第一篇：优秀班主任单行材料 有爱心 才有收获
优秀班主任单行材料
有爱心才有收获
——商南县初级中学 孟超
“以事业为重，用心灵育人。”这是我从师专毕业时当一辈子小学老师的老父亲教育我的话。
十五年前，踏着自己父亲走过的路，年仅二十一岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
我是县初级中学的一名普通的班主任教师，现年36岁，本科学历。自1995年参加工作以来，始终战斗在教学一线，多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果。但我深深知道成绩和荣誉只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，它会使我更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业中去。
一、互助合作学习一枝独秀
敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任必须要有勤勤恳恳的创新意识。因此，在过去的教育教学中，为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，我在本班开展了一种全新的学习模式——互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差，以优扶差，并充分利用课外时间加强对学习小组帮扶效果的考核，分科分阶段评优树模，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，班级形成了你追我赶、争先恐后的大好发展势头。在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风正、学风浓、团结而又和谐，在期中、期末检测和月考中取得了优异的成绩，得到学校领导和老师的认同及赞赏。为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。真可谓：“点亮一盏灯，照亮一大片。”
二、让每位学生闪光别具一格 我一直是学校的业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，学习委员和班长能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，然后根据信箱情况变化班级一些政策，从而使班级整体向良性发展。
三、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验独占鳌头
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《中学课堂教学案例》、《中学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的
进步，我班每次考试成绩均在年级前列。
“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动和业务学习。并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。课改教学经验不断丰富提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
四、“爱”字当头，感动每颗心灵
“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。我相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章
作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
张强是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，张强行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到张强，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛。我急忙到办公室找了件衣服给张强穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
