鼎城区双桥坪中学劳动实践基地汇报材料[精选]

第一篇：鼎城区双桥坪中学劳动实践基地汇报材料[精选]

鼎城区双桥坪中学劳动实践基地汇报材料

一、基本情况简介：

常德市鼎城区双桥坪中学位于鼎城区北大门双桥坪镇，座落在色景怡人的七姑山下，学区东抵周家店镇,南接大龙站镇，西与长岭岗、雷公庙两镇接壤，北与临澧县四新岗镇、津市市药山镇毗邻。学校占地面积24725平方米，校舍总建筑5580平方米，现有教职员工72人，其中硕士学位教师1人，本科学历教师13人，高级教师16人，中级教师48人，现有18个教学班，共有在校学生558人。近年来，学校先后被评为“常德市义务教育合格学校”、“常德市安全文明学校”、“常德市勤工俭学先进单位”等荣誉称号。

我校劳动实践基地建设于2017年5月启动。今年下学期，在鼎城区教育局的大力支持与正确指导下，经全校师生的共同努力，基地现已初具规模，设施基本完善，并于2017年12月通过市级验收。

现阶段，我校基地建设的基本情况如下：基地总占地面积为7.9亩，其中已开发面积6.3亩，待开发面积1.6亩。大体分为三个区域：（1）东篱园（起名源自陶渊明诗歌《饮酒》中名句“采菊东篱下”）：园内蔬菜作物按照植物的食用部位分为根、茎、叶、花、果实、种子六个片区开垦种植，并赋予每个片区新颖别致的名称：追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物，并能准确区分我们所食用的是植物体的那个器官。（2）南山花园（起名源自陶渊明诗哥《饮酒》中名句“种豆南山下”）：园内种植了杜鹃、紫薇、红棘木等灌木，栽种了金桂、香樟、云杉等乔木，其间还套种了菊花、兰草、芍药等花卉。一年四季，园中可见绿树红花，鸟语花香的美丽景色，是师生晨读、休闲、娱乐的理想场所。（3）桃李园（寓意双桥坪中学兴兴向荣，桃李满天下）：果园在桃李园原有桃树、乌梅树的基础上，计划增种石榴树、桔树、枣树等果木，既可在园内对学生传授果木种植、修剪等农业生产的知识，又可通过在秋季采收香甜的果实来增加经济效益。（4）养猪场：沿袭本镇养殖业发达的传统，把原有部分老旧教室改建成了标准较高的牲猪养殖场，改造了猪栏8间，可利用剩饭、剩菜饲养牲30头，且实行自产自销，使师生吃上了安全绿色的放心肉。

迄今为止，基地已投入3.2万多元，基本构架和设施已经完成，先后多次被湖南教育网、常德教育网和鼎城教育网等省、市、区多级网络媒体报道，并鼎城区形成了一定的知名度。

二、主要目标：

1、实现学校资源的有效整合，实现室内外劳动活动基地紧密结合。我校的校本课程是《快乐学种植》和《快乐学养殖》，学生们在劳动基地亲手种菜、种花木、养猪等，通过一系列的种植、养殖实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和种植、养殖、收获的过程提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。

2、学生通过观察发现，进行种植、养殖实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小论文，提高他们的观察能力和写作水平。

3、通过一系列综合实践活动，如绘画写生，英语小组会话，美术小组写生等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和自我交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。

4、教师通过亲身参与，真正体会到劳动实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。我校的校本课程《快乐学种植》和《快乐学养猪》的开发从学生生活实际出发，来源于学生服务于学生，目的旨在培养学生四个能力：动手与创造能力、统筹与组织能力、合作与沟通能力、担当与自理能力。实现校本课程与综合实践、与德育教育、与课外知识、与家庭之间的有机结合。

四、收获和成果：

第一、辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦，我们通过劳动在物质有了收获。据后勤处统计：今年出栏牲猪30头，收获大豆21斤和花生66斤，采摘各种蔬菜650斤（黄瓜50斤、豆角30斤、西红柿12斤、葱28斤、菠菜10斤、大白菜80斤、韭菜30斤、萝卜100斤、青椒40斤、辣椒30斤、茄子20斤、南瓜50斤、丝瓜20斤、冬瓜120、莴苣菜20斤）

