在书香中成就高雅人生

第一篇：在书香中成就高雅人生

在书香中成就高雅人生

——山丹二中“书香校园”文化创建工作申报材料

一、学校基本情况

山丹二中始建于1975年。学校占地面积27864平方米，建筑面积13519平方米，现有48个教学班，在校学生2786名，教职工176名。学校建有5280㎡的教学大楼（涵知楼）和4790㎡的综合楼（理智楼）；建筑面积3449㎡的图书实验楼（探真楼）目前业已建成并投入使用，其中建有高标准的物理实验室、生化实验室，实验设备及仪器总价值达115.16万元，图书室藏书4.6万册，保证了教育教学工作的正常开展。学校建成了校园网，接通了天网、地网，还建有电教室、电子白板教室、德育室、心理咨询室、成果展览室、音美活动室、教师健身房等。

学校绿化、硬化面积达到8500平方米，校园广场宽敞整洁，文化长廊古朴典雅，喷泉雕塑相得益彰，楼道内干净整洁，教室内宽敞明亮，装饰美观雅致，育人氛围浓郁,多次在市、县校园文化建设观摩评比中获奖。

多年来，学校始终坚持“以人为本，改革创新，持续发展”的办学指导思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路，以“创特色，争一流，建名校，育新人”为办学目标。科学管理，求真务实，扎实工作，各项工作进展顺利。连续五年教育教学质量位居全县前列，2008 年、2009年、2010年分别被山丹县委、县政府授予“教育教学质量先进单位”，张掖市初级中学示范学校等荣誉称号。

山丹二中校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。多年的办学经验让我们深知：一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族，一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中成就高雅人生，才是一个高质量的学校永远追求的方向。为此，近年来，我校坚持“着眼于学生的终身幸福，为学生的美好人生奠基”的办学理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风，努力形成自己校园之魂的“书香校园”创建工程在山丹二中拉开了帷幕。

二、具体做法：

“书香校园”工程启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工，在全校迅速掀起“魅力书香，重温经典”读书热潮。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1.利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。倡导全体师生参与读书、快乐自己。

2.在教学楼门厅LED显示屏滚动显示意味隽永的名言警句，在教学楼道墙上开辟读书提升智慧，知识改写人生、与名人对话、与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏，在教室、实验室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，在宣传橱窗张贴了《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。这些措施的实施，唱响了山丹二中“书香校园”创建活动的主旋律，营造出一种浓郁的读书氛围。

3.加强基础设施项目建设，确保创建工作顺利开展。（1）学校先后投资五万元购置图书、订阅各类报刊，丰富图书种类，满足广大师生的阅读需求；（2）投资四万多元建成电子阅览室，为师生阅览电子书籍提供便利，实现了与信息时代的接轨；（3）投资五万多元为班级购买了图书柜，全天向学生开放阅览，为学生的课外阅读创设了良好的条件；目前，学校图书室现有藏书56000多册，生均达到20本。藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。图书室、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，制度健全，并设有定期“图书推借”专栏。

4.设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书柜，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，并成立图书自管小组和读书社，在图书室集体整套大量借阅图书方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书达人手至少4册，促使班级读书活动有效开展。

5.扎扎实实地实施了“一诵三读”活动。即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读。一是确定读书内容。由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、古文、时文、名人名言等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定早读半小时、午读半小时、晚读半小时。每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录，据此每周评出了“周书香班级”并在周一进行表彰。三是读的形式。结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言；每周五开一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报一周来的阅读收获；学校一学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明青少年”。

6.开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

7.纳入课程计划，强化阅读指导

每周开设一节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。每周在地方课中还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”。语文老师能每天为学生朗读5—10分钟，以此感染学生、引导学生，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣和习惯。

8.为了推进“书香校园”创建，四月份开展了“我读书，我快乐，我成长”为主题“读书月”活动。引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美化心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量。

（1）开展“大家读好书”和“好书大家读”好书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家。使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。

（2）开展以“书中的阳光”和“品味书香”为主题的征文比赛活动。分别评选出一、二、三等奖并进行了表彰，同时从学生作品中择优向《馨苑》校报、《馨苑》校刊推荐刊登。

（3）讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征，以班级级为单位，围绕读书这个主题，分别在七、八两个年级开展讲故事比赛，演讲比赛。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。

（4）快乐诗文诵读活动。各班开展内容丰富的诗文诵读活动，如有古诗词的朗诵、现代诗文朗诵（如余光中、冰心、鲁迅等人的诗）、系列诗文朗诵（如同是表达思乡之情的诗，同是以物喻人的诗，同是表达送别之情的诗）、诗文欣赏（教师准备好诗文与学生共同欣赏）、诗迷竞猜（主要是根据诗句猜成语）等。形式灵活多样。如比赛（小组对抗赛、两人赛、男女赛、师生赛„„），背诵（接龙背、限时背、抢答背、配乐背„„），情境表演等，进一步激发学生对古诗文的兴趣，真正让学生在快乐活动之中享受到诗文之美，提高学生的诗文的鉴赏能力，激起学生爱诗的热情。

