第一篇：学习《会计》的六个典型误区
误区一：轻“理论”，信“实践”
典型表现：理论和实践的差距是很大的、书本知识没有用
解析：大家注意，我对“理论”和“实践”都加了引号，意思是这里的“理论”和“实践”是指学习者意识里的“理论和实践”，而不是真正意义上的“理论和实践”。因为很多人把会计制度和准则当成理论了，把实际工作中的一些会计人员的操作当成实践了。会计工作是一门政策性很强的工作，对从业人员的职业判断能力要求很高，如果对制度和准则理解不透，就无法做出正确的判断，而实际工作中现有财务人员的从业水平多数是有待提高的。重视实践是对的，会计工作的对象是单位的经济活动，这要求财务人员对经济活动本身，也就是业务流程的每一个环节和细节都做到了如指掌，才会做出正确的核算和有效的监督。遗憾的是，很多人不知道“会计实践”指的是什么，误把把一些会计的现实做法当成会计实践了，如果他们做的对了就对了，可做的错了就是错的了。“理论”和“实践”差距大(注意：还是带引号的)那是因为“实践”是错的，说书本知识没有用是因为说这话的人没学会，原因很简单：会计知识中制度、准则部分占相当大的比重，怎么会没用呢?专业概念理解不透，怎么能有职业判断能力呢?
根源：知其然不知其所以然
提示：原理学透了，制度和准则把握准了，至于操作流程，告诉你你就会了，不可本末倒置的。
结论：假设错了(原点错了)，结果就是错的。
误区二：重证书资格，轻实力
典型表现：“你是会计注册会计师吗?”
解析：毛泽东没上过军校，但他是位伟大的军事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的军事才能却那样的杰出;就是时下陷入学历门事件的唐骏，其才能谁能否认呢?时下的一些考试作为提高从业人员水平的指挥棒没有问题，问题在于急功近利的人们，以取得资格证书为目标的观念。应该说取得相应的资格证书，只是生活的一个新的起点而已，但绝对不是终点。
根源：“学而优则仕”
提示：
1、一个人的专业水准高低与否，取决于他在专业领域里的预见性、前瞻性和执行力。
2、我还是旧话重提：会计的工作对象是单位的经济活动，会计工作的本质是管理活动，离开经济活动本身、离开管理的本质去谈会计，那是无本之末、无源之水。
结论：目标错了，业绩肯定是有局限性的。
误区三：重“经验”，轻理念
典型表现：这些理念在我们中小企业用不上，不切合实际
解析：我把“经验”给加了引号，是因为某些人往往把经验主义当成经验，我在以前的小文理多提提到经验是从经历中总结出的内在规律，而不是经历过就是经验。再者说，你过去成功的经验，现在也未必是对的，因为环境总在变。举个成本管理的例子：现代的成本管理正在从执行性成本管理转向结构性成本管理阶段(战略成本)，而战略成本就强调人员的素质、现代化的核算手段、行业本质的研究，乍一听好像离中小企业很远，但是这已经来到了我们身边。关于人员素质和现代化核算手段我不想多说了，我只简单举例说一下说行业本质的研究。例一：制造业成本降低的根源在于优化设备，如果把三台传统设备用一台价格高于三台传统设备总价格的现代设备替代，从购置成本看成本是高了，但效率会高于原来的效率，这个方案就是可行的，因为员工减少了三分之二，用电减少了三分之二，效率还比原来高，你说成本是高了还是低了?例二：大家都知道的一个服装品牌zara，zara的每件服装都是坐飞机来到每个经销商的货架上的，从运输成本看成本是高的，另外，zara几乎每年都会因为抄袭而支付一大笔赔款，并且zara对每款服装都不进行大批量生产，只是保证每个客户2-3套即可，如果用执行性成本的眼光看，zara的成本太高了，但事实证明zara的利润却很高，因为服装行业的本质是一个字----“快”。
根源：知足常乐
提示：理念跟企业规模大小没有关系，“自信”会使人的视野变窄。
结论：思路错了，结果好不了。误区四：重形式，轻实质
典型表现：财务分析流于形式
