花甸中学徐凤芝师德事迹

第一篇：花甸中学徐凤芝师德事迹

这就是一种幸福

花甸中学 徐凤芝

1990年，我毕业于最最基层的一个最不起眼的小学校——集安电大汉语言文学专业，怀揣着梦想和激情走上了渴慕已久的三尺讲台,从此开始了我的教学生涯，至今已经23年了。23年来，我始终坚守着我最初的一个信念：自己输在大学的起跑线上，决不能输在工作上。回首这一路走来的日日夜夜，风风雨雨不断交错，尤其担任班主任的17年经历，有泪水，也有欢笑，有失意，也有收获。但酸甜苦辣最终都汇成一句话：这就是一种幸福。

尽职尽责是一种幸福。

有人说 ：一个教师他的责任心有多大，他的人生舞台就多大。我很欣赏这句话，因而，在教学中我把它看做是做好人民教师的前提。也许有人会说，教师要有扎实的基本功和业务能力。我从不否认。但我想最应该具备的是对工作的强烈的责任心。如果没有这种尽职尽责的态度，你再好的基本功和业务能力也是枉然。因此，我时刻牢记我是一名教师，我要尽职尽责。首先，要为自己尽职尽责，做一个不断完善自我的人。要时刻以《教师职业道德规范》为准则，从师德、师品上精雕细刻规范自己的一言一行，做学生的榜样；要明确自己的奋斗目标，从教育教学上广采博取丰富自己的学问学识，做学生的导师；要关注自己的身体健康，保持旺盛的精力，这是为师之本。你师德好；学识好；身体好。能不是一个快乐幸福的老师吗？其次，要对学生尽职尽责，做他们的良师益友。也就是既要尽职尽责的去教书，让他们学好文化知识，又要尽职尽责的去育人，让他们健康快乐的成长。学生学习好；品德好。当老师的能不快乐幸福吗？再者，要对学校尽职尽责，做一个有益于集体的人。无论你处在什么岗位，你都是集体的一员，你都有义务和责任对学校负责，你才能尽职尽责的去做好每一件事，这是爱校、爱生的表现，也正是这份爱，让我收获了一份幸福。

奉献爱心是一份幸福。

著名教育家陶行知曾经倡导一句教育名言：“爱满天下”。苏霍姆林斯基也说过：“教育的全部技巧在于如何爱护儿童”。其实，每一个教师都知道应该爱学生，应该“以校为家，爱生如子”。刚毕业的头两年，我甚至认为自己做到了。因为我有满腔热情、我干劲十足，这是热爱教育事业的表现，我也有得体，温柔的关爱语言，这是爱心的源源输出，甚至我还有过那么几次类似于“雪中送碳”的帮助行为。这是师爱的实践。可是自从我有了家庭，有了孩子，有了教育孩子的经历之后，我才猛然发现，自己的所做还差之甚远甚远。我才明白我对“爱生如子”的理解是多么的不够全面，我才懂得师爱勿须过多的言语，勿须壮烈的行为，师爱只需爱在平时，爱在点滴，从细微处去奉献。明白是明白了，但实施的时候还是觉得有些格格不入，恰好08年，我有幸教我自己的女儿，我开始体验师爱与母爱的交融，去探寻师爱的真谛。每处理一件事情，每找同学谈一次话，我都假设这些事发生在女儿身上，我在询问她的感受，观察她的反应，寻求一个母亲在女儿身上付出一切一切的爱的体验。如说话的方式、语气、表情，切入点，情感„„是直接还是委婉？是柔声细语还是“电闪雷鸣”？是口头说教还是武力相兼？最终我得出了答案，母亲对孩子的爱是无原则的，除了师爱外。因为上天赋予父母一项神圣而又特殊的权力：谩骂与殴打。而对于学生的爱，不是无原则的，而是始终要与严格要求结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济的，因此，在这几年的日常教育教学中我时刻提醒自己；去爱学生，就像爱自己的孩子一样。我也曾跟学生说过：“我的孩子与你们生活学习在一起，我怎样爱她，就会怎样去爱你们。虽然我做的不会十全十美，但我会努力。”

