二星级幼儿园评估验收汇报材料

第一篇：二星级幼儿园评估验收汇报材料

龙王小学附属幼儿园

市二星级幼儿园达标评估验收汇报材料

为了迎接市县教育主管部门对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《广元市幼儿园二星级评定标准》，结合我园实际，认真了开展的自查，并着力提高幼儿园软硬件建设，现将创建工作汇报如下：

一、基本情况及设施设备

幼儿园位于龙王镇禹王街16号，占地面积841平方米，建筑面积1024平方米，户外活动面积近1000平方米。现有大、中、小、学前4个教学班，本学期在园幼儿197人，在职员工4人，其中园长1人，专职教师4人，教师学历达标率100﹪。幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音；班级内干燥通风，光线充足。

幼儿园在原有基础上，利用本年度中央财政支持学前教育（园舍维修及设施设备添置）专项资金10万元，为幼儿园配齐电子监控，电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，并将全园所有室外活动地面全部绿化，楼梯和阳台全部软化，每个班级还配有液晶电视、电子钢琴、DVD等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均12册以上。另外还设有幼儿种植园区角、作品展示区角等，并结合这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理 在办园中，我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》。以“一切为了孩子发展”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的素质教育，坚决杜绝幼儿教育小学化，使每位幼儿身心和谐发展。

在管理上我们极大的支持教职工参与各级各类培训，充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“健康、快乐、博爱、勇敢”作为办园理念，把“营造幼儿心中理想的快乐大家园”作为办园目标，把“玩中学、学中乐、乐中长”作为办园特色，打造“安全、环保、童趣、科学、艺术”的育人环境。

同时，我们积极做好家长工作。班级门口设立“家园联系栏”，建立班级QQ群，不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现。通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园按规定配备有大型消毒柜、饮水机等标准设施，干净卫生。我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。

我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

2、我园立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

近年来，在上级领导和各级主管部门的关心支持下，经过师生们的共同努力，我园办园水平在各方面都得到了很大的提高，也获得了社会各界和家长们的认同。2013年9月，被评为“苍溪县示范幼儿园”，并荣获“苍溪县2013年度学前教育质量考核”二等奖；2014年9月9日，县委县府授予“2013-2014学年度学前教育质量考核”二等奖，；2014年9月，县委县府授予“安全示范园”荣誉称号等。

当然，我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场所偏小、园所绿化不够、制度不够完善、教师编制未落实、教育教学整体水平有待加强等等，但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。

争创“市二级幼儿园”是我园的暂定目标，在改革与发展的新世纪，在我园软硬件环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已初步达到标准，恳请领导检查后予以批准。

第二篇：评估验收汇报材料

风景这边独好

--海安县曲塘镇中心小学迎接省级实验小学评估验收工作回报

我校始创于1907年，是一所具有近百年历史的老校。改革开放以来，在党和政府的重视关心以及广大人民群众的支持帮助下，学校得以迅速发展。光荣的办学传统，深厚的文化底蕴，高新的办学目标，先进的办学理念，鲜明的办学特色，优质的人文环境，共同融铸成今天的曲塘镇中心小学。

我校现有26个班级，1155名学生，64名教职员工，其中专任教师43名。校园总面积13836m2，生均11.8m2，校舍总面积5593m2，生均 4.8m2。学校建有教学楼两幢、综合楼一幢、办公楼一幢、餐厅楼一幢。有自然实验室、语音室、图书阅览室、微机教室、音乐教室、美术教室、劳技教室、舞蹈房、多功能教室、风雨活动室、队室、体育器材室、卫生保健室、档案室、文印室等专用房近20个。

近十多年来，我校坚持以德育为先导，以全面贯彻方针、全面提高质量为宗旨，以自主体验教育为重点，以争创省级实验小学为目标，内抓管理，外树形象，开拓创新，求实进取，学校工作取得了可喜成绩：先后被评为江苏省普及九年义务教育先进单位、江苏省德育工作先进学校；两次被评为南通市德育工作先进学校，少先队工作优秀集体；多次被评为海安县模范小学，县素质教育先进单位，县常规管理示范学校，县体育传统项目学校，连续11年被评为县质量优等学校，先后有21人次受省、市级表彰。

一、以人为本，建设精良的教育工作队伍

（一）抓班子建设，增强管理活力

高素质的领导班子是学校上水平上台阶的保证。因此，我校始终把“团结、进取、务实、高效”作为领导班子建设的目标。我校领导班子由9人组成。班子成员文理兼备，专业结构、年龄结构合理。班子中具有中级以上职称7人，县优秀校长、县级学科带头人、教学骨干教师7人。多年来，我们注重优化班子结构，创设良好的人际氛围，努力提高自身水平。班子成员坚持深入学习邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想，牢固确立“全心全意为师生服务”的宗旨，积极充当教改之灵魂，教学之名流，教师之模范，学生之益友。在具体工作中着重做好“三件实事”，取得“三项权力”。“三件实事”指：“拜名师”，与县内外专家挂钩，与各类杂志结友，拜其为师，求取真经；“搞研修”，围绕“民主管理”校本课题，确定专题，着力主攻，沉下来，钻进去，勤实践，常思考，出成果；“作示范”，身体力行，率先垂范，每人至少上一节示范课或作一次专题讲座。“三项权力”即：深入一线，听课每学期不少于30节，取得教学实践的主动权：指导教学，带徒不少于1个，取得教学改革的发言权；理性思考，文章每学期不少于2篇，取得教育思想的领导权。学校各项管理民主、科学，在遇到一些重大问题或棘手问题时，总是通过校务会或教职工代表会，集思广益，力求各项决策的正确、科学。因此，历年教职工大会民主评议干部，均获一致好评。长期以来，所有班子成员均承担一门学科教学任务，深入教学第一线上课、听课、评课。以过硬的教育教学业务能力，赢得广大教职工的信赖。

（二）练教育内功，提升师资素质。

我校始终把建设一支高素质的教师队伍放在突出位置。目前，全校43名专任教师学历全部合格，大专以上学历40人，占93%。1960年7月1日以后出生的青年教师全部获得计算机等级证书，全部通过普通话考核。在师资队伍建设中，我们着重抓了两个方面：

