海淀区教育委员会办公室文件

第一篇：海淀区教育委员会办公室文件

海淀区教育委员会办公室文件

海教办发“2010”12号

关于做好2009—2010学年度初中市级 三好学生、先进班集体评选表彰工作的通知

各中学（纯初中校、完中）：

北京市‚三好学生‛、‚先进班集体‛的评选工作对推动学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进中学生的全面发展起到了积极的作用，现已受到全社会和中学师生的广泛关注。根据北京市教育委员会德育处2010年3月下发的‚关于2009—2010学年度初中和小学市级‘三好学生’、‘先进班集体’评选工作的通知‛的文件精神，我区将广泛开展此项评选工作，具体安排如下：

一、各中学依照北京市教委京教德“2009”2号（见附件1）和京教体美[2010]2号（见附件2）文件进行评选工作。

二、对我区中学评选工作的具体要求 1．坚持三项工作原则：

（1）坚持‚严格按照文件办事‛的原则：各校要认真组织学习，严格按照北京市教委京教德“2009”2号和京教体美[2010]2 1 号文件开展评选工作。

（2）坚持‚依法履行正确评选程序‛的原则。

（3）坚持‚公平、公开和公正‛的原则，积极维护学生评选的权益，实事求是，做到择优选拔，优中选优。

2．具体组织落实：

（1）各校在接到《通知》后，要成立以校长为组长的评选工作领导小组，根据本年度初三学生的具体情况制定出相应的评选工作纪律，并在学校显著位置设立专栏，公示市级‚三好学生‛、‚先进班集体‛的评选条件和工作程序。

（2）各中学要充分认识此项工作的重要性，认真组织学习、宣传、培训工作，必须将评选工作宣传到相关的每一位教师、每一位学生、每一位家长，做到充分调动学生主动参与，并通过学生参与评选工作达到教育学生的目的。在执行过程中要注意发现典型、树立典型、宣传典型、总结经验，并将有关情况及时反馈给区教委中教科。

（3）各中学要在评选时间内设有专人负责评选的咨询接待工作。对评选工作中存在的问题与情况要认真核实，及时反馈给学校主管部门、年级组、班主任和学生家长，实事求是地解决问题。

（4）各中学要积极主动地做好参评学生的思想工作，对落选者要及时将落选意见反馈给学生本人和学生家长。

（5）各中学要严格按照统一规定填写参评材料（见附件3）。

三、评选工作时间安排及各阶段要完成的工作任务(见附件4)。

四、区教委将对全区中学各阶段的评选情况进行检查并做工作总结。

附件：1.北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法

2.北京市教育委员会关于本市中小学三好学生身体标准的补充说明

3.海淀区中学关于初中市级三好学生、先进班集体评选材料的填写和预审要求

4.评选工作的时间及各阶段要完成的工作任务

联系人：刘远征；联系电话：8848.7310

海淀区教育委员会办公室

二○一○年三月二十五日

附件1：

北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部

和先进班集体评选办法

京教德[2009]2号

为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于‚通过评选三好学生等活动，为中小学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样‛的工作要求，引导广大中小学生立志做有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，市教委决定在全市中小学中继续开展市级‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛和‚先进班集体‛评选活动。

一、评选条件

（一）小学市级‚三好学生‛条件

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。积极参加综合实践活动和公益活动，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区好评。学习兴趣广泛，初步养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，学科学年总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯。身心健康，开朗乐群、不怕困难。体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。

（二）初中市级‚三好学生‛条件

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。有服务他人、集体和社会的责任感，在志愿服务和实践活动中达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习勤奋，具有良好的学习习惯，较好地掌握各学科的基本知识和基本技能。善于思考，能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。学科学年总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯。身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。

（三）高中阶段市级‚三好学生‛条件

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品德。有正确的理想信念，自觉践行社会主义荣辱观。模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有良好的社会公德和公民素养。有服务他人、集体和社会的责任感，积极投身社会实践和志愿服务，达到学业要求，表现突出。品德行为表现获得同学、教师、家长和社区的好评。学习刻苦，有良好的学习习惯，学有特长。勤于思考，善于质疑，具有科学的思维方式和创新意识，有较强的创新精神和实践能力。学科总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和沟通能力。体育课成绩优良，达 到《国家学生体质健康标准》优秀等级。残疾学生（须持有中华残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。

（四）市级‚优秀学生干部‛条件

在具备市级‚三好学生‛评选条件的基础上，还应热心社会工作，责任心强，有良好的群众基础，能主动为同学服务，在所从事的社会工作中表现突出。

（五）市级‚先进班集体‛条件

注重班级文化建设，充分发挥班委会、团支部（中队委）的核心作用，具有良好的班风和健康向上的班级氛围。班级学生模范执行学校和班级各项规章制度，具有良好的文明素养。班级在校内外各项活动中表现突出，具有集体示范作用。

二、市级‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛，‚先进班集体‛评选办法

（一）市级‚三好学生‛

1.小学、初中和高中阶段的市级‚三好学生‛每学年在毕业年级中分别按当年毕业生总数的5%、4%和3%的比例评选。中等专业学校市级三好学生评选工作按照市教委和团市委联合下发的有关文件精神执行。

2.连续三年被评选为区县级‚三好学生‛的本市学生和在本市借读的外地学生均有资格参加市级‚三好学生‛的评选。曾在外地借读的本市学生，在借读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。

3.符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。

4.学生管理部门负责征求任课教师的意见。

5.学生综合素质评价是市级‚三好学生‛评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区县教委。

6.区县教委审核后，报市教委审核备案。

（二）市级‚优秀学生干部‛

1.市级‚优秀学生干部‛按照当年高中阶段毕业生总数1%比例评选。中等专业学校市级优秀学生干部评选工作按照市教委和团市委联合下发的有关文件精神执行。

2.担任班委（团支部）或校学生会（团委）干部一年以上，并获得过区县级‚优秀学生干部‛称号的本市学生或在本市借读的外地学生均有资格参加市级‚优秀学生干部‛的评选。曾在外地借读的本市学生，在借读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。

3.担任班级学生干部的市级‚优秀学生干部‛候选人由班委或团支部组织本班学生投票表决。担任校级学生干部的市级‚优秀学生干部‛候选人由学生管理部门组织各班有关人员投票表决。投票结果当场公布。

4.学生管理部门负责征求任课教师的意见。

5.学生综合素质评价是市级‚优秀学生干部‛评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区县教委。

6.区县教委审核后报市教委和团市委审核备案。

（三）市级‚先进班集体‛

1.班主任依据评选条件自荐，学校组织参评班级的班主任进行陈述，校行政会确定上报区县的推荐班级。

2.区县教委依据市教委下达的名额，根据优中选优的原则，确定本区县市级‚先进班集体‛。

3.区县教委报市教委审核备案。

三、表彰奖励

（一）获得北京市‚三好学生‛和‚优秀学生干部‛称号的学生，由市教委颁发证书。

（二）对获得北京市‚先进班集体‛称号的班级，市教委颁发奖状，区县和学校对获市级先进班集体有贡献的班主任给予表扬或奖励，并记入班主任工作档案。

四、评选工作要求

（一）高度重视，加强评选工作的导向性。各区县要引导学校将评选工作作为促进全体学生全面发展的重要抓手，把评选过程作为激励学生向身边同龄榜样学习的过程。

（二）广泛宣传，全面、准确地领会文件精神。各区县要指导学校通过多种形式在学生、教师和家长中学习和宣传本通 知精神，使他们明确评选工作的目的、意义，了解评选标准。评选工作开始前应再次组织学生重温本通知精神，并告知家长。

（三）严格程序，保证评选工作的公正性。评选工作是一项政策性很强的工作，学校应坚持自下而上、民主推荐和实事求是的原则，提高评选工作的透明度，做到公平、公正和公开。认真填写登记表，操行评语要具体真实，体现发展变化，成绩不得涂改。各区县和学校的纪检监察部门要加强对这项工作的监督检查力度，对弄虚作假者，严肃处理。

（四）积极探索，完善促进学生健康成长的激励机制。各区县和学校要建立相应的评选表彰制度，并依据本通知精神，修改和完善现有的实施办法。积极探索建立多种形式的奖励和激励方式，使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励和肯定，做到全面发展和个性发展有机结合。

（五）认真总结，大力宣传优秀学生和先进集体的事迹。各区县要引导学校通过举办优秀学生事迹报告会等形式，搭建学生同伴教育的平台，宣传一批学生和集体的优秀事迹，发挥榜样的示范作用。

本办法适用于全市中小学校(含民办学校)、中等职业学校。自2009年9月1日起施行，市教委《关于印发北京市中小学市级‚三好学生‛、‚优秀学生干部‛和‚先进班集体‛评选办法的通知》(京教德“2001”10号)同时废止。附件2：

北京市教育委员会关于本市 中小学三好学生身体标准的补充说明

京教体美[2010]2号

各区县教委：

市教委《关于修订北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法的通知》（京教德[2009]2号）规定市级三好学生‚身体好‛的条件为‚体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级。‛根据教育部精神，结合本市实际，决定从2010年开始市级三好学生身体标准作如下补充说明：

体育课成绩优良并达到《国家学生体质健康标准》优秀等级包含两层含义：一是体育课成绩优良；二是《国家学生体质健康标准》测试成绩到85分及以上。

评选区县级和校级三好学生的具体标准由各区县、学校自行制定。

北京市教育委员会

二O一O年二月八日

第二篇：海淀区教育委员会文件

海淀区教育委员会文件

海教发〔2015〕48号

北京市海淀区教育委员会

关于开展2015年海淀区幼儿园中小学 中等职业学校区级带头人区级骨干教师

评选工作的通知

各幼儿园、中小学、中等职业学校及有关直属单位：

为贯彻落实《海淀区“十二五”时期教育发展规划》和《海淀区“十二五”时期教育人才发展规划》，紧紧围绕立德树人的教育根本任务，切实加强骨干教师队伍建设，推动我区教育人才队伍和教育事业的可持续发展，根据有关文件精神，我委决定开展2015年区级带头人、区级骨干教师的评选工作，现将有关事宜通知如下：

一、评选范围和对象

按照《关于印发〈海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法〉的通知》（海教工发〔2006〕

— 1 — 12号）（见附件1）执行。

（一）公办学校的申报教师必须在编在岗。民办学校的申报教师年龄应在国家规定法定劳动年龄以内，具有北京户口，档案存放在本市各级各类人才或职介中心，并与学校签订劳动合同或聘用合同，在本区学校专任教师岗位聘用满3年。

（二）特级教师不列入评选范围。市级学科教学带头人、市级骨干教师，经区教委考核合格者，填写《海淀区学科带头人认定表》，直接认定为区级学科带头人。

（三）2015年增加区级团干部带头人和区级教师教育带头人系列。与此前的区级班主任带头人、区级少先队辅导员带头人、区级德育带头人、区级教育科研带头人、区级教学管理带头人同属区级带头人系列。评选范围和对象见相关选拔和管理办法。

（四）申报者只能申报一项荣誉称号。

二、评选条件

按照《关于印发〈海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法〉的通知》（海教工发〔2006〕12号）（见附件1）、《海淀区少先队辅导员带头人选拔和管理暂行办法》（见附件2）、《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校德育带头人选拔和管理暂行办法》（见附件3）、《海淀区中小学、中等职业学校教育科研带头人选拔和管理暂行办法》（见附件4）、《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校教学管理带头人选拔和管理暂行办法》、（见附件5）、《海淀区中学、中等职业学校团干部带头人选拔和管理暂行办法》（见附件6）、— — 2 《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位教师教育带头人选拔和管理暂行办法》（见附件7）和《关于修改区级班主任带头人评选标准的说明》（见附件8）执行。

申报者所取得的奖励、荣誉、教学成果、教科研成果以及学术成果等有效时间范围为2012年6月1至2015年11月30日。

申报者须完成“十二五”时期规定的继续教育36学分。2012年7月评选的区级带头人、区级骨干教师继续申报的，须取得学科带头人、区级骨干教师培训证书或证明。

符合申报条件的援藏、援疆教师、农村中小学教师城镇研修工作站指导教师、具有支援农村教育工作经历的教师、具有城镇学校到农村学校、示范校（优质校）到一般学校交流经历的教师，在同等条件下优先。

