评审中学高级教师职务答辩材料[大全五篇]

第一篇：评审中学高级教师职务答辩材料

评审中学高级教师职务答辩材料

和 政 三 中

张

俊

一、本人基本情况

本人张

俊，男，汉，1966年1月出生，甘肃和政人，1986年9月参加工作，大专学历，1994年12月加入中国共产党。1986年9月至1991年7月在和政一中任教，任班主任。

1991年8月至1997年7月在和政六中任教，任班主任、年级组长、教研组长，期间在西北师大体育函授班在职学习，1992年8月取得大专学历。

1997年8月至今在和政三中任教，任年级组长、教导主任、副校长。

二、任现职以来在专业技术方面的工作成绩

2006年获得临夏州优秀指导教师奖；校级教学质量一等奖，先进工作者；获得中学生数、理、化知识竞赛中获得省级优秀指导教师奖。2007至2008学年任初三3个班化学教学，分管学校教学工作，会考化学成绩全县第三名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第四名。

2008至2009学年任初三3个班化学教学，分管学校教学工作，会考化学成绩全县第三名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第四名。

2009至2010学年任初二3个班历史教学，分管学校教学工作，会考历史成绩全县第一名，获校级教学质量一等奖。学校各科成绩全县第四名。

2010至2011学年任初三3个班历史教学，分管学校教学工作，会考历史成绩全县第五名，获校级教学质量三等奖。学校各科成绩全县

第五名。

2011至2012学年初三2个班数学教学，分管学校教学工作，会考数学成绩全县第四名，获校级教学质量二等奖。学校各科成绩全县第三名。

2011年获县级、校级师德标兵奖。

三、介绍发表论文 1、2009年论文《实施经测式教学点的体会》“在全国教育管理与实践论坛”大赛中获得一等奖并在由人民日报出版社出版的新形势下教育管理理论与实践指导全书上发表。

检测式教学作为一种新的教学模式，是对传统的讲授式教学提出的新挑战，新事物的出现都要有一个被认识和接受的过程，尽管检测式教学刚刚试行一年多时间，支持和反对的意见没有停止过争论，然而众所周知“实践是检验一切真理的标准”，检测式教学在我校试行以来，可谓几经周折，但不可否认的是其优势在逐渐地显现。从

（一）对初中各学科教学而言，检测式教学方法更适合初中生新接触的科目。

（二）检测式教学中多对学生完成预习和阅读进行评价，激发学生对新的教学方法的兴趣，激励学生自主学习的积极性。

（三）对学生自学到的知识点予以鼓励，激励学生自学。

（四）判定一节课所采用的方法是否合理、是否取得比较理想的成绩、是否达到到预期目的关键在于本节课是否调动了学生学习积极性、是否给学生的学习注入了新的学习动力。四个方面进行了广泛探讨和实践。

2.2011年论文《如何提高农村初中教育教学质量》获县级一等奖、州级二等奖。并在临夏教育（2011年第1—2期（合刊）发表。论文认为教学质量是学校的生存之本。全面提高教育教学质量是学校的最高目标，在教育改革不断深化的今天，如何提高农村中学教育教学质量是农村教育工作者永恒的主题，从

（一）调动教师工作积极性是提高教学质量的根本。

（二）加强校风、教风、学风建设是提高教学质量的前提。

（三）培养优质教师队伍是提高教学质量的关键。三个方面进行探讨和实践也收到了一定的效果。

四、培养教师方面

1、分管学校教师培训工作，每年都按时按照上级主管部门的要求，圆满地完成了各级各类培训任务。

2、每学年进行1—2次班主任培训和2—3次新教师教学常规培训，对科任教师的“五课”培训。

3、每学年用“老带新”或“一帮一”方式带1—2名年轻教师立足于教学岗位，自任现职以来培养了12名教师规范化地上了教学第一线。

五、今后的打算

1、不断提高专业知识水平，研究教与学的规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。

2、参加继续教育，力争在教育科研方面有突出的成绩。

3、加强对青年教师的培养，相互学习、取长补短、共同进步。

4、进一步学习现代教育理念，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。

5、加强德育理论的学习，提高德育管理水平。

6、认真抓好：“三年”，尤其是对“学困生”的转化，积极培养其学习兴趣，努力促使其提高。

第二篇：晋升中学高级教师职务答辩材料

晋升中学高级教师职务答辩材料

民乐县第一中学 刘希国

刘希国，男，甘肃民乐县人，现年四十四岁，大学本科学历，一九九二年八月参加工作，现为民乐一中语文教师。现就自己晋升中学高级教师职务的专业技术工作、业绩等情况向各位领导、各位专家做出汇报，请评审并考评。

