第一篇:防火典型案例[本站推荐]
消防安全典型案例
1、〖案例1〗克拉玛依大火
1994年12月8日下午,新疆维吾尔自治区教委“两基”(基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲)评估验收团到克拉玛依市检查工作,克市教委组织中小学生在友谊馆为验收团举行汇报演出,部分中小学生、教师、工作人员、验收团成员及当地领导共796人到馆内参加活动。16时20分左右,由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕,引起大幕起火,火势迅速蔓延,约一分钟后电线短路,校园安全事故案例。灯光熄灭,剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒有害气体,致使众人被烧或窒息,伤亡极为惨重。共死亡325人,其中小学生288人,干部、教师及工作人员37人,受伤住院130人。
提示:经公安、消防、劳动等有关部门共同调查,新疆克拉玛依友谊馆“12.8”特大火灾事故是一起重大责任事故,造成火灾的直接原因是由于克拉玛依友谊馆人员及其主管部门负责人,玩忽职守,对剧厅管理上严重违反国家有关消防安全法规,不重视公共场所安全消防工作,汇报演出活动的组织者严重失职、渎职造成的。
2、上海商学院——4人死亡
2008年11月14日早晨6时10分左右,上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,其中4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是,寝室里头天晚上使用“热得快”停电后没有拔下插头,第二天早晨宿舍来电后因电流过大引发热得快过热并将周围可燃物引燃所致。
3、中央民族大学——上千女生疏散
2008年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾,着火后楼内到处弥漫着浓烟,6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内,所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散,事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位,当时该接线板插着两台可充电台灯,以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范,且长时间充电造成电器线路发生短路,火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查,发现1300余件违规使用的电器,其中最易引发火灾的“热得快”有30件。
4、东北师范大学——500学生被困
2007年01月11东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾,浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩,楼上百余个寝室的500余名学生被困。在浓烟的威胁下,大部分学生采取用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生等方式自救,但仍有个别学生因受不了浓烟的熏呛做出将要跳楼的举动。危急时刻,在消防队员制止下,这几名学生最终被送至安全地带,消防人员救人与灭火同步进行。大火被扑灭,被困的500余名学生被成功疏散到安全地带。确定起火的是该宿舍楼一楼的干洗店干洗机旁边的一堆衣物,火势很快蔓延,并迅速产生很大的浓烟。
5、俄罗斯人民友谊大学——41名外国留学生死亡,近200人受伤
2003年11月24日凌晨,位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾,造成41名外国留学生死亡,近200人受伤。其中有中国留学生46人烧伤,11人死亡。有几个中国学生就是在火灾时想乘电梯下楼逃生,结果被困在内活活呛死。失火原因是电线短路。
