“坤坤被驱”材料作文写作指导(统测二)

第一篇：“坤坤被驱”材料作文写作指导(统测二)

“小坤坤被驱”作文指导（统测二）

一、评分细则

㈠、符合题意（42---60分）文章根据材料内容选取恰当角度，立意符合材料作文内容及含意涉及的范围，思想健康，价值取向正确，视为符合题意。1.（从两则材料的整体角度）

无知导致愚昧与偏见（比艾滋病更可怕的是医学的无知）2．（从第一则材料村民角度）

拒绝冷漠，关爱（关注）社会的弱势群体（如留守儿童、失独老人、残疾人等）3．（从第一则材料村民角度）

人人生而平等，要尊重与敬畏生命（可引申到：人人生而平等，每一个生命个体享有平等的生存权。）

4． 对待爱滋病人要持正确的态度，不抛弃、不放弃。（可单就事件本身展开评论）

㈡、基本符合题意（36---41分）文章涉及了材料的内容，但未能选取恰当角度，或者未能全面理解材料内涵，视为基本符合题意。1.泛谈关爱、爱心（比如 “良知”，而不是从对弱势群体的关爱角度论述）2.泛谈尊重（脱离材料中生命的平等权与生存权的范围而泛谈尊重他人等）㈢、偏离题意（36以下）文章偏离材料内容，或者文章立意脱离材料内涵，视为偏离题意。1.洁身自好 2.人性本善 具体操作细则: 1.48------60分

符合题意，立意鲜明、深刻，有针对性，语言流畅 2.42------47分

符合题意、结构完整、字数达标、表达清楚 3.36------41分

基本符合题意

4.35分以下

偏离题意 结构不完整 ㈣、具体字数要求：

满600字，结构完整，才能及格；字数不够，每50字扣1分 500---590字

评25---35分

少于490字

数行，一行1分，标题2分

抄现代文阅读材料最多给5分，套作最高不超45分（注意“套作”与“暗扣”的区别）

二、观点及事例：

观点一：无知导致愚昧与偏见：

名言：

1、无知不是无辜，而是有罪。——罗•勃朗宁

2、无知和瞎子一样。——印度

3、无知是畸胎的孕育之所。——美国

4、无知是智慧的黑夜。——意大利

5、愚昧无知是一个恶魔。——德国

6、人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。——霍尔巴赫

7、偏见是无知的产物。——威•赫兹里特

8、恐惧常起因于无知。——爱默生

事例：

1、因宗教裁判所的无知与偏见，布鲁诺被判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。

2、因为无知，在生产的豆芽中添加“无根素”，生产名副其实的“毒豆芽”，浙江台州天台人陈某被检察院以生产、销售有毒有害食品罪提起公诉。

3、“绿豆神”医张悟本利用大众愚昧行骗，爱国青年因无知怒砸日本车锒铛入狱，大学生因无知入传销组织。

观点二：拒绝冷漠，关爱（关注）社会的弱势群体 名言：

1、关爱别人，就是尊重他人

2、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

3、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼•罗兰

4、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐

5、一份关爱，留住永远的春天。范文：

拒绝冷漠

播撒关爱

郭敬明曾说：“这是一个匕首般锋利的冷漠时代。”是的，一把无情的匕首正一步步刺戳着人类原本温暖的心灵，使之变得冰冷，使之染上蚕食人心的铁锈。200多名村民写“联名信”驱赶年仅8岁的艾滋病患童坤坤，这是多么冷漠的行为啊！我们不能让这把冷漠的匕首肆意地在社会上撒野，而要播散关爱，让关爱温暖世界！

“人之初，性本善”，其实每个人的心中都多少有着真善美。陶渊明有着流传千古的《桃花源记》，正是那世外桃源般的美好世界，吸引着一代又一代的读者，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的大同社会从古至今都是人们的宿愿。

患难见真情。大灾大难袭来，人们相互帮助，互相安慰。08年的汶川地震，击垮了房屋桥梁，却没有击垮我们的心。人们纷纷放下冷漠，出钱出力帮助灾区同胞重建家园，每个人的爱心汇集成无形又巨大的网，将所有人的心紧紧联系在一起，大爱无言，催人泪下。

助人为乐，是全人类都公认的美德。平日里不要有太多的贪婪享乐，不要有太多的自私顾忌，哪怕只有一分真情爱心，也会为有困难有需要的人雪中送炭。雷锋，这个被所有中国人熟知的名字，已深深烙印在我们心中。雷锋的一生都在为人民服务，他尽自己的微薄之力，帮助列车员扫地，帮大婶背孩子，帮医生照顾病人……雷锋的事迹感动了所有的人，而他也在日记中多次表示：“帮助别人就如同我的义务，是令人愉快而充实的。”在那个离现在不远的年代，人们在雷锋的带动下，献爱心，帮助弱势人群，没有冷漠，只有朴实却洋溢着真情的充实生活。