1、以德为先，铸造师魂。我们在全体教师中积极实施“形象工程”、“师表工程”，使师德师风常抓常新。我们利用政治学习时间，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》以及县局编印的《教师手册》和海安赴云南宁蒗支教教师群体先进事迹，引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观。我们对广大教师提出了“三要六禁止”的要求。“三要”，即对学生要关心热爱、对家长要相敬如宾，对自己要严格要求；“六禁止”，即禁止赌博，禁止观看黄色淫秽书刊和影视录像，禁止体罚和变相体罚学生，禁止营业性家教或从事第二职业，禁止擅自向学生收费、推销物品及教辅资料，禁止发生不尊重家长的行为。我们每学期围绕一个专题开展师德教育活动，评选“十佳师德标兵”和“168爱生先进个人”。学校工会还组织了“我的座右铭”、“我的为师之道”、“改革开放中的曲小人”教师演讲会、“学陶师陶”征文等活动，进一步强化了教师的敬业意识和奉献精神。师德建设酿就了优良的师风。我校每学年都对全校家长进行问卷调查，从反馈的情况看，我校教师中无任何违法乱纪行为，他们师德高尚，在社会上赢得较好声誉。朱丽华等3名教师的事迹入选《教师风采录》，唐坚东老师爱生如子，被评为南通市“168”爱生行动先进个人，三名同志被评为省优秀班主任和优秀辅导员。从1988年起，学校连续被评为县文明单位，县依法治校综合治理先进单位。

2、以学促教，夯实内功。为适应教改的要求，学校向教师们提出了不断更新观念、继续学习充电，使专业化的教师成为研究者、成为反思型教师的目标，并鼓励教师积极参加大专进修，力争达到本科水平。学校坚持业务学习制度，及时组织教师学习新的教育理论和教育思想，并要求做到“五个一”，即每名教师每学期读一本教育专著，写一本教育札记，参加一个科研课题，上一节研究课，写一篇科研论文。学校还经常派教师赴外地学习观摩，回来上汇报课，以点带面；积极推进“青蓝工程”，通过结对子、搭台子、引路子，加强对青年教师的培养。每学期举行一次青年教师会课比赛，“上、听、评”结合，促进教学技艺不断提高。近三年来，我校青年教师参加县级以上现场观摩课比赛获一、二等奖共17人次，其中刘晓梅老师获全国面向二十一世纪实验教材观摩课评比一等奖，周正娟老师获江苏省小学数学青年教师优课评比一等奖，常荣凤老师获全国“尝试教学法”说课观摩评比二等奖，罗娟、刘晓梅老师获南通市青年教师说课评比特等奖，陈爱红老师获南通市小学思品说课评比一等奖，朱丽华、卢青云、郜凤等老师分别获县数学、语文、社会优课评比一等奖。

二、立足创新，开拓德育工作崭新局面

我校有着悠久的办学历史和丰厚的人文资源，重视德育是我校的一贯传统。我们充分认识：德育是塑造人的工程，德育的对象是鲜活的生命。我们尊重、关心、爱护每一位学生，重视充分发挥他们的主体性，用生命活动的眼光看待学生，让学校德育充满生机和活力。

（一）德育程序的整合优化

学生是一个个活生生的生命，是完整的社会人。基于这一认识，我们认为：拓宽德育渠道，拓展育人空间，形成德育工作网络更有助于学生的成长。

1、学校德育网络化

学科教学是对学生进行思想政治教育的主渠道，我们将德育纳入教学工作的全程，调动全员参与，强调学科中的德育渗透，注重把学科教学与班队活动及其他教育活动有机结合，使学科教学成为各学科间相互协作、课内外密切结合的网络系统，努力追求“时时是德育之时，处处是德育之地，人人是德育之人”的境界。音乐课上，学生豪情满怀，放声歌唱伟大的祖国；美术室内，学生兴致盎然，稚嫩的笔触描绘出对美好生活的向往；社会课堂、自然实验中，学生分工合作，自主操作，务实协作的精神得到了培养；操场上拼搏、冲刺，坚持到底的意志品质悄悄地扎下坚实的根基……

“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”。我校特别注重教师在德育中的表率作用，要求教师树立以德育德，以才培才，以情动情，以性养性，以意练意的观念，以实际行动努力实践“学为人师，行为世范”，涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚的优秀教师，为我校 的德育工作开展提供了保证。

2、校外德育一体化

我们努力实践陶行知先生：“生活即教育，社会即课堂”的理念。将德育由课内向课外延伸，由校内向校外延伸，扩展到孩子生活的整个时空。首先，注重加强家校联系。通过教师家访、家长来校参加活动、发放家校联系表等手段与家长取得广泛的联系，交流思想、沟通情感。更主要的是开办家长学校，每学期举办6期，传递新的教育信息与教育热点问题，介绍科学的家教方法，以此来取得家长对于学校教育的支持配合，消除任何影响教育一致性的障碍，真正做到默契一致。

我校不断健全社区教育网络。专门邀请镇团委、工会、妇联、村委会、居委会负责同志和公安、交警、企事业单位的代表召开座谈会，成立了社区教育委员会和家长委员会，定期开会研究社区教育问题，使学校德育工作由校内向校外延伸，形成全社会齐抓共管的一体化教育局面，促进了学生的健康成长。近几年来，我校学生无一例违法犯罪行为发生。

（二）、德育对象的自我教育

德育不仅是社会的道德要求，而且是学生自我生存、自我发展的需

要。多年来我校在学生中提倡“自我教育”。其内涵为：学生在教师、家长或者社会施加的教育影响下，通过自己的“理智”加工和与同伴的合作活动，确定自我发展目标，培养自我思维能力，提高自我评价水平，从而不断完善自己的道德情感和道德生活的教育。

我校根据《德育大纲》和学生年龄特点、个体差异，经科学规划，将德育要求分解细化，为不同年龄、不同层次的学生设计出相应的参考目标，形成不同的侧重点，引导学生进行自我审视，将符合自身需要的内容纳入原有的道德结构中去，确定自我发展目标。每学期初我校各中队都组织队员开展《新学期的我》、《新学期新打算》讨论会、演讲会以及队干竞选活动，在这些活动中，学生以主人翁的姿态为自己设定目标，描绘蓝图，从而在学生道德实践的起始阶段就充分发挥了主体性。

