为大学生村官创先争优搭建平台[样例5]

第一篇：为大学生村官创先争优搭建平台

各地为大学生村官创先争优搭建平台

创先争优活动开展以来，各地抓住时机，采取务实有效措施提升大学生村官队伍服务基层能力，完善大学生村官工作相关政策，为大学生村官提供了更广阔的发展空间。

加强教育培训，提高大学生村官参与创先争优的本领

江苏盐城市组织全市900多名大学生村官给8000多名新中国成立前入党的老党员当好政治秘书、文字秘书和生活秘书，为大学生村官提供向老一辈学习的机会。河北临漳县把理论培训与技能培训结合起来，建立大学生村官农业培训示范园区、工业培训实践中心、建筑培训试验中心、法律培训中心四个实践培训基地，力求每名大学生村官有一技之长。成都市与中国浦东干部学院联合培训大学生村官。安徽长丰县对大学生村官进行岗前培训，新疆叶城县、河南光山县、云南曲靖市麒麟区把大学生村官培训纳入干部培训计划，江西广丰县实行大学生村官技能培训计划，辽宁调兵山市、浙江温州市、广东怀集县实施大学生村官素质培养工程，河北石家庄市裕华区开展“素质大提升、岗位练精兵”活动，山东即墨市组织大学生村官到技师学院接受高级职业技术教育，阳谷县、江苏淮安市、河北怀来县定期举办专题培训班，江西萍乡市、湖北宜昌市、河南修武县选派大学生村官到县

级党校学习、参加市农业局和科技局举办的专项培训，湖南长沙县组织大学生村官赴沿海发达地区学习培训。

开展创业扶持，提高大学生村官创业能力

浙江嘉兴市将大学生村官创业纳入高校毕业生自主创业、有关部门专项创业等扶持政策范围。浙江江山市、山东东营市、江苏金湖县、四川眉山市东坡区依托创业实践基地、创业示范园，江西景德镇市利用党建示范点、新农村建设示范村，河南商丘币、湖北十堰市实施大学生村官创业培训计划，山东枣庄市多薛城区为大学生村官量身定做创业培训教程，分期分批对大学生村官进行创业培训。江西九江县聘请人力资源专家、事业发展顾问对大学生村官进行辅导，帮助他们解决创业难题。山东平度市确定10名部门负责人、民营企业家和金融单位业务主管作为创业导师，与31名大学生村官结成“对子”，实行“一对多”培养指导方式。新疆福海县出台鼓励和支持大学生村官创业富民的意见。河南新郑市、湖北钟祥市、河北赤城县、四川遂宁市船山区通过开展信息咨询、技术辅导服务、项目资金扶持等，引导鼓励大学生村官就近自主创业。江西宜春市实施大学生村官进企业计划，帮助他们在农村干事业、找出路。山东惠民县对自主择业的大学生村官组团向外推荐、开展面试技巧培训。

宣传表彰先进典型，激励大学生村官创先进争优秀

青海省开展大学生村官“四个模范”活动，江苏宿迁市开展大学生村官工作创先争优成果评选活动，杭州市、陕西铜川市、安徽滁州市开展“十佳大学生村官”评选活动，浙江嵊泗县开展优秀大学生村官评选活动，江西芦溪县对大学生村官中的创先争优典型及时进行宣传，河北秦皇岛市海港区开展“科学发展我先行”活动，表彰宣传大学生村官中的先进典型，激发大学生村官参与创先争优的积极性。江苏常熟市开展“大学生村官风采展示月”活动，抚州市创办《当代村官》杂志、江苏大丰市创办网络电子期刊《风华一代》、内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区在内部刊物上开辟“青春华彩”专栏、山东昌邑市印制《大学生村官风采录》，集中展现大学生村官工作成果、经验感悟和青春风采。

完善考核激励机制，激发大学生村官参与创先争优的内生动力

浙江湖州市建立“分类晋档，勤绩联酬”目标考核体系，山西忻州市、湖南隆回县实行县乡村分级考核、量化评分、综合评价，新疆昌吉市要求大学生村官与村支部签订目标承诺书，四川丹棱县、山东平原县、河南柘城县实行“评星定级”管理办法，明确大学生村官职责和工作目标，增强他们创先争优的动力。辽宁黑山县实施以日记实、月回顾、季评价、年考核为主要内容的“四时评价法”，广西百色市、山西晋城市、河南郑州市惠济区、山东高密市采取个人述职、会议测评等方法，天津蓟县、江西丰

