(2013) 号2013-2014学年度第一学期开学检查“回头看”通报

第一篇：(2013) 号2013-2014学年度第一学期开学检查“回头看”通报

区教发„2013‟ 号

关于2013-2014学年度第一学期开学工作

检查回头看情况的通报

各学区，市直、区直各学校（园）：

为进一步规范学校办学行为，强化学校常规管理，督促各学校（园）将市、区教育局在开学工作检查中查出的问题尽快整改落实，充分发挥检查工作的督查和指导作用，区教育局组成由分管领导任组长，区政府督学、督导员和教育科人员为成员的“回头看”四个复查工作小组，分别深入各学区，市、区直各学校（园），实地察看了校园环境、室内卫生、校舍安全、校园文化建设；查阅了各类工作计划、各科教案备写及审签、毕业年级备考、作业

2参加了全省高考研讨会；崆峒文武学校选派3名教练赴天水、河南外出学习；西郊小学以年级组为单位，组织开展了全校“同课异构”课堂教学大赛，实践本校研发的“1235”课堂教学模式，通过现场打分、集体评议，帮助教师不断改进教法，提高课堂效率；平凉十中、二天门小学、麻武中学、峡门中学、上杨中学、崆峒中学、特殊教育学校均安排了公开课，有听课、评课记录，有力促进各学科课堂模式改革向纵深发展。区实验小学在多年课改实践的基础上，制定了《崆峒区实验小学高效课堂教学模式实践活动实施方案》，规范和指导了教师教学理念和行为，互动式课堂在学校开花结果，课改工作风生水起。

3.校容校貌干净整洁，环境育人功能凸显

各学校（园）校园卫生干净，卫生死角清理到位，教室布臵各具特色。平凉二中通过宣传名教师、名学生先进事迹，充分发挥“示范引领”作用，让校园文化呈现正能量；草峰中心幼儿园的墙绘主题突出，育人功能鲜明；上寺台小学、兴合庄小学各处室、楼道布臵美观得体；香莲中心小学师生亲自设计，亲自动手用石子镶嵌美化了花园小道，精心堆塑了一座微型假山；白庙中心小学、草峰中心小学、二天门小学及时清理了校园死角垃圾，校园卫生干净整洁。

4.安全管理措施得力，营养供餐日趋规范

各学校（园）普遍重视学校安全管理工作，加大学校安全隐患的排查力度，并及时整改。各学校能充分利用开学典礼、集会、班队活动等形式上好“开学第一课”，对学生，特别是一年级新生进行了安全知识教育、行为规范教育和抗震防灾演练。制定了学生安全教育、安全管理、食品管理等工作计划，修订了安全工作应急预案，实行教师值班及放学路队护送制度。寄宿制学校加强了对住宿生的日常管理和安全教育，并层层签订了安全工作责任书。如平凉二中安全工作分工明确，实行楼层管理保安包干制，责任到人；麻武学区对中小学整合修建中存在的危房、危墙进行了及时的拆除，消除了安全隐患；寨河中心小学安排专人对学生宿舍进行管理，床头卡醒目明了，宿舍干净整洁；解放路小学、东大街小学、寨河中心小学安全档案资料齐全；红旗街小学与教师签订路队护送安全责任书，重视检查和落实，尤其是路队护送检查和值周工作记录详细；西阳中学在学校修建中，租赁校外院落供寄宿学生暂住，为学生安装了视频监控，安排值班教师陪宿，确保了学生安全。

多数学校营养餐设施设备及资料齐全，记载完整及时，贮藏室干净整洁，各种制度能够装框上墙，消毒柜、灭蚊灯、储物架等设施摆放到位；能坚持48小时食品留样且附有记录。大秦学区、西阳学区实行企业供餐和学校供餐相结合，及时公示营养早餐食谱；白庙学区、寨河学区、草峰学区为食堂从业人员办理了健康证，做到了持证上岗；崆峒学区在中学校园内修建了营养餐加工中心，配备了数量足够的消毒柜及餐具，丰富了供餐内容。

