健康宣教专科护士及带教组长评选方案[精选5篇]

第一篇：健康宣教专科护士及带教组长评选方案

关于评选院级“健康宣教专科护士”及

“临床带教组长”的活动方案

为了促进护理团队专业化发展，提升临床护理服务的水平，护理部联合院工会决定，在病房系统开展院级“健康宣教专科护士”及“临床带教组长”的评选活动，具体方案如下：

一、申报条件

1、学历：本科及以上；

2、工作年限：从事临床护理工作3年及以上（需定岗）。

二、选拔程序：

1、院级健康宣教专科护士及临床带教组长按科室定额管理：内科：8人、外科：4人、妇产科：4人、骨科：3人、儿科：2人、神经内科：2人、中医科1人、眼科1人、ICU:1人、手术室：1人、急诊科：1人、透析室1人。

2、符合条件者自愿报名，由科室统一汇总上报护理部。

3、初选方案：医院组织理论考试，成绩占30%。理论考试蓝本：三基训练护士分册，第1、6、11、12、13、14、15、17、20、26章，题型为填空、选择、判断、简答、论述等。

4、终选入围原则：理论考试成绩以科室为单位排序，终选入围人员按科室定额1:2比例确定。入围后由科室统一组织选手申报参选项目，根据入围选手的特长，确保本科室申报项目人员数量均衡。

5、终选方案：

（1）健康宣教专科护士：

基础及专科护理知识模拟宣教（40%）：基础健康宣教蓝本为三基训练护士分册（具体章节同上），专科健康宣教蓝本为各专科护理学。通过大屏幕选题进行

现场模拟宣教，每项限时2分钟。

健康宣教小讲座（30%）：选手自主选题准备课件模拟进行健康宣教小讲座，培训对象可为护士或患者，限时3-5分钟。

（2）临床带教组长：

基础及专科护理技能操作（50%）：基础技能操作五选一（静脉留置套管针、皮内注射、心肺复苏、氧气筒吸氧、鼻饲），评分标准另附；专科技能操作为自选项目，限时5分钟。

业务学习小讲座（20%）：选手自主选题准备课件模拟进行业务学习小讲座，培训对象为实习护士，限时3-5分钟。

6、评定标准：最终评选以科室为单位，按申报项目分组，以选手的综合评分次序按科室定额确定。因部分科室可能存在报名（或入围）人数等于定额人数的情况，选手的综合评分需高于入围选手平均分的80%，否则不予聘用。

三、健康宣教专科护士职责及待遇

（一）职责

1、负责制定并定期修改本科室健康宣教模板。

2、负责本科室新护士及护生的健康宣教知识培训。

3、负责每月组织科室健康宣教知识讲座。

4、协助护士长做好本科室健康宣教质控工作。

5、按护理部安排负责全院健康宣教质控工作。

6、医院每年组织一次资格复审，形式为健康宣教相关理论考试。

（二）待遇

1、医院提供外出培训学习机会。

2、作为继续教育讲座的讲师，由护理部安排全院授课。

2、参与院级健康宣教质控者，按月发放质控津贴。

3、参与科室健康宣教考核、培训时，由科室按工作量适当发放津贴。

4、同等条件下，科室可优先考虑N3或N4岗位。

四、临床带教组长的职责及待遇

（一）职责

1、负责更新并定期修改本科室相关的护理技术操作流程。

2、负责本科室实习护生、进修生、新入职护士的护理技能操作培训及考核。

3、负责实习护生、进修生、新入职护士的带教管理工作，做好出科评定。

4、协助护士长做好本科室护理业务学习、业务查房等工作。

5、医院每年组织一次资格复审，形式为基本技能操作考核。

（二）待遇

1、医院提供外出培训学习机会。

2、作为继续教育讲座的讲师，由护理部安排全院授课。

3、实习单位评选优秀带教老师时优先考虑，比照护士长待遇发放带教补贴。

4、参与院级技能考核小组，按月发放质控津贴。

5、参与科室护理技能考核、培训时，由科室按工作量适当发放津贴。

6、同等条件下，科室可优先考虑N3或N4岗位。院工会、护理部 2018年7月2日

第二篇：专科护士带教老师发言稿

尊敬的各位领导、各位护理姐妹： 大家好！

我是新生儿科的王丽丽，2013年省级儿童危重症的专科护士，非常荣幸做为带教老师代表在这里发言，欢迎各位护理姐妹来到我们医院参加学习。

我院儿科是专科特色突出、技术成熟、护理队伍素质过硬的临床科室，是市级重点专科，除开展儿科常见内科疾病治疗护理外，还开展儿童外科疾病术前、术后监护治疗；我们新生儿科是盐城最早成立的新生儿无陪监护病房。NICU是江苏省重点专科。早产儿的急救和护理水平在全市享有较高声誉。经过多年的不懈努力，现已成为盐城地区危重新生儿急救治疗中心，每年收治来自全市各地的危重新生儿1500余人，服务面积覆盖整个盐城地区及部分周边城市。