一、政治思想素质

作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。自任现职以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。各项工作卓有成效，多次被学校评为优秀教师、优秀班主任，得到了学校、社会、家长和学生的认可和好评。

二、专业技术工作业绩

1、教育教学成绩突出

2002年以来，我一直担任民乐一中高中文语教学工作和班主任工作，我特别注重学习国内外先进的教育教学理论，创造性运用新课程改革的理念指导教学实践，注重基础知识的传授和基本能力的培养，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效地提高了教育教学质量。其中2005年、2008年、2009年、2010年、2011年，我承担高三两个毕业班文语教学工作，高考成绩名列 全市前茅，辅导的学生在“语文报杯”、“圣陶杯”全国中学生作文大赛中有多位学生荣获国家级、省级特等、一等奖，本人荣获优秀辅导奖。近几年来，我工作兢兢业业，长期坚持出满勤，教绩突出。2008年所任班级的语文成绩在全市名列前茅，被评为民乐县优秀教师，多次被学校评为先进教师、优秀班主任。

2、班级工作卓有成效

本人多年担任班主任工作，在班级工作中，不断改进和创新工作理念，以人为本，采用灵活、务实的工作方法，所带班级班风正、学风浓，师生配合默契，班集体凝聚力强，学习成绩突出，所带学生以优异的成绩被名牌大学录取，为民乐一中做出了突出的贡献，深受社会、学校、家长和学生的好评。

3、教研教改硕果累累

作为教师，我十分注重教研教改。在工作中，认真学习先进的教研教改理论，改变传统的教学模式，创新教学方法，提高了课堂教学的质量。在“语文报杯”、“圣陶杯”全国中学生作文大赛中有多位学生荣获国家级、省级特等、一等奖，本人荣获优秀辅导奖。本人积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

在教育教学实践中，我及时总结教育教学经验，撰写了《素质教育要过好“五关”》在《中国教育教学杂志》2008年总第156期发表；论文《神奇的极光（教学设计）》在《中国教育管理与教学》2008年第4期发表。

三、论文选题的背景

有人说：“爱一个人就等于塑造一个人”、“没有爱就没教育”、“爱生是教师之本”等这些说法是十分有道理的。爱可以产生真正的教育方法，教师只有把爱放在重要的位置，这样学生出现问题时，才能采取正确的教育方法，从而收事半功倍的效果。

新的课程理论出台了，这是今后课堂教学的新趋势，就这一点我们学校早已经走到了前列。但在实施语文学科素质教育的过程中，我们经常会遇到一些疑惑，会发现素质教育中应该加强的硬件和软件都无法具体实施：

1、就语文学科本身的特点，师生想共同创造一个优美情境似乎不容易，特别是想节节课如此，要是新课还可以，但要是练习课或复习课这些都无法实施。尤其是学校要进行成绩评比，以成绩论教师的优劣。遇到此种情况，我们也只能束手无策。

2、每个人的心情是不一定的，或者是一件很小的事也会影响我们的心情，那么师生的激情就无法保证，所以让师生时时处于激情的环境中，似乎不可能。那该如何才能让新理念教学在语文学科中很好的发展下去？该如何具体实施语文学科中的新式教学呢？这一切促使我以素质教育为命题，撰写这两篇论文。

四、论文的结构、主要观点和大概内容。

我的论文全文分为四部分。第一部分是：素质教育要过好领导关。领导管理观念的改变与否是实施素质教育的关键。第二部分是：素质教育要过好检查评估关。素质教育，说到底要以学生取得全面发展为目的，不能只看学习成绩。尤其要坚决摒弃那种高喊素质教育狠 抓应试教育的欺世做法。教师可以利用各种有效的教学手段，通过创设问题情境，制造悬念，语言激励等来唤起学生的求知欲，使教学既充满激情，又在轻松愉快的环境中进行。第三部分是：素质教育要过好学习实践关。素质教育无陈法可依，因此我们要在教学实践中不断探索、积累。也可以认真学习国内外先进的教育教学理念，结合自己的教学实践加以变化，创造性地应运到实际教学中，以起到它山之石，可以攻玉的效果。第四部分是：素质教育要过好师资教材关。新的教材，向教师提出新的挑战。教师首先应立足现实，深究教材，研究方法，吃透学情。通过不断的努力探索，尝试编写实用的校本教材。第五部分是：素质教育要过好师生和谐关。学习过程应是学生体验美、感受美、表现美的过程。学习过程至少能体现动静交错的变化美，合作参与的静态美，在学生学习的过程中，当学生遇到疑难时易产生焦虑紧张的心理。此时教师给予有效的情感支持，可以使学生克服学习中的困难，保证学习活动的顺利进行。教学中从学生的实际出发，提供示范，根据学生现有和可能达到的水平创造各种条件，设计思维情境，而不是人为地设置难题，制造紧张气氛，使学生产生焦虑心理。并且关注学生的一言一行，真正尊重每一个学生，平等对待每一个学生，给每个学生在课堂上都有表现和发言的机会。通过这些情感关怀，让学生感到老师可亲、可敬。也觉得语文学习是一种幸福、一种享受。