我是说到做到的，生活上处处关心他们的吃、穿、住、行；学习上时时督促他们全面发展；思想上发现谁情绪有异，找他谈心，调查家访„„到宿舍嘘寒问暖，到食堂巡视就餐；天下大雪或下大雨，走途的同学回家困难，我就把他们领回家；如果谁身体不佳，我会陪同他询医购药。于是便有了夜里十点多钟，冒严寒送扭伤脚的姜XX去医院就诊的经历，于是也有了多少次陪学生去医院诊病或细心护理输液同学的经历，也有了被许多人误会，认为我是学生母亲的经历„„在细微的生活琐事上，我付出了我的真诚，爱心和耐心，也换来了学生对我的关爱；我身体不好，尽管有时我努力掩饰身体的不适，却仍有被他们发现的时候，那一声声问候，一句句关爱，带给我的是快乐和欣慰，那份圣洁的情、深厚的意，让我体验到这份奉献也是做老师的幸福和满足。

宽容理解是一种幸福。

问题生的教育和管理永远都是班主任工作的重头戏，任何一个班级都少不了问题生，而问题生的表现往往五花八门，因人而异，尤其是近几年来，“问题生”问题更是暴露无遗——对抗；叛逆；傲慢；无理；厌学弃学；我行我素-甚至离家出走-----给班主任工作设置了重重障碍。这不，我就遇到了这么一个汤水不进、四六不分、破罐子破摔，你还真拿他没办法的“主”。

清楚地记得两年前我接手了一个叫王某某的学生，单亲家庭，随母亲生活，偏激，叛逆，在家说一不二，目中无母；在校不守纪律，传话，打仗，早恋，眼中无师。多次找他谈话，不是不吱声，就是强词夺理，成了班级有名的刺头，老师眼中的“说不得”。对他而言说服教育等于零。如果放纵他这样下去，会给其他同学带来极大的负面影响。于是我采取了相应的措施：摆出清规戒律，勒令他遵照执行。我呢，又调动家长、学生严加布防，紧盯不放，监控管理------谁知这一切倒激起了王某某的逆反心理，他甚至发展到公开场合谩骂老师的地步，班级学生气愤地向我反映。还没等我做出应对之举，晚自习又不见了他的踪影，我找了好几处，结果在游戏厅找到了他，当时他正和几个人抽烟打游戏，还说什么“不用你管”之类的话，气的我哑口无言。遭遇这样的尴尬，我感到受了极大的侮辱，于是抛下一句“滚出这个班级，我就不管你！”，便愤然回到了家。这一夜，我失眠了，反复思考自己失败的原因：是缺少宽容与理解？还是缺少耐心与交流？还是操之过急、欲速则不达？我不明就里，束手无策。

第二天，我以为他不会来上学了，没想到他来了，而且趾高气扬。据同学汇报说，他在班级大肆宣讲了昨天晚上他如何对付我的经过，宣称“学校又不是她家开的，叫我滚，没门；我就来上学，看她能把我怎么样？”班级学生都敢怒不敢言。我呢，听了以后，更是气得不知所措，怎么办？怎么办？怎么办？我真想冲进班级，把他揪出来，痛揍她一顿，以解心头之恨；我也想把他送交政教处，任由学校处置；我更想立马找那个说什么都无能为力的母亲以发泄发泄内心的不满------可想来想去，总觉得这些方法对此时正沉浸在与老师对抗并处于亢奋状态中的王某某来说，无疑是火上浇油，不但不能解决问题，反而会适得其反，激起他更大的叛逆，到时候，我只能遭遇更大的尴尬和难堪。哎，怎么办？------我想到了“冷处理”，这个时候，还是“冷却”一下更好。我、他都冷静一下，也许会有转机。再说也能容点时间想个两全齐美的解决之法。

为了防止他“拉帮结伙，扩张势力”，我一面暗中做了几个有思想波动倾向的不安定学生的工作，以切断他的外援，预防“大气候”的形成，杜绝更大的教育障碍的生成；另一方面我又抓紧时间，写了一封信给王某某，记得在信中，我放下架子，检讨了自己的所做；没有批评，没有指责；我说我不想与他面谈，那样只能是针锋相对，彼此伤害；我承认自己很失败；我甚至决定想放弃他，不管他；我让他回去想想他到底想怎么样？三天后给我个答复，看看我能力范围内能不能满足他。我希望这三天我和他都能相安无事，保持冷静。

