社会实践活动经验材料

第一篇：社会实践活动经验材料

结合实际 精心策划，提高社会实践活动的实效性

尊敬的各位领导、同仁大家好！

非常感谢实业公司给我校提供这次学习交流的平台。红教实业公司在历年的社会实践活动中，细心策划，周密安排，精心组织，服务到位，效果显著。为学生提供了非常多的实践机会和空间，提高了学生的动手能力、创新能力和实干精神。

在小学生中广泛开展社会实践活动是培养小学生正确观察社会、认识社会、适应社会不可或缺的形式。只有让学生走出学校，通过丰富多彩的实践活动，才能深入地观察、认识和了解社会。因此，小学社会实践活动必须增强实效性，才能收到良好的效果。我校坚持从实际出发，把加强社会实践活动作为全面推进素质教育的重要环节和突破口，取得了一定效果。

一、抓好“三个到位”，把社会实践教育落到实处，这是搞好实践活动的重要前提。

1、思想要到位

我校地处西于庄地区，学生家庭经济困难的较多，面对如此情况，校领导表示，学校困难再大，也要积极组织社会实践活动，学生的困难就是我们的困难，为了保证学生参加实践活动，学校德育处深入班级细致的调查研究困难学生的实际情况，与校领导共同研究拿出解决方案。正是由于指导思想明确，领导重视，才保证我校全体学生都参加了此项活动。

2、组织要到位

我校成立了活动领导小组，召开了社会实践活动的预备会议，会上，明确了参加社会实践活动的意义和目的，了解了活动内容，并加强了安全教育、组织纪律教育。认真分析了我校学生的实际情况，并下发了社会实践活动家长信。

另外，我校实行了年级组长、班主任、科任教师跟班参与组织活动的责任制，加强了活动期间的点名制度，禁止学生离队活动。

3、教育要到位：

围绕“六要六不要”，加强安全教育。

一要注意安全。不要参加爬树、玩火等危险活动。二要爱护公共财物；不要乱踩草坪、损坏公物。三要遵守制度；不要在公共场所大声喧闹。

四要专心听讲、细心观察；不要擅自动手、违规操作。五要讲究卫生，保持环境整洁；不要乱扔果皮纸屑、随地吐痰。六要团结互助，文明礼貌；不要吵闹、斗殴。

我们充分利用晨会、班会、活动前等时间加强“六要六不要”以及乘车安全教育。

二、抓好科学评价，增强学生参与欲望，这是搞好社会实践活动的保证。我校非常重视学生实践活动过程中每一个细节上的评价，特别是对于学生在参与实践的过程中，所表现出来的积极态度、主动参与的热情、自醒自悟的感想和独特的见解，在活动中表现出来的闪光点，以及在劳动中付出的辛苦，都应该得到鼓励、肯定和认可。

活动前我校有针对性的对学生进行实践方法、劳动技能的培训和辅导。统一印制并向每个学生发放《红桥小学学生社会实践活动登记表》，教师采用学生喜爱的星星、笑脸、小红花等评价方式，以此来激发学生的参与积极性，发挥学生最大的潜能，增强他们的创造欲望。

活动结束后，每个学生要按时交回《登记表》和社会实践感受。开展班内展示交流会，采取引导学生进行自我评价、同学交互式评议，教师适时点评等

多元评价，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断修正自己的参与行为。我们要求教师对学生的评价，应以促进学生的发展为根本，这样才能更好地形成他们的社会意识，建立他们的价值观念，熏陶他们的思想情感，养成他们良好的行为习惯。

三、抓好总结，落实活动教育目标，促进实践活动深入开展。

我们不能把每一次的社会实践教育，只单纯的作为一次活动开展，应通过社会实践活动，拓展德育空间，丰富和深化德育内容，拓宽德育渠道，培养他们劳动意识，吃苦、奉献精神，提高文明礼仪，强化纪律观念。每次活动后我校都会根据学生在社会实践活动中的表现，对涌现出来的先进典型进行奖励表彰，进一步激发学生参加社会实践的主动性和积极性。许多学生正是通过辛勤的劳动学会了关心他人、孝敬父母，改掉了不良行为习惯。