五、论文的价值及现实意义。

素质教育是势在必行的，它是民主、平等、和谐、发展教育理念的体现，对于教师角色的转变也起到不小的作用，让学生学得好，各 个方面都能得到发展，是非常有益的。所以素质教育作为一种新的教育观念要不断发展下去。论文的意义有两个，一是实践意义。教学源于生活，更要应用于生活。教育主管者首先要转变思想，优化自己的管理理念，不要把学生成绩的高低作为衡量教师教学效果的唯一标准。同时因地制宜，制定具体合理的评价机制。采取学生喜闻乐见的教学方式，看学生的知识积淀如何，发展势头如何，是否掌握了有效的学习方法等。使学生原有的认识得到补充、修正、提升与发展，从中感受到发现、探索、验证、交流合作等诸多成功的乐趣。二是理论意义。学以致用是学习的一条重要原则。注重应用知识和实践能力的培养是当前教学改革的重点，也是课程改革发展的一个趋势。因此在教学中，注重引导学生把课堂所学的知识和方法运用到生活实践中去，设计一些与日常生活联系比较紧密的实践活动，把所学的知识向生活延伸，体现“学以致用”的思想。这样通过实践证实，不仅能促使学生牢固掌握所学知识，而且也能使学生实实在在地感受到知识与现实生活的密切联系，锻炼了实践能力，培养了自觉应用知识的意识。

由于本人时间、能力有限，论文可能存在研究不深，探讨不全面等诸多方面的不足，与老师期望达到的水平仍有较大的差距，因此，恳请各位领导予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。

谢谢大家！

二〇一一年八月

第三篇：晋升中学高级教师职务答辩考试题

晋升中学高级教师职务答辩考试题

一、填空题（每空1分，共10分）

1、熟练掌握一些基本技巧，对学好数学是非常重要的。在高中数学教学中，教师要重视________、_________、_________、__________以及_______________等基本技能训练。

2、数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视______________的变化；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视____________________的发挥；既要重视定量的认识，又要重视______________的分析；既要重视教育者对学生的评价，又要重视__________________。总之，应将评价贯穿数学学习的全过程，既发挥评价的甄别与选拔功能，更要突出评价的__________________功能。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、请你写出等比数列前n项和的推导过程。（10分）

2、请你画出《基本初等函数》这一章的知识结构图，并写出本章中主要掌握的知识点（10分）

3、教师评价贯穿了数学教学的全过程，《课程标准》中指出教师要实施促进学生发展的多元化评价，请给出多元化评价的一些具体建议。（10分）

4、比较新旧课程中“导数”这一部分知识在教学内容和教学要求上有什么变化，请简要说明。（10分）

三、论述题（每小题25分，共50分）

1、设函数f(x)ax2bxc(a0),曲线y=f(x)通过点（0，2a+3），且在点（-1，f（-1））处的切线垂直于y轴.（Ⅰ）用a分别表示b和c；

（Ⅱ）当bc取得最小值时，求函数g(x)=-f(x)e-x的单调区间.（25分）

2、请你写出“椭圆及其标准方程”这一节中推导椭圆标准方程的教学设计。（25分）

第四篇：评审中学高级教师职务述职报告

评审中学高级教师述职报告

我叫，男，回族，1965年11月生，甘肃广河人。1986年7月毕业于临夏师范学校，8月走上了教育工作岗位。1993年在甘电大临夏分校汉语言文学专业脱产学习，1995年7月毕业取得大专学历。同年8月被分配到广河三中工作至今。2006年4月取得中学一级教师任职资格