没想到的是，第二天下午放学后，他居然给我回了一封信。我匆忙展开一看，只有三十三个字，十一个感叹号。而这三十三个字就是十一个“对不起”。当时我的内心无端地涌起复杂的情感：震撼？激动？感动？愧疚？委屈？说不清，也道不明。只记得我是很用心的读了这十一个“对不起”，读得鼻酸！眼热！仿佛这三十三个字是他在对我说，又仿佛是我在对他讲。

我知道，以王某某先前的所做和个性，让他说一个“对不起”已很难，这十一个“对不起”，应该是他内心的话语，即使有折扣，但也让我看到了转机，看到了希望。

第二天，我找他谈心。他说他没想到我会这么轻易饶过他——既没有找家长，也没有批评训斥，更没有送政教处------还说自己有错，这叫他无地自容，羞愧难当，他觉得自己很对不起我，所以写了那封信，他说他想了很多很多，但总觉得多少话都无法表达自己的愧疚，所以，只能用这几个字来表达自己的心意，希望我能原谅他。

我有什么理由不原谅一个认错的孩子？

于是我从他的言行举止谈到为人处事；从家庭所做唠到学校表现；我们谈了生活，谈理想；谈了理想，谈现实------我重新给他定位，指出不足，道明优势，教他如何去做，并相约：不许再顶撞、再叛逆，有事说事，冷静解决。

事后，他真的改变了很多，收敛了许多。我也从这件事的反思中明白了一个道理：教育中老师和学生难免有这样或那样的矛盾和冲突，平心静气，以宽容之心来对待和理解学生，有时会拨开云雾见太阳。

记得有一位名人说过：“出错犯规，是孩成长的代价”。而我们当教育者的不是怕学生出错，而是期望自己教育的学生不要出太多的错，太大的错，我们职责就是在宽容理解中去引领我们的学生少走弯路，少犯错误，这是每一个教育者的幸福”。言传身教是一种幸福。

人与人的交往，常常是意志力和意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。人们常说：学校无小事，事事皆教育；教师讲小节，处处皆楷模。而作为教育者，你的言谈举止都在学生眼里，只有以身作则，来影响学生，管理起来才能得心应手。

借于此，我每接手一届学生，我都向学生郑重承诺：“要求你们做到的我首先做到。”这个承诺说起来容易，做起来还真有点难度。我便从小事做起，如：要求学生不说脏话，我带头使用文明用语；要求学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生及时完成作业，我首先做到及时批改作业；要求学生不迟到，我就承诺我若迟到你们可以随便迟到（请假或公出除外）就这一点，我敢拍着胸脯自豪的说，17年我真真正正的做到了，从没迟到一次；自习课一定要尽可能地在教室内备、批，不能干坐或无所事事；不到放学时间绝不轻易离开学校；所任学科中要求学生做到的，自己必须首先做到；语言上不粗俗；行为上不放纵；在班级内经常扫地、拾垃圾、擦桌子，这样做的目的只有一个，那就是把自身的思想、情感、作风、习惯和认识通过坐、行、站、立、言谈、举止等各种行为来影响学生，实践我的诺言。这些年来，我可以说是以校为家。每天早来晚走，不辞劳苦。每个工作日我总是要多出两到三个小时的工作时间，一年累计下来，我八小时之外的工作时间至少要多出400个小时以上，十七年天天如此，十七年风雨不误。八十几斤的体重，多病的体质，从来都没有让我停下过工作的脚步。就是我的这份坚持与执着，使班级管理收到良好的效果。也换来了学生对她的爱戴和家长、学校、社会对我的认可。多年的学生、学校考评成绩总是名列前茅。我知道这是对我“言传身教”的回报。更让我倍感快乐和幸福。

为师23年，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有感天动地的壮举，有的只是平平淡淡的生活，认认真真的工作，点点滴滴的付出，任劳任怨的无悔；这些付出也让我有了回报——那就是在收获了一批批学子的尊敬和爱戴之余，也收获了众多的荣誉：仅从1995年至今，我共获集安市级以上奖励24次，其中通化市优秀教师两次；集安市级优秀教师8次；年度嘉奖七次；优质课教师、人民满意教师、巾帼十佳和其他奖励共计七次。幸福是什么？对我而言，幸福就是人家腰缠万贯、我有桃李三千的那份收获；就是默默付出、问心无愧的那份坦然；就是逢年过节、电话短信的那句祝福；就是“送走我们、别当班任”的那句叮嘱；就是青出于蓝而胜于蓝的那份欣慰；就是“老排风和老徐同志”的那句称谓。教育的根是苦的,但果实却是甜的。23年的辛勤努力，如今都化作幸福的回忆。最后，我想引用一位姓苏的老师的一首小诗来收尾，希望能与大家共勉：