第二、物质上的收获固然可喜，更重要的是在精神上有了丰硕的成果：

（1）锻炼了师生的劳动实践能力。

（2）消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭。

（3）领悟到生活的真谛。劳动中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥。更懂得孝顺父母，关爱他人。

（4）扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，免戴“五体不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让学生各种能力得到发展，各种实践得心应手，做勤劳的谦谦君子。

（5）快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

三、主要措施：

1、明确目标，着力构建师资保障。

学校明确，拟通过学生劳动实践，达到如下目标：养成爱劳动的习惯；锻炼动手能力；学会劳动技能；树立劳动光荣的价值观；培养艰苦奋斗的精神。为实现这个目标，学校从人力资源上给予了重点保障，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各班班主任和专业老师参与的领导班子。同时聘请了有牲猪饲养和蔬菜种植经验专家，以及心灵手巧、有一技之长的家长定期来学校传授技艺，既为学生劳动实践提供了组织保障和技术支持，也加强了老师、家长和学生的沟通交流，融洽了家校关系，师生关系。

2、落实计划，严格保证劳动时间。学校严格规定各班劳动课每周不少于2节，各班不得以学习紧张为由削减劳动时间，并将劳动课和社会实践活动纳入学校常规管理之中，定期检查，逐月讲评，确保劳动实践落到实处。同时根据常识性、实践性、实用性的原则，学校组织专业教师编写了二本通俗易懂的校 本教材《绿色蔬菜我来种》和《养殖》，让学生理论联系实践，在学中做，在做中学，全面提高学生的整体素质。

3、注重实践，切实明确劳动内容。

根据学生年龄差别和学习的紧张程度，学校决定初

一、初二年级各班种植蔬菜。各班划分劳动区域，规定种植品种，分季节种植黄豆、豆角、辣椒、苦瓜、莴笋、冬瓜、南瓜等时令蔬菜。九年级饲养牲猪，每班4栏。在班主任和专业教师的指导下，学生开展平整菜垄、栽种蔬菜、施肥治虫、配制饲料、清扫猪圈、预防疾病等劳动实践活动。通过实践活动，学生们掌握了什么时候播种，什么时候施肥，哪些虫子喜食什么样的蔬菜，如何治虫更环保，了解到了温度、土壤、水份与蔬菜长势的关系；知道了牲猪放入猪圈前应进行接种免疫，要定时对猪圈内和猪圈周边进行打扫，保持环境干燥清洁；掌握了合理配料可使牲猪长势快，抗病力强，饲养周期短，皮红毛亮，肉质纯正，味道鲜美；会识别口蹄疫、猪瘟和蓝耳病等常见疾病的症状，了解治疗 方法。学生们在劳动中学到了许多在课堂上学不到的知识，成为种植和养殖的小能手。蔬菜收获后，各班在家长和专业教师的指导下，学习腌制“坛坛菜”；一些心灵手巧的学生利用周末时间编织“中国结”和“十字绣”，同学们把自己的床头和教室布置得漂亮温馨，有些同学把自己的作品作为礼物送给父母和老师，他们把成功留给自己，把孝心献给长辈，收到了很好的教育效果。根据学生们的爱好特长，学校还指导他们成立课外兴趣小组。生物兴趣小组细心观察各种动植物的外形和结构，认真了解它们的种类和习性，学习生物的热情伴随着对各种生物的逐步了解与日俱增。美术兴趣小组把课堂搬到实践基地，以各种蔬菜和基地风景为实物，现场写生，意趣横生。