（5）开展读书手抄报展评活动。在七、八两个年级组织“我阅读，我快乐”、“书香之旅”为主题的手抄报评比展出活动。让广大学生展示自己的阅读成果，交流读书方法，推荐优秀读书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受了一次次读书写作后的快乐，感悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真谛。也是学生读书成果的一个体现。

（6）“书之声”读书成果汇报演出。汇报演出是学生读书成果展示的另一种形式。在历经一个月的读书活动后，学生把自己对文学作品的理解感悟以及再创作通过朗诵、课本剧的形式在舞台上再现出来。

（7）开展“名师人文校园行”活动。全体语文政治史地生老师紧密结合自己的课堂教学认真开展“名师人文大讲堂”即精品文化进课堂活动（开展诗文诵读、名著名篇赏析、文化思考、历史话题、科学观察、学习交流、方法指导、习惯培养等讲座）

（8）开展师生经典诵读、读书报告、读书心得交流、读书笔记展评和百科知识竞赛活动（内容涵盖政史地生、文学常识、安全国防、体育健康、学生守则规范、五星评选以及学校办学思想理念、办学宗旨目标、校训校风学风等）。

（9）开展“阅读之星”“博览之星”、“书香班级”、“书香年级”评选表彰活动。在“读书月”活动中，涌现出一批读书积极分子。结合读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极、百科知识竞赛成绩等条件，各班评选出了“博览之星”等“读书月”活动积极分子，学校进行了表彰奖励。

9.以身立教，率先垂范，教学相长育书香。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。在读书中提高业务水平，增长才干，完善自我，以广博深厚的学识感染学生，以教和学的点滴影响学生，以儒雅高尚的人格为学生建一方仰之弥高的精神领地。学校定期组织教师进行读书心得交流活动，并通过自办校报《馨苑》、校刊《馨苑》展示老师们的读书心得，为课堂改革提供理论支撑。教师率先垂范，与名著同行，悟书香真谛，并努力将传统经典文化融于课堂教学之中，不仅使教学相长的纯正学风在课内外一脉相承，而且以书香的高雅气质，带给学生一生受益的精神财富。

（1）让教师明确，读书是事业的需要。我们积极倡导“与书为伴”思想，今年学校为每位教师购书两本（图书目录学校提供，书籍老师自选，均为教育理论、新课程改革、优秀教学案例、名师成长足迹等专著），统一读书笔记，要求老师制订具体的可行的读书计划，积极撰写读书笔记和学习心得。诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。这既是教师专业成长的需要，也应该是我们追求和引领的一种时尚。

（2）让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感，读书笔记等等，将教学反思作为教案备写的一个必须环节，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。（3）让教师感受，论坛是灵动的平台。思维的撞击能发出灿烂的光芒。教师平时忙于上课、批作业，多数是“办公室—教室”两点一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。我们尝试组织教师通过网络平台互动交流，建立了“二中人”QQ群。我们组织教师把读书体会、教学反思都上传在教师个人网上博客之中，引导教师们积极阅读他人心得体会和反思材料，积极回帖参与讨论，品味教育教学百味，从教师的博文中吸取精华，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。同时，我们还利用校本培训的机会，组织开展多种形式的教师业务论坛活动，交流学习心得，总结教学经验，探讨教学改革中的问题，促进教师的相互交流，共同提高，本期已经举行五次（内容涵盖我理解的精细化、学生良好习惯培养、新课标下的高效课堂、五星学生评选的实践与思考、细化过程管理提高教学质量）。

(4)让教师感悟，活动是发展的空间。我们积极开展教师基本功训练和“六个一”活动（读一本教育专著、备一份优秀教案、上一节优质课、说一节精品课、评一节示范课、写一篇论文）。每周利用例会开展教育教学大讲坛，促使教师学习新知识，掌握新本领，收集新信息，为实施新课程打下了坚实的基础。

10.突出特色活动，张扬学生个性，让学生徜徉在美好的阅读生活中。学校不断创设条件和机会，积极组织学生参加各类比赛活动，努力把学生推向展示个性特长的舞台。给学生提供一个机会，让学生获得一份自信，让校园真正成为学生展示个性丰采、绽放青春魅力、培养书香品格的沃土。学校每年都要定期举办校园“文化艺术节”，“读书月”等活动，每学期定期举办书画大赛，五一、五

四、国庆、元旦等重大节日期间，举行中华经典诵读比赛、演讲比赛、情景剧表演、才艺展示等活动。坚持开展“四个一”活动，即每日一记（语文、英语课每天写一篇日记）；每周一歌（音乐课每周学习一首好歌曲）；两周一报（挑选学生优秀习作每两周办一次手抄报）；每月一谈（每月进行一次优秀学生谈学法、图书经验心得交流活动）。丰富多彩的校园活动，增强了学生的道德品质，形成了良好的道德风尚，创造了良好的育人环境，促进了整体教学质量提高。使学生在一天天、一点点的读书生活中，磨砺意志，修炼品德，学做真人。