我总是用最真诚的爱去关心和教育学生，我是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。我十五年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。刑小娟是我十五年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让我开始关注这个女孩，每次我都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是我“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向我吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的脸上永远的留下了一道伤疤，同学的嘲笑让这个本就内向的女孩更沉默了。这个孩子在日记中写道：“我恨这个世界！”从此，她沉默不语，成绩一落千丈，心灵扭曲的刑小娟生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。我觉得刑小娟实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此我查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说刑小娟是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那我就是花匠。我决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。
我把刑小娟的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与他们多交往。我还教育其他孩子，让他们不要取笑刑小娟，真诚地与她交朋友。自己也经常和她谈谈心，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉刑小娟：老师时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，她母亲来到了学校，激动地拉着我的手说：“孟老师，谢谢您!终于找到您啦，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。”
当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，刑小娟开始跟同学说话了，这不仅使我享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。功夫不负有心人，刑小娟慢慢地变得开朗起来了。刑小娟送给我的一张照片的背后写着：“孟老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。我想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
刑小娟同学的故事只是我教育教学工作中一个案例，在我的教学生涯里拯救和教育了多个刑小娟这样的孩子。多年来，我一直深爱着我的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给孟老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定。
有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，在我不知道情况下，他们自发的组织给给班内的特困学生捐款捐物，让我激动更让我感动，我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。
我深深地热爱着我的教育事业，我将终身奉献给教育事业，无怨、无悔。一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，在十五年的教学工作中，获得县级质量检测奖6次，发表在国家级、省级、市级、县级的论文共12篇，获市级指导教师奖1次，获得1次县级优秀教师的荣誉称号。
第二篇：有付出才有收获
有付出才有收获
达县职高高2012级旅游班陈梅
每个人都渴望得到收获，却很少怀着播种的心态，做出播下的行为，但是只有播下种子才会有丰收的时候。所谓“一分耕耘，一分收获”，此言得之。
播下真诚与关爱，我们收获友谊；播下努力与认真，我们收获知识„„春天我们播下希望的种子，秋天我们收获金色的喜悦；今天我们播下奋斗与坚持，明天我们收获美丽人生。
我想，天上真不会有掉馅饼的事情，只有用自己的付出换来收获，虽说付出不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定一无所获。人，就是如此，难道没有付出还会有收获吗？