为切实加强学生的道德品质，我校积极引导学生参加丰富多彩的道德实践活动。烈士墓前，学生们聆听着英烈事迹介绍，庄重地敬献了花圈、花篮，并庄严地举手宣誓；大戏院内，“小萝卜头”哥哥宋振镛的演讲深深地打动了学生的心；节假日，街头巷尾，挨家挨户去搜集对联，感受祖国悠久灿烂的历史文化；养殖场里，改革开放农村的变化令前来参观的学生们倍感兴奋……我校各年级还结合时令特点开展多彩的活动：三八妇女节、母亲节，孩子们请来来自不同战线上的妈妈，为她们献上节日的赞歌；八一前夕，孩子们亲手制作叶脉书签寄给远方的边防战士；教师节、国庆节孩子们或举行主题队会，或自办小报、自制贺卡以此寄托自己的情怀；他们手提劳动工具和礼品，去跟孤寡老人、退休教师共度重阳；双休日高年级的学生自觉组成的“红领巾志愿者服务队” 忙碌在村头街尾，他们跟困难家庭结成帮扶对子，给老人冲水扫地，聊天谈心，表演节目，给老人送去无尽的欢乐，实实在在的活动，撞击了学生的灵魂，洗涤了学生的心灵，加深了学生对祖国的热爱，懂得了自己肩负的社会责任，也强化了尊老爱幼的人伦意识。我校还组织学生参加了全国青少年《中华正气》、《祖国统一赞》等读书教育活动，活动中均获优秀组织奖，杨洋同学参加全国“国旗、国徽、国歌”知识竞赛获铜奖，并赴北京参加了颁奖大会。

（三）德育内容的情境构建

广泛深入地开展德育实践活动，在实践中体验升华道德情感，是我校德育开放性的集中体现和一贯做法。学校和各班能够周密计划、精心设计、切实组织。世界是地球村，然而地球村的环保现状调查却让学生震惊，学校护绿小队悄然行动起来，他们清除白色污染，为花草浇水，花草则对他们吐露出芬芳，“一份耕耘，一份收获”，学生们体验着劳动的快乐；种植园地上，学生们忙着运土、翻地、种植，个个挥汗如雨，当小苗茁壮成长时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛便从中领悟了，团结互助、吃苦耐劳的精神也在体验中生了根；野炊时，吃着亲手包的，亲手煮的饺子，学生们觉得格外香甜，又一次体验了劳动的乐趣。学校还定期组织学生去郊游，参观工厂、农村和鱼塘，感受着改革开放发展中的美；访问德让博物馆，感受着历史文化古朴的美……

我校还注意结合动态时势，不失时机地对学生进行品德教育。电视连续剧《流星花园》播出后，内容不太健康，可播出后，学生很感兴趣，有的学生因而影响了学习，影响了人生观形成。同学们立即举行中队主题会，讨论小学生看类似的电视剧是利还是弊。法轮功邪教组织祸国殃民，罪行累累，甚至把魔爪伸向圣洁的校园，为了揭露其真实面目，全校千余名学生参加了“校园拒绝邪教”活动，他们在“反对邪教”的巨大横幅上签上姓名，并上街宣传拒绝邪教，学生的心灵震撼很大。《海安日报》、海安广播电台作了专题报道。

如今的曲小人多了一份爱心，多了一份责任，“一方有难，八方支援”已成为师生的自觉行为。去年至今，我校学生节省下零花钱为希望工程和重症病人捐款18326.50元，为贫困的陕西彬县同龄伙伴捐献棉衣1500余件，书籍2000余本。我校原三（3）中队周建明同学身患白血病后，全校师生纷纷解囊，合计捐款10974.90元。

三、弘扬个性，创建我校办学的两大特色

特色是学校的生命之树。建设“规范+特色”的学校是我们长期以来的追求。多年来，曲小人以自己的智慧和汗水赢得了县“创建办学特色先进单位”和“艺术教育十佳学校”的光荣称号。

（一）开发读写潜能，巩固作文教学特色

我校早在1992年就被县局确认为“作文教学”办学特色。十年来，我们以“务实”“求索”的精神鞭策自己不断发展，以关注每个学生的全面发展为宗旨，逐步确立了特色化的写作教育思想：作文与生活相联系，作文与做人相结合，让学生在特色化的作文活动中，不仅培养能力、开启心智、体验情感、感受美、创造美，而且促其人格健康发展，成为各方面和谐发展的人。

学校特别注重营造浓郁的作文氛围。走道边，竖立着名人名言牌；走廊里悬挂着作文板报；小报栏里张贴着各具特色的自办小报；黑板报更是学生自主发展的园地，由三-六年级学生独立完成的板报虽显稚嫩，却表现出他们不可小觑的创作设计能力；红领巾广播站为学生习作提供了广阔天地；家长学校也成为宣传展示特色成果的重要阵地。

从1995年起学校参加了省级教育课题《小学生作文序列实验》 研究，使作文教改步入正规化、序列化的轨道。每学期初，均将作文教改研究作为独立的项目列入学校和各教研组的工作安排之中，游戏作文、活动作文、想象作文、CAI作文、研究性作文等一批有质量、求突破的作文教改实验课，贯穿学校作文教学的全过程。作文指导也向更生动有趣、更注重激发学生主体性、更贴近学生生活实际的方向发展。

为了更好地凸现作文办学特色，我们丰富了特色化写作教材。除了课本上的作文教学内容外，我们把《作文序列实验》教材定为主要辅助教材，分年级段出刊的《新芽》和结集出版的学生作品集《试翼》也成了学生的阅读补充教材。

在作文特色向纵深发展的同时，我们也注重向各学科横向渗透，数学课上的“说说算理，思维训练”、思品课上的“说说心里话，故事大王讲故事”、美术课上“想想、说说、玩玩、画画”……如此纵横交互，形成推进特色整体发展的网络。