城市、云南玉溪市、山东日照市东港区要求大学生村官定期向乡镇党委汇报工作，全面评价大学生村官年度工作情况。广东中山市建立民主测评制度，由村(社区)“两委”干部对大学生村官进行民主测评，结果与年度奖金收入挂钩，形成有效激励机制。河南清丰县对考核不称职的大学生村官由乡镇党委明确专人联系，查找原因，帮助解决问题、促进成长。山西朔州市对平时不到岗、工作不安心、作用不明显、考核不称职或发生违法违纪行为的予以解聘辞退，做到大学生村官进出有章、竞争有序。

第二篇：江西搭建大学生村官成长平台

江西搭建大学生村官成长平台

近日，南昌市从优秀大学生村官中公开选拔副科级领导干部笔试举行，8个副科级岗位共吸引121名村官报名竞争。近年来，江西省努力为聘用期满的优秀大学生村官搭建平台，跟踪培养、长远规划，更好地服务大学生村官成长成才。

选聘高校毕业生到农村任职，是党中央作出的一项重要决策。从20世纪90年代中期开始，大学生“村官”从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。

高校毕业生到农村去，是成长成才的一种正确选择。农村既是施展才华的舞台，又是砺练人生的学校。“艰难困苦，玉汝于成”。大学生到农村去任职，可以直接了解社会的实际情况，亲身体验我国的国情，建立与人民群众的深厚感情，利用有知识、眼界宽、信息灵的优势为发展生产、致富农民、建设新农村服务。大学生当村官的经历和经验，将会成为有志成才者受益终生的精神财富。

然而如何培养大学生村官也随之成为一个较为严峻的问题。当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。加强对大学生村官的培训，搭建成长平台，让他们在担任职务的同时获得德、智、体、劳的全面发展，从而培养出政治上可靠、思想上亲民、作风上务实、立志在农村建功立业的优秀大学生村官，为社会主义新农村的建设作出应有的贡献。

第三篇：为班主任专业化发展搭建平台

为提高全县班主任队伍整体素质和工作水平，XX县采取一系列措施，为班主任专业化发展搭建平台。

一是实行班主任聘任制度。指导各学校坚持德才兼备、公开选拔、严格考核、动态管理的原则，制定班主任选用标准，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热爱学生、热爱班主任工作的优秀教师担任班主任。

二是完善班主任考评制度。各学校根据工作实际制订《班主任工作评价标准》，建立健全班主任工作档案，坚持公开公平、客观公正的原则，采取自评、互评、学校评相结合的方式，从班主任的品行、班级文化建设成果、班级管理工作方法研究成果、师生关系、与科任老师工作的和谐程度、与家长的沟通状况等多方面对班级管理工作进行综合考评，并将评价结果作为考核晋级、评定职务、评选先进的重要依据。三是健全专业化培训机制。进一步建立健全班主任岗前培训、岗位培训、专业培训三个层面的培训机制，确立不同层次的培训目标、内容和要求，初步形成了具有层次性、系统性、可行性的培训机制，同时，通过班主任论坛、班级管理观摩、优秀班主任工作案例研究等形式，加强班主任对各种教育现象的关注，引导和帮助班主任在实践中学习，在学习中反思，在反思中成长。

四是提高班主任责任意识。强化班主任的角色意识和工作职责意识，明确班主任工作的任务、责任和义务，创造争相奉献的工作氛围，大力加强教师职业道德建设，深入开展“传帮带结对子”活动，充分发挥老班主任“传帮带”作用，以老带新，抓老促新，新老共进；大力表彰和奖励成绩突出、贡献卓著的优秀班主任，树典型、立标兵，使班主任学有榜样，赶有目标。

第四篇：为学生搭建读书的平台

为学生搭建读书的平台 白桥乡菜园小学：张本周

兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣，将可获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。可是许多小学生对阅读不感兴趣，觉得阅读是一件苦差事，毫无情趣，使阅读一直成为学校的软勒，因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣，为学生搭建读书的平台是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。那么，我们该如何做呢？

一、加强指导便能培养学生阅读的兴趣

要使孩子们保持对课外阅读的兴趣，这需要一个长期的过程。由于年龄小，注意力不够集中，维持对某件事的热情的时间短，许多孩子都只具有“三分钟热度”。因此，必须加强指导，并“授之以渔”——教给读书方法。