5.德育载体注重实效，主题活动丰富多彩

6峡门吴坡小学个别教师用2011年的教案上课；寨河中心小学三年级作文未批阅，语文作业只批阅3次。部分学校对课堂教学的监管力度不够，致使教师上课纪律散漫，上课行为失范，有损教师形象。如大秦乡刘庙小学一名教师边打电话边进教室，且姗姗来迟；安国乡青龙小学下午上课时间，有多数教师还在午休，问其原因，校长称因为电铃坏了；泾滩小学上课时间有两个班无教师；赵堡小学教师在上课时间练习书法；红旗街小学两个班上课期间学生排队等候教师面批作业。个别学校的个别教师上课很随意，将神圣的课堂视为儿戏，被称为“五无”教师（无教本、无教案、无学案、无教具、无板书）；个别教师只持一本教辅资料为学生照本宣科。个别学校对请假教师的课堂疏于管理，不安排他人替课，班级学生大乱，浪费了学生的宝贵学习时间。个别学校对新购或配发的音体美教学设备、图书、电子白板等教育资源学校无统筹规划、无使用记录、无制度约束，无人问津，这是对教育资源、学校资金及学校财务的最大浪费。

3.精细化管理落实不到位。少数学校精细化管理流于形式。学校会议记录简略，无地点，无主持人，无参会人员，无具体会议内容；班务日志审阅不及时，南台小学、兴合庄小学甚至无班务日志；学校各科室计划空洞，无具体的活动主题、活动时间及负责人，操作性不强；多数学校（园）行文不符合规范，标题、字号、用印等不符合公文格式及要求。另外，峡门中学、崆峒镇蒋家沟小学未建免费教科书领取花名册。

4.校本教研重视不够。部分学校教科研工作流于形式，管理制度、考评办法、工作计划空白，学校对教科研工作意识淡薄，重视不够，教研活动形式单

一、教研效果欠佳，课题研究和撰写论文不能针对本校教育教学实际，校本教材开发和运用相对滞后，甚至空无。教研活动的表面化、边缘化、机械化，失去了以教研促课堂高效、促教师成长、促质量提升、促学校发展的应有作用。

5.学生流失现象依然严重。由于民族乡外出务工人员较多，异动学生去向不明，手续不全，“控辍保学”工作压力较大。西阳中学年度内流失学生13人，相关手续及证明资料等空白，其他各民族乡类似问题也较为突出。

6.卫生安全问题依然存在。各学校（园）虽然对学校安全进行了排查和整治工作，特别是对校园内的校舍、电路、实验室等重点部位进行了详查和补救，但仍存在一些问题和隐患。如崆峒文武学校的餐厅、操作间开窗透气不够，室内异味较重，许多学校的教室也是如此，严重影响了学生的身心健康；崆峒镇鸭儿沟小学未与学生家长签订安全责任书；大寨中心小学和大寨中学门口公路上无减速带。白庙中学除正在新修的80米围墙外，还存在173米危墙；香莲中心小学存在80米土围墙；寨河乡中心小学住宿楼外墙皮脱落严重，随时有掉下来的危险；大秦乡梁东小学六年级教室地基下陷，墙体出现裂缝；刘庙小学值周、门卫管理存在漏洞，来客来访让低年级学生为之打开校门；安国乡青龙

10善安全管理资料。崆峒镇寨子街幼儿园要落实消毒制度；香莲中学要加强营养餐卫生管理，购臵冷藏设备，规范食品留样。

平凉市崆峒区教育局 2013年10月12日

抄 送：市教育局。

平凉市崆峒区教育局办公室.2013年10月12日印

第二篇：学期开学初常规检查通报

全 镇 小 学

xxxxx学年（上)学期初常规检查通报

各小学：

为进一步贯彻落实县镇教学工作会议精神，突出学校教学常规管理中心地位，推动学校日常管理的精细化水平，镇教体办对全镇小学进行了学期初常规管理检查，现将检查情况予以通报。望各单位继续发扬优点，再接再厉；针对不足和建议，联系自身，认真自查，确保进步。