4、因势利导，充分展示劳动成果。

学校十分重视学生劳动成果的展示，让每位学生都充分体会到劳动的乐趣和成功的喜悦。每隔不久，学校就会在蔬菜种植基地采摘一次学生自己种植的蔬菜，在食堂加工后，免费提供给学生享用，并在食谱栏上展示提供蔬菜的班级。看到自己所种的蔬菜端上餐桌，同学们吃得津津有味，格外开心。学校专门设置了一个劳动实践成果展室，呈列学生自己种的蔬菜、瓜果、杂粮，自己制作的手工艺品。学生们还把劳动实践过程记录下来，把自己的劳动成果拍成照片，张贴在展室的墙上。学校还引导学生撰写劳动实践体会，畅谈收获和反思，使劳动实践活动得到升华。期末时，分年级评选出优秀班集体，评选劳动能手，给予一定的奖励，激发了学生们参与劳动实践的积极性。很多学生结伴利用周末时间打理本班种植区，出现了互不服输，力争上游的喜人局面。

五、今后设想：

以种---赏----收----品为劳动基地建设和综合课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”、“养”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。

1.每学期，根据实际情况举行“播种仪式”、“收获节”。2.生物、科学、劳技老师或其他指导老师深入田间地头活动，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文，并不定期展出。

3.学校每期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动为内容的作文比赛。

4.学校每期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动为内容的绘画比赛。

5.学校每期进行一次以劳动基地建设和综合实践活动为内容的主题班队活动。

6.每期评选“种植小能手”

7.每期评选若干个学校劳动基地建设先进班级和若干个基地建设管理先进教师。

8.学校每期举行一次以分享自己劳动成果为主题的活动。如：劳动技能大赛、蔬菜带回家等，让学生体验丰收的喜悦。

第二篇：双桥坪中学学习洋思中学方案

双桥坪中学学习洋思中学经验

提高教育教学质量方案

为全面实施素质教育，进一步学习推广洋思中学的教育教学理念、学校管理经验和课堂教学模式，大面积提高我校教育教学质量，针对我校的实际情况我想谈谈我校的具体方案和做法：

一、组织领导

组长：何恋立

副组长：廖建国

组员：陈世平、郑华、各教研组长

二、实施步骤及策略

1、理论学习阶段：（2010年３月-2010年４月）

组织教师开展学习讨论活动，切实转变思想观念，准确把握洋思经验的实质，解读洋思教育成功之道，为学习洋思经验奠定理论基础，切实做好推广洋思经验的计划准备。

2、初步实践探索阶段（2010年５月－2010年6月）

从模仿开始学习，广泛开展以课堂教学模式为主的实践探索活动，使多数教师在学期末掌握和运用洋思教学模式组织课堂教学活动；初步探索“堂堂清、天天清、周周清”的经验。2010～2011学年第一学期以初一和初二年级设定为学习洋思经验的实验年级，采取边学习、边实践、边研讨、边提高的方式进行。

3、实验与评估阶段:（2010年7月）

初一年级和初二年级进行学习洋思经验研讨课，在研讨中发现问题，解决问题。

4、全面实践探索阶段（2010年9月－2011年1月）

继续开展第二阶段以课堂教学模式为主的实践探索活动，力争使100％的教师教学能够做到“先学后教，当堂训练”。学校要重点探索落实“堂堂清、天天清、周周清、月月清”教学管理制度和措施；同时，借鉴洋思中学的生活课程经验，发展校园文化建设，对学生进行进行习惯养成和道德品质教育。

5、深化实践经验阶段（2011年3月－2011年7月）

教师在达标的基础上，结合洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，积极探索适合自己教学实际的课堂教学模式。学校要开发提高学生综合素质的校本课程，整合各种教育力量，努力办有特色的学校。

6、升华实践经验阶段（2011年9月－2012年3月）

在全面总结学习洋思中学工作经验的基础上，提炼出适合我校教育教学及管理的本土化模式；努力锻造一支适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质、具有一定科研能力的教师队伍，为我校教育教学质量的长足发展与提高创造条件。

三、具体做法

1、建立健全教育教学责任制及相应的评价机制和奖惩机制，从校长、中层干部、教师到行管实行层层承包责任制，以精细化管理的思想把工作和责任落实到每个人，严格落实教育教学责任制，努力培养出一支严抓细管、敢抓善管的管理队伍。