6、〖案例〗小小火柴头引然大火
1994年12月31日吉林某学校教学楼一学生在室内吸烟,将用后未熄灭的火柴棒,随手扔在木质地板上,掉进地板的窟窿里,引燃地板下的可燃物酿成火灾。火灾烧毁教室19间、语音室1间、阶梯教室1间,过火面积955平米,所幸未造成人员伤亡。提示:一个不良习惯,一点小小的疏忽,却酿成一场大祸。所以,良好习惯的养成多么重要。
7、〖案例〗蜡烛引起的火灾
1997年5月23日凌晨3时许,云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书,瞌睡之际不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾烧死学生21人,伤2人,烧毁宿舍24平方米,直接经济损失1.5万元。
提示:晚上点蜡烛照明的情况,在农村学校时有发生,未酿成火灾纯属幸运。各学校杜绝熄灯后点火的情况出现,防患于未然。
★2006年6月6某市第三高中发生火灾。由于起火房屋为土木结构旧房,过火较快,扑救工作难度较大,至次日3时大火才被扑灭,从火场中救出100多名学生。大火将住在该校同一宿舍内的6名男生烧死,烧毁面积约500平方米的学生宿舍10间。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书,睡着后点燃床铺引发火灾。
★新疆克拉玛依发生特大火灾学生伤害案
1994年12月8日 下午,新疆维吾尔自治区教委“两基”(基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲)评估验收团到克拉玛依市检查工作,克市教委组织中小学生在友谊馆为验收团举行汇报演出,部分中小学生、教师、工作人员、验收团成员及当地领导共796人到馆内参加活动。
18时20分左右,由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕,引起大幕起火,火势迅速蔓延,约一分钟后电线短路,灯光熄灭;剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒有害气体,致使众人被烧或窒息,伤亡极为惨重。共死亡325人,其中中小学生288人,干部、教师及工作人员37人,受伤住院者130人。
据调查,发生火灾的友谊馆严重违反消防安全管理规定,馆内存在多处火灾隐患,1994年9月在一次集体活动时,该馆曾出现过火灾险情,由于及时扑救,幸未酿成惨祸。但这一切却始终未引起该馆负责人及其主管单位新疆石油管理局工会和文化艺术中心领导的重视,没有采取有效措施及时消除火灾隐患。该馆领导还将馆内仅有的两名电工派出,演出时竟由无电工操作证的人员代电工值班。演出当天,通向剧场外的门只打开一扇,馆内值班工作人员擅离职守,未能及时打开安全通道。
克拉玛依市教委和新疆石油管理局教育培训中心个别主管领导作为此次活动的主办者和组织者,事先没有考虑和检查安全问题,火灾发生后又没有及时有效地指挥场内人员疏散,属于严重失职渎职行为。
克拉玛依市、新疆石油管理局和自治区教委“两基”评估验收团有关主管领导对此次火灾也负有不可推卸的领导责任。
事故的直接责任者,克市教委副主任唐健,克市教委党委副书记兼纪委书记况丽,新疆石油管理局工会文化艺术中心主任孙勇,教导员赵忠铮,友谊馆副主任阿不来提-卡德尔,克市教委普教科科长朱明龙,副科长赵征已被撤销行政职务、开除党籍,并被依法逮捕;友谊馆主任兼指导员蔡兆峰、友谊馆值班人员 陈惠 君已被刑事拘留;友谊馆值班工作人员刘竹英、奴斯拉提已被收容审查;新疆石油管理局副局长方天录已被撤销行政职务,开除党籍,移送司法机关进一步审查;克市总工会副主席兼新疆石油管理局工会副主席岳霖也已被移送司法机关进一步审查,并由有关部门建议工会罢免其副主席职务。
新疆维吾尔自治区、中国石油天然气总公司对犯有严重官僚主义错误、对此次特大火灾事故负有领导责任的有关人员分别作出处理决定:撤销谢宏的新疆石油管理局局长兼安全委员会主任、管理局党委常委、副书记和克拉玛依市委常委、副书记职务,并建议自治区人大罢免其人大常委会副主任职务;给予克拉玛依市委书记兼新疆石油管理局党委书记唐健党内严重警告处分;给予新疆石油管理局副局长尼牙孜-阿不都拉和自治区教委副主任、“两基”评估验收团负责人刘东行政降级、撤销党内职务的处分;给予克拉玛依市人大常委会副主任张华堂留党察看一年的处分,并建议克市人大罢免其市人大常委会副主任职务;撤销克市总工会主席兼新疆石油管理局工会主席阿不来海提-克尤木的党内职务,并建议罢免其工会主席职务。
