最美丽的一幅画

第一篇：最美丽的一幅画

最美的一幅画

我以前是妈妈的独生子，他们都非常爱我，而我也在他们爱中长大。可是有一天，弟弟来到了这个家中，他就像海盗一样，抢走了妈妈对我所有的爱。所以，我非常讨厌我的弟弟，对他非常冷漠。但是，有一件事却让我重新认识了弟弟。

有一天，是我的生日，同学们送了我许多礼物，有吃的、玩的学习用品……可以说，这是我最开心的一天了。放学后，我抱着这些礼物回到了家，我快速向我的房间走去，准备锁上房间，好好欣赏这些礼物。可谁知，我一只脚刚跨进房间，弟弟就屁颠屁颠地跟了过来。我对着他大声说：“我要写作业，别进来，出去。”说完“砰”地一声把门重重地关上，并反锁。弟弟在外面大喊：“哥哥，写完作业叫我一声。”时间过得飞快，转眼间就到6：30了，妈妈做好了美味的晚饭，便大声地喊：“快来吃饭。”我急忙地打开房间，只见弟弟走了过来，我漫不经心地说：“什么事？”他从背后拿出了一张画，我好不容易从那歪歪扭扭的字看清上面写的：“哥哥，生日快乐！”还画了许多小花和小草。这时，妈妈走了过来，说今天弟弟生病，连幼儿园都没有去，这是他在挂水时写的。我又看了看那幅画，竟然不知不觉地流下了那幸福的泪水。这幅画让我重新认识了弟弟，我紧紧地抱住弟弟对他说了声对不起。

虽然我看过了班上许多高手的画，虽然弟弟画的画没他们好看，然而这幅画是最美的。

第二篇：心中最美丽的一幅画-教案

教案

一、课题：心中最美丽的一幅画。

二、教学目标

1、让学们认识几种常用的绘画、作色工具、并准备好我们所需要的一些

基本工具、及教学习惯。

2、培养学生们学习美术的兴趣，了解学生的绘画功底。

三、教学重点：了解学生绘画功底及规定一些教学习惯。在画线和涂色中了角

各种工具的特点，培养学生们学习兴趣

四、教学准备：教学的一些书集，及绘画工具。

五、教学过程：

1、组织教学（师生问好）

2、导入新课

请同学们将你们手上所有的工具摆在你们的桌上，看谁摆得又快又好（请

同学自己来展示一下自己的工具，并说出它们各自的用途）

水彩笔橡皮擦油画棒纸

彩色铅笔捎笔刀铅笔水粉笔

老师强调在以后的学习中所需要那些工具：铅笔、纸（16开）水彩笔、油画棒。

3、工具我们有了，那同学们，你们以前都有画过画的，那现在老师就要你

们画出你以前画过最漂亮的吧！展示给老师看一下，注意，在画的时候用

铅笔将这幅画画完了以后经过老师允许了以后才能图上漂亮的颜色，那同

学们就可以动手了。

(学生画，老师指导。)

4、教学小结

展示学生的作业，老师和学生共同进行评价。

第三篇：最美的一幅画[最终版]

那幅画面,大概成立于4年前吧,虽然时间已久,但是它却在我的脑海中留下了深厚的记忆.那是一在我上小学二年级的时候,正是一节语文课,全班同学起立齐读拼音,只听着“a o e y u ……”同学们都全神贯注的放声朗读者.突然间,我脑海中一片空白,什么也不知道了.昏迷中,我朦胧听到同学的议论声,听到老师焦急地叫邻班任老师.不一会儿,我终于睁开了双眼,只见老师和同学们都把我团团围住.顿时间,我感到一股温暖的气流扑向了我.再仔细看看老师,她已经急得像热锅上的蚂蚁,满头大汗了.她用左臂托着我的头,一幅紧张而又关怀的神情望着我.接着,她又把我扶起来带到办公室,轻轻地把我扶到她平时为我们而忙碌地办公桌前,让我坐下,她用她平日里惯用的水杯给我端来一杯热腾腾的水,她还不断拨打电话联系我的亲人.看到这幅场面,刹那间,我感爱到的是师生之间不可磨灭的那一份深厚感情,也体会到人们常说的：“老师的爱如母爱一样温暖.”这句话是多么的真实、真切.此时所产生的师生画让我永刻脑间,我永远不会忘记她——我的老师,如我的母亲一样的一位老师.师生间其实有很多个感人的真实故事让人铭记于心,而这个感人的故事,谁能说这不是人生中最美的画面呢?只要你用心来体会它,那么,这幅美丽的画面和它所蕴含的那份情真意切一定不会从你身边偷偷流走

