观为指导，坚持“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，以“静思、能群、励志、诚信、感恩、博学”为校训，倡导“厚德爱生、敬业善教”的师风，发扬“勤学好问、博学惜时”的学风，教育学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体。
近年来，学校校容校貌修葺一新，教学质量大幅提升。全校师生共同进步，共同发展。展望未来，任重道远，沿寺小学正在向着远大的目标扎实、稳步前进！
二、文化建设的基本思路
营造和谐的育人环境，为每个孩子创造美好的未来，是一代又一代兴水教育人不懈的追求。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面全面和谐的发展，将为学校创建起完整和谐的文化氛围。
三、沿寺小学“一训三风”的确立
（一）“一训”的内容及解释说明
1、校训：静思 能群 励志 诚信 感恩 博学
2、校训解释说明：
静思——师生潜心学习，独立思考。“学而不思之罔，思而不学则殆”《论语〃为政》。《诗》三百一言以蔽之，曰“思无邪” 《论语〃为政》“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敏，疑思问，忿思难，见得思义”《论语〃季氏》。中无主而不止，外无正而不行《庄子〃德充符》。撄宁也者，撄而后成者也。其次致曲。曲能有诚，诚则形，行则著，著则明，明则动，动则变，变则化。唯天下至诚为能化。《中庸》
能群——师生乐于合作，善于合作，和谐而平等地交往。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。《论语》。益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
砺志——师生激发热情，培养志气，成就社会所需之才。寒门生贵子，白屋出公卿。将相本无种，男儿当自强。《史子〃陈涉世家》。
诚信——师生以诚相待、相互尊重、信任。见素抱朴，少私寡欲。《老子》。
感恩——师生积极向上，心怀感激，造就阳光人生。弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信。《弟子规》。《孝经〃二十四孝》等感恩论述。《爱的教育》---亚米契斯
博学——师生广学博识，成就美好未来。
（二）“三风”
1、校风：务实创新，追求卓越。
务实：踏实的学习态度，扎实的工作作风，为的是锻造厚实的发展成才基础。创新：与时俱进的奋进，超越自我的攀登，为的是紧跟快速的时代发展步伐。追求卓越：超越自我、超越历史，发奋图强地学习和工作，不断开拓进取，为的是培养更多更好的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
2、教风：厚德爱生，敬业善教。
厚德爱生：用具有高尚品德的心关爱每一位学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。教师只有爱生，学生才会“亲其师，信其道”。一名真正关爱学生的教师，应该努力做到：
（1）、尊重学生人格，平等公正对待学生；
（2）、对学生严慈相济，做学生良师益友；
（3）、保护学生健康，维护学生权益；
（4）、有教无类，关爱全体学生；
（5）、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
敬业善教：要求教师遵循教育规律，运用自然科学和社会科学知识，针对不同学生、不同时期、不同课型，运用自己的真才实学、真知灼见、源头活水，选择最佳教学方案和手段，象“好雨识时节，润物细无声”那样，去唤醒学生，启发学生、引导学生、激励学生、提升学生，使学生喜欢学习、乐于探究、勤于实践，德知体美诸方面全面发展。
教书育人，是教师的天职。教师的善教，包括言教、身教、学教三方面。
言教：
（1）、循循善诱，诲人不倦，因材施教；
（2）、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
（3）、不以分数作为评价学生的唯一标准。
身教：
（1）、坚持高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则；