从以上案例可以看出,校园内发生火灾主要原因是违章用火用电、电气线路老化、人为违反消防安全管理制度和消防安全措施不落实所致,校园内一旦发生火灾不仅给国家和个人财产造成损失,甚至危急生命,而且还会严重影响校园安全和校园各项秩序。防范校园火灾是每一位师生员工的共同责任,我们决不能麻痹大意、掉以轻心,应吸取其他学校火灾事故教训,在日常工作学习生活中,要时刻敲醒消防安全的警钟,从思想上树立牢固的消防安全意识,从我做起,严格执行消防安全各项制度,认真整改消除消防安全隐患。只有做到警钟常鸣,才能确保校园长治久安。
第二篇:典型案例参考格式
国家中等职业教育改革发展示范学校建设
青岛即墨市第一职业中等专业学校 典型案例题目:字体要求为用2号宋体,加粗,居中。
姓名:(打印时,姓名2字不出现)字体要求为用3号宋体,加粗,居中。
时间(如二〇一四年四月)字体要求为用3号宋体,加粗,居中。
即墨市第一职业中等专业学校国家中职示范校项目建设成果
正文字体一般使用四号宋体,正文段落间距设置为零,行间距为25磅。其中(2)一级标题:黑体;序号依次用:“一”、“二”„„;(3)二级标题:黑体;序号依次用:“
(一)”、“
(二)”„„;(4)三级标题:黑体;序号依次用:“1.”、“2.”„„。
典型案例参考格式
前面可以加上个帽:对本案例进行简单地说明。
第一部分:
实施背景。简述面临什么问题及其具体表现。要立足于本校的实际和需要,体现“为什么要这么做”;
第二部分:
主要目标。介绍预期成果和创新点。即通过这么做,要解决什么问题,要达到什么样的状态;
第三部分:
工作过程(实施过程)。详述解决问题的思路、方法、程序等
第四部分:
条件保障(实施条件)。介绍解决问题需具备的保障条件;
第五部分:
实际成果、成效及推广情况。要与实施背景和主要目标等方面相呼应,重点在于具体解决了什么问题,成效如何,而非仅仅谈其外在影响(比如得到了多少荣誉,受到了多少表彰等);
第六部分:
体会与思考(评价与认识)。即通过具体“做”的过程,反思还存在哪些问题,在哪些方面还有进一步改进的空间,也可进行经验总结。
以上六个方面是撰写案例的建议框架,其具体标题、表现形式、撰写风格视各自案例的特点,可以灵活多样。
每个案例字数控制在3000字左右,尽量不超过5000字。
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第三篇:典型案例
个 人 简 历
方林海,1993年毕业于淮南师范专科学校,200年6月自考安师大汉语言文学本科毕业,中学语文一级教师。任教十余年,历任班主任工作,并卓有成效,所任班级在历次中考中均取得优异成绩,曾多次被评为镇县级“文明班级”,同时有海曼、陈桥等同学多次被评为县级“三好”学生和淮北市“三好”学生。从教之余,致力于语文教育教学研究,探讨新课改动向,结合教学实际,研发“三段五步”教学模式,曾先后有《新课改下语文课改的几点思考》等十余篇论文在县级以上刊物发表或获奖。
典 型 案 例
濉溪县刘桥镇中心学校 陈卫东
我长期担任毕业班班主任,对杜绝流生工作作了不懈的努力,一有流生,我就千方百计动员其回校。去年秋季学期开学不久,就有一个叫梁红的同学想停学,原因是觉得数理成绩跟不上班,我便及时做她的思想工作,称赞她的作文写得好,(在母亲节举行的全校作文大赛——献给母亲的歌上获得全校一等奖)鼓励她树立学下去的信心,并请数理老师多多帮她补补数理课,她不停学了。后来这个女同学在一次夜自修以后,回家的路上,遇到几个无赖的纠缠调戏,又想停学了,我便特许她不到校上夜自修。又一次让她留在了学校。后来她的家长终因觉得读书无用,不如让她出去打工早赚钱,又一次动摇了她上学的信心,我立即给她家长打了电话,晓之以理,动之以情,还特地请她当小学教师的表姐把我写给她家长的一封信,顺便协助做动员说服工作。此后,我又一日一次登门动员,精诚所至,金石为开,梁红同学从此安心上学,再无停学的念头。