解析：报表分析是财务分析的主要手段，但这是有前提的，如果报表做不到数据及时、准确、完整的话，分析出来的结果有什么用呢?这就要求财务分析人员要从内控角度首先判断数据能不能及时、准确、完整的反映经济业务。再有就是现在的会计制度、准则变化较快，不同的核算制度依据，报表指标是有所不同的，所以这要求分析者在核算依据变化的情况下(比如，从2007年1月日起新企业会计准则的上市公司全面实行，而新企业会计准则的指标口径与企业会计制度比，有很大的变化)首先要对各期的指标统一口径，使前后各期的数据具有可比性，然后再做分析，得出的结论才会是正确的。财务分析的重心是业务活动的分析，制度准则变了，但报表反映经济活动本身这点是不能变得，这就要求财务人员能透过制度准则了解业务活动本身，只有报表反映的业务活动是准确的，财务分析的结论才是对的。
根源：不求甚解
提示：报表分析是财务分析的手段而不是样板
结论：结论成立，需要前提的。
误区五：重“理解”，轻应用
典型表现：认为听明白了就是学会了。
解析：注意，我对“理解”也加了引号，是特指感到自己听明白了就是理解了的想法。我在《说学习》那篇小文里提到过，会用了，才叫学会了。如果你只是感到听明白了，其实那只是你自己的认为，其实很多时候连了解的程度都达不到，真正的学习是要把每条内容经过反复的“悟”，把问题分解到每个环节和细节上去考虑如何用，并且对可预见到的问题想到解决办法。
根源：太自信了
提示：学以致用不是说着玩的。
结论：性格决定命运
误区六：重“专业”、重“实用”，轻“广种”
典型表现：我就想当个专职的会计
解析：加引号的事就不重复了。我在培训过程中经常说这样一句话：“任何专业的突破都来自专业之外的启发，你被一个圈子套住了，如何突破?”，会计是一门综合性很强的工作，涉及到经济管理的方方面面，尤其这种工作特别强调职业判断能力(判断必然要建立在综合考虑的基础上)。要描述这件事情，真的很难，我想“有心插花花不开”的道理大家都会懂，慢慢琢磨吧。我再举个简单的例子，我曾面试过一个会计，我问他：“请你谈一下你对销售流程的认识?”，结果他回答我：“我从毕业到现在的10几年一直从事会计工作。”，我明白：他是认为我在用非专业的知识考核他。应该说，我问的是销售的流程(而不是营销手段和策略)，这里面含着接收的订单能否及时实现(有没有信息流不畅通的问题)，收款、发货和赊销的授权等环节符不符合内控要求，以及对常见问题如何控制和防范等会计专业知识。
根源：认知程度
提示：广种薄收是因为人的认知水平的是极其有限的。
结论：思路决定出路。
第二篇：如何避免学习会计从业资格的六个典型误区
会计考试技巧
如何避免学习会计从业资格的六个典型误区？
误区一：轻“理论”，信“实践”
典型表现：理论和实践的差距是很大的、书本知识没有用
解析：大家注意，我对“理论”和“实践”都加了引号，意思是这里的“理论”和“实践”是指学习者意识里的“理论和实践”，而不是真正意义上的“理论和实践”。因为很多人把会计制度和准则当成理论了，把实际工作中的一些会计人员的操作当成实践了。会计工作是一门政策性很强的工作，对从业人员的职业判断能力要求很高，如果对制度和准则理解不透，就无法做出正确的判断，而实际工作中现有财务人员的从业水平多数是有待提高的。重视实践是对的，会计工作的对象是单位的经济活动，这要求财务人员对经济活动本身，也就是业务流程的每一个环节和细节都做到了如指掌，才会做出正确的核算和有效的监督。遗憾的是，很多人不知道“会计实践”指的是什么，误把把一些会计的现实做法当成会计实践了，如果他们做的对了就对了，可做的错了就是错的了。“理论”和“实践”差距大(注意：还是带引号的)那是因为“实践”是错的，说书本知识没有用是因为说这话的人没学会，原因很简单：会计知识中制度、准则部分占相当大的比重，怎么会没用呢?专业概念理解不透，怎么能有职业判断能力呢?
根源：知其然不知其所以然
提示：原理学透了，制度和准则把握准了，至于操作流程，告诉你你就会了，不可本末倒置的。
结论：假设错了(原点错了)，结果就是错的。
误区二：重证书资格，轻实力
典型表现：“你是会计注册会计师吗?”