三、取得的效果

书香校园的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在“书香校园读书组织”的带领下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。近年来，山丹二中教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文二百余篇，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。同时，学校每学年将教师的论文、学生佳作辑录刊印，为师生们提供借鉴的实例。成功创办了校报校刊，成立了校报“馨苑”、校刊“馨苑”两个文学社，五星合唱团、快乐舞蹈团、梦想器乐队以及希望、阅开心、心语、博文、励志、智慧读书社和书法、绘画、剪纸、科学、田径、乒乓球、篮球、跆拳道兴趣小组等二十多个社团组织。这既是师生交流学习的平台，也是我们创建书香校园的心血成果。

书香校园的创建，提高了学生综合素质：学生的见闻明显开阔了，素养得到了提升，性情得到了陶冶。以国旗下讲话、黑板报、广播站、宣传栏、读书组织、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正在被师生认同。

“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，山丹二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。在书香中成就高雅人生。

山丹二中 2013年7月15日

第二篇：在承担中成就人生

在承担中成就人生

—于丹讲座观后感

一个故事让人心酸——

讲的是大树无怨无悔地用自己果实、树枝、树干一次次地完成了小男孩的梦想，最后只剩下老树根和已经变成老人的小男孩。

这不正是我们的父母吗？一次我无意中说我闻见饺子味儿了，第二天母亲便包饺子给我吃；我不经意间说最近想看得几本书，几天后父亲就买回来了；我说我要写作文，父母就连一点儿大声响也不发出，生怕打断了我的思路……这世间除了父母，还有谁能不因穷富，不论美丑的默默注视，细细关爱你一辈子？而我们却如同樵夫的斧头，父母如同树木给了我们木柄，我们却用它来肆无忌惮地砍伐。在这些自我为中心的独生子女中，无休止的索取仿佛理所应当。自己仿佛是太阳，别人都应该绕着转。张口闭口“我”为主语，却是否想过——“我”的责任呢？

不仅仅是对父母，既然活在社会，就对身边的人都有责任。期中考试后，组长们聚在一起开会。讨论的就是影响力的问题，有些人毛遂自荐，眉飞色舞地说组员进步之大，而有些人却只剩下沉默了。作为组长，我们都要做光源，感染身边的人。我们虽然很渺小，没有“以天下为己任”的明月之光，但我们也能发光，萤烛之辉也能照出一片光明。如果你把自己做得很好，那并不算成功，最成功的是成为茶叶，在世事沉浮后使满屋氤氲着芳香，自己也舒展得清翠而柔软。

活着，就不是一个人，就有责任，只有承担了应负的责任，成功路上的行囊才会更充实，脚步才会变得更踏实，足迹才能遍布得更广。

第三篇：书香奠基人生,学习成就未来

读书奠基人生，学习成就未来

——致花园学生家长的读书倡议书

尊敬的家长：

您好！

大文豪莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”美国教育家霍力斯·曼说：“一个没有书的家，就好象一间没有窗的房子。”哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格。”┅┅这一句句名言无不向我们昭示着：知识的重要，学习的重要，读书的重要。

多读书、读好书，大而言之，事关国家的繁荣富强，民族的兴旺发达；小而言之，事关家庭的美满幸福，个人的美好前程。当今，世界变化翻天地覆，科技进步日新月异，仅凭教科书、仅指望课堂，学到的知识根本不能适应社会发展的进程。要做到不落伍，最简单、最快捷、最有影响力、最见成效的方式，就是亲近图书，全民读书。

课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山，学生阶段是人生读书的黄金时光，学生只有孜孜不倦地读书、始终不渝地学习，“读万卷书，行万里路”，才能在不断汲取精神营养的过程中积累更多的知识，积聚更强的能量，十年一剑，厚积薄发，在贡献社会中实现人生的最大价值。

作为父母、作为孩子一生中第一位和最重要的老师，要充分认识到读书的意义，与孩子一起读书，有了好看书的家长，才会有爱学习的孩子。爱孩子，就陪孩子一起读书。您的家庭充满书香、快乐阅读充盈空间，将会使您的孩子更加热爱阅读，养成阅读的好习惯！家长的行动，将影响孩子的一生。我们花园校园里已营造了浓厚的读书氛围，形成了良好的读书风气，学校希望全体家长加入到读书者的行列，走进丰富多彩的精神殿堂，营造书香家庭，开展亲子共读。读书需要学校的引导，更需要家长的教导，因为家长是孩子最好的老师。希望在您的指导帮助督促下让孩子的生活溢满书香（具体建议请看学生人手一本的《书山有路》）。

寒假里，还请您配合监督孩子完成读好一本书，编好一本书的假期作业：低年级学生是比较简单的好词佳句美文片段的摘录式笔记，中年级学生可以是片断情节人物语言综括式的自编书，高年级必须是读有所感联想评析感悟式的自编书。开学后我校将根据学生读书的数量（参考《书山有路》记录）、自编书的质量评选“书香学生”，网络公布，全校表彰。