申报学科带头人的教师，原则上应具有中级及以上中小学系列专业技术职称。业绩特别优秀者，可适当放宽专业技术职称要求。

三、评选名额

（一）区级学科带头人和区级骨干教师

1．区级学科带头人指标：原则上幼儿园按专任教师的4%，中小学、职高按专任教师的9%，全区共拟评选区级学科带头人1900名。

2．区级骨干教师指标：原则上幼儿园按专任教师的7%，中小学、职高按专任教师的11%，全区共拟评选骨干教师2400名。

— 3 — 3．市级学科教学带头人、市级骨干教师认定占用区级学科带头人指标。区级学科带头人不占用区级骨干教师指标。为北部地区学校设立农村专项指标。

（二）其他系列带头人

区级班主任带头人，按班级总数的4%，拟评选310名； 区级德育带头人40名；

区级少先队辅导员带头人30名； 区级团干部带头人10名； 区级教育科研带头人40名； 区级教学管理带头人40名； 区级教师教育带头人20名。

（三）各部门（单位）负责分配相应业务主管范畴内各单位区级带头人、区级骨干教师的推荐指标。其中：基教一科负责小学学段指标分配，基教二科统筹负责中学学段指标分配；德育科统筹负责班主任带头人和德育带头人指标分配。

在评选过程中要综合考虑各学段、学校、学科间的平衡，注重向一线教师倾斜，向义务教育阶段教师倾斜，向特教和工读学校教师倾斜。

（四）直属单位、民办校可根据本单位实际情况推荐。

四、评选程序

按照《关于印发〈海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法〉的通知》（海教工发〔2006〕12号）执行。

— — 4 各单位推荐人选须在本单位公示，公示期为五天，无异议后，上报区教委。

五、报送材料要求

（一）材料准备

符合认定区级学科带头人的教师只填写《海淀区学科带头人认定表》（见附表1）一式两份，不报其他材料；

申报区级带头人、区级骨干教师须填写相应的《申报表》（见附表2-10）一式两份，附教师资格证书、最高学历证书、学位证书、硕士研究生主要课程班进修结业证书、最高专业技术职务证书（2014、2015新评职称人员提供任职资格通知书）、2012年评选的区级带头人证书、骨干教师证书、支教证书、交流证明、口语等级证书，以上证明材料需上报原件（任职资格通知书可提供复印件并加盖单位公章）。代表个人水平的研究论文、研究报告、论著（三项材料合计不超5份）等材料复印件一式一份（打印、复印用A4纸张）。所有复印材料均需加盖学校公章。

上述材料按区级带头人、区级骨干教师每人一袋，并在材料袋封面（见附件9）注明学校（单位）编号（按各学段要求填写）、单位名称、姓名、学科以及申报类别。

（二）材料报送

学校上报个人材料，认定区级学科带头人名册、区级带头人、区级骨干教师推荐名册（见附表11-20），同时报送纸质版和电子版。申报汇总表（见附表21）只报送电子版。（附表1-22电子版从行政办公网下载，略）

— 5 — 幼儿园（含一贯制学校的幼儿园）的申报材料交学前教育科； 小学（含一贯制学校的小学部）的申报材料交基础教育一科； 中学（含初中、完中和一贯制学校的中学部）的申报材料交基础教育二科；

职业学校的申报材料交职成办；

所有学校（单位）科技学科的区级学科带头人、区级骨干教师申报材料交美育校外科；

区级班主任带头人、德育带头人申报材料交德育科； 区级团干部带头人申报材料交团工委；

区级少先队辅导员带头人的申报材料交少工委；

区级教育科研带头人申报材料交海淀区教育科学研究所； 区级教学管理带头人申报材料按学段交主管业务科室； 区级教师教育带头人申报材料交海淀区进修学校师训部。

六、时间安排

（一）十一月下旬，启动评选工作，制定文件及相关材料；

（二）十二月上旬至中旬，布置评选工作，（三）十二月下旬，学校推荐、公示、整理材料；

（四）二零一六年一月，收审学校申报材料，整理汇总；

（五）二零一六年二月，组织召开区级评审会；

（六）二零一六年三月，公示区级带头人、区级骨干教师名单；印发区级带头人、区级骨干教师名册

七、工作要求

此项工作是我区教师队伍建设的一项重要工作，关系学校教 — — 6 育教学工作和教师的切身利益，必须严格按照推荐条件和程序，保质保量完成推荐和评选工作。

此次评选出的区级带头人、骨干教师任期自2016年1月1日至2018年12月31日。

区级带头人、骨干教师在任期内应按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发[2013]13号）履行相应职责，接受考核，享受待遇。评选时相对应的业务主管部门（单位）负责组织考核，备案结果；人力资源科负责汇总业务主管部门（单位）核准的考核结果，核算相应的特殊人才待遇；财务科负责经费的保障和拨付。

附件：1．关于印发《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法》的通知（海教工发〔2006〕12号）

2．海淀区少先队辅导员带头人选拔和管理暂行办法 3．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校德育带头人选拔和管理暂行办法

4．海淀区中小学、中等职业学校教育科研带头人选拔和管理暂行办法

5．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校教学管理带头人选拔和管理暂行办法

6．海淀区中学、中等职业学校团干部带头人选拔和管理暂行办法

— 7 — — 8 — 7．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位教师教育带头人选拔和管理暂行办法 8．关于修改区级班主任带头人评选标准的说明 9．材料袋封面 10．填表说明 11．公示模板

1．海淀区学科带头人认定表

2．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校学科带头人、骨干教师申报表

3．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师申报表

4．海淀区中小学、中等职业学校班主任带头人申报表

5．海淀区少先队辅导员带头人申报表

6．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校德育带头人申报表

7．海淀区中小学、中等职业学校教育科研带头人申报表

8．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校教学管理带头人申报表

9．海淀区中学、中等职业学校团干部带头人申报表 10．海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单附表：位教师教育带头人申报表

11．2015年市级学科教学带头人、骨干教师认定区级学科带头人名册

12．2015年评选区级学科带头人推荐名册 13．2015年评选区级骨干教师推荐名册 14．2015年评选区级班主任带头人推荐名册 15．2015年评选区级少先队辅导员带头人推荐名册 16．2015年评选区级教科研带头人推荐名册 17．2015年评选区级教学管理带头人推荐名册 18．2015年评选区级德育带头人推荐名册 19．2015年评选区级团干部带头人推荐名册 20．2015年评选区级教师教育带头人推荐名册 21．2015年区级带头人、骨干教师申报汇总表

22．推荐名册样表

北京市海淀区教育委员会

2015年12月18日

— 9 — 附件1

中共海淀区委教育工作委员会 文件 海淀区教育委员会

海教工发〔2006〕12号

关于印发《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和

管理暂行办法》的通知

各幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位：

为了进一步加强我区骨干教师队伍建设，推进“名师工程”深化发展，提高海淀教育的核心竞争力，打造海淀教育品牌，办好人民满意的教育，海淀区委教育工委、区教委制定了《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法》。现将《海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

中共海淀区委教育工作委员会 海淀区教育委员会 二○○六年四月三日

— — 10 海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校 骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为了进一步实施“人才强教”战略，强化我区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师和带头人（以下简称为区级骨干教师、区级带头人）队伍建设力度，推进“名师工程”不断深化，提高海淀教育的核心竞争力，办好人民满意的教育；从我区教育事业发展和教师队伍建设的实际出发，以科学发展观为指导，积极探索人力资源开发、人才成长的规律，着力于教师队伍素质的全面提高，促进我区教育事业和教师个体的持续发展，根据市教委有关规定，结合我区教师队伍建设的实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级骨干教师、区级带头人，应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优、科学评价、实事求是不拘一格选拔人才的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

选拔区级骨干教师、区级带头人，每两年进行一次，实行动态管理，不搞终身制。

第四条

区级骨干教师，只设学科骨干教师，不设班主任、少先队辅导员区级骨干。

区级带头人，分别设区级学科带头人、区级班主任带头人和区级少先队辅导员带头人。

— 11 — 第五条

区级骨干教师、区级带头人的评定工作由区教师职称评审委员会负责。

第二章 选拔的范围和对象

第六条

选拔区级骨干教师、区级带头人的范围

本区幼儿园、中小学、中等职业学校、教师进修学校、青少年活动管理中心的专任教师，科研部门的研究人员（含学校、幼儿园从事教科研工作的人员），兼课每周不少于六课时的行政人员。

第七条

选拔区级骨干教师、区级带头人的对象

幼儿园、中学、中等职业学校的区级骨干教师在校级学科带头人和校级骨干教师中产生，小学区级骨干教师在中心学区级学科带头人和骨干教师中产生；区级学科带头人在区级骨干教师中产生；中学、中等职业学校的区级班主任带头人（幼儿园不设）在校级班主任带头人中产生，小学区级班主任带头人在中心学区级班主任带头人中产生；区级少先队辅导员带头人在中心学区级少先队大队辅导员带头人中产生；前一任区级骨干教师、区级带头人，符合条件的可再次被推荐选拔。

第三章 选拔条件

第八条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关爱每一名学生，模范遵守教师职业道德规范，牢固树立终生从教的思想，坚持工作在教育教学 — — 12 第一线，把主要精力放在本职岗位上，师德表现和工作情况得到学生和家长的好评；积极探索当代教育发展规律，掌握先进教育理论并指导教育教学实践，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表；团结同志，善于合作，积极进取，不断探索，勇于创新，在教育教学工作中取得突出成绩。

第九条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可推荐为区级骨干教师人选。

一、幼儿园、小学教师具有大学专科及以上学历，3年及以上教龄，在同等条件下取得本专业大学专科和取得大学本科学历的教师可优先考虑；中学、中等职业学校教师具有大学本科及以上学历，3年及以上教龄，在同等条件下具有研究生及以上学历或取得硕士研究生主要课程班进修结业证书和中等职业学校的“双师”型教师可优先考虑。

二、学科基础理论和基本技能扎实，能够全面系统地掌握所任学科的课程标准（教学大纲），教学效果好。近2年内，中学、中等职业学校教师承担过校级及以上公开课、研究课并获奖，或在区级及以上学科竞赛活动中获奖；小学教师近2年内承担过中心学区及以上公开课、研究课或在中心学区及以上教学竞赛中获奖；幼儿园教师全面贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，近2年内承担过区级及以上半日活动观摩，或在区级及以上教育活动评优中获奖。

三、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研能力。具

— 13 — 备以下条件之一：近2年内承担或参与校级及以上科研课题取得阶段性成果，在校级及以上刊物上发表本人撰写的相关文章；近2年内在区级及以上刊物上发表过与专业有关的教育教学文章；近2年内论文获区级及以上奖励；所辅导的学生近2年内在市级及以上教育行政部门组织、参与的竞赛中获得市级一等奖及以上奖励。

四、积极探索学生发展的规律，有一定的外语水平（同等条件下达到区教委规定的外语口语等级标准者优先），掌握现代教育信息技术，具有广阔的学术视野以及前沿学术意识，能够按照社会、经济、科技和教育的发展要求，积极参加各种形式的继续教育，不断更新教育观念、拓宽视野、丰富知识，提高政治业务素质和教育教学水平，能够完成继续教育每年规定的学分。

五、积极参与校本教研、校本培训，近2年承担有学校或中心学区或区级及以上教学改革项目，在带领学科群体或在指导青年教师提高专业知识水平、教学能力和指导青年教师开展教科研工作方面发挥重要作用，并取得一定成果。

六、在同等条件下，具有农村支教经历者优先选拔。

第十条

在符合骨干教师条件的同时，具备下列条件者可推荐为区级学科带头人人选。

一、幼儿园、小学教师具有小教高级及以上教师职称，中学、中等职业学校教师具有中教一级及以上教师职称，近2年内在本学科连续任教，经学校和区教委考核，能够履行职责，出色完成 — — 14 学校交给的工作任务，在全区具有公认的较高的教学水平，为学校和区教育教学改革做出突出贡献。

二、对所任学科具有系统、扎实的基础理论和专业知识，能准确、全面地掌握任教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验丰富，教学效果显著。近2年内，中学、中等职业学校教师承担过区级及以上较高水平的公开课、研究课，或举办过教学教研辅导讲座或介绍过先进的教学经验，或在区级及以上学科竞赛中获二等及以上奖励，或是中等职业学校专业课教师指导的学生，近2年内在区级及以上比赛中获奖或参加专业课自编教材及讲义的研发工作取得阶段性成果；小学教师在区级以上公开课、研究课或教学技能竞赛中获得三等奖及以上奖励，或承担中心级公开课、研究课并获得二等奖及以上奖励，或参与过区级教学教研辅导讲座、介绍过先进的教学经验；幼儿园教师承担过区级以上公开课或研讨活动。