毋庸置疑，加强社会实践是培养小学生的社会意识，提高他们的社会观察能力、人际交往能力的重要途径。我们要牢牢把握住社会实践活动的“实践性”和“教育性”特点，选择合适的方法和手段来组织开展，促使小学社会实践活动发挥应有的教育功能。

最后，再一次感谢与会的各级领导，特别是红教实业公司，在整个的实践活动中，公司领导多次与我校取得联系，给予工作上的指导，从各方面给与了大力支持，使我校社会实践活动得以顺利进行。我们也会一如既往地配合上级各部门，从提高学生社会实践能力入手，做好学生的社会实践工作。不妥之处，请大家批评指正。谢谢大家！

第二篇：唐中社会实践活动经验

唐家庄中学社会实践活动经验

一、构建“三位一体”的开放格局，拓展社会实践的空间。学校从组织领导、方案设计、资源整合等方面大力构建社会、学校、家庭三位一体的社会实践格局，让社会实践的内容链接到学生生活的方方面面。学校吸收村委成员、家长代表、致富能手共同成立了“三位一体”社会实践活动领导小组，扎实做好牵头和协调工作。社会实践活动基地以大沽河戴家院段为主，辐射到周边村庄的甜瓜、西瓜、蔬菜等高效农业大棚种植，每学期都分级部开展考察活动；学校内部建设了生物园、地理园、植物园等实践活动基地，同时专门拿出教室展示学生的社会实践成果；家庭中配合学校的“感恩父母，回报家庭”的主题管理内容，引导学生主动干一些力所能及的家务，形成一定的劳动技能。“三位一体”开放格局的形成，促进了学生个体当好三种角色的积极性——在社会争做好公民，在学校争当好学生，在家庭中争当好儿女。

二、突出“分合有序”的活动载体，增强社会实践的魅力。“分”包括：一是分级部设计确定活动主题，社会实践活动方案，照顾到学生年龄的差异性。围绕“感恩父母，回报家庭”，初一级部确立了“我是家长小帮手”的活动主题，开展了“ 四会——会择菜洗菜、会做饭、会洗衣、会整理床铺”等活动；初二级部则确定了“我是家庭小能手”的活动主题，开展了“四能——能有拿手项目、能自觉主动干、能吃苦耐劳、能分担家务”等活动。学校通过分级部开展比赛、展示、家长观摩等活动，提高了学生干家务劳动的积极性。二是分项目组织开展社会实践活动。在“大沽河水土流失调查活动”中，学校安排了12个项目，包括班级制定调查活动方案、安全预案、教师的备课方案和活动总结、活动的图片资料和样本资料、学生的手抄报、调查报告、我为大沽河治理献良策演讲比赛、活动感受等，内容丰富，学生参与的积极性很高，环保意识得到了加强。三是分小组合作开展实践活动。在校内实践活动中，各班级分小组开展了“校园卫生区值日、绿化区美化、餐厅区劳动、宿舍区管理”等活动，小组成员献计献策，活动效果突出。在节假日、寒暑假的社会调查、访问、考察等实践活动中，学校以班级为单位，根据学生之间居住距离的不同，划分五到八人的合作小组，明确分工，统一行动。四是分情况落实分工。在我校开展的“亲近农村、热爱家乡”的社会实践活动中，学校根据实践活动情况的不同提出了有针对性的要求，落实到具体的指导教师；指导教师再对学生的活动过程、活动效果都提出具体要求。正因为要求明确，“关于生活节能状况的调查研究”、“农村道路状况及改进意见调查”、“农村奶牛发展状况调查”等一篇篇贴近农村实际的调查报告新鲜生动，吐露出浓厚的乡土气息。所有活动注意分中有合，都突出学生自主化设计，合作化活动，探究化展示，着力培养学生的劳动技能、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力和创新精神。