记得我刚做到班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批语学生,往往适得其反,后来,我慢慢摸索出一些行之有效的招数。就是用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。七年级我班有个男生吕维勋,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不变,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好踢足球,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我班与兄弟班踢足球,结果我们班3:2胜了,其中有两个球是他进的,我当时立即把握住这个大好时机,当晚找他出来谈话,首先我就赞扬他今天足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力换狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的足球艺术,聊到足球他特别来劲,聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班里那么有才干都没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过一段时间,我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度与同学相处方面有了很大的改观,期末考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。八年级一开学我就起用该同学做班干部,做的很出色,而且曾经有一次考试进入过年级前二十名。
进入九年级,班上有一位女同学叫吕艳丽,由于爸爸和妈妈离了婚,她判给了妈妈,因此与弟弟、妹妹也分开了。她心情受到了伤害,无心上学,我了解情况后,多次找她谈心,让她明白不要轻易在心中埋下仇恨的种子,不要轻易做出于人于已都不利的傻事,那只会给妈妈带来更深的伤害与痛楚。大人的事情有时你还很难弄明白,因为你毕竟太小,还无法理解父母婚姻的对与错。虽然你和弟弟妹妹分别判给了父母双方,暂时不能朝夕相处,但谁也拆不散你们之间的手足情与彼此的关爱。做一个懂事、善良又勤奋好学的女孩,那便是你给予妈妈的最大安慰。目前这位同学学习非常刻苦,在全县最后一次模拟考试中,成绩非常理想。
绿色教育的理想境界
——优秀班主任工作总结
濉溪县刘桥镇中心学校
陈卫东
做教师辛苦,做班主任更不容易。面对几十个性格各异的学生,管理起来是颇费心思的,一路爱下去,他们自以为是;一味严厉训斥、讽刺、挖苦,他们顶牛逆反。屡教不改的难免给人“朽木”之感。我在班主任工作中愈来愈认识到,对学生的教育中爱心、强制、等待是三位一体的关系,一样都不能少。
一、学生需要老师的爱犹如禾苗需要雨露
没有爱就没有教育。试想,每当你看到学生,尤其学困生,从你心里涌出来的不是浓浓的爱意,而是厌烦,理都不想理,你又怎么想教育他?当班主任的都有这样的体会,对那些优秀学生想不爱他们都难,对三天两头打架、上网、抽烟、喝酒、犯错误的学生想说爱他们真不容易。但正因为不容易,爱对他们来说才弥足珍贵,才能使他们无所谓的心有所动。魏书生说:“不管多调皮的学生,他往你跟前一站,当班主任的就得学会钻到他心里去,钻到他的心灵世界中去,去真正的爱他,尊重他,理解他。”其实调皮学生更在乎老师和同学对自己的态度。他们更渴望思想的交流,情感的宣泄,心灵的慰藉。很多时候他们的调皮之举不过是想引起老师和同学对他的注意罢了,比如在课堂上的故意说笑、出洋相。
对这些学生,我坚持一个原则:尊重学生的志向,顺应学生的性情。具体做法是先交朋友不谈看法。有机会我就和他们聊几句,吃饭、穿衣,兴趣爱好,球星、影星,东扯西拉就是不谈他们的学习。他们的行为表现。有时就和他们天南地北地胡扯,有时我还会把自己高兴的事,心烦的事讲给他们听;有时周日我还会约上几个学生一起去户外活动。每到周末,我要问一问他们的钱够不够用,有没有回家的路费。我要给他们一个感觉:老师不烦我,老师是关心我的。