根据语文课程的特点，我们以阅读为纽带重视学生的生活和语言积累。早在几年前我校就在高年级每班安排一节“阅读课”，有序指导学生开展课外阅读，努力做到课内阅读与课外阅读相结合，写作与读书相结合。学校的图书室、班级的图书角正常开放，为开阔学生的视野提供了方便。生活是学生作文的源泉，各年级组和“新芽”文学社开展了丰富多样的社会实践活动。街道两旁留下了学生们查找错别字的身影；联抗桥头停留过他们缅怀先烈的脚步；纪念碑前出现过他们肃穆的容颜；养殖场内回荡过他们垂钓的欢笑；劳动基地有过他们挥汗如雨的身影……这些活动给了他们更多的参与机会，也为他们提供了鲜活的写作素材。文学社小记者及时采访报道，校刊《新芽》又让学生充分体验成功的乐趣，形成积累与作文的良性循环。积累多了，老师们纷纷通过各种语文实践活动展示学生的阅读成果。《小主人评报》、《和好书交朋友》、《书的海洋、人的阶梯》、《小窍门交流会》等优质阅读活动课便是其中的典型个案，其中不少已在省以上教育报刊介绍。在学校读书节活动中，学生们纷纷展示自己的才华，讲故事、背古诗、说小报、推荐好书、演课本剧、进行阅读对抗赛……真可谓异彩纷呈！学生们自主参与，乐在其中，形成多种技能。近三年来，学生在各级报刊杂志上发表文章上百篇，（二）培养艺术素养，强化艺术教育特色

我校的艺术教育在县内较有名气，许多优秀节目曾在县中小学生文艺调演中获奖，我们感到艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是

通过艺术教育培养学生创造能力。为此，我们将我校艺术教育的目标定位于“面向全体学生，培养艺术素养、艺术能力和人文素养整合发展的人”。

造就一支精良的艺术师资队伍是我校实施艺术教育的保障。我们采取了两项措施：一是实现音乐、美术教师专职化，现有专职音乐教师2人，专职美术教师2人；二是广开“师”源，汲取古镇文化底蕴，聘请有专长、爱教育的社会人士担任艺术教育辅导老师，曲塘书法艺术家陈龙璋、省美术家协会会员蒋玉铭等多人先后欣然应聘。

足够的艺教装备也是实施艺术教育不可缺少的条件。我校在经费极其紧张的情况下，挤出资金先后购置了钢琴、古筝、扬琴、琵琶等近20种乐器，装备了舞蹈房、美术教室和音乐教室，兴建了百米师生书画长廊，给学生提供了自由表现、张扬个性的广阔空间，借以唤醒并开发了儿童的艺术灵性和艺术潜能。我们还将艺术教育渗透到各学科教学之中，努力寻求艺术教育与各学科之间的结合点。

每年“六一”，学校均组织排练大型团体操向社会展示。斗笠翻转，花篮炫目，鼓乐阵阵，大多数学生都有机会在团体操表演中显示不凡身手，体验优美的韵律和成功的愉悦。每逢重大节日及重要的主题教育，我们的“小小艺术家”都要走出校门，投身社会大舞台，如每年春节的“送戏下乡”活动，丰富了小镇人民的文化娱乐生活，在社区精神文明建设中发挥了很好的作用。学校文艺队还多次参加了省市县的演出，并取得了较好的成绩。孩子们表演的《二胡与花鼓》参加省中小学生文艺会演获一等奖；电视音乐片《春到水乡》参加全国MTV大赛获金奖，并在中央电视台多次播出。《扁担龙》赴市参赛获二等奖，并于2000年12月参加了全国龙舞展演，2002年春节又在改进完善的基础上参加了江苏省首届农民艺术节表演。今年四月，央视七台摄制组来校拍摄了孩子们排练“花鼓”、“扁担龙”的情景并在电视中播出，前不久又参加了举世瞩目的港洽会文艺演出。在曲小这块艺术教育的沃土中，孩子们充分感受美，创造美，表现美。南通市音乐教育专业委员会96年会在我校召开，国家省市艺教委的领导对我校艺术教育的情况给予充分肯定，并赠“艺术沃土，人才摇篮”锦旗一面。

四、科研兴校，坚持内涵发展的办学之路

教育科研不仅是提高教师素质的重要举措，也是推出名师名校的必由之路。一踏进曲塘镇中心小学的大门，“海安县教育科研先进单位”的烫金匾额赫然入目，它记载了我校在“科研育师、科研兴校”征程上经历的坎坎坷坷……几多风雨、几多忙碌，留下了一串串坚实的足迹……近年来，我校科研组已获县科研成果奖6项，获县以上等级奖的论文50多篇。

（一）认认真真开展课题研究

1、我校主课题研究简介

目前我校的主课题为南通市教育科研“十五”重点立项课题《农村小学生闲暇生活指导研究》，它是在县级“九五”立项课题《低年级闲暇教育初探》研究的基础上形成的。（1）确定研究课题

学校在90年代后期就开始了《小学低年级闲暇教育初探》研究，积累了丰厚的课案，探索了可操作的模式。为此，市、县教科所（室）于2000年6月在我校举行了首次县级课题结题现场会，得到了领导、专家的充分肯定和高度评价。

2001年，学校将《农村小学生闲暇生活指导》作为学校的主课题全面铺开，全员参与，共同研究。通过引导学生提高休闲生活质量的意识，指导他们在闲暇时间内自由选择适合自身需求的、有意义的休闲活动和方式，培养他们珍惜闲暇时间，做时间主人的意识，并在这一过程中自主地、独立地发展课堂学习以外的潜能；通过“闲暇生活指导”让学生在个性品质、兴趣激发、智能提高和创造能力等方面都得到和谐的发展。（2）构建管理网络

在实验操作中，我们构建了“学校、社区、家庭”三位一体的立体闲暇教育网络，充分发挥三者在学校休闲指导中的有利资源，相互配合、互为补充、有机协调，发挥出三者的巨大合力。