2、实施全员班主任制，班主任与任课教师要定期和学生沟通，及时

发现学生出现的思想、行为、学习方面的问题，帮助学生解决问题，使每一位学生都能健康发展。努力做到“五个一”：了解每一名学生，相信每一名学生，尊重每一名学生，每月与一名学生至少交流一次，为每一名学生建立一套学情档案。教师要坚信“每个学生都能合格”，充分发扬奉献精神，用爱心、真心去关心、爱护、帮助每一位学生，尤其要关注中下游学生的学习和表现，以学困生的起点教学，通过个别辅导、坚持“三清”（堂堂清、日日清、周周清），对“双差生”、调皮生，实行周末验收制度，使不同程度的学生都能在其原有的基础上有所提高，防止学生将学习中的问题逐渐积累，以致积重难返。

3、学习洋思中学集体备课唱主角，“两课一评”显活力，“公开课”促全面的教研模式。

4、、教师要充分发挥集体智慧在提高学生学习能力和学习效果方面的积极作用，指导学生成立学习小组，成员由优、良、中、差学生组成，一人为组长，具体负责每一位同学学习、活动。各小组之间开展竞赛、互助活动，真正实现“兵教兵”、“一帮一”进而达到共同提高的目的。

5、学习洋思中学培养教师的成功做法，师徒结对，建立师徒结对制度。以老带新，以高带低，缩短成熟周期。开学初召开师徒会议，师徒要签订合同，师傅对徒弟要进行四包：“包师德过关、教案合格、上课合格、质量过关”。徒弟上课前要听师傅的先行课，师傅要多听徒弟的汇报课，及时指出存在的问题，共同研究，共同提高，落实教师责任制考核，建立教师业务档案，促使教师队伍整体素质的全面提高。

6、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，坚持“以学定教”的教学原则，充分把握 “先学后教，当堂训练”的要点，各科教学要在把握“先学”、“后教”和“当堂训练”步骤的基础上，积极开展课堂教学模式改革实践和研究，努力做到精讲多练，教给学生学习方法，每节课教师单向讲授时间不得超过20分钟，给学生自学、讨论、质疑发问机会，回答教师提问及师生交流的时间至少应在15分钟，学生课堂练习的时间不少于10分钟。努力把学生学习的主动权交给学生，让学生自主地达到学习目标，促进学生自主学习、合作学习和探究学习。

四、预期效果

经过两年时间的学习，预期的效果是：

1、教师的教育教学理念有显著的变化，真正树立起“以生为本”的思想，树立起符合新课改理念的教育思想。

2、学生自主学习和探究学习的能力加强，使学生学会学习。

3、教育教学质量有新的提高。使学生合格率在原有的基础上有明显的提高，优秀率大幅度提高。

4、学生的思想道德水平明显提高。

5、学校的管理水平有明显的进步，校园文化建设取得新的进展。

双桥坪镇中学

2010年2月

第三篇：长宁中学劳动实践基地简介

长宁中学劳动实践基地

我校劳动实践基地在埔筏村内的玉米基地和香蕉基地，其中玉米基地30亩，香蕉基地55亩。

玉米基地：先鉴定品种、育苗、松土、栽植、施肥、除虫、除草等流程。

香蕉基地；松土、打穴、采苗、栽植、施肥、浇水、除虫、除草、枝杖、受花去雷、直到收获等的流程。

社会效益：普及科技知识，进行实践教学，辐射学生知道科技兴农业发展，带动人们科学种田，脱贫致富，具有示范效应，培养学生的劳动和科技素质的目的。

第四篇：双桥坪中学学习洋思中学经验(精)

双桥坪中学学习洋思中学经验 提高教育教学质量实施方案

为全面实施素质教育,大力推进我校教育教学改革与创新,认真 落实 《鼎城区教育局关于开展学洋思中学提高教育教学质量的通知》 , 进一步学习推广洋思中学的教育教学理念、学校管理经验和课堂教学 模式,大面积提高我校教育教学质量,特制定本方案。