一、主要优点

１、学校常规管理水平明显提升。一是多数学校教师常规簿本建立健全，数量达到教学进度要求，教师备课规范认真，教案项目齐全，环节清晰。中心小学、j完小多数教师的备课体现了合作探究性学习方式，实用性强，学校领导审批及时、认真；中心小学、l完小的英语备课质量高。各单位严格落实先周备课制度，注重集体备课，j完小认真开展集体备课，形式多样，效果突出。二是大部分学科作业建立健全。多数学科作业能按照教学进度合理安排学生作业，学生作业量适中，次数足，批改及时，作业考查面全。中心小学、j完小、m完小多数教师作业批改及时认真，落实作业批改等级加评语制；j完小四年级二班作文注重从内容和书写两方面进行评价，实用性较强；l完小、t完小、l完小、y完小部分学科作业书写规范，教师注重错题的及时纠正。三是教研活动制度化，形式灵活。积极开展教研活动，落实周二教研日教研制度，活动开展扎实有效；四是听评课制度落实

较好，及时开展校内听评课活动，大多数教师听课数量足，校长、教导主任建立专门的听课记录，中心小学、l完小领导推门听课次数足。五是后进生辅导抓得实。t完小、中心小学后进生辅导记录详实、辅导内容针对性强；g完小的 “后进生辅导作业专用纸”设计合理，辅导经常，学校检查到位，效果突出。六是学案导学作用突出。中心小学、g完小注重学案的设计和使用；r完小专门购置写字板，当堂训练检测得到有效落实。七是突出教师理论学习。多数学校教师两论笔记学习次数足，学习内容新。

2、学校教学管理质量有所提高。首先各单位新学期严格落实新课程标准，全面贯彻执行新课程方案，确保了开全课程，开足课时。其次各学校重视常规管理月活动的开展。中心小学、zs完小组织开展了讲课比赛、学案设计比赛、作业设计比赛、教师业务考试等活动；gg重视三字一话、学科基本功培训与比赛活动；积极开展课堂教学创新活动，抓实学生学习规范训练。中心小学注重学生假期自主学习，从分组、作业安排、活动过程、师生联系、总结等方面加强监控，保障了学生假期自主学习的效果，开展了课堂教学创新典型问题研究活动，h完小抓实了小组建设，f完小还重点开展了同课异构活动。第三各学校落实教学常规管理周清制度，中心小学、金k小周清项目全，检查工作认真规范。第四各学校讨论修改了教职工德能勤绩考核方案，及时兑现了上学期奖惩。第五大部分学校确立了自主发展项目并着手开展，档案管理规范有序各类计划总结收交及时，分类整档管理。

二、存在问题

1、常规管理有待进一步提高。一是部分学校学科备课欠健全，多数学校在地方课程及校本课程备课上均存在不同程度的欠

缺，主要表现在无地方课程、校本课程备课，综合实践活动、英语、品德与社会、音体美、信息技术等学科备课数量不足；部分教师特别是个别青年教师备课简单、环节欠齐全、教法学法无体现、实用性不强、备课与上课脱节，纯属应付检查。二是有些学校的个别学科作业存在集中上、集中批改现象，批改形式单一，批改记录跟不上，作业次数少，不能落实等级加评语制。个别学校的作业本至今未建立。三是部分学校学生辅导未得到有效落实，无辅导计划及辅导名单，学生未建立统一的辅导笔记，特别是后进生辅导未落到实处，有的教师对后进生辅导没有独立进行，混同于学生作业。

