2012-2013学年第二学期双语教学工作计划(中学部)

第一篇：2012-2013学年第二学期双语教学工作计划(中学部)

库尔勒市第一中学2012-2013年第二学期“双语”

教学工作计划

一、指导思想

本学期双语教学工作要以深刻领会《库尔勒市“双语” 教学工作实施方案》，《库尔勒市“双语” 教学工作年度计划》并围绕学校工作计划中对教学工作的要求，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标

1、结合我校实际，现行初中双语教学班级按照双语教学模式1实施教学的基础上高度重视下学期七年级开始迎接双语教学模式2准备工作，提高教育教学质量，培养“民汉兼通”型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交流与竞争的能力，以适应经济、社会、民族发展的需要。

2、继续办好民语教师的汉语培训，加大自学力度。组织教师在专门时间集体学习。利用教研活动时间，组织形式多样的学习方式，力争以全新的理念指导教学。加大新任双语教师的引导工作。

3、要继续强化汉语教学工作，发挥课堂主渠道作用，注重对学生听说读写技能的培养，要定期举办汉语普通话演讲比赛、书法比赛、讲汉语故事比赛、汉语手抄报展览和维文姓名用汉语规范书写等活动。汉语教师要积极鼓励学生参加汉语水平考试，并做好考前指导。培养民族学生规范使用汉语普通话的能力。

三、具体工作

1.我校要充分认识大力推进“双语”教学的重要性，牢固树立科学发展观，以高度的政治责任感，紧迫感，把思想统一到市教育局有关推进“双语”教学的一系列决策和措施上来，把加强中小学“双语”教学工作作为当前和今后一个时期的一项重要工作来抓，切实抓紧、抓好。

（1）开展符合本校实际的教研活动、促进提高“双语”教学质量。民族教师与汉族教师多沟通、交流，多听汉族教师的课（每学期至少听8节课），形成民、汉教师共同参与教研,如安排汉族语文骨干教师对双语教师进行业务培训，汉族教师指导民族教师上汉语课，课前与民族教师一起分析教材，一起探讨课堂教学中每个教学环节的要求，让双语教师对课堂教学有明确的目标和方向。要充分利用我校民汉合校的优势，通过“民汉结对、一帮一”和组织民汉教师互听、互评课堂等活动，促进民汉教师交流，利用一切有利条件多听多说多练多实践，民汉老师要多交流、多沟通，积极开展帮教结对子和各种竞赛活动。形成共同进步的良好学习氛围，有计划地实施各项教研活动。快速提高民族教师的汉语教学水平。尤其是要注重培养有事业心、有一定汉语基础的年轻教师，不断充实“双语”教师队伍。

（2）双语教师养成阅读汉语杂志，用汉语交流，营造良好的语言环境，民、汉教师自愿结合，开展互帮活动，与汉族教师一起沟通、交流、研究分析教材，探讨教法、学法，多听汉族教师的课，形成民、汉教师共同参与教研，并提出具体的教研指导或解决办法。提高汉语教师驾驭教材的能力和课堂教学能力。

2.实施“双语”教学，教师是关键，学校要采取多渠道加大“双语”教师的培养培训力度。进一步加大“双语”教师的培训力度。有计划、分期分批选派年富力强的中青年民语骨干教师参加国家、自治区、自治州，尤其是市级的脱产培训。同时积极组织教师参加市“双语”教师培训。使大多数在职的教师具备双语教学的授课能力，尤其要注重培养有事业心的年轻教师担任双语教师，不断充实教师队伍。

3.加大“双语”教师自学力度，以校本教研、教师基本功训练为依托，不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，不断提高“双语”教师的国家通用语言文字水平和业务能力。使我校“双语”教师HSK水平达到自治区规定的等级标准。

4.本学期借助教学评估的开展和主题教研活动的形式，有针对性地安排双语教学组成员集体听课、评课、观看示范课、课堂上充分利用远程资源,安排各种形式的双语演讲比赛、文艺活动,促进实施高效课堂，有效提高双语教学质量。