解析：毛泽东没上过军校，但他是位伟大的军事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的军事才能却那样的杰出;就是时下陷入学历门事件的唐骏，其才能谁能否认呢?时下的一些考试作为提高从业人员水平的指挥棒没有问题，问题在于急功近利的人们，以取得资格证书为目标的观念。应该说取得相应的资格证书，只是生活的一个新的起点而已，但绝对不是终点。根源：“学而优则仕”
提示：
1、一个人的专业水准高低与否，取决于他在专业领域里的预见性、前瞻性和执行力。
2、我还是旧话重提：会计的工作对象是单位的经济活动，会计工作的本质是管理活动，离开经济活动本身、离开管理的本质去谈会计，那是无本之末、无源之水。结论：目标错了，业绩肯定是有局限性的。
误区三：重“经验”，轻理念
典型表现：这些理念在我们中小企业用不上，不切合实际
解析：我把“经验”给加了引号，是因为某些人往往把经验主义当成经验，我在以前的小文理多提提到经验是从经历中总结出的内在规律，而不是经历过就是经验。再者说，你过去成功的经验，现在也未必是对的，因为环境总在变。举个成本管理的例子：现代的成本管理正在从执行性成本管理转向结构性成本管理阶段(战略成本)，而战略成本就强调人员的素质、现代化的核算手段、行业本质的研究，乍一听好像离中小企业很远，但是这已经来到了我们身边。关于人员素质和现代化核算手段我不想多说了，我只简单举例说一下说行业本质的研究。例一：制造业成本降低的根源在于优化设备，如果把三台传统设备用一台价格高于三台传统设备总价格的现代设备替代，从购置成本看成本是高了，但效率会高于原来的效率，这个方案就是可行的，因为员工减少了三分之二，用电减少了三分之二，效率还比原来高，你说成本是高了还是低了?例二：大家都知道的一个服装品牌zara，zara的每件服装都是坐飞机来到每个经销商的货架上的，从运输成本看成本是高的，另外，zara几乎每年都会因为抄袭而支付一大笔赔款，并且zara对每款服装都不进行大批量生产，只是保证每个客户2-3套即可，如果用执行性成本的眼光看，zara的成本太高了，但事实证明zara的利润却很高，因为服装行业的本质是一个字——“快”。
根源：知足常乐
提示：理念跟企业规模大小没有关系，“自信”会使人的视野变窄。
结论：思路错了，结果好不了。
误区四：重形式，轻实质
典型表现：财务分析流于形式
解析：报表分析是财务分析的主要手段，但这是有前提的，如果报表做不到数据及时、准确、完整的话，分析出来的结果有什么用呢?这就要求财务分析人员要从内控角度首先判断数据能不能及时、准确、完整的反映经济业务。再有就是现在的会计制度、准则变化较快，不同的核算制度依据，报表指标是有所不同的，所以这要求分析者在核算依据变化的情况下(比如，从2007年1月日起新企业会计准则的上市公司全面实行，而新企业会计准则的指标口径与企业会计制度比，有很大的变化)首先要对各期的指标统一口径，使前后各期的数据具有可比性，然后再做分析，得出的结论才会是正确的。财务分析的重心是业务活动的分析，制度准则变了，但报表反映经济活动本身这点是不能变得，这就要求财务人员能透过制度准则了解业务活动本身，只有报表反映的业务活动是准确的，财务分析的结论才是对的。根源：不求甚解
提示：报表分析是财务分析的手段而不是样板
结论：结论成立，需要前提的。
误区五：重“理解”，轻应用
典型表现：认为听明白了就是学会了。
解析：注意，我对“理解”也加了引号，是特指感到自己听明白了就是理解了的想法。我在《说学习》那篇小文里提到过，会用了，才叫学会了。如果你只是感到听明白了，其实
那只是你自己的认为，其实很多时候连了解的程度都达不到，真正的学习是要把每条内容经过反复的“悟”，把问题分解到每个环节和细节上去考虑如何用，并且对可预见到的问题想到解决办法。
根源：太自信了
提示：学以致用不是说着玩的。
结论：性格决定命运
误区六：重“专业”、重“实用”，轻“广种”
典型表现：我就想当个专职的会计
解析：加引号的事就不重复了。我在培训过程中经常说这样一句话：“任何专业的突破都来自专业之外的启发，你被一个圈子套住了，如何突破?”，会计是一门综合性很强的工作，涉及到经济管理的方方面面，尤其这种工作特别强调职业判断能力(判断必然要建立在综合考虑的基础上)。要描述这件事情，真的很难，我想“有心插花花不开”的道理大家都会懂，慢慢琢磨吧。我再举个简单的例子，我曾面试过一个会计，我问他：“请你谈一下你对销售流程的认识?”，结果他回答我：“我从毕业到现在的10几年一直从事会计工作。”，我明白：他是认为我在用非专业的知识考核他。应该说，我问的是销售的流程(而不是营销手段和策略)，这里面含着接收的订单能否及时实现(有没有信息流不畅通的问题)，收款、发货和赊销的授权等环节符不符合内控要求，以及对常见问题如何控制和防范等会计专业知识。
根源：认知程度
提示：广种薄收是因为人的认知水平的是极其有限的。
结论：思路决定出路。
第三篇：如何避免会计从业学习的六个典型误区（小编推荐）
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第一招 计划答题时间
计划答题时间，保持稳定的答题速度。选择题考试通常要求在短时间内作答，考试开始时，你应该看一看试题的分量，并目对每道题应占用的时间迅速作出估计，也许你会发现，每道选择题允许作答的时间不到一分钟。收藏本页 http:///
在某些情况下，这似乎不大可能，但你不必担心，有不少问题可能只需几秒钟就可作出选择，这样，你就有足够时同去考虑相对较难的问题。
保持稳定的答题速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握作答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。在一道题上花过多的时间是不值的，即使你答对了，也可能得不偿失。
第二招 看清题目要求
按题目要求答题，有不少考生连题目的要求都没看就开始答题。比如，单项选择题要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整罢了。而有些考生，一看基干项，紧接着就被一个“好的”或“有吸引力的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去，从而失去了许多应该得分的机会。请记往，一定要看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案都可能具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。
第三招 运用排除法
运用排除法。如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，基干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的备选项要*命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。收藏本页 http:///
例如：如果控制风险水平初步评估为中等水平，注册会计师应当获取的相关审计证据。
A.比评估为高水平时要多
B.比评估为低水平时要多
C.比评估为高水平时要少
D.与评估为低水平时一样多
显然，在本题中，答案B、C所表达的含义实质上是一样的，要么都对，要么都错。但这是一道单项选择题，不可能都对，于是B、C可以排除。(正确答案：A.)