我们首先建立了由校领导、辅导员、队干部组成的学校管理网络。学校管理网络承担着组织领导、联结贯穿的任务。具体说它有三种职能作用：（1）宣传作用；（2）纽带作用（掌握假日小队活动动态）；（3）对活动的指导深化作用。同时加强家庭社区管理，促使家庭、社区会主动为“闲暇小队”创造活动机会，营造良好的活动氛围。自我管理是整个闲暇教育管理网络构建的着力点，有利于确保学生在闲暇教育中的主体地位。我们在遵循自愿为主，不加重学生负担的原则基础上，根据小学生好玩好动的心理特点，在闲暇生活的内容上，有组织有计划地指导学生开展了有利于学生身心发展的“十小”活动，即“小游戏”、“小巧手”、“小百灵”、“小天鹅”、“小家务”、“小雷锋”、“小观众”、“小读者”、“小编辑”、“小收藏家”等，众多丰富多彩的活动为孩子们多方面兴趣的培养和展示提供了广阔天地。（3）开展闲暇指导

学生的闲暇生活有着与学校学习生活截然不同的特点，为了最大可能发挥出闲暇生活对学生的发展功能，为他们提供相互交往、参与社会、展示个性的舞台，我们根据闲暇教育的特点，以假日小队为依托，并以其作为整个闲暇教育指导中心环节，以社区为单位组建了100多个假日小队，在组建过程中，我们打破了原有的班级界限和教师硬性指定的模式，而是根据学生居住情况，打乱班级，让孩子们根据自己的意愿、兴趣、爱好，选择自己情投意合又住得较近的小伙伴自愿组成相对固定的小队。除了小队集体活动，各人的假日活动的内容，我们提了十个字：剪、贴、画、说、折、看、做、唱、跳、玩，孩子们可根据自己的兴趣爱好自由选择。

为了充分发挥学校对于闲暇教育的指导作用，参与闲暇生活指导的教师以“大朋友”的身份，分头参与某个地区的假日小队活动，在这里教师已不是传统意义上的“教师”，而更多的是学生的合作伙伴，他们以不指令、不包办、不强求、不权威、不评价-－“五不”为原则，作为普通的一员参与闲暇小队活动，负责必要的安全保卫和突发事件的处理。活动中，教师以休闲的理念、休闲的品质、休闲的方式潜移默化地对学生产生着影响，让休闲活动成为师生共同的律动。

如今，学校操场上，篮球队的健儿们一个个生龙活虎，排球队的小将们一个个精神抖擞；美术室里，小“艺术家们”一个个泼墨挥毫，颇有大家风范；音乐室中，随着钢琴的伴奏，小歌手们引吭高歌，民族乐队，吹拉弹唱，怡然自得；微机房里，一双双小手击键如风，运“鼠”自如；唯有阅览室中静悄悄，小读者们正专心致志地在书海中遨游呢……家庭中，孩子们不再是小皇帝、小公主了，他们成了爸爸妈妈的小帮手，家庭的小主人。低年级的孩子把自己的房间收拾得干干净净，中年级的孩子把自己的房间布置得漂漂亮亮，高年级的孩子竟也能做出几道可口的拿手菜。家校联系表上家长们充分肯定了孩子的进步，盛赞我校开展的各项活动。在这块乐土上，孩子们充分感受美，陶冶美，表现美，创造美，这样，学生的思想得到了净化，情感得到了升华，个性得到了张扬。学生石少冰等参加省电脑绘画比赛分别获得一个一等奖、三个二等奖，珠心算实验班的神算子们三次捧回了县珠心算比赛的冠军奖杯，并多次代表海安县赴市参赛获团体二等奖。

通过研究，我们更加认识到这个课题的前瞻性和重要性，它从培养学生良好休闲品质抓起，对于塑造具有全面素质的21世纪人才，不仅具有现实意义，也具有长远意义。

2、其他课题研究概况

与此同时，我校还参与了省、市、县多项课题和大量校级课题的研究。从95年起，我校先后开展了《融声乐、器乐、舞蹈于一炉，提高学生的整体素质》、《小学音乐课堂教学艺术初探》等课题的研究，促进了我校艺术教育特色的形成，99年学校获县“艺术教育十佳学校”称号；为提高课堂教学质量，我校又进行了《小学作文序列实验》、《小学数学研究性学习试验》与《发挥珠心算优势，培养学生能力》等项课题研究，提高了教学质量，所写的诸多个案分析、实验报告、经验论文在各类教研会上交流或在各级刊物上发表。1998年我校又承担了《小学班主任的教育性交往研究》这一课题，有目的、有计划地探索形成民主、互助、和谐、共进的新型师生关系的有效途径。

（二）扎扎实实加强科研管理

1、建立机构，健全制度

学校于2000年3月成立教科室。为了切实保证学校教育科研工作的有序运转，我们定期召开领导小组会议，针对学校科研工作中出现的各种问题进行会诊，从而使我校的教育科研矫正航向，沿着健康、规范的道路顺利发展下去。此外，我校还制定了一些常规性的活动制度。每学期举行一次资料卡片信息交流会或沙龙研讨会，每月一次课题研究交流会已成惯例。在“深刻谈话”的过程中，领会理论、研究问题、总结规律，促进教育理论水平提高，推动学校工作快速、持续、健康发展。

2、班子带头，参与“行动” 教育科研是一把手工程。学校领导班子成员身先士卒，既是教育科研的实践者，又是“学者型”的教育科研指导者。正副校长、教导处成员都是科研课题的主持人，与广大教师共同参与“行动研究”，并创造性地应用教育理论去研究与解决不断变化的教育实践中的具体问题。

3、奠定基石，营造氛围

开展教育科研，我们不是当作一种时髦的点缀满足于写几篇文章，我校教科室十分重视对科研工作的规范管理和研究过程的扎实求真。各课题主持人经常围绕实验课题主动充实自我，购买相关理论书籍，吸取理论精华；组织课题组成员搜集资料，有目的、有重点地围绕某一专题定期组织研讨活动。课题组成员根据个人科研计划，结合科研专题，随时将所阅读的教育教学报刊杂志上的相关内容摘抄，做成资料卡片，以备及时查找或用于指导课题实验。我校教科室除了抓好自身的学习、充电外，还多次邀请县教科室的领导作专题讲座，经常组织校内科研骨干轮流作有关科研方面的报告，力求达到“一人学习，共同受益”的效果。使各课题参与者得到及时的较为系统的理论指导。我们还组织教师外出参加科研培训学习，老师们常常在激烈的争执中对某一问题的认识得到提炼和深化，推动了科研的进程。相关做法曾以《积累，奠定科研的基石》为题在《南通日报.海安教育专刊》向全县推广。