三、具有一定的教育理论修养、先进的教育理念和较强的教育科研意识，具有专业实践能力、教学研究能力、教学创新能力和终身学习能力。具备以下条件之一：近2年内，承担的学科教研、教育科研工作取得明显进展，成果显著，主持或参与区级及以上科研课题研究有阶段性成果，有关论文在上级教育行政部门、科研、教研部门或由教育主管部门认可的教育学术团体组织的论文评选中获得区级及以上奖励；近2年内，有关教育教学的论文在区级及以上刊物上发表或出版过个人专著；所辅导的学生

— 15 —近2年内在市级及以上教育行政部门组织、参与的竞赛中获得过市长奖或全国一等奖及以上奖励。

四、能够比较准确把握学生发展规律，有一定外语交际能力和阅读能力（同等条件下，达到区教委规定的外语口语等级标准者优先），能够把现代教育信息技术与学科教学有机结合起来，主动完成继续教育每年规定的学分。同时具有开阔的视野，创新的思维，了解并掌握前沿的学科信息，主动自觉地参加各种形式的继续教育，具有终身学习的意识和能力，不断更新教育观念，掌握现代教育理论、技能，不断提高自身专业化水平。

五、在校本教研、校本培训中发挥带头作用；近2年承担有学校或中心学区或区级及以上教学改革项目，最少完成一篇基础教育课程改革调研报告或承担过一次区级及以上研究课。在带领学科群体或在指导青年教师提高专业知识水平、教学能力和指导青年教师开展教科研工作方面发挥主导作用，并取得显著成果。

第十一条

在符合上述第八条的同时，具备下列条件可推荐为区级班主任带头人人选

一、认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，思想素质好、业务水平高、奉献精神强，坚持育人为本，面向全体学生，关心学生的身心健康，以高尚的道德情操引导学生德、智、体、美诸方面全面发展。

二、注重班集体建设，具有较强的班级组织管理能力和对学 — — 16 生的引导教育能力。有独特的班级建设思路与创新精神，出色地完成班主任工作，所带班级荣获校级及以上优秀班集体称号，发挥较强的示范作用。

三、连续担任班主任工作不低于3年，并且现在仍担任班主任工作（年级组长曾有不低于3年班主任龄，现担任年级组长工作），中学、中等职业学校的校级“班主任带头人”，小学的中心学区级“班主任带头人”，班主任工作取得公认的业绩。

四、近2年被评为“紫禁杯”优秀班主任或区级及以上先进个人荣誉称号，小学在班队会评选中获得中心学区及以上奖励。结合实际对学生身心健康和班级管理进行探讨研究，有创建性的成功经验和理论。工作业绩突出，班内无流失生，无犯罪率。

五、高度重视法制、安全教育，注重家庭教育的研究与指导，积极开展学生家访工作，每学期登门家访不少于班级学生总数的二分之一人次，有良好的效果，并受到学生、家长的欢迎和好评。

六、注重以新视野新理念研究班主任工作，注重德育科研，有关德育工作方面的文章在区级及以上刊物上发表或德育论文在区级及以上评选中获奖。

七、积极参与班主任的培养培训工作，在培养青年班主任方面取得显著成效。

第十二条

在符合上述第八条的同时，具备下列条件可推荐为区级少先队辅导员带头人

一、共产党员或共青团员，具有大学本科及以上学历。

二、从事少先队工作连续3年或累计5年以上，且为现任大队辅导员。

三、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱少年儿童，热爱少先队事业。

四、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有较高的思想水平、较强的业务能力、较好的心理素质，工作业绩显著，曾获区级以上荣誉称号。

五、有较强的科研意识和能力，近2年以来有科研成果（专著、论文、调研报告等）发表并获市级及以上奖励。

六、具有较强的组织管理能力，社会协调能力、策划运作能力，承办或参与过区级、市级以至国家级的重大活动且成绩突出，学校少先队集体曾获区级以上命名表彰。

七、积极参与少先队辅导员的培养培训工作，并取得显著成效。

八、具有较强的创新意识，积极探索新时期少先队工作的新理论、新思路、新方法、新途径，其经验对于全区少先队工作有指导意义或推动作用。

第四章 选拔程序

第十三条

选拔区级骨干教师、区级带头人的程序

一、个人申报、学校学科教研组推选、学校组织听课、申报人员述职；

二、学校初级评审委员会推荐（小学由中心学区初级评审委员会推荐），将推荐人选在校内（小学在本学区范围内）公示；

— — 18

三、区教师职称评审委员会对各单位推荐的人选进行评审，并将评审结果在全区公示；

四、区委教育工委、区教委审核批准。

第五章 职责和待遇

第十四条

区级骨干教师应履行的职责

一、热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结创新。做社会公德、职业道德的模范。

二、注重学习研究教育教学理论、规律和方法，掌握现代教育技术，追踪科研和教学前沿，严谨治学。不断学习进修，拓宽视野、扩充知识、更新观念，努力提高思想素质和教育教学水平，成为我区幼儿园、中小学、中等职业学校教科研的中坚力量。

三、认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务，保持较高的教学水平和教学质量。

四、积极探索课堂教学改革，主动承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务，每年至少承担一次校级及以上公开课或教学观摩活动。

五、积极参加教育教学改革实验，结合本校、本区实际，参加科研课题，研究解决教育教学中的实际问题，2年任期内至少有一篇校级一等奖论文或区级及以上刊物上公开发表或获奖的论文。

六、自觉承担青年教师的培养任务，每年有计划地带1—2

— 19 — 名青年教师，帮助他们提高师德水平和教育教学能力，使其尽快成长。

七、积极参与支教活动，为教育的均衡发展、为构建和谐社会做出自己应有的贡献。

第十五条

区级学科带头人应履行的职责

一、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。依法施教，敬业奉献，关爱学生，团结创新。做育人的模范师德的楷模。

二、注重学习研究教育教学理论，积极探索新时期教育教学规律和方法，掌握现代教育技能，追踪科研和教学前沿，形成自己独特见解和教育教学风格，在学科教学中发挥引领和指导作用。

三、保持较高的教学水平和优异的教学成果。每年至少承担一次区级及以上公开课、研究课。

四、在做好学校教学工作的前提下，每年至少完成一次区教育行政或业务部门交给的具有一定规模或一定影响的工作任务。

五、积极承担区、校两级学科专题研究或教改实验或教科研任务。2年任期内至少在区级及以上刊物或学术会议上发表一篇较高水平的教学论文或教学工作经验或科研报告。

六、主动承担区、校两级指导骨干教师和培养青年教师的工作，每年至少直接培养或指导2名青年教师，并取得显著成效。

七、自觉投身到支教活动中，把教育均衡发展、构建和谐社会作为自己义不容辞的职责。

— — 20 第十六条

班主任带头人应履行的职责

一、履行北京市《中（小）学班主任工作暂行规定》 第三条规定的八项职责，在本校班主任工作中起带头、表率作用。

二、每学期（含假期）组织有意义、有实效的班级活动不少于3次。

三、承担本校或区级德育课题的研究任务，并有阶段性或终结性成果。每年公开发表德育论文或高质量的班主任工作经验文章不少于一篇。

四、承担学校、中心学区或区级班主任培养培训及指导工作，每学年培养青年班主任1—2名。

五、每学年至少组织一次校级或校际间或区级的主题班会现场观摩活动。

第十七条

区级少先队辅导员带头人应履行的职责

一、少先队辅导员带头人要爱岗敬业，率先垂范，在全区辅导员中发挥示范作用。

二、主动参与、承担中心学区或区级少先队科研项目。

三、积极承担少先队辅导员的培养培训任务。

四、每学年至少承担—次，中心学区或区级少先队观摩活动。

五、每学年完成一项科研成果（论文、专著、调研报告、文艺作品均可，以发表为准）。

第十八条

区级骨干教师、区级带头人的待遇

一、区级骨干教师、区级带头人，经学考核合格，并经

— 21 — 区委教育工委、区教委审核备案后，区级骨干教师每人每年一次性奖励300元，区级带头人每人每年一次性奖励600元。若被评为市级骨干教师、市级学科带头人、特级教师，只享受最高一级待遇（学校经费由其他部门负责的，可参照本待遇执行）。

二、区委教育工委、区教委有计划地组织区级骨干教师、区级带头人进行区级培训、组织考察等。所在单位应积极为他们参加国内外的进修培训、考察等创造条件。

三、区级骨干教师、带头人所在单位应积极支持他们参加教科研课题研究、总结经验、著书立说等，并给予必要的经费支持。

第六章 管 理

第十九条

区委教育工委、教委负责区级骨干教师、区级带头人选拔工作的组织、指导、协调，选拔后的日程管理由所在单位负责。

第二十条

建立考核制度。区级骨干教师、区级带头人每届任期2年（两个学），任期终结或任期内达到退休年龄，称号自动取消所享受待遇自行终止。对区级骨干教师、区级带头人的考核，结合教师的考核每年进行一次。考核依据本办法第五章有关条款，采用个人自评、单位考评和区级审核相结合的方式进行。

第二十一条

建立考绩档案。单位要建立区级骨干教师、区级带头人考绩档案，认真记载他们的主要业绩，考核、奖惩情况，并及时归档。

— — 22 第二十二条

建立区级骨干教师、区级带头人信息库和联系制度。区委教育工委、区教委建立区级骨干教师、区级带头人信息库，及时记录他们的考核情况和综合情况。定期召开座谈会、经验交流会、组织讲座等活动，充分发挥骨干教师的群体作用。

第二十三条

有下列情况之一者，经单位上报区委教育工委、区教委审批后，取消其区级骨干教师、区级带头人称号及有关待遇：

一、有伤害学生或体罚、变相体罚学生等违背教师职业道德行为的；

二、任期内调出本区教育系统；

三、非组织原因脱离教育教学岗位；

四、不履行职责，考核不称职；

五、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚。

第七章 附 则

第二十四条

本暂行办法由区委教育工委、区教委负责解释。

第二十五条

本暂行办法自下发之日起施行。

— 23 — 附件2

海淀区少先队辅导员带头人

选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》（中发〔2015〕4号）、市委《关于进一步加强少先队工作的意见》（京发〔2014〕10号）、《少先队辅导员管理办法（试行）》（中青联发〔2007〕24号）等文件精神，进一步加强辅导员队伍建设，根据《关于印发〈海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校骨干教师、带头人选拔和管理暂行办法〉的通知》（海教工发〔2006〕12号）等相关规定，结合我区辅导员队伍的实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级少先队辅导员带头人应坚持公开、公平、公正、竞争、择优、实事求是不拘一格选拔人才的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

选拔辅导员带头人，每三年进行一次，实行动态管理，不搞终身制。

第二章 选拔的范围和对象

第四条

选拔区级少先队辅导员带头人的范围

海淀区小学少先队组织聘任的学区总辅导员、各校大中队辅导员。

第五条

选拔区级少先队辅导员带头人的对象

— — 24 区级少先队辅导员带头人原则上由学区级少先队辅导员带头人中产生；前一任区级少先队辅导员带头人符合条件的可再次被推荐选拔。

第三章 选拔条件

第六条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范，关心少先队员成长，少先队工作成绩突出。

第七条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可推荐为区级少先队辅导员带头人人选。

一、政治面貌为共产党员（含预备党员）或共青团员。学历为大学本科（含）以上。

二、从事少先队工作连续3年或累计5年以上，且在编在岗现任总辅导员、大中队辅导员。完成学区级以上少先队活动课观摩展示（公开课）,或组织过特色主题少先队活动。

三、近3年内有少先队科研成果（专著、论文、调研报告等）。其中总辅导员、大队辅导员的科研成果须获市级以上少先队奖励，或在市级以上少先队工作会议上做过经验介绍，或在市级以上公开发行的少先队专业刊物发表；中队辅导员的科研成果须获区级二等奖以上少先队奖励，或在区级以上少先队工作会议上做过经验介绍，或在市级以上公开发行的少先队专业刊物发表。