古人云：少儿好学，如日出之阳；壮年好学，如日出之光；老年好学，如炳烛之明。让我们的孩子：与经典同行，打好人生底色；与伟人同行，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野！让读书在我们的家庭蔚成风尚，让学习成为家庭最美、最靓的风景。

莱城区花园学校 2007年2月1日

“爱心永驻”寒假综合实践活动建议

“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心„„是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。

对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子才会在孩子心里生根发芽。

爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。„„”在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子的成长极为不利。正是认识到这一点，我才把爱心教育列入本学期教育活动的主要内容。

爱自己

爱亲人漫长的寒假正是我们好好实践长新知的大好时光,大队部布置了一次很好的实践活动,通过做家务也好,给父母洗一次脚也好等等形式,拍下一张7寸照片,附上感想与说明, 我校号召全体学生开展“感动妈妈，建立和谐家庭”活动，低年级学生给妈妈送上一杯茶，或给妈妈唱一首歌，中年级学生跟踪采访妈妈一天的活动情况，体会妈妈的辛苦，高年级学生和妈妈开展书信往来活动，写下心灵书信，向妈妈倾吐心中的话语，和妈妈谈谈成长的快乐与烦恼，交流思想感情，表达对妈妈的爱。活动中，学生用实际行动表明对妈妈的一片深情。

爱他人 师长爱邻居 爱家乡福州市晋安区在寒假期间以“爱祖国、爱福建、爱家乡”为主题，组织和引导未成年人开展了一系列丰富多彩的社会实践活动。

一、开展青少年志愿服务进社区活动。在鼓山苑社区举办的文明过年大型宣传活动中，区进修校附小的少先队代表向全市未成年人发出了“用好压岁钱、远离烟花爆竹”的倡议，并在《福州日报》上全文刊出。晋安区60多个中小学都发放了宣传材料，劝导学生在寒假期间远离网吧，将宝贵时间投入“三爱”社会实践活动中去。2月3日，放假的第一天，晋安区就启动青少年志愿服务进社区活动。在象园街道举办安全、环保、文艺宣传等各类社区冬令营，在金鸡山路未成年人思想教育一条街开展禁毒教育活动，组织青少年志愿者到省军区六干所为老干部服务。

二、开展“亲子”活动。依托家庭，把“爱祖国、爱福建、爱家乡”教育主题渗透到学生的寒假生活中去。家长积极督促孩子参加“三爱”征文活动，带孩子到图书馆，到新华书店寻找有关家乡历史、文化等书籍，开学后向全校同学推荐。根据自己学习、生活、实践写出感想，向省市报刊投稿。为开学以后参加学校举办读书笔记竞赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等内容的校园文化活动做准备。

三、开展假期“红色之旅”活动。充分利用晋安区丰富的爱国主义教育资源，组织学生走进爱国主义教育、国防、科普等“六大基地”，开展“追寻先烈足迹”、“晋安区爱国主义教育基地一日考察”等“红色之旅”活动。许多乡镇、街道、社区与学校就近挖掘和利用本校、本区的革命传统教育资源，开展形式多样、各具特色的爱国主义教育活动。

四、开展“献爱心”扶贫助学活动。引导青少年从我做起，从身边的小事做起，把“爱祖国、爱福建、爱家乡”活动具体化。有的未成年人帮助 “五保户、残疾人”买一次年货或打扫一次卫生、洗一次衣服；有的收集变卖废品，帮助身边有困难的同学筹集学费；有的在过节时为有困难的同学送一件文具或送一双鞋袜。

五、开展参观考察“今日晋安”活动。组织学生参观、考察 “今日晋安”新貌。参观寿山石展览，让学生感受到寿山石文化的魅力和晋安人的自豪感。参观考察鼓山福兴、新店金城、宦溪等家乡的工业、农业园区，了解晋安区的发展变化。有的学生把参观、考察见闻感受写成《我是自豪的晋安人》等文章。爱生活 爱劳动 爱自然

爱科学我校开展爱科学实践活动

在今年南宁爱科学实践活动中，我校广泛发动、积极组织了全校各年级学生开展各种形式的科技活动：举办了学科学主题班会40多场次以及各种科技讲座，同时举办了科普墙报比赛，爱科学实践活动作品展

爱祖国

比如每天体育锻炼半小时（家长记录）；读一本名著（低年级可以选择连环画）；与邻里伙伴相互串门，锻炼与人交往的能力 ；出门旅游要用相机把景点记录下来等等。增加寒假作业的实践 3 性。许多学校根据专家学者意见，减少了课本式的寒假作业，增加了课外阅读和实践活动。假期里许多孩子根据师长意见，纷纷到图书馆或社区阅览室阅读名人传记。有的则学写对联，制作感谢爷爷奶奶以及父母的“感恩卡”。