岁月悠悠，何其速也。曲小，这个上世纪初建成的老校，即将迎来她的百年华诞。回顾办学之路有艰辛的泪水，有成功的喜悦，但更多的是对未来的执着。我们清醒地认识到，虽然在上级领导的关怀下，我们取得了一些成绩，但对照实验小学评估验收方案，尤其是面对未来教育的发展要求，我们觉得还有诸多不足。我们决心把这次评估验收作为新的起点，进一步提高教育质量、办学效益和管理水平，力争早日成为省级实验小学的后来居上者！

第三篇：前庄幼儿园迎接二星级园评估

迎接二星级园评估验收

汇 报 材 料

前庄幼儿园

2011-10

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。我园对照《阳泉市郊区幼儿园评估指标体系》，对幼儿园各项工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、办园条件

（一）房舍场地

1、我园现有班级3个，分三个教室，三个教室总面积约120平方米；每个教室地面平整、光滑，教室采光、通风良好。

2、幼儿班的周围环境较好，有户外活动场地，体育活动的操场，地面平整、干燥，左右无危险、无污染，周围绿化。

（二）设备设施

1、户外活动器械设施：园有综合游乐活动器械1个，跷跷板2个，大型积木2套。

2、活动室专用设备：活动室有符合卫生标准的木质桌椅、黑板，风琴1台，玩具柜1个。

3、教玩具：有各种教学光盘20个，各种动物头饰50个，有一定数量的教师自制教玩具。

4、保健卫生：配有保健箱和常见药品、体温表、洗盥设备，各班有保温桶、各一个，并做到一人一杯，一人一巾，还设有符合卫生要求的毛巾架。每周定期消毒，园内有消毒柜一个。

5、电教设备：有电视机一台，VCD一台，录音机每班各一台，磁带20盒。

6、图书资料：儿童图书生均5册以上。

（三）领导管理

我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。

1、在管理工作中做到：严格执行各级行政部门的领导、管理、检查、指导。

2、实行制度化、规范化、科学化管理。

（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿班实际、符合幼儿发展水平的幼教工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《一日活动时间表》上墙，还订有《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。幼儿园定期检查、考核、评估。

（2）严格执行上级规定的收费标准，经费独立核算，用于日常开销。（3）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动，要求幼儿教师坚持每月4次的教研活动。

（四）师资队伍

幼儿园设有3名专职教师，均取得幼儿教师任用证，一名教师取得教师资格证，教师基础知识、基本技能扎实，素质较好。

二、教育教学

（一）保教工作

1、新学期开始，根据教学计划要求和幼儿实际，制定幼儿学期工作计划和符合幼儿发展水平的各科保教目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。

2、教师能够根据幼儿发展的特点，合理安排组织一日活动，严格执行一日生活作息制度和保教工作程序。在开展幼儿教育教学的活动中，注重“体育、智育、德育、美育”的相互渗透，合理组织教育的内容，克服“小学化”，采取以游戏为基本活动的形式进行教学，注意动静交替，各种手段交互运用。

3、严格执行了《幼儿园卫生保健制度》，有保健工作制度和计划，坚持晨检制度，对幼儿健康进行定期体检，建立健康档案，按规定预防接种，做好保健工作，要求幼儿日常生活中养成良好的卫生习惯，讲究个人卫生和环境卫生，每天进行室内外卫生检查评比，每周对幼儿进行个人卫生检查评比，重视安全教育，发现有不安全的隐患，及时处理，禁止幼儿带不安全的物品入园，教育幼儿不去危险的地方玩耍，不玩不安全的游戏。对幼儿的玩教具进行定期清洗、消毒，做到玩具、毛巾每月消毒一次，口杯每周消毒一次，教室每天小扫，周末大扫除，保持室内空气流通、阳光充足，使幼儿生活在健康的环境中。

4、为幼儿积极创设良好的育人环境，做到校园内整洁，室内布局合理，有适合幼儿的玩具柜、体育活动器材、图书角、卫生角，活动室布置富有教育性、注重幼儿的参与，既美化了环境，又起到教育的作用。

5、教师能做到为人师表，尊重、关心、爱护幼儿，无体罚、变相体罚现象，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱幼儿人格的行为，教师与幼儿关系融洽。

6、幼儿园有家园联系制度和家长接送签字制度，每学期召开家长会一次，向家长介绍幼儿园教育的内容和要求，了解幼儿家庭教育情况，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同商计教育方法，以保持幼儿班教育和家庭教育协调一致。

（二）特色教育

纵观本园的发展历史，分析了目前的办园条件和师资水平，近年来尝试了“语言教育”的特色教育。通过教师们认真学习，大家认识到：孩子只有在掌握一定数量字、词汇的基础上才能广泛地阅读书籍，从而获得丰富的知识，促进思维能力的发展，丰富想象力，为将来更好地学习科学文化知识，成为有用人才打好基础。因此，我们在教孩子识字的过程中，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助理解和记忆词汇。为了增进孩子阅读、识字的能力，一年来我们注重幼儿的识字教学，我们将编外书籍“帮我早读书”作为资料，其中的一些儿歌内容都涉及到幼儿日常行为习惯及认知等知识，读起来朗朗上口，浅显易懂，幼儿易学易记，一年来，小班学习了50多首儿歌，中班学习了130 首儿歌，大班学习了80多首儿歌。小班坚持一周5个汉字——学年160个汉字，中班一周10个汉字——学年240个汉字，大班一周20个汉字——学年320个汉字。