5．积极争取家长大力支持和配合。学校要通过开展家长开放日、家长会、家校联系等活动，主动增进学校与家庭、社会之间的联系，充分调动家长的积极性，激发他们送子女接受“双语”教育的积极性和主动性。

6．广泛深入开展“双语”教学宣传活动。教育并引导广大教师热爱学校，热爱“双语”教学工作，热爱学生，并努力培养学生的汉语思维习惯，掌握多元解决问题的方法，发掘两种语言思维的巨大潜力，稳步提高“双语”教育教学质量。7.建立并形成“双语”教学的长效激励机制，对优秀的“双语”教师在年度考核、评先选优等方面给予倾斜，充分调动“双语”教师的工作积极性。

8.大力宣传国家、自治区有关“双语”教育方面的方针政策，积极争取家长和社会大力支持与配合。通过开展家长开放日、家长会、家校联系等活动，主动增进学校与家庭、社会之间的联系，不断提高家长和社会对“双语”教学的认同感。

四、工作安排

2月份：

1、开学报名、统计本学期到校生人数、建立在校生花名册。

2、发放教材。

3、上学期期末考试成绩进行分析、制定整改方案。

4、上报各“双语”教学项计划，统计报表。

3、准备 自治区“双语”口语大赛工作。

3月份：

1、组织 “双语”教育教学有关文件的学习、培训工作。

2、组织开展“双语”教师 HSK 报名工作。

3、对教学常规进行抽查。

4月份 ：

1、准备“双语”教师教学工作专项检查。

2、双语教师演讲比赛。

5月份 ：

1、“学科带头人、骨干教师”教师示范课。

2、双语教师业务考试。

3、组织“双语”教师参加HSK工作 4.青年教师汇报课

6月份：

1、双语教师学期教学工作小结交流。

7月份：

1、2012-2013学年第二学期“双语”教学各项工作总结。

2、组织期末考试及其分析。

3、初步制定2013-2014学年第一学期“双语”教学各项工作计划。

库尔勒市第一中教务处

2012年2月20日

第二篇：中学部2003～2004学第二学期工作计划

中学部政教处2003～2004学第二学期工作计划

根据学校2003～2004年第二学期工作计划纲要的精神，以每项工作都是招生为指针，为努力实现暑假招生目标力争突破八百人大关和全面改进育人环境、全面改善校园风气、全面提高教学质量等工作目标，本学期政教处的工作重点是：大力弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德建设，深入开展公民道德教育，强化学生日常行为规范养成训练；推行“1+10”工程；为实现提高教育教学质量，加强对校团委会、学生会的领导、开创性地开展工作，把学生管理的“32”个字目标落到实处。

本学期德育处工作分为四个阶段和步骤：

第一阶段：加强对学生日常行为规范的养成训练（2月1日—2月29日）。本阶段以学校的“32”个字学生管理的目标为契机，全面关注学生的成长。本阶段中心工作是：学生行为养成教育。

主要步骤和措施：

1、加强理论教育。德育干事、班主任首先要加强自修理论素质的修养和参加各种形式的培训，有计划组织参加福建省青少年心理研究交流会，撰写有关德育工作的教育心得，成立学校德育工作研究会，加强课题研究。其次初中学生加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；再次高中学生注重进行马列主义、毛泽东思想，心理健康教育和“三个代表”重要思想基本观点教育，保证学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、加强校规、班规、班风教育。以班级为单位由班主任负责组织学习、讨论，达成思想共识，如《中学生守则》、日常行为“十要十不要”细则，《中学生违规处罚细则》、《学生基本的重要守则》、《关于加强安全管理的规定》及各种奖惩制度等，用规章制度约束学生日常行为。

3、从小事抓起、抓纪律、抓三不、抓三防，即：不迟到、旷课、不留长发、染发、蓄怪发、不戴耳环、项链、手机；防打架、防外逃、防赌博、吸烟。

4、建立健全团委会、学生会、班团干、学生组织机构，并加强班干、团干的督导作用。

5、完整“中学部文明班级量化周、月考评制度”，落实三位一体，各班学生花名册。

6、在德育处制作各班“本周最值关爱学生”警示牌。加强家校之间联系，进一步做好学生思想的稳定工作，尤其是新生思想稳定工作，把杜绝“新生流失”的针对性举措落到实处。

7、逐步实施“1+10”工程计划，这是本学期政教处工作的重点，各班主任必须认真组织，确定师生双向选择，组建“家庭”，拟定“家庭”活动工作计划，为实现招生目标突破八百人大关而努力奋斗。