三、完善“多方共导”的评价体系，提升社会实践的效果。

我校社会实践活动的评价方式采取校内评价与校外评价相结合的形式进行，采用A、B、C、D等级评价和评语评价，具体有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价、社会评价等方式，评价重点朝向学生参与活动的过程（包括资料和记录）、参与活动的经验积累、各方面能力的提高等方面，每次实践的评价表都放入学生成长档案中。根据评价结果，学校先后评选了社会实践小标兵、家务劳动小能手、调查报告优秀分子等100多名，五个班级获得社会实践先进班级，一名教师获得社会实践市级优质课。

我校的社会实践活动开展还在摸索中前进，运行、评价和考核机制还在总结和完善中，但社会实践活动已广泛开展且深得需学生喜爱。我们将不懈努力，锐意进取，力求把社会实践活动工作推向高点。

综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为一体，有计划的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教育，和本校课程学习“四会”，在班团活动中安排学校教育，并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座，社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解、观看、调查，增强了学生地国防意识。

其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。

其三，挖掘好教师资源。首先应挖掘校园，社区的教师资源，应让有一技之长地教师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干，安排好具体的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动计划，使教师相互配合，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的教师参与到综合活动中去，加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。

（二）社会实践

1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2．养成劳动观念，形成一定的劳动技能。

3．使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。

4．培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。

（二）社会实践

社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展思考能力，增强社会责任感。

包括：1．行业体验活动

——学工、学农实践活动；

——赴素质教育基地系列活动；

——其他勤工俭学活动。

2．学校传统活动

——值周班活动；

——学生社团活动；

——体育运动会；

——艺术节；

——举办“学子论坛”；

——学生会活动；

——学生宿舍管理活动；

——校内其它义务劳动；

3．参观、考察活动

——“夏令营”活动；

——祭扫革命烈士墓活动；

——与友好学校学生互访；

——其它游学活动。

（一）社会实践

社会实践主要由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。

社会实践包括校内实践和校外实践，其内容可包括：

1.劳动实践活动：定期组织学生到社会劳动实践基地开展实践活动，农村地区组织学农活动。

2.军训：进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育。3.德育基地活动：外出参观、访问各类纪念馆、博物馆，到德育教育基地接受思想教育。

4.校内、家庭劳动：全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。5.社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。

6.校内志愿者活动：到图书馆、实验室参加志愿服务工作，担任校内义务保洁员，校内勤工俭学等活动。

7.其它各类活动：体育节、科艺节活动，观看电影、各种演出活动，参加校内外社团组织活动等。

“一抓”就是以扩大党组织覆盖面为抓手，加快非公有制经济组织和新社会组织党组织的组建步伐。“三分”，就是针对非公有制经济组织和新社会组织类别不同、规模不

一、行业跨度大的特点，区别情况进行“分类、分层、分工”指导推进。一是分系统加强领导，成立了非公有制经济组织和新社会组织两个系统指导组，进行分类指导。二是分情况确定活动主题和实践载体。非公有制经济组织确定了“促进科学发展、构建和谐非公有制经济组织”的活动主题和“创建科学发展示范非公有制经济组织”的实践载体，开展了“万企联万户感恩行动”“新晋商新形象”等活动；新社会组织确定了“不断提高民间组织的诚信度和社会公信力”的活动主题和“创建诚信社会组织”的实践载体，开展了“公开服务、文明服务、诚信服务、承诺服务”“两规范一标准”等活动。三是分要求落实分工，对非公有制经济组织，按照企业中有无党组织、出资人是否党员、企业经营状况的不同提出了有针对性的要求，落实了具体的责任人；对新社会组织，在摸清底数、清理整顿、理顺党组织隶属关系的基础上，对参加活动的党员及所属党组织，明确了管辖单位，按社会团体和民办非公企业单位进行归纳分类，并提出具体要求。