第四招 运用猜测法
运用猜测法。如果你不知道确切的答案，也一定不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。
例如，一份试卷有10道备选答案为四项的单项选择题，你有把握选对的只有6道，其得分为6分(每道题1分)。如果盲目乱猜余下的4道题，按概率来说，你可能猜对一道题，于是你的总分数为7分。假如你对不懂的4道题，都能成功地排除二个备选答案，你可望猜对2—3道题，这时你的总分为8-9分。这个分数对于一道满分为10分的单项选择题来说，应该是很理想的。
第五招 运用比较法
运用比较法，直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。
例如：甲厂向乙厂购买20吨化肥，合同约定由乙厂代办托运。花费在运输途中丢失近5吨。按照法律规定，作为货物所有者，()。
A.甲厂有权向运输部门请求赔偿
B.乙厂有权向运输部们请求赔偿
C.甲厂有权向乙厂请求赔偿来源:会计从业资格考试网收藏本页 http://
D.甲，乙两厂有权共同向运输部们请求赔偿
这里、本题的关键词是“货物所有者”，备选答案中“货物的所有者”出现三个：甲厂、乙厂、甲乙两厂。由于试题基本项说明“合同约定由乙厂代办托运”，乙厂代办托运后，化肥的所有权即由乙厂转为甲厂所有。故答案只能是A或C。又由于乙厂只是替甲厂“代办”，货物的所有权已经转移，甲、乙双方的权利和义务已经了结，甲厂无权再向乙厂提出除货物质量以外的要求，显然答案只能是A了。如果题目指明“合同约定由乙厂负责托运”(而不是“代办”)，答案当然就只能是B了。因为在货物运抵甲厂以前，货物的所有权没有发生转移。
第六招 运用大概率事件
做判断题的任务是指出它的正确或错误，因此即使你不会，你也有50%猜对机会。但考官不给你这个机会：如果你判断失误，倒扣分!因此你必须慎重，不要作无谓的牺牲。但我实在不会，又想得点高分，有没有技巧呢?有!统计表明，在一份标准化的试卷中，判断题正确答案为“×”的占60～80%，也就是说，一份有10道判断题的试卷，如果你已经将其中的6、7道题画上了“×”，则余下的你没有把握的题你就画“√”吧;反之，如果在前面已作的题中，已经有3道题画了“√”，余下的你就最好画上“×”。这就是“运用大概率事件”!怎么样，试试吧!收藏本页 http:///
第七招 分清绝对和相对概念
判断题通常不是以问题出现，而是以陈述句出现，要求考生判断一条事实的准确性，或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。你的答案是指出它的正确或错误。要构思一个绝对正确或绝对错误的命题是比较困难的。尤其是说某道命题正确时，它必须都是正确的。因此，判断题中常常会有绝对概念或相对概念的词，表示绝对概念的词有“总是”、“决不”等，表示相对概念的词有“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。了解这一点，将为你确定正确答案提供帮助。
判断题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的，如“存货周转率越高、表示存货管理的业绩越好。”统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。
判断题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。如“普遍认为，建立我国统一的会计准则，是深化改革开放，发展市场经济的必然要求。”;“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例。”;“固定成本只是在相关范围内保持其成本习性。”等等都属于相对概念。
第八招 仔细分析判断题
只要判断题中有一处错，该题就全错。其道理很简单，谓看下面这个命题：虽然《全民所有制工业企业法》以下简称《企业法》规定厂长有权“任免或者聘任、解聘企业中层行政领导干部”、但同时又规定“法律另有规定的除外”，因此，根据《会计法》的规定，国营企业单位会计机构的负责人、会计主管人员不能由厂长任免。
本题包含三个问题：《企业法》是否规定厂长有“任免或者聘任、解聘企业中层行政领导干部”的权力，《企业法》中是否有“法律另有规定的除外”这段话：国营企业事业单位会计机构的负责人、会计主管人员是否属于“法律规定除外”之列。如果这三个问题中有一个是错的，那么整个命题就是错的。本题答案应该是“错”，错就错在第三个问题。
第九招 酌情猜测收藏本页 http:///
酌情猜测。实在无法确定答案的，请看清试题评分要求。如试题未注明要倒扣分数，哪怕你没有足够的时间阅读题目，也一定要猜测，答对的机率是50%，切莫放过这种“捡来的”分数。
第十招 重视 计算与分析题