8、制定“学生成长记录卡”，建立学校成长综合记录袋，学生成长记录的主要内容：自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师和同学的观察评价等。目的引导学生关注自身个性的发展，了解自己的每一个进步，认识自己的优势和不足，明确发展目标，激励学生学业和品德的健康成长。

第二阶段：开展丰富多彩的系列活动，鼓励学生积极参加各种课外活动及特长课学习等，寓德育教育于活动之中（3月1日—5月10日）。本阶段的中心工作是：特色活动与常规建设并存。

在特色活动方面：

1、以学生为中心开展“周周评文明班级、月月评课任教师”活动。让老师评议班级，让学生评议教师，通过师生互评，及时发现问题，分析问题和解决问题，最终能达到学生预期的理想状态。建立科学公正、透明的评价体系。

2、推行“1+10”系列活动：以“家庭”为单位，从封闭式管理的校内走向校外，从单一的学习走向温暖式家庭多样化活动，同时为了加强家校间联系，定期召开学生家长或片区家长代表座谈会，达到“家庭”和学生家长共同管理孩子的理想效果。适时举行“家庭”与“家庭”间的经验交流观摩会，总结经验，普及推广。

3、深入抓校园文化、环境文化的建设。一是按照教务处提出的增开课活动特长课，让学生积极参加，根据每个学生兴趣的不同，志愿选择自己所喜欢或热爱的学科，发挥所长，并学有长进。二是加强班级板报宣传，提高学生动笔能力，搜集学生不同层次以及卓有成效或有一定鉴赏价值的作品，将作品结集出效。三是组建校园“吉尼斯”管理委员会，成立校园学生周末活动俱乐部，培养学生爱班、爱校、爱活动，陶冶学生思想道德情操。

4、以“五四”纪念活动为中心，开展系列活动。一是发展新团员，组织团课教育活动。二是“吉尼斯”杯卡拉OK大奖赛；三是组办“学伟人风范、创名人班级”活动；四是结合五四活动，表彰优秀团干、优秀团员，优秀辅导员等活动。五是组织纪念“五四”活动演讲比赛，书法比赛，球、棋类比赛等。

在常规建设方面：

1、完善学校政教处管理机构，每周日晚9：10召开一次班主任例会，每两周召开一次专题会，成立德育研究小组，每月至少召开一次德育工作研究会，有针对性的解决一两个问题。

2、整合课程资源，要做到德育活动课程化，德育课程校本化。要开展课堂教学活动，常规德育活动（通过班会、团队活动、升旗仪式、家校联系等一系列活动，建立学习常规、生活常规、文明礼貌常规、理想立志常规，让学生逐渐形成胸怀大志，勤奋学习，文明礼貌、团结互助，活泼向上、严守纪律的良好班风和校风），劳动教育活动、德育综合主题活动等等；通过这些活动的开展，让同学们能把“四个学会”——“学会健康、学会学习、学会关心、学会创造”联合起来，有意识地与所有的学科知识联合起来；让学生平时所获得的知识、能力和感受在活动中得到综合运用和亲身体验，以感悟做人的真谛。

3、加大教职工职业道德建设的力度。教师、教练必须作表率作用。我们要求每一位教师必须具有良好的职业道德修养、过硬的专业知识、熟练的教育教学技巧、高超的管理能力。

4、发挥班主任和教练的作用，加强班级建设。班级是学校进行德育的基层单位，班主任和教练承担着培养学生良好的思想品德和指导学生健康成长的重要工具，是代表学校对学生进行全面管理和组织各项教育活动的主要负责人。本学期各班班主任必须签定班级管理责任状。

5、充分发挥学生的主观能动性，培养学生自我教育和自我管理的能力，各班每周都要围绕品德课和思想政治课内容结合中学生行为规范要求开展主题班会并形成系列，坚持每天晨会制度。