一、指导思想

从实践“三个代表”、落实科学发展观、构建和谐教育、推进新 课程改革的角度深刻认识全面实施素质教育的重要意义, 认识学习推 广洋思中学经验提高教育教学质量的重要性和必要性, 以面向全体学 生、“为了每一个学生的全面发展”为引领,以规范办学行为、提高 课堂教学效率为目标,以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减 轻学生过重的课业负担为重点,进一步强化教学管理的精细化水平, 推动全校初中阶段教育教学质量的全面提升。

二、组织领导

组长:何恋立 副组长:廖建国 组员:陈世平、郑华、各教研组长

三、实施步骤及策略

坚持立足实际、全面规划、以点带面、逐步推进的原则,力争用 2年 时间, 在我校全面推广洋思中学的先进管理经验和课堂教学模式, 逐 步形成具有我校特色的教学管理与课堂教学模式, 全面提升我校教育 教学质量。

1、理论学习阶段:(2010年3月-2010年4月

组织教师开展学习讨论活动,切实转变思想观念,准确把握洋思 经验的实质, 解读洋思教育成功之道, 为学习洋思经验奠定理论基础, 切实做好推广洋思经验的计划准备。

2、初步实践探索阶段(2010年5月-2010年 6月

从模仿开始学习, 广泛开展以课堂教学模式为主的实践探索活动, 使 多数教师在学期末掌握和运用洋思教学模式组织课堂教学活动;初步 探索“堂堂清、天天清、周周清”的经验。2010~2011学年第一学 期以初一和初二年级设定为学习洋思经验的实验年级,采取边学习、边实践、边研讨、边提高的方式进行。

3、实验与评估阶段 :(2010年 7月

初一年级和初二年级进行学习洋思经验研讨课, 在研讨中发现问 题,解决问题。

4、全面实践探索阶段(2010年 9月-2011年 1月

继续开展第二阶段以课堂教学模式为主的实践探索活动,力争使 100%的教师教学能够做到“先学后教,当堂训练”。学校要重点探索 落实“堂堂清、天天清、周周清、月月清”教学管理制度和措施;同 时,借鉴洋思中学的生活课程经验,发展校园文化建设,对学生进行 进行习惯养成和道德品质教育。

5、深化实践经验阶段(2011年 3月-2011年 7月

教师在达标的基础上,结合洋思中学“先学后教,当堂训练”课堂教 学模式, 积极探索适合自己教学实际的课堂教学模式。学校要开发提

高学生综合素质的校本课程, 整合各种教育力量, 努力办有特色的学 校。

6、升华实践经验阶段(2011年 9月-2012年 3月

在全面总结学习洋思中学工作经验的基础上, 提炼出适合我校教育教 学及管理的本土化模式;努力锻造一支适应教育教学改革、具有较高 思想政治素质和业务

素质、具有一定科研能力的教师队伍, 为我校教 育教学质量的长足发展与提高创造条件。

四、具体做法

1、建立学习推广洋思中学教改经验领导小组,负责全校学习推广洋 思经验活动的领导、管理、检查、指导、评估等工作。召开学习推广 洋思经验活动动员大会, 教科室具体组织实施工作。学校领导要承包 不同年级组、备课组,组织教师参加理论学习,通过参与集体备课、听课、总结会,举办观摩课,推动本组课堂教学改革。

2、学习洋思中学 “先学后教, 当堂训练” 的课堂教学模式, 坚持 “以 学定教”的教学原则,充分把握 “先学后教,当堂训练”的要点, 各科教学要在把握“先学”、“后教”和“当堂训练”步骤的基础上, 积极开展课堂教学模式改革实践和研究, 努力做到精讲多练, 教给学 生学习方法,每节课教师单向讲授时间不得超过 20分钟,给学生自 学、讨论、质疑发问机会,回答教师提问及师生交流的时间至少应在 15分钟,学生课堂练习的时间不少于 10分钟。努力把学生学习的主 动权交给学生,让学生自主地达到学习目标,促进学生自主学习、合 作学习和探究学习。