拒绝冷漠，我们就不能把身份地位看得太重，尽管家财万贯，却骄傲冷漠的人，享受不到真情的温暖与快乐，多献出一点爱心，使钱有所用，精神上才能富有。比尔盖茨将把财产全部捐出，他毕生致力于慈善事业，他创造的财富能造福于社会，社会上就不会被金钱充斥了真情，冷漠而冷酷。

正如1986年诺贝尔和平奖得住Elie Wiesel说：“生命的反面不是死亡，是冷漠。”冷漠由心而生，亦可由心而灭。因此，我们如果希望社会充满温暖和爱，就要关爱多一些，冷漠少一点，就会发现，世界并不冷酷的荒漠，而是温暖的绿洲！

与众生共命

如果你是一束阳光，请把爱撒播；如果你是一支火炬，请把爱传递；如果你是一泓清泉，请把爱滋润。所谓天地有大美，因人心有大善。

爱的光速需要我们与众生共命，如一束阳光，把爱传播。

16随女孩沈玉琼，在民国热议对“摔倒老人”该不该扶时，用她的行动给出了最有力的回答。当她看到一个老奶奶被疾驰而来的摩托车撞倒时，第一时间冲了上去扶起老奶奶。她用实际行动展示出爱的大美，把爱传播，诠释了“老吾老以及人之老”的真谛；杜甫即使身处风雨交加之中，面对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”久久不能入眠的困窘处境，他仍一心念着天下的寒士，显露出“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的大爱胸襟，把爱传播，展示了“善良的心就是太阳”的高尚情操。

爱的接力棒需要我们与众生共命，如一把火炬，把爱传递。

茹向辉是一个普通的送水工，每桶水只赚两块钱，却将十分之一的收入捐给慈善机构，去帮助那些需要帮助的人。尽管多年来捐出的钱不多，他却一直践行着草根慈善，深深感动了每一个人。他与众生共命的博大胸怀，将爱的火炬传递。阿里木是一个极其普通的烧烤摊摊主。每根烤羊肉串只赚两毛钱，却将钱攒下来，资助了上百名贫困生，成为“感动中国十大人物”之一，被人称为“义侠巴郎”。他与众生共命的慈悲情怀，将爱的火炬传递。他们都用微弱的力量，感动着每一个人；用行动诠释与众生共命的真谛；用双手将爱的火炬传递。

爱的甘甜需要我们与众生共命，如一泓清泉，把爱滋润。

马丁·路德·金毕生致力于黑人解放运动，他的演讲激励人心，鼓舞黑人为争取自由而奋起反抗白人压迫。倡导用和平的方式去争取运动的胜利，而不是暴力的方式。他说：“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力„„我们要用爱的力量对付恨的势力。”西游记中的唐僧，为了普渡众生，感化世人而长途跋涉西天取经。一路上宽恕了伤害过他的妖精，真正做到了“得饶人处且饶人”。马丁·路德·金和唐僧都与众生共命，为每个人心中洒上一瓢甘露，把爱滋润。

与众生共命是沃伦·巴菲特的慷慨解囊，热心慈善；与众生共命是陈光标的身体力行，回馈社会；与众生共命是杨艾青戒指换教学楼的爱心接力。

爱是春天，我们与众生共命，置身于如诗如画的世界之中；爱是夏天，我们与众生共命，置身于溪水蝉鸣的交响曲之中；爱是秋天，我们与众生共命，置身于秋风习习的清爽之中„„

关爱弱势群体

他们是流浪者，以天为被以地为席；他们是拾荒者，食不果腹犹遭白眼；他们是农民工，默默奉献却没有应有的社会地位对弱势群体的平等相待，是杭图给予公众的心灵鸡汤关注弱势群体，我们携手同行

李灵关注留守儿童，为他们撑起一片蔚蓝天空“民工潮”依旧汹涌，为生计所迫的人们背井离乡，扛起行囊，也辞别家人殷切的目光由民工潮引发的便是留守儿童上学难的问题李灵从师范学校毕业后毅然投入到希望小学的建设中许湾乡希望小学正式成立，身为校长的她耗尽积蓄，又为孩子们的课外读物发愁于是在酷暑难耐的烈日下，她骑着三轮车收购废旧书刊，那一幕令人潸然泪下眼前是孩子们希冀的目光，肩上是无数父母沉甸甸的期盼，80后最美乡村女校长为我们诠释了爱与力量

“信义兄弟”孙东林、孙水林践行承诺，关爱民工近年来，随着高楼大厦的修建，包工头与农民工之间的恩恩怨怨我们已听得太多，农民工的合法权益一直受到侵犯可是孙氏兄弟“新年不欠旧年债，今生不欠来生债”的承诺掷地有声，这是社会的良心标杆大雪封路，哥哥一家罹难，弟弟强忍悲痛，将工资一一结清承诺无价，“信义兄弟”只剩下独自一个，雪落无声，但承诺打在地上铿锵有力对农民工的承诺，孙氏兄弟用生命践行