（2）、衣着得体，语言规范，举止文明；
（3）、关心集体，团结协作，尊重同事和家长；
（4）、廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制有偿家教。
学教：
（1）、树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识。
（2）、潜心钻研业务，善于探索拓新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3、学风：学会做人、学会求知、学会生活、学会健体。（1）学会做人：学习的落脚点是做人，学会做人的要求：学会爱国（爱国主义教育）；学会负责（有责任感），学会生存（自护自救，安全教育），学会健体（增强体质），学会学习（学习的方法），学会交往和交流，学会感恩（感谢父母和亲朋），学会名礼守纪（礼仪规范），学会珍爱生命（心理健康教育），学会与自然和谐发展，学会明辨是非，学会关爱社会和他人。
（2）学会求知：要求同学们努力学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集、处理、选择、管理信息，学会掌握应用知识于有意义的实践的手段。因为现在学习的很多书本知识，有一部分将在未来迅速变化的社会中逐步过时，而将来迫切需要的很多知识又无法在今天预见，更不可能在学校中完全学到。因此，学会求知的方法远胜于求得知识本身。
（3）学会生活：一个懂得生活的人，必然是一个内心世界丰富充实的人。这样的人，能看到黑暗中的光明、荆棘中的鲜花、急流中的航向。道路千万条，但人生的坐标却十分明确，就像古老寓言中的乌龟，它未必指望能够比兔子先到达目标，但它知道既然选择了挑战，就要面对终点，就要勇往直前。
（4）学会健体：拥有一个健康的身体是学会做人和学会求知的基础。所以，我们应该在紧张的学习中学会健体，学会调适自己，劳逸结合，力争做一个德智体全面发展的好学生。
四、校园建设规划
1、校园文化墙美化
①教室前墙设臵设臵为文化墙，内容为名言警句。
②办公室后墙设臵主题为“勤学好问 博学惜时”的图片故事。
③办公室前墙设臵主题为“静思 能群 励志 诚信 感恩 博学”的名言警句。
④过道东西两侧悬挂安全教育展板。⑤前院西墙设臵师生作品橱窗。
⑥后院东墙设臵“弟子规”文化书卷。
⑦学生流动较大的位臵设臵激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。
⑧校门口放臵一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。
⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范
⑩维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位臵悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。
2、功能室美化
①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。
③各类专业用房布臵有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。
④各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑤各室线路规范，灯具安装整齐。
3、教室美化
①《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。②清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲臵课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
③教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
④教室墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。
⑤ 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。