2、教学管理仍需进一步规范。一是各学校地方课程未得到重视，个别学校至今未安排课任教师上课，校本课程变成了学生的自习课。二是个别学校常规落实管理月活动开展少，管理欠规范；部分学校教研活动及周二教研日未组织活动，无教研记录；有些学校听课数量不足，个别学校至今未开展听评课活动；多数学校新学期学生学习规范训练未得到加强，学生学习习惯养成差。三是校本研训重视程度不高。学校没有制定切实可行的学校教师培训计划，校本研训流于形式。四是个别学校例会不经常，工作安排随意，计划性不强。

三、几点建议

1、进一步强化薄弱学科教学，实现各学科均衡发展。各单位要在保证语文、数学等学科教学的基础上，进一步加强和研究薄弱学科教学。要重点加强学校音体美、英语、信息技术、地方课程及校本课程的教学管理，在课程开设、教师配备、常规管理、师资培训等环节制定相应的措施，努力提高薄弱学科的教学管理

水平。要在学科教学中有机渗透德育，实现思想政治教育、理想信念教育、集体主义教育、爱国主义教育等与社会人文、科学知识教育的有机融合，切实落实教书育人一岗双责。各学校要力保开全课程，开足课时，努力促进学校课程实施水平。

2、进一步加强备课实效性及学案导学研究。实施课堂教学创新，提高备课实效。要求各单位要重点加强备课实效性和学案导学研究，在备课上要重点落实好“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法，要求教师进一步加大备课的投入，特别是青年教师要进一步加强教材研究和课程标准的研读，从而抓住教学的重点、难点，以优质的备课换取高效率的课堂；要充分体现自主-合作-探究教学理念，进一步加强教法学法研究，扎实推进课堂教学创新，整体提高教师的课堂教学创新能力。要加强学案导学研究，各年级语文数学教师必须尝试采用学案导学教学模式，逐步构建学生自主、合作、探究式的学习方式，培养学生会学习的能力，切实推进学生自主学习研究和创新，全面提高自主学习效益。

3、进一步突出学校管理中心地位，扎实落实系列主题性活动。一要加强学校常规管理活动，重点开展好学校听评课周活动，加强校长教务主任推门听课制度，校长教务主任每周听评课不少于3节，参加教研活动不少于2次，进一步监控教师的备课质量，提高教师的授课水平；通过骨干教师示范课，新教师汇报课等系列听评课活动，推动教师进一步面对新课改，研究新教材，学习新教法。二要进一步完善各项常规，各单位要进行一次常规检查，全面自查自纠，发现问题，及时整改。三要加强学生学习规范训练活动，重点开展好学生作业规范、书写规范、考试规范等系列

活动，以活动开展促进学生养成良好的学习习惯。四要强化学校周查月结制度的落实。各单位要将学校教师的备课、作业、辅导、学案设计、单元测试、教研活动、两论笔记等一并纳入教师的考核。五要完善教学工作阶段推进制度。学科、班级以单元检测为阶段，学校以期中期末考试为阶段、以质量分析为主线，以查摆教学中的问题为重点，剖析原因、制定措施，落实补偿矫正。六要加强教研组建设，强化教研组的职能作用，发挥学科教师的群体优势。

附表：学期初常规检查成绩表

第三篇：开学常规检查通报

白庙河小学2017秋开学常规工作检查通报

9月11日，教务处组织语文、数学教研组分别对所有教师的教案、作业进行了检查。总体情况良好，个别地方略有欠缺。

一、整体优势

1、备课：教师备课认真仔细，且有二次备课及教学反思

2、作业：（1）优秀暑假作业：通过挑选优秀暑假作业提升学生对作业质量的认识。（2）教师批改作业及时、认真，重视学生作业质量。

二、个别优势

截止到9月11日检查，语文组：周攀老师手写教案已有6课，徐文倩老师手写教案已有4课，且都书写认真。王婷思老师、张登峰都有教学反思。叶智宏老师作业较好，且已有一篇作文。数学组：多数教师有教学反思，作业次数足，其中，张金迪老师、许助凡老师作业有激励性语言，曹金霞教学反思深刻，段希利老师作业要求严格。总之，老师们亮点较多，不胜枚举。