俗语说：“种豆得豆，种瓜得瓜”，不可能种豆得瓜，种瓜得豆。农民伯伯们在早春时节就播下希望的种子，到了夏日，他们头顶着火红的太阳，给农作物施肥，除草，最后大自然给予了他们回报，秋日里收获了金色的喜悦，个个脸上都洋溢着幸福与满足。所以播种什么就会收获什么，在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中何尝不是如此呢？
曾经偶然看到过这样一段话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运，所以播种是收获之母。
有这样一个故事：在英国的一个农场里，有一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，然后收留了他。过了几天，农场里来了一位高官，说这个孩子是他的。出于感谢，高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为了一名医生。这位医生在数年后发明了一种药物治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。
这个故事只是一个巧合吗？不，这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播下了种子，也许他们家世代都是农夫，如果不是高官热心的帮助，他的孩子也许会夭折。其实播种什么，就会收获什么。
当别人取得了好成绩后，许多人都投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你我他同样是正常人，而你却不能取得好成绩呢？那是因为我们根本就没有努力付出。在别人学习时，你也许在睡觉；在别人勤奋时，你也许在嬉戏；在别人努力时，你也许还在无所事事。天上不会掉馅饼，自然你也不会有收获。
这时，可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，天不随人愿，农民也会遇到天灾人祸，谁会想到他们最后一无所获呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就会有回报，但是不付出终将是一无所获。
在人生道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果，即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒！
简评：作者坚信“一份耕耘，一份收获”、“付出总会有回报”，观点明确，思路清晰，说理较透彻，特别是结尾句富有哲理，让我们付出者看到了希望的光芒。（指导老师：罗丕全，***）
第三篇：有付出才有收获作文
有付出才有收获作文九篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的有付出才有收获作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
有付出才有收获作文 篇1秋天早晨，从金黄色一片片的稻田中，散发出了一阵阵馥郁、迷人的稻香，这时的农夫，正挥汗如雨地在艳阳下工作中，但是农夫们不但毫无怨言，而且他们的脸上都挂着灿烂的笑容，因为，他们最能体悟所有事物若要有所成就，就必须要有付出，才能到丰收的喜悦。正如这一株株结实累累的稻穗，是他们夜以继日，汗滴禾下换来的丰收。
微风徐徐吹来，替秋天添了一丝丝的凉意，但是这时候便是农夫们忙碌的时刻了，不管是蜜梨、高丽菜，或是葡萄，还是水蜜桃……任何蔬菜水果都是经过风吹雨打，历经天然灾害之后才有的丰收，农夫或果农的辛苦付出总算有了回报，因为他们相信“天无绝人之路”；而且，只要有努力、用心的付出且不偷懒，一定会有好的结果，这就是所谓“一分耕耘，一分收获。”最简单不过的道理。
橘黄色的秋天终于来临了，这正是许多农作物丰收的时间了，也是农夫们开始忙的时间，这也是农夫们最开心的时间了，因为，那些农夫为了这一些农作物花了许多的心血，虽然，经过风吹雨打，也历经了天然灾害之后，但是，农夫们并没有放弃，依然努力、用心的付出。
“天下没有白吃的午餐”，我希望我的课业能像农夫们丰收的农作物一样好，也希望今年各个农夫种的农作物收成可以好一点、多一点；还有，我希望丰收的季节─—秋天，快快到来，让辛苦的农夫们快快收成，享受一个丰收的季节。
有付出才有收获作文 篇2今天有两个同学闯大祸了，为什么呢？因为他们两个连着两天中午没睡觉。第一天有一个同学倒垃圾，另一个同学跟着去了，结果今天中午被老师找回来了。
一位老师让他们抄四张卷子，而且另一位老师吓唬说抄一张撕一张，但最后，他们还是抄完了。
看来不听老师的话，闯了祸，是要付出许多代价的。