指导学生选择读物。阅读是一项反映个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。只有让学生选择最感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染。但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量，因此，教师在对学生进行课外阅读指导的过程中既有尊重和注意激发学生的阅读兴趣，但又要注意避免放任自流，克服“偏食”现象。有意识地引导学生选择阅读读物。

根据学生学习需要推荐读物。课外阅读作为课堂教学的延续和补充，必须与课堂教学相结合。我在教学中常常根据课文的内容进一步激发学生的课外阅读兴趣，在课堂教学的基础上，给学生指定一些阅读的范围，促进他们的课外阅读兴趣。如教完《五彩池》、《黄山奇石》等课文后，指定学生阅读有关介绍祖国美好河山的文章，使学生对课文的理解得到深化，领略到大自然的美，祖国河山的壮丽。

二、给学生读书的自由，让学生选择自己喜欢的阅读方式

学生是学习的主人，教师是学生的引导者、合作者，在阅读过程中，要让学生去感受、体验、想象。大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，只要我们让学生选择他们喜欢的阅读方式去读，其实学生同样都会对阅读产生浓厚的兴趣。每个学生都会有不同的阅读方式，有的喜欢高声朗读，有的喜欢低声咏读，有的喜欢边读边画。总之，教师要尊重学生的选择，让他们用自己喜欢的方式去读，这样学生才会读得高兴，读得投入，对文章就能理解得透彻。所以我们要相信学生，给他们阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲，而学生的阅读量也自然会提高。

三、学生充足的阅读时间，尊重学生的见解和感受

在以往的教学中，许多教师怕完成不了教学任务，总是不肯给充足时间让学生自主读书，让学生读书也只是一种形式，走过场，学生还没有弄懂文章的内容，教师就要他们汇报自学情况，结果可想而知，学生就感觉到沉闷，自然会对阅读失去兴趣。所以培养学生阅读的兴趣，语文教师首先要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，让学生有充足的时间读书，感受课文的语言美、意境美、思想美。例如教学《凡卡》这篇文章时，我大胆引导学生想象，让学生大胆地谈自己的感受。凡卡给爷爷的信发出后，命运将会出现哪些可能？学生怀着极大的兴趣主动、大胆地去想象。有的认为他爷爷不能收到凡卡的信，有的认为他的爷爷即使收到他的信也没有办法帮凡卡摆脱悲惨的命运。可见，多让学生发表自己的见解和感受，就能发掘学生智慧的火花，从而提高学生的阅读能力。

四、搭建展示平台，培养学生的阅读兴趣。

小学生活泼好动，对许多事物充满好奇，教师应以此为契机，开展多种学生感兴趣的活动，让学生在活动中尝试到阅读的乐趣，展示自己的才华，让他们体验到阅读的快感与成就感，从而使课外阅读真正落实到实处。

（1）讲一讲。坚持每日5分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一故事，或讲一笑话，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。大家资源共享，变枯燥的读写为有趣的交流，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

（2）赛一赛。为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，利用各节日、班会定期举办开展阅读汇报，展示阅读成果。例如：朗诵比赛、成语故事会、最美的诗篇、新书介绍、评选书虫、读书笔记展示等比赛活动。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，给予学生一定的精神鼓励和物质刺激，有利于提高学生课外阅读的信心与热情。

五、努力营造氛围，培养学生的阅读兴趣。

教师在平时要有意识地积极营造一种浓厚的读书氛围，一种浓厚的教室文化，让学生在潜移默化中受到感染，激发学生的读书兴趣。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把认为可读性较强的图书捐献出来，开辟班级小图书角。鼓励学生利用中午到校时间，借阅书报，并要求做好读书笔记，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。在阅读的过程中，指导学生要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。教师要从我做起，课余时间也要阅读，提升自己的生命质量。这对孩子是一种无声的教育。交流互动时，老师所释放出的知识能量，对学生有着强烈的感染力，学生在飘香的读书氛围中，受到熏陶。只有这样，才能和学生达到情感上的共鸣。学生体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。同时别忘了给孩子们介绍一些省时高效的读书方法，如向学生介绍精读法、略读法„„

在小学语文阅读教学中，我们一定要大胆进行新课程改革，不断吸取教训，总结经验，认真阅读新《课标》读本，切实钻研教育教学等方面的新理论、新知识，努力找出适合自己的教学方法，激发学生的阅读兴趣。为学生搭建读书的平台，使学生养成读书习惯。

