文明校汇报材料1

第一篇：文明校汇报材料1

诏安外凤小学申报县文明学校汇报材料

------在教育教学管理实践中稳步提升的外凤小学

诏安县外凤小学位于诏安县桥东镇外凤村，依山傍水，北邻国道324线交通便利。外凤小学创建于上个世纪四十年代初期，由本村许达聪组建了“国民学校”，解放后第一任校长何顺平当任并更名为“凤楼小学”。56年学校校长许必皆当任，此时的外凤小学已成为凤山基点的中心校并正式命名“外凤小学”，校舍延用旧祠堂。七十年代中叶办学条件得到了很大的改善，新建了教学楼（现外凤村村部）。多年来学校 培养了一届又一届的合格毕业生，学校的入学率、升学率达到办学要求。2005年在外凤村外出干部许明璋的牵头下，争取华阳公司的捐资，外凤村着手筹建外凤小学新校舍，2008年投入使用冠名外凤明德小学。新建成的外凤明德小学是目前全县规模及配套设施较完善的一所农村完学。占地面积12亩，约8000平方米。建筑面积2500平方米，主教学楼三层，共12间教室，办公楼二幢：配备有办公厅、宿舍、电教室、多媒体教室、图书馆、阅览室、化验室、食堂等用房。门卫值班室、围墙、水泥操场及正在施工的200米塑胶跑道、篮球场、排球场等硬件设施齐全。绿化面积约1000平方米，学校共投资460万元，形成规模较大，设施较齐，规格较高的一所农村小学。现有九个教学班307个学生18个教师，18个教师中大专毕业的占60%，基本实现年轻化。几年来我校积极开展文明学校创建活动，通过不断改善学校办学条件，进一步提升校园文化品位，努力提

高师生文明素养，抓实抓好系列创建工作，开创我校精神文明建设的新局面，力争把我校建设成为县级文明学校。

一、学校始终坚持“以人为本，树德立志”的办学理念，以“为学生的终身发展奠基，为教育的和谐发展服务” 的办学宗旨,以“明德、至善、博学、笃行”为校训。形成“爱国、明礼、求实、奋进”的校风；“爱生、笃学、敬业、奉献”的教风；“活泼、守纪、勤奋、好学”的学风。创设“健康、安全、关爱、和谐”的育人环境。不断深化教学改革，实施学校科学管理。培养学生可持续发展，促进学校教育教学质量全面提升。

二、求真务实，开拓创新的领导团队

学校领导班子政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理。班子成员分工明确，职责权落实，重大问题行政会议讨论决定，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。学校领导班子求真务实，开拓创新，是一支充满活力的行政团队。

三、学校管理

（一）、重视师德和精神文明建设

我校以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。

1、加强政治学习，切实加强师德建设。弘扬爱岗敬业精神，增强劳动组织纪律性，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

2、继续深入学习贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合本校工作实际，创设德育环境，开展德育活动，增强育人成效，努力提高学生的道德水平。认真组织全体教师学习《教师职业道德规范》，《公民道德建设实施纲要》，内强素质，外塑形象，以高尚的师德，精湛的业务做好教书育人工作。

3、弘扬先辈精神、学习先进事迹，全面提高师德水平，全面落实党的教育方针。认真贯彻《公民道德实施纲要》，切实把学校德育工作放在首位，并按文明学校的要求抓好学校的各项工作，以学生日常行为、养成教育为重点，以班级集体建设、校园建设为突破口，推进学校德育工作，提高学校精神文明建设水平。

（二）、注重素质，提高育人水平

期初，制定课改工作计划，认真开展学科课改“校本培训”工作，开展课改校本教研活动。在工作开展过程中，充分发挥骨干教师的带头作用，充分利用好“农远工程”教育教学资源，认真组织学习和研讨，切实掌握新课程标准，更新教育观念，改革教学方法和评价模式，并渗透到课堂教学。

1、强化学习，准确定位校本教研，重视校际交流，充分发挥省市骨干教师、“教坛新秀”在教研及课改工作中的示范作用，推动我校教研工作的蓬勃发展。学校领导经常深入教学第一线，重视教学过程各个环节的督查指导工作，及时召开专门的教学工作研究会，总结经验，扬长避短，形成制度，规范管理。

2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路，如专业引领平台邀请进修学校教师到我校进行专题培训，解读新课标，使全校掀起了校本研究教学的热潮，激活了教师们的学习欲望，大大提高了教师们的校本教研能力。

3、反思发展平台提倡教师在教书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直到教育实践中的每个环节，都要进行反思，使教师从经验型教师逐渐转变为反思型教师。

（三）、开展德育工作，巩固“平安学校”成果

1、加强组织领导，落实层层负责制。学校领导历来重视法制安全工作，努力创建平安校园，做到使学生在校安全、家长放心、社会称心。

2、开辟专栏、专刊，大力宣传安全工作目标要求，提倡全体师生积极参与。

3、根据青少年儿童身心发展特点，积极开展丰富多彩的课外活动，活跃校园文化生活。

4、巩固创建“平安学校”工作成果，把“平安学校”的深化工作做为全面提高学校教育教学质量的重要措施来抓。平时利用国旗下讲话、晨会、法制教育课、主题班会、主题黑板报、“交通安全”等手抄报展评；定期对留守儿童、问题学生等提供“心理健康咨询”、设立“卫生保健室”，促进师生身心健康；教师假期家访并发放《告家长一封信》等方式对学生进行法律法规、交通安全、消防、防控H1N1甲型流感等知识的宣传、教育，不断增强学生法制意识和安全意识，提高自己安全防御能力，学校一年来无发生安全责任事故，无发生刑事案件，堪称“平安校园”。

5、进一步加强学校、家庭、社会三大教育网络，形成多方位的教育体系。

6、、制定各类突发事件应急预案，并组织全体师生加以演练，把“平安学校”的深化工作作为全面提高教育质量的重要措施来抓。

（四）、强化教学管理，提高教学质量

在教学工作的管理中，我校以“教学为中心，质量为根本”为主线，结合实际认真践行，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新发展、新飞跃。

（一）抓思想——教师立足本职。

爱岗敬业是每个教师实现自己人生价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。也是教师处理个人与教育事业之间关系的准则。教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己承担的神圣教育使命。

1、激励教师树立献生教育的事业心，认请教师劳动的特点，努力在精神境界上提高自己。要努力排除追名逐利、沮丧、消极、不安心等情绪的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。

2、教育教师时时处处坚持正确的教育思想教书育人。用发展的观点平等对待不同特点不同性格、不同背景、学习成绩参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教育者的身份在教育教学中。

3、引导教师要热爱教育事业。热爱教育事业是热爱祖国、热爱社会主义的具体表现。要求教师有强烈的事业心和高度责任感。唯有如此，教师才能任劳任怨，勤奋工作，勇往直前，艰苦创业，教师只有少说空话、多干实事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事业来

（二）抓管理——逐步规范到位。

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改作业、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

1、深入学习《小学常规管理工作文件》，落实省颁教学常规。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，确实提高学生的综合素质。

2、我校重视备课环节。采用集体备课，充分利用“农远工程”的教育教学资源辅助教学，积极开展校际间的公开教学活动并在课后进行认真总结反思等。

3、上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据课堂教学评价标准，对教师的教学进行综合评价。

（三）抓学生——促进培优转后、坚持保优转后工作。

1、重视优秀生的培养，发掘其潜力，多方面发挥学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，课余时间勤学苦练，从多方面培养有特长的学生。