热心公益事业，是李连杰对弱势群体的关注作为享誉国际的武打巨星，李连杰用自己的努力燃起公益之火亲身经历海啸的他明白灾难的顷刻爆发意味着什么2008，汶川地震，“壹基金”向无助的人们伸出援助之手，民间公益组织向社会交出了答卷前不久，壹基金终于有了独立法人资格，它的关爱之旅又掀开了新的一页一句话，一个眼神，一块钱，一份关爱，给人不灭的希望

关爱弱势群体，不只是“嫣然天使基金”，不只是范冰冰对盲童的救助，不只是萨布利亚•坦贝肯跨越民族的付出，更应该是每一个人心中的温暖之火，点亮他们的人生，驱散前行的阻碍

关爱弱势群体，需要社会，需要你我携手同行！观点三：尊重生命，人人平等 名言：

1、尊重他人就是尊重自己

2、不尊重别人的人,别人也不会尊重他.[德国]席勒

3、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其 麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。—— 池田大作 事例：

1、战国时代的名将吴起他爱兵如子，深得士兵们的爱戴。有一次，一个刚刚入伍的小兵在战争中负了伤，因战场上缺医少药，等到打完仗回到后方时，那位小兵的伤口已经化脓生疽。吴起在巡营的时候发现了，他二话没说，立刻蹲下来，用嘴为那位士兵吸吮伤口、消炎疗伤。那位小士兵见大将军竟然如此对待自己，感动得热泪盈眶。

2、特里莎修女1910年出生于阿尔巴尼亚。因受印度大诗人泰戈尔的影响，她18岁时离开家乡来到印度，投身于慈善事业。1949年，特里莎修女在加尔各答创立了慈善机构——“慈善会”，并且以此为基地，在印度开展救助孤儿、穷人、老人和麻风病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他国家创办了50余所学校、医院、济贫所、青年中心和孤儿院。她曾先后获得印度尼赫鲁奖金、美国约瑟夫•肯尼迪基金会奖金和罗马教皇约翰二十三世和平奖金，并获1979年诺贝尔和平奖。1997年9月5日，特里莎因心脏病在加尔各答逝世，享年87岁.3、日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，目此常有气丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开

让尊重之花绽放 让平等之花缀满和谐枝头 关爱弱势群体

知识面前人人平等 尊重他们 怀一颗平等之心 善，莫大于尊重 让平等的光辉温暖人间 求知权利，人人平等 尊重身边的每一个人 让尊重之花永不凋零 关注弱势群体 书写和谐篇章

尊重之花开满心田 扬尊重之帆驶向和谐彼岸 尊重之美 知识零门槛 重拾尊重 让尊重的芬芳溢满人间 生命因尊重而高贵 尊重无门槛 尊重是金 “零门槛”引发的思考 同在一片蓝天下 精美开头：

尊重，如一抹冬日的阳光，可以温暖身体的冰冷；尊重，如一缕春日的和风，可以吹散心头的阴霾；尊重，如一曲动听的音乐，可以抚平心灵的创伤人生路上，与尊重偕行，共享途中花开的馨香（《与尊重偕行》）（尊重他人是一种高贵的涵养、处世的态度、高尚的品德）

尊重是春日和风中一泓清澈甘甜的泉水，滋润着人们的心田； 尊重是炎炎夏日里一缕清凉爽快的微风，轻拂去人们的烦恼； 尊重是心中一枝永不凋谢的花，永远吐露着沁人心脾的芬芳（《尊重——一枝永不凋谢的花》）例文欣赏：

尊重暖如春

当《人权宣言》宣告人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解；当残疾人当选为人大代表时，尊重使哂笑歧视冰雪消融；当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温暖如春尊重他人，平等地对待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们的世界将会更加美好。（评：引材料，亮观点排比有气势，语言有力度）

我们要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小，无论别人的身份是什么，我们都应当尊重他。著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴，当这哑奴的主人，所谓大官以对牲畜的方式对待他时，三毛对他一家人的关怀让人们感受到了人性的伟大奴隶、罪犯等常受到歧视的人，他们虽然身份低微，但他们也有人格尊重与自己身份不同的人，这个世界，会多一点阳光

（评：四环节——分论点、作阐释、举例子、做点评旗帜鲜明，言简意赅，典型精当，点评到位）

我们要尊重有“缺陷”的人。身体上的残疾不代表心灵的灰暗，残疾人也能

谱写生命的辉煌乐章。邰丽华的母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活，虽然幼小的邰丽华常常遭到小朋友的议论与笑话，但她以坚韧的毅力拼搏奋斗，最终以《千手观音》的华丽舞姿赢得了人们的尊重。她身残志坚的品格值得任何一个健全人敬仰学习。尊重有“缺陷”的人，发现他们的美，世界会多一点彩虹（评：叙议结合，叙宾议主，不蔓不枝，说理透彻，既独立成段，又上下勾连）