24年来，我一直坚守在条件艰苦的边远山区，为山区的教育事业做出了自己应有的贡献，在各方面取得了一定的成绩，现述职如下：

一、加强师德修养，提高思想道德素质。

在长期的教学生涯中，我积极主动地学习了毛泽东、邓小平等伟人的政治理论著作，以及党的其它政治理论文献，深刻理解了毛泽东思想，中国特色社会主义理论及科学发展观。在思想上与党中央保持一致，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线、方针、政策。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并且严格遵守。

我敬业爱岗，尽职尽责，顾全大局，任劳任怨。对待学生民主平等，公正合理；从严要求，耐心教育。与同志团结协作，和睦相处；与学生家长主动沟通，积极配合。为人师表，严于律已。不争名，不争利，深得领导和同事们的广泛好评。

二、教育教学工作

前已述及，我扎根山区二十四年，甘于清贫，能耐寂寞，从未动摇过献身山区教育的初衷。为了做一名合格的人民教师，我刻苦自修。喜爱读书，无论是历史、地理、还是政治、军事，广泛涉猎，并且大量背诵唐诗宋词及优秀的古今散文。丰富了我的知识，提高了我的文化素养。

其次，认真学习教育学、心理学、语文教学法等教学理论。注重研究教学改革的新动向，搜集、借鉴新颖的教学方法，主动观摩同行的课堂教学，以取人之长，补己之短。再次，认真备课。首先总览全局，了解每个年级、每册课本、每个单元的知识结构，然后从细处着手，将每篇课文的时代背景、作者经历、课文的主要内容、思想感情、写作方法、重点、难点等诸元素，通过细读课本，阅读教参，上网查阅等方法，做到了然于心。要求学生背诵的课文，自己先背熟，以便了解学生在背诵中可能遇到的困难，同时也给学生做出了表率。

由于自己有较好的文化素养，比较扎实的理论功基，讲课依据教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入浅出。语言标准流利，语调抑扬顿挫，朗读声情并茂，深受学生的喜爱，领导的赞许。在讲课时，我注意将阅读与写作、知识与技能、工具性与人文性结合。努力挖掘课文的思想教育价值，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育。

在课外，为了培养学生的阅读和写作能力，我经常督促学生进行课外阅读，做阅读笔记；观察自然，写观察日记等。所有这些努力也取得了不俗的成绩。多年来，我一直是学校的教学骨干。

三、班主任工作

二十四年的工作中，大多数时间我都担任班主任工作，积累了比较丰富的工作经验，我体会到，班主任工作要做到五个结合；爱与严的结合，表扬与批评的结合，当前工作与长远目标的结合，学生竞争与协作的结合，后进生转化与培养班风的结合。我在做班主任时，出于“大爱”，对学生严格要求，有错必纠，决不姑息。细处着手，注意学生日常行为规范的养成。批评有理有节，表扬有根有据。在努力纠正个别学生的不良行为习惯的同时，注意培养良好的班风。根据初中生好胜心强、自尊心强的特点，努力培养学生的集体荣誉感，培养他们既相互竞争，又团结协作的良好班风，收到了良好的效果，多次受学校的表彰奖励。

四、任职以来的教学成绩

2006年8月至2007年7月，我担任七1班和七3班语文课，兼任七3班主任工作。在2007年7的考试中，均分超出县均2分。我被学校评为优秀班主任。

2007年8至2008年7月，我担任八

1、八3两个班语文兼任八3班主任。在2008年7月的考试中两个班均分超出县均7.2分。

2008年8月至2009年7月，我任七

1、七2两个班语文并兼任七1班班主任，在2009年月的全县统考中均分超出县均4.5分，七1班均分名列全校第一名。我被评为优秀班主任。

2009年8月至2010年7月，我担任八

1、八2班语文并兼任八1班班主任。在201年7月的全县统考中，均分与县均持平，八1班名列同年级第一名，八2第二名。

2010年8月至2011年7月，我担任七

2、七3语文课并兼任七3班班主任，在2011年7月的统考中七1班均分高出县均6.1分，七2班均分高出县均3.4分，我再次被评为优秀班主任。

虽然我的教学成绩从全县来看，并不太出众，但我校是全县条件较差、学生基础比较薄弱的山区初中，因此取得这样的成绩，难能可贵，实属不易。

五、获奖情况：

1、1999年9月，我被评为县级优秀教师。

2、1999年9月，获得国家教育部和中华慈善总会颁发的“烛光奖”。

3、2007年9月，2008年9月，2010年9月，我被学校评为优秀班主任。

4、2011年4月，我撰写的论文《浅谈作文批改》在《西部教育》杂志上发表。5、2011年12月，在广河县第十一届中小学幼儿园教师优质课竞赛中获得一等奖。以上，是我对任职以来工作的情况，虽然取得了一些成绩，但这些已成为历史。今后，不论能否评聘为中教高级职称，我都要一如既往地勤奋工作，不断地学习，不断地进步，做一位优秀的人民教师，为山区教育事业做出更大的贡献。