3、班主任与任课教师要定期和学生沟通, 及时发现学生出现的思想、行为、学习方面的问题,帮助学生解决问题,使每一位学生都能健康 发展。努力做到“五个一” :了解每一名学生,相信每一名学生,尊 重每一名学生, 每月与一名学生至少交流一次, 为每一名学生建立一 套学情档案。教师要坚信“每个学生都能合格” ,充分发扬奉献精神, 用爱心、真心去关心、爱护、帮助每一位学生,尤其要关注中下游学 生的学习和表现, 以学困生的起点教学, 通过个别辅导、坚持 “三清”(堂堂清、日日清、周周清 ,对“双差生”、调皮生,实行周末验收 制度, 使不同程度的学生都能在其原有的基础上有所提高, 防止学生 将学习中的问题逐渐积累,以致积重难返。

4、学习洋思中学教学目标“五不准”原则,教学始终坚持“以课本 为本” ,紧扣教材内容,通过教学使学生把教材内容掌握到教学大纲 或课程标准所规定的要求, “不准超纲、超教材,不准增加教学内容, 不准增加教学难度、不准降低教学要求,不准降

低教学质量” ,教师 可以在学生弄通教材的基础上, 根据学情适度拓宽教材内容, 但严禁 本末倒置,以辅导资料代替教材。

5、教师要充分发挥集体智慧在提高学生学习能力和学习效果方面的 积极作用, 指导学生成立学习小组, 成员由优、良、中、差学生组成, 一人为组长, 具体负责每一位同学学习、活动。各小组之间开展竞赛、互助活动, 真正实现 “兵教兵”、“一帮一” 进而达到共同提高的目的。

6、学习洋思中学培养教师的成功做法,师徒结对,建立师徒结对制 度。以老带新,以高带低,缩短成熟周期。开学初召开师徒会议,师

徒要签订合同,师傅对徒弟要进行四包:“包师德过关、教案合格、上课合格、质量过关”。徒弟上课前要听师傅的先行课,师傅要多听 徒弟的汇报课,及时指出存在的问题,共同研究,共同提高,落实教 师责任制考核, 建立教师业务档案, 促使教师队伍整体素质的全面提 高。

8、学习洋思中学集体备课唱主角, “两课一评”显活力, “公开课” 促全面的教研模式。

9、建立健全教育教学责任制及相应的评价机制和奖惩机制, 从校长、中层干部、教师到行管实行层层承包责任制, 以精细化管理的思想把 工作和责任落实到每个人, 严格落实教育教学责任制, 努力培养出一 支严抓细管、敢抓善管的管理队伍。

五、预期效果

经过两年时间的学习,预期的效果是:

1、教师的教育教学理念有显著的变化,真正树立起“以生为本” 的思想,树立起符合新课改理念的教育思想。

2、学生自主学习和探究学习的能力加强,使学生学会学习。

3、教育教学质量有新的提高。使学生合格率在原有的基础上有明 显的提高,优秀率大幅度提高。

4、学生的思想道德水平明显提高。

5、学校的管理水平有明显的进步,校园文化建设取得新的进展。双桥坪中学 2010年 2月

第五篇：双坪中学义务教育均衡发展汇报材料

双坪中学义务教育均衡发展

工作汇报

双坪中学始建于1988年，建校二十余年来，逐步形成了一所初具规模的学校，校园内小桥流水，校舍布局合理，教学、运动、生活三区相对分离。近年来，学校以强管理、重师表、扬特色、提质量、树形象为工作重点，确立了“良好习惯，快乐学习，健康成长，快乐人生”的办学理念，力求把学校办得学生成才、家长放心、社会满意，稳步推进了教育的均衡发展。学校分别被县教育局授予“平安校园示范学校”、“基本无辍学学校”、“后勤管理先进单位”、“初中教学先进单位称号”、“书香校园示范学校”、“卫生工作先进单位”、“阳光体育运动先进学校”称号，被东巩镇党委、政府授予“党风廉政建设优胜先进单位”、“综治维稳先进单位”称号。