我们要尊重不同职业的人各种职业都是平等的，无论是清洁工、拾荒者，还是送报人、农民工，每个人的汗水都是无价的。杭图允许拾荒者进入图书馆，是因为在知识面前人人都是平等的，无论你从事什么职业，你都有学习读书的权利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上读书，北大的门卫也能上大学，知识不会因为职业不同而拒绝任何人。尊重不同职业的人，连无生命的知识都能做到，最为万物灵长的人，能不汗颜？尊重不同职业的人，平等地对待他人，世界会多一点温暖（评：本段以议为主，行云流水，富于变化，论述严谨）

尊重暖如春不论身份高低、是否残疾、职业如何，每一个人都应当得到别人的尊重没有能力尊重别人，有权选择离开唯有尊重，世界才能温暖如春；唯有尊重，世界才能鸟语花香；唯有尊重，世界才能和谐美好尊重他人吧，让生活更美好（评：呼应题目，首尾圆合，强调主题，总结全篇）

第二篇：五年级统测作文指导

《语文课程标准》中在写作方面对第三学段的要求是这样的：

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

五年级语文测试中对写作方面的要求就是根据《课标》制定的。具体说，包括以下几个方面：

1． 能够准确审题。

2． 能够确定比较恰当的立意。

3． 有明确的写作内容。

4． 能够合理地安排文章结构。

5． 能够根据文章需要合理运用语言。

那么，怎样才能符合这几个方面的要求呢？

一、准确审题：

（一）测试重点：

① 理清文章的写作角度和范围，确定写作的重点。

② 审清写作的要求。

（二）解析：

1． 命题作文

审题是写命题作文的基础，可以从以下几个方面入手：

第一：弄清楚命题作文的限制和要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚这些，选材范围就不难确定了。

第二：审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”确定中心，“题眼”往往表明了文章的中心思想，扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。在符合题目要求的范文内拓展思维，展开联想，就不难写出好文章来。

这里有必要复习几个概念：写作对象指文章要求写人还是记事，写景还是状物；写作范围是指题目在时间、地点、数量等方面有哪些规定和限制；写作重点指的是文章中学要扣题目重点描写的部分。

（以下内容学生版没有）

例如：在《热闹的春节》这个题目中，可以看出这是一篇写事文章。“热闹”就是这个题目的“题眼”，也就是文章的写作重点，是文章的中心思想，也就是说，这篇文章要围绕“热闹”展开写作。而题目的写作范围是：春节，这就要求我们必须写发生在春节期间的事情，表现出春节的热闹。

再比如：在《七彩童年》这个题目当中，“童年”是文章的写作范围，要求所写事情必须发生在童年；从“七彩”这个词我们可以知道两点：首先，这个词是文章的题眼，要求所写文章要表现出童年的多姿多彩；其次，从这个词我们可以知道，这篇文章一定不能写一件事情，否则，就不能表现童年是“七彩”的。

2．半命题作文

写好半命题的关键是补充好题目，补充题目的过程，就是审题的过程。补充的部分，往往是写作时需要特别注意的地方。

（以下内容学生版没有）

补充题目一般从以下几方面入手：

① 认真审题，明确要求。

半命题作文的题目，一般由已给文字部分和填空部分组成。认真审清命题要求，这与命题作文审题是一样的。在此基础上，要特别注意补充题目的要求，我们可以从已给的题目以及写作要求中分析把握。

② 扬长避短，补充题目。

在补充题目时，要选择自己最熟悉、最了解，最接近自己生活实际的内容，以便在写作时有物可写，有话可说。

③ 选择有意义的人、事、物、景。

有了具体要填的内容，还要考虑这一具体事物中包含的意义，在行文时一定要把这种意义表现出来，才能使题目中补充的部分起到深化文章中心的作用。

④ 补充后的题目一定要简洁。

补充的部分最好是一个词组或短句，不能过长过杂。另外，补充的部分要合乎语法规范。（以下内容学生版没有）

例如《生活让我学会了》本题要求我们填写的是生活中的收获，它直接概括了所写材料的意义，揭示了文章的中心，即文章的主题。填充的词语可以是一个形容词，如：坚强、善良，也可以是动词，如攀登、努力等。填题时，要根据需要回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味来思考。

3．话题作文

话题作文是指用一段提示语启发学生思考，激发想象，限定写作范围的一种命题形式。它一般由三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文在写作范围、文体形式、具体要求等方面都具有很大的灵活性和开放性，因而熟练掌握审题的方法很重要。（以下内容学生版没有）

① 审材料。材料的作用是标明写作的范围，也就是作文的内容不能超出材料的范围。（以下内容学生版没有）

材料还是引出话题的缘由，与话题之间有着密切的联系。因此，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，抓住材料的中心意思，是审清题意的关键。

② 审提示语。

（以下内容学生版没有）

从审题的角度来说，提示语既具有导出话题的导向性作用，同时对话题又具有一定的限制性。在读懂材料的前提下，借助提示语中透露信息，并加以巧妙运用，就可以轻松地理解话题，写出妙文来。