三、不足之处

1、个别教师没有教学反思，小科备课不齐，极个别教师没有写教案，后面补齐。作业批改记录部分教师没有。

2、个别教师作业批改缺日期

3、个别教师上交计划拖拉，没有按时完成。

四、几点建议

常规工作是我们取得质量的保证。我们要本着“立足常规抓质量”的原则大力夯实常规工作。

1、强化责任意识。“十年树木百年树人”教育不是一件一蹴而就的事而是需要教师做出大量的、长期的工作。所以责任意识是我们干好工作的关键所在。

2、加强学习提高业务能力。所以希望每一位老师加强学习，力争在常规工作上有所突破与创新。

3、再进一步强调教师有作业批改记录，学生作业要及时纠错。

白庙河小学教务处 2017.9.13

第四篇：2013-2014第一学期期中教案检查通报

2013-2014学第一学期

期中教案检查通报

本次共收到58名教师的教案，上交的学科有语文、数学、英语、科学、品德、音乐、美术共七个学科。从这次上交的数量和质量来看，另我们非常满意。值得肯定的几个方面表现在：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点编写教案，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师教案的教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。如：语文张丽萍、张菊芳、兰春娟、张亚琪、刘晓琴、李芝霞、李亚仙、赵慧芳;数学张建梅、张素霞、张晓娟、王菁、杨亚惠、李亚娟、李秀云；英语党文霞、白亚梅。

通过这次教案检查，发现几位老师的亮点，给我留下了很深的印象，让我佩服，在这里特提出表扬。

张亚琪老师语文教案：她的导学案的二次优化极具个性特点，很实用、易操作，可以作为我们学习的样本。每一课导学案（以及二次优化）共有七大项。包括：

1、课题;

2、教材分析(教学重点、难点);

3、教学目标(“三维”目标，即知识目标、能力目标、情感态度与价值

观);

4、教学过程(有每一环节的设计意图);

5、板书设计;

6、教学后记;

7、教学随笔。张老师的每一篇教学随笔写得都非常深刻，具有一定的理论基础，能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑问题的探究，总之，她善于抓住教学中的点点滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的这种精神，值得青年教师去学习。

党文霞老师作文教案：从她的作文教案可以发现，她对学生的写作指导到位，训练到位，既注重知识的拓展延伸，又注重学生平时的想象能力、观察能力、语言表达能力的培养。从教案呈现的学生课堂小练笔写的精彩片段，反映出学生的思维灵活，想象丰富，语句优美。从对自编教案的再次优化，可以看出她对工作的严谨、认真。

张建梅老师数学教案：她备课认真，教学理念转变很快，在对导学案的二次优化中，既注重对学生创新思维的训练，一题多解，一解多法；又把每节课重点、难点知识的强化，常抓不懈，几乎每一节课的优化后面，都加有附案。而且她的教案不仅有板书设计、课后反思，还有单元性总结，具体详实，有使用价值。

白亚梅老师英语教案：她的英语教案能做到全英文备课，教学目标明确，重难点突出，教学过程的形式变幻多样，教学梯度由浅入深，从教学流程中就能看出，课堂中的学习气氛很轻松，很愉悦，为教学能起到指导促进作用。如果能把自己对每节课的教学收获和不足，加以整理和总结，就能成为英语教案的范本。

除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这

里就不在一一介绍了。

下面就这次检查教案情况提几点建议：

1、我们的集体备课、议课制度落实不到位，导致部分年级的某些章节，断章取义或者直接网上下载，其教学流程、教学目的乃至教学重难点，与现行新课标要求不同步。

2、个性优化参差不齐。优化中，题型罗列现象虽然减少了，但摘抄左边教学流程或者不痛不痒的闲言碎语增多了，没有真正起到教案服务于课堂的目的。

3、部分青年老师在二次优化时，对教材和学生钻研不透，把握不到位。其表现为，在学生掌握重点，突破难点的过程中，没有根据本班学生学情特点，进行必要的学法引领和指导，仍旧照葫芦画瓢或者蜻蜓点水式一笔带过，敷衍了事。