2、重视后进生的转化。教师们经常进行家校联系，给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，循循善诱。

（四）抓教学评价，优化教学过程

建立完善教学评价运行机制。定期与不定期结合，以定期为主；定性与定量结合，以定量为主；执行情况与评估效果结合，促使教学管理和教学评价更具有可操作性。使全体教师全身心地投入教学工作，提高了教育教学质量。近两年我校的毕业班在全县毕业班质量综合考查中为“诏安一中”输送了6名学生；在上学期中心校教学质量考查的中我校有3个班级获得了前三名。

四、学校办学特色及发展规划

（一）我校的办学特色是：、以人为本，树德立志，引进儒家文化进校园。让学生在儒家文化的熏陶下养成明礼、诚信，教会学生为人处事的基本准则；在注重校园文化建设的同时，充分利用学校图书馆的资源，开展读书活动，把素质教育落实到位。

（二）发展规划

（1）立足学校实际，制定《外凤小学教学工作管理实施细则》抓常规管理，抓教研教改，促教育质量。

（2）充分利用学校农远资源，为教师的发展提供良好的平台。取长补短、“走出去，带进来”、提高为主，培养“专业＋特长”人才。（3）注入资金，完善校园绿化环境建设。整合资源，创建文化校园。内外兼修，使外凤小学走向辉煌。

第二篇：工校安全文明工地汇报材料

Guoxin Construction

济宁市工业学校片区4＃、6＃楼

济宁市工业学校4＃、6＃楼

安全文明施工情况汇报材料

江苏国信建设有限公司济宁分公司

二00九年三月

做大求强、振兴行业

泽惠员工、回报社会 Guoxin Construction

济宁市工业学校片区4＃、6＃楼

江苏国信建设有限公司济宁分公司

工业学校片区4＃、6＃楼项目部关于安全文明施工情况的

工作汇报

一、工程概况

本工程为济宁永泰地产开发有限公司自筹资金投资兴建的工业学校片区4＃、6＃高层住宅楼工程，地处常青路北侧、中区公安局西邻，地理位置优越。本工程建筑面积10374.6平方米、框架剪力墙结构、共22层，建筑檐高为62.2米，抗震设防烈度六度，结构安全等级为二级。开竣工日期为2008年6月15日～2010年1月22日，工期为580天。

二、本工程的安全生产管理目标

本工程被我公司列为重点管理工程，安全管理目标为市级安全文明工地，公司各级领导对本工程给予高度重视，项目部也投入大量人力、财力、物力为安全达标创造了条件。并认真贯彻执行中华人民共和国《建筑法》、《安全法》及行业标准《建筑施工检查标准》JGJ59-99及我公司贯彻的质量/环境/职业健康安全管理体系认证的有关文件。杜绝伤亡事故；安全员及特种作业人员持证上岗率达到100％；施工现场安全生产达标率100％。创建市级安全文明工地。

三、安全生产文明施工工作汇报

（一）、以企业安全生产责任制为中心，制定各项安全生产管理制度。

工地成立安全领导小组，以项目经理为组长、专职安全员为副组长、有关管理人员为成员。实行领导全面负责制，从领导、管理人员到工人各有职 做大求强、振兴行业

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责，责任明确。

（二）、编制安全技术措施。

技术负责人、安全员及时地根据有关规范规定编制安全技术措施。有针对性地对分部、分项工程进行具体细致的安全技术交底。安全资料员把在施工过程中所建立与形成的应当归档保存的资料及时收集，整理归档。

（三）、加强安全教育、促进安全生产。

加强安全教育、加大检查力度、杜绝安全事故的发生、提高工人的安全意识，是进行安全生产的首要条件。

工人一进场，公司、项目部及班组进行了“三级安全教育”、对职工分工种进行安全培训，使工人懂得基本安全常识及本工种的安全操作规程，了解排除安全隐患的技术措施。以人为本、加强对职工的安全思想教育和安全知识教育，调动每一个员工的主观能动性和积极性，实现由“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的转变，实现由被动的监督管理向自我约束、自主管理的转变，实现从决策者到操作者的安全意识的飞跃。各班组还定期进行安全活动总结，使每个工人了解前段时间安全生产的不足，有利于在以后的工作中引起重视。此外，各班组还利用雨休及班前班后时间进行安全教育。通过以上教育，提高了工人的安全意识，为安全生产创造了条件。

（四）、加大安全检查力度、及时消除各类隐患。

加大安全检查力度是保证安全生产的重要条件，公司按照程序文件要求，集团公司实行“季检”、分公司实行“月检”、项目部实行“周检”、各 做大求强、振兴行业

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班组进行“日检”。由工地专职安全员组织、项目部各成员参加、定时进行安全检查，发现安全事故及时下达整改通知书，整改内容严格按“三定、一验收”措施执行。同时每天都有值班电工对各用电设备进行检查，做好值班记录，对不合格的及时整改。

（五）、开展文明施工，树立企业良好的社会形象

1、文明施工能够提高企业的品质和形象，我项目部依据《建筑施工安全检查标准》中“文明施工”分项有关规定要求，做到现场整洁、平面布置合理、管理有序。

2、工地按照规范做到“五化”，即“道路硬化、场地净化、办公生活区绿化、建筑立面及围墙美化、工地门头及重要部位亮化”；

3、做出标语，搭建彩门、门口处设江苏国信建设有限公司统一制作的“七板两图”。

4、室内悬挂各种制度、现场各施工区域悬挂各种施工机具操作规程，场内设水冲式厕所，各料场挂设标识牌，且有栏杆划分区域，自行车区、木工区、钢筋区均采用工具式操作棚，通过以上措施，保证施工现场的整洁与文明。

5、着重加强临边防护。施工现场楼梯防护采用专门设计的工具式组合楼梯，刷红白警示漆，临边底部按照规范搭设18cm宽踢脚板，刷红白警示漆。建筑物临边及电梯口均搭设钢管进行防护，刷红白警示漆，底边设18cm宽踢脚板，刷红白警示漆。

6、为方便职工的日常生活，我项目部专门设立了饮水室、吸烟室、淋浴室、做大求强、振兴行业

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水冲式厕所、更衣室及娱乐室。为了职工的健康与安全，我项目部专门设立了卫生室，天气炎热防止中暑事故的发生设立了专业医护人员定期给工人量体温，检查身体。

（六）、各种安全防护设施齐全

1、施工中所用配电盘、开关箱均采用省推荐产品，并搭设标准化工具式防护棚。防护栏杆刷红白漆，顶有防雨、防砸措施，各箱均有漏电保护器，实行“三级配电、两级保护”。

2、本工程架体为悬挑槽钢、双排脚手架，有分层卸荷措施，安全网、密目网材质均符合要求，实行全封闭管理。

3、各电器设备均设接零保护，钢管全部刷警戒色标保护。各种施工机具传动部分均按要求进行了防护。

4、各种消防设施均按照规范要求准备齐全。楼层内设有专用消防水箱，每楼层均按照规范设置了消防水袋、4个干粉灭火器，一旦发生火宅，均能确保各个部位得到及时有效喷淋灭火。