人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。这就是我的幸福。

第二篇：花甸中学2011学法制教育工作总结

花甸中学2011学法制教育工作总结

本学我校针对中学生的年龄特点、心理特征、知识结构和实际需要，从依法育人和以德育人的角度以提高广大学生的法律素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为法制教育的中心，坚持让学生在法律素质的养成上下功夫，注重培养学生的良好行为习惯，努力使学校法制教育课做到计划、课时、教材、师资“四落实”，较好地保证普及法律常识在中学年间初步完成。

一、建立组织机构。为了贯彻“依法治校”的教育方针，加大我校法制教育的力度，提高学生的法律意识，使学生从小养成学法、知法、守法的良好行为习惯，根据我校实际，组建了以校长林治清为组长，政教主任李再升为副组长，教导处、团总支，各班班主任为主要成员的“学校法制教育工作领导小组”。

领导小组召开了多次会议，研究和部署中学生法制教育和依法治校工作；制订和完善中学生法制教育和依法治校各项规章制度，并切实得到执行，收集档案资料、保存完整、规范。

二、全面普法。这学年我校规定，法制教育课与思想品德课一起合并开设，每学年要举行两次以学法、知法、守法为主要内容的班会课。

三、完成了聘请法制副校长的工作。为了切实加强学校依法治校和对中学生法制教育的力度，学校特聘花甸镇派出所指导员王玉峰为我校法制副校长。王副校长这学年给学生作了两次法制教育专题报

告，同时王玉峰副校长与学校每月进行一次面对面的交流与沟通，及时向学校了解教学中的困难和要求，并尽力予以帮助和支持；学校也及时的向王玉峰副校长反馈学生的学习、生活、思想动态及校园周边环境。

四、学校根据自身实际和特点开展法制宣传教育活动，积极探索有利于学生健康成长、有利于教学正常有序开展、有利于营造良好校园周边环境的教育模式和管理模式；加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的中学生法制教育模式。

1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方法。

2、坚持每周一规范的升旗仪式。国旗下的讲话围绕爱国主义、集体主义、学英雄、尊老爱幼、助人为乐、保护生态环境、法制等进行教育。从纪律、卫生、两操对各班进行量化考核。

3、通过召开家长会、家访等形式与家长保持联系，共同教育，培养学习优良、品德高尚的新一代。每学年按德育实施细则进行评估量化，评选三好学生，优秀学生干部，优秀团员，优秀文明班级，颁发奖励，荣誉证书等。

4、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“六五”普法知识试卷问答，并开展“预防中学生违法犯罪图片展”活动。学校本学年还召开两次学生交通安全教育讲座。

为了贯彻“依法治校”的教育方针，我校还建立健全各项管理制度，做到合法、规范、完善，使学校行政、教学、学生管理工作规范有序；不断提高学校领导和教师的法律意识和依法办事的能力，无违法违纪案件发生；加强教师的法制教育和师德教育，帮助教师树立正确的教书育人的观念和方法，校园内无歧视、侮辱、体罚、伤害学生现象发生。

通过开展创建中学生法制教育活动，不断加强中学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索、抢劫事件发生，使在校学生违法犯罪率为零。

2011年12月22

第三篇：花甸中学德育工作计划2014.3

花甸中学2013～2014学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

这学期，学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

二、工作目标：

（一）学生培养目标：

七年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。

八年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师、热爱劳动等良好行为习惯的培养和教育。

九年级：进行前途理想教育，使学生树立远大的理想，力争保持稳定，顺利送走本届毕业生。

（二）德育队伍目标：

1、对待进步学生通过帮教转化率达到95%,明显转化率达50%。

2、德育处人员加强学习、培训与交流，进一步增强责任意识，使德育处的活动开展条条有序，在工作检查、监督、评比中做到公开、公平、公正。尽可能在班级间创造比、赶、超的良性竞争氛围。

