小纪汗中心小学“道德大讲堂”活动实施方案

第一篇：小纪汗中心小学“道德大讲堂”活动实施方案

小纪汗中心小学 “道德大讲堂”活动实施方案

为进一步贯彻落实上级关于“十项主题”教育活动的文件精神，为了加强学生思想道德教育，切实把我校建设成道德讲堂，充分发挥“文明育人、育文明人”的办学特色，根据我校及学生实际，制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全校学生为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。

二、“道德讲堂”工作目标

1、以“爱”的教育为宗旨，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，提升师生的道德水平，努力争当“最有爱的老师”和“最有爱的学生”。

2、在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进我校学生全面健康成长。

三、加强领导与保障措施

1、学生的思想品质关系到祖国的未来，对学生的品德教育不能停留在口头上，学校道德讲堂建设刻不容缓，为了把“道德讲堂”建设纳入学校

工作重之一，作为推动中小学生思想道德建设的基础工程和“创文”的重点工作来抓，特成立领导机构。

2、加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资的落实。

3、加强制度保障，建立健全“学校道德讲堂”建设的各类制度。

四、“道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容，开展学校“道德讲堂”建设。四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

对照标准，规范 “道德讲堂”的建设，具体做到：

1、固定一个标准场所。利用学校二楼电教室，建立一个相对固定的专门的“道德讲堂”。硬件布置按照上级统一要求的基础上，适当增加了学校特色元素。

2、发放道德阅读书刊，收集一系列道德故事。根据道德讲堂的主题内容，选择一批来自本校师生当中的主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别整理，争取汇编成册。

3、规范道德讲堂流程：

（1）唱歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。（2）学模范：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片，并讲述发生在我们身边的美德故事。

（3）诵经典：组织诵读一段中华传统美德的经典语录。

（4）发善心：激发善心，抒发善意，评议身边好人好事，抒发自己心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（5）送吉祥：把自己的美好感悟、感触写出来，传递出去，和自己的同学好友家长老师分享。

五、具体工作安排

（一）准备阶段(9月)：

1、统一认识学校“道德讲堂”的组织实施，切实加强对“道德讲堂”建设工作的领导，切实加强领导和管理：

2、活动地点少年宫多功能教室。制定“学校道德讲堂”的实施方案和活动开展的具体计划，制定活动开展的具体目标。

3、选拔“道德讲堂”宣讲员，以学生宣讲员为主，教师宣讲为辅。

（二）展开阶段(9-12月)：

1、（10月初）学校召开“道德讲堂”建设动员大会，宣传“道德讲堂”建设的意义，提高全体师生对“学校道德讲堂”的认识。

2、（10月中旬）“道德讲堂”设立讲堂，以“我唱、我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，学唱一首道德歌，听身边道德故事，看一部道德短片，讲一则道德故事等。10月20日召开启动仪式并首次尝试开讲，在全校上下形成人人学道德，人人讲道德的氛围。

3、（10月下旬开始）开展“每周道德一星”评选活动，引导广大师生发现身边的道德模范，充分参与“学校道德讲堂”建设。

4、（12月）开展学校“十佳道德之星”“最有爱的学生”“最有爱的老师”评选活动。

（三）阶段总结反馈：

1、（12月底）学校对活动开展情况进行阶段性总结，在发扬自身优势的同时，积极学习兄弟学校的先进做法，完善“道德讲堂”建设，为下一步“道德讲堂”常态化运行做好准备。

2、通过校报、校园广播、板报、橱窗、学校网站，加大对前一阶段涌现的典型人物的宣传力度，进一步扩大“学校道德讲堂”的影响力。

六、校园“道德大讲堂”领导小组 组 长：李智飞

副组长：刘苗苗 李永莉 刘虎兵 组 员：各班班主任

十项主题教育之

“道德大讲堂”活动实施方案

小 纪 汗 中 心 小 学

第二篇：小纪汗中心小学序列化德育体系实施方案

小纪汗中心小学

序列化德育体系实施方案

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的时代性、规律性和实效性，特制定本校实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，认真践行社会主义核心价值观，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的全面发展和综合素质的全面提高，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