5、为了使工人能够正确佩戴安全防护及劳保用品，我项目部专门制作了安全警示镜，使工人对各种安全防护及劳保用品的正确使用方法、细节，能够做到及时的自查、自纠。

（七）、施工管理力求信息化、数字化。

施工现场所有微机均接入互联网，安装施工现场电视监控。由此，不仅拓宽了各种现场信息来源，极大方便了与各级主管部门、公司、业主、监理单位间的沟通和配合。有利于现场管理人员对各个部位操作工人违章作业及安全隐

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患能够及时遏制，有利于对现场数据的收集与整理工作，有助于提高项目的管理水平和工作效率。

通过以上几种措施，我工地安全生产基本达到安全文明工地要求，截止到3月18日，工地没有发生任何安全事故，实现安全生产273天，较好地完成了本工程的安全生产管理目标。项目部每个成员仍继续努力，以更强的责任心投入到工作中去，加强检查、加强教育、加强各项硬件设施地投入，确保安全生产，创建标准化、规范化地安全文明优良工地。

江苏国信建设有限公司济宁分公司 工业学校片区4＃、6＃楼项目部

二00九年三月十九日

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第三篇：二实小文明校汇报方案

一、以创建文明学校园为先导，全面加强爱国主义思想教育，高扬社会主义核心价值观

以教育部制定《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》为指导，按照中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，把社会主义核心价值融入课堂教学、社会实践、校园文化。

1、融入课堂教学。根据新修订的《品德与社会》、《品德与生活》等义务教育课程标准，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，强调把学知识技能与学做人做事紧密结合起来，做到教书育人，润物无声。

2、融入社会实践。引导学生走出班级，融入校园，走出校园，融入社会，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，开展社会主义实践活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解.3、融入校园文化。认真组织学生观看“开学第一课”，认真开展以“中国梦”等为主题系列国旗下讲话，开展“八荣八耻”为主题的诵读比赛和演讲比赛，引导广大学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。

二、以创建文明学校为先导，大力推进学校德育工作。

（一）、通过深入开展“争星树星”养成教育，使学生行为习惯更上一层楼。

1、全体师生树立“争星树星”活动的理念 没有学生主体的参与，就没有成功的德育。“争星树星”(我们称之为“每周之星”)养成教育活动是高度重视学生主体的积极性、自觉性、创造性的自主式教育，它变消极的约束、看管为积极的自我激励、自主管理，使每一位学生都能深切体验到久违的成功的需要、信任的需要和被认可的需要。我“争星树星”活动的理念突出表现在以下三个方面：

A）、树立主体思想

我们认为，养成教育的主体是学生。因此，养成教育必须确立受教育者的主体地位。在尊重的教育理念指导下，尊重学生的人格，尊重学生的差异，遵循学生身心发展的客观规律，着眼于学生的发展，使每个学生都成为一个完善的人。主体思想包括三个维度：

(1)把学生看成整体的人

(2)把学生看成发展中的人

(3)把学生看成独立发展的人 B)、树立面向全体的思想

面向全体的思想包含二层意思：(1)要面向全体学生，使全体学生都得到全面、主动、健康地发展，发挥全体学生的主动性、积极性和创造性。(2)要把学生看成平等的人。①师生平等。教师要从管理者、控制者退到“幕后”，成为指导者、促进者、合作者，以积极的情绪、开放的心态，欣赏的眼光对待每一位学生，引导学生自己去认识、自己去发现。②生生平等。学生没有绝对的优和劣。虽然有“早熟”和“晚熟”之别，但是，他们无时无刻不在发展。我们应多用期待的眼光看待他们，不要妄下定语，把学生看死。

C)、树立人文思想

学校是“养成教育”的大课堂，班级是“养成教育”的主阵地。班级建设要树立“以人为本，育人为先”的思想，作为教师要学会在尊重学生的意愿和情感的基础上，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，充分调动学生的内驱力，培养学生的自我意识，实现学生自我教育。

2、重视营造“争星树星”的舆论环境和育人氛围

我校为了提高争星树星养成教育的实效性，非常重视舆论引导和评价机制的完善和落实。

（1）每学期初少先队大队部组织全体队员在国旗下参加争星树星启动仪式教育。

（2）班级重视营造良好的争星树星舆论环境，有目的、有计划、有步骤地开展养成教育的宣传教育，形成正确的舆论导向，形成人人比、学、赶、帮的氛围；

(3)班级重视营造良好的争星树星育人环境如全校23个班级，每个班的班主任都能根据班级实际情况在黑板报的左侧开辟一块富有自己班级特设的争树星评比栏。

（4）按照养成教育形成规律，健全评价制度，利用每周的班队会课开展“每周之星”、“五项评比”、“爱心储蓄”、“美德少年”等各类先进的评选；

(5）持之以恒地开展养成教育的训练和反馈。各班要每周坚持开展养成教育的强化训练。坚持对养成教育工作进行“晨会反馈制”，每天有话则长，无话则短，对学生一日生活存在的问题和不良习惯提出整改措施，及时改正，直至养成好习惯。

3、“争星树星”养成教育策略。

（1）尊重差异。针对不同年级、不同班级，班主任可以采取不同的方式。（2）流程规范。整个养成训练流程要规范化，让学生做到“静有其位，动有所归”。

（3）注重细节。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪要求》等规则公约对于各个年龄段孩子来说，只是枯燥的规则，没有很具体的要求。因此，应针对学生的年龄特点、认识水平及对社会生活涉足的范围，从各个方面制定出系统的习惯培养体系，每个习惯又分为若干个细化目标。这样，学生应养成的习惯就成了具体可行的小目标，做起来就不再遥不可及。

（4）分项实施。“每周之星——八大星”要有计划、有步骤、有侧重点地分步实施。A、明星

（a）星的类别、标准及依据。星的类别：纪律星、学习星、卫生星、礼仪星、安全星、合作星、孝敬星、公德星。星的标准及依据：“八大星”的标准是依据新颁发的《中小学生守则》和《小学生行为规范》为蓝本，结合本校实际分门别类加以归纳、提炼而成的（具体详见《“八大星”评星标准》）。（b）星的等级。争星分为“四级达标”：一级绿星，二级蓝星，三级黄星，四级红星。

B定星

在学生系统了解整个活动的目的、意义，理解了各类星的评价标准基础上，老师应耐心帮助每一位学生认真反省自己的知识水平、学习习惯、道德素养、个性差异、思想实际等实际，在征得家长的同意之后，学生自己确定近期的争星目标。在面上，要努力营造“参与才能进步，努力就能获星”的氛围，激发人人主动参加的热情。对优秀生可以鼓励他们同时争几枚星；对中等生只要愿意争几枚星，也无妨；对后进生要引导他们视自身条件而定，选定比较有把握的一类星，作为突破口，要遵循“高目标，小步子，后来居上”的原则，力争初战告捷。

C、争星

“达标授星”是激励原则在“争星树星”活动中的具体运用。教师要正确引导学生被激发起来的热情和行动，注意不断净化其思想，把单纯为了争星、追求荣誉的低层次动机，引导到“崇实、尚礼、砺志、向善”和文明行为习惯养成的正常心态上来。同时要发挥好教育者态度的激励作用，教育活动的激励作用，群体之间的互相激励作用，以及学校大环境的激励作用，并使之融为一体，营造出催人向上又活泼健康的竞争氛围。

