事迹材料(感动武安教育人物李军燕)

第一篇：事迹材料(感动武安教育人物李军燕)

感动武安教育人物事迹材料

平凡之中的不平凡

实验校区光明小学

李军燕

平凡之中的不平凡

实验校区光明小学

李军燕

我叫李军燕，现年39岁，本科学历，小学高级教师，1993年参加工作，至今工作已经20年了。参加工作以来我始终坚持热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生；遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己。20年来坚持脚踏实地做好自己的本职工作。

一、名师内涵——做名副其实的好教师

有一句话说——你今天上班了，明天还得上，这是职业；今天上班了，明天还想上，这是事业！

我想，我和大家一样在追求着教师这个太阳底下最光辉的事业。我深知要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教十知百”。因此，我不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和业务能力。

多年担任高年级语文教研组长，带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层次教学，教学效果显著，教学成绩突出。认真管理，定期检查教师的教学进度、检查安全措施；实施“通案引领”和“优课领先”，扎实搞好教研活动；深入一线听课，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师能及时指出他们的缺点并给予帮助。注重与其他教师的沟通，认真听取他人对自己工作的意见和建议，充分发挥主动性和积极性，同时取得了大家的信任和支持。

在教研教改工作中，我认真学习教育教学理论，虚心向老教师学习。经常听骨干教师的课，课后与教师交流，学习先进经验，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为学者型教师。2012年4月参加了武安市教科所举办的“小学语文大单元教学研讨会”，指导青年教师备课并发表了学术论文；2011年11月参加了河北省举办的“县域现场会” 参与了高年级语文

教研组现场议课活动并负责主持人朗诵指导；2011年5月参加了河北省举办的“综合实践成果展示现场会”负责展板展示；参加了邯郸市和谐教育现场会并作课《田忌赛马》，发表相关主题论文；在武安市小学作文教学研讨会上，《难忘的……》一课被评为市级优质公开课并发表论文；连续多次送课下乡，分别到活水乡，邑城镇，阳邑镇，康二城镇，伯延镇等送课，受到同行好评；2011年武安市教育系统第一届“三名工程”《草船借箭》在市网络视频公开课系统中公开展示，发挥了观摩示范作用；2010年4月参加了武安市中小学信息技术与学科整合优质课说课比赛荣获二等奖；2008年10月讲授的《鲸》课，在市视频公开课系统中公开展示，发挥了观摩示范作用； 2007年10月在邯郸市小学语文教师优质课评比中，《去年的树》一课获一等奖；《保护水资源》在省综合实践检查中做观摩课，并在邯郸市中小学综合实践说课比赛活动中荣获小学二等奖。多次参与编写小学语文通案，并在全市推广运用并荣获优秀通案编写荣誉证书。

在新一轮教学改革中，积极参与课题研究，如参加了河北省研究课题《网络教育与教师专业成长模式和绩效的研究与实践》。河北省《信息技术环境下小学想象作文教学模式的创新性研究》（已经结题并获得河北省教科研成果二等奖）、邯郸市《信息技术环境下小学作文教学模式的创新性研究》课题研究。2009年3月制作的课件《作文讲评》，在邯郸市“十一五”课题中期评估中，获二等奖。利用业余时间积极撰写论文，2011年《让爱国主义精神发扬光大》综合实践论文和《综合实践课程实施方案》发表在武安教研第9期；在阅读教学中培养学生的自主能力》获邯郸市论文一等奖，论文《大力开展综合实践活动 促进学生健康和谐发展》发表于河北省少年素质教育报上，《关于小组合作学习的探究与思考》获得河北省论文一等奖。此外，我还辅导学生参加作文大赛，学生作文在全国以及省、市比赛中分获一、二等奖和优秀奖，我也先后获得全国“迎奥运”作文大赛优秀辅导一等奖，全国“冰心杯”中小学作文大赛最佳辅导奖和河北省第五届

中小学作文大赛指导奖一等奖。荣获第19届、第21届全国小学生“月亮船”作文大赛优秀组织奖，优秀指导奖。河北省第一届小学生“语文知识”竞赛优秀辅导奖。武安市首届科普教育读书竞赛优秀组织奖。河北省第十一届小学生“雏凤杯”作文竞赛优秀辅导教师奖等。