四、近3年来承办或参加过学区、区级少先队重大活动且成绩突出，个人曾获区级及以上少先队荣誉称号（市、区优秀辅导员等），或所带少先队集体曾获区级及以上表彰。

第四章 选拔程序

第八条

学校进行申报动员，解释申报条件，强调重要意义。第九条

符合上述条件的辅导员，填写《海淀区少先队辅导员带头人申报表》，并按规定时限上报。

一、如实填写基本情况、工作简历。

二、如实反映少先队主要业绩（指为全区、学区、学校赢得的荣誉，承担的重大活动，承办现场会，完成全国少工委、市区少工委交办的重要任务、重大竞赛获奖以及荣誉称号等）和专业成就（指科研成果获奖情况、承担学区级以上队课、队会、观摩、交流等）。

三、认真撰写工作情况总结。

第十条

学校初级评审委员会推荐，将推荐人在学校范围内公示。

第十一条

区少工委办公室制定选拔标准，进行资格复查，组织评审委员会进行综合考评。

一、由区少工委办公室组织评审委员会负责综合考评的相关事项。

二、进行申报答辩，包括申报陈述、现场问答等。

三、写出考评意见，并排序。

第十二条

区教师职称评审委员会确定辅导员带头人并公示，区教工委、区教委审核批准。

第五章 职责和待遇

第十三条

区级少先队辅导员带头人应履行的职责

一、爱岗敬业，率先垂范，在全区辅导员中发挥示范作用。— — 26 与时俱进,带头遵守教师职业道德规范，做遵守师德规范的楷模，做“四有教师”的表率。

二、带头学习教育理论、少先队专业知识和现代教育技术，做教育教学改革的先行者。

三、带头指导和培养青年少先队辅导员，充分发挥学科带头人的示范和辐射作用。每位带头人每年要培养、指导青年辅导员2名，被指导者的业务水平应有显著提高。

四、带头开展少先队工作研究，少先队工作有方法，有成效，能不断总结教育经验。每位带头人每年至少参加一个学区级（含）以上的少先队课题研究，每年至少完成一篇少先队工作论文。

五、带头开展少先队活动课研究，研究要有针对性和实效性，每位带头人每学年至少完成一节学区（含）以上级别少先队活动课展示或指导青年辅导员完成一节学区（含）以上级别少先队活动课展示。

六、带头承担市区少工委组织的重大活动和任务，每学年至少组织一次学区（含）以上级别少先队观摩活动。积极参加辅导员经验交流，为提高全区的少先队工作水平而努力。

第十四条

辅导员带头人的待遇

区级少先队辅导员带头人的待遇按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。

第六章 管 理

第十五条

区级少先队辅导员带头人的考核按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》

— 27 —（海教发[2013]13号）的相关规定执行。所在单位要建立少先队辅导员带头人带头人考核档案，认真记载他们的业绩、考核、奖惩情况，并及时归档。

第十六条

建立辅导员带头人个人成长档案。认真记录他们的主要业绩，考核、奖惩情况，并及时归档。

第十七条

制定辅导员带头人个人成长计划、培养教师计划。

第十八条

定期进行阶段性工作总结及课题组研究成果总结。

第十九条

严格考核，带头人考核不合格，不享受相应待遇，直接取消其带头人资格。

第二十条

有下列情况之一者，经单位上报区委教育工委、区教委审批后，取消其区级少先队辅导员带头人称号及有关待遇：

一、有伤害学生或体罚、变相体罚学生等违背教师职业道德行为的；

二、任期内调出本区教育系统的；

三、非组织原因脱离教育教学岗位的；

四、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的。

第七章 附 则

第二十一条

本暂行办法由区教工委、区教委负责解释。第二十二条

本暂行办法自下发之日起施行。

— — 28 附件3

海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校 德育带头人选拔和管理暂行办法（修订）

第一章 总 则

第一条

为了进一步促进我区幼儿园、中小学（含小学学区）、中等职业学校及直属单位德育队伍的专业成长，建立和完善我区德育人才队伍体系，提升我区德育工作水平，经区教育工委、区教委、区政府教育督导室（以下简称“两委一室”）研究决定，在区级带头人评选中增加区级德育带头人系列。根据区级带头人有关规定，结合我区德育队伍实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级德育带头人，应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

每三年评选一次，每年进行一次履职考核，实行动态管理，不搞终身制,实施师德问题“一票否决制”。

第四条

区级德育带头人属于区级带头人系列，依照区级带头人相关规定统一评选，统一管理。

第五条

区级德育带头人的评定工作由区教师职称评审委员会负责。

第二章 评选的范围和对象

第六条

本区幼儿园、中小学（含小学学区）、中等职业学

— 29 — 校及相关直属单位的德育专任教师（德育管理干部和专职教导员）。

第三章 评选条件

第七条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，遵守四项基本原则，努力学习实践科学发展观；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，依法执教，模范遵守教师职业道德规范，积极探索当代德育工作特点和青少年思想品德发展的规律，在德育教学、德育研究或德育行政工作中取得突出成绩。

第八条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可参评区级德育带头人。

一、参评区级德育带头人，须具有中级及以上职称（含政工系列），5年及以上教龄，在德育岗位连续工作满5 年，现在仍在德育岗位。幼儿园、小学须具有大学专科及以上学历，在同等条件下取得本专业专科和取得本科学历的教师可优先考虑；中学、中等职业学校及相关直属单位须具有大学本科及以上学历，在同等条件下中等职业学校的“双师”型教师可优先考虑。

二、完成干训部门或师训部门所规定的培训学分；申报区级德育带头人须兼课每周不少于6节（含选修课时）。

三、具有扎实的德育学科理论水平和较强的德育工作能力。近三年内，在区级及以上德育公开课或研究课中获奖；所在学校（含学生）获得区级及以上德育方面奖励；或承担过校级及以上的专题讲座，区大型德育活动、德育开放周、德育观摩等工作。

四、具有较好的德育理论基础和道德素养，有创新意识和较 — — 30 强的德育科研能力。近三年内，参与或承担区级及以上德育课题并取得阶段性成果，或相关论文在区级及以上刊物上发表；或在区级及以上德育论文评选中获奖。

五、有丰富的德育实践和较强的德育管理能力，在学校积极开展特色德育工作，在管理和实践中能起到引领示范作用，取得了一定成果。近三年内，个人获得区级及以上德育或德育管理方面的奖励和荣誉称号；或在个人的组织领导下，所在学校获得区级及以上德育方面奖励。

第九条

在同等条件下，具有支教经历或农村学校工作经历可优先评选。

第四章 选拔程序

第十条

选拔区级德育带头人的程序

一、个人申报、述职；

二、学校初级评审委员会推荐，将推荐人选在校内公示；

三、区教师职称评审委员会对各单位推荐的人选进行评审，并将评审结果在全区公示；

四、两委一室审核批准。

第五章 职责和待遇

第十一条

区级德育带头人应履行的职责

一、学习研究德育基础理论和方法，结合青少年心理特点，探索在网络技术时期德育工作的新特点、新方法，努力提高自身

— 31 — 的思想道德修养和德育工作能力，成为我区教育系统的师德楷模和德育工作的骨干力量。

二、参加德育改革实验，选择德育科研课题，研究现实工作中的德育问题。三年任期内至少有一篇校级一等奖论文，或在区级及以上刊物上公开发表德育论文，或在区级以上德育论文评比中有获奖论文。

三、按教育行政主管部门和学校要求，主动承担学科教学、思想品德课程（含党课）、时事报告、家长学校专题课程。探索德育工作的改革，主动承担德育活动（含中华优秀传统文化课程）、班队会、社会实践、团队与个别心理辅导、社会公益等活动。做好班主任队伍建设、学生家访、家校沟通等常规管理工作。每学年每周平均不得少于6课时（含选修课时）。

四、德育带头人每学年要有计划地、有步骤地培养l-2名教师。

五、积极参与支教活动，为教育均衡发展、构建和谐社会做出贡献。

第十二条

区级德育带头人的待遇

区级德育带头人的待遇按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发[2013]13号）中的相关规定执行。

第六章 管理

第十三条

两委一室负责区级德育带头人选拔工作的组织、指导、协调，选拔后的日常管理由所在单位负责。

— — 32 第十四条

区级德育带头人任期三年，任期届满或不再担任德育工作，称号自动取消，并取消相应待遇。

第十五条

建立考核制度。区级德育带头人的考核按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）的相关规定执行。教师所在单位要建立德育带头人考核档案，认真记载他们的业绩、考核、奖惩情况，并及时归档。

第十六条

两委一室要建立德育带头人信息库，及时记录他们的考核情况和综合情况。定期召开座谈会、经验交流会、学术报告会等活动，充分发挥德育骨干教师队伍的作用。

第十七条

有下列情况之一者，经单位上报两委一室审批后，取消区级德育带头人称号及相关待遇：

一、有伤害学生或体罚学生，侮辱教师行为的。

二、任期内调离德育教学、德育科研、德育管理岗位的，或调出本区教育系统的。

三、不履行职责，考核不称职。

四、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚。

第七章 附则

第十八条

本暂行办法由两委一室负责解释。第十九条 本暂行办法自下发之日起施行。

— 33 — 附件4

海淀区中小学、中等职业学校 教育科研带头人选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为了进一步促进我区中小学、中等职业学校及直属单位的教育科研人员的专业成长，建立和完善我区教育科研人才队伍体系，提升我区教育科研水平，经区教工委、区教委研究决定，开展区级教育科研带头人评选。根据区级带头人有关规定，结合我区教育科研队伍实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级教育科研带头人，应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优、科学评价、实事求是不拘一格选拔人才的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

选拔区级教育科研带头人，每三年进行一次，实行动态管理，不搞终身制。

第四条

区级教育科研带头人属于区级带头人系列，依照区级带头人相关规定统一评选，统一管理。

第五条

区级教育科研带头人的评定工作由区教师职称评审委员会负责。

第二章 选拔的范围和对象

第六条

选拔区级教育科研带头人的范围

— — 34 本区中小学、中等职业学校、教师进修学校等直属单位的从事教育科研管理工作的干部和教师。

学校行政人员申报区级教育科研带头人须兼课每周不少于6课时。

第七条

选拔区级教育科研带头人的对象

小学、中学、中等职业学校的区级教育科研带头人在校级学科带头人和校级骨干教师中产生。

第三章 选拔条件

第八条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关爱每一名学生，模范遵守教师职业道德规范，牢固树立终生从教的思想，坚持工作在教育教学第一线，把主要精力放在本职岗位上，师德表现和工作情况得到学生和家长的好评；积极探索当代教育发展规律，掌握先进教育理论并指导教育教学实践，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表；团结同志，善于合作，积极进取，不断探索，勇于创新，在教育科研工作中取得突出成绩。

第九条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可推荐为区级教育科研带头人人选。

一、小学教师具有小学高级及以上教师职称，中学、中等职业学校、直属单位教师具有中学一级及以上教师职称，近3年内连续从事教育科研工作或承担区级及以上课题研究工作，经学校和区教委考核，能够履行职责，出色完成学校交给的工作任务，— 35 — 在全区具有公认的较高的教育科研水平，为学校和区教育教学改革做出突出贡献。

二、对教育科研工作具有系统、扎实的基础理论和专业知识，能准确、全面地掌握任教育科研工作的内容与方法，科研工作经验丰富，效果显著。近3年内，所承担研究的课题取得显著成效，研究成果在学校有较大的影响；组织指导本学校开展教育科研工作成绩显著，研究成果在区域内发挥了一定的示范引领作用，并获得过区级及以上表彰奖励。

三、具有一定的教育理论修养、先进的教育理念和较强的教育科研意识，具有专业实践能力、教学研究能力、教学创新能力和终身学习能力。近3年以来，有科研成果（专著、论文、调研报告等）发表并获市级三等奖及以上奖励。

四、能够比较准确把握教育科研工作规律，有一定外语交际能力和阅读能力（同等条件下，达到区教委规定的外语口语等级标准者优先），能够把现代教育信息技术与教育科研工作有机结合起来，主动完成教师培训每年规定的学分。同时具有开阔的视野，创新的思维，了解并掌握教育前沿信息，主动自觉地参加各种形式的继续教育，具有终身学习的意识和能力，不断更新教育观念，掌握现代教育理论、技能，不断提高自身专业化水平。