D、评星和授星。

（a）评星时间：每周星期五各班召开一次学生民主评星会，然后将评星结果上报少先队，少先队再召开一次全校性队干部会议，确定获星人选。

（b）评星条件：凡是基本上达到该年级所争之星的标准即可授星，不必过于苛求。

（c）评星指标：绿星、蓝星、黄星、红星分别占各班学生总数的80％、60％、50%、30％。

（d）晋级说明：学生从某一个类开始争一级“绿”星，只要能基本达到评星标准，即可得一枚这一级“绿星”；连续二周荣获“绿星”，即可晋升二级“蓝星”；连续二周荣获“蓝星”，即可晋升三级“黄星”；连续二周荣获“黄星”，即可晋升四级“红星”。学校将同时授予该生该类的“行为示范星”。此星一经授予，即可作为荣誉永久保存。除非该生在该类出现严重违纪行为，方予收回。

（二）.加强了少先队教育，通过少先队活动，让学生在活动中深受教育。少先队教育要实现内容和形式的统一，既体现社会主义价值体系的内涵，又为少年儿童真心喜欢，把“有意义”的事情做得“有意思”。强调少年儿童的主体参与和内心体验，重视引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活各方面帮助少年儿童寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学会一种本领，通过生动活泼的多样化活动来获得自身的全面发展。

1、认真开展少先队仪式教育。

仪式是少先队活动的重要载体，少先队主要功能的实现需要借助于仪式，少先队教育具有仪式性，要重视提高仪式的教育功能。如：入队仪式、主题中队会仪式、升国旗仪式等。

2、开展少先队光荣感教育。

以小队为单位，以“我是光荣的少先队员”“我生活在在少先队组织中多么幸福”“我为少先队添光彩”等为主要内容，广泛开展教育活动，帮助少先队员加深对少先队组织的理解，明确自己的权利和义务。

3、加强少先队阵地建设。

建立以中队辅导员、中队委员、中小队干部、大队委员、大队辅导员为主的少先队组织网络，明确分工和职责，更好地发挥“红领巾文明监督岗”的组织作用，充分发挥学校广播室、电脑室、文化长廊、少先队部等宣传阵地的作用。

4、开展“新24孝”学习教育活动。“孝”是道德之基。“孝亲”是中华传统道德的精髓。让学生学会感恩，孝敬父母长辈，才能增强对他人、社会的责任感，成为具有阳光品行的新一代。通过开展“新24孝”教育活动，让学生增强知恩、感恩、报恩的意识和能力，进而增强对他人、对社会、对国家的责任感。（1）观看图片。（2）搜集孝亲格言、歌曲、故事集。（3）开展绘画、征文比赛。

5、开展“三礼”教育。

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，开展“三礼”（礼貌、礼仪、礼节）教育，重视培养学生良好文明习惯，提高学生文明素养。

(1)、开设“道德讲堂”，突出“三礼”教育特色，保障“三礼”教育的常态化。

(2)、坚持组织学生背诵《三字经》、《弟子规》、《小学生文明礼仪规范》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《八荣八耻》等文明制度公约。

(3)、不定期进行班级抽查，举行《弟子规》等文明礼仪公约背诵比赛，使学生久熏成习，久习成性。

(4)、组织学生到养老院为老人做好事、到公园清理垃圾，到学校周边、汽车站等地开展“学雷锋”志愿者活动，让“三礼”教育的成果在学生的内心生根发芽。

(5)、每一次活动过后，都要引导学生撰写《雷锋日记》，随时记录“三礼”教育过程中的点滴收获和社会实践的心得体会，以此提高学生对“三礼”文化的自主学习和自我反省能力。

6、积极开展校园文化活动。

学校积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动。三年来，学校先后开展“雷锋精神伴我行”讲故事比赛活动；开展了“讲文明、改陋习，争当好学生”主题演讲比赛；举行了1至3年级美文朗诵比赛；举行了4至6年级“三字经”朗诵比赛；举行1至6年级“迎新年”校园小歌手赛；举行庆教师节征文比赛；开展我和家人共答题消防安全知识竞赛活动；举办“消防知识”专题讲座；举行庆“五一”、“庆国庆”、“庆元旦”手抄报展评和书画展评；举行庆“六一”儿童节文艺汇演和美术作品展、跳绳、围棋、拔河比赛；开展校性“硬笔字书法”比赛活动等。在活动中，既营造了浓烈的节日氛围，又让孩子们受到艺术熏陶。

7、加强对学困生的帮扶工作。

少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请派出所民警作为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。学校对后进学生，特别是品德后进生，非常重视，我们端正思想，明确职责。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，全校无一起违纪违法的事情发生。在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初的常规训练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教师都负责一名帮教学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，促使其进步。三是提高法制宣传力度。全校学生在教导处、少先队大队部的组织下通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座、看录象等形式强化法律意识，提高了遵纪守法的自觉性。

三、以创建文明学校为先导，使心理健康教育活动更上一层楼。

我校将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入在学科教学、学校教育活动和班主任工作、少先队工作等多项工作中，使心理健康教育活动更上一层楼。、加大硬件设施建设，建设标准心理咨询室。软硬件齐全，有师大心理专业学生兼职做心理咨询活动。

2、健全心理健康制度。如《有心理教师工作制度》《有心理咨询室值班安

排表》、《有兼职心理教师简历表》等。

3、加强心理健康环境渲染法。

环境渲染法主要是通过各种途径和方式营造一种良好的心理健康教育氛围，它是提高心理健康教育效果的一种辅助方法。主要方式有：

（一）心理辅导室 有专职教师负责，专门解答学生提出的多种心理健康问题，负责指导全校的心理健康教育活动。

（二）心理信箱 学生书面提出的各种心理健康问题，均可投入心理信箱，然后有心理辅导老师作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。学生书面提出心理健康问题应允许他们不记名，以便于保护他们的自尊心。

（三）心理健康专题广播 通过学校广播开展心理健康知识专题讲座，以提高全校师生对心理健康教育的认识水平和心理健康的自我维护能力。还可通过广播公开解答一些学生提出的各类心理问题，这种方式影响大，效率高，不失为一种好的宣传方式。

（四）板报宣传 运用黑板报或墙报的形式，介绍心理健康教育的内容和方法，解答同学们提出的各种心理健康教育的内容和方法。解答同学们提出的各种心理问题，不失为一种简单实用和富有成效的好办法。由于板报宣传具有方便、快捷和普及性强的特点，因此最适宜于各班级运用，这就要求班主任老师要具备心理辅导。

4、心理健康教育进课堂，取得一定成效。

将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。运用学科教学方法进行心理健康教育要注意几个问题：

（一）要注意挖掘学科教材中的心理教育内容：不管什么学科的教学从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程，在教学中我们注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。

（二）要注意学科教学活动的设计。学生的心理是在活动中发生发展的。教师要精心设计每一堂学科课程的教学，调动学生主动参与整个教学活动过程，尽可能使每个学生有展现自我的机会，使他们的心理素质通过参与教学活动过程得到训练与提高。

（三）构建良好的课堂心理教育环境。学科教学中心理教育的成功与否，关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此构建和谐良好的课堂心理教育环境就显得非常重要。教师应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造出一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下工夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。

5、认真开展心理健康课题研究活动。

近两年我校将活“动辅导法”和“个别心理辅导”做为重点课题进行研究，效果甚好。

（1）活动辅导法

活动辅导法是根据小学生的身心发展规律和年龄特征，寓心理健康教育于趣味性活动之中，学生通过游戏和其他饶有兴趣的心理辅导活动，逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。