辛勤的付出也使我得到了许多的荣誉，2010年6月荣获武安市教育系统第一届“三名工程”“名教师”称号。多次获得武安市劳动人事局考核优秀教师。2009年荣获武安市骨干教师称号，被武安市教育局评为小学语文学科带头人。2008年9月中共武安市武安市人民政府授予教学标兵。但这也正像我在名师工程评选演讲时所说的，我只是做了我应该做的而已。我觉得名师真正的内涵就是做一位名副其实的好教师。

作为名师，我并没有因此而骄傲，只是心怀感恩，更加倍努力，做好自己的教学工作，并积极发挥骨干带头作用，参加了名师作课，名师出题，名师结对等活动。对青年教师进行帮扶，从理论和业务方面给予指导，帮助提高。指导苗江梅教师作课《只有一个地球》获武安市一等奖；指导郝东平教师说课《圆明园的毁灭》获武安市说课比赛一等奖。指导张颖等青年教师成长为骨干教师。

二、心怀感恩——滴水之恩当涌泉相报

每一个成功的背后，都包含着许多人的付出和努力。这就是我要感谢的人——所有帮助过我的家人，亲人和关心支持我的领导们，朋友们，同事们。

多年来，我在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。班上有一个叫郭晓的学生，单亲家庭，条件差。他常常为了帮母亲卖馒头迟到，耽误功课。我主动关心他，并为他补课，他非常感动。他不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的

优等生。每当我因为给学生补课回家晚时，丈夫没有责怪，婆婆端上热腾腾的饭菜，这些无声的支持都给了我莫大的帮助和鼓励。

身在教育之家，我深知教师的辛苦和繁忙。我常常与朋友打趣说：“嗨，你不知道，老师比总理还忙啊！”真的，两点一线，起早贪黑，平凡忙碌，这是每一个教师生活的真实写照。每天早早起床做饭，照顾孩子和家人。早早到学校，带好晨读。上课，判作业，处理班级事务，一天下来，累的哪也不想去，只想早点休息。同样身为教师的姐姐，妹妹，我们同在一座城市，半年都难得见一回面聚聚。有人说，你们家那么多当老师的，为什么不申报教育世家啊！是的，我的父亲，姐姐，妹妹，公公，大姑，弟媳，两个姐夫和我，都在学校工作，但是所有的家人从来没有提出过申请和特殊待遇要求。因为大家都知道，是不是教育世家不是最重要的，重要的是当一个好教师。

当了一辈子教师的公公退休后生病了，脑梗塞，半身偏瘫，生活不能自理，常年由婆婆照顾。因为大姑姐一家，小叔家和我，家人大都在教师行业。上班忙，又不能耽误学生的课，只有怀着愧疚的心在下班之后去看望和帮忙照顾老人。去年夏天快放暑假时，婆婆因年岁大了，拖地时不小心摔伤，两只胳臂骨折，到医院拍片，包扎，拿药，回到家休养。婆婆担心我们工作忙，别说住院，连液体都不肯输。卧病在床不能自理的公公需要照顾，婆婆也需要人照顾。孩子们就上完课后轮流做饭，洗衣服，给老人喂饭，喂药。很快放暑假了，那天我喂婆婆吃饭，她哭了，说：“军燕，你受累了，放了假都不能好好休息，还得伺候我。我真是没用，一个人摔着，让全家跟着受忙。”我笑着跟她说：“妈，您看您多有福气啊！孩子们正好放假不耽误工作，都有空来照顾您和爸，平时都是您照顾爸和孩子们，也该您享享福，让孩子们照顾您一下。养兵千日，用兵一时嘛！”就这样，没有耽误一天课，牺牲了自己的暑假，终于婆婆的胳膊渐渐恢复了。

由于学校离家远，工作一天回到家就很累了，没有精力再照看老人，祁局长知道我家庭的实际情况后，特殊照顾我到离家近的学校工作。使我工作之余有充足的时间和精力与爱人一起撑起家庭责任和重担。圆了我这个普通教师热爱教育事业，关心家庭的梦想。

腰椎突出那年，腰困疼不能走路了，是母亲嘘寒问暖，忙前忙后。丈夫请假在家细心帮忙照顾。领导，朋友，同学，同事们的看望和关心更使我倍感温暖。还没有完全康复就回到了工作岗位上……