（以下内容学生版没有）

下面以《童年》为例，具体讲一讲：

童年是一支歌，一支难忘的歌；童年是一幅画，一幅五彩的画；童年是一支歌，一只斑斓的歌……你的童年，有哪些说不完的趣事呢？请你以“童年趣事”为话题写一件童年时代难忘的事，要写出童趣。体裁不限，题目自拟，不少于450字。

在这个题目中，题目的提示语传达出两个信息：第一：要写自己童年发生的事情，而不是别人的；第二：必须是一件难忘的事情，还要突出童趣。

首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。

③ 审话题。

（以下内容学生版没有）

话题的作用就是点明文章的中心，指出写作的重点。还以上面提到的《童年》为例。这道题目要求以“童年趣事”为话题写作，这就要求学生在选材和构思的过程中紧扣话题，切不可偏离。

④ 审要求。

（以下内容学生版没有）话题作文的要求包括写作范围、角度、文体、篇幅等。审题时，一定要全面、严谨、准确。在《童年》中对字数作出了明确的要求——“不少于400字”，在写作时要特别注意。

二、确定立意

（一）测试重点

1．要求所写文章立意要正确，思想健康，积极向上。

2．要求所写文章立意要有一定的深度，不浮于表面，并具有一定的新意。

（二）解析

1.确定立意

（以下内容学生版没有）

写作中，你想表达什么，或赞颂什么，批驳什么，说明什么，这些观点就是文章的立意。在审清题意，明确要写的内容之后，填写好以下这句话，就可以确定文章的立意：

这篇文章是通过写表达的观点（心声或情感等）

在确定立意时，首先要注意不要偏激，要有正确的是非观。另外，中心明确是很重要的一点。一篇文章如果什么都不想说，那么就会什么也说不清楚。立意必须明确，多中心就等于没有中心了。根据题目要求，思想可以丰富，事例可以多种，但主体只能有一个。

2．立意深刻、新颖

（以下内容学生版没有）写作文要想“略胜一筹”就要在立意上下功夫，既要做到立意深刻，又要使立意新颖。立意深刻是指文章的中心要有一定的深意，不能过于肤浅，应当对生活的真、善、美进行歌颂，对丑恶现象进行批判，要有自己的心得和情感体验。而新颖是指文章所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。

三、选择材料

（一）测试重点

1．选择与写作目的相关的材料。

2．选择的材料能够做到真实，有作者的切身感受。

3．能用日常生活当中积累的材料充实自己作文的内容。

（二）解析

1．围绕中心选材

材料是体现中心的基础，所以选择材料必须紧紧地围绕中心，为中心服务。能够有力地表现中心的是重要的材料，应该优先选择使用。与中心有一定联系的是次要材料，应当有选择地加以使用。而那些与中心无关的材料，尽管可能十分精彩，也要忍痛割爱，不要选择使用。

2．选择典型材料

运用典型材料，能够起到以点带面的表达效果，更能突出文章中心。典型材料运用得当，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果。

同时要注意，所选择的典型材料一定要真实可信，这里的真实不单单只发生在自己身上的事情，还可以是身边所见到的，所听到的，所感受到的等等。有了平时对生活的细心观察与积累，材料就会真实具体，而不是空洞的不现实的拼凑。

3．选择新颖的材料

作文唯有新颖，才能引人入胜；唯有奇妙，才能吸引目光。很多学生写作文，总是习惯性地选用那些大家耳熟能详的事例，比如赞美老师，就说老师深夜批改作业；写好人好事，就写捐钱给希望工程。当然，这些材料也能表达主题，但由于太过老旧，读来会索然无味。时代在变化，同学们的思维也要跟着变化，要多观察生活，多思考生活，这样，才能找到新颖的素材。

四、运用语言

（一）测试重点

1． 文章语言应力求运用得流利、通畅。

2． 能够恰当地使用动词、形容词和描绘性语句。

3． 能运用日常积累的、有新鲜感的语句进行表达。

（二）解析

一篇文章，语言表达流利、通常是最基本的要求，这就要求同学们在平时练习中注意语言的运用与积累。

比喻、你人、夸张、排比等是写作时常用的修辞手法，运用它们不仅可以使它们化抽象为具体，还可以使语言化平淡为神奇，形象生动，给人以无限遐想。引用古诗词、名言警句、谚语、歇后语等，能使文章的语言充满诗意，充满文采，散发出动人的魅力。这就需要同学们在平常的学习中多多积累一些好词佳句。

第三篇：2013盐城二模作文写作指导

高二语文综合卷三作文评讲

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

（选自[阿富汗]乌尔法特《生活》）

要求: 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意1

当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

1.上述材料的出处是乌尔法特的文章《生活》，暗示材料里的“水”应当喻指“生活”。2.不同的人品味水的滋味不同，由此提炼出立意的角度“生活的滋味”。

审题立意2

在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

农民是在“大汗淋漓”之后，方知水的宝贵；牧羊人是在口干舌燥的时候，才“最了解水的甜美”，他们都是经历过困境，才品出 宝贵、甜美，由此提炼出立意：经历磨难、苦难才能够懂得幸福，苦过方知甜。