6、充分发挥政教处，团委会和学生会的作用。坚持纪律、卫生、文明礼貌和教师评班级、四项评比活动，认真落实“五虎山学生一日常规”，把每周的检查评比，利用周升旗仪式后颁发流动红旗，增强学生的班级荣誉感和集体主义精神。

第三阶段：围绕提高教育教学质量，重点抓学生的学习成绩（5月10日—6月10日）。本阶段是会同教务处从摸底考试——调班——实施“走班制”，整合课程资源加强“培优辅差”力度，其中心主题是：“提高成绩、提高成绩、再提高成绩。”

1、实施走班制，是分层教学，分类管理的重要途径，班主任会同教练必须协助教务处抓好课堂管理，向管理要成绩，以走班制作为提高成绩的突破口。

2、实施“培优辅差”计划，如果说1+10工程是为了全员招生的话，那么“培优辅差”计划是这个工程的枢纽，学生的成绩（包括各学科、特长课的成绩）都将成为衡量这个工程的重要的评价标准。

3、狠抓提高率，让每一个学生在原有成绩的基础上提高20—24%，向家长交一份满意答卷。第四阶段：巩固、验收、评比、总结阶段（6月10日—6月30日）。本阶段的中心工作是：总结、迎考。

1、各班主任进行工作总结，撰写德育论文。交流班工作心得，互相学习，扬长避短、共同进步。

2、协同教务处召开迎接期末考试动员大会。

3、“1+10”工程总结、验收、搜集招生信息，全程为招生服务。

4、认真做好各年级、班级、班主任、学生、班干、团干的各项评先工作。

中学部政教处 2004年2月9日

第三篇：2018年第二学期中学部教学工作计划

2017-2018学年第二学期 中学部教务处本学期工作计划

根据2018年教育办教科研工作的全区教育教学工作计划为指导，结合我校的教学实际及本学期的教学重点特制定本学期教学工作计划如下。

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 贯彻落实上级教育行政部门和市委、市政府对教育工作的决策部署，坚持以人为本、问题导向、制度创新、安全稳定的基本原则，以立德树人为根本任务，以深化教育改革为动力，以提高教育质量为中心，强基础、提质量，促均衡、保公平，创品牌、树形象，发挥教科研的“研究、指导、管理和服务”职能，提高服务教育决策、服务学校、服务教师、服务学生的能力。落实《滨州市教育科学研究院2018年工作要点》要求，围绕区教育办2018年工作重点，进一步深化课程改革，开展教学创新行动，切实提高课程实施水平和教育教学质量。

二、具体工作安排

1.结合本学期教务处教学工作计划，制定好本学期学科教学工作计划(指导思想、学情分析、教学目标、教学进度安排、具体措施)。

2.认真严格落实考勤制度，落实查岗制度。达到规范教学的目的，增强教师的纪律意识、规范意识。根据考核办法，落实到绩效考核中。

3.加强对教学常规材料的督查力度，做到求真务实。提升教学质量。严格落实《山东省中小学教学基本规范》，各学科要根据学校的教学常规管理办法认真履行并落实备课、上课、作业布置与批改、实验教学、课外辅导、校本教研、教学评价等环节的具体常规要求，不断规范和优化教学过程，定期检查（周督查，月通报）及时通报并纳入绩效考核。对存在的问题个别谈话及时整改。

4.落实《意见》，打造高效课堂

落实《滨州市教育局关于进一步提高教育教学质量的意见》，进一步研究和总结学科教学规律和改革经验，开展“教学管理创新奖”和“课堂教学改革优秀教师”评选活动，开展 “优秀学科教研组”创建评选活动。开展“教学细节问题行动研究”和“中小学教学模式创新”活动，破解教学改革中的实际问题。

为进一步提升课堂教学效率，推进并落实学案导学，推进小组合作教学模式。不流于形式，鼓励全体教师积极想办法实施小组合作教学。实践证明小组合作教学有助于打造高效课堂，推动并提升课堂教学质量，教务处将落实把推门听课，对于听课情况及时反馈交流，存在问题的及时整改，整改后第二次再听直至问题彻底整改完毕。