这一切，怎能使我忘记呢？我常想：滴水之恩当涌泉相报，我只有以更饱满的热情，更勤奋的工作，来回报每一个爱我和关心支持我的人。

第二篇：感动武安教育人物

“感动武安教育人物”报告会心得体会

2013年3月16日，由武安市教育局组织的“感动武安教育人物”事迹巡回报告会，在磁山二街礼堂举行，会议由教育局副局长郝志强主持，野便霞等四位教师给我们做了精彩的报告。有兰村小学校长野便霞扎根农村小学22年，热爱农村教育；苦练教学基本功，坚持带病送课；不放弃一个孩子、不让一个学生掉队；与孩子们同吃同住、形影不离，被孩子们亲切地称为“校长妈妈”；有市第五中学要军丽老师重点讲述了她担任数学教师、班主任和教研组长期间，从培养学生的生活自理能力到关心孩子的思想成长，从坚持带伤上课到母亲重病时依然全身心地工作在教学第一线、不耽误学生一节课，用“爱心浇筑平凡事业”的感人事迹；有凭着满腔热忱和独特的自信，钻研教材，形成独特的识字六步教学模式，成为教学能手的伯延小学程永娟教师，有远离家乡保定，到武安西部山区——阳邑镇北西井小学从事教学工作，为了学校里的孩子而置自己的孩子于不顾，身染重病时还要“利用好生命的最后阶段去站好最后一班岗”、把病痛留给自己，把快乐送给孩子的臧大汉老师。通过他们的报告，我深刻识到作为一名教师，在今后的工作中要做到以下几方面：

一、提高自身的业务素质。在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。

二、要加强师德学习，提高思想政治素质。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。

在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

第三篇：感动武安教育人物

“感动武安教育人物”先进事迹报告心得体会

4月13日下午，教办组织我们在大北庄剧院收听了“感动武安教育人物”报告会，下面就这次报告会，谈谈我自己的一些体会。

首先，演讲的四位教师是平凡的人民教师中的一员，但他们却是平凡中的不平凡，我之所以说他们不平凡，是他们拥有那种“大爱”，他们是那种思想境界是我永远达不到的。舍小家为大家，把对父母的爱，对子女的爱全部投注在工作中，投身于他们所热爱的教育事业，把爱全给了学生，全给了教育，试问：有几人能做到？跟他们相比，我惭愧的无地自容，无论是对工作的态度，还是对职业的热爱。

其次，黄建燕老师的那种对生活的热爱，对工作的激情，对山区孩子的爱，让我很感动。在挫折面前，黄老师没有抱怨，没有倒下，她靠乐观的心态，积极的面对生活。“上帝在给她关上一扇门的同时为她打开了另外一扇门”，她化悲痛为力量，以倔强的性格和坚强的意志，在山区一呆就是6年。她远离自己的父母，年幼的孩子，心中只有自己的学生，这是怎样的情怀呢？她的付出和汗水，收获的又岂止是学生的爱？

面对这些感动我们的平凡的教育人物，我们能做的，只有从我做起，从现在做起，立足本职，爱岗敬业，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能，把更多的爱给学生，只有付出了，才会有所收获！

第四篇：武安感动教育人物 事迹报告会 听后感

“感动武安教育人物”事迹报告会观后感

富强小学李晓凯

3月9日上午，我校全体教师在武安市第一中学听取了武安市首届“感动武安教育人物”代表教师的精彩汇报。四位感动人物的感人事迹如同一场春雨，滋润了我干枯的心田；亦如一缕阳光，照亮了我前行的道路。

他们和我们一样，只是广大教师队伍里的普通教育工作者，手执三寸粉笔奋斗在这三尺讲台上，一年又一年。他们又和我们不一样，他们用超凡的毅力和炽热的情怀，在这平凡的岗位上上演了不平凡的感人一幕幕，让人为之振奋，为之感叹！兰村小学的野便霞校长，她从教22年，与孩子们同吃同住，被孩子们亲切地称为“校长妈妈”；磁山镇天井学校的老教师张海林，33年未离开大山，接送孩子上学，为学生义务做饭，把一批批高学历人才送出大山，受到了邯郸市委领导的慰问表彰；伯延中心小学的程永娟老师，初出茅庐，用自己的爱心和坚持创造了一年级学生一年认会2500个汉字的神话；阳邑镇北西井学校的臧大汉老师，远离自己的家乡，扎根武安西部山区，身染重病，还要利用生命的最后阶段去站好最后一班岗。