教育学生不是演戏,贵在真诚,要表里如一,要付出真情,才能和学生零距离相处。见面时的一个微笑,抑郁时的一丝安慰,挫折时的一声鼓励,困难时的一点帮助,看似微不足道,但很多时候,很多学生需要的就是这么一点点。
教育实践使我明白了一个道理:面对玩劣学生你不知道说什么好时,就真心爱他吧,因为世界上只有爱是不会被拒绝的,因为学生需要老师的爱犹如禾苗需要雨露。
二、学生很多好习惯需要强制养成
苏霍姆林斯基说:“教育者的任务是既要激发学生的信心、自尊、激发他们蕴藏的创造才能,真诚的关心爱护学生,相信你的学生都是闪光的金子。同时也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度,让学生分清对与错,是与非。”
长期担任初中毕业班班主任,我深深知道初中生十三、四岁的年龄正是自我意识膨胀的时候,其特征就是过分的自负和过分以自我为中心。他们表现出来的非社会性行为诸如不遵守课堂纪律,不听从老师的教导,打架斗殴等等都是自我意识膨胀的结果。强制就是要遏制学生自我意识膨胀所表现出来的不良行为,无须说理,也没有对与错的说明,违反了校规校纪就是错,旨在调动学生自己心里去认识是非对错,让学自己去控制,让学生对自己的行为负责。魏书生对违纪的学生不是常罚他们唱歌、写日记、跑步吗。
不以规矩不成方圆,学生很多好习惯需要强制养成。做广播操迟到、缺席是懒学生的家常便饭,不是想迟到缺席,是没那意志,爱心也改变不了他们这个懒。我就强制他们补,谁广播操迟到或缺席,我就强制他们跑步做操,非补上每天这些必修课不行。对随手乱扔纸屑的学生,就强制他值日一周,非让树立起“爱护环境、人人有责”的意识不可。久而久之,做操迟到缺席的没有了,教室里也看不见乱扔的纸屑了。
没有强制的教育不是完整的教育。对于学生的违纪行为,我在动之以情,晓之以理之后,当怒则怒,当罚则罚,当强制则强制,让学生在体验中适应,适应过后就是意志,就是习惯。对有些学生来说,即使不能内化为素质形成为习惯,也是一种自律和他律的影响力、约束力。
三、充满爱的等待是对学生成功的欣赏
“三分等待,七分等待”。做任何事情都要有一个过程,教育就是一个朝朝暮暮集腋成裘的过程,是一个“随风潜入夜,润物细无声”的过程。教育学生不能心浮气躁,不能急于求成。每个学生摆脱幼稚,告别无知,改变玩劣,抛弃恶习都需要有一个过程。不能指望几多关心,几次谈话,几番强制就能立竿见影。
学生不仅存在着天生的差异,接受后天的教育也存在着差异。同是违纪,有人改正快,有人改正就慢。世界上没有两片相同的树叶,同样也没有两个相同的学生,学生之间不存在可比性,唯一能比也应该比的是他的现在和过去,今天和昨天。等待就是承认差异,尊重差异,善待差异。“人非圣贤,就能无过”关键是要用发展的眼光看待学生。
学生上网,谈恋爱,抽烟等的确影响学习,但当他们身陷其中不能自拔时,也许他们的内心比谁都痛苦,他们也想改正,但缺少意志,没有自控力。此时的我表现出极大的耐心和意志,在学生稍有转变和进步时,适时地用“你很棒,都坚持这么长时间了”、“你一定能行”等等肯定和激励性的语言赞扬他、鼓励他。有时候他们也会告诉我:“老师你不知道,我比上学期好多了”、“昨天别人喊我去上网,我没去”。几番自我较量之后,学生也等来了自己的转变。
庄稼无收年年种,总有能收成的时候,需要的就是积极的等待。等待也是一个教育过程,是学生的自我教育过程。等待也是一种欣赏,是对学生成长的欣赏,也是对自己工作的欣赏。在等待中付出,在等待中收获。我班的吕维勋同学,刚入学时就是一个玩劣分子,现在都变成了一个品学兼优的学生。在八年级下学期举行的“爱国主义”读书活动,喜获县级二等奖。
总而言之,爱心、强制、等待三者在班级管理中犹如春天里的绿,把它们统一起来就会永保教育的青春。难于教育的学生并不可怕,懒于教育的班主任才真的可怕。
第四篇:典型案例
一、某小区2000年5月通过竣工验收,购房合同及入伙通知上要求业主2000年9月10业主正式入住,而2005年7月,15号楼3单元701室业主张三前来投诉因下雨屋顶漏水,如果你在值班,投诉到你这儿,你应该如何处理,依据是什么?