4、办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位臵张贴。
②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。
（二）师生行为文化建设
通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
工作任务：
①领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。
②教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。
③学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《中小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。
（三）针对“一训三风”展开活动
为进一步在我校深入落实“三风一训”工作。分别从教师和学生入手，积极开展工作，落实此项工作：
1、宣讲“三风一训”，做到人人皆知
为了能使“三风一训”深入人心，使人人能够深刻理解、熟练背诵，指导自己的学习工作，学校加强宣讲的力度。
（1）由沈校长亲自在为全校师生进行“一训三风”的宣讲，逐条的进行讲解诠释，并要求全体教师能够深刻理解，能够做到向同学进行宣讲。同时应少先大队的邀请，杨校长还在学校的红领巾广播中，用浅显易懂的语言，向全校师生进行宣讲。
（2）在校园的显著位臵、校园橱窗、各班教室中展示“三风一训”的内容，设计“三风一训”精美的展板在各班教室悬挂，便于师生随时学习记忆。
（3）通过校报《雏鹰报》，校刊《领翔》刊登“三风一训”的内容，并主动接受家长的监督，促进学校良好风气的早日形成。
（4）组织对学生进行“三风一训”的抽测检查。
2、注重活动引领，指导工作实践（1）、成立“一训三风”领导小组
为进一步落实“一训三风”，科学的安排活动，发挥“一训三风”对教师学生的指导作用，学校成立领导小组。校长任组长，全面协调校委会、党支部、教导处的工作。教务主任任副组长，负责落实工作的操作指导；教导处负责组织具体活动的开展。
（2）、加强协调管理工作
结合党支部的保先教育、教师职业技能培训、班主任培训等活动，通过座谈会、听讲座、请专家优秀班主任进校园讲座交流等形式，加强教师职业道德教育、法制教育、爱岗敬业教育，提高教师的依法执教意识。促进校园早日形成“团结、友爱、勤奋、好学”的良好氛围
（3）、主动接受家长的监督
在全校学生家长会上，向大家宣读“三风一训”内容，主动接受家长的监督。杨校长向广大家长发出邀请，学校将安排校长接待日，课堂开放日，欢迎广大家长来校和校长座谈，听教师的讲课。同时学校定期发放“家长意见征求反馈表”，从而增强教师服务育人的监督力度，促进良好教风的形成。
（4）、挖掘校风的内涵，开展德育活动及研究工作
以“校风——务实创新，追求卓越”为德育教育目标，进一步挖掘校风的内涵，细化内容，推进德育教育和研究工作。
①组织广大教师制定《教师文明礼仪规范》、《教师诚信守则》、《中小学教师专业发展规划》加强师德教育。结合教师继续教育、业务学习培训、教师基本功培训、信息技术培训，强化教师学习意识，推进学习型学校建设。进而树立学生学习效仿的榜样。
②把“学会做人”明细化。根据学生的年龄特点，设计德育教育梯度，低年级注重“传授”、中年级注重“实践”、高年级侧重“思辨”。通过上“小学生生活指导课”、班队会、组织学
生进行“”活动、德育教育活动、少先队活动等多种形式，对学生进行“学会做人”的德育教育。
（5）、挖掘传统教育中教人如何做人的宝贵财富，以“义、礼、孝、诚、忠”为基本内容，进行德育教育研究工作。争取发掘出德育校本课程和教材。
3、推动书香气校园建设。为了让优秀的书籍走进学生，让书中丰富的知识，感染学生、教育学生、鼓舞学生。学校配备最新图书，安排一名经验丰富，认真负责的教师负责图书借阅工作，保障学生的图书借阅。
教导处推荐优秀的文学作品，打印书目下发，引领孩子学习。同时学校通过设立“读书会、故事会、展示会、朗诵会、经典释文诵读比赛”等多种形式，检查学生的读书情况，提高学生阅读的积极性。
“一训三风”的确立和逐步落实，必将对我校的工作起到推动作用，促进我校良好的校风校貌的早日形成。