计算与分析题主要是测试考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，涉及的概念、计算公式较多，但由于计算与分析题的分数在一份试卷中所占的份量一般较大(20%--40%)，必须予以足够的重视，如果本类题你得分不多，要想通过考试就很困难。所幸的是，在一门课程中，可作为计算与分析题的范围较窄，易于把握，你可以在考前进行有针对性的训练。
第十一招 详细阅读试题
详细阅读试题。对于计算与分析题，建议你阅读两遍。一方面，准确理解题意，不致于忙中出错，另一方面，你还可能从试题中获取解题信息。
例：某企业的流动资金周转天数，以产品销售收入为周转额计算，为100天，以产品销售成本为周转额计算，为146天。根据上述资料计算法企业的销售利润率。
解题过程：首先通读一遍试题，得知本题是求销售利润率。销售利润率与销售收入，销售成本均有关系，其关系是：
销售利润率：(销售收入-销售成本)/销售收入x100%=1-销售成本/销售收入
根据上述关系可知，解答本题的关键是确定销售成本与销售收入之比。要确定销售成本与销售收入之比，必须从“周转天数”入手，由于周转天数与周转额的关系是反比例关系，因此，销售成本与销售收入之比应为100/146，而不是146/100。至此，问题基本解决，该企业销售利润率：(1-100/146)x100%=31.5%。收藏本页 http:///
第十二招 准确回答计算题
计算题问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。如果因为这样的错误被扣分岂不很可惜吗?有些考生，把不要求计算的也写在答卷上，以为这样能显示自己的知识，寄希望老师能给高分。而事实上恰恰相反，大多数阅卷老师不喜欢这类“画蛇添足”、“自作多情”的考生
第十三招 重视 解题步骤
注意解题步骤，如计算与分析题每题所占的分数一般较多，判卷时，多数题是按步骤给分的。而我们有些考生对这个问题没有引起足够的重视，以致虽然会做题但得分不全。第十四招 写出计算公式收藏本页 http:///
计算题尽量写出计算公式。在评分标准中，是否写出计算公式是很不一样的。有时评分标准中可能只要求列出算式，计算出正确答案即可，但有一点可以理解：如果算式正确，结果无误，是否有计算公式可能无关紧要：但要是你算式正确，只是由于代入的有关数字有误而导致结果不对，是否有计算公式就变得有关系了。
第十五招 把握考试重点
任何课程考试都有大纲，也都有一条主线，都有一定的重点，如果我们能够把握这条主线、这些重点，也就是说抓住课程的精髓，许多的问题将会迎刃而解。考试就不会觉得太难了。
第四篇：浅谈治安宣传工作的六个误区
治安宣传工作是治安工作的重要组成部分，随着抓基层、打基础、苦练基本功等一系列公安工作的全面开展，治安宣传工作在治安工作中越来越凸现其重要性，如何充分发挥治安宣传工作的主观能动性，发挥其助手和喉舌作用已成为治安工作的一个重要课题。下面笔者就治安宣传工作如何走出六个误区浅谈几点看法与大家探讨：
一、治安宣传工作中存在的六个误区。随着改革开放的不断
深入和发展，社会治安形势更加显现出其重要性和紧迫性。能否发挥治安宣传工作的重要作用体现的越加明显。然而，由于主客观的影响，治安宣传工作在一些治安部门和单位并非引起重视，甚至出现不闻不问，听之任之的态度，导致治安宣传工作在治安工作中能够发挥作用的少之又少。笔者认为当前治安宣传工作主要存在着以下六个误区：
一是误认为治安宣传工作是宣传部门的事，与已无关。笔者在对18个治安单位（含派出所）的调查中，有60%以上的单位对治安宣传工作的作用存在着模糊认识。
二是误把治安信息工作同治安宣传工作混淆。在一些基层治安单位，往往出现把治安信息当成宣传稿件上传和上报的的现象。有个别治安单位还把治安信息做为宣传稿件对外宣传，有的甚至造成了不良后果，影响了治安宣传工作的发展。
三是误认为只要埋头苦干，“酒香不用勤吆喝”自然会有人宣传。就笔者在调查中发现，70%以上的治安民警每日的工作都属于“超载”状况。特别是在抓基层、打基础、苦练基本功，开展严厉打击盗窃自行车专项治理行动和开展社区警务室建设工作中，治安民警们埋头苦干、任劳任怨，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。然而，由于治安宣传工作不到位，导致很多好的经验、好的做法随之“沉睡不醒”。
四是误认为宣传工作很难，“难于上青天”。在笔者的实际调查和走访中发现，有少部分治安民警也曾有写宣传稿件、做宣传文章的经历，但因多种因素的影响未被采用，导致出现错误的思想认识，误认为治安宣传难，是出力不讨好的事，还是省点劲搞别的吧。
五是误把挂几副横幅，贴几副标语，出几期板报就是治安宣传工作。在一些基层治安单位存在这样认识的并不在少数，也是一些治安单位常用的作法。其实并未真正发挥宣传工作应有的作用。