其中，最让我动容的还属张海林老师，他身材高大却微微驼背，黝黑的皮肤与手中雪白的演讲稿形成鲜明对比，头顶上的一片光亮好像演说着边远大山里乡村教师的辛酸与不易。朴素的着装，外加质朴的语言，让人不由得心头一震，鼻子一酸。他的开场白我更是记忆犹新：“大家好，我是一名普通的数学老师，一名普通到连普通话都讲不好的普通数学老师”。的确，他没有操着标准流利的普通话，也没有抑扬顿挫激情洋溢的演讲，然而，那略带方言的口音并不能影响他传道、授业、解惑，那平直的语调也丝毫不减他数学课上的精彩分析。在这个追求物质生活的时代，很少有人甘愿一辈子扎根山区搞教育，也很少有人愿意不计个人得失一心为学生，他干一行爱一行，多讲奉献少谈回报的高尚情操值得我们每一个人学习。

作为一名年轻教师，我倍受鼓舞，我为自己是个老师而感到自豪，同时也深知自己肩上的责任有多重，看似平凡的工作承载的是无数学生充满希冀的目光，更是背后无数个家庭殷切的希望。我会以此为契机，向优秀教师们学习，不断提升自己的思想水平和业务能力，决不负老师这一光荣的名字.

第五篇：感动武安教育人物事迹报告会观后感.刘强

我拿什么来形容你

——感动武安教育人物事迹报告会观后感

武安市富强小学

刘强

被锅碗瓢盆喧闹声磨去了动力，被香烟美酒浸渍的渐渐失去了方向，我，一个人民教师，如今还剩什么——是灵魂的影子，还是踩在道德可可西里的盗猎者。在夜里，我常常为此反侧；在学生都散去的教室，我常常坐在学生的座位上看着讲台上模糊的自己,我不相信，眼前那个发福的、脸泛油光的中年男人就是自己。你站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有追求，中国梦便会凝聚无穷的力量。

在感动武安教育人物事迹报告会上我调动着自己一切感官，摘抄和随性写下了只言片语：“用行动验证着我们的忠诚”——爱生如子，为了学生成才，抛家弃舍，矢志教育终不悔被学生亲切称为“教师妈妈”的兰村小学校长野便霞老师；“平凡孕于伟大 良心铸造教育人生的点线面体”——扎根山区教育几十年如一日，甘当人梯，默默无闻，辛勤工作，有着太行山千里老骥之称的磁山镇天井小学张海林老师；“青春需要五彩，讲台永驻芳华”——立足三尺讲台，挥洒青春，善于探索，勇于创新，教改成果全国闻名，有着80后最美女教师之称的伯延中心小学程永娟老师；“中药的酸涩裹着身体分明的疼痛，生命的陀螺即便再累也要叫喊着旋转，把苦和痛留给自己，把乐留给学生”——视教育如生命，在平凡的岗位上孜孜追求，自我加压，奋斗不息，有着抗癌斗士之称的阳邑镇北西井学校臧大汉老师。听着他们的故事，我把内心的激动抖落在笔尖，写下了他们朴实无华的语言，和心底褪色的悸动。

教育的温暖只有用爱、用岁月的年轮才能丈量，责任、义务赋予的就是坚守和沉默，这就是教师这份职业特有的精神气质和行为标记。执着的守望者、信仰的灵魂、不曾离弃我的躯体，需要唤醒的只是为之骄傲的内心。

我深深的感到，我和这些优秀教师相比，有很大的差距。这差距来自学习的欠缺、对荣誉追求的冷漠、对事业成就感渴望的淡漠。筑梦兴邦，需要有历史责任感的教师为每一个学生种下人生光明的梦想、强国的追求，这需要教师言行的引导、教育的影响、知识的启蒙。我们的责任不是空泛的理想，而是孩子们几十年后人生每一天的具体表现，是祖国每一天发展可以看到的点滴进步的具体物化。我们的工作就是这么真实，真实的需要我们负责，真实的让我们有些胆颤、真实的让我们有无限的激动和畅想，真实的需要我们为此坚韧的付出、充满微笑的踏踏实实做好每一项工作。

我需要过往的学生来看我，做一个需要温暖、爱唠叨的长者。那样我就不会寂寞，他们每天成长着，无论工作、求学、还是结婚生子，都是我梦想的一支脉络，我才会感到我工作的真实和无上的荣光。精神是需要培养和生长的，否则就会枯萎。

我需要太行山的秋风冷雨、漫漫长夜来磨砺，做太行山边一颗无名的石头。为求学的孩子们垫起满山的泥泞，铺就通往山外的一条羊肠，每踩一脚我就微笑一次，直至满脸斑白、身形消瘦，我还可以填补大石头的空隙，坚定大石头的位置。精神是需要温暖的，否则就会冰凉。

我拿什么来形容你，或许我是在为自己找一个合适的修饰，坚定的位置。