审题立意3

可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

从这第三则材料中的“另外一个人”的角度分析，“尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯”，外在条件很好，可是他“仍然品不出这水的甜美”，可见生活中，我们应当摒弃外在的喧嚣浮华，追求本真的东西，由此提炼出立意：追求本真。

审题立意4

材料的三段话中有三个角色：农民、牧羊人和另一个人。综合这三段话，可以看出，三种人在不同情境下，对同一事物的心理感受不同，由此提炼出立意：体悟随境遇而改变，一心一境，心境与环境。

材料中的三个角色，农民、牧羊人因对水有切实的需求，所以品出水的滋味，“另一个人”因对水没有需求，所以品不出水的滋味，由此提炼出立意：需要才珍贵，美好源于需要。

立意之一心一境

心由境造，指环境很重要，环境对一个人的心境有很大影响。

境由心造，意指环境的美好与恶劣是由心境的快乐与否而决定的。（立意高）境随心转则悦，心随境转则烦。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。

台湾著名作家罗兰提出“境由心造”的观点。他认为,一个人的处境是苦是乐常是主观的,苦乐全凭自己判断,和客观环境并不一定有直接关系。

精彩语段展示1

真正的智者,能从一滴水里看见整个太阳的光辉，能从一朵花中嗅出整个春天的芬芳，甚至能从一粒沙中看出整个时代的变迁。以心为眼，以有限观无限，从点滴中发现生活的智慧，感受生命的美丽，这便是一种境由心造.精彩语段展示2

我们无法选择生活，但可以选择自己的内心。坐拥一份“采菊东篱下”的恬淡，一份“先看庭前花开花落”的雅致，一份“玉壶买酒，赏雨茅屋”的清新。在生活中找寻自己的桃花源，带上一颗发现美的心，用心去感受，定会看见那漫天的落英缤纷，那遍地的芳草鲜美。

立意之追求本真

一颗真正淡泊纯净的心灵，一定要清醒自持，不为世间浮华言语所同化，一定要安乐自勉，不为人世虚幻情感所虏获。

人，要追求本真。率真而自然，超越于世俗的言语逢迎与情意交接，使潜藏在心的净美得以柔和而内敛的统一，便是个清醇而高洁之人！

人，要追求本真。说想说的话，做想做的事。要做自己，做真的自己。

人，要追求本真。拥有本真，你会得到纯天然的快乐，你会成为精神明亮的人。

精彩语段展示1

有时城市太过喧嚣，太过华丽，闪烁的霓红灯掩饰不住城市人内心的空虚，充斥耳膜的音乐躁动地纷乱了内心的琴弦。当一切繁华落尽，又能剩下什么让人喟叹？华丽的城市如同一杯卡布其诺，在氤氲的奶油中得到短暂的甜味，咀嚼之后除了苦涩别无所有。而那些大山里来的人，他们看似狂放的舞蹈，听似混杂的音域无不震撼着我们的心灵，正是那种无保留的情感宣泄，通过悲伤或欢乐的音乐，解开了他们心灵的枷锁，让他们真正地回归于空旷大自然中。像稽康一般，在草屋前握铁，在月下抚琴，让天籁传来，让生活无比纯净。

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深夜滤去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩饰，也无须去伪装。人们的心也由此沉淀变得如此宁静，暴露得如此淋漓尽致。几度深思便觉褪去浮华，还以本真。

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东坡曰：“江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。”我也想怀揣初心和生命最初的本真，用一颗诗意的心打量这个世界，用最澄澈最干净的目光，注视他人的奔跑，于春光烂漫中安享岁月静好。

第四篇：“二模”考试作文写作指导

“二模”考试《成长比成功更重要》写作指导

两岁时，张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己的独立生活能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往;临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听:“我就是想试试，即使失败也是一次练习;要是不争取，那就一定不会成功!”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士„„最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。

“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执著、坚强、自信„„没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切!”

思路点拨: 回眸人生点滴瞬间，我们体会过很多成长的历程:这里有成长中的辛酸，成长中的苦辣，成长中的快乐，成长中的欣慰。成长的过程是奋斗的过程，成长的过程是拼搏的过程，成长的过程是反思的过程，成长的过程是逐步走向成功的过程。我们其实都是在成长中走向成功。

“成长比成功更重要”这个作文题，有比较大的开放性，有利于同学们张扬个性，书写真实的心灵感悟和内心的情感世界。同学们可以打开自己的积累仓库，寻找身边典型的写作素材，丰富思维空间。大家在生活中都有关于成长方面的体会，也都有成功的感受，写作时会有真情实感的。这个命题切近学生丰富多彩的生活发展区域，便于学生很快激发起思维的灵感，激活自己旺盛的生活热情，写出自己的深切感受，也便于与读者达成共识，形成共鸣。