六是误认为没有资金、没有保障、没有宣传经验难以将治安宣传工作真正落到实处。在笔者对10个基层治安部门单位调查中发现，有50%的基层主官认为搞治安宣传工作没有资金作保障是搞不上去的等等。
针对治安宣传工作中存在的六个误区，笔者认为这些问题的存在势必影响治安宣传工作的良性发展。特别是在基层基础建设年的关键时期，在大力加强社区警务建设工作中。如果不能够尽快更好的解决和处理这些矛盾，治安宣传工作就难以真正发挥其应有的作用，推动治安管理工作和队伍建设的全面发展，真正为促进治安管理工作发挥效力。
二、影响治安宣传工作的六个因素。
（一）认识不深，依赖思想严重。由于一些治安部门的民警存在着依赖思想，误认为治安宣传工作不属于自已职责范围内的事，无需伤脑劳神地白下功夫。只要种好自已的“责任田”专心于业务工作，把业务工作干好就行了，完全依赖宣传部门的宣传效果，往往失去了治安宣传的主动权，导致治安宣传工作无人问津。在应对突发性的负面报道时造成束手无策，无以应对，出现尴尬被动的局面。
（二）人才溃乏，培养教育滞后。治安宣传工作人才的溃乏是造成治安宣传工作滞后的一个重要因素。大部分治安部门和单位没有专职的治安宣传员，往往是内勤、或信息员来兼职。而这些内勤和信息员大多没有经过正规的宣传工作的业务培训，仅仅依赖于在校学习的知识，从而很难适应当前开展治安宣传工作的形势。由于没有充分重视宣传人才的培养和教育，至使人才溃乏，工作中很难抓住治安宣传工作的脉搏。
（三），忙于业务，宣传无暇顾及。由于治安工作的复杂性，工作任务的日益繁忙。一些担任宣传工作的内勤人员和信息员都要担负着十分繁重的工作，常常是“两眼一睁忙到熄灯”，仅业务上的材料、报表、数据及台帐等达数十种，特别是在基层派出所，一些内勤人员还要担负办理案件和办理户籍等更加繁重的任务，一天下来，早已累得筋疲力尽，很难有精力去写宣传稿件和材料。
（四）不善沟通，宣传渠道不畅。在实践工作中，笔者认为治安宣传部门不善于同宣传部门特别是一些新闻媒体沟通、交流，是影响治安宣传工作不可忽视的又一因素。错误的认为自已是“行管人员”不想和宣传部门打交道，也不愿和宣传媒体来往。有时一些媒体主动征稿也没有引起足够的重视甚至不能充分利用这些良好的条件，贻误大好机会，从而使治安宣传工作的道路越走越窄。
（五）保障不利，缺少宣传阵地。治安宣传工作不是一个人，一个部门的事，需要的是各方面的支
持。当前治安宣传工作的人才短缺、资金短缺、保障不利已是不争的事实。因而难以形成行之有效的宣传阵地和保垒，从而难以发挥其应有的作用。
（六）管理不严，难以握成重拳。`当前，治安宣传管理工作的薄弱是导治安宣传工作滞后的又一重要因素。由于专门的组织、专门的领导机构，没有强有力的管理机制做后盾，来保障。治安宣传工作的管理势必
成为一盘“散沙”难以握成重拳。
三、解决治安宣传工作的六个方法。
（一）加强领导，提高认识，从转变思想上下功夫。加强和改善治安宣传工作，不是一朝一夕的事，只有长期坚持不懈地抓，才能卓见成效。只有不断加强治安宣传工作的领导，重视治安宣传工作，才能从根本上转变治安民警对治安宣传工作的思想认识。真正把治安宣传工作摆在一定的位置，成为治安工作中的重要组成部分，才能够真正形成治安宣传工作有人抓、有人管、人人干的良好局面。
（二）加强教育，重在培养，从人才素质上下功夫。着力提高治安宣传人员的综合素质，要从战略的高度，充分认识治安宣传工作在推进治安管理工作的重要作用。围绕治安宣传工作的目标、任务、要求，向培训要素质，向培训要能力，建立和完善教育培训工作机制，做到时间、经费、设备三落实。通过正规培训和在职培训的方法达到预期目的。
（三）建章立制，强化管理，从规范建设上下功夫。落实责任制，完善治安宣传工作的运行机制势在必行。首先，要建立单位主官负责治安宣传工作责任机制。凡是治安宣传工作不到位，宣传效果不明显、治安宣传工作出了问题就要追究主要领导的责任。其次是加强治安宣传工作的队伍建设，对工作创新，政绩突出的治安宣传干部优先提拔重用，形成治安宣传工作有人抓，队伍建设有人管的良好机制。
（四）加强监督，检查指导，从绩效考评上下功夫。通过对治安宣传工作的全面督促、检查指导，推动和促进治安宣传工作落到实处。坚持以考评促工作的方法，定期、定时对治安宣传工作客观公正、实事求是、讲求实效的考评，科学评估和检验治安宣传工作的完成情况，从而充分发挥绩效考评的杠杆推动作用，推动治安宣传工作的整体上台阶。
（五）着眼于内，引进外源，从建立阵地上下功夫。要形成一个有战斗力，能冲锋陷阵的治安宣传工作的队伍就要在加强阵占建设上下功夫。要着眼于从自身建设上做文章，重培养、强建设，同时积极与宣传部门多沟通、多协调，及时邀请有经验的宣传工作者和相关媒体座谈，争取他们的支持。积极发挥和调动广大治安民警的主观积极性，支持好自已的阵地，建立好自已的宣传阵地。