第五篇：申报中学高级教师职务评审的推荐材料

关于同志申报中学高级教师职务评审的推荐材料，男，1959年2月出生，现任中学党支部书记、校长，同时担任政治课的教学工作，2005年，毕业于四川省电大教育管理本科专业。1993年被评为中学政治一级教师，同时获得学校聘任,取得聘任资格。1985年，被南充地区行政公署授予南充地区优秀教师光荣称号。1990年，被四川省教育委员会授予四川省中等职业技术教育先进者称号。

该同志具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，27年以来辛勤耕耘、默默奉献。

在学校教育教学管理工作中，建立了比较严格、全面的教师和学生管理制度、考核评比制度和以及具体的工作方案。

认真贯彻《中学生德育大纲》，坚持德育为首的原则，充分调动班主任的积极性，形成了全校教职工齐抓德育工作

1的新局面，定期召开德育工作研讨会和经验交流会，定期对学生德育进行定性与定量的测评，定期召开表彰大会，评选全校十佳团员和青年，使学生思想品德和面貌焕然一新。

学校的中心工作，始终抓住教学这一中心环节，组织教师学习邓小平教育理论和思想，全面贯彻教育方针，改革教育手段和方法，利用远程教育和互联网资源对学生实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，学校教育教学成绩良好，受到教育局的表彰和鼓励。2003年两结合会考，我校297人参考，及格率为87%，巩固率为92%，优生率为40%，直升率为95%，提高率为63%。2004年两结合会考，我校320人参考，及格率为98%，巩固率为96%，优生率为77%，直升率为93%，提高率为58%。2005年两结合会考，我校230人参考，及格率为99%，巩固率为98%，优生率为82%，直升率为99%，提高率为71%。

在教育教学上，该同志既是我校的领头人，又是学习的楷模，他认真履行岗位职责，有较高的教学艺术水平，专业基础扎实，有勇于探索教改新路子的创新精神，教育教学效果显著，长期担任一门以上的统考学科的教学任务，2002年至2003学，在毕业会考中全班67人参考，巩固率100%，及格率100%，优生率78%，提高率50%，名列全区同类学校第二名。2003年至2004学，在毕业会考中全班64人参考，巩固率100%，及格率100%，优生率32%，提高率52%，名列全区同类学校第一名。

2004年至2005学，该同志担任思想政治课，在毕业会考中全班63人参考，巩固率100%，及格率100%，优生率70%，提高率55%，名列全区同类学校第一名。

1998年，辅导学生参加时事竞赛，多人次获奖，自己获指导教师奖；2001年，辅导学生参加初三时事政治知识竞赛，多人次获奖，同时本人获指导奖，认真组织指导教研活动，近三年来，组织教研活动十三次，亲自上教研示范课、公开课六次，在区级教研会上交流经验一次。全区在该校开展教研活动三次，他本人在全区教研活动中上研究课一节，校内教研活动坚持每月一次，有力地推动了教学科研活动的开展，促进了教学质量的全面提高。他曾先后指导五名教师的教材教法，现均已成为教学骨干教师。

在搞好学校管理和教育教学工作的同时，还不断加强进修和自学提高，长期坚持自学，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等（80分）；九七年参加中学校长岗位培训合格，并取得《岗位培训合格证书》，1999年参加市教育局举办的校长提高培训合格并结业，2004年，参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班培训。

《试谈西部农村中学素质教育》发表于中小学电脑报第六期，《困境中的希望——农村学校信息技术教育发展这我见》发表于中小学电脑报第25期。《现代教育管理中用人选人的基本原则》发表于南充教育学院学报第36期。《学生创新能力的培养》发表于西南电力电力报第1779期。

该同志在二十七年的教育教学生涯中，一心扑在教育事业上，勇于探索教育教学改革，有创新精神，热爱教育教学工作，为社会培养了一批又一批的建设者和接班人，成绩突出，经群众民主评议，学校职称评审领导小组综合评审，一致同意特推荐该同志评审中学高级教师职务。