坚持立德树人，侧重习惯养成教育，文明礼仪教育贯穿于小学阶段全过程，构建小学序列化德育体系，将学生培养成为具有文明的行为习惯、健全的人格、良好的社会公德、坚定的理想信念和遵纪守法的公民。

三、主要任务

德育工作的基本任务是：加大德育工作的改革创新力度，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，促进学生主动适应社会，培

养社会主义合格公民。

学校重点进行习惯养成教育。开展举止文明习惯、自主学习习惯、诚实守信习惯、勤俭节约习惯、宗遵守秩序习惯、热爱劳动习惯、锻炼身体习惯和讲究卫生习惯等“八大习惯”养成教育。

整个小学阶段要加强文明礼仪教育和公民素养教育。依据学生的年龄特点，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。教育和引导学生正确处理人与人、人与自然、人与社会、民主与法治的关系，强化公民意识，提高公民素质，培养合格现代公民。

四、工作措施

（一）健全两个机制

1.健全考核评价机制。学校要建立一套务实管用的德育工作考评制度，把学生思想道德水平纳入到综合素质评价体系当中，考核评价要突出正面引导的作用，考核评价的内容应突出学校德育工作的序列化和层次性，不同学段的考核评价内容应有不同的侧重点，努力实现以考核评价促进学生思想道德水平提升的目的。

2.健全激励机制。发挥表彰奖励的激励作用，树立典型的带动示范。每年要定期开展“三好学生”“优秀班干部”“美德少年”“七类明星”等评选活动，学校每月评比一次“文明班级”，以榜样示范，以典型引路，带动全体学生崇尚文明，追求进步。激励教师热忱参与德育活动。

（二）建好三支队伍

1、建好班主任队伍。高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强的优秀教师担任班主任。加强班主任工作量化考核制度和竞争机制。积极组织班主任参加社会实践和学习考察，切实提高班主任解决实际问题的能力，为班主任工作和发展创造条件。

2、建好心理健康教师队伍。学校配备1名兼职心理健康教师，积极组织心理健康教师参加业务培训和学习，提高心理健康教育教师的专业化水平，同时要提高全体教师特别是班主任开展心理健康教育的能力，为学校心理健康教育提供师资保障。

3、建好德育教师队伍。加强教师的职业道德教育，选派思想道德素质高、教育教学业务强的教师担任德育课教师，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把德育课教师、少先队辅导员培训纳入学校师资培训计划。建立和完善校外辅导员制度，聘请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老队伍”为校外思想道德建设辅导员，积极吸纳社会人士担任校外志愿辅导员。

（三）搭建四个平台

1、搭建自主管理平台。加强学生自主管理，让学生参与班级管理。突出学生的主体地位，在教学中真正把学习的主动权交给学生。创新班级管理模式，为学生建立数字化档案，让学生及时了解个人情况，科任教师及时准确追踪记录学生个人信息。搭建学生自我展示平台，在课堂上、班级管理、集体活动中为学生自我展示创造机会。

2、搭建家校沟通平台。重视和发展家庭教育，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。加大家长学校

建设力度，办好家长学校，组建家长委员会，参与学校教育与管理，构建家校共建网络。深入开展“走进家庭，携手育人”大家访活动，支持教师参与全员家访。积极打造网络家纺平台，通过QQ、视频等方式，与家长真情沟通，增强家校友谊，融洽师生感情。

3、搭建心理咨询平台。大力开展“阳光心语”活动，组件“心灵驿站”“悄悄话信箱”、心理咨询室，进行建设留守儿童中心，在学校特设心理和生活老师，免费为学生提供服务，通过各种方式对学生进行心理健康教育指导，针对学生心理问题及时沟通，正确疏导，引导学生消除烦恼，化解矛盾，增强学生承受挫折的能力、适用环境的能力，让孩子健康快乐地成长。