第二篇：大水寺小学班级文化建设指导性意见
大水寺小学班级文化建设指导意见
一、班级目标管理牌的指导意见
班级目标管理牌是一个班级的形象代言。作为班级文化建设的重要组成部分，学校特作如下指导性意见，供各班在设计制作时参考。
1、班级管理牌要体现绝大多数同学的理想追求，因此，要让绝大多数同学心理认同。因此，目标管理牌的设计过程必须是全体成员共同讨论的决定。
2、班级目标管理牌的基本内容
班级目标管理牌的内容易设：富有班级特色的班级名称、班级目标、班训、班级口号、班主任寄语、班级全体成员照片等。（班级口号要精心选择或征集，易于宣誓。）
3、班级目标管理牌的款式、质地及悬挂位置
班级目标管理牌的款式为的长方形，质地为木质或铝合金。悬挂在班级门外。
二、教室文化建设指导意见
1、各班选择寓意催人上进、发人深思的植物特性作为班级文化建设的主题。周全考虑本植物的寓意，且易于种植的特点，挖掘其思想内涵，充分利用教室墙壁，悬挂相关内容和图片，融教育性、知识性和艺术性于一体精心设计，做到文化性与装饰性有机结合。
2、张贴或悬挂班歌、班级计划、班级公约、激励性名言警句、时间表、课程表等。
3、号召学生亲自动手栽种班级植物，用心培育，在为班级文化出力的同时体验劳动的乐趣。班级植物的种植力求达到风格鲜明，可供观赏，花盆规格统一、干净整洁。
大水寺小学
2013．9．15
第三篇：班级文化建设交流材料
班级文化建设：
良好的班级文化无时无刻不在潜移默化地感染和熏陶着每一位学生向上向善。自建校以来，我校就高度重视班级文化建设，用良好的文化环境感育着一代又一代莘莘学子。
一、明正文化理念。学校多次组织全体教师认真学习班级文化新理念，明晰班级文化对孩子成长的重要意义，并要求各班主任及科任老师根据各班实情共同创建适合自己的、独具特色的优良班级文化。
二、做实环境文化。常言“环境造就人才”，崔人奋进的环境更能促进孩子成才于无形。因此，学校统一制定了饱含期望、爱意深厚的班队牌，或如寓意勇敢正直协作的“雪狼”、或如寓意坚强无畏的“海燕”、或如寓意向善向美的“花儿”、或如平凡中见辉煌的“蒲公英”。同时，各班依自特长布置了墙体文化，并完善了不同“内秀”的室内布置。
1、班队牌“牌小意深”。每个中队的班队名称都是由各班主任根据各班学生整体特长，结合各班实际所起。中队格言、辅导员寄语等都紧紧围绕班级特色所提，饱含期望。多彩多姿的中队，造就一批又一批各具特色、各有所长的七小新人。
2、墙体文化展“英姿”。室外的墙体文化，以展示各班学生的成果成就为主，以各种不同的形式展现班级独有的成绩成果。通过榜样的力量，点燃学生比拼的斗志，激励学生拼上争优、奋发进取。
3、室内布置“秀”特色。各班根据不同的实情和特长，开辟了各自不同的板块和专栏，以不同的形式、不同的内容、不同的目标，丰富着不同的追求和理想，熏陶引导学生启迪智慧，向上向美向善。家长学校：
自成校以来，学校始终致力于“办有灵魂的教育”，在抓好常规教育的同时，不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，积极组织形式多样的家长学校学习活动，逐步形成了家、校携手的德育工作新格局。曾先后被评为：河南省“教育系统先进家长学校”，“郑州市文明学校”，荥阳市“德育工作先进单位”、“工会工作先进单位”、“师德师风先进单位”；并获得郑州市第二届游戏节比赛二等奖、荥阳市校园集体舞一等奖。
一、更新观念，健全组织，筑实家庭教育平台。
建校初，我校就把家长学校工作列入学校工作日程，成立了学校、班级、家庭三级家长委员会，建立和完善了一系列家长学校规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。
二、完善设施，改善条件，增强家长学校办学实力。一是专辟了家长委员会活动室，并添置完善了多媒体、计算机等各类活动所需物品。二是积极培训提高班主任的授课技巧技能，确保了家长委员会的教育学习成效。三是在严格使用上级指定的规范教材，开展深入透彻的学习培训。并借助网络，积极搜索前沿的、精要的家庭教育理论、学说，指导家长学习。
三、创新方式，丰富内容，确保家庭教育高效。