有付出才有收获作文 篇3最近我发现，我家小狗对我不太友好。今天我回到家，小狗看见我就“汪汪汪”地叫，好像在说“我不喜欢你”。
爸爸回家之后，我问爸爸：“爸爸今天小狗对我汪汪汪地叫，为什么呀？”爸爸耐心地解释说：“因为平时你没有花时间和它玩耍嬉戏，没有对它付出关心和爱。你没有把它当成是你的朋友，它也就不会把你当成朋友，所以才对你不友好。要想获得它对你的友情，你就要先付出友情才行啊！不仅是友情，所有的事与这件事都是相通的。”
我仔细地想啊想，终于明白了爸爸说的这个道理。
比如说，农民没有辛勤耕耘，就不可能收获粮食。
也比如说，运动员没有顶着严寒酷暑锻炼，就不能提高竞技水平，也就不能在奥运会上获得金牌、银牌，更不能为国争光。
也比如说，小学生要取得好的成绩，就必须认真学习。
也比如说，想写好字，就要天天练字，日积月累，字才能写得好。
也比如说，想要在电脑上飞快地打字，首先就要练好打字的指法。
总而言之，无论是什么事，有付出才会有收获。
我深深地受到了启发，决定多花点时间和小狗一起玩，而且还要多花点时间在学习上。我相信，只要我付出了，我就一定会赢得小狗的友情，也一定会取得学习上的进步。
有付出才有收获作文 篇4今天星期五我们周考考试卷子发下来了。
王老师抱着一大摞卷子进了班。王老师把卷子放在讲桌上，然后对着我们说：“这次考试呢，考的很不理想，上周考试查多了，只有一个不及格，考了30多分。这次竟然有很多个不及格，比起来上次考试，本次周考真是一塌糊涂，可见本周你们都没有好好学。”
听了王老师的话，我的心里不由得纳闷、犯嘀咕，就不由得像一块大石头从高高的山顶上一下子掉到了谷底，心潮澎湃，紧张的很，心里想，我也能力呀，怎么--------？不由的嘴里直念叨着：“保佑我，如果这次考的不好，没事，下次加油！”我心里想着？当王老师读到我的名字时，‘王心钰’三个字特别加重了语气，我的心不由得‘咯噔’了一下，因为考试加重学生的名字，一般都是表现不好的，谁知老师说：“王心钰，100分。”我美滋滋地拿着卷子，旁边同学们都向我投来了赞许的目光。这时，我的心情不由得高兴起来，就像一个气球，从谷底飘向上了山顶，有一种飘飘然的感觉。
我心里想着，美着，觉得爸爸经常对我说的梅花香自苦寒来，的含义了，这才是有付出才会有收获，相信只要自己努力我会有更大进步的。
有付出才有收获作文 篇5俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我想说：“付出努力，就有收获。”
付出与收获，就像农民春天种下种子，然后通过浇水长出秧苗，再通过锄草，施肥，使禾苗逐渐长大，农民用辛勤的劳动和汗水，换来秋天的收获。这就是：一分耕耘，一分收获。
付出与收获就像我的学习。一年级的时候，由于我年龄小，童心未泯，玩性自然是很大的。每次放学回家后，都要跑到楼下玩，从不自觉回家，等妈妈叫，有时叫了也不想回去，更别说主动学习了，有时甚至将老师布置的作业也抛到九霄云外，我这样好玩懒做的“劣”性一直持续了一年多。当然最后的'期末考试都是以失败而告终。最后反思才明白：没有付出哪有收获呀！
随着年龄增大，我即将步入三年级，妈妈认为到了该管我学习的时候了，于是在妈妈的坚持下，我们商量着制定了一份详细的学习计划表，有月计划和日计划，就连每天的时间段都有规划。从此以后，我的学习渐渐地步入了正轨（期间也有妈妈的不断陪伴），学习自觉性也慢慢地培养起来了。经过一年的努力学习，我的成绩突飞猛进。当我看到期末考试成绩单和从老师手中接过奖状的那一刻，我欣喜若狂，见证了我的努力没白费，我成功了。从此，我找到了奋斗的动力。
阳光总在风雨后，我坚信有付出才有收获。
有付出才有收获作文 篇6俗语说的好，有付出才有收获。能够领悟这句俗语的内涵，不仅仅因为我读过一个关于寒号鸟的故事，更源于我自己的亲身体会。
从前，有一只懒惰的寒号鸟。冬天即将来临，寒号鸟的伙伴们都在准备过冬，而寒号鸟却仍旧嬉戏玩耍。很快，隆冬来临，伙伴们都躲在温暖的屋子里，而寒号鸟却因为没有储备过冬的粮食和建筑窝巢而被活活冻死。这就是关于寒号鸟的故事，它告诉我有付出才有收获，但我并未深刻理解其中的内涵。
直到我读三年级时，我才真正理解有付出才有收获的意义。那时，在我周围的都是一些学习散漫的同学。他们经常找我玩，屡次我都拒绝了。但最终我还是挡不住玩耍的诱惑，答应了。以后的每一天，我们都经常在一起玩，有时候，甚至玩到五点才想回家。更多的时候，由于时间的紧迫，来不及完成作业，同时也为了有更多的时间玩耍，我都会向同学借作业抄。过了一段时间，我发现上课时我已不能克制自己，总想和那些同学说悄悄话，做小动作，甚至，一想到要上课就会厌倦;做课外练习时，我发现很多题我都不会做了，总感觉力不从心虽然发现自己有一些不寻常的变化，但我还是继续和那些同学在一起嬉戏玩耍，整天沉浸在玩乐之中。