稚笔慰问信。向在春节期间依然工作在岗位上的叔叔、婶婶、姨姨、姑姑等亲戚写一封慰问信，感谢他们的辛勤劳动，向他们致以深情的敬意。

搜集与整理。查阅书籍或资料，搜集关于“年”的来历故事与传说，以及我们中华民族各个节日的由来，做好整理与完善，探究节日文化。开学后收集成册。

感谢父母。给父母写一封信。提示：

世界上是谁每天对你嘘寒问暖？还有谁会为你毫无保留地付出？写出对父母的感谢之意，并说一说自己如何报答。

欣赏同学。给五位同学（或者任课老师，或者班主任）写评语，要求发现他人的优点，不要写缺点，不要写有人身攻击的话。

家乡文化。介绍你的家乡春节传统活动，写你认为最美、最有特色的风俗等，写成短文，体裁不限、字数不限。也可配有图片资料或者自己的摄影作品，整理成海报形式。

体验孝道。给爸爸妈妈洗两次脚，并把洗脚的过程写出来，包括和父母之间的对话、体验和感慨等。

知“礼”达“情”。在除夕吃团圆饭时，对自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈每个人都说两句话，比如“您辛苦了”、“节日快乐”、“过年好”，等等。

【第二套】

稚笔对联。每位学生至少创作和书写对联一副，并自己动手张贴好。

搜集与积累。每位学生收集20条以上民间谚语或俗语，其中要有道德、天气、做人方面的内容；30副对联，其中要有春联、婚联，并有自己创作的对联。开学后收集成册。

体验劳动。积极参加家务劳动，主动拖地、擦门窗，帮父母择菜、洗菜；吃春节团圆饭，至少亲自做一个菜，并写出做菜的成功、失误等体验。

行为人之“礼”。春节那天，向父母等长辈拜年问好，并记住父母或长辈对你的评价。

做少年君子。春节期间，给老师打一个电话，写一封信，祝福老师，与老师说说心里话。

社会实践。为社区、街坊、邻居们做一件善事，享受一下被大家赞扬的滋味；可以一个人做，也可以和其他同学一起做。

理解父母。写一篇以《父亲（或母亲）最忙碌的一天》为题的文章。

【第三套】

君子交往。春节期间，给老师打一个电话，祝福老师；给老师发2至3个电子邮件，用英语讲述你们的寒假生活，与老师说说心里话。

灯笼研究。亲手制作灯笼，剪贴灯花，书写灯谜。悬挂于房中或院中。

挖掘灯谜文化。收集灯谜30条以上，开学后收集成册。

感恩父母。写一篇以《我拿什么报答父母的深恩》为题的文章。

开展“慰问社区保安叔叔”的社会实践活动，其中，鼎太风华社区由秦艺楠、梁明浩、刘晗同学进行组织。悠然天地由杨昕玥、张志、陈文静组织.活动时可邀请家长参与，帮忙拍活动照片。除夕夜与父母谈心、在新年钟声响起的时候许下几个愿望，记在你的日记中。

2、假期间走访本村在外面工作或学习的成功人士或大学生，在日记中记下感受。

一篇微型调查报告、专题作业穿一件漂亮的“外衣”（封面），封面上的主、副标题都不能少，最重要的是必须突出重点，当然编排巧妙、图文并茂的正文才是真正吸引眼球的精华所在；

给邻居一个祝福；给父母一个惊喜；给师长一声问候；为社区做一件好事；让自己学一项本领；

暑假的超市里，常常可以看到家长忙着为孩子买这买那，孩子要什么就买什么，毫不吝啬。孩子呢，也觉得家长对他们的宠爱是理所当然的。这只是生活中的一个小场景，许多家长并不在意，但忽视对孩子的爱心教育已是一个普遍现象，久而久之，容易使孩子养成“目无尊长，自我中心”的想法。因此，家长在爱孩子的同时更要教育孩子懂得爱别人，家长不妨利用这一假期对孩子因地制宜地进行一些爱心教育。爱心教育，从餐桌开始

让孩子做一些力所能及的家务劳动。很多时候，孩子的懒散是家长造成的。孩子在家里想做一些家务时，家长会说“我来，我来，你别动。”“你只要把书读好就行了。”就这样养成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的懒散习气。因此，在假期里，家长应让孩子做一些力所能及的家务劳动。比如让孩子刷刷筷子洗洗碗、煮煮面条、煎煎鸡蛋，学习使用电饭锅、洗衣机、吸尘器等电器。家长不应怕出事而不让孩子做家务，而是要教会孩子怎样做，养成孩子勤劳的好品质。

教育孩子尊敬长辈。我们发现，餐桌上，许多家庭都会把孩子们爱吃的菜摆在他们面前，孩子则旁若无人、理所当然地享受着自己喜爱的美味佳肴，全然不顾爸爸妈妈尚未举起筷子。家中祖父母对孙辈更是宠爱有加，有好吃的只顾往孙子孙女碗里夹。长此下去，孩子会养成“唯我为尊”、“目中无人”的不良性格。因此，在饭桌上，做父母的要教会孩子礼仪，有好吃的让长辈先吃。做长辈的对孩子懂礼貌的做法要多夸奖，而不是谦让。