3、加强全体教师的师德建设

加强教师的师德师风建设，开展塑师魂，正师风，讲师德活动，建立全员德育的思想，树立为人师表的典范作用。要求教师在授课时根据学科的内容和科学，适当地选择德育内容，有机地加以渗透，使学生在专业知识的学习中受到教育。通过交流、研讨、反思，提高教职工的德育能力。

三、主要工作：

1、各班利用入学教育时间，组织学生学习上学期开学初下发的《中学生日常行为规范》、《星级文明班级创建活动细则》、《学生宿舍管理细则》、《宿舍管理制度》等一系列规章制度，在此基础上形成本班班规，促进学生自我管理、自我约束。以各班制定班规，争创文明班级、良好班集体为契机，着力班风、学风建设，强化“质量、竞争、发展”意识。德育处加强检查考核力度，继续做到一日一检查、一周一小结、一月一汇总，及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育，关注学生行为习惯的自觉内化程度。2、3月以“文明礼仪教育”为主题，提高学生文明礼仪意识和行为习惯。校内从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序；养成“一种习惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即包干区清洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做一个合格的中学生。校外要求学生争做“三员”，即做一名宣传员，一位学生带动一个家庭，做好社会公德、法纪法规等的宣传；做一名文明员，文明乘车、文明行路，不进网吧，成为一名文明小公民；做一名志愿员（者），积极参加力所能及的志愿者活动，为建设文明城市贡献一份力量。3、4月以“法制教育”为主题，重点对学生进行普及法律知识宣传教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续大力宣传“两法”（《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》），充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配合有关部门做好综合治理工作。进一步加强安全教育，确保校园安全，师生平安。4、5月以“生命教育”为主题，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。5、6月以“理想教育”为主题，使学生确立正确的世界观、人生

观和价值观，正确处理社会理想与个人理想之间的矛盾，争做优秀公民，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向。

6、组织学生开展纪念“清明节”“五四”青年节、庆“七一”等活动，加强对学生的革命传统教育。

7、加强学生干部队伍建设。注重发挥学生干部的作用，引导学生积极参与学校管理，不断增强其自我管理、自主学习、自我服务、自我教育、自我提高的能力。

8、加强班主任队伍建设。班主任工作继续强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来的方法，认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制，加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选和命名一批优秀班集体和优秀班主任。强化家访制度，增强班主任、任课老师与学生家长的联系。

9、继续实行并完善年级工作制度，统一要求与分组落实相结合，有针对性地开展各项工作，并且注重工作的实效性。各年级按本年级特点制定工作目标、学生发展目标。

10、拓宽德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力。充分利用好各种教育载体，开好各年级的家长会，组织好各项社区活动，实现资源共享，使教育力量得到整合。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

2014年3月

四、具体工作安排： 三月份

1、制定政教处工作计划

2、召开班主任会

3、学生仪表检查 4、3月控流活动月活动

5、卫生大扫除

6、宿舍卫生大检查

7、开展学雷锋活动

8、班主任交流会 四月份

1、清明节活动“讲革命故事、唱红色歌曲”活动

2、开展有意义的主题班会

3、开展体育活动

4、请法制副校长做普法讲座

5、开展感恩信活动（感谢父母、感谢教师）

6、室内外卫生大扫除 五月份

1、进行消防逃生演练

2、举办书画展。

3、安全教育

4、各年级家长学校活动

5、班主任工作交流会

6、开展体育活动

7、举办文艺演出活动

8、春游活动 六月份

1、学校德育工作自检

2、出一期校园板报

3、组织学生开展“我向我的同学说说心里话”活动

4、中考前心理辅导

5、召开“前途理想教育”主题班会 七月份

1、做好学生操行评定工作

2、班主任写好学生操行评语

3、政教处工作总结

4、假前学生安全教育

5、优秀班集体和优秀班主任评比

6、材料收集、整理和归档工作

第四篇：2012年花甸中学德育工作自查报告

花甸中学2012年德育工作自查报告

我校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育原则，以“常规养成教育”为基石，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，不断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下：

一、德育队伍。

1、我校德育机构健全，设立政教处，团总支部。学校成立了以校长林治清为组长，副校长王全仁和政教处李再升为副组长，康祥彬、万立全、体育教师、思想品德教师、班主任等为成员的德育工作领导班子，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