运用心理辅导活动方法开展心理教育，活动设计要多样化，可根据不同的心理辅导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动形式，如角色、游戏、小品表演、讲故事、猜谜、讨论、文体活动等；每项活动设计至少要达到一向明确的心理辅导目标；心理活动的开展尽量与班队活动和第二课堂等活动结合起来，不要使活动成为一种新的课业负担；同时，教师对心理辅导活动要精心准备和组织。

（2）个别心理辅导 个别心理辅导主要是对少数有心理问题的学习进行心理辅导，以帮助他们解除心理问题，克服心理障碍，是心理朝健康的方向发展。

（一）进行个别心理辅导我们觉得要注意以下几个问题：

a、要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋友，这样才能架起沟通心灵的桥梁；b、慎用测验，要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心理负担；ｃ、与家庭密切配合，帮助家长提高心理辅导水平，准确了解和掌握学生的心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。

（二）小学生个别心理辅导的方法：ａ、心理谈话和咨询。通过心理谈话和咨询，了解个别学生的心理问题现状，并在谈话过程中对所了解的心理问题进行解释和辅导，指明克服这些问题的方法；ｂ、心理行为训练，即针对个别学生突出的心理问题，设计专门的活动对其进行心理行为训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的；ｃ、心理诊断与心理治疗，对有严重的心理问题（疾病）的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病原，再运用心理治疗方法进行治疗，如认知疗法、系统脱敏法、放松训练法、模仿学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等，都是科学有效的方法。

6、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动。

7、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。

四、以创建文明学校园为先导，提高校园安全工作水平

近两年我校安全工作以文明学校园为先导，以《中小学幼儿园安全管理条例》为指导,牢固树立“安全第一”的思想,坚持以生为本,齐心协力,重在落实,重在实践,学会自护,着力提高安全教育和管理水平。认真吸取各地学校安全事故频发的教训，认真反思事故事件中所暴露出安全教育理念的偏离、安全教育的不足和安全教育的低效，不断端正安全教育的理念，转变教育的方式，改进教育的方法，不断提高安全教育工作的针对性和实效性。

（一）把安全工作作为一项常规工作，重在培养学生学会自护

消除安全事故，重在防范，重在培养学生学会自护的能力。只有在日常生活中有计划、有步骤、有系统地施教，使学生养成具有应对突发安全事故的习惯和能力，才能最大限度地预防安全事故的发生，减少安全事故对学生所造成的伤害，确保校园平平安安。

1、宣传教育的内容要注意全面性，注意季节性，兼顾偶发性，突出学校安全防范的重点，突出班级安全的隐患，处处留心，处处用心。班级的安全教育要充分利用各种资料、资源、读本，通盘考虑，因班制宜，突出针对性，增强实效性，保障学生平安健康成长。

2、宣传教育的形式要注意多样性、灵活性。学校将通过班队会、早会、班刊、校刊、广播、国旗下讲话、家长会、家庭教育、专家讲座等渠道形式，努力营造出“人人讲安全，人人重安全，处处能安全”的环境。各班级各职能部门要齐抓共管，求真务实，体系要开放，上下要互通，多方要配合，努力创建安全的班风、校风和家风，确实做到安全教育有收效，实实在在在学生的心坎上扎下了根。班级安全教育要精心准备，主题鲜明，要小而实，内容的选择，方式方法的运用，目标要求，要注意易于接受和操作，增强吸引力。

3、宣传教育要雷打不动。坚持每天5分钟安全教育谈话不放松、不走过场。

（二）把“安全管理”列为学校教育管理的首位，确保安全措施落到位。“安全管理”往往能够做到有完善的制度，有足够的安全设施和人员配备，但是往往由于“思想重视，行为忽视，目中无人”，仍然导致安全事故的发生。因此，“安全管理”贵在把安全措施落实到位，做到人防与技防并重，人防贵在心防，做到警钟长鸣。

1、建立健全学校安全工作责任制度，明确责任，各司其责。

希望各位老师、各位职员要认真重温并对照各自的安全工作制度（诸如保卫制度、导护制度、体育活动安全防范制度、班主任职责、班级工作联系单制度、紧急处置预案等等），检视各班的工作实际，从安全育人的高度认识到安全工作的重要性，齐心协力把安全工作的要求认真抓落实，认真防范，细之又细，慎之又慎。

2、加强“技防”建设，构建坚固安全防护网。

我校的安防硬件设备建设已配足配齐，要在管好用好上下功夫。安保人员务必24小时不间断地监视查找管理漏洞。每天做好各种巡查记载，发现不良苗头，迅速通报，及时化解，及时警示，及时总结。对待来访人员要热情、周到、有理、有节。对上课期间出门的学生要严格盘查，耐心引导，确保万无一失。

3、抓好“三道”安全岗，确保校园生活的平安无事。

（1）保安人员要负责大门口安全岗。保安人员要严格遵守《保卫制度》，准时上下班，认真巡查，热情服务，严肃执导，确保学生平平安安进出大门，务必做到以下几点：①关注早到校的学生，请学生入校，并相机进行引导；②严格执行中途因故离校学生的出入门登记制度，没有老师允许，没登记，没有仔细审核，任何学生不得放出；③关心滞留生，允许学生在校内等候，负责滞留生管理的工作人员要尽心尽责；④上、放学期间，要主动靠前，各就各位，各尽所能，保持一定警惕性，防范突发事件；⑤关闭好午休期间大门，严防寄午生溜出大门玩耍；⑥耐心做好学生私乘车辆司机的政策宣传和安全教育，每天及时记载巡查情况；⑦学生在校门口过马路，应予以护送，发现派出所协警工作不主动，要及时提醒和报告；⑧每周一早上要到校长室汇报上周安保工作情况；

（2）全体教师共同做好导护工作岗。希望各位老师要按照导护职责的要求，做到当天导护不迟到、不早退，有事必须提前办理请假手续，做到准时到岗到位，尽心尽力，尽善尽美地做好引导、保护和通报工作。

（3）班科任教师要协力做好班级管理岗。班级是缩小的学校。一个个班级安全了，一所学校自然也就平安了。各班班主任、中队辅导员、科任老师要共同做好上课点名查询报告、早会安全教育、做操集会护送、课间活动劝导、路队护送等关键环节的保护工作，千万不能因为某个环节的疏忽而因小失大，留下遗憾。

4、紧紧依靠四支队伍，筑牢安全防坡堤，做老师得力小帮手。

希望少先大队、生管部门、各个班级务必认真制定工作计划，紧紧依靠以下四支队伍做校园保护神，老师小帮手：

（1）紧紧依靠大队干部队伍，率先垂范，做好少先队日常工作；（2）紧紧依靠劝导员队伍，做好每日学生行为规范的评比工作；（3）紧紧依靠卫生专干队伍，做好每日卫生的打扫、检查、评比工作；（4）紧紧依靠各班级干部队伍，创建良好班风、学风。总之，各支队伍负责老师要认真制定培养计划，定期召开会议，交流经验，通过锻炼，充分发挥学生干部带头、带动作用，进而实现自我教育、自我管理、自我服务之目的。

5、重视家庭教育工作。家庭教育重要性日益突出，问题也不少，创造性地办好家长学校，开好家委会会议和全体家长会，用好致家长信，加强家校联系工作，请各班做好家庭教育工作的调查、规划，向学校提出设想，积极配合学校做好家庭教育工作。建议各班定期召开分类别的家长会。