1、主题要积极向上。写自己或他人对成长过程的感悟，要写自己对成长过程的深刻认识和体会，给读者以积极向上的启迪，在励志和做人等方面给人深刻的思考和回味。注意不要写消极方面的材料，以免产生负面效应，防止冲淡主题。

2、重点要突出明确。注意要选择自己最擅长的文体写作。写记叙文，要围绕为什么或怎么样来写，可以记叙一件感人肺腑的事情，既可以写自己，也可以写他人，既可以作宏观方面的粗线条的勾勒，更可以作细致具体的描写;写散文，可以让“成长”成为构思文章的线索，串联整个文章的写作材料;写议论文，要围绕“成长比成功更重要”来提炼论点，论点必须明确有力，见解明了，论据必须新鲜典型，有说服力，能围绕中心论点展开论证。

3、运用好写作技巧。选择了好的素材，选择有利于发挥的文体，题目要新颖生动，有吸引力，在斟酌题目上下功夫;开头要新奇有趣，抢人眼球;要综合运用多种表达方式表情达意;可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章地表达效果;要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力;可多使用文学语言，使文章有品位而耐看。范文

时光匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但这白驹过隙的弹指一瞬，又经过了多少花开花落、斗转星移呀? 经过小学六年的艰苦努力，我如愿以偿，考上了心目中理想的中学。花开花落，我兴高采烈，来到梦想的校园，我被这所现代化的文明学校所吸引了。这里环境幽雅，教学秩序井然，校园管理上乘，真是远近闻名。于是我决定住校。因为住校对我来说使一件非常令人向往的故事。因为我可以听不到父亲的鼾声，听不到母亲的令人厌烦的唠叨声。这里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”嘛!校园成了我们生活的天堂。

一开始，我对这里的环境感到很好奇，做什么事情都那么认真，我们每天把宿舍打扫得干干净净，完全可以当镜子照。起初的日子很惬意，因为离家的感觉真的很好。没过多久，我们便感觉累了，那飞翔的翅膀千方百计想寻求歇歇。那天晚上，我们在宿舍里谈论了起来。有人说学校的生活多苦呀，要是在家可就自由了;有人说我那衣服老洗不干净，还要值日，多烦呀。又人说妈妈做的菜才香呢，好想吃妈妈亲手做的菜。说完，她竟然哭起来。后来，宿舍的生活老师来了，她亲切地教导我们，帮我们分忧解难。于是我们想家的念头才渐渐平息下来。当然，我们其实还使在对家的日益思念中度过了许多时光。

后来，有许多同学决定不住校了，他们要感受父母亲亲切的关怀，到父母身边去撒娇去了，我却选择了继续住校，因为我要继续接受锻炼，我要在生活的磨练中接受挑战。我暗下决心:这点困难算得了什么，我一定会很坚强的，一定会自强不息地生活下去，独立执着地走下去，不会因为小小的困难而退缩，因为我是生活的强者。

在初中三年的学习生涯中，我凭借丰富的成长的经历，获得了巨大的成功，我感到快乐，感到开心，我认为成长比成功更快乐，因为拥有快乐的成长的过程比取得成功更加精彩，我也幻想取得更大的成功。

点评: 本文通过自己选择住校的生活经历，运用生动细腻的描写方法，表现自己对人生的独特感悟，启迪人们关注成长的过程比关注成功更重要，当我们关注了成长的过程后，我们离成功也就不远了。

住校的生活的确要艰苦些，这不免引起对家的回忆和向往，但这个艰苦的人生经历，又是我们成长过程中的厚厚的沉甸甸的资本，是我们成长过程中的宝贵的财富。文章重在些写自己的点滴感悟，写自己的人生体会，叙述描写抒情等多种表达方式巧妙结合在一起，浑然一体，足见作者娴熟的写作功底和淳熟的语言技巧。材料作文：一群孩子在公园放风筝，其中一个孩子怎么也不能把风筝放飞起来，放着、放着，风筝就掉下来，一个大一点的孩子，对着孩子说，风筝往往是在顺风时候掉下来，逆着风放就不会这样，果然，这孩子按照指点，很快就把风筝放飞起来。

顺风易落

一群孩子在公园放风筝，其中一个孩子却怎么也不能把风筝放飞起来，放着、放着，风筝就掉下来。

一个大一点的孩子走过去，对这个孩子说：“风筝往往是在顺风时掉下来的，逆着风放，就不会这样了。”

果然，这个孩子按照指点，很快就把风筝放飞起来。

风筝往往是在顺风时掉下来的，我不想去探究其中的原因，只是惊叹，自然和人生竟是如此地相似：很多人不也是在人生最顺利的时候，把握不住，吃了败仗、栽了跟头吗？反倒是逆境更令人奋进，更容易走向成功。