（六）发挥资源，拓展渠道，从创新工作上下功夫。要充分发挥治安管理工作的资源优势，不断拓展治安宣传的形式和工作方法。治安民警加上派出所民警是一支庞大的队伍，每一个民警都是生活在群众中的宣传员，这是治安宣传工作的最大资源优势。要充分利用和发挥好这个平台，拓宽宣传渠道，充分发挥报刊、广播、电视和互联网等各级各类传播媒体的特长和优势、运用新闻发布会、标语横幅、宣传手册等多种途经，通过专题、专栏、专版，播发消息、通迅、访谈等多种形式切实增强宣传的吸引力和感染力，治安宣传工作必将以其特有的优势促进和推动治安工作的全面发展。
第五篇：六个学习
“六个学习”是共产党人的必修课
在隆重纪念邓小平同志诞辰110周年的集会上，总书记强调：我们纪念邓小平同志，就要学习他对共产主义远大理想和中国特色社会主义信念无比坚定的崇高品格，学习他对人民无比热爱的伟大情怀，学习他始终坚持实事求是的理论品质，学习他不断开拓创新的政治勇气，学习他高瞻远瞩的战略思维，学习他坦荡无私的博大胸襟。
这六个“学习”，精确概括了邓小平同志光辉的一生、战斗的一生、伟大的一生，展现了他崇高的精神风范；这六个“学习”，是对共产党实践立党为公、执政兴国、执政为民理念的指引，是对共产党人团结和带领全国各族人民推进中国特色社会主义事业、实现中国梦的激励。
1951年，邓小平在为《中国人民解放军第二步兵学校成立暨第一期开学典礼特刊》题词时写道：“学习是前进的基础。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。”2008年，习近平在中央党校春季学期第二批进修班暨师资班开学典礼上讲话时强调：“高度重视学习、善于进行学习，是我们党的优良传统和政治优势，是我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证，也是领导干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。特别是在当今国际国内形势不断发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。可以说，领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。”学习的重要性，不言而喻。
今天我们追念邓小平同志，很重要的一点就是要学习他为党和人民的事业孜孜以求、不懈奋斗的伟大精神，学习他的理想信念、人民情怀、实事求是、开拓创新、高瞻远瞩、坦荡无私，这是共产党人的必修课，是我们党在新时期继续保持先进性、巩固执政地位的重要保证，是我们国家全面深化改革、谋求稳定发展的宝贵经验。
理想信念是共产党人的精神之“钙”。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱；没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。过去，无数革命先辈用忠诚、鲜血、生命坚守着“只要主义真”的崇高追求，我们党才能由小到大，由弱到强，始终保持强大的战斗力，成为中国人民的坚强领导核心。新形势下，共产党人面临的考验与诱惑日益增多，价值认同和行为取向更为复杂，加强理想信念教育的任务比以往任何时候都更为艰巨繁重，更为关键重要。历史与现实一再证明，也一再警示，共产党人只有坚定理想信念，才能挺直精神脊梁，坚忍不拔、风雨无阻地朝着我们的目标奋勇前进；如果信仰迷茫、精神迷失，就会失去奋斗目标和前进方向，甚至站到人民的对立面。
人民情怀是共产党人必须坚守的力量源泉。人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，充分相信群众，紧紧依靠群众，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党和国家事业发展最具有决定性的因素。正是一代代共产党人对国家、民族、人民有担当，用模范行动实践着自己的理想信念，才感召和引领着人民群众，汇聚起强大的发展动力。正如邓小平所说：“如果哪个党组织严重脱离群众而不能坚决改正，那就丧失了力量的源泉，就一定要失败。”正如习近平所说：“我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷。”共产党人必须时刻谨记，密切联系群众是党的最大政治优势，脱离群众是党执政后的最大危险，群众路线这个传家宝，无论何时都丢不得。
实事求是共产党人应该始终遵循的思想路线。“空谈误国，实干兴邦”。但实干不是蛮干，必须制定符合实际的政策措施，采取符合实际的工作方法，力争“事半功倍”；实干也不是快干，不能好大喜功，不能做表面文章、搞花架子，必须办实事，求实效。在这方面，我们是有深刻的历史教训的，“根本原因就在于当时的指导思想脱离了中国实际。”是邓小平用求真务实的精神，披波斩浪，力挽国家于狂澜。在全面建设小康社会的过程中，能否坚持实事求是，关系到“从实践中来，到实践中去”、“从群众中来，到群众中去”、“从地方来，到地方去”等决策方法的贯彻执行，关系到我们事业发展的得失成败。共产党人尤其是各级领导干部，要把实事求是贯彻到领导工作全过程，以人民利益为最高准则，以“三个有利于”为检验标尺，不唯书，不唯上，不唯洋，只唯实，自觉做坚持实事求是的表率，做求实、务实、踏实的实干家。