（三）重视学生安全技能的掌握和操作能力的培养，把安全教育落实到实践之中

1、重视逃生演练。一味的强调对安全知识的识记，而忽视对学生安全技能的培养的教育是低效的，没有生命力的。我们只有像四川省绵阳市安县桑枣中学校长叶志平那样“高度认真负责，重视逃生演练”，在灾难面前，用黄金般的“1分36秒的速度”，使校园成为“最安全的地方”。为此，我们时刻不要忘记加强应急逃生演练。本学期拟在半期和期末举行两次逃生演练（防火和地震灾害）。要求各班在演练前加强宣传教育，做好充分准备，写好预案；演练时按要求有序、安全、快捷地带领全班学生疏散到安全地带；演练后要分析得与失，总结延伸、深化，不断提高逃生本领。

2、重视大型活动和外出活动安全报批和安全教育。安全工作重在早筹划，加强前期准备，未雨绸缪，力戒随心所欲，同时也不应为了“逃避危险”而关起门来办学，禁止校外课外活动，体育活动。本学期接带领相关年级学生深入德育基地、工厂参加社会实践活动。

（四）加强安全教育工作的检查、评比，促进安全教育工作深入开展。一方面了解工作开展的情况，同时也推动了工作走上更扎实、更有效的轨道。我们将坚持正确的评价观，重过程，重态度，重提高。检查将采取定期不定期，全面与重点相结合的方式进行。希望各班级抓安全教育工作像检查作业一样一丝不苟，扎扎实实，像上课一样认认真真，一课不落，做到言必信，行必果。

第四篇：文明校自查报告

清源中心小学文明学校自查报告

清源中心小学地处鳌城南郊的城乡结合部，离县城仅8公里。现有学生300人，9个教学班，寄宿生130人，15个寝室，教职工47人，其中小学高级教师29人，大专学历17人，本科4人。校园面积5600平方米，生均18.7平方米；校舍面积3615平方米，生均12.05平方米。

两年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。紧紧围绕“绿色、自主、和谐”的办学理念，以“树形象、抓质量、保安全”为主线，以培育师生自主发展意识，提高自主发展能力为核心，以创建福建省农村中小学合格校为契机，以创建农村寄宿制品牌小学为目标，不断深化教育教学改革，推进民主化管理进程，努力实现学校、教师、学生的可持续发展。2009年11月在全县率先通过省“义务教育标准化小学”验收。现将两年来创建文明学校的工作情况综述如下：

一、搭建一个平台，制定学校中长期工作目标。

以十七大会议精神为指导，坚持科学发展观，贯彻落实《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于促进教育事业又好又快发展的意见》文件精神，以“三满意”为宗旨（办人民满意教育，办学生满意学校，做人民满意教师）总揽全局，把落实党和国家的教育方针及县教育工作会议精神同我校的具体实际紧密结合。按教育规律办事，坚持以教学为中心，以科研兴教为先导，以教师队伍建设为重点，以招收全县留守儿童为基础，进一步深化教育改革和基础课程改革，继续加大教育均衡发展的力度，全面实施素质教育。推动我乡乃至全县教育事业的不断发展。

二、抓好二支队伍建设。

（一）、抓好班子队伍建设，健全规章制度，提高管理水平。

1、加强学校领导班子建设。实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理。班子团结协作，富有战斗力和凝聚力。我们以建设服务型班子为目标，树立“服务”理念，要求班子成员在工作中为教师服务，为家长服务，为学生服务，要以良好的形象影响基层，以热情的态度服务基层，以科学的方法指导基层。

2、依法治教，规范管理。我校认真贯彻《教育发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、《小学管理规程》等教育教学法律法规。依据有关法规政策和结合本校实际情况制定充实了科学化、人文化的部门岗位职责、管理制度和评价制度。

3、加强民主管理，提高管理水平。首先，通过工会、教代会，让广大教师积极参与学校管理，确立主人翁地位，进一步激发责任感、荣誉感和工作热情。重大决策、重大改革和一些制度措施的出台，不仅做到公开透明，并且是经过大力宣传研讨，积极征求教师意见，诚心采纳教师的好建议，集思广益达到共识后，才形成决议，然后在教代会上通过。其次，校务公开制度落实。学校在明显位置设立校务公开栏，及时准确地公布社会、家长、教师所关心的热点、焦点问题，让教师知情，并接受监督。第三，定时召开教代会和民主生活会，提供学校与教师交流沟通的平台。

（二）、抓好师资队伍建设，提高教师整体素质，促进教育全面、协调、可持续发展。

教师是素质教育的实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此，我校把教师队伍建设摆在主要位置，作为推进素质教育的关键来抓。

1、强化思想政治和师德教育。学校利用每周一晚上例会时间，加强政治理论学习，认真组织教师学习党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治思想素质。

2、进一步提高教师整体素质。通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，教师政治业务学习，教师结队子等活动，带领广大教师谋“三业”（授业、敬业、创业）。

3、客观科学评价教师工作。学校根据实际，征求教师意见，制定了《教师岗位工作量化评估制度》，并在教代会上通过。每学期对教师职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能

力等，全面考核评价一次。

三、强化三个方面的工作。

（一）、强化校园环境建设，改善办学条件。

1、建设专用教室。如科学实验室、手工制作教室、多媒体教室、计算机网络教室、电子备课、图书室、阅览室、音乐和美术教室。

2、整合资源，改善条件，办好寄宿制学校。2008年7月，投入资金170多万元，建起学生宿舍楼和学生食堂、餐厅，宿舍楼建筑面积1331平方米，食堂建筑面积173.4平方米，可容纳192个寄宿学生。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。到2010年9月在宿舍楼的重点部位累计安装了9个摄像头，不间断进行刻录，发现情况及时处理。为便于学生的洗刷问题，在上级领导的关心下，学校在寄宿生宿舍楼安装了价值十来万元的太阳能热水系统；为了防止因突然停电，学生慌张引起拥挤和踩踏事故的发生，2010年9月学校投入2000多元，在各层楼梯口，学生自修班级等处安装了应急灯；日常生活中学校准备了一些必备的医用器具和常用药品，发现学生生病及时送往医院，保证生病学生能及时得到医治。由于乡自来水在入秋以后会出现水源干涸情况。学校全体师生的工作、生活受到严重影响。学校在2009年10月上旬，决定在校园内挖掘水井，投入资金1.8万元，目前学校的用水问题得到了永久性的解决。

3、完善学校体育设施，让孩子们在运动中健康成长。

4、加强校园文化建设，创建文明和谐校园，努力营造“一墙一壁会说话，一砖一瓦都含情，一草一木皆有灵，一沙一土能育人”的文化氛围。

（二）、创新德育，办好寄宿制学校

1、生活的德育

德育要为人的生活，为人的生命发展服务；德育内容生活化。现在的家庭孩子少，平时在家从事家务劳动时间极为有限，小学生进入学校后，如何引导孩子们的日常生活、自主生活、学习生活、交往生活、社会生活等都是全新的课题。

2、生本的德育

生本德育就是以学生为主体，以学生的成长为最终目标。一是培养学生参与学校、班级管理，充分尊重学生的主体地位。引入竞争机制，民主选举学校督导队、少先队大队部、班队干部等；二是用活动丰富学生的闲暇生活。

3、生态的德育

就是学校教育要从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德出发，启发学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。