该校以创建全省乃至全国一流职校为目标，结合自身特点和实际，确立了“一创、三有、五提升”的活动主题和实践载体，即：创建全省一流的中等专业学校；实现教学有特点、学生有特长、学校有特色的“三有”发展目标；提升学科专业管理、提升学校硬件设施、提升教师队伍建设、提升学生养成教育、提升学生就业质量。

六、学生社团活动的多元化是综合实践活动最好的补充。

1.常规活动制度化。

升旗、班会、大课间活动、版黑板报、版宣传栏、少年学院活动等，常抓常新，坚持不懈。

2.主题活动系列化（主题活动周）

专题教育周、文明礼貌周、环境宣传周、健康教育周、“五礼”自治周、团结互助周、总结原则周、法制宣传周等，周周有主题，月月有规划。

3.创新活动时代化

“情系大西北”、“绿化大运河”、“做文明市民当文明使者”、“雷锋精神进校园”等大型活动开展影响广泛。

4.社会实践活动生活化

（1）品格塑造三大工程

“雷锋伴我度新春”、“在实践中成长，在探究中学习”（寒暑假活动）、“做文明中学生，当文明市民”（平时活动）

（2）基地活动

北庄部队——国防教育基地，省科技馆（熊耳山地质公园）——科普活动基地，敬老院（幼儿园、老干部中心）——尊老爱幼活动基地，台儿庄大战纪念馆（枣庄烈士陵园）——革命传统教育基地，十里泉电厂、枣庄矿——学工基地，西王庄蔬菜大棚——学农基地，东沙河、市污水处理厂——环保基地，利民市场、商贸中心——学商、社会见闻基地

5、大型活动节日化

将学校品格塑造的一些大型活动做实、做大，常年坚持，看成校园文化，当成校园节日，如：体育节、艺术节、科技节、诗歌节、合唱节、球艺节等。

不当家不知油盐柴米贵，不动手不懂家务烦杂细。长南路小学为了养成学生勤俭节约、热爱劳动、尊敬家长的良好思想品德，在全校学生中发动了“家务活动体验周”活动，一、二、三年级以“我是家庭小帮手”为主题，让学生学习做一些家务活，体验家务劳动的多、烦、细、杂，懂得家长平时工作之余还要料理家务是比较辛苦的，达到尊敬家长、体贴家长、平时多做些力所能及的家务劳动的上目的。四、五、六年级则以“我是家庭小理财”为主题，让学生在家长的帮助下，支配一周家庭的经济收支，理财活动开展之前要求学生向家长进行了解，订好理财计划，体验过程中要作好记录，包括各项收支情况，让学生认识到家庭开支不容易，学会勤俭节约，学会体贴父母。

体验活动要求学生作好记录，包括体验活动过程和感想，要求家长签注意见并进行评价，学校少先队大队还对学生体验活动情况进行了总结，评出了各年级“家务活动体验小标兵”。并号召全校学生把家务劳动体验活动继续开展下去，真正成为家长的帮手、理财的能手。

这次体验活动参与率达100%，学生受教育深刻，家长评价很高，对活动很满意。

实施“家务劳动周周做”活动 为培养孩子们爱劳动的好习惯，让孩子们掌握生活当中基本的劳动技能，弓长岭区新建小学从本月开始实施学生周末“家务劳动周周做”计划。

计划根据学生的特点，按照循序渐进的原则，让孩子们学会力所能及的家务劳动并坚持下去。家务劳动以周末家庭作业的形式来完成，每周都有特定的内容。学生通过家长的指导，掌握劳动要领，同时完成学校布置的劳动作业，学校根据反馈回来的“家长对孩子劳动情况的意见”了解和掌握学生的家务劳动情况，及时调整和确定下一周末的劳动内容。至今，学生们已利用两个周末在家里学习并进行了擦地板、给家人擦皮鞋等家务劳动。