一是更新班级授课形式。大力倡导班主任及授课人员积极从家长的实际出发，收集身边的鲜活实例，以喜闻乐见的形式引导家长参与互动、“现场说法”，有效调动了家长的参与积极性。二是不定期邀请家长、有关专家，组织学校领导家长进行互动交流，传经解惑。三是极筹备组建家长委员会，听取家长们对学校工作的意见和建议。并认真组织召开学期始末的两次家长会。对会议的时间、形式、目的、安全等严密安排，确保了每次会议顺利实效。四是深入走访调研，获得了许多宝贵的第一手资料。五是利用“开放日”邀请家长到校参观学生从早读到下午放学的学习生活，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。六是经常主动邀请家长参加学校的一些大型活动，促进了家长对老师、学校的了解与支持。
通过家长学校的成功开办，形成了良好的“全天侯”教育氛围，学校、家庭、社会实现了互利双赢，和谐发展。
第四篇：班级文化建设交流稿
龙潭小学
班级文化建设交流稿（2011—2012学第二学期）
班级：九年级四班
教师：杨得
日期：2012年6月
任时光飞逝，我们辛勤工作，暮然回首，初三学期的工作又即将结束。回顾我的班主任工作，我感叹良多，点滴涌上心头，同时存在的问题还需在以后的工作中努力解决。今天在此就班级文化建设从以下两个方面进行交流和共勉。
我给班级文化的定性是：班级的物质文化和班级的精神文化。班级物质文化是一种外在的表现形式，好比每个人的家一样，布置的美观大气才能使人爽心悦目，给人一种美感，使其在环境里生活的人舒服；而精神文化是一种内化的表现形式，具体体现在情感道德价值观的形成、升华。
首先，美化班级物质文化。
班级物质文化作为班级文化中最直观的外在表现形式。由于是看得见、摸得着、能感知的东西，因而能产生感觉器官所特有的“桃李无言”的隐性教育功能与教育效果，特别是对于认知层次较低的学生而言，班级物质文化布置就尤为重要。用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使每面墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
1、班级物质文化建设是指教室环境建设。在保持整洁度的基础上，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。教室是学生学习、生活、交流的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，注重每一细节，适时留心，随时调整。
在抓教室环境布置时把握住简洁、舒适、大气、耐看的原则。首先是
在前面确立班级主题。我选择的班级主题为“及雄心壮志、创锦绣前程”。用这个主题意为提高我班学生和谐相处，积极向上拼搏进取的精神。要上墙，让学生随时可见；还应入心，真正成为学生的行为指引。上墙容易入心难，需要读报总结的引导，认真的解读、交流，借以励志。其次是班级墙壁上可以针对不同时间时刻改变的内容。主要设计在黑板上的两边，涉及的内容包括左边有缺失学生名单、卫生打扫人员名单，右边有值日生、名言警句、小要求（例如：入班即静、入座即学）、甚至几个英语单词让学生一进门就会注意。另外就是在黑板左边墙上张贴学生学习的情况，黑板右边墙上张贴作息时间表和课程表。
2、教室后面板报布置图文并茂，充分体现“超越自我，奔向理想”的主题。班级的墙壁分为四个板块。中间较大的一块为政治内容、两边分别为规章制度栏和表扬批评栏、最外边放飞理想栏。在放飞理想板块中，学生写下了本学期自己切实可行的中长期目标。建立前进方向。制度栏中制度文化提供了评定品格行为的内在尺度，是物质文化和精神文化的保障；在在表扬批评板块中，把学生各类获奖者的信息贴上去，（主要是表扬类）从而起到引领作用。教室两边加以书法、画和辅助学习的文化知识。做到让每面墙说话。
其次，内化提升班级精神文化。
班级精神文化指班级所形成的情感道德与正确的价值观观；表现为行为方式、人际关系、舆论导向所表现出的文化意识形态，它是精神文化建设的核心内容和深层体现，也是班级精神文化建设的最终落脚点。
1、培养班级的凝聚力与荣誉感
有人说过：“集体是教育的工具”。它是班级管理和建设良好班风的源动力和核心，是班级文化的灵魂，具有强大的隐形力量，会对每一个学生的个体发展
起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。多采用多数带动少数的方法培养学生如何做人与学习。
2、建立良好的舆论导向