第四篇：最美的画 教案

歌曲《最美的画》教学案例

王广平

教学主题：三级歌曲《最美的画》

教学目标：

1、知识目标：了解掌握歌曲的节奏，能跟琴声准确视唱歌曲旋律。

2、能力目标:学生能跟琴准确演唱歌曲。

3、在教师引导下学生能理解歌曲，表现歌曲，通过歌声传达对妈妈的爱。教学重点：按节奏唱准歌曲

教学难点：歌曲的情感表达，动作、和声的协调。教具准备： CD光碟，便携式音箱，电子琴，歌页 教学课时：2课时 教学过程:

一、组织学生

师生问好，课前交流谈话，学生半圆形围坐在教师周围。

二、气息、发声练习（按故事情节进行练习）

1、师：今天我要和大家一起去锻炼身体，出发（学生跟个教师在教室转圈，累时体验气息的急吸急呼），沿途我们听到摩托车嘟嘟的奔跑声，（师生一起“打嘟”练习气息），路过一所小学后我们听到一年级的学生在如拼音:a,o,I,e,u…..2、师：咱们放松一下一起唱出这几个元音（学生进行发声练习…..略），3、师:下面我们坐在座位上做一个和声练习（学生分两组分别用3(mi)和5(suo)fa用啊唱出来，开始时分开练、然后合起来唱，让学生感受和声的美，为唱准歌曲和声部分打基础）

三、导入教学

用谈话的方式进行，师：“每天是谁给我们做饭、洗衣照顾我们的生活”……学生：自由回答…..通过师生谈话交流，妈妈的勤劳善良任劳任怨的形象就会刻画在学生的脑海里，教师这时导入互动的主题---今天我们将要用歌声来表达对妈妈的感激和对妈妈的爱。下面就一起欣赏《最美的画》

四、欣赏、感受、学习：

1、师放录音范唱，学生欣赏感受歌曲。

2、学生拿出歌页，学生跟钢琴视唱歌曲主旋律，节奏不准的地方老师示范指正。

3、学生按节奏有感情的读歌词。

4、学生跟钢琴演唱歌曲第一部分（前4乐句）教师及时纠错。

5、学生分组、分声部视唱歌曲旋律。（第5、6乐句）

6、两学生演唱歌曲合唱部分。（反复练习歌曲难点）

7、学生跟钢琴完整演唱歌曲。

五、再听、实践、表现

1、让学生再次听歌曲范唱，比较找演唱中不足。

2、给学生几分钟个时间记忆、背唱歌曲。

3、学生在准确演唱歌曲的基础上用简单的肢体动作和表情来表现歌曲。

4、学生站在镜子前给音乐伴奏表现歌曲。

5、学生自己评价自己的表现，学生间互评。

六、难点突破

合唱部分学生容易跑音，所以教师要通过引导学生听仔细的听，反复的练来突破，在跟音乐演唱时、师尽量跟个容易跑的二声部唱这样引导学生慢慢就唱准了。

七、小结：

师：这节课我们学唱了一首优美动听的歌颂妈妈的歌曲，今天我们回去的第一件事就是把这首歌唱给我们最亲的妈妈，要把我们对妈妈的爱唱出来。

课后反思：这节课学生们基本达到学习目标，就是合唱部分部分学生有走音现象，在这方面还需加强练习，在肢体语言表现方面还比较协调，学生演唱时声音比较统一，情感较饱满。

第五篇：最简单的动物画

一笔一笔学画－－刺猬

一笔一笔学画－－梅花鹿

一笔一笔学画－－小毛驴

一笔一笔学画－－猫头鹰

一笔一笔学画－－骆驼

一笔一笔学画－－老鼠

教你一笔一笔学画鱼

教你一笔一笔学画画小鸟

一笔一笔学画画~小羊

一笔一笔学画画--兔子

一笔一笔学画画--小松鼠

一笔一笔学画画--蜻蜓