五、近3年以来，承办过区级及以上的科研活动且成绩突出，个人曾获区级及以上教育科研先进个人称号，所主持研究的课题在区内具有较大影响。

— — 36

第四章 选拔程序

第十条

选拔区级教育科研带头人的程序

一、个人申报、学校组织听课、申报人员述职；

二、学校初级评审委员会推荐，将推荐人选在校内公示；

三、区教师职称评审委员会对各单位推荐的人选进行评审，并将评审结果在全区公示；

四、区教工委、区教委审核批准。

第五章 职责和待遇

第十一条

区级教育科研带头人应履行的职责

一、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。依法施教，敬业奉献，关爱学生，团结创新。做育人的模范师德的楷模。

二、注重学习研究教育教学理论，积极探索新时期教育教学规律和方法，掌握现代教育技能，追踪教育科研和教育教学前沿，形成自己独特见解和教育教学风格，在科研管理工作中发挥引领和指导作用。

三、保持较高的研究水平和优异的研究成果。至少承担一项区级及以上课题或项目研究。

四、在做好学校教育科研工作的前提下，每年至少完成一次区教育行政或业务部门交给的具有一定规模或一定影响的教育科研工作任务。

五、积极承担区、校两级教育教学专题研究或教改实验。3年任期内至少在区级及以上刊物或学术会议上发表一篇较高水平的研究论文或科研报告。

六、主动承担区、校两级指导骨干教师和培养青年教师的工作，每年至少直接培养或指导2名青年教师，并取得显著成效。

七、自觉投身到支教活动中，把教育均衡发展、构建和谐社会作为自己义不容辞的职责。

第十二条

区级教育科研带头人的待遇

一、区级教学管理带头人的待遇按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。

二、区教工委、区教委有计划地组织区级教育科研带头人进行区级培训、组织考察等。所在单位应积极为他们参加国内外的进修培训、考察等创造条件。

三、区级教育科研带头人所在单位应积极支持他们参加教育科研课题研究、总结经验、著书立说等，并给予必要的经费支持。

第六章 管 理

第十三条

区教工委、区教委负责区级教育科研带头人选拔工作的组织、指导、协调，选拔后的日程管理由所在单位负责。

第十四条

建立考核制度。区级教育科研带头人考核按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。所 — — 38 在单位要建立教育科研带头人考核档案，认真记载他们的业绩、考核、奖惩情况，并及时归档。

第十五条

建立考绩档案。单位要建立区级骨干教师、区级带头人考绩档案，认真记载他们的主要业绩，考核、奖惩情况，并及时归档。

第十六条

建立区级教育科研带头人信息库和联系制度。区教工委、区教委建立区级教育科研带头人信息库，及时记录他们的考核情况和综合情况。定期召开座谈会、经验交流会、组织讲座等活动，充分发挥骨干教师的群体作用。

第十七条

有下列情况之一者，经单位上报区委教育工委、区教委审批后，取消其区级教育科研带头人称号及有关待遇：

一、有伤害学生或体罚、变相体罚学生等违背教师职业道德行为的；

二、任期内调出本区教育系统；

三、非组织原因脱离教育科研工作岗位；

四、不履行职责，考核不称职；

五、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚。

第七章 附 则

第十八条

本暂行办法由区教工委、区教委负责解释。第十九条

本暂行办法自下发之日起施行。

— 39 — 附件5

海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校 教学管理带头人选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为了进一步促进我区幼儿园、中小学（含小学学区）、中等职业学校及直属单位教学管理干部的专业成长，建立和完善我区教学管理人才队伍体系，提升我区教育管理工作水平，经区教工委、区教委研究决定，在区级带头人评选中增加区级教学管理带头人系列。根据区级带头人有关规定，结合我区教学管理队伍实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级教学管理带头人，应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

每三年评选一次，每年进行一次履职考核，实行动态管理，不搞终身制，实施师德问题“一票否决制”。

第四条

区级教学管理带头人属于区级带头人系列，依照区级带头人相关规定统一评选，统一管理。

第五条

区级教学管理带头人的评定工作由区教师职称评审委员会负责。

第二章 选拔的范围和对象

第六条

本区幼儿园、中小学（含小学学区）、中等职业学 — — 40 校在任的教学管理干部（副校长、主任、副主任）。

第三章 选拔条件

第七条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，努力学习实践科学发展观；模范遵守教师职业道德规范和教育法律法规，热爱学校教学管理工作，在教学管理工作中取得突出成绩。

第八条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可参评区级教学管理带头人。

一、幼儿园、小学教学管理干部须具有大学专科及以上学历，中学、中等职业学校教师须具有本科及以上学历；参评教学管理干部须具有中级及以上职称，具有5年及以上教龄，在教学副主任及以上岗位连续任职满三年。

二、积极推进国家、地方、学校三级课程协调发展，研究并组织落实地方课程，积极开发、建设和管理学校课程，有效推进学校特色课程建设。

三、认真落实干部听课制度，深入了解课堂现状。幼儿园、小学、中等职业学校教学管理干部每学期听课40节及以上（兼课者听课30节及以上），中学教学管理干部每学期听课60节及以上（兼课者听课40节及以上）。能对课堂教学进行指导和评价，每学年在校级及以上范围内作二至三次听课分析报告。

四、具有较高的教学管理能力，有效推进学校教研和培训工作，在管理中取得了突出业绩。近三年内，所在学校在教学管理

— 41 — 方面有区级及以上的获奖，或个人在教学管理、教师培训管理中获得区级及以上表彰称号。

五、坚持教育科研，有较好的教学管理理论修养。三年内有教学管理方面论文发表在区级及以上刊物上，或在区级及以上论文评比中有教学管理方面论文获奖，或在区级及以上范围内作过教学管理经验介绍。

六、参加区教育行政部门、干训部门、师训部门等组织的业务培训和研讨活动，完成干训部门或师训部门所规定的培训学分。

第九条

同等条件下，兼课在每周6课时及以上或有支教经历的教学管理干部优先。

第四章 选拔程序

第十条

选拔区级教学管理带头人的程序

一、个人申报、述职；

二、学校初级评审委员会推荐，将推荐人选在校内公示；

三、区教师职称评审委员会对各单位推荐的人选进行评审，并将评审结果在全区公示；

四、区教工委、区教委审核批准。

第五章 职责和待遇

第十一条

区级教学管理带头人应履行的职责

一、注重学习教学管理理论，追踪教学与教学管理等方面前 — — 42 沿问题，积极探索新时期教学管理的规律和方法，结合本校实际形成科学、严谨、特色的教学管理模式，在学校的教育教学管理中发挥指导和引领作用。

二、承担区、校两级教学管理专题研究、教改实验或教科研任务。在任期内，在区级及以上刊物上发表一篇及以上的教学管理方面的论文，或在区级及以上的教学工作会、研讨会、学术会议上作过一次以上的教学管理方面的工作经验报告；能固化教改实验成果，形成有影响力的报告、论文或著作。

三、组织或参与区里重大教育教学活动。在任期内，至少完成一次区级教育行政部门或业务部门交办的具有一定规模或影响力的工作任务。

四、发挥带头人的引领示范作用。在任期内，承担指导区内、校内青年教学管理干部1-2名，并取得一定成效。

第十二条

区级教学管理带头人的待遇

区级教学管理带头人的待遇按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。

第六章 管 理

第十三条

区教工委、区教委负责区级教学管理带头人选拔工作的组织、指导、协调，选拔后的日常管理由所在单位负责。

第十四条

区级教学管理带头人任期三年，任期届满或不再从事教学管理工作，称号自动取消，并取消相应待遇。

— 43 — 第十五条

建立考核制度。区级教学管理带头人的考核按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。所在单位要建立教学管理带头人考核档案，认真记载他们的业绩、考核、奖惩情况，并及时归档。

第十六条

区教工委、区教委要建立区级教学管理带头人信息库，及时记录他们的考核情况和综合情况。定期召开座谈会、经验交流会、学术报告会等活动。

第十七条

有下列情况之一者，经单位上报区教工委、区教委审批后，取消区级教学管理带头人称号及相关待遇：

一、有伤害学生或体罚学生，侮辱教师行为的；

二、任期内调离教学管理岗位的或调出本区教育系统的；

三、不履行职责，考核不称职；

四、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚。

第七章 附则

第十八条

本暂行办法由区教工委、区教委负责解释。第十九条

本暂行办法自下发之日起施行。

— — 44 附件6

海淀区中学、中等职业学校团干部带头人

选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为深入贯彻中共中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》（中发〔2015〕4号）、共青团中央、教育部《关于加强中学共青团工作的意见》（中青联发〔2011〕19号）、团市委、市委教工委、市教委、市人力社保局《关于加强新形势下中学共青团工作的若干意见》（京团联发〔2013〕14号）、海淀区《中共北京市海淀区委关于加强新形势下党建带团建工作的意见》（京海发〔2011〕21号）和区委教工委、区教委《关于加强新形势下共青团工作的意见》（海教工发〔2013〕17号）文件要求，进一步加强团干部队伍建设，结合我区团干部队伍建设的实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级团干部带头人应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优、实事求是不拘一格选拔人才的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

每三年评选一次，每年进行一次履职考核，实行动态管理，不搞终身制，实施师德问题“一票否决制”。

第四条

区级团干部带头人属于区级带头人系列，依照区级带头人相关规定统一评选，统一管理。

第五条

区级团干部带头人的评定工作由区教师职称评审

— 45 — 委员会负责。

第二章 选拔的范围和对象

第六条

选拔区级团干部带头人的范围

本区学校的团委（总支）书记、副书记及从事共青团工作的专兼职团干部

第三章 选拔条件

第七条

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范，关心共青团员及全体学生的成长，共青团工作成绩突出。

第八条

在符合上述基本条件的同时，具备下列条件者可推荐为区级团干部带头人人选。

一、政治面貌为共产党员或共青团员。学历为大学本科（含）以上。

二、须从事团干部工作连续3年或累计5年及以上，且为现任团干部。

三、具有扎实的共青团理论水平，完成干训部门或师训部门所规定的培训学分，近3年内承担过区级及以上理论研究课题，或有共青团科研成果（专著、论文等），在相关共青团专业刊物上发表，或获得区级及以上奖励。

四、具有较强的共青团工作能力，近3年来承办过团建协作组级以上共青团主题活动或参加过区级共青团重大活动且成绩突出，个人曾获区级及以上共青团荣誉称号，或所在团委曾获区级及以上荣誉。

五、积极参与团干部的培养培训工作，并取得显著成效。

— — 46

六、具有较强的创新意识，积极探索新时期共青团工作的新理论、新思路、新方法、新途径，其经验对于全区共青团工作有指导意义或推动作用。

第四章 选拔程序

第九条

各校进行申报动员，解释申报条件，强调重要意义。第十条

符合上述条件的团干部，填写《海淀区团干部带头人申报表》，并按规定时限上报。

一、如实填写基本情况、工作简历。

二、如实反映共青团主要业绩（指为全市、全区、学校赢得的荣誉，承担的重大活动，承办现场会，完成上级团组织交办的重要任务，重大竞赛获奖以及荣誉称号等）和专业成就（指论文及工作案例获奖情况、承担区级以上课题、团课、主题团日、观摩、示范等）。

三、认真撰写工作情况总结。

第十一条

学校初级评审委员会推荐，将推荐人在校内公示。

第十二条

团教工委进行资格复查，制定考评标准，组织评审委员会进行综合考评。

一、由团教工委组织评审委员会负责综合考评的相关事项。

二、进行申报答辩，包括申报陈述、抽题回答。

三、写出考评意见，并排序。

第十三条

区教师职称评审委员会评选团干部带头人。

第五章 职责和待遇

第十四条

区级团干部带头人应履行的职责

— 47 —

一、爱岗敬业，率先垂范，在全区团干部中发挥示范作用。与时俱进，带头争做“四有教师”，遵守教师职业道德规范，做遵守师德规范的楷模。

二、带头学习教育理论、共青团专业知识和现代教育技术，做教育教学改革的先行者。

三、带头指导和培养青年团干部和新任团干部，充分发挥学科带头人的示范和辐射作用。每位带头人每年要培养、指导青年或新任团干部2名，被指导者的业务水平应有显著提高。

四、带头开展共青团工作研究，工作有方法，有成效，能不断总结教育经验。每位带头人每年至少参加一个区级及以上的共青团课题研究，每年至少完成一篇共青团工作论文。

五、带头承担上级团组织交办重大活动和任务，每学年至少组织一次团建协作组及以上级别共青团观摩活动。积极参加经验交流，为提高全区的共青团工作水平而努力。

第十五条

团干部带头人的待遇

区级团干部带头人的待遇按照《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发[2013]13号）中的相关规定执行。