班级舆论在深处制约着学生的价值取向，同时也是精神文化的方向指引；外在体现是规范着他们的行事原则。新时期、新生代受时代、社会环境的影响，他们的个性特征和处事行为的多元化，又处于心理特征具有极大的可塑性，要建设良好的班级文化，必须不断挖掘具有班集特色的典型和榜样，施以正确导向，和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。促使学生良性成长，无论是课内课外，只要是符合社会进步，能促进人的全面发展的优秀典型事迹都要可以推广宣扬；尽量做到，不戴有色眼镜看人，不只以成绩论典型，多正面，少反面。尤其要善于发现和正确对待学生的错误。比如，今年我班的有一位干部同学，以前抽烟、喝酒学习差，我在前两者上是不责罚，是情理交融劝导少范，直到不犯，在每一次学习的进步后，积极表扬，直到今天依然是班上的干部。并且面对不同的学生可以在课间、晚寝时段，从关心学生的角度交流，配合家长朋友使其在思想、学习上继续保持与进步。这样学生才能与老师走得更亲近、更利于班集体的进步。
当然，班级文化的建设是学校文化建设内涵提升过程的一个点，在这条点线面道路上我还存在着这样或者那样的缺点，但我们会不断学习，不断完善自己，为建立良好的有特色的班集体而共同努力。
第五篇：煤矿文化建设交流材料[范文]
企业文化是企业在长期生产经营过程中形成的价值观、经营思想、群体意识和行为规范的总和，是企业发展的软实力，如果一个企业硬实力不行可能一打就败，而如果软实力不行，则可能不打自败，由此可见企业文化对企业健康成长的重要性。对于小企业，企业文化是企业老板的文化在公司内的影响和延续。对于大企业，是经过多年沉淀后，影响每个员工的价值观和行为风格的包容力，如果能将企业全体员工的价值取向和行为风格，最大限度的保持在可能的一致范围内，像一个人那样思考和行动，就能形成强大的凝聚力和战斗力，就是这个企业的文化内涵所在。哈佛大学商学院兰普教授说：“过去看一个公司的业绩仅仅看账面，而现在，更多的要看公司的文化及产生的凝聚力，这是公司能持续发展的关键。”
安全文化是企业文化的一部分，对于煤矿企业而言，安全就是“天”，硬实力再好，没有凝聚力、向心力，干部员工如一盘散沙，安全生产就很难保证，企业就很难健康协调发展。这就需要一种安全文化来引导人、凝聚人，而安全文化建设归根结底是安全价值观塑造的问题，是以一种形式、一种力量来提高干部员工的整体素质。安全文化建设是煤矿企业文化建设的重要内容，也是安全管理的重要组成部份。它坚持以人为本，以安全生产为目标。目前我国多数煤矿都在积极推进安全文化建设，建立了众多的规章制度，健全了安全网络，希望通过文化管理来提升管理水平和以人为本的超前预防来实现企业的安全生产，但是，在安全文化工作的推进过程中，却是困难重重，仍然无法杜绝事故的发生，2012年第一季度全国发生煤矿事故185起、死亡289人，虽然同比减少，但影响却仍然比较大。这些事故的发生不是偶然的，原因涉及许多方面，企业职工的安全文化素质偏低就是其中一个原因。由此看来，仅仅靠监督与被监督的传统管理模式，难以保障安全生产目标的实现。面对新的形势及发展要求，只有超越传统安全监督管理的局限，提高安全管理人员和员工的安全文化素养，用安全文化去塑造每一个人，从内心认同企业安全文化价值观，激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识，才能最终实现本质安全。关于加强煤矿安全文化建设问题，笔者认为，以下几方面比较重要。
一、加强安全文化建设决策层是关键
企业决策层的素质是企业安全文化建设的决定因素，直接影响着企业形象。企业的风格反映企业文化的个性，而决策在企业安全文化的形成中起着倡导和强化作用。实践证明，决策者的品格风貌对企业的安全风貌会有极大的影响。从企业的整体来讲，一切生产经营活动都是在企业决策者的决策指挥下进行的，企业的决策层在安全管理中起着举足轻重的作用，决策层安全文化素质的高低会直接影响到企业的整体素质。企业决策层的安全文化素质应包括安全思想道德素质、安全知识技能素质和安全心理行为素质三部分。在这三部分中起首要作用的是安全思想道德素质，企业决策层只有具备了优秀的安全思想素质和高尚的安全道德素质，真正重视人的生命价值，尊重人的生命，一切以企业员工的生命和健康为重，才能树立起强烈的安全事业心和高度的安全责任感，发自内心地去关心职工的疾苦和改善恶劣的劳动条件，才能把安全工作视为“天”字号大事摆在企业各项工作的首要位置来抓，才能防止重生产、重经营、重效益而轻视安全的思想发生，才能把“安全第一、预防为主”的方针作为企业生产经营的首要价值取向。在某种意义上可以把企业看作一面镜子，企业在发展中可照出决策者的形象与风格，决策者的风格会给企业行为提供示范和榜样。因此，要建立良好的企业安全文化氛围，营造良好的企业安全环境，企业决策者的安全文化素质是决定因素，它能直接塑造企业的形象。