4、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。

5、要及时总结课的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

6、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。

总之，通过检查教案，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真完成集体教案的二次优化和副科教案的编写。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到更好的提高。

第五篇：2012--2013第一学期期末教案检查通报

常规检查通报（教案）

一、基本情况

此次教案常规检查，共查阅全校11个教研组（高中、初中语、数、外、文综、理综、体音美组）116人的教案，检查涉及教案备写的节次、备写的环节、教学过程设计、教学反思书写四个纬度，重点突出对“教学过程设计”环节的甄别和评价，评价结果以等级呈现，A档35人，B档67人，C档4人，其中评价结果为A档的教师是：

初语组：牛富贵、魏斌

高语组：许梅、周银军、周妮、周炜 初数组：孙敏玲、彭传宏 高数组：赵学成、刘会莉、刘龙龙 初外组：周荣、刘峰

高外组：帅燕、张永宁、雷佳秀 初理综组：陈益保、孙永宏、王平高理综组：巩占曹、孙建红、孙庆、贺佩明 初文综组：张东、雷玉

高文综组：屈书勇、杜娟、闵亚东、龙亚娟、体音美组：高喆、张玲玲、雷霞、陈晓玲

二、基本评价

优点

1、教案的规范性较高。一是教师备写的规范性较高。规范体现在教案备写的环节齐全，各教师均能按学校要求的环节备写；体现在教学反思的书写率较高，及时反思教学的优缺点已成为习惯；体现在教师能主动书写教案节次编号，这样做既有利于自身对照检 查，又方便检查人查阅。二是教案备写管理的规范性较高。各年级组、教研组及学校领导在检查中有节次记录、有检查人签名及检查时间，教案检查已形成规范。

2、各学科教案数量足，无缺节次现象。通过统计、比较各学科教案的备写节次可见，全校各备课组的备写节次基本均衡，差异不大，且按实际教学周次计算，全校无缺节次的学科及个人，这说明我校常规教学环节中，教案这一关键环节在量的规定性上能完全达到学校要求，这得益于年级组、备课组的常规管理，得益于推门听课、查教案活动的实效落实，也说明在期中常规检查后，各组、各教师能重视且及时整改发现的问题（四个组被通报批评）。总之，只要我们继续坚持年级组、备课组两级共管、校领导随机抽查的管理办法，就能确保教案备写及时、足量，从而使我校在教案备写环节，由数量管理转向更有效的质量管理。

3、教案的实用性进一步增强。备真案、真备案是教体局在《加大教学常规过程管理意见》中提出的关于教案备写的基本要求，其核心目的是增强教案的实用性，评价教案的实用性关键和核心是分析教学过程设计的合理性、科学性，有鉴于此，此次教案检查的重点是“教学过程设计”环节，且检查表预留了相当的空间，供检查人记录事实，书写评语。从检查结果看，95%的教师重视该环节的备写，其数量比远超期中统计的教师比例，同时在备写的质量上提升尤为明显。如刘会莉老师在例题教学设计中，有解题思路分析（有问题设计，层次分明、环环相扣），有思路方法的归纳总结，有变式训练，操作性、实用性较强；赵学成老师在试卷讲评中，设计有每题知识要点归纳、对应练习环节，为上好试卷讲评课做了示范；孙永宏老师以“详细备写教师及学生的互动过程”为方式，加大教 学过程的设计；魏斌、牛富贵、周荣、刘敏、许梅等文科教师坚持以“问题”为依托，加大解决问题过程的互动设计。总之在如何加大教学过程的设计上，文理两科教师百花齐放、各领风骚，必将为今后的总结、提炼提供更多的素材，同时也说明了在实用性教案的备写上我校已有了实质性的进步。