2、选配的班主任都是责任心强，心理素质良好，班级管理管理好的优秀教师担任班主任，学校制定了班主任的各项考核机制，激发班主任的工作热情。

3、我校邀请了花甸镇派出所的指导员王玉峰担任学校法制副校长，每学期在法制宣传月期间到学校对学生进行法制教育讲座，每学期一次。

二、师德建设

1、在继续教育中，我们把师德建设放在首位，把职业道德教育作为继续教育的必修课程，每周周五下午组织教师在四楼的多媒体教室进行培训，包括领导的专题讲座和网上下载的魏书生等专家的讲座等等。

2、每学年年末对教师进行师德考核，并把它纳入到年终考核中。这么多年没有造成不良影响的失德现象发生。学生、家长对师德的满意率在90％以上。

3、学校领导经常在教师例会上对教师进行心理健康教育。经常组织教师开展体育和文艺活动，在2012年元旦我校组织了元旦联欢会，每位教师都有精彩的节目上台演出。在今年的教师节我们还举办的教师排球比赛。丰富的教师的业余生活，减轻了教师的心理压力。

三、德育工作制度

1、经过领导的研究和征求教师的意见，我校制定了学校的章程和校训，制定出校风、教风、学风。明确了学校的各项教育目标。

2、学校制定了德育工作规划，有学德育工作计划，有详实的德育工作月工作安排和周工作安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。计划做到科学性、时效性、可操作性。

3、制定了各项德育工作管理制度，德育制度落实到位。

四、团队建设

1、我校团队工作主要由团总支部书记董学斌负责，政教处主管，团队工作有制度、有计划、有总结。我校在2011被集安市团市委评为先进团总支部。

2、班级团员干部由班级民主选举。

3、每年都做好了九年级毕业班的团员转出工作。

4、我校成立了学生会，主要负责日内检查工作，并做好记录。

五、日常德育

1、我校坚持每周一上午间操时间的升旗仪式，在每年的运动会上都举行庄严隆重的升旗仪式。

2、每周的周一下午第七节课为班级的班会时间，平均每月一次主题班会。每周的周四下午第七节课是教师的例会，每周的周五下午第二节课为教师的培训时间。

3、每学期开展评选文明学生、优秀学生、优秀学生干部、先进集体等活动，今年9月份开学典礼上我们就评选出30名文明学生，60名优秀学生以及优秀学生干部、优秀寝室长和优秀寝室。并对它们进行表彰奖励。

4、在每年的4月和每年的11月设为法制宣传月，在宣传月期间班级有主题班会、学校邀请法制副校长到校进行法制教育讲座；组织学生开展了法律进校园征文活动。积极开展反对邪教和封建迷信活动，组织学生开展了反邪教演讲活动。开展环境卫生和食品卫生的教育活动，组织学生观看了网上下载的食品安全教育片。在教学楼内张贴了网络道德教育和毒品预防教育宣传图画；开设了国防教育课。

六、课堂教育

1、按照省课程计划开设思想品德课，没有减少课时和挪用的现象。各学科的教师都能利用身边的德育资源，把德育教育渗透的课堂教学中。

2、我校开设的书法课作为校本课程，坚持推广普通话，推行规范汉字，以普通话和规范汉字作为基本的教育教学用语用字，逐步使普通话成为校园用语，继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操，努力构建与社会主义和谐社会相适应的语言生活环境。

3、积极利用网络和多媒体教室，丰富教学内容，提高教学效果。

七、心理健康教育

心理健康教育初见成效。学校开设了心理健康教育课程，祖艳杰老师兼职心理辅导教师。政教处定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对九年级的学生进行了考前心态调整，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

八、健康素质

1、深入开展“阳光体育活动”每学期都有阳光体育活动方案、安排、记录和总结等。除课间操、体育课，我们安排在每周的周二和周三下午第四节为各班级的“阳光体育”活动课。学生的体育锻炼每天都超过1小时。

2、积极开展各项体育活动，每个年级每学期举办两次以上的小型体育竞赛活动，如：篮球、毽球、拔河、体操等比赛活动。每年在教师节和国庆节期间举办一次全校的大型运动会。

3、学校的各项学生健康体检制度齐全，每年的四、五月份都邀请医院的医生到学校给学生体检一次。

4、学生每题的睡眠时间都保证在8.5小时以上。

5、全面实施《国家学生体质健康标准》，学生体质全部达到及格以上。

九、课业负担

学生的作业量符合标准，没有超标的现象，没有利用节假日、双休日组织学生上课和集体补课的现象、也没有其他形式的有偿补课现象。没有

乱订、组织学生统一购买教辅教材的现象，从来就没有挤占音体美课的现象。

十、校园文化

1、学校非常重视校园文化的建设，只要涉及到校园文化建设学校领导积极给予投资，教学楼内的墙壁上悬挂着名人画像。在二楼墙壁上悬挂着校风、教风和学风的牌匾。在教学楼的一楼设置两块黑板报。有力宣传德育教育的材料。