5.毕业班教学管理

举全校之力，集思广益，加大力度做好毕业班复习教学研讨、教学及学生管理。年级主任带头，引领各学科备课组长，认真研究教材，研究学生，分析教学中的利弊，发挥优势，扬长避短，求真务实的做好毕业班学生的学习和管理工作。教务处将不定时的做好督查工作，对于存在的问题和好的做法及时通报，并且教务处做好老师们的服务工作，为各位老师解决后顾之忧，全身心的投入到教学工作中去。力争中考取得佳绩！

6.立足“科研兴校”，加强课题研究做到求真务实，提升教师科研能力。在教科研室，积极引领下，加强课题研究，认真的研究课堂、研究教材以及教学手段、教学方法。本着问题即课题的原则，在教科研室的带领下，各学科教研组教研组长积极组织学科组成员加强学习、研究教学大纲及课程标准、历年中考试题，教学中做到目标明确、思路清晰、脚踏实地实现学科教研能力得以提升。7.教师培训，专业成长

加强教师培训学习工作，尽快提升教师专业成长，打造一支业务精湛、素养过硬的教师队伍。本着请进来，走出去的原则，培养骨干，开展丰富多样的校本培训活动，在活动中，提高教师的参与意识，在活动中提升教师的个人素养，实现活动的目的。

8.信息化在教学中的融合

（1）进一步推进信息化在教学中的运用，加大对智慧班级的管理，提升教师的信息化教学的能力。对智慧班级进行实时跟踪，及时通报督促落实，尽快掌握先进的教学手段，在教学中的运用。

（2）进一步推进并落实信息化在教学中的运用，使用好“乐教乐学”人人通平台，促进我们教学质量的提升。对每一位教师使用情况予以通报，结合具体实施办法纳入绩效考核，推动信息化教学的推广使用，让信息化教学手段在课堂教学中开花结果，成为常态化！

9.开展“语文主题学习” 实验。

通过实验，深化中小学师生阅读能力提升工程，进一步激发教师阅读热情，促进教师专业成长；满足学生不同的个性发展需求，提高学生人文素养，让学生和谐、健康地成长，促进学生学业水平和综合素质的全面发展；帮助学校营造阅读氛围，实现特色发展，推进学校文化建设，拓展办学优势，丰富办学内涵，走重品位、有特色、高质量发展之路。

10.认真组织各类教研活动，开展“德育优秀课例评选”和“教学能手评选”活动，深化课堂教学创新，提高教师专业素养，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。为广大青年教师成长搭建平台。

第四篇：2009~2010第二学期双语教学工作计划

2010～2011 学第一学期双语教学

工作计划

克孜勒阿瓦提乡中心小学

2010年8月23日

2010～2011 学第一学期双语教学工作计划

一、指导思想：

以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革》为指针，以义务教育现代化学校评估验收为契机，以全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面提升办学水平为目标，启动双语教育，探索双语教育实施途径，切实保障双语教育实验有效、高质地进行，努力创建克孜勒阿瓦提乡双语实验学校。

二、工作目标：

(一)总体目标

进一步提升小学双语教学的整体水平，探究有效的学习方式，在科学领域扩大学生的双语实践。拓宽双语习得环境，培养双语思维能力，激发学生学习双语的兴趣，拓展学生学习双语的范围，旨在强化语言交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加双语课外活动，以逐步提高学生的双语水平。

(二)具体目标

1、学生发展目标：通过双语学习，学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步能尝试阅读、双语故事极其它简单的双语课文读物，提高双语水平。

2、教师发展目标：通过双语教育实验，使我们的教师都能很自然地讲日常的简单汉语，并成为有各自教学风格的双语教师。

3、学校发展目标：通过实验，进一步提高我校双语教学水平，凸显我校的双语教学特色。

4、科研成果目标：通过实验，能得出一套行之有效的双语教育体系：即目标体系、评价体系、课程体系和课堂教学模式等。

三、工作要求：

1、精心备课：“一位优秀的双语教师从精心备课开始.”双语教师备课量较大，再加上各科具体要求不同，很难有一个统一的模式。各双语教师应该不断积累本学科双语教案的备课经验，形成本学科双语教案特色。规定每课时必须体现双语教案特色，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用双语表达。