爱心教育，从动手做起

自觉主动地做个环保小卫士。孩子的爱心教育还体现在对公物、环境的爱护上。节假日里，父母带孩子参加户外活动，如登山、划船等，家长要教育孩子不乱扔果皮、纸屑。结伴出游的孩子们还可以自发地组织一个劝导队，制止那些不文明行为。

积极参加社区服务活动。假期里，孩子大部分时间都呆在家里，社区的公共场所就成了孩子们的活动场所。家长可以动员孩子们将房前屋后的公共场地打扫干净。大哥哥、大姐姐率先示范，小弟弟、小妹妹一起动手，拔去花圃里的杂草，撕去墙上乱贴的广告，夹去水沟里的脏物„„孩子们用自己的双手创造一个整洁优美的环境，在活动中懂得爱护公共环境卫生，尊重他人的劳动。让孩子们自己动手，要比空洞的说教更能培养孩子的爱心，陶冶孩子的情操。

爱心教育，从付出学起

为孤寡老人送去温暖和帮助。在节假日里，家长不要只让孩子忙着学琴、学画、学外语、学奥数„„要知道，一个只会学习，而不会做人、没有爱心的孩子是人格不健全的。假期里，家长可以带孩子去参加有意义的献爱心活动，如带孩子去敬老院，给那里的老人们送去食品，给他们打扫卫生。家长身先示卒，让孩子在耳濡目染中真正受到启发，使爱心在孩子心中发芽、生根、开花、结果。

帮助比自己困难的孩子。假期里，家长可以带孩子到比较贫困的地方去走访亲戚朋友，鼓励孩子和当地孩子一起玩，多了解他们，看看有什么能够帮助他们的，让孩子在切身体会中受到爱心教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，培养孩子有爱心，施爱心，是学校、家长、社会三方的责任。孩子爱心的养成过程，就是孩子高尚人品与健全人格的形成过程。一个从小只知道享受别人的爱，而没有爱心的人，长大了也将是一个自私、冷漠的人。爱是双向的，要让孩子明白，给别人爱，也就是给自己爱，而要想得到别人的爱，首先就得从自己做起。因此，我们爱孩子，就不能忽视对孩子的爱心教育。

“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“帮助别人，快乐自己”可以看出，从古到今，有一颗善良友爱的心一直是人们所推崇的。一个从小就懂得关心父母，爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命，热爱生活的人。一个有爱心的人，他的生活也一定会充满阳光。冰心老人说：“有了爱便有了一切。”培养孩子的爱心，对孩子进行爱心教育，每个家长不容小视。

“细节决定成败”，对小学生的爱心教育也是如此。在家庭生活中寻找细节，培养孩子对父母的孝心。

孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。培养孩子的孝心家长责无旁贷。父母的一言一行，一举一动都是孩子模仿、参照的对象，父母的道德素质对孩子的道德养成有着不可低估的作用。

在生活中寻找细节，教育孩子对弱者要有同情心。

这里说的弱者，是指生活中需要帮助的一切事物，如需要喂养的小动物，需要爱护的花草，需要帮助的残疾人等。作为教师，要抓住每一个教育的瞬间，用一个个典型事例，让学生分清是非，从而在脑海中竖起“爱护弱者”这面大旗。

在成长中寻找细节，教育孩子关爱自己和他人的生命。

让孩子懂得生命的宝贵，因为它来之不易，因为它很脆弱。生命对于每个人只有一次，不可替代，不能更新。所以拥有了自然的生命后，我们就得精心爱护它。同时，还要教育孩子懂得关爱他人的生命。别人有困难时，要给予帮助；被别人伤害时，要学会原谅„„

艺术大师梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”我相信，只要我们每个人都把培养孩子的爱心当作一项重要工作，那么“世界将变成美好的人间。” 围绕“四自五爱”工程，开展“六尊”教育

1、开展“国旗、国徽、国歌”知识学习活动，各级团组织要把国旗、国徽、国歌教育作为爱国主义教育的重要方面，以未成年人为重点，组织他们学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》，了解国旗、国徽、国歌的来历、作用意义和使用方法。抓住“五四”运动87周年、国庆日、建军节等重大纪念日的有利契机，通过升国旗、唱国歌、举办国旗、国徽、国歌知识展、知识讲座、“我为国旗添光彩”演讲比赛等活动，使广大未成年人会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽。学校团组织要坚持每周一升旗仪式制度，增强广大未成年人的爱国主义情感。

2、开展“网上祭英烈”实践活动，要抓住清明节时机，广泛开展祭扫烈士陵园、“网上祭英烈”等活动。通过组织未成年人集中开展清明节祭扫、烈士碑前入团入队宣誓，网上献花、留言、学习英烈事迹、交流学习体会等形式，缅怀革命英烈，让未成年人了解历史，激发他们的民族自豪感与自信心。并以此为契机，通过报告会，座谈会的形式，邀请老战士、老革命家开展“讲述英雄故事”、“讲革命往事”等活动，加强未成年人的爱国主义教育和民族精神教育。