2、校园文化活动

每学期都按照政教处的月工作安排和周工作安排有效开展各项校园文化活动。今年上学期5月4日开展主题为建党90周书画展活动，并选出优秀作品上报教育局德育办，5月19日组织学生春游，主题是“开拓视野，增长知识，文明礼仪，团队协作”；在5月份还开展了庆祝中国共产党建党90周年征文活动，表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。6月7日开展“仿真市场”活动；6月21日下午举办我校第一届航模比赛；6月23日政府在我校举办建党90周年表彰大会暨红歌演唱会；6月30日政府在我校举办庆祝中国共产党建党90周年“党在我心中”演讲比赛；7月1日我校在阶梯教室举办“党在我心中”文艺汇演。今年下学期8月26日晚上组织七年级新生召开了新生开学前教育，会上对学生进行了德育教育和安全教育，组织学生观看了邹越老师的《让世界充满爱》的演讲视频。学生深受教育；9月27日召开全校的开学典礼暨表彰大会，表彰了上学年成绩突出的优秀学生和日常表现好的文明学生、优秀住宿生、优秀学生干部等；10月26日我们有幸邀请到了《北京感恩励志教育讲师团》的专家来到我校给全校师生和家长做了精彩的演讲。

（三）学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，在二楼的走廊墙壁上悬挂着校风（文明 诚信 笃学 创新）、教风（耐心 敬业 博学 善教）、学风（勤奋 刻苦 诚实 向上）；教室显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，全校师生都以此为准绳努力工作、勤奋学习，师生积极向上，构建了和谐的校园氛围。

（四）学校环境优雅，干净。学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱

写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉等现象。学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”，学校开展了“你扔我捡活动”形成特色。当你步入校园你会感到空气清新，环境宜人，安全和谐的气氛。

（五）积极组织学生参加上级部门开展的各项活动成绩斐然。在今年到现在我们取得了很好的成绩，获得的奖励有县级：20人；市级：3人；省级：14人；国家级20人。

十一、校园安全

1、我校由王全仁副校长负责安全教育和管理工作，各种安全、卫生管理制度齐全，建立了校园意外伤害事件应急管理机制。各项活动都建立了应急预案。

2、每学期我校都举办一次安全演练活动，每月一次安全教育，每个班级都设立了安全委员，做好每天的安全记录。

3、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，经常联合派出所进行突击检查，坚决杜绝学生进网吧（学校附近200米内无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心

4、我校始终没有食品卫生、火灾、校舍倒塌等责任事故。

十二、家长学校和家教活动

1、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开2次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达90%。

2、深入开展道德建设活动，及时掌握单亲家庭、困难家庭和流动人口家庭的特殊家庭的情况，并给予指导和帮助，及时向上级反映这些家庭的状况，及时得到上级的帮助。

十三、关爱弱势群体

1、及时建立了特殊儿童情况登记、结对帮扶的制度，加强了宿舍的建设和管理，今年经过我校林校长的努力争取在我校新建了新的校舍和食堂，现在已经建成。为学生提供了优质的住宿环境。

2、我校在评优选先奖励、入团、一补、课外活动等方面，全校学生都是一视同仁。

十四、德育实效

我校每年的教师考核合格率100％；学生的操作评定合格率也是100％，优秀率能达到45％。对表现突出的先进集体和先进典型给予表彰奖励。

十五、存在的问题。

回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标精细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

十六、今后努力方向

今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

第五篇：花甸中学2011年关工委工作总结

花甸中学2011年关工委工作总结

过去的一年，我校关工委工作以《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以爱国主义教育为主旋律，以思想品德教育为基础，积极探索新形势下的学校关工委工作，充分调动社会各界的力量，积极配合学校做好学生的的思想教育工作，现就一年来学校关工委的工作做如下小结：