此劳动计划实施以来，受到学生和家长的欢迎，正如有的家长在反馈意见中说：“让孩子在家里劳动，不但能丰富孩子的日常生活，掌握劳动技能，而且能让孩子在劳动中体验劳动所带来的快乐。”“家长非常赞赏老师能够给孩子培养这个好习惯，让孩子认识劳动，爱上劳动。”

家校联动法：与家长建立联系平台，确定学校教育与家庭教育在本课题研究中的工作侧重点，共同研究学生在家庭中参与劳动实践的内容，使学生能够在劳动实践中自觉形成和强化劳动习惯和提高劳动技能。

“携手育才”校内实践自选活动

1、学校图书管理员见习实践

2、学校餐厅劳动实践

3、学生公寓管理实践

4、校园劳动、植树、绿化等

1、火（汽）车站服务员、列车员、“学工学农”校外实践活动（暑假完成）商场营业员体验活动

2、农村暑假体验活动

3、厂矿暑假体验活动

4、勤工俭学活动

5、志愿者活动

体现课程特征，提高课程活力

(2)活动时间应灵活使用。

综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不一样，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。

(3)活动方式提倡多样性

综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。

通过本次活动，同学们认识到了湘江边存在的环境问题，环保意识得到了加强，同时湘江边的垃圾也得到了较为彻底的清理。

‘大主题’背景下的‘小课题’与‘专题活动’相结合”的结构模式等课程实施的基本模式

根据3-6年级家政服务内容整合开发的、由四年级学生参与的主题活动“走进家务劳动”；常州实小与常州刘国钧高等职业技术学院联合开发的、运用导师制模式实施的、由六年级学生参与的主题活动“走进劳动与技术世界”；整合学校“分享节”开展的、由3-6年级学生参与的“心灵手巧”创意大赛以及由1-6年级学生共同参与的“我有一双灵巧的手”整班“自我服务”类劳技比赛等。在教学方法上，常州实小结合新课程理念、创造性地将“目标指导法”运用于主题活动的指导，将“集中指导、分散练习法”运用于手工制作教学中，均收到了较好的效果。多元化实施模式的综合运用，使常州实小的劳技教育在综合实践活动框架内，不仅能高质量地完成教学任务，而且能充分体现了校本特色，使孩子们真正走进了劳动与技术世界，促进了孩子劳动技能和品质的不断提升，让更多的孩子享受到了动手实践、动脑研究的快乐。

本着“根据学生兴趣，鼓励自主选择”的原则，活动前为学生提供了18个可供选择的活动项目，最后根据选择人数，确定并成功开设了“烹饪、珠绣、电脑维修、丝网花、小板凳、音乐门铃、布劳动与技术艺工艺品、手袋、韩式头花、毛绒玩具、卡通造型、毛线围巾、十字绣、生物标配制作、飞机模型”等13个项目活动班。活动让孩子走进了又一个学习的世界，活动让孩子品尝到了动手又动脑的乐趣。

第二件事是打造活动基地。在打造活动基地方面，常州实小主要进行了两次大胆尝试，其一是主动与常州市刘国钧高等职业学校联手，打造“走进劳动与技术世界”活动基地，开发“高校导师制”课程实施模式。常州市副市长居丽琴女士对常州实小小记者发表在常州日报上的专版报道“走进劳动与技术世界”作了重要批复：“这样很好，希望实验小学在‘走进劳动与技术世界’的过程中，享受教育的硕果”。

其二是将综合实践活动的优质主题活动开发成校本课程，在讨论的基础上，大家对多年积累的课程资源进行了整体梳理、分析、筛选。在整理中欣喜地发现，学校倡导的“分享文化”与综合实践活动课程目标之间竟然有许多不谋而合之处，学生的喜好与课程目标之间也存在着某种默契程度，例如，三年级同学喜欢动物、植物，喜欢选择研究自然类主题，四年级同学喜欢研究习俗、文物类、探秘类、追踪历史类主题，五年级同学开始将视角转向发生在身边的事，喜欢追根究底，有明显的社会意识融入研究中，六年级同学更愿意与他人分享智慧，视野也更宽阔。经过半年的架构与完善，校本化的综合实践活动课程规划框架终于出炉了。