二、某日晚7点,业主刘先生把汽车停在小区的地下车库里。第二天早上,他发现车不见了。刘先生立即将这事告诉了车库保安,同时打了110报警。公安机关根据保安监控中心的录像判断,事发当晚录像中一个戴墨镜的人很可能就是盗车者。好多日子过去了,车子仍未找回。刘先生认为,他每月向物业管理公司交350元的停车费,他的车子被盗了,物业管理公司负有不可推卸的责任。物业管理公司却表示,公司不负责小区内车辆的安全。因为,小区《管理规约》规定,公司收取的350元只是车位出租费。而刘先生指出,他的车子被盗时,车库出口的栏杆已坏两个多月了,在栏杆未坏之前,汽车进出是要刷卡的。栏杆坏了,汽车出入不用刷卡,也没有如何盘查。此事,物业管理公司和刘先生分陈己见,各执一端。你对此事有何看法?
三、小区内的石桌砸伤人,由谁来负责?
四、因排水管道不畅,而使业主室内受损的责任由谁承担?
【专案简介】甲小区某号602室由被告华某承租,502室由原告王某承租。因被告某物业管理公司未在该号楼顶平台落水管道进口处按规范要求设置防护网,被鸟钻进管道内筑巢,致使管道堵塞。被告华某在装潢602室房屋时,未经物业公司同意擅自将602室阳台处的排水口封死。一天,遭遇大雨,因落水管道堵塞,雨水从楼顶落水管道接口处流进602室阳台,因该阳台排水口已封死,积水无法排出,沿602室周围墙角深入502室,致使原告王某装潢的地板等物受损。原告王某要求赔偿,但因被告华某与物业管理公司相互推诿,原告王某遂诉讼至法院。
五、业主王某在入住装修时,提出二次装修申请,物业公司经审查认为符合安全等要求,予以批复。后王某在装修厕所时擅自改动供暖管道位置,被物业公司检查时及时发现,责令王某停止施工、限期恢复。王某认为不影响物业使用,迟迟不予理睬。于是物业公司向主管部门报告,但主管部门迟迟不予处理。于是物业公司在要王某写出一份“出现安全事故责任自负”的保证书后,向王某收取2000元罚款,未作其他处置。试就以上描述的情况对本案做出评析。(10分)
六、在物业管理区域内被抢劫能要物业管理公司赔偿吗?
第五篇:典型案例
柳河县政策法规与监察科典型案例分析
案例:在开展整治非法用工打击违法犯罪检查专项行动以来,我县劳动监察大队查处了一些违反劳动保障法律法规的单位,其中天鑫建筑公司拖欠农民工工资案件较为典型。
案情:我县劳动保障监察大队接到王某等人的举报,反映天鑫建筑公司下属——孤山子家属楼工地、四小工地拖欠农民工工资2000余万元,涉及人数3名。
调查经过:我县劳动监察大队接到此举报后,立即调查处理此事。天鑫公司违规将工程项目分包给了没有资质的包工头,并签订了承包协议。孤山子家属楼工地提供材料和部分工资,直接结算给包工头,公司未与农民工直接签订劳动合同,而承包工程的包工头又不是法人主体,属于私下用工,有的包工头不愿同开发商进行结算(工程预算已超付),最终产生了农民工工资严重拖欠的现象。
处理结果:我县劳动保障监察大队在调查清楚情况后,依据《建设领域农民工工资支付管理办法》第七条(企业应当将工资发放给农民工本人,严禁发放给包工头或不具备用工主体组织的个人),第十二条(工程总承包企业不得违反规定将工程,发包、分包给不具备用工主体组织和个人;否则,应承担清偿工资连带责任),责令其支付工资90余万元。该公司经建设局等部门多次协调,了解清楚相关法律依据后,将所欠工资发放给工人。并附书面“拖欠人员工资有关事宜的汇报”一份。
分析:由于目前建筑市场较为混乱,在某一建筑单位中标承建某一项目后,往往会出现非法转包,层层分包等情况,致使中间环节过多,容易发生拖欠农民工工资。针对此现象,我县劳动监察部门积极与建设、安全监督等相关单位密切合作,齐抓共管,确保建筑领域农民工工资基本按时足额发放到位。