所以，愈是在顺风顺水的时候，人愈要提醒自己谨慎：风筝往往是在顺风时掉下来的。

放风筝与悟人生

一

记得初学放风筝，我怎么也放不高。父亲指点，要把风筝放高，就得先把线向下拉。

把风筝的线向下拉，不是把风筝拉得更低了吗? 父亲说:“先把风筝向下拉，是为了让风筝更好地向上升，风筝在向下拉的过程中，在气流的挤压下，获得一种向上的力量，这时再松线，风筝就会越飞越高了。”

在生活的磨砺中，我逐渐明白了“向下拉是为了向上升”的道理。人生也有这样的一种力量，在逆境、压力和屈辱中，获得一种向上的力量。

以退为进、反败为胜、转危为安、化危为机，讲的都是这个道理。

二

刚学会放风筝，总是缠着父亲去放风筝。一次，父亲说:“今天没风，不能放。” “为什么没风就不能放呢?”我问。

“因为没有风，风筝就无法飞到天上，只有等有风的时候去放，才能把风筝放飞到天上。”父亲说，“所以，做什么事，都要抓住机会，只有抓住了机会，才能把事情做成功。”

“没有风，为什么鸟照样可以飞到天上呢?”我问。

“因为鸟是自己在飞，而风筝是靠风在飞。”父亲说，“孩子，自己飞，什么 时候都是机遇，什么时候都能飞到天上;而靠别人帮着飞，机遇都是暂时的，即使一时靠机遇飞到了天上，最后也会因自己不能飞而掉落到地上。”

三

一次，我与一群孩子在公园放风筝，可我怎么也不能把风筝放飞起来，放着、放着，风筝就掉下来。

父亲见了，走过来对我说:“风筝往往是在顺风时掉下来的，逆着风放，就不会这样了。”

果然，按照父亲的指点，我很快就把风筝放飞起来。

风筝往往是在顺风时掉下来的，我不想去探究其中的原因，只是惊叹，自然和人生竟是如此地相似:很多人不也是在人生最顺利的时候，把握不住，吃了败仗、栽了跟头吗?反倒是逆境更令人奋进，更容易走向成功。

所以，愈是在顺风顺水的时候，人愈要提醒自己谨慎:风筝往往是在顺风时掉下来的。

四

稍长大一些，记得有一次在草地上放风筝，可放到中途，风为没有风，风筝怎么也放飞不起来。于是，我沮丧地站在那里，等待着风的来临。

“为什么不让手中的风筝飞起来呢?”父亲问。“没有风，风筝飞不起来。”我说。

“你长大了，没有风，你可以自己制造风呀。”父亲说。“制造风?没有风，怎么去制造风呢？”我想。

“孩子，现在你长大了，可以快速地奔跑了。跑起来，不就是一股风了吗?跑起来，不就制造了风吗？”父亲说

在父亲的指导下，我举着风筝，开始跑起来。空气在我耳边“呼呼”地响着，我好像真的成了一股风，一股自由的风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。风筝慢慢地在我手中升起来、升起来，最后升上了高高的天空„„

从这以后，每当我遇事束手无策时，我就会想起父亲的这句话:跑起来你就是一股风!于是，我不再傻等上天的“风”，而是让自己“跑”起来，行动起来，让自己成为一股强劲的风，一股奔腾的风，一股上升的风，自己“渡”自己到理想的高空，自己“渡”自己到成功的彼岸。（摘自乐读网2015年10月14日）

第五篇：写人记事类作文写作指导二

三，如何选材刻画人物往往需要选取两三件事来表现人物性格特征，选材时，就要选用几件事或者表现一个人某一方面的个性特点和本质，或者从不同侧面来表现人物的几个方面的个性品质和特点。

下面我们来看一篇2003年湖北一考生写的高考满分作文：

月是路的痕依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。（小时候，父亲带我到河边的草地上放牛）随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。（上学读书后，父亲背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看）我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。（到外地上学后，父亲想念我，“我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。）

路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！考生为了表现深沉而真挚的父爱，可以说精心选取了三件不同时间不同地点不同性质的事情。展示了我读懂父爱的心路历程。——小时候，父亲带我到河边的草地上放牛；上学读书后，父亲背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；到外地上学后，父亲想念我，“我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。”从而 刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征，蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情，不乏感人的力量。通过二三事表现人物要注意的主要问题是必须通过精彩的片断来表现，而不要将二三事叙述得完整具体，使行文冗长平淡。要从不同的角度来选择二三事。如果表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。选材时要把握好二三事之间的外在和内在逻辑联系，使文章眉目清晰，形成一个有机的整体。

【小结】

一，什么是人物的个性特征?

二，怎样才能写出人物的个性?

１．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。写好肖像，以形传神

２．通过细节表现人物个性。什么是细节描写。如何通过生动的细节描写来表现人物的个性。

3写好环境，以景写人。

4正面描写与侧面描写相结合。三，如何选材。选取两三件事来表现人物性格特征。