第六章 管 理

第十六条

区教工委、区教委负责区级团干部带头人选拔工作的组织、指导、协调，选拔后的日常管理由所在单位负责。

第十七条

建立跟踪培养制度。所在单位要制定团干部带头人个人成长计划、培养青年教师计划，发挥区级团干部带头人的引领作用，加快优秀人才队伍成长。

— — 48 第十八条

建立考核制度。区级团干部带头人的考核《北京市海淀区教育委员会关于进一步加强骨干教师队伍管理的补充意见》（海教发〔2013〕13号）中的相关规定执行。所在单位要建立团干部带头人考核档案，认真记载他们的业绩、考核、奖惩情况，并及时归档。

第十九条

区教工委、区教委要建立团干部带头人信息库，及时记录他们的考核情况和综合情况。定期召开座谈会、经验交流会、学术报告会等活动，充分发挥骨干教师队伍的作用。

第二十条

有下列情况之一者，经单位上报区教工委、区教委审批后，取消区级团干部带头人称号及相关待遇：

一、有伤害学生或体罚学生，侮辱教师行为的；

二、任期内调离共青团岗位的，或调出本区教育系统的；

三、不履行职责，考核不称职；

四、违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚。

第七章 附 则

第二十一条 本暂行办法由区教工委、区教委负责解释。第二十二条 本暂行办法自下发之日起施行。

— 49 — 附件7

海淀区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位教师教育带头人选拔和管理暂行办法

第一章 总 则

第一条

为了进一步促进我区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位的教师教育人员的专业成长，建立和完善我区教师教育人才队伍体系，提升我区教师教育水平，经区教工委、区教委研究决定，开展区级教师教育带头人评选。根据区级带头人有关规定，结合我区教师教育队伍实际情况，制定本办法。

第二条

选拔区级教师教育带头人，应当坚持公开、公平、公正、竞争、择优、科学评价、实事求是不拘一格选拔人才的原则，严格按照选拔条件和程序进行。

第三条

选拔区级教师教育带头人，每三年进行一次，实行动态管理，不搞终身制。

第四条

区级教师教育带头人属于区级带头人系列，依照区级带头人相关规定统一评选，统一管理。

第五条

区级教师教育带头人的评定工作由区教师职称评审委员会负责。

第二章 选拔的范围和数量

第六条

选拔区级教师教育带头人的范围

本区幼儿园、中小学、中等职业学校及直属单位的从事教师 — — 50

第三篇：上海市教育委员会文件

上 海 市 教 育 委 员 会 文 件

沪教委办„2007‟1号

上海市教育委员会关于印发

《2007年上海市教育委员会工作要点》的通知

各高校，各区县教育局、浦东新区社会发展局，委直属单位：

现将•2007年上海市教育委员会工作要点‣印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真研究执行。

附件：2007年上海市教育委员会工作要点

上 海 市 教 育 委 员 会

二○○七年一月八日

主题词：教育

工作

计划

通知

抄送：国家科技教育工作领导小组办公室，教育部办公厅，市委办公厅，市人大办公厅，市政府办公厅，市政协办公厅，各委、办、局、控股（集团）公司

上海市教育委员会办公室 2007年1月9日印发

附件：

2007年上海市教育委员会工作要点

2007年上海教育工作要全面贯彻党的十六届六中全会精神，坚持科学发展观，认真实施•上海教育事业“十一五”规划纲要‣，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，继续深化上海教育综合改革，创新教育体制与制度，加强教育内涵建设，提高教育质量，增强教育发展的活力，推进新郊区新农村教育改革与发展，服务上海，服务全国，为构建社会主义和谐社会作贡献。

一、实施教育发展规划，实现上海教育新的发展 1．实施•上海教育事业“十一五”规划纲要‣。颁布并实施•上海教育事业“十一五”规划纲要‣。科学编制“十一五”期间上海教育基本建设规划，完善上海高校“十一五”建设规划，指导督促各区县完善“十一五”中小学布局结构规划。

2．继续完善本市高校布局结构调整建设。重点抓好上海音乐学院校园扩建，上海海事大学、上海水产大学临港新校区建设，华东理工大学、上海应用技术学院新校区建设以及松江大学园区资源共享区建设。继续推进上海理工大学、上海体育学院、上海电力学院、上海大学和上海金融学院等高校的校园拓展建设。

二、坚持立德树人，深入推进学校德育工作

3．进一步加强和改进中小学德育工作。深入贯彻落实中央2004年8号文件精神，进一步引导学生牢固树立社会主义核心价值观，建设和谐校园。扎实推进民族精神教育与生命教育进课堂、进教材。广泛开展爱国主义教育、理想信念教育和社会主义荣辱观教育，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯。

4．加强高校思想政治理论课建设。加强马克思主义理论学科建设，严格执行国家课程设置新方案，按教育部要求做好4门必修课的开设工作，扎实推动教育方法和考试方式的改进工作。继续探索配套选修课的建设模式。加强研究生思想政治课程建设。

5．着力做好思想政治教育工作。加强大学生心理健康教育，制订并颁发•上海高校心理健康教育评估标准（试行）‣，进一步推进高校心理健康教育与咨询“区域示范中心”与“达标中心”的建设工作，开展高校心理咨询师的资格认证工作。积极开展大学生职业发展教育，推进职业发展教育实习基地建设。推进高校帮困育人工作，加强大学生生活园区思想政治教育工作。

三、采取有力措施，加快新郊区新农村教育事业发展 6．做好落实•关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见‣的有关工作。健全和加强区县和乡镇教育管理职能，坚持实行区县为主的管理体制，结合乡镇机构改革和政府职能的转变，引导乡镇加强学前教育、成人教育、老年教育、青少年校外教育，努力营造素质教育的社会环境。开展“教育示范乡镇”的评选。

7．加强中心城区优质教育资源向郊区农村的导入和辐射。加强人口导入集中的郊区农村街道、乡镇的中心幼儿园、学校公建配套工作，并依法实行有效监督。通过新建学校、举办分校、委托管理、搬迁优质学校等措施，推动中心城区优质教育资源向郊区农村辐射；继续做好19个区县之间教育对口合作交流工作，加大合作交流的力度，完成第一轮（2005－2007年）工作总结与考核，提升郊区农村学前教育园所和义务教育学校的办学水平和教育质量。协调制订临近退休的优秀教师赴农村支教适当延长其工作年限的政策，应届高校毕业生到农村任教优惠政策，协调落实农村教师上浮一级工资的办法，研究完善特殊教育工作者津贴问题等。

8．认真实施新•义务教育法‣，加快城乡义务教育均衡发展进程。保障义务教育经费投入“三个增长”，实行义务教育经费预算单列，要有效加大市和区县对乡镇财力薄弱农村地区的转移支付力度，使这些地区能享受到教育的优惠政策。设立郊区义务教育项目专项资金，促进郊区学校内涵建设。

四、深化教育教学改革，全面提升基础教育整体水平9．实施学前教育三年行动计划。认真落实上海市学前教育工作会议精神，积极组织实施•上海市学前教育三年行动计划‣。加快郊区学前教育园所建设。加强对郊区学前教育的指导，召开郊区学前教育现场交流会。继续做好上海市示范性幼儿园的复验工作。

10．深化基础教育教学改革工作。加强对二期课程改革的领导和指导，健全和完善市课程改革委员会、专家咨询委员会、教材审查委员会等组织机构与运行机制。完善教材审查工作，研制学科装备标准。做好二期课改教育质量的监测和评价工作。推进素质教育实验工作。

11．做好农民工子女接受义务教育的工作。指导和督促各区县充分挖掘潜力，努力扩大义务教育阶段公办中小学接受农民工子女就读的数量和比例。制订农民工子女学校纳入民办教育范畴规范管理的办法，引导农民工子女学校改善办学条件，提升教育质量。12．加强高中建设，扩大优质高中教育资源。指导各区县开展区县实验性示范性高中评审工作。通过城郊高中结对互动、项目合作、委托管理等多种形式，扩大郊区农村优质高中教育资源。

13．做好基础教育信息化工作。认真实施并全面完成•上海市基础教育信息化工作（2004—2007年）行动计划‣。推进“管理通”的应用，完成“教学通”三期工程建设，完善“培训通”的模式和机制，加速实现对教育事务的信息化管理。

14．搞好特殊教育工作。开展特殊教育学校实施新课程的研究与试点，组织编写各学科指导纲要。组织开展对区县特殊教育康复指导中心建设情况的调研，发挥特殊教育康复指导中心在随班就读工作中的作用。总结推广特殊教育示范校的办学经验，促进特殊教育学校的内涵建设，提高教育质量。

五、大力发展职业教育，努力构建现代职业教育体系 15．进一步加强中等职业学校建设。继续实施国家级示范性职业学校建设工程。积极探索多渠道、多形式的办学模式。全面完成中等职业学校百校重点建设工程。加强校企合作，进一步整合职业教育资源，推进职业教育集团的组建工作，试点做好交通物流、现代护理职业教育集团的组建。

16．做好中等职业教育专业设置和课程改革工作。调整和优化中等职业教育的专业设置，大力支持和发展与现代服务业和先进制造业相关的专业。制定并实施对中等职业学校自主设置新专业的评估方案。全面完成•上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划（2004—2007年）‣。继续推进创建课程改革特色实验学校工作，完成课程改革特色实验学校的评选评审。17．加快推进开放实训中心建设。完成开放实训中心整体规划布局的研究，大力推进开放实训中心对外开放服务的工作。基本完成首批立项的34个开放实训中心建设项目及评估验收工作，推进第二批19个已立项项目的建设进度，做好第三批开放实训中心的申报和启动工作。

18．促进高等职业院校内涵发展。推动高职院校教学改革，积极与劳动部门、行业管理部门联合创建校企合作平台。组织有关高校完成新一批大学生职业资格鉴定项目开发。实施高职院校重点专业建设项目、精品课程建设项目、双师型教师队伍建设项目。积极参与国家“卓越工程”建设。

六、加快发展步伐，促进高等教育内涵建设

19．完善高校学科布局结构调整。统筹规划本市高校学科布局，研究制定•本市高校学科结构调整与发展的规划方案‣，根据“优先发展现代服务业、优先发展先进制造业”的要求，引导全市高校的学科布局结构和高校内涵发展更加贴近上海社会经济发展。探索全市学科建设财政项目支出统筹的方案，重点支持与上海建设国际经济、金融、贸易、航运中心及世博会紧密结合的学科建设。启动建设与学科结构调整相适应的学科建设信息化管理平台。继续推进重点学科建设。进一步推进和繁荣高校哲学社会科学。

20．改革研究生培养机制，提升创新能力。推进“上海研究生联合培养基地”建设工作。继续深化上海市研究生教育综合改革，实施研究生教育创新计划和研究生入学考试改革试点，举办研究生学术论坛，建设研究生教学开放案例库，设立研究生创新能力培养专项资金。加强研究生培养标准的制定和培养质量的监控。21．加强高校科技工作。鼓励高校积极参与国家、教育部和上海市科研创新计划和创新平台建设。积极引导高职高专院校结合自身特点开展科学研究工作，提高相关学科的整体水平和人才培养质量。继续推进E－研究院建设，加大对市属高校E-研究院建设工作力度。推进高校建立和完善知识产权管理制度。积极推进高校成立技术转移中心，加强高校重点学科与重点支柱产业的结合。以大学科技园建设为载体，构建“三区联动”的运行机制，推进优质教学资源共享。

22．继续推进高校“985”和“211”工程等项目建设。做好“十一五”期间“211工程”建设项目的立项论证工作。推进上海市与教育部重点共建4所部属高校（“985工程”三期）的有关工作。继续抓好教育高地建设和高校高水平特色发展项目建设。

23．加强高校课程和实验中心建设。实施2007（第三期）市教委重点课程建设，开展第5批高校精品课程建设工作，建成国家、市、校三级精品课程网络体系。推动校级实验教学示范中心建设，评选市级基础课程实验教学示范中心。