二、加强安全文化建设要以员工为主体
现代企业管理讲求以人为本，任何一个企业安全文化的主体都是员工，企业安全文化素质、安全观念、安全行为等都是人的因素。全面提高员工的安全文化素质显得尤为重要，要做到这一点首先要把“安全第一”当作首要的价值取向，制定详细的实施计划，提出明确的要求，使企业安全文化建设有组织、有计划地开展，并作为确定安全文化建设目标的中心环节精心安排。在此基础上，要建立激励机制，特别要把过去安全管理方面的一些好做法和经验上升到文化理论高度来认识，以人为核心，突出员工的安全意识，做到全员激励与重点激励相结合。加大职工全员培训、质量标准化、安全生产等方面的资金投入。还可以用安全事故“血的教训”教育职工摆正安全与生产、安全与效益的关系，在员工思想上实现要我安全到我要安全的转变，使安全生产深入人心；通过走访将企业安全理念深入职工家庭，使“一人安全、全家幸福”成为每个职工的共识；对“三违”人员要交流谈心，摸清思想脉搏，在潜移默化中做好“三违”人员的思想转化工作；要深入员工家庭了解其生活情况，多为职工办实事、办好事，解决实际困难，凝聚力量，调动职工管安全、保安全的积极性和创造性，使之在企业安全生产中发挥更大作用。
三、加强安全文化建设要提高执行力
企业安全文化建设规划的再好，但是执行不到位只能说是纸上谈兵，建立良好的煤矿安全文化，需要增强企业的执行力，特别是中层管理人员及员工的执行力。
一是从安全理念上增强执行意识。
增强中层管理人员及员工的执行意识，首要的是改变其思想认识，首先通过开展各种形式的培训活动，使中层管理者及员工深刻认识到企业的安全理念与生产实践之间的关系，理解安全理念是来源于生产实践又回到生产实践的。其次，要强化执行的决心。就“执行意识”进行专门的培训，使其认识到“执行是没有任何借口”的，没有“铁的执行”就没有规范的安全管理，就没有良好的安全文化，就达不到较高的安全水平。
二是从安全制度上保障执行到位。
“三违”现象屡禁不止，事故时有发生的重要原因之一就是安全生产制度执行不力、落实不下去，其中少数干部职工不讲文明生产，对安全生产存有侥幸心理是一个原因。在制度执行上领导干部要发挥示范带头作用，运用人格的力量感召职工讲安全，严格遵守安全生产法律法规，不违章指挥，不违章作业。为了保证中层管理人员及员工的执行具有规范的制度基础，企业的安全制度建设要及时跟上，要健全制度体系，查漏补缺，及时改进，在制度设计和更新的过程中，始终强调制度的科学性、规范性和有效性。
三是从安全奖惩上形成执行动力。
要使中层管理者及员工形成良好的执行习惯，除从理念上灌输外，还要有奖惩措施，要对企业需要的安全行为建立奖励机制，增强约束力，使中层管理者及员工能够主动执行企业的安全要求，对于不执行或执行不力的行为进行处罚，并通过各种宣传途径，增加舆论压力，使其不得不严格执行企业的各种安全制度。同时，建立切实可行的学习机制，帮助中层管理人员及员工认识到自己的不足，激发内在动力，形成良好的行为习惯。
四是从组织结构上健全执行机制。为了强化中层管理者的执行力，要进一步明确各职能部门的职责，使中层管理者及员工明确自身的工作内容和工作要求，充分保证企业安全目标的实现。检查考核是提高执行力的关键，成立专门的组织机构，制订严格、科学的考核体系，把标准检查、指标量化、评价考核作为一种制度坚持下来。建立良好的沟通机制，能够保证上下级之间、中层管理者及员工之间具有统一的认识，确保各项决策落实到位。
四、加强安全文化建设要讲诚信