10、组织志愿者开展学雷锋活动：学校各班都组织了学雷锋活动小组常年活动，并在学生会的倡议下，全校学生积极争取加入“106中学志愿者服务队”。经过严格考核选拔，全校3000余名学生，有幸成为其中的一员。在校学生会的组织下，他们利用节假日和周六、周日的休息时间到学校清扫卫生，捡拾垃圾，净化美丽校园。深入社区到敬老院帮助老人打理生活，开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献；到五保老人家中，帮助老人打理生活，陪老人聊天；到绿城广场，帮助医务人员进行卫生健康方面的义务宣传。

综合训练：09年11月七年级400多人，到八中基地、2010年5月八年级480多人郑州市教育局始祖山中小学生实践基地进行为期一个星期的社会实践。实践期间，师生共同经历了：走进农家、野外拉练、季节采集和拓展训练四项活动，既确保学生的绝对安全，又要达到锻炼学生的目的。师生一起相互关心协作，克服天气炎热、训练强度大等各种困难，在丛山绿树中感受自然的气息，在充满挑战的活动中释放激情。

组织农村社会调查及美术写生：2009年10月6日——15日组织高二年级420多人，到辉县郭亮村；2010年3月26日-4月4日高一年级432人到林州石板岩村。学生们在绘画上有了前所未有的提高，同时也提高了他们对农村生活的感悟，提高学生对大自然景物的审美观察力和感受力，强化了专业写生基本功和技法，增强了全体学生学习的信心，达到了提高学生观察力，创造力的教学目的。

第三篇：社会实践的经验

从社会实践回来后，突然很怀念那段日子，忙碌而又有点辛苦的日子。回想这一个过程，也让我学到了不少的东西。

首先，当然还是团队精神。一个人的力量很有限，可是人多了之后力量也就随之增大。在社会实践中，我们分工明确，每个人都有一些工作，大家都会把自己的分内工作做好，然后帮助同伴分担一些。之所以社会实践弄的比较成功，这些都归功于我们整个团队的合作努力。

其次，我了解了人际交往沟通的重要性。在社会实践的前期，我们在与学校、村委会和乡政府的工作人员进行沟通时存在一定的困难。因为安全的问题，学校的领导连问卷调查都不同意我们去做，村委会的工作人员也是对我们的社会实践抱有相当大的怀疑。最终，经过我们的努力解说，村委会和乡政府的人员终于同意接收我们在长沙乡进行社会实践。

当然，还有与小朋友们相处的问题。我自身就是学前教育专业的，以后毕业后就是幼师，所以在社会实践中我感觉就是提前实习了一次，为以后的实习积累经验。和这些小孩子们待在一起，有快乐的时候也有烦恼的时候。他们的快乐和纯真时常感染你，但是他们的调皮也让你特别无奈，有的小孩调皮起来真的让人抓狂。所以，在和这些小孩相处的时候，真的需要太多的耐心和细心。

最后，要说得就是因为社会实践我在计算机的方面也学得了不少。以前用电脑的时候不是上网看电视就是下载东西，但是在社会实践的后期要做很多的PPT、影集、还有word，所以自己在这期间也学会了不少做PPT、影集的知识，并且把它们做好。

这些都是我在社会实践中学到的东西。很庆幸当初参加了社会实践，并且坚持了下来。这其中的苦与乐只有参与者才能感受的到，会记得我们社会实践的日子，会记得我们的团队，会记得关于这些的所有记忆。

第四篇：社会实践总结(经验分享)