24．加快引进优质教育资源，促进中外合作办学。实现上海高校与国外名牌高校的实质性合作。继续规范中外合作办学机构项目，推动中外合作办学认证制度的建立，提高合作办学质量。

25．发展外国留学生教育。完善和实行政府留学生奖学金制度。健全全市留学生管理信息系统，完善优化上海留学生环境的政策体系建设，研究制定本市留学生教育管理评估指标体系。

七、完善终身教育体系，推进学习型社会的建设 26．建立健全以“学习型社会”为目标的终身教育体系。进一步落实•市委、市政府关于推进学习型社会建设的指导意见‣的精神，会同市文明办深入推进“学习型社会”创建工作，积极组建工作机构，形成良好的工作机制。

27．建立以开放大学为龙头的学习型社会格局。加快推进上海开放大学体系建设。力争建成一所现代信息技术为主要支撑，面授辅导与远程教学相融合，多种教育资源参与，多层次、多类型、多专业、全方位实施终身教育的新型大学。

28．全面完成“郊区劳动力职业教育三年行动计划”。结合实施“国家农村劳动力转移培训工程”，进一步开展本市农村劳动力转移培训，提高培训质量和就业率。继续培训农村转移劳动力5万名，全面完成市政府三年实事项目。

29．加强郊区成人学校建设，为新郊区新农村建设服务。结合上海市“1966”城乡体系规划，继续完善乡镇成人学校的独立设置和标准化建设工作，引导区县加大对乡镇成人学校的经费投入力度。积极推进农科教结合，实施农村实用人才培训工程。进一步利用现代信息技术，整合各类教育资源，办好“上海郊区农民远程教育网”。与市文明办积极合作，推进“社区通”为创建学习型城市提供服务工作。开展学习型城镇和乡村的创建工作。

30．进一步促进老年教育的发展。制订和实施“十一五”老年教育发展规划，召开上海市老年教育工作会议。评选和表彰老年教育先进集体和先进个人。加强老年教育的课程建设、档案管理和统计工作。开展老年教育示范校的建设。制定•上海市创建示范性老年大学（学校）的试行办法‣，积极推进远程老年教育,加强收视点的管理。

八、加强师资队伍建设，全面提高师资质量 31．加强大学生思想政治教育工作队伍建设。大力推进高校辅导员队伍建设。召开上海高校辅导员队伍建设工作推进会。制订并颁布•上海高校辅导员岗位职责和工作条例‣、•上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）‣、•上海高校辅导员培训工作实施意见‣等有关政策措施。继续做好高校思想政治理论课专任教师队伍的建设工作，重点做好中青年教学和科研骨干、马克思主义理论一级学科带头人的培养工作。

32．全面提升中小学教师素质。实施提高中小学教师人文素养的师德建设计划。继续做好上海市中小学德育实训基地管理工作。实施中小学教师和校长学历进修计划，组织开展中小学教师的全员继续教育。研究并制定中小学教师发展示范学校标准，推进中小学教师发展示范学校的建设。发挥华东师范大学和上海师范大学在推进教师继续教育工作中的作用。做好第二批名校长名师培养人选的选拔工作。

33．构建中小学教师教育资源联盟。成立上海教师教育工作领导小组和专家委员会，加强对本市教师教育资源的领导与统筹、指导与研究。制定教师培训机构资质认证，教师培训质量监控与管理，教育培训课程资源审查和资源共享、学分互认等文件。

34．探索中小学教师交流新机制。以长宁区和南汇区为试点，探索建立区域内教师、校长交流机制。根据•义务教育法‣的有关规定，指导区县教育行政部门建立有关校长和教师的流动机制。

35.大力提高职业教育教师教学实践能力。实施“双师型”教师培养培训规划，组织在职专业教师到企业见习。继续选派青年骨干教师出国培训。加强中等职业教育师资培训基地建设工作。依托有关高校、企业（行业）研究并建设本市中等职业学校专业理论和实习指导教师的培训基地标准。建立中等专业学校和中等技工学校校长职级制度。

36．加强高校师资队伍建设。制定并实施高校师资队伍建设“十一五”规划。继续开展“上海高校培养选拔优秀青年教师科研专项启动基金”项目。加强上海高校领军人才队伍建设，继续选拔上海高校“领军人才”地方队人选。继续开展高级专家管理、高校教师工资管理和工资制度改革工作。开展上海市高校特聘教授岗位聘任工作。建立和完善高校教师队伍建设专家数据库，成立师资队伍建设专家咨询委员会。

37．做好教师评优评奖工作。做好全国模范教师、全国和上海市优秀教育工作者、上海市育才奖、上海市园丁奖及宝钢优秀教师奖等评审工作。

九、依法行政，强化教育规范管理

38．积极开展立法工作。配合推进•上海市实施†中华人民共和国义务教育法‡办法‣、•上海教育督导条例‣和•上海市终身教育促进条例‣的立法进程。开展•民办教育促进法‣和•中外合作办学条例‣贯彻实施情况的调研。

39．加强民办教育和公办转制学校的管理。健全民办教育管理机构，加强对民办教育的年检和评估，继续提供民办教育发展专项资金，积极扶持和促进民办教育健康发展。完成义务教育阶段公立转制学校的深化改革工作。

40．加强专项督导工作。开展贯彻执行•义务教育法‣教育经费保障机制为主的综合督政工作。制定•上海市关于对区县政府率先基本实现教育现代化督导评估纲要和指标‣、•“上海市学前教育三年行动计划”的督政工作评估纲要和指标‣、•上海市关于推进新郊区新农村教育改革和发展督政工作评估指标体系‣和•上海市关于加强学校体育工作增强学生体质专项督导评估纲要和指标‣。做好对区县政府依法履行教育责任自评的公示公报工作。

41．深化教育政风行风建设。进一步加强政务公开和行政监察工作。完善学校和其他事业单位办事公开制度。进一步加强预算管理，完善对财政专项资金的监督检查制度。继续进行普通高等院校非学历教育及培训的清理整顿工作，强化成人高等教育规范管理。进一步深化规范教育收费工作。加强审计监督力度，实施专项审计制度。加强招生执法监察工作。推进教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。

42．加强上海高校群体性突发事件处置能力建设。制定和完善本市教育系统突发公共事件应急处置预案，加强上海高校群体性突发事件处置的制度建设。根据•本市高校安全技术防范设施配置标准‣，推进高校技术防范工作。继续深入开展平安单位及安全文明校园创建活动。

43．深化高校后勤社会化改革。落实高校后勤管理与监控工作。加大推进高校后勤质量管理体系建设的力度，完善后勤服务规范体系。筹建高校后勤行业协会。推进教育系统节能降耗工作。

44．不断推进学校及周边环境建设。推进学校周边交通和文化环境整治与建设工作。修订上海市安全文明校园评估指标。开展区县学校周边环境建设工作的评估。

45．认真做好语言文字工作。贯彻落实•上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法‣，制订并实施•上海市语言文字工作第十一个五年规划‣。制定颁布•上海市普通话水平测试管理规定‣。开展汉字应用水平测试试点工作。推进语言文字检查评估。

十、做好若干项利民工作 46．改善农民工子女学校办学条件。贯彻落实市政府关于进一步落实农民工工作的实施意见，结合开展健康城市行动计划，分阶段实施改善农民工子女学校卫生安全等办学条件工作。开展调研，制订工作方案，启动建设，使本市农民工子女学校卫生安全工作等办学条件有所改善。

47．提升学生体质。贯彻落实全国学校体育工作会议精神，加大对学校体育的投入，强调学校“一把手”管体育，加强体育教师专业进修培训，调整完善中小学体育课程标准，适当增加体育活动课时，落实学生每天一小时体育活动。

48．优化学校教室照明。完成学生近视眼预防课题研究，组织实施学校教室照明优化工作，制订政府干预措施。调整和改善教室光源的亮度、角度、舒适度，设计并提倡使用符合学生身心发展规律的个性化课桌椅，研究制定新一轮教室光源建设标准等。

49．加强中小学校车安全管理。加强与市有关部门协调，做好本市中小学、幼儿园校车安全管理工作。

50．完善学生资助体系。增加对贫困学生的资助力度，完善高中阶段和高校贫困学生的资助体系，加强对师范院校学生的资助力度，促进教育公平。

第四篇：上海市教育委员会文件

上海市教育委员会文件

沪教委公„2008‟14号

上海市教育委员会关于开展2008区县教育行政部门政府信息公开和网站建设评议工作的通知

各区县教育局、浦东新区社会发展局：

为了进一步加强区县教育行政部门政府信息公开工作和网站建设，全面推进基础教育机构信息公开，提升教育公共服务和管理水平，我委决定开展2008区县教育行政部门政府信息公开和网站建设评议工作。现将相关事项通知如下：

一、评议对象

本市19个区县教育行政部门。

二、评议内容

（一）信息公开：评议各区县教育行政部门贯彻落实•中华人民共和国政府信息公开条例‣、新修订的•上海市政府信息公开规定‣，以及上海市基础教育机构信息公开工作推进大会的精神，深化政府信息公开工作，全面推进基础教育机构信息公开工作的情况。

（二）网站建设：评议各区县教育行政部门贯彻落实•国务院办公厅关于加强政府网站建设和管理工作的意见‣、•上海市人民政府办公厅贯彻†国务院办公厅关于加强政府网站建设和管理工作的意见‡的实施意见‣，以及•上海市政府网站卓越质量与服务管理规范‣的精神，拓展网站功能、加强信息资源整合、丰富网上办事、加强与公众互动、推进规范管理等情况。

三、评议方法

评议采取自查、专家评议、抽查、公众评议相结合的方式。

（一）自查

由各区县教育行政部门按照评议具体内容（见附件）进行逐项自查。自查结果通过“上海教育”网站的“区县教育行政部门网站评议”专栏提交，并以书面形式报送我委公众服务处（联系人：陈琼、刘瑜；联系电话：23116651、23116649；地址：大沽路100号，邮政编码：200003）。