2008年2月

第五篇：创先争优演讲稿(大学生村官)

创先争优从我做起

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

我演讲的题目是《创先争优从我做起》，作为学习实践科学发展观活动的延展和深入，开展创先争优促发展活动，是着眼于进一步加强党的基层组织建设、推动经济社会又好又快发展作出的重大战略部署。

而作为新农村建设的有生力量，对我而言选聘到村任职不仅是一次难得的机遇，更是一种成长的历练和成熟的考验；我认为创先争优活动更是大学生村官提素强能、带领农民学科技、学经营、学管理的有效载体，因此，作为一名新时期的村干部，我们既要身体力行地投入到此次活动中来，又要立足自身的实际，真抓实干的工作；不断的加强自身的素质，不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力；在不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则，服从纪律，服从组织召唤，顾全大局；在工作中，坚持自己的原则、善于团结同志。在本次“创先争优促发展”活动中，我着重从以下几个方面开展工作：

第一、认真做好本职工作，争当优秀共产党员

在活动中，我积极搞好宣传教育和发动工作，营造浓郁的活动氛围；严格落实上级党组织的相关要求，结合本地实际，制定好创先争优活动的相关制度办法；抓好先进典型的挖掘培养和宣传，带动更多的党组织和党员参与到活动中来；作为大学生村干部，我首先会加强学习、勇于实践，不断提高自身素质，不断提高为群众服务的水平和能力，以带领和带动群众致富、服务农民群众、维护农村稳定、促进本村经济发展的实绩，争当优秀，为创建先进党组织和新农村建设做出自己的贡献。

第二、扎根基层，立足实际，充分发挥自身的作用 在创先争优活动中，应充分发挥自身的主观能动性，加强自身学习的同时深入群众，了解群众，认真做好调查研究，真正从农民群众的利益出发，解决农民群众最关心的问题。

第三、积极协助村党组织做好创先争优各项工作 为确保活动取得实效,使其真正促进了我村经济发展和新农村建设取得实效。我首先不断加强学习，用知识武装自己。努力学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践能力；同时要做到虚心向基层广大干部群众学习，做到在干中学，学中干，切实提高自身落实科学发展观的执行力，争做勤学善用、勇于创新的模范。其次增强了全心全意为人民服务的宗旨意识。我们处在农村基层最一线，最根本就是要做到真心实意

帮助群众排忧解难，要俯下身子，经常深入田间地头，深入群众，掌握村情民意，真正了解群众的所需、所想、所急，主动联系服务群众，力所能及地为群众特别是生活困难的群众解决生活困难，与广大党员共同努力真正实现好、维护好、发展好群众的根本利益，不断密切同群众的关系。再次牢固树立无怨无悔、无私奉献的爱岗意识。爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。我会牢记“农村广阔天地大有作为”的教诲，时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，带头弘扬正气，做好干部群众的表率；同时要充分发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，本着对群众和组织高度负责的精神，以极强烈的责任感尽职尽责，真正做到埋头苦干，无私奉献，为社会主义新农村建设贡献青春才智。最后努力帮助村民发家致富。发展是永恒的主题，作为农村发展的骨干力量，农村党员干部带头强村富民具有十分重要的意义。我会与村两委干部因地制宜的探讨村庄发展之路和兴村富民新方法，不断增强科学发展的信心；同时要学习借鉴先进典型的经验，结合本村实际，带领广大群众共同致富。

如果说认真只能把工作做对，那么，用心才能把工作做好。正是因为有了这样一种态度，所以我才能坚持在平凡的工作岗位上，投入全部的时间和全部的精力，勤勤恳恳，扎扎实实。“村

官”虽小，干的事也很简单和平凡，但我认为，只要怀着一颗服务的心、一颗奉献的心把这些事情干好了，也就不简单不平凡了。围绕“创先争优促发展”的主题，我会一直发扬这种精神，真正做到“学习优，作风优，素质优”“工作争先、服务争先、业绩争先”。今后我会更加努力工作，接受群众监督，切实增强服务意识，把提高服务质量体现在每一个具体行动上，更好地为人民服务，以实际行动，积极发挥党员干部的先锋模范作用，为下楼镇谢楼村的新农村事业添砖加瓦，同时更好的体现新时期大学生村干部的人生价值！