3、开展“我为父母（老师/老人）献真情”活动。各级团组织要培养未成年人从小尊重父母、尊重老师、尊重老人的行为习惯，利用“三八”妇女节、父亲节、母亲节，开展“夸夸我的好妈妈”主题班队会、我的爸爸（妈妈）征文、帮助父母做一件家务等教育活动。利用“教师节”，开展“用小行动尊师”、“我为老师献首歌”、“做一件祝贺老师节日的礼物”等活动。利用志愿者服务日，组织广大未成年人为敬老院、福利院的老人做好事，献爱心。今年，各团委要以“父（母）亲节”、“教师节”、“重阳节”等为契机，开展“我为父母（老师/老人）献真情”未成年人DIY手工制作大赛，并上报优秀作品。

（三）围绕“四自五爱”工程，开展“学礼仪知识，做文明青少年”活动

1、开展“礼仪大课堂”礼仪知识学习活动。各级团组织要通过举办“礼仪大课堂”专题讲座、知识竞赛等形式，着重对未成年人进行“仪表礼仪、语言礼仪、电话礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪”等方面的教育，要对各项礼仪进行专题讲解，使未成年人懂得如何处理日常生活中的每件事，从而成为文明礼仪好少年。同时，各级团组织要充分利用各种阵地，对文明礼仪的基本内容进行宣传，通过发放倡议书、礼仪知识宣传单的形式，动员未成年人和家长一起学礼仪，争当“文明礼仪小使者”，在全社会营造文明和谐的氛围。

2、开展“查找不文明行为”活动。要动员广大未成年人做一名“文明礼仪监督员”，对同学、老师、家长等身边接触的人进行监督，并将发现的不文明现象以情景剧、小品、模仿等形式在主题班队会上向小伙伴们反映，从而教育小伙伴要讲礼仪、用礼仪。同时，要鼓励未成年 8 人积极查找自身存在的不文明现象，互相监督，教育未成年人从使用文明用语、待人接物笑一笑、上课守时等小事做起，养成用礼仪的好习惯，告别不文明礼仪现象。

3、开展星级“文明礼仪标兵”评选活动。各级团组织要通过星级评选的方式，对实际学习生活中讲文明礼仪的未成年人进行表彰，把在学校、家庭、社区、社会中真正做到讲文明礼仪、用文明礼仪的未成年人选树出来，通过典型的模范作用，带动更多的青少年学礼仪、用礼仪。

第四篇：在磨难中成就人生作文讲评

在磨难中成就人生作文讲评 生命之树因磨砺而开花

夏之荷，经受烈日的烘烤而变得耀眼；秋之菊，因经历风霜的摧残而更加傲骨；冬之梅，因经受冰雪的冷冻而更加坚强。生命之树因经受磨砺而开花。

也许，没有烈日的烘烤，荷花便不会如此耀眼；没有风霜的摧残，菊花就不会如此傲骨；没有冰雪的冷冻，梅就不会“待到山花烂漫时，它在丛中笑。”人，如果不经磨练，更不能会有成功的一天。

因为困难磨练，她的生命最终绽放光彩。在无数个夏天，她曾不顾汗水早已浸透衣裳，额上的汗珠仍在流淌，坚持练习舞蹈，在无数个冬日，她曾不管寒风的刺骨，仍穿着单薄的衣衫在吃力地摆弄舞蹈动作。如果她是一个正常的人，也许就不用经历这些磨难。追求梦想的脚步也许会行得快一些。但事实往往是残酷的，她又聋又哑，而她的梦想却是舞蹈！为了追寻梦想，无数的困难像枪林弹雨一样向她砸过来。这是怎样的一条路啊！枪林弹雨过后，终于，她用“一 路上”一点一滴积累起来的坚强，在舞台上演绎出了如梦如幻的“千手观音”。她就是邰丽华。

是那经历过的超于常人的磨难，使邰丽华炼就了超人的本领，使她的光芒放谢得更耀眼。

因为有了困难的磨练，他的生命才更加精彩。

在他还小的时候，他就对一个更小的孩子担起责任。家庭的贫困，让它提前“长大”，因为只有一个“大人”，才能让家人吃饱、穿暖。他就是带着妹妹上大学的洪战辉。千难万苦，他一个人扛着，所有重担，他一个人担着。所有的人都不能想象，像这样一个强者，他受过多少磨难。

磨难让他懂得爱，懂得担当。是磨难，成了他人性和光辉点的陪伴者。

经历过的所有的磨难，让洪战辉不再是当年的弱小的孩子，在他的生命之树上，必开满着争奇斗艳的花！

没有磨难的陪伴，成功的道路或许会平平淡淡，成功之时的光彩也会削弱几分。况且，若不是那重重的困难，生命或放会庸庸碌碌，毫无光彩。生命之树若不经受磨砺，怎能开出如此灿烂的花。？

在苦难中成就人生

梅在严寒中一枝独秀，鹰在悬崖边展翅高飞，竹在破岩中坚忍不拔，人在苦难中成就人生。

在苦难中成就人生，于弯道处上演精彩，在逆境中力挽狂澜。面对苦难，人们总是试图改变逆境，走出自己辉煌的人生。是的，生活不可能事事顺利，遇到困难时，不要抱怨生活给予你太多困难，而应该试着去克服困难，改变逆境，在困难中找到通向美好明天的路，在困难中成就人生。