4、搭建部门联动平台。加强与文化、工商、综治等相关部门的配合，持续推进校园周边环境治理，不断净化未成年人成长的社会文化环境。特别要加强对网吧的专项治理。

（四）强化五项主题教育

1、强化“三节三爱”教育。坚持把“三节三爱”教育摆在重要位置，结合工作实际，把“三节三爱”教育与培育和践行社会主义核心价值管相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与开展社会综合实践活动相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。

2、强化红色文化教育。牢牢把握爱国主义教育的核心，把革命传统教育作为弘扬培育民族精神教育的重点，组织学生深入爱国主义教育基地开展教育实践活动。缅怀先烈丰功伟绩，从小树立发

愤图强、报效国家之至。

3、强化行为规范教育。贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行基本道德观念、到的知识教育，让学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

4、强化生命体验教育。从实际出发，综合利用教育资源，积极开展丰富多彩的生命体验教育。开展学生手拉手系列活动，开展科技、文艺、体育、劳技等兴趣特长的展示和训练活动，开展学生自助性体验活动，培养学生观察社会、认识社会、适应社会生活能力，引导他们在生动有趣的活动中陶冶情操、全面发展、快乐成长，养成爱家乡、爱祖国的良好品质。

5、强化传统文化教育。充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，集中开展未成年人思想道德教育实践活动。突出地方文化教育，将地方课程《可爱的榆林》融入到传统文化教育当中，彰显陕北文化教育特色。

五、工作保障

（一）加强组织领导，认真履行职责。各学校要把构建序列化德育体系摆在突出位置，纳入学校发展总体规划。制定工作计划，明确构建系列化德育体系工作思路、目标任务和具体举措。要采取切实可行的措施，确保组织到位、投入到位、责任到位、保障到位，推进中小学德育工作有序开展。

（二）加大经费投入，提高保障水平。学校加大与经费投入力度，设立德育专项经费，加强德育基础设施建设，大力改善德育工作条件，确保德育实践活动的开展，为德育工作正常运转提供经费保障。

（三）积极探索实践，构建长效机制。学校及时总结经验，培植先进典型，积极探索新时期加强和改进德育工作的有效途径与方式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

（四）加强舆论宣传，营造良好氛围。要充分发挥正面导向作用，及时通过新闻媒体宣传报道学校德育工作的新举措、新进展和新成效。要积极争取文明办、共青团等部门的密切协作及社会各界的大力支持，形成全社会共同关心和参与德育工作的良好氛围。

小纪汗中心小学

2016/08

第三篇：“道德大讲堂”活动实施方案

“道德大讲堂”活动实施方案

为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《区关工委关于全面推进学校“道德讲堂”建设的通知》，特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城镇建设，打造一流的教育强区提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、“道德讲堂”对象

全体师生

四：“学校道德讲堂”的组织实施

（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：组长：谢景光

副组长：王新梅新

核心成员：中心校关工委成员

组员：各中小学校（园）长

（二）设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲话，各校建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面制作专门背景、标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有设施定期开展相关活动。

（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培

育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在各校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升中心校关工委将举行“教师师德”演讲比赛，评选一批师德标兵。

4、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

5、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二板块：学生“道德讲堂”

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5我唱——学唱《公民道德歌》。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经“。

6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

8、我评---中心校将在11月份举行“寻找美丽孝心青少年”活动，分三个阶段11月上旬学校推选上报先进事迹材料；中旬组织走访美丽孝心青少年，召开座谈会；下旬组织演讲，评选美丽孝心青少年。

活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。宁老庄中心校关工委

“道德大讲堂”活动实施方案

宁老庄中心校关工委

2013年10月

第四篇：学校“道德大讲堂”活动实施方案

“道德讲堂”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步推进公民思想道德建设和社会社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族传统美德，不断提升青少年学生的思想道德素养，引领社会文明道德风尚，根据《2014年推进潮南区“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方案的通知》（潮南文明办〔2014〕2号文）精神，结合学校实际，特制定推进学校“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方案。