诚信是做人之本，企业发展之基。无论是工作中还是生活中，无论是个人还是企业，都要以诚信为荣。特别是煤炭企业属于高危行业，工作现场条件复杂，要确保安全生产，每一名煤矿人更应做到言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金，做“安全诚信人”、“安全诚信班组”、“安全诚信区队”，这样才能促进企业的安全发展、和谐发展。诚信安全是对干部员工履职尽责情况的考验，履职尽责是每一名干部员工应尽的义务，特别对于煤矿干部员工而言，如果不能履职尽责，那么抓好安全生产就是空谈。是否履其职尽其责，关键就在一个人责任心强不强。责任出勇气、出智慧、出力量，是完成任务、成就事业的可靠保证。有强烈的责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。有的人只行使自己的权利，没有尽到自己的岗位责任，在抓安全、干工作上走形式，查违章凑指标，影响了公司的安全生产，因此各级管理人员要转变作风，从我做起，广大员工要依法按章作业，通过人人讲诚信、岗位履职责，确保矿井安全生产。
安全工作是管理与被管理相互结合的过程，各级管理人员要正确处理检查与被检查的关系，正确处理组织与员工的关系，带着感情抓安全，把员工当作自己的亲人一样，支持员工工作、关心员工成长，经常深入基层解决员工的实际问题，对安全工作中查出的问题，工作中的违章现象，进行耐心细致的帮教，使员工深切领会公司的良苦用心，深切体会安全生产的重要性，引导员工从现在做起，从身边做起，实事求是、依法遵章、履职尽责，以真诚之举对待真诚之心，打造企业安全品牌，让员工更安全，企业更融洽！
五、加强安全文化建设要强化法治观念
增强法治观念是煤矿安全文化建设的重要内容，煤矿行业作为高危行业，井下条件复杂多变，“瓦斯、煤尘、顶板、火灾、水灾”五大灾害时刻威胁着矿工的生命安全和生产的正常运行。重视安全生产，保护煤矿从业人员在生产劳动中的安全与健康，是煤矿安全工作的根本任务。要从根本上遏制煤矿企业安全事故的发生，除了要从管理、技术、设备上下功夫外，关键还是要加强煤矿企业安全生产法制建设．让安全生产走上法制化轨道，真正让安全生产做到有法可依、有法必依、执法必严。
一要加强安全生产教育培训，增强煤矿从业人员的法制意识和安全生产责任意识。
国家颁布实施的《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》等一系列法律法规对企业领导、管理者、员工在安全生产中应负的法律责任作了比较明确的规定。要组织员工加强对有关安全生产法律法规的学习，增强煤矿企业管理者、工人的法制意识，使他们进一步明确自身在安全生产中的责任和权利，从而增强依法安全生产的自觉性和坚定性。在学习过程中，要注重深入浅出，使大家不但知道具体的规定，而且知道制定的依据以及不执行规程的严重后果，从而提高遵守规程的自觉性。班组长作为煤矿企业安全生产最基层的责任人，要重点培训，充分发挥其在班组内部安全教育的作用。
二要建立健全煤矿企业安全生产规章制度及保障措施。
近年来，我国制定并实施了《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》等法律法规及一些国家标准、行业标准，对煤矿安全生产作了一系列强制性的规定。作为煤矿企业，要认真贯彻落实好这些规定，并按照规定建立、健全企业安全生产管理相应的规章制度，可以有效地改变企业以往安全管理工作中的一些薄弱环节，实现安全生产管理从传统人治到现代法治的转变，依据法律法规、规章制度而非领导的意志进行管理，靠制度管人，靠制度办事，使依法组织安全生产、依法监管、依法规范、完善安全生产法制秩序的观念逐步深入人心。
三要依法强化安全生产的监督和管理。
煤矿企业要依照国家法律法规的规定，设置安全生产监督机构并配备专职安全生产管理人员。安全生产监督机构和管理人员，要认真履行安全生产监督职责，发挥其在安全生产的监督作用。工会要依法行使对本单位安全生产工作的监督权，发挥工会组织对安全生产工作进行民主管理和民主监督的作用，构建企业全方位安全生产监督体系，形成齐抓共管、群防群治的安全生产监管局面，使安全生产监督工作落实到生产的各个领域、各个环节，有效遏制违章现象和安全事故隐患的产生。
总之，煤矿企业安全文化建设是创造安全生产环境和建立有效安全事故预防机制的客观要求，是实现安全生产科学化管理的重要途径，是引导煤矿企业安全生产发展方向的一项基础性、战略性的工程，只有长期抓、反复抓，才能有力促进煤矿企业的安全生产再上一个新台阶。
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