不足

1、教案备写的有效性（实用性）不平衡。纵观我校各学科教案备写的质量不难发现，不平衡一是基础学科的教师（包括语文、数学、外语），备写的教案实用性普遍较高，尤其是其教学过程设计较合理、操作性强，有利于调动全体学生，积极的参与多样的学习活动，在活动中获得知识、发展能力、积累经验、获得体验，次之是文综、理综学科的教案，相对较差的是信息技术和体音美学科的教案，最明显的差距是教学过程设计环节的实用性。二是初中部教师教案的实用性高于高中部教师的教案。三是毕业年级各学科教案的实用性高于非毕业年级的。四是新授课教案的实用性高于复习课教案和试卷讲评教案。

2、部分教案书写的潦草、混乱，质量不高。经查，以下同志应在教案的书写上着力改进。史卫宏、彭涛、周佩帆、薛臣海、陈仓本、叶海霞、赵东海、王建宏、王峰、林川、巩永贤、陈江华、张毅。

3、多数教师分析发现问题的能力有待进一步提高。“每日反思教学过程中的一个实质性问题”是一名合格教师最常规的校本研修活动，反思的目标指向很清楚，就是教学中存在的实质性问题，能坚持反思且形成习惯是我校教师的优点，但反思的质量令人担忧，表现在反思的篇幅太短，往往就一句话；反思的目标指向避实就 轻，不是实质性问题；反思的归因过于单一，即学生基础差、学习兴趣不浓。上述现象的存在表明，我校教师书写反思的态度和分析发现问题的能力有待进一步提高。

4、部分教师的教案（李永刚、孙丁山、李林波、刘敏、张莉、叶海霞、张宁、刘旭东、孙生辉）和多数教师试卷讲评教案的实用性仍不高，尤其表现在教学过程设计以知识备写为主或以试题解答为主，即知识性备课，无教学过程设计，无解题方法和思路分析，实用性较低。

5、个别教案备写有应付之嫌。如连备现象、教案简略等。刘景的语文教案第五课“童趣”一文，备写第二课时时，是11—12节，复习课1—3课时，注明是68—70节，3节课仅书写五行。王荣国作文“讴歌亲情”讲评教案各100字左右。

三、今后改进的意见

1、端正态度，很抓基本功训练，着力提高教案书写的质量。

2、加强学习、积极改进，着力提高教案备写关键环节即教学过程设计的有效性、实用性。

3、努力提高分析发现问题的能力，尽快转变反思质量不高的现状。听课笔记、教研组会议记录检查通报

本次教学常规检共查阅116人的听课笔记，人均听课达23节，其中听课节次较多的有许梅38节，付书珍35节，张东35节，王平35节，魏斌40节，赵东海33节，周银君31节，屈书永31节，刘再民30节，黄云30节，郝兴龙30节；听课节次达25节以上的有景艳、程英武、王文朝、王俊武、赵学成、刘姣、雷佳秀、彭江宏、周延莉、刘锋、冀永超、李林波、王林、屈莉、闵亚东、陈军曹、李涛、周伟、刘龙龙、帅艳、赵会荣、刘会莉。所查同志的听课笔记都能超额完成本期听课任务，记录比较详实，点评客观到位，突击听课，应付检查的同志明显减少，但还有个别同志听课内容简略，无评价，无建议。

本次常规检查共检查11个教研组的会议记录，会议记录均书写认真，内容详实，有中心议题，有中心发言人，教研活动能按照教研组计划和教研处安排有序开展，起到了推动学科建设，加强校本教研，提高课堂效益的作用。其中初理综组、高数组、高英组会议记录做的较好。但从检查中发现，各教研组活动开展还不够平衡，最多的初语组活动11次，最少的体育组7次，望各教研组在今后能重视两周一次的教研活动，创造 性开展教研活动，积极营造教研教改氛围，努力提高教研活动的实效性。