一年来，根据我们期初制定的科学识字计划，有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合幼儿年龄特点的图文环境，并且发动家长积极参与帮助幼儿做字卡，回家以后家长帮幼儿有意识的巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、愉快，并且培养了幼儿对认读的兴趣，扩大了词汇量，促进幼儿语言的发展，为进入文字阅读打下基础。

（三）安全管理

教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。同时，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一

步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

四、取得荣誉

（一）2010年9月至2011年9月学本园被评为平坦联校先进集体。

（二）2010年12月教具《数学指套》评为区二等奖，市三等奖。

（三）2010年12月教学案例《教孩子集中注意力》评为区一等奖。

（四）2011年6月文艺节目获联校二等奖。

五、存在问题和建议：

幼儿园在近几年来办园水平虽有较大进展，但由于地理位置、周边环境等诸多因素的影响，幼儿人数逐年减少，作为名不见经传的我园如何在激烈的市场竞争中谋发展，提高生存力，一直是我园关注和思考的问题，怎样走出困境，我们认为以下几方面要进一步改进和加强。

1、巧妇难为无米之炊，幼儿园在硬件建设方面急需提高，加大投入，添置幼儿园的设备设施，是急需解决的问题。

2、家长思想滞后，影响了幼儿园发展。幼儿园发展离不开家长的大力支持，相较于我们办园思想的改革创新，家长的认识相对落后，对幼儿的身心发展特点缺乏科学的认识。例如：很多家长来到幼儿园不是问孩子有哪些进步，而是打听孩子写什么作业，会不会10以内。100以内的加减法，如果不是他们所希望的，他们就会责怪幼儿园什么也没有教，学不下东西，这都是家长观念陈旧使然。尽管我们对这些指责与质疑可以置之不理，但不可否认的是在舆论上仍然给我们造成了一定的压力，使得我园很少有从一而终上完三年的幼儿，当然也不排除中途从其他园转来的。因此，要加做好家长工作。

3、幼儿园教师队伍素质较好，但由于她们的工资待遇确实很低，不能使其安心任教。

4、当然最主要的还是园长自身素质与能力有限，要想火车跑得快，全靠车头带，随着社会在日新月异的飞速发展，自己又没能力改变现状，原本轻车熟路的一些方法与策略已明显不适应形势，许多管理理念实施起来有些有心无力或者说是无能为力，恳请领导重用年轻有为的人来使幼儿园有所改观。

第四篇：前庄幼儿园迎接二星级园评估

迎接二星级园评估验收

汇 报 材 料

前庄幼儿园2011-10

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。我园对照《阳泉市郊区幼儿园评估指标体系》，对幼儿园各项工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、办园条件

（一）房舍场地

1、我园现有班级3个，分三个教室，三个教室总面积约120平方米；

每个教室地面平整、光滑，教室采光、通风良好。

2、幼儿班的周围环境较好，有户外活动场地，体育活动的操场，地面

平整、干燥，左右无危险、无污染，周围绿化。

（二）设备设施

1、户外活动器械设施：园有综合游乐活动器械1个，跷跷板2个，大

型积木2套。

2、活动室专用设备：活动室有符合卫生标准的木质桌椅、黑板，风琴1台，玩具柜1个。

3、教玩具：有各种教学光盘20个，各种动物头饰50个，有一定数量的教师自制教玩具。

4、保健卫生：配有保健箱和常见药品、体温表、洗盥设备，各班有保

温桶、各一个，并做到一人一杯，一人一巾，还设有符合卫生要求的毛巾架。每周定期消毒，园内有消毒柜一个。

5、电教设备：有电视机一台，VCD一台，录音机每班各一台，磁带

20盒。

6、图书资料：儿童图书生均5册以上。

（三）领导管理

我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。

1、在管理工作中做到：严格执行各级行政部门的领导、管理、检查、指导。

2、实行制度化、规范化、科学化管理。

（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿班实际、符合幼儿发展水平的幼教

工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《一日活动时间表》上墙，还订有《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。幼儿园定期检查、考核、评估。

（2）严格执行上级规定的收费标准，经费独立核算，用于日常开销。

（3）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。组织教师认真学习教育

教学理论，积极参加各级培训活动，要求幼儿教师坚持每月4次的教研活动。

（四）师资队伍

幼儿园设有3名专职教师，均取得幼儿教师任用证，一名教师取得教师资格证，教师基础知识、基本技能扎实，素质较好。

二、教育教学

（一）保教工作

1、新学期开始，根据教学计划要求和幼儿实际，制定幼儿学期工作计

划和符合幼儿发展水平的各科保教目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。

2、教师能够根据幼儿发展的特点，合理安排组织一日活动，严格执行

一日生活作息制度和保教工作程序。在开展幼儿教育教学的活动中，注重“体育、智育、德育、美育”的相互渗透，合理组织教育的内容，克服“小学化”，采取以游戏为基本活动的形式进行教学，注意动静交替，各种手段交互运用。

3、严格执行了《幼儿园卫生保健制度》，有保健工作制度和计划，坚

持晨检制度，对幼儿健康进行定期体检，建立健康档案，按规定预防接种，做好保健工作，要求幼儿日常生活中养成良好的卫生习惯，讲究个人卫生和环境卫生，每天进行室内外卫生检查评比，每周对幼儿进行个人卫生检查评比，重视安全教育，发现有不安全的隐患，及时处理，禁止幼儿带不安全的物品入园，教育幼儿不去危险的地方玩耍，不玩不安全的游戏。对幼儿的玩教具进行定期清洗、消毒，做到玩具、毛巾每月消毒一次，口杯每周消毒一次，教室每天小扫，周末大扫除，保持室内空气流通、阳光充足，使幼儿生活在健康的环境中。

4、为幼儿积极创设良好的育人环境，做到校园内整洁，室内布局合理，有适合幼儿的玩具柜、体育活动器材、图书角、卫生角，活动室布置富有教育性、注重幼儿的参与，既美化了环境，又起到教育的作用。

5、教师能做到为人师表，尊重、关心、爱护幼儿，无体罚、变相体罚

现象，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱幼儿人格的行为，教师与幼儿关系融洽。

6、幼儿园有家园联系制度和家长接送签字制度，每学期召开家长会一

次，向家长介绍幼儿园教育的内容和要求，了解幼儿家庭教育情况，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同商计教育方法，以保持幼儿班教育和家庭教育协调一致。