（二）专家评议

我委组织政府信息公开和网站建设相关领域的专家组成评议组，针对评议重点，结合部门自查情况进行评议。

（三）抽查

我委根据各区县教育行政部门的自查情况，组织开展抽查，核实自查情况。

（四）公众评议

我委在“上海教育”网站开设评议专栏，接受公众对各区县教育行政部门政府信息公开和网站建设情况的评议。

— 2 — 自查、专家评议、抽查和公众评议的结果根据不同的权重计算后得出最后评议总分。

四、评议时间安排

（一）自 查：2008年12月1日至22日。

（二）公众评议：2008年12月1日至2009年1月16日。

（三）抽 查：2008年12月1日至2009年1月16日。

（四）专家评议：2008年12月23日至2009年1月16日。

（五）统计排名：2009年2月初开始统计，评议结果择时通报。

五、组织实施

我委公众服务处负责评议工作的具体实施，组织进行抽查，开展网上评议，汇总反馈评议结果。

请认真做好各项准备和参评工作。

附件：区县教育行政部门政府信息公开和网站建设评议具体

内容

上 海 市 教 育 委 员 会 二○○八年十一月二十五日

主题词：教育

信息

公开

评价

通知 上海市教育委员会办公室

2008年11月27日印发

（共印65份）

— 3 — 附件：

区县教育行政部门政府信息公开 和网站建设评议具体内容

一、推进基础教育机构信息公开

1．加强基础教育机构信息公开工作指导、业务培训、监督检查的情况。

2．基础教育机构落实信息公开分管领导、职能部门、工作人员，建立信息公开制度的情况。

3．基础教育机构规范建设信息公开网上专栏的情况。4．基础教育机构梳理并公开信息的情况。

5．基础教育机构规范公开2008年招生和教育收费信息的情况。

6．基础教育机构多形式宣传信息公开网上专栏，提高网上专栏知晓率的情况。

二、政府信息公开

1．网上及时发布主动公开信息的情况。

2．按照要求公开义务教育阶段学校招生信息和中考招生信息的情况。

3．规范公开早期教育机构、社区教育机构、老年教育机构等单位名录的情况。

4．公开教育收费标准、工作计划、工作总结、教育督导报 — 4 — 告、教育改革和发展进展的情况。

5．提供重要政府信息的解读服务、便民问答、最近热点问答的情况。

6．提供快捷、方便、全面的政府信息公开信息检索的情况。7．依申请公开受理工作的情况。

三、网上办事

1．网上办事栏目中开设“最新办事信息”区域，及时提供最新办事信息的情况。

2．设置行政许可事项规范要素的情况。3．公开行政许可事项办理结果的情况。

4．加强招生考试专栏建设，提供中考报名、中考查分服务的情况。

5．丰富网上便民服务事项的情况。

四、互动渠道

1．开展网上咨询、局长信箱、监督投诉受理工作，及时进行答复的情况。

2．提供基础教育机构热线电话、网上咨询、领导信箱一览表和相关链接的情况。

3．开展网上公示、网上调查、网上讨论、网上征求意见等互动栏目建设的情况。

4．开设“信息公开意见箱”的情况。

五、集群整合

1．落实上海市教育网站全网检索及内容聚合要求的情况。

— 5 — 2．探索开展本系统网站全网检索及内容聚合的情况。3．建立统一的信息查询和办事平台，提供一站式在线服务的情况。

4．加强教育类网站互联互通，探索资源整合的情况。5．共同建设“学习中心”专题栏目的情况。6．报送信息与纠错更新的情况。

第五篇：上海市教育委员会文件

上海市教育委员会文件

沪教委体„2005‟60号

上海市教育委员会关于表彰“上海市学校卫生工作

先进集体和先进个人”的决定

各高校，各区县教育局、浦东新区社会发展局，各中专校：

为表彰近年来在学校卫生工作中努力进取、乐于奉献，做出突出成绩的先进集体和先进个人，进一步推进学校卫生工作事业的健康发展，根据市教委《关于评选“上海市学校卫生工作先进集体和先进个人”的通知》（沪教委体„2004‟30号）文件精神，经你们推荐上报，我委和市中小学幼儿教师奖励基金会审核同意，上海复旦大学等110所学校被评为“上海市学校卫生先进集体”、施蓓蓓等200名同志被评为“上海市学校卫生工作先进个人”（名单见附件），现予表彰，并由市教委、市中小学幼儿教师奖励基金会予以奖励。

希望你们认真组织学校学习、宣传学校卫生先进集体和先进个人的事迹，弘扬他们的奉献精神，希望受表彰的先进集体（个人）再接再厉，不断创造学校卫生工作新的业绩。附件：1.上海市学校卫生工作先进集体名单 2.上海市学校卫生工作先进个人名单

上 海 市 教 育 委 员 会

二○○五年十二月十五日

主题词：教育

学校

卫生

表彰

决定

抄送：市卫生局、市食品药品监督管理局。

上海市教育委员会办公室 2005年12月15日印发

（共印200份）

附件1： 上海市学校卫生工作先进集体推荐名单

黄浦区（3所）

大同中学、第六十二中学、南京东路幼儿园 卢湾区（2所）

向明初级中学、卢湾区第三中心小学 徐汇区（6所）

育诚高级中学、位育初级中学、东二小学、建襄小学、樱花园小学、紫薇实验幼儿园 长宁区（4所）

现代职业技术学校、天山初级中学、法华镇路第三小学、愚园路第一幼儿园 静安区（2所）

华东模范中学、常德书法幼儿园 普陀区（5所）

杏山路幼儿园、武宁路小学、华阳小学、子长学校、桐柏高级中学

闸北区（5所）

风华初级中学、闸北区第一中心小学、金鹭幼儿园、闸北区实验小学

风华中学 虹口区（5所）

钟山高级中学、长青学校、红旗小学、凉城三小、花园幼儿园 杨浦区（7所）

新跃双语幼稚园、控江中学、上海外国语大学双语学校、市光学校、世界小学、长白二村小学、鞍山小学 闵行区（6所）

华坪小学、市西实验中学、七宝镇明强小学、莘光学校、闵行第五中学、莘松幼儿园 宝山区（7所）

行知中学、江湾中心校、第一中心校、同洲模范学校、虎林三小 新世纪学校、红星幼儿园 嘉定区（3所）

疁城实验学校、普通小学、实验幼儿园

金山区（3所）

朱泾镇罗星幼儿园、亭林中心小学、平乐中学 松江区（3所）

松江二中、荣乐幼儿园、上海师范大学附属外国语小学 青浦区（3所）

华新小学、青浦区机电职校、奇星幼儿园

南汇区（5所）

大团中学、南汇中学、康桥镇第二小学、周浦镇小学、荡湾幼儿园

浦东新区（13所）

建平中学、长岛学校、顾路中心小学、进才中学、建平实验学校 昌邑小学、华东师范大学第二附属中学、张江中学、城厢小学 三林中学、文建中学、新世界实验小学、童瑶幼儿园 奉贤区（4所）

解放路幼儿园、奉贤区实验小学、奉贤区实验中学、奉贤区少年业余体育学校 崇明县（4所）崇明中学、大新中学、崇明县实验小学、崇明县实验幼儿园 农场局（1所）

长江农场幼儿园 中专学校（5所）

上海信息技术学校、上海市医药学校、上海商业会计学校 上海市商业学校、上海市卫生学校 高校（14所）

复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、东华大学 上海财经大学、上海海事大学、上海对外贸易学院、上海工程技术大学、上海海关高等专科学校、上海水产大学、上海大学、上海交通大学医学院、上海中医药大学

附件2：

上海市学校卫生工作先进个人推荐名单

黄浦区（6名）

谢根福 黄浦区教育局 徐金云 格致中学 曹 琼 尚文中学 沈思清 重庆北路小学 陈 蕙 蓬莱路第二小学 王咏清 卢湾区（4名）

沈丽芬 王蓉文 吴永军 王 亚 徐汇区（11名）徐 虹 阮惠琍 胡薇敏 符家平沈莲萍 周 慧 陈璇君 邬静萍 刘 毅 郭宝梁 沈龙珍 长宁区（7名）

杜亚平冷 梅 李粉喜 张 洁 明日星幼儿园 卢湾区第一中心小学 中山学校

上海市师范专科学校附属小学思南路幼儿园 徐汇区教育局 徐汇区教育局 上海市第二初级中学 爱菊小学

董恒甫职业技术学校 长桥第二小学 向阳小学 教科院实验小学 虹桥路小学 田林三中 西南位育中学 长宁区教育局 长宁区教育学院 新光中学 北新泾小学

黄爱萍 天山新村第二小学 宣玮莉 仙霞高级中学 吴 健 复旦初级中学 静安区（4名）

王婉青 凤阳路小学 孙志花 一师附小 范亚雯 黄 菁 普陀区（9名）

董趣英 李 芸 周 苗 郑铭志 於秀华 王 铃 李小燕 崔梅芳 忻秀宝 闸北区（9名）

陆国征 施蓓蓓 王金根 周新民 站

吉龙妹 谈 莹 章燕芳 顾春辉 叶 婧 民立中学 七一中学 普陀区教育局 陆家宅幼儿园 武宁路小学 沪太新村第一小学 桃浦中心小学 宜山中学附属学校 北海中学 桐柏高级中学 东新中学 闸北区教育局 闸北区教育局 上海大学市北附属中学 闸北区教育局校舍基建管理彭浦四中 彭浦新村第一小学 永兴路幼儿园 安庆幼儿园 闸北区第三中心小学 虹口区（10名）

赵美莲 华师大一附中初中 陈瑞馨 钟山高级中学 张 华 广灵路二小 汪振志 虹口区第三中心小学 都晓萍 曲阳二中 王石兰 郑国瑛 虞宝凤 宋桂凤 金卫华 杨浦区（12名）

张 清 孔周决 陆 进 陈以理 杨 静 朱化冰 王 芳 戴雅贞 张丽萍 谢惠娟 郭燕筠 王英姿 闵行区（10名）

张 燕 张秋娣 项文燕 毛伟莉 贝贝英语小学 张桥路小学 舟山路幼儿园 体育幼儿园 东余杭路幼儿园 杨浦区教育局 新跃双语幼儿园 二十五中学 控江中学 思源中学 世界小学 长白二村小学 打虎山路第一小学 六一小学 长白一村小学 中原幼稚园

上海儿童世界杨浦幼儿园闵行第四中学 吴泾小学平阳小学 闵行中学

尹 萍 新梅小学 陶凤兰 闵行区实验小学 康亚芬 浦江第二小学 何新星平吉小学 张 兰 华漕中心小学 韩晓琴 华漕中学 宝山区（12名）张步华 陶倍喆 褚雨谷 高美珍 张红娇 袁惠昌 程 放 戴丽敏 陶炜炜 陈 英 刘燕萍 熊 燕 嘉定区（5名）

刘 琴 唐 莺 陆志平李 辉 唐晓华 金山区（5名）

陈永辉 王 萍 陈美娟 宝山区教育局

行知中学 行知中学 宝林路三小 新世纪学校 横沙中心校 宝山区职业技术学校 江湾中心校 永清路小学 刘行中学 虎林路小学 牡丹江幼儿园 嘉定区教育局 嘉定区教师进修学院 启良中学 紫荆小学 城中路小学 金山区教育局 阳光城幼稚园 辅读学校 董 役 枫泾中学 陆银龙 上海新农学校 松江区（5名）

牟振英 松江区第六中学 张 英 民乐学校 沈忆新 泗泾小学 徐秀芳 沈巧云 青浦区（5名）

孙家倩 叶 畅 徐 敏 蒋美珠 周广珍 南汇区（9名）

孙建平顾云飞 徐 华 秋建新 李 红 缪亚飞 俞玲英 徐 敏 夏晓梅 浦东新区（24名）邱井萍 陈利明 赵 佩 何顺娟 实验小学 松江一中 上海教科院子豫英实验学校重固小学 庆华小学 朱家角中学 东方幼儿园 南汇中学 祝桥高级中学 第四中学 芦潮港秋萍学校 周浦镇第二小学 惠南镇城东中心校 新场镇石笋中心小学 大团镇小学 惠南镇实验幼儿园 模范中学 龚路中学 华高小学 莱阳小学

黄 芳 东沟幼儿园 朱秀芹 东蕾幼儿园 陈依萍 东昌中学 秦 涛 香山中学 杨礼玉 新陆中学 钱 蓉 庆华小学 蒋伟梅 朱培培 陆振芳 桂捷婴 张晓燕 龚红叶 唐 燕 徐静芳 吴毓芳 滬如意 于家英 陈卫忠 陈 星 姚燕娟 奉贤区（6名）王明华 杨冬梅 顾袁英 沈琴华 沈伟峰 周联娣 崇明县（7名）陈永琴 第二中心小学 冰厂田幼儿园 五三中学 浦师附小 新城小学 海桐小学 南门幼儿园 浦电幼儿园 浦东中学 北蔡中学 南码头小学 莲溪小学 云台幼儿园 临沂八村幼儿园奉贤区实验小学江海第一小学 江海第三小学 肖塘中学 奉贤中学 洪庙中学 崇明县教育局

蔡海萍 东门中学 施云娟 三星中学 张佩琳 竞存小学 汤 燕 堡镇第二小学 叶美薇 崇明县实验小学 卫 英 陈家镇中心小学 农场局（1名）

朱德兰 中专学校（6名）俞 义 高燮根 陈宗善 张兆江 施林宝 陈金珠 高校（29名）

吴华南 华怡吉 毛静安 陶建庆 朱文举 严 宏 戈 甲 邵国栋 徐 康 刘有伟 孙淑平温银龙 肖 南 奉贤五四农场 上海市教委职教红十字会上海信息技术学校 上海市物资学校 上海商业会计学校 上海市材料工程学校 上海市科技管理学校 复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 华东理工大学 东华大学 上海财经大学 上海理工大学 上海海事大学 上海戏剧学院 华东政法学院 上海水产大学 上海电力学院

陈 英 上海大学

张洁敏 上海交通大学医学院 钱力兰 上海中医药大学 郑 珉 上海师范大学 洪文君 上海对外贸易学院 徐锡璋 上海工程技术大学 姚海华 上海海关高等专科学校 苏 菲 上海立信会计学院 郑永森 上海中桥高等职业学院 王惠珠 上海济光高等职业学院 葛连芬 上海杉达学院

吴觉明 上海高校保健医学专业委员会 黄宪年 上海高校保健医学专业委员会 李桂芝 上海高校保健医学专业委员会 吴佩荣 上海市红十字会高校工作委员会

王礼康 上海市红十字会高校工作委员会

上海市学生营养促进会健康教育专业委员会（3名）

郭浪舟 吴蓓蓓 候全娣

上海市幼教协会（1名）

张晓园