并不是所有的人，都能在苦难中走出一条光明大道。要想在苦难中成就人生，就需要具备坚强的毅力，敢于拼搏的精神和永不服输的勇气。如若不能，也就是说，你若被困难打败，那么，你就被生活所淘汰掉，从此碌碌无为，郁郁终生了。

在苦难中成就人生，需要坚强的毅力。著名的舞蹈演员邰丽华就用实践来告诉我们。作为 一个聋哑人，作为一名站在舞台上的舞者，邰丽华在苦难中走向辉煌。而舞蹈上的成就并不是所有。俗话说得好“台上三分钟，台下十年功”，而作为一个殘疾人，邰丽华台上的三分钟又何止十年功？因这残疾，她要比一般人会出更多的汗水，做更多的训练，这有多辛苦可想而知。但是，这些都被邰丽华克服了，用毅力克服了。每天坚持垢练习，让她有了春晚舞台上耀眼的光环。

在苦难中成就人生，就需要勇于拼搏的心。爱拼才会赢，在苦难中若想有成就，拼搏就更加重要。著名音乐家贝多芬的音乐生涯中，生活的苦难无数次向他袭来，耳疾、贫困、压迫，曾使他倍受打击。但他即使在耳聋后也不放弃音乐创作。对于搞音乐的人来说，听力是极为重要的，而贝多芬却在失去听力后仍创作了许多不朽的作品，为什么呢？因为他敢于拼搏，他对音乐的热情就是他的动力。

在苦难中成就人生，也需要不服输的勇气。你知道即使实验中失败几千次也不放弃实验的爱迪生吗？你知道小学时因考试不极格而被学校开除的列夫.托尔斯泰吗？你知道实验失败被 炸伤却不肯放弃炸药研究的诺贝尔吗？他们都是赫赫有名的人物，他们的事迹告诉我们：失败并不可怕，可怕的是你不肯从头再来。

即使是身处逆境，也能够踌就辉煌，就像那位集团老总一样，从贫困、被人看不起的市井小民到受人敬仰的亿万富翁，他改变了人生。

不是只有在顺境中成长才能成功，逆境同样可以铸就辉煌，在苦难中同样可以成就人生。因此，正在苦难中的人们，请不要怪生活给予我们太多的苦难，而应该感谢生活，感谢生活让我们于逆境中上演精彩，在苦难中成就人生。

第五篇：阅读温暖人生 书香成就梦想

阅读温暖人生

书香成就梦想

尊敬的各位领导，各位同事: 大家好！今天我演讲的题目是《阅读温暖人生 书香成就梦想》。

莫言曾说：“如果要自己实现梦想，必须靠读书来补充知识，必须靠读书来开阔眼界，必须靠读书来获得前进的力量。任何一个梦想，都可能因为读书而产生，而实现一个梦想，也必须借助读书来实现。”读书是一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，也给了我们实现梦想的能力。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。

作为80后的这一代人，小学时老师常常会问到我们一个问题：长大后你的梦想是什么？有人说想做科学家，有人说医生，也有人说警察，等等。此时的我们，对社会并没有太多的认知，处于混沌迷茫的阶段，不知前路在何方，但心中已种下了梦想的种子，知道要读书，要学习，做一个有用的人，一个有益于社会的人，甚或如我们敬爱的周总理，从小树立了为中华之崛起而读书的伟大志向。这也正是“独上高楼”远望“天涯路”。

上学时读书，工作以后也要读书，小时候读书，长大以

成为晚清的中兴名臣。当我将这些感悟与大学老师交流时，她的回信中有这样一句话，以“出世”之心立“入世”之业，我想这与“道常无为而无不为”是相通的吧。

还记得，走出校园后我光荣地成为了一名国家公务员。我始终牢记着全心全意为人民服务的宗旨，也深刻认识到做好本职工作，不仅要有一颗为人民服务的心，还需要不断增强自己的本领。《赢在执行力》指导我办事有规划、有沟通、有效率、有落实，对初到乡镇工作的我给予了莫大帮助；《愿你成为大手笔》教会我公文写作的基础知识，帮助我尽快适应了政府研究室的工作环境；《共青团实用知识简明手册》介绍了基础团务知识，让我迅速实现了从党政机关到群团组织从事青年工作的角色转变。如今，我非常荣幸地来到了省委老干部局，除了领导同事的指点帮助外，书籍依然是我工作上的良师益友，翻阅《老干部工作文件选编》等相关政策书籍、学xxx省委关于老干部工作的重要讲话精神、了解当前全省老干部工作的情况等让我获益良多，也对老干部工作有了更深的认识。

阅读，从最初的消遣时光，到与活在书中的灵魂交流，再到自身精神的丰富和工作本领的提升，淡淡书香中“衣带渐宽终不悔”的苦苦追索，让我们朝着梦想的彼岸砥砺前行。

总书记强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部