（二）特色教育

纵观本园的发展历史，分析了目前的办园条件和师资水平，近年来尝试了“语言教育”的特色教育。通过教师们认真学习，大家认识到：孩子只有在掌握一定数量字、词汇的基础上才能广泛地阅读书籍，从而获得丰富的知识，促进思维能力的发展，丰富想象力，为将来更好地学习科学文化知识，成为有用人才打好基础。因此，我们在教孩子识字的过程中，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助理解和记忆词汇。为了增进孩子阅读、识字的能力，一年来我们注重幼儿的识字教学，我们将编外书籍“帮我早读书”作为资料，其中的一些儿歌内容都涉及到幼儿日常行为习惯及认知等知识，读起来朗朗上口，浅显易懂，幼儿易学易记，一年来，小班学习了50多首儿歌，中班学习了130 首儿歌，大班学习了80多首儿歌。小班坚持一周5个汉字——学年160个汉字，中班一周10个汉字——学年240个汉字，大班一周20个汉字——学年320个汉字。

一年来，根据我们期初制定的科学识字计划，有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合幼儿年龄特点的图文环境，并且发动家长积极参与帮助幼儿做字卡，回家以后家长帮幼儿有意识的巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、愉快，并且培养了幼儿对认读的兴趣，扩大了词汇量，促进幼儿语言的发展，为进入文字阅读打下基础。

（三）安全管理

教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防

火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。同时，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一

3步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

四、取得荣誉

（一）2010年9月至2011年9月学本园被评为平坦联校先进集体。

（二）2010年12月教具《数学指套》评为区二等奖，市三等奖。

（三）2010年12月教学案例《教孩子集中注意力》评为区一等奖。

（四）2011年6月文艺节目获联校二等奖。

五、存在问题和建议：

幼儿园在近几年来办园水平虽有较大进展，但由于地理位置、周边环境等诸多因素的影响，幼儿人数逐年减少，作为名不见经传的我园如何在激烈的市场竞争中谋发展，提高生存力，一直是我园关注和思考的问题，怎样走出困境，我们认为以下几方面要进一步改进和加强。

1、巧妇难为无米之炊，幼儿园在硬件建设方面急需提高，加大投入，添置幼儿园的设备设施，是急需解决的问题。

2、家长思想滞后，影响了幼儿园发展。幼儿园发展离不开家长的大力支持，相较于我们办园思想的改革创新，家长的认识相对落后，对幼儿的身心发展特点缺乏科学的认识。例如：很多家长来到幼儿园不是问孩子有哪些进步，而是打听孩子写什么作业，会不会10以内。100以内的加减法，如果不是他们所希望的，他们就会责怪幼儿园什么也没有教，学不下东西，这都是家长观念陈旧使然。尽管我们对这些指责与质疑可以置之不理，但不可否认的是在舆论上仍然给我们造成了一定的压力，使得我园很少有从一而终上完三年的幼儿，当然也不排除中途从其他园转来的。因此，要加做好家长工作。

3、幼儿园教师队伍素质较好，但由于她们的工资待遇确实很低，不能使其安心任教。

4、当然最主要的还是园长自身素质与能力有限，要想火车跑得快，全靠车头带，随着社会在日新月异的飞速发展，自己又没能力改变现状，原本轻车熟路的一些方法与策略已明显不适应形势，许多管理理念实施起来有些有心无力或者说是无能为力，恳请领导重用年轻有为的人来使幼儿园有所改观。

第五篇：2017星之路幼儿园二级评估验收汇报材料

成都市双流区星之路幼儿园

二级幼儿园复评验收汇报材料

为了迎接区教育主管部门对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《成都市幼儿园二级评定标准》，结合我园实际，认真了开展的自查，并着力提高幼儿园软硬件建设，现将创建工作汇报如下：

一、基本情况及设施设备

幼儿园位于双流迎春桥社区六组广履路111号，占地面积841平方米，建筑面积2400多平方米，户外活动面积近1000平方米。现有大、中、小、诺贝尔4个教学班，本学期在园幼儿200人，在职员工21人，其中园长2人，专职教师14人，教师学历达标率98﹪。幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音；班级内干燥通风，光线充足。

幼儿园在原有基础上，出资70万元进行园舍维修（重新布置各班格局）及设施设备添置为幼儿园每班配齐电子监控，电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，每个班级还配有多媒体一体机，有适合幼儿年龄特点的课桌椅等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均5册以上。另外还设有幼儿种植园区角、作品展示区角等，并结合这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。

二、办园理念与园务管理

在办园中，我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》。以“发展幼儿，服务家长，成就教师”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的素质教育，坚决杜绝幼儿教育小学化，使每位幼儿身心和谐发展。

在管理上我们极大的支持教职工参与各级各类培训，充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“以幼儿发展为本，给孩子受益一生的教育”作为办园理念，把“营造幼儿心中理想的快乐大家园”作为办园目标，把“礼仪”作为办园特色，打造“安全、环保、童趣、科学、艺术”的育人环境。

同时，我们积极做好家长工作。班级门口设立“家园联系栏”，建立班级QQ群，不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现。通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。

三、卫生保健与安全防护

我园按规定配备有大型消毒柜、饮水机等标准设施，干净卫生。我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。

我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小安全事故。

四、环境创设与教育教学

1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。

2、我园立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

五、幼儿发展与办园效果

近年来，在上级领导和各级主管部门的关心支持下，经过师生们的共同努力，我园办园水平在各方面都得到了很大的提高，也获得了社会各界和家长们的认同，每学期的家长调查问卷和员工调查问卷满意度达95%以上。2015年11月，申请为二级公益幼儿园。

我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场所（户外活动场地）不足，器械不够丰富、园所绿化不够、制度不够完善、教育教学整体水平有待加强等等，但我们有信心，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。

争创“市二级幼儿园”是我园的暂定目标，在改革与发展的新世纪，在我园软硬件环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备复评工作，经自查，我园已初步达到标准，恳请领导检查后予以批准。

星之路幼儿园

2017.10.29