4、智慧的德育

首先，通过开展经典诗文诵读活动，活化德育内容。

其次，扎根现实生活。把现实社会中面临的热点、难点问题呈现出来，引导学生讨论评价，寻找解决问题的出路，同时结合生活实际，创设道德情境，让学生体验。如在玉树地震后，学校及时组织学生收看电视、读报等活动，并组织捐款，让孩子们真正理解中华民族“一方有难、八方支援”的优良传统等。

第三，注重师生互动，教学相长，坚持培养的长期性。

5、教学的德育

日常教学是德育最基本、最经常的形式，教师人格示范的德育力量以及教师教学中所产生的德育效果具有潜移默化的作用，学生知识涵养的增加和人格的成长也应统一于日常的教与学之中。学校高度重视学科中的德育渗透，要求教师努力运用现代教学方法、技术手段，教书育人，提高学科德育渗透的实效性。

（三）、强化教育教学工作管理，加强教学研究，有效推进素质教育。

1、加强课程管理，按省颁计划开足各科课程。

2、狠抓教学常规管理，向教学常规要质量。

3、加强教学改革与研究，优化课堂教学，让素质教育走进课堂。

4、抓好“控辍保学”工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年辍学率0，毕业率达100%；

5、强化质量意识，实行质量定标，重视质量检测、分析和监控。

6、加强科学教学，提高科学实验教学质量。

7、加强活动类课程教学，培养合格加特长学生。

8、抓好体育、卫生保健工作。

教育教学质量是学校工作的生命线。我校认真贯彻“两全”方针，始终坚持德育为首，“五育”并举的原则，树立科学的教育观、正确的人才观、全面的质量观。规范管理，认真落实，努力提高教育教学质量，促进学生德、智、体等方面全面发展。

放眼未来，我们着眼发展，今后将紧紧围绕学校提出办学总体规划，狠抓教育管理，努力实现“艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创建环境优美，设施一流，学生素质优良的义务教育标准化学校”的办学目标，积极推进素质教育，为我校教育事业的可持续发展作出新的贡献。

我校根据《宁德市文明学校评估暂行标准》，对我校近两年创建文明学校工作进行自查自评，自评99分，加上附加分6分，总分为105分，符合“宁德市文明学校”验收评估标准。

二0一一年九月

第五篇：李校汇报材料

专项督导工作汇报

根据津辰教育2009年 的指示精神，我校领导十分重视，会后立即召开了专题会议，研究布置了相关工作。成立了由一把手任组长，下设各主管校长和主任参加的自查领导小组，对相关工作进行认真的分析和小结，现汇报如下：

一、关于上学年督导后的整改措施和落实情况，针对提出的问题写出了整改意见，在整改的同时，重点抓落实。

1、档案材料，要求各部门领导要做好自己工作的同时，注意积累资料，而且制订计划，要重点放在落实上和实效上。

2、加强行政人员的管理，坚持每周一的例会制度，行政人员的值勤制度，各部门负责人把本月、周计划，周一张贴出去让老师们清楚这一月、周的工作。制定了行政人员管理考核办法，以此促进干部管理水平的提高。

（1）首先是干部的政治业务的学习。其次，听课管理年级的能力（2）各部门对区布置任务认真完成情况等共计八条。学期末有总评，有考核。

3、教学管理干部注意了自己业务方面的学习，在管理中一方面虚心向兄弟校学习，另外自己不断钻研业务开动脑筋积极探索，在超工作量的同时，不断总结经验，改进工作，进步很快。

4、在新课改工作方面，我们结合区教学工作会议精神，在决战课堂的同时，狠抓课堂结构的改革，充分发挥学科组的作用，利用同学科相邻年级教材衔接紧密，进行教研组活动，互相听课、评课、研究、取长补短，充分发挥集体智慧收到很好的效果。

5、根据总务后勤存在的问题我们及时进行整改，补充建立了总务后勤工作管理制度、爱护公物守则、财产赔偿制度及赔偿标准，会计、保管，建立资产分类帐，要求学校固定资产总帐与装备站固定资产帐相符，各项财产的使用托管到位，检查及时。

二、学校三年发展规划完成情况

我们目标定位是，各项工作处于农村校的前列，全体教职员工必须为之而奋斗。我们优势是，校园和谐、干群和谐、师生和谐，职工爱岗，学生爱校，整个校园洋溢团结、向上、积极进取的良好氛围。

根据我们目前的实际情况，对学校的办学理念办学宗旨、校风、教风、学风进行重新的定位，明确办学方向后，我们将进行一系列活动。

我们学校已按照三年规划的各项任务有条不稳地进行落实。

1、完成了学校管理制度及考核制度的补充，调整了考核方案，根据平时工作表现把全体教师按班主任、数学英语、科任及后勤分成四组按比例分出一、二、三等奖，这样一来极大的调动教师的积极性。更显示了考评的公平。

2、领导班子进行优化补充，调整，重新补充德育主任、体卫干部、及人事干部，他们都非常年轻，有魄力，现在还都是一线的骨干，他们面对陌生的管理工作压力很大，但他们却热情和干劲很高，有创劲、有魄力、效率很高，为我校工作注入了新的活力。受到了大家的好评。

3、本我们按计划建立了全校教师的个人电子档案和青年教师的成长档案，让35岁以下的中青年教师制定个人发展计划，然后定期召集青年教师会，使这些教师在成长的道路上明确方向，查找不足，及时纠正不正确的想法及行为，有利于他们尽快成长。另外为青年教师搭建展示的平台，开展论坛交流活动，怎样成为优秀教师专家讲座，力求通过这些活动来促进教师素质的提高。

我校还积极支持青年教师的各种教研培训及骨干教师的学习，支持学历进修为他们提供学习的时间。在德育方面，注意加强了学生的规范养成教育，注意利用丰富多彩的活动开辟德育的新篇章，以创设文明校园为主线进行了感恩教育活动，板报的评选、主题班队会、在全校当中普及“感恩的心”歌曲，利用升旗这一契机进行感恩教育等一系列活动。提高师生的文明素养，规范学生的言行举止，使学生从小懂得感恩，学会感恩，从而是他们的心灵得到美的净化。在班主任工作中，除了常规的班主任培训和经验交流，我们还重新制定了班主任工作考评细则，使班主任的工作更加具体化，规范化。

教学方面，我们有效利用学校现有的电教设备为教育教学服务，为教育教学提供必要条件，进一步丰富应用范围和应用水平，深入探索信息技术与学科教学的整合，使教师从传统的教学模式转移到在各个学科的教学中学习和应用信息技术。

我们加大教研组建设，充分发挥学科组的作用。组内之间协调工作，学科组长全面负责发挥了很好的作用。坚持每学期一次的开门办学，通过家长对老师的反馈意见、实验小学的名师指导，来促进教师的整体素质的提高。

体育我们坚持每月一次小型比赛，每年一次运动会，坚持每天的眼操和广播体操，做到日日有检查，检查的结果纳入班主任考评中。积极参加体卫科组织的各项比赛，今年我校获乒乓球比赛，按照规划我们为师生改造了食堂的环境，修建了师生的车棚解决了家长的后顾之忧，建立了师生光荣栏，为部分办公室安装了空调，并且通过LG，慈善机构为我校修建了操场，增加了电教设备，改造了教学楼道墙壁等，为师生提供了优质的服务。

三、校园文化建设的开展情况 我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。我校校园文化建设的三大原则。