2、积极听课：本学期我校应在听课方面积极为广大双语教师创造条件。规定每位双语教师至少要听5节双语课。并且积累好听课记录。

3、积累课件：课件制作能更好的促进双语教学现代化要求，为此，青年教师应当踊跃参与，积极制作。为双语教学资源库提供相关课件。

4、公开教学：双语即使是在本学期必须开一堂双语公开课。并挑选1-2名比较优秀的双语教师开公开课。

5、环境建设：这种环境包括软环境和硬环境。软环境主要是语言环境：

(1)充分利用校园广播和闭路电视。

(2)创设双语角。

(3)自编双语小报继续在学生中起到广泛宣传的作用。

硬环境主要是校园环境布置，包括黑板报有双语角，双语欢迎词，双语标牌，双语橱窗展示等。

6、业务培训： 鼓励双语教师自我培训，参加高一等级的HSK等级考试。

四、工作计划：

九月份：

1、组织双语教师理论学习，深刻体会双语教学的内涵。

2、校本培训和校外培训相结合，为双语教学提供保证。

3、集体晨会上，每周都有双语教师进行双语培训。

4、双语教师对本校的双语教师进行课堂用语及数学专业用语的培训。

十月份：

1、认真辅导学生学习“每日双语“

2、双语教师继续校本培训。

3、双语实验小组进行教学实践交流，探讨双语实践中遇到的问题，交流经验。

4、双语环境布置，如标牌和环境用语等。

5、准备双语教学展示活动。

十一月份：

1、双语教学展示活动。

2、双语周3.双语汉语课堂教学评比。

十二份：

1、课题会议。

2、双语数学教学设计评比。

元月份：

1、双语教师学期教学工作小结交流。

2、撰写双语教学论文。

克孜勒阿瓦提乡中心小学

2011年8月23日

第五篇：助学部第二学期工作计划

2010—2011年第二学期助学部工作计划

本学期，助学一如既往的服务于家庭经济困难的同学和助学贷款同学。不久前，顺利完成了2011年特困生的评定工作，接下来是学生处感恩系列活动和贷款毕业生的离校确认工作。相关细则如下：

（一）、特困生评定

1、各年级辅导员做好相关通知，并将特困生材料发给各班负责人；

2、学生个人提出特困生申请；

3、班内组织评审、班主任签字后报团总支；

4、申请特困生学生根据要求准备申请材料；

5、以班级为单位，按时间要求报送材料到团总支；

6、在办理过程中，协助老师和评议小组认真审核相关材料，初步确定合格同学的名单；

7、公示期后，统一上报材料到学生处；

8、对新增的同学建立完善的个人信息，并存档；

9、关注特困生同学的学习情况，加强同学之间的交流，向同学宣

传国家政策及要求。

（二）“感恩、诚信、励志”教育系列活动

1、“知识改变命运、助学完美人生、诚信彰显责任”主题班会;

2、“师恩难忘”主题活动;

3、“诚信立人、自强励志、感恩立德”演讲比赛;

4、“倡导诚信、呼唤感恩、奋发自强”海报制作大赛;

5、“奉献爱心、唤起真情”走进敬老院活动;

6、“励志人生”校园之星评选;

7、主题电影观赏;

（三）贷款毕业生的离校确认

1、毕业班辅导员下发相关通知;

2、组织全体贷款毕业生开会，宣讲还款相关政策；

3、参加学校2011届贷款毕业生诚信还贷推动会；

4、填写毕业生离校还款确认书；

5、对相关信息收集及完善，并存档；

6、部分材料上报学生处；

（四）策划下学期迎新的绿色通道及贷款相关工作。对业务知识方面，部门内部做好相关培训。

在做好本部门本职工作的同时，努力促成贷款同学以及家庭经济

困难同学之间的交流，交流各自的成功经验，在适当时候，策划一些

趣味活动，给同学们的大学生活带去关爱和欢乐。

最后就是协助其他部门，努力完成学院各项工作。使我们学院学

生会朝着更好的方向发展。

助学部

2011年 4月17日