2012年XXXXXXX学院经济管理系

暑

期

社

会

实

践

报

告

系部： 班级：姓名： 年8月27日2012

暑期社会实践报告

XXXXXXX学院经济管理系XXX

看似漫长的暑假就这样过去了，时间总是在不经意间就悄悄溜走，真的好快，我也在这一个多月的时间完成了这学期的社会实践。

刚放假回来就没有停歇，直接就去逛了门前贴着招聘两个大字的店面，从开始就一家一家的去咨询店里的制度以及薪水的情况，因为我们是属于暑期工，是短期的，已经接近七月份，短期工的工作也是不容易找到。最街上找了好几天才找到，刚开始实习的开头并不是很顺利。工作还在第三天的我，因为看错时间的原因而迟到了，这无心的错误的结果是，被领班劝离了，这让我懂得了，还在实习期呢，错误是一点点都不能犯的。这让我不得不在去重新找工作。

正失落着，一个朋友给我说她也找到了一份暑期工作，我就只好和她一起去了那里。这是娱乐场所，没来之前，我们也来这里唱过歌，在这里消费对于学生来说叫奢侈，这里的装修时尚、高贵。哪个阶层的员工都会打着领带工作，最后就冲着这一身很标致的工作服装，我就觉得在这里工作了。刚好也有朋友一起。工作的第一天，对这里的环境还不是很熟悉，领班就安排了在这里工作时间长得员工带着我们，给我们讲了一下这里的工作方式和有什么重要的制度。见了她第一次，听她说话，她的话都带着幽默的调调，让人很轻松。很快我就们俩个就一起通过了试用期，从6月27号就正式开始了我暑期实践。

在后边的几天工作里，我一直跟着她工作，主要有细节卫生和包间卫生。刚开始的几天，都是让我做细节卫生，拿着抹布在桌子上擦一下，然后拿着手刮，这是专门打扫玻璃之类用的一个卫生工具。在把桌子上的水刮干净，包括茶几旁边也要清理到没有水渍，这就是细节卫生，要求的也很严格。之后一直一个多星期都是我在做细节卫生，后来就熟练了，速度也慢慢变快了。在学会了细节卫生之后，就继续跟着做包间卫生了，这个和细节卫生相比有点像体力活，先拖地，然后用地刮把地上的水刮干净。地刮也不是一会半会就能学好的，后边几天就一直在做包间卫生，地刮也熟练了写。这样卫生总算是学会了。

凡是刚进来的新员工是要培训的，在我们学会打扫卫生之后就开始接受培训了，第一次培训是主管培训，我们是接着他们培训的内容继续培训。他们已经培训了一大半，我就在旁边看着她们演示已经培训过的礼仪。托盘用左手拿，进门之前敲门三下，进去之后的第一话是，抱歉打扰一下，这些是规定，每次进门之前都要说，每次进之前都要敲，每次拿托盘必须左手。这次因为刚培训就没有让我们也跟着一起演示，在下次培训就直接和老员工一起演示。

又一次培训，这次是领班，直接就演示了，效果还不错。接着他说调酒培训了，也要演示。这一项我还没有培训，不过领班好像很凶，我也就直接跟着老员工们一起演示。调酒需要一个托盘，一桶冰，一个扎壶、一排子弹杯、这是调酒工具，接着就是拿着用自来水充当酒了。调酒开始时先把托盘上得扎壶放在茶几上，然后把冰桶拿下来用冰桶夹，夹四指冰放进扎壶里。接着就把酒倒进扎壶里，酒只能把冰淹没了，不能超出一指。然后就把调酒的饮料倒进扎壶里，直到倒满扎壶为止，然后把扎壶盖上，拿着扎壶摇一摇。这样就就调好了，之后在把酒倒进子弹杯里，一套子弹杯有六个，之后在把放在茶几上的调酒工具全部摆放到顾客的正面，把托盘收回，用右手拿托盘，把托盘树立着放在右手边。这样一套调酒的步骤就结束了。

和同事们接触了一段时间，才直到我们这个组里边有8个都是暑期工，也是学生实习，我们有了共同的话题，很快也融入了这个工作环境。他们有的是高考完来这锻炼自己的，也有2个大二的学生，也是暑期社会实践。每个月25号是公司员工聚会，这一天会分批聚会，总共两批，聚会让大家又进一步了解大家。短时间的工作，也可以多认识些朋友。