在这次专科护士培训工作中，我科作为临床实践培训科室，在护理部指导下，主任和护士长十分重视带教工作，安排责任心强，基础理论扎实，并且有较强沟通能力的老师负责带教工作。从学员进入科室的第一天我们就开始了严格认真的带教工作，努力为学生提供最好的学习环境，同时科内不断完善带教管理制度，对各位带教老师集中进行教学方法及业务知识培训，提高带教水平。根据护理部带教安排制定科室的带教计划及教学目标，还开展临床小课、操作示范，教学查房等。

作为带教老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，带教的过程也是我们学习得过程，我们也会虚心学习各位护理姐妹得新知识，新理念，开拓了我们新的思维，更新了我们的观念，共同提高。

希望在护理部的指导下，通过我们的努力，把专科护士培训带教这项工作做实、做细、做好，做出成效，达到学员满意、老师满意、领导满意的目标。希望各位护理姐妹在我们医院渡过快乐的学习时光！

谢谢！

2014年7月7日

第三篇：专科护士临床实践带教老师职责

专科护士临床实践带教老师职责

1、在医院护理部和实习基地领导的指导下，负责专科护士学习班学员的临床实践带教、管理工作。

2、重视专科护士综合素质培养，临床实践要结合理论、技能、沟通技巧、应变能力，努力发挥学员的“主体”作用，积极参与教学活动，完成实习目标。

3、按“实习手册”要求，通过看、听、做，指导学员临床实践，在实习中做到理论联系实际，培养学员分析问题、解决问题的独立工作能力。

4、合理安排实习带教计划，组织教学查房、业务学习及技能训练。

5、教学态度认真，教学作风严谨，保证实习目标的实施，严格要求，严格训练，每周进行测评及反馈，检查学员的工作完成情况。

6、尊重学员，增进相互交流，做学员的良师益友，听取学员的意见和要求，总结教学质量和实习效果，不断提高实习带教质量。

7、努力钻研业务，储备知识，积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实，教学方法新颖，教学效果优良。

8、掌握学员的工作作风、业务能力、服务态度、劳动纪律及规章制度执行情况，及时向实习基地领导反馈，实事求是写出评语，评定等次，记录实习手册。

第四篇：肝胆外科护士专科进修带教计划

肝胆外科护士专科进修带教计划 一、态度目标

服从管理，尊敬师长，团结同学，工作认真，虚心踏实，好学上进，及时完成带教老师布置的工作及学习任务。遵守劳动纪律，在特殊情况发生时有不计较工作时间的奉献精神。培养爱伤观念，对病人主动热情，一视同仁。尽己所能为其排除困难。仪表端庄，整洁规范。