物质文化建设为浅层次建设，制度文化建设为中层次建设，精神文化建设为深层次建设

（一）、物质文化建设

1、这一向是我校做工作的一个原则，尤其是现在学校正处于新的发展阶段，各种经费紧张，必须能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。例如：手抄报，感恩贺卡自己动手，在追求质量的同时，也锻炼了师生自身的能力；打造“无纸屑校园”；校园标语面向师生征集，贴近师生，贴近生活。

2、整体布局，和谐舒爽

我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。校园处处都渗透着文化的气息。

（二）、制度文化建设

1、根据学校办学思想，确立学生的办学理念，从观念中提升精华，创立出学校校训，校风，学风，教风及办学目标，办学特色。

2、建立健全教师聘任制，教师岗位责任制，安全责任追究制和领导干部，教师的考核制度等，利用这些规章制度来保障学校工作的正常进行。

3、建立健全学生在校一日行为规范的一系列规章制度。

（三）、精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它是被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、学风、班风和学校人际关系上。主要表现在：

①领导的艺术能力，它是关系到这个学校的办学理念办学质量，因此校长要多读书，不断地学习知识更新观念，拓宽视野，才能站在一个比一般人更高的高度，更成熟的思想看待教育问题，解决和处理各种复杂教育问题。

②领导班子要和谐，要精诚团结，班子成员要履行责任，要做到爱岗敬业，勤奋学习、文明守纪、吃苦耐劳、无私奉献，要使管理干部逐步形成“以和为真、以和为善、以和为亲、以和为贵”的共识，有了这样精神支柱，才能培养和造就充满善意、追求完善，维护公正，超越自我的管理队伍。

③在宽松和谐的基础上，应有制度做保障，学校建立了各项规章制度和教师考核方案来约束和激励教师，实现教师自身价值.[见教职工考核细则、教制职工考核方案。]为教育教学质量的提高，为各项工作的顺利进行起到了保驾护航的作用。

四、校园文化建设的几处剪影。

1、在各级领导的支持下，通过个方面的努力，校园环境及基础设施得到了整体的提升，干净平坦的塑胶操场成了学生课间活动的乐园，整齐有序的自行车摆放在崭新的车棚里，校园里绿树成荫，三季有花，四季长青，现代化的多媒体教学设备使课堂充满了生机，方便了教师的教学，提高了课堂的教学质量。

2、基本完成了楼道的校园文化的建设。通过班级楼道展示栏展示了每个班级的特色，奋斗目标和班级口号。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境。校园文化建设当然离不开班级文化建设和班级特色的创建。营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、雏鹰争章，用环境来熏陶人，感召人。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。通过教室的班级文化，促进了学生的个性发展，调动了学生的学习积极性，增强了学生的集体荣誉感。

3、加强课余文化建设，丰富学校校园生活。

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。我校班级有主题班会、朗诵比赛，社会实践等活动，学校有迎接六一艺术节活动、“感恩”主题活动、绘画、乒乓球，歌咏等比赛活动。还有手抄报比赛、跳绳比赛，队列比赛，广播操比赛等精彩纷呈的活动。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

4、教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。学校能否建立一支优秀的教师队伍，关系到教育质量能否不断得到提升，关系到学生能否得到全面健康的成长，关系到学校教育事业能否得到长远发展。所以我校注重加强师德建设管理，以加强教师职业道德为前提，以提升教师业务能力为核心，着眼于教师综合能力的提升，不断探索教师队伍建设的新途径、新方法，积极为教师创设自主发展的空间，努力打造一支敬业爱生、扎实高效、充满活力、敢于实践、勇于创新的高水平教师队伍。我校教师学习新修订的《教师师德规范》，并且对照规范进行自查，青年教师为自己的成长道路做出了长远的规划。为所有教师向专业化发展提供了平台。

校园文化建设硬件部分正在逐步完成，达到了校园整齐、美丽、无死角，06-07年我校栽各种观赏树40余棵，在后勤人员的管理下，绿叶葱葱，花红叶绿，做到了四季常青。楼道文化设施有了很大的改观，名人名言给了孩子们前进的动力，学生活动照片展示了安小学生的风彩，留下了活动的足迹，各种礼仪，文明教育内容上墙，让不会说话的墙壁成为了学生课间生活的好老师，对学生的日常行为规范起到了潜移默化的教育。软实力的校园文化建设正在有序的进行，本学期根据教育局创六大校园的指示精神，我们学校以“创建文明校园”为契机开展了系列活动，如：利用班会开展文明班级主题会，班班订目标，学校楼内外有值勤岗，即有固定岗又有巡视岗，对各班的行为规范和良好的礼仪教育及时量化公布，促使全校上下齐努力，各各班级争先进，每名学生都争先为班级争光，促进学生的素质逐步提高，良好的行为习惯逐步形成。自觉爱护公共财物，养成卫生好的习惯。几年来我校注重了德育为先导，教学为中心，体卫艺全面发展的办学方针，使学生得到了全面的发展，综合办学水平居农村小学前列，取得了很大的成绩，受到了各级领导的信任和好评。几年来没有上访的老师和家长不满。被评为安全单位。，师德表现自查报告，等一系列措施，来加强教师队伍的师德建设。同时，由于管理得力，全体干部教师的同心协力，积极向上，不甘落后的精神，使学校教师的整体素质明显提升，认真履责的教师越来越多，奉献精神得到弘扬，上述变化有效的促进了教育，教学工作的稳步提高，确保学校有一个稳定的局面。

四、落实课堂教学改革，实现高效教学

1、本学期我们继续组织全体教师落实《课堂教学基本要求》

2、组织骨干教师按要求分别做研究课，并组织全体教师按《课堂基本要求》进行评课把“要求”落实到教学过程的每一个环节。为了强化《课堂基本要求》我校按学科组轮流做课，评课并写出听课反馈。

3、为了贯彻落实教学工作会议精神，我们还和兄弟学校实验小学配合，把他们优秀教师请到我校听课、为我校的年青教师，指导教学，和我校教师一起共同研究规范课堂，提高教学效益的有效途径，老师们收获很大。鼓励年青教师，骨干教师外去进修学习，听课，比赛，为年青教师的发展，铺路搭桥，因为他们的发展就是安小的发展，他们的明天就是安小的明天。

4、建立校长讲评制度，各年级负责的行政人员把听课情况每月汇报一次，校长根据内容加以总结疏理，在全体教师会议上讲评。讲评采取集中和分散个别相结合的办法，有针对性的讲评、有总体概括性的讲评，通过两个月的工作课堂教学在一定程度上有了很大的提高。表现在课堂的环节上、教师的教法上体现学生的主体作用、和师生的互动活动，课堂的时间安排上表现的紧凑、知识容量上改变了松池的课堂结构。

通过几个月的学习交流实践，老师们对课堂的结构有了清晰的了解，基本掌握了各种类型课程的基本要求，新的教学模式已逐渐形成。课堂教学正向着良好的世态发展，总之，在教育局的正确领导下，在督察组的热情帮助和精心指导下，在全体教职员工的共同努力下，我们取得的一些可喜的成绩，但我们深知前面的路还很难，需要我们不断的学习学习再学习，探究创新再努力，才能跟得上时代的发展，我们有信心按照学校的办学理念精心经营好我们的学校，让家长满意，社会满意，让孩子们在自己的家乡享受到优质的教育，为社会培养合格的人才。

安 光 小 学 督 导 汇 报 材 料

2009年3月25日