渐渐地，老师、父母都发现了我的变化，也开始劝诫我。面对他们的劝诫，我却不以为然，总是左耳进，右耳出。期末考试到了，我原以为，自己能考一个好成绩。成绩公布的那天，老师告诉我，我的三科成绩都是七十多分，并狠狠批评了我。这简直是一个晴天霹雳，我从未想过我会考这么差的成绩，我流下了忏悔的泪水爸爸妈妈语重心长地教育了我，我这才开始醒悟，开始反省，也开始改变
如今，我早已不再是昔日那个贪玩、不懂事的小孩子，而是成了老师的得意门生，父母心中的乖孩子，同学心目中的佼佼者。这是什么原因呢因为，我领悟到了有付出才有收获这句俗语的深刻内涵，并付以实际行动。
有付出才有收获作文 篇7“下面宣布二等奖获得者：——六（4）班张晗，吴晗，宋倩倩——”听到这句话时，我不敢相信自己的耳朵，以为出现了幻听，但身旁的邓锦玲推了我一把，带着恭喜的口气说：“喂，宋倩倩，你获得了二等奖，不错哟。”我这才相信了自己的耳朵，顿时心花怒放，有说不出的喜悦。
回想以前练字的一幕幕，这次的“二等奖”凝聚了我多少努力和汗水呀！此时我又想起了刚转到荆小那一阵子，当时我对荆小很陌生，原以为她很普通，但当我看到同学们那或整齐娟秀，或潇洒漂亮的字后，顿时心生敬佩，决定要好好练字，像他们那样写一手好字。每天的写字课，我总是目不转睛，看着老师的指导，我懂得了“悬针竖”“垂露竖”的写法，懂得了上下结构的字怎样呼应，左右结构的字怎样穿插；知道了怎样读帖，怎样临帖——练字的时候更是一笔一画，一丝不苟。遇到写不好的字，我还虚心向班里的写字高手请教。渐渐地，我的字越写越好。当老师表扬我的字进步大时，我心里真比吃了蜜还要甜，练字的劲头更足了，每天完成家庭作业后，不再盯着电视，而是认认真真地练一页字。妈妈看在眼了，喜在心里，常常感叹：“应该早点把你转到荆溪小学来”。
听说学校要举行“千人写字大比武”活动，我练字更认真了，我没有想过要得奖，因为学校里写字高手如林，我只想着不要丢班级和学校的脸。这次意外地拿到了“二等奖”我怎么能不高兴，不激动？
不过这次比赛我最大的收获不是得到二等奖，而是让我懂了：付出就有收获！
有付出才有收获作文 篇8今天，我要和大家说一件十分光荣的事情，那就是我被选入参加区运动会了。
训练第一天，来的时候我还很好奇，心中无比的激动，总是在想：会练一些什么呢？就在这时，老师让我们先跑四圈操场，我从来没有一次性跑过四圈，所以有一点不想跑，但这是老师的指令，是不能不服从的。一开始，我认为很好玩，可是跑到了第三圈，我便双腿发软，跑完四圈后，我气喘吁吁，路都快走不稳了。
接着，我们做了几个热身运动。其中，让我最讨厌的是单脚左右跳了，因为它老是让我抖来抖去，让我花了好大的力气才做完一次。
然后，老师让我们拿着十斤重的哑铃做深蹲二十五个，接着向前走一步，做二十五个高抬腿，最后一听哨响就跑五十米。我们做了三组，第一组我认为还行，第二组的时候我双腿发软，实力大减，到了第三组的时候我认为哑铃是一个大恶魔，处处与我作对，我感觉自己快被打倒了。做高抬腿时，腿都抬不起来了。展现出我这几天训练成果的是最后一次训练了，我和三个六年级的比赛两百米，我以34。5秒的成绩拿了第二，只和第一名相差0。2秒，这让我十分满意，因为打破了我的个人记录。
虽然训练很辛苦，但付出总有回报，希望我在运动会上拿一个好名次。
有付出才有收获作文 篇9这个国庆节，我们去了嵛山岛。一到那里，我就看见了奇形怪状的大山，爸爸兴奋地说：比一比哪座山最高？我指了指第三座山说：这座山最高。那我们就去爬这座山，那里的风景一定美得让我们无法用语言形容。我信心十足地回答：好的。
我们翻过了两座山，第三座就是最高的山了，我自言自语地说：加油！加油！这座山非常难爬，两旁全都是草，而且没有台阶，都是坑坑洼洼的黄土，如果掉下去就不得了了。我摔倒过好几次，但我不气馁，因为有付出才能有非常美的风景看。天气越来越冷，山路越来越难爬，我冒着严寒，爬呀爬，终于，我们爬到了山顶。这时我感觉我的手冷冰冰的，我的两条腿都软了，但是，我欣赏到了我从来没见过的风景。有连绵起伏的大山，碧蓝碧蓝的天空和大海，清澈见底的小天湖和大天湖，远处还有美丽的夕阳。咔擦咔擦，爸爸把这些美景都拍到照相机上。
妈妈笑着说：你能爬上这么高的山，我要奖励你。我问：什么奖励？就是安安稳稳地睡觉。我们都笑了。
有付出才有收获，只有努力爬到最高峰才能看到最美的风景！
第四篇：有付出才有收获
有付出才有收获
俗语说的好，“有付出才有收获”。能够领悟这句俗语的内涵，不仅仅因为我读过一个关于“寒号鸟”的故事，更源于我自己的亲身体会。
从前，有一只懒惰的寒号鸟。冬天即将来临，寒号鸟的伙伴们都在准备过冬，而寒号鸟却仍旧嬉戏玩耍。很快，隆冬来临，伙伴们都躲在温暖的屋子里，而寒号鸟却因为没有储备过冬的粮食和建筑窝巢而被活活冻死。这就是关于“寒号鸟”的故事，它告诉我“有付出才有收获”，但我并未深刻理解其中的内涵。