工作中还有重要的细节就是每天的交接，杯子、手刮、地刮、拖把、扫把、拖斗、烟缸、手电筒、防尘面具、冰桶、扎壶、这些都是需要查清楚数量然后写在本子上，天天如此。这也是短时间之内就能做好的，每个楼层都会配一部对讲机，对讲机的用法很简单，之后好多天，一直都由我拿着，交接签的名字也是我的，每一次签名都有一种恐惧，损坏了要赔偿，一部好几百。还好知道工作结束我拿的那一部一直完好无损。

激励员工工作，给公司提升营业额也是这里的管理方法之一，我被调到一楼去了，一楼对于学营销的学生来说比其他楼层更好，是店内的超市、，公司规定果盘和茶水是有提成的，每售出就会有3元、5元、8元不等的提成单。在一楼差不多8天，提成单就有厚厚一沓了，销售榜上星星也是最多，每月底上交提成单，算了算我成了这个月白班销售第一，虽然钱不多，但是有着制度的激励。我还是有点小成就感的。10号开员工大会，白班和夜班的销售小英雄领了奖金，夜班评了一个优秀员工，他不但发了奖金，还有一次在店内免费消费的机会。这些奖励也是经过自己在工作上认真、勤奋换来的。这也是应了一句，付出就会有回报这句话。

实践结束了，我也学会了很多，做细节卫生、使用对讲机时的语言、汇报楼层情况、这些都是总体的。学习过程中间也是经过长时间的适应和反复的实践才有得心应手的熟练技巧。

在实践的这段时间里，没有给家里要钱花，我觉得这就是改变。实践是很好的锻炼，正在成长的我们只能在社会中才知道我们能不能生存。庆幸的是我的工作环境是和谐团结的。制度也是残酷的，规定三月以后退工装和押金，暑期实践呢，少了我好几百块。从这看来，等毕业工作了，在我们身边并不都是美好的，也未必都是残酷的，每一次选择过后都会有相应的结果。实践总结到现在，我最大的感受就是，往以后真的有太多的知识需要我们学习，无论与课本有关无关，每个行业、每个工作职位都有很多我们必须要了解的理论和技能。必须全方位的去学习去了解，深入的了解了，才会方便开展工作。每认识一个不同的人就会接触到不同的知识，遇到的人也是我们学习知识的另一种途径。

第五篇：学雷锋活动经验材料

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据县教教育局、关工委有关“学雷锋”活动的相关精神，我校将3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

下面将我校3月份开展学雷锋活动做如下汇报。

一、确立主题。

每一项活动的开展，主题是核心，它反应出一个学校自己的活动特色。因此我校根据上级教育部门的活动精神，并依据我校的实际，确立本次学雷锋活动的主题：“传承雷锋精神，建和谐校园”。围绕主题开展一系列的活动，弘扬民族传统和民族精神，增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建健康文明园校作出自己应有的贡献。

二、具体要求：

活动月的口号是“身边处处有雷锋”。在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面制定了相应的标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道。

3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰。

4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳。

5、环境优雅育英才，老师教导要记牢。

三、活动育人

六、活动安排：

第一阶段：宣传发动

1、校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题手抄报比赛，各班围绕该主题创办手抄报，大队部于3月15日前进行集中评比。

3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）主题一：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行“传承雷锋精神 建和谐校园”主题班会。让学生认识雷锋，了解雷锋的高尚品质，对照雷锋找不足，不断的完善自我。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、开展“节约零用钱”活动。不吃零食，将节约下来的钱做一件有意义的事。

4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、“听雷锋日记，写感受”活动，各班认真倾听红领巾广播站所播放的雷锋故事，雷锋日记等。写出一篇“学习雷锋精神”的感受。

6、开展“传唱雷锋歌曲”活动。

主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会

2、走向社区进行清除白色垃圾

3、创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进个人）