开拓创新是共产党人必须肩负的历史担当。敢破敢立、敢闯敢试，是推动改革开放不断向前的“源头活水”。处在历史转折关头的邓小平，“敢字当头，横下一条心”，带领危机中的中国走出了一条新路，干出了一番新事业，这是一种政治勇气，更是一种责任担当。他所推进的改革，不仅让中国走上了正确的道路，更为后来的改革开放奠定了基调与方向。而我们正在进行的全面深化改革攻坚战，比当年的改革难度更大，面临的利益障碍更多，对开拓创新精神的要求更为迫切。想不想开拓创新、敢不敢开拓创新、能不能开拓创新，是每个共产党人都要思考和解决的问题。是突破利益羁绊、确立更高发展定位还是墨守成规、固守既得利益？是不计个人得失、迎难而上还是怕担风险、明哲保身？是要当真情干事、激情干事的“弄潮儿”还是甘做不求有功、但求无过的“太平官”？„„要把开拓创新作为一种常态，这些双向选择的答案至关重要。
高瞻远瞩是共产党人必须具备的战略思维。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。“邓小平总是站在国内大局和国际大局相互联系的高度审视中国和世界的发展，善于从全局上思考问题，善于在关键时刻作出战略决策。”正是这样的恢宏气度，成就了一个既独立自主、自力更生，又走向世界、融合于世界的中国。在云波诡谲的国际形势下，在纷繁复杂的世界格局中，强调“高瞻远瞩”具有很强的针对性，它是我们解决当前面临的诸多国际争端的重要策略，也是对中国外交进行顶层设计的必要基础。“放眼世界，放眼未来，也放眼当前，放眼一切方面”，从国内、国际两个大局的高度审视中国和世界的关系，在全球视野中谋划中国的发展，在历史长河中推进我们的事业，是共产党人必须树立的思维方式。
坦荡无私是共产党人应该怀有的博大胸襟。《中国共产党章程》明确指出：党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。早在二十世纪六十年代，邓小平就曾语重心长地告诫全党说：“我们拿到这个权以后，就要谨慎。不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样就非弄坏事情不可。这些年有的领导干部犯错误，恰恰都与乱用权有关。”这些话，今日听来依然令人振聋发聩。近年来，那些在反腐风暴中倒掉的“苍蝇”“老虎”，不正是犯了乱用职权的错误吗？“打铁还需自身硬”，作为人民公仆的共产党人，必须不断锤炼自身的品质修养，正确对待组织，正确对待同志，正确对待自己，正确对待权力，才能保持党性纯洁，才能拥有人格力量，才能无愧于自己的称号，才能赢得人民赞誉。“坐而论道，不如起而行之。”学习是为了更好地指导实践。做好“六个学习”的必修课，对强化共产党人的精神素养、纯洁党性、提升党的执政能力具有重要意义，对我们正确认识当前经济社会发展存在的各类问题、打破利益樊篱、推进全面深化改革具有重要意义，必将内化于我们不断夺取新胜利、不断完善和发展中国特色社会主义、不断为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献的伟大实践之中。
之一：牢牢把握两个“关键”
推进改革开放和现代化建设事业，关键在党，关键在人。党的十八大以来，邓小平这一重要思想被重申和强调。去年，总书记出席全国组织工作会议并发表重要讲话时强调，面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍。
之二：我们为什么要感恩邓小平
邓小平在波澜壮阔的一生中为党、为国家、为民族、为革命立下无数丰功伟绩。但最为中国人民深深铭记、由衷感恩的是他老人家晚年在中国历史发展的紧要关头，力挽狂澜，建立的不朽功勋：即结束长期统治全党、横行全国、贻害无穷的“以阶级斗争为纲”的极“左”路线，纠正包括“文化大革命”在内的一系列严重错误，把全党、全国工作的重点转移到以经济建设为中心的正确轨道上来；结束僵硬的单一公有制和计划经济体制，开创了改革开放的新时代，使国家走向繁荣富强。
之三：“热爱人民”是党治国理政的力量源泉
小平同志有句名言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句朴实无华的表白，既是他坚定不移群众观念的思想基础，也是他传奇一生的真实写照。他把对人民的一往情深，化作对党、对祖国的无限忠诚与无比挚爱。正是靠着这份执著与恪守，才有了他14岁远离家乡赴法国勤工俭学、追求革命真理的毅然决然；有了他历经三落三起、不坠青云之志的无私无畏；也才有了他领导国人披荆斩棘、推进改革开放和现代化建设进程的伟大创举。
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