直到我读三年级时，我才真正理解“有付出才有收获”的意义。那时，在我周围的都是一些学习散漫的同学。他们经常找我玩，屡次我都拒绝了。但最终我还是挡不住玩耍的诱惑，答应了。以后的每一天，我们都经常在一起玩，有时候，甚至玩到五点才想回家。更多的时候，由于时间的紧迫，来不及完成作业，同时也为了有更多的时间玩耍，我都会向同学借作业抄。
过了一段时间，我发现上课时我已不能克制自己，总想和那些同学说悄悄话，做小动作，甚至，一想到要上课就会厌倦；做课外练习时，我发现很多题我都不会做了，总感觉力不从心„„虽然发现自己有一些不寻常的变化，但我还是继续和那些同学在一起嬉戏玩耍，整天沉浸在玩乐之中。
渐渐地，老师、父母都发现了我的变化，也开始劝诫我。面对他们的劝诫，我却不以为然，总是左耳进，右耳出。期末考试到了，我原以为，自己能考一个好成绩。成绩公布的那天，老师告诉我，我的三科成绩都是七十多分，并狠狠批评了我。这简直是一个晴天霹雳，我从未想过我会考这么差的成绩，我流下了忏悔的泪水„„爸爸妈妈语重心长地教育了我，我这才开始醒悟，开始反省，也开始改变„„
如今，我早已不再是昔日那个贪玩、不懂事的小孩子，而是成了老师的得意门生，父母心中的乖孩子，同学心目中的佼佼者。这是什么原因呢？因为，我领悟到了“有付出才有收获”这句俗语的深刻内涵，并付以实际行动。广东省汕头市潮阳实验初中部108六年级：1347421212
第五篇：优秀班主任推荐单行材料
优秀班主任推荐单行材料
她十分热爱教师这一职业，始终以教师的职业道德严格要求自己。工作上勇挑重担，顾全大局；业务上兢兢业业，孜孜以求。她始终坚持以学生为本，敬业修德，无私奉献。她善于和同事团结协作，乐于和家长沟通交流。深受学生的爱戴、家长的好评、学校领导和同事的肯定。
她最突出的特点是：能把热爱事业和热爱学生相结合，始终全身心的爱自己的每一名学生，总是因人施教，因人施爱，尽力给每一名学生最大的帮助，更好的引导，用爱心滋润学生的心田。现将她爱学生的突出事迹总结如下：
一、爱“学困生” 对那些被冠以“学困生”的学生，她总是用心去寻找他们的优点。找出之后，适时地放大这些优点，让这些优点在班里闪光，让同学都看到，都认可。从而让这些同学找到自己在班里的位置，感受到自己在班里存在的价值。并让他这些优点一直在班里有用武之地，并以此为契机，挖掘他们的潜力，调动他们做人和学习的积极性。
夏老师班有名学生叫王浩，小学时就小有名气，学习成绩差，调皮捣蛋，甚至还和社会上的小混混交往甚密。开学不几天，他就被科任老师送到夏老师的办公室，当时他一副满不服气的样子，扭着脖子，瞪着眼睛，像一只浑身长满刺的刺猬。夏老师继续忙于手中的事，没理他。他不停的用戒备的目光偷偷审视着夏老师。终于，他忍不住了，委屈的叫了一声“老师……”，想替自己辩解。夏老师马上打断他像什么事也没有发生一样，和颜悦色地说“王浩，今天是咱们第一次打交道，我感觉你是一个人直爽、有个性的孩子，你身上有很多的闪光点，只是一直没有合适的机会和条件表现出来。我一直很相信自己的眼光，而且多次验证，我看人的眼光是非常准的，我相信我没看错你”。听完这番话，王浩眼里的敌意和戒备完全消失了。
之后，夏老师精心给王浩创造了很多“闪光”的机会：小组长报告他不参加值日，而夏老师进教室他正装模作样扫地时，夏老师对同学们说：“真让人感动，王浩一个男孩子把地扫得这么干净，大家要向他学习，只要认真态度，没有做不好的事。”
当他把篮球偷偷带进教室时（学校不允许把篮球带进教室），夏老师就说：“学校体育用品短缺，王浩能主动给同学带篮球，我们应该感谢他，不过我想，他一定愿意篮球放到体育器材室保管，只是还没来得及对吧？快，跑步送到体育器材室。”
当他和科任老师耍“牛脾气”时，夏老师故意替他说话，说他受委屈了，还装着要去科任老师理论理论。他不好意思了，这时夏老师就因势利导对他晓之以理动之以情，并在教室表扬他能勇于承认错误并知错就改，这才是真正的男子汉……。
就这样，在不断的关注和帮助下，王浩慢慢地自己主动去创造让自己“闪光”的机会了。从被动变为主动，对一名“双困生”来说，还有什么比这更重要的呢？有了这一变化，王浩很快就甩掉了“学困生”的帽子。
二、爱“自满生”
与“学困生”相反，“自满生”大多在小学成绩优异，一直被赞扬宠爱包裹，过多的爱让他们骄傲自满，往往经不起挫折和失败的考验。对这些学生，与“双困生”一样，夏老师也给予了他们特别的“偏爱”，使其在挫折中接受磨练，动心忍性，从而奋发向上。