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。

二、主要内容

（一）社会公德教育：以“礼仪”为核心，开展文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法教育。

（二）职业道德教育：以“诚信”为核心，开展诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务和奉献社会教育。

（三）家庭美德教育：以“和睦”为核心，开展孝敬长辈、团结同学和勤俭节约教育。

（四）个人品德教育：以“友善”为核心，开展友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳和自立自强教育。

三、工作步骤

“道德大讲堂”工作共分三个阶段进行。

第一阶段（4月29日—5月10日）宣传动员阶段。制定“道德

大讲堂”实施方案，充分利用板墙报、橱窗宣传“道德大讲堂”的重要意义，调动全体学生积极性，全员参与“道德大讲堂”活动。

第二阶段（5月11日— 7月10日）实施开讲阶段。致力打造“成长。成才讲堂”。通过举办以“做一个有道德的人”为主要内容，主题为“礼、智、勇”，参加对象为在校学生的一系列“道德大讲堂”活动，引导学校、家庭、社会共同参与学生的思想道德建设。我校按照区局要求认真开展活动，积极创新活动形式，把“道德大讲堂”活动与学校德育等工作紧密结合起来，每次活动必须制定方案，做到既有可行性，又有针对性，还能见实效，使学生得启发、受教育。活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

第一版块：教师“师德讲堂”

1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，每周二为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰

富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

第二版块：学生“道德讲堂”

1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、国旗下讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，发表于陈店教育。

4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

第三阶段（7月11日— 9月25日）总结评比阶段。学校就“道德大讲堂”活动的开展情况认真进行总结、评比，对活动中成效显著的班级、个人进行表彰。推荐先进个人参加镇的评选表彰。

四、保障措施

（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx

（二）加强保障，建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制

1、是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

2、是加强制度保障，建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度（包括

1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则）

3、是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬某某精神”德育特色活动相结合。

4、是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的 “学校道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；

5、是加大宣传力度，通过网络、陈店教育、五一文艺汇演、广播等各类媒体，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。

学校将建立宣传推广机制。在学校网络开辟专题专栏，及时报道开展道德讲堂建设的情况。通过每周国旗下讲话大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围，总结交流开展道德讲堂建设的实践经验，为下一步建设工作提供理论和实践指导。

第五篇：四年级道德大讲堂实施方案

四年级道德大讲堂实施方案

一、工作目标

1.讲责任、守规则、有爱心、知礼仪成为人们的自觉追求和实践；

2.在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

二、活动目的

1、突出“四有”，有理想、有道德、有文化、有纪律的小学生。

2、突出“爱心”，以真挚的爱心善待他人、善待社会、善待自己，人人争做有爱心的人。

2.突出“孝敬”，推进家庭美德建设。大力开展孝老爱亲活动，倡导文明家风，引导人们心存感恩之心。

3、突出“诚信”，人人争做有诚信的人

三、活动安排。

（一）“班级道德讲堂”的建设落实“四个一”规范和“六个我会主动”形式。

1、会唱一首文明感恩歌曲。每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂文明歌曲。

2、会讲一个道德故事。讲述一个发生在身边的能体现传统美德、社会公德的故事。

3、能谈一点听讲道德讲堂后的感受。讲述心中感受，品悟道德力量，升华道德境界。

4、能积极献一份爱心。能主动关注身边有困难的同学，奉献自己一份爱心。

同时为了深化《学校文明道德大讲堂》的开讲后的效果，师生要做“五个我主动”的形式。

即“我会主动听”：听取先进事迹宣讲；“我会主动看”：观看视频、情景剧表演等；“我会主动讲”：师生自我宣讲道德故事；“我会主动议”：讨论现象，评议行为；“我会主动选”：选自己身边的道德先进典型；“我会主动做”：引导自我在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化为自觉行为。

（二）作一点点评，写一点感想：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。