一、加强关工委的组织领导，大力宣传，提高认识。

我校非常重视这项工作。一是加强组织机构的建设，及时调整充实领导成员，健全工作制度，落实职责，动员老同志、老教师积极参加到关心下一代工作中来。其次，我们加大宣传力度，学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛同志有关会议上重要讲话的精神，通过学习我们深受鼓舞，更感责任重大，深感做好宣传工作的重要。三是学校关工委充分认识加强和改进青少年学生思想道德建设的重要意义，把这项工作摆在更加突出的位置。协助学校德育领导小组、团队组织开展各项教育活动，认真分析本校在学生思想道德教育方面存在的问题，并根据新形势下青少年学生思想道德的新特点，积极探索青少年学生思想道德建设的新思路、新办法。

二、开展丰富多彩的道德品质教育。

一学年来，学校关工委配合政教处，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，开展丰富多彩的道德品质教育。

1、三月份学习雷锋精神为载体，在学生中开展“尊老爱爱幼”的教育活动。

2、结合母亲节、教师节开展感恩教育活动

3、组织学生缅怀革命先烈、观看革命影片等活动大力宣传革命传

统教育，宏扬革命传统精神。

4、出一期“建党90周年”、“ 辛亥革命100周年”关工板报，宣传中国共产党的光辉历程、辛亥革命的历史意义。

5、组织学生参加了教育局举行的庆祝“中国共产党成立90周年”征文活动，我校共有5篇文章获奖。

6、组织学生参加花甸镇政府组织的庆祝中国共产党成立90周年征文活动。

7、先后开展学习新版《学生守则》、《日常行为规范规范》教育活动，并以此为主题开展争做讲文明、讲礼貌的好少年；

三、加强法制、安全教育。

一年来，我们在抓好常规的同时，注意加强学生的法制、安全教育，预防青少年违法犯罪，聘请派出所指导员王玉峰为学校兼职法制副校长，开展丰富多彩的法制教育，2011年4月和2011年10月邀请法制副校长来校作法制教育专题报告，让学生从小学法懂法，协助做好学校校园周边治安的环境进行检查和整顿，净化学校周边的育人环境；邀请消防局的专家进行消防知识讲座等活动，提高师生的安全安全意识。与此同时，学校还认真抓好学生的安全教育。学校定期对校园的各项安全措施进行了一次全面的大检查，进一步落实了各项安全防范措施，及时杜绝不安全隐患，确保学校一方平安。并督促学校购买“校方责任险”和提倡、动员学生参加“学生平安险”。

四、开展社会实践活动。

根据学生活泼好动、争强好学的个性，提高他们参与活动的积极性，协助学校政教处、班主任在假期里开展好 社会实践活动。通过形式多样的形式让使学生乐于参与。该项活动主要包括：读一本有思想道德教育意义的书籍；写一篇假期社会调查报告；帮助父母做一件家务事等内容。这样既培养了学生的高尚的文明情操和良好的行为习惯，又让青少年学生度过了一个安全、健康、充实而有意义的假期。同时，积极争取家长、社会和社区的支持和重视，及时总结、表彰活动中的积极分子。

五、建立学校、家庭、社会“三结合”的德育网络

对照年初工作计划，一年来，学校关工委努力创建家长学校，配合学校政教处，召开了学生家长会议和毕业班的家长会议，做好家访的工作，听取家长的意见和呼声。一是针对学校教育、家庭教育及社会教育互相脱节的薄弱环节，我校关工委通过家长学校，以家长接待日，家委会、家长座谈会，家访等各种形式，同学生家长经常性联系，及时交流情况，积极发动家长们参与学校的教育教学管理，使学校教育和家庭教育互相配合，互相渗透；二是通过家长培训学习等形式，宣传和普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，不断提高家长的科学教育子女的能力。三是做好培优辅差工作，特别是在转化“后进生”的帮教工作中，积极争取家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的作用，使学校教育与家庭教育有机结合，提高后进生的转化率。通过以上的活动，让他们对教学工作提出宝贵的意见和建议，让社会、让所有的家庭都来关心孩子的健康成长，使学校的德育工作逐步走向系列化。

总结工作成绩的同时，我们也清楚地看到工作中存在很多的不足，在今后的工作中，需要不断总结提高，不断创新，进一步将工作做好，充分发挥关工委的作用，为学校的发展作出新的贡献。

2011年12月21