这类学生中，她们班的李明是一很典型的例子。李明聪明热情，小学学习成绩优异，是老师的宠儿，父母的掌上明珠。小学一直学剑桥英语，已过了三级。一到初中，英语上就特别出类拔萃。于是被任命为英语课代表，第一次月测评英语成绩又名列前茅，他的尾巴翘起来了。没想到期中考试成绩下滑许多，他一下子情绪低落下来，整天无精打采，英语作业不好好做，英语课堂上自由散漫，甚至还提一些刁难性的问题自我表现，扰乱课堂秩序，于是被英语老师撤了课代表一职。这下，他更是在英语课上肆无忌惮起来，有一次竟然和英语老师起了冲突，一气之下拎书包要回家。夏老师没有劝阻，更没有安慰，而是趁机叫来他的家长，共同商量好这次要好好打击一下他，去去他的焦躁脾气。当着他家长的面夏老师说对他非常失望，没想到一个自己最看好的孩子竟然这样自暴自弃，然后让家长把他带了回去。回去不到一天，他就后悔了，再加上家长的开导，晚上他就哭着给夏老师打电话要回学校。夏老师没立即答应他，而是提出了让他回校的条件：
1、向英语老师道歉；
2、在全班做深刻检查；
3、期中考试成绩赶上来；
4、重新争取到英语课代表一职。
第二天，他早早在办公室门口等夏老师，又是道歉，又是保证，夏老师看火候已到，当即让李明就立下了“军令状”。
经过这件事，李明低下了骄傲自满的头颅，而更重要的是他明白了，自己只有戒骄戒躁，积极进取，才能不断进步，保持优势。
三、爱“自我生” 对那些不善和人相处，不愿把自己的学习方法、经验与人分享，以自我为中心的学生，她会巧妙的给他们创造与人相处的机会，如担任任务较少的班干部工作：值日小组长、科代表、生活委员、图书角负责人等，鼓励他们大胆工作，遇到问题教给他们方法，慢慢地培养他们与人相处的能力。当他们取得一些成绩时，就在班里给他们充分地肯定与表彰，使他们在班里人气大增，备受欢迎，使他们从中获得快乐。
让他们明白，帮助别人其实就是帮助自己。
四、爱“失意生” 对于那些一路伴随着鲜花和掌声走来，进入中学后，考试成绩有时不占优势，班干部的竞选有时失手，老师的称赞有时遗忘了他，家长的骄傲、自豪渐渐被失望、焦虑占据，从而茫然无措，备受打击的这类失意的学生，她会在作文周记的批阅中给他们送上精心准备的一段话，教会他们坦然接受挫折、失败，让他们明白他们只有经过挫折失败的磨练，才会真正的成长。她会给他们推荐如《钢铁是怎样炼成的》以及《生于忧患，死于安乐》等书或文章，指导他们写出读书心得，在心得交流中自然地对他们进行思想引导。
五、爱所有学生 她总是创造并抓住一切机会给更多的学生更多的关爱，更大的帮助。
在班干部的任命中，她每一个职务至少任命两人，比如班长她经常任命三名，不分正副主次。一名管内政，主要是班内各项事务，包括上课纪律，班内卫生，科任老师到位，学生到校情况等；一名管“外交”主要负责学校开展的各项活动另一名主管课前和自习课的纪律。这样做，给了更多同学锻炼的机会，也减轻了班干部的负担，又形成竞争机制。每个月对各项工作、各种职务进行总结、评价、奖励，避免班干部工作懈怠，同时也杜绝班里一人独大，班干部恃宠而骄的后患。
在座位的安排上，她也是煞费苦心。开学初按正常的大小个排列，之后每周换一次。单周单排进两组进一排，双周双排退两组退一排。这样的办法保证每一个同学一周换一次同桌，并且会在教室每一排、每一组的不同位置就坐。每个同学总会有机会遇到一个对自己学习有激励的同学，也总会遇到对自己弱科有帮助的同学。如果遇到一个不喜欢的同桌最多也是坐一周，不必太烦恼，也可以学习一下如何与不喜欢的人相处。你不想坐后面，他不想坐前面的问题解决了，也避免在一块坐久了会日久生情。
在奖励制度上，她总是尽可能多地创造奖励的机会，扩大奖励的面积。比如她们班就有周奖励、月奖励、期中奖励、期末奖励、各项活动奖励等等。学习上奖励优秀生、总分进步生、单科进步生、作业优秀生、书写优秀生，纪律好的，卫生好的，各项活动取得好成绩的、积极参与的均可受到奖励。每名学生都会在班里找到自己的位置，感受到自己存在的价值，体会到被认可的幸福感。
以上就是夏春莲老师爱学生的突出事迹，真挚的情感，智慧的爱，在教育工作中这是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。夏春莲老师二十六年的班主任工作充分印证了这一点。她所带的班级总是班风正，学风浓，学生健康阳光，积极向上。班级无论在纪律、卫生、量化考核，还是学习成绩、各项活动等方面都表现突出，在同年级名列前茅。她在二十六中大学区班主任工作交流中作为优秀班主任做工作经验报告，报告的题目是《学会爱》，她的论文《阳光学子教育的点滴做法》在“碑林区阳光学子育人工程”活动中获奖，并在系列丛书《我们与阳光同行》上刊出，她的论文《让爱滋润心田》在健康杯第四届全国中小学心理健康教育优秀成果评选中获奖。
她就是这样一位散发着爱的光芒的老师，她用爱滋润学生的心田，用爱指引学生成长，用爱为学生保驾护航。
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