二、基本要求

1、掌握技术操作规程和各项规章制度。

2、每周参加科内业务学习，并记录。

3、每周书写心得体会，并及时与带教老师和护士长进行沟通交流，共同修订带教计划。

4、每周的任务必须按时完成，提前完成者更佳。

5、定时参加理论和技能考核。

6、考核分理论、技能、业务能力和书写、管理等，结合综合满意度，带教老师实事求是，公正平分。

三、专科知识和技能目标 第一周：

1、在带教老师的带领下，熟悉病区环境，了解病房特点，各项制度及各班职责。

2、熟悉病房布局，设施，物品摆放及科室工作人员。

3、熟悉病区的疾病特点，复习肝胆外科疾病的生理和病理知识，复习本专科疾病护理常规。

4、进行本专科知识和专科技能的摸底考核，通过交流和沟通，了解进修目标，制订和修订带教计划。

5、熟悉本专科疾病护理路径。

6、熟练进行22项常规护理技能操作，能够应用护理程序的方法进行护理。第二周：

1、熟悉肝胆外科疾病的护理常规。

2、熟练运用肝胆外科疾病护理路径进行临床工作。

3、掌握腹腔镜手术和进腹腔手术胆囊切除术术前术后护理的比较，能够独立完成单纯胆囊炎、胆石症患者的疾病健康指导，并完成一份个案护理。

4、掌握T管引流的适应症，完善T管引流护理。

5、掌握全麻患者的护理。

6、熟练进行心电监护和血氧饱和度的监测，并掌握注意事项。第三周：

1、掌握急性胰腺炎的护理路径，并进行临床护理。

2、掌握胰腺炎的发病机理，对比观察各类胰腺炎的临床表现和治疗原则。

3、掌握胰腺炎的护理及观察要点，并进行健康指导。

4、完成胰腺炎的护理病历书写。

5、完成一份胰腺炎患者的护理计划。

6、掌握输液泵的使用流程和注意事项。

7、熟练掌握胃肠减压的护理观察要点，并完善护理，无护理并发症。

8、掌握相关药物的作用和不良反应，并实施于临床观察。第四周：

1、掌握肝脏疾病的护理路径，并进行临床护理。

2、掌握肝脏疾病的临床症状和观察要点。

3、掌握肝脏疾病的治疗要点和护理，并能够围绕疾病过程进行健康宣教和指导。

4、完成肝脏疾病护理病历一份，完成护理计划一份。

5、掌握肝脏治疗相关药物的作用和不良反应，并作观察对比。第五周：

1、掌握肝胆外科急腹症的疾病种类和病因，掌握疾病护理路径。

2、熟练进行抢救和配合，并做好护理记录。

3、熟练掌握各种引流管的护理。

4、负责3-5个病人的整体护理。

5、熟悉病区基础管理。第六周：

1、检查所负责病人的护理质量，按照护理质量控制，进行完善。

2、负责1-2个房间的病人护理，运用护理程序，进行整体护理。

3、进行健康指导，实施健康宣教。

4、做好沟通护理，完善入院和出院指导，病人满意度在90%以上。

5、分析安全隐患，掌握住院病人安全护理的原因和措施，确保安全护理。

6、完善小组护理的心得体会。第七周：

1、在完善前面的各项掌握内容的基础上，继续进行整体护理。

2、参加业务授课，并做幻灯片进行。

3、能够独立进行专科护理查房。

4、参与病区管理，掌握病区、医师、病患、护士之间的关系，参与协调。

5、参与完成健康教育授课。

6、参与科室科研的设计，和配合完成数据和病例的采集，参加科内科研小组例会。第八周：

1、熟悉新技术新项目开展的相关事项。试完成课题设计一项或论文一篇。

2、组织评审小组进行理论和操作的考评。

3、进行专科护理技能的考评。

4、进行护理质量考评。

5、完善心得和体会。

6、完成进修鉴定的书写。

附：

2011胆外科接受外院临床护士专科进修名单：

工作单位 姓名 进修时间 带教老师

第五篇：精神科健康宣教方案

精神科健康宣教方案

健康教育是通过改变患者的行为和生活模式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的依从性，改善患者的生活质量，促进疾病的康复。因此，依据精神疾病的特点，探索有关精神疾病的健康教育模式，具有重要的临床意义。为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识，由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导，让病人及早对自己的疾病有一个正确认识，消除不良因素，树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日康复，现制定健康教育方案如下：

一、组织结构：

科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。在全院健康教育领导组指导下开展工作。

二、健康教育内容和主要方式：

（一）入院健康教育：病人入院时对病人及家属进行健康教育。主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育处方、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。针对一些精神症状比较丰富，认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者，健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点。

(二)住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。

1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复，应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。同时还应仔细观察，发现隐性症状或病情复发的苗头，及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的康复。

2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。内容带有普遍性。如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病的防治知识、中医养生保健等内容。讲解时注意语言通俗易懂，宣传的方式除口头讲解外，还可以配以训练表演、保健体操传授等，以提高教育效果。

3、个别指导适合于给病人作治疗、护理、查房时进行。可结合病人的病情、家属情况、生活习惯提供咨询。如对合并高血压患者，可以针对高血压的病因、发病机理、症状、用药方法、配合治疗的要领、并发症、生活起居、饮食、锻炼、自测血压技术等一系列内容进行教育，并根据病人常出现的不良心理症象分别进行心理护理。

（三）出院健康教育：病人病情稳定，康复出院前几天或出院时进行健康教育并指导。针对病人的恢复情况重点介绍医治效果、病情现状，如何巩固疗效、防止复发的注意事项。帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法，增强病人或家属自我保健、自我照顾的能力，养成良好的健康行为，以减少病人的后顾之忧及慢性病人的再住院率。三 注意事项 健康教育的方法应因人而异，针对具体情况因人施教。对年轻、文化程度高、性格开朗的患者，可采用宣传材料，介绍书籍，教育讲座等，做到缺什么补什么。对年龄大、文化程度低、性格内向的患者，在进行健康教育时要通俗易懂，并举例说明。

精神病患者由于存在感觉、知觉、记忆、思维、情感等方面的障碍，言语怪僻，举止异常，接触交谈欠合作。对此应在掌握娴熟的健康教育方法的同时，根据患者的个性、爱好、习惯、信仰等运用沟通技巧诱导其顺应教育活动。

从事精神科的护士，不仅要有扎实的专业知识与操作技能，还要善于察觉和沟通，能综合运用各种知识与技能解决工作中的实际问题，用不同的技巧去调动患者的积极性，以真诚赢得患者的信任和理解，用尊重为患者树立自尊，用体贴给予患者温暖，做到视患者如亲人，惟有如此，健康教育工作才能取得满意效果。