一、基本情况

（一）办学条件

学校占地232523平方米，校舍面积3516平方米，其中宿舍面积2139平方米；教学辅助用房300平方米；其他用房360平方米（图书室1个、党员活动室1个，微机室1个、教师备课室1个）；拥有图书3500册；有学生课桌櫈200余套；男、女生宿舍楼各1栋，共630平方米；食堂1个，196平方米；水冲式厕所男生蹲位16个，女生蹲位20个。建成了1个篮球场，1个排球场，1个羽毛球场，乒乓球桌5张，180米环形跑道；物理、化学、生物实验室各1个；教学仪器设备齐全，教学仪器利用率达100％。

（二）教师队伍

学校现有10个教学班，在校学生306人，学校现有33名在职教职工，其中专任教师31人，高级职称1人,占专任教师总数的3.2%，中级职称12人，占专任教师总数的38.7%；专科学历19人，占专任教师总数的61.2%；本科以上学历10人，占专任教师总数的32.3%；一线教师学历达标率为100%。学校校级领导4人，全部获得大学本科文凭，中层领导4人，校长参加过岗位培训，持证上岗，学领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。

（三）普及程度

近年来，学校一是学校实行班主任包班、科任教师包人制度，凡辍学率超标的班级,除了严格兑现督入防流管理制度外,取消责任人评先、晋级资格。二是对学困生、贫困生开展“手拉手”、“一帮一”、“献爱心”活动，对特困生落实好生活补助对象，让他们感受到学校的温暖。三是从关爱学生入手，把学生留住。学校严禁体罚和变相体罚学生，凡体罚学生造成严重后果的，一切责任由当事人自负。此外，还通过厚待学困生，严禁歧视差生，通过转差防差措施，使差生树立学习的愿望和信心。近三年辍学率均控制在2%以内。

（四）、教学工作

1、规范课程开设。近年来，学校严格按照教育部课程计划要求，开齐课程、开足课时。

2、严格平行编班。新生入学，由教务处统一组织实行电脑平行编班，男生与女生均衡搭配，每班人数控制在50人以内，以确保每个学生接受平等的教育。

3、减轻学生负担。严格按规定作息，学校不以任何名义和方式违规补课，切实减轻学生课业负担。

4、加强教学常规监控，教学常规实行双周通报制，与教师绩效挂钩。

5、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。近3年来生学科成绩合格率达到了98%以上。

（五）德育工作

一是在在学生中,广泛开展以诚实守信为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的各项活动,贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中学生日常行为规范》。二是加强了校园文化建设, 强化校园视听环境,如学校橱窗、班级黑板报、学校广播等。以良好的校风校貌塑造学生。三是积极开展好素质教育活动及社会实践活动。通过组织学生春秋游，激发学生对家乡的热爱；开展一年一度的科技节、体育节、艺术节活动，发展学生个性特长，展示才艺；加强爱国主义和革命传统教育,组织学生祭扫革命先烈,坚持每周一升旗仪式,激发学生爱国热情。学生日常行为规范合格率达到了98%以上，杜绝了学生中违法犯罪行为的发生。

二、主要措施和作法

（一）整合教育资源。

近年来，学校不等不靠，在各级领导的高度重视下，有机整合教育资源，多方筹措资金，想方设法扎实推进义务教育均衡发展。一是近2年内，原双坪中学建成九年一贯制学校。有机整合双坪中学与陆坪中心小学的教育资源，陆坪设教学点，保留小学一至三年级各一个班，双坪中学设置小学1—6年级各一个班，初中1——3年级各2个班，学校总班额达到12个，每班不得超过50人。二是校园建设、教学手段现代化、师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。仅今春以来，相继投资90余万元，建周转房20套，每套面积35㎡，共计700㎡，改善教职工的住宿条件，实现教学、生活、运动三区基本分离。投资40余万元装修教学楼、微机室、多媒体室、理化生实验室、图书阅览室、学生寝室，装修总面积达2300平方米，共投入

150余万元改善办学条件。

（二）、规范办学行为

一是近年来对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。教导处、教研室每两周联合对各科的常规教学监控情况进行一次检查通报，与绩效工资挂钩，对教学违规行为限时整改。二是严格执行“三表”，解决课表上有名，课堂上无实的问题。教导处严格按照课程计划和课程标准制定作息时间表、课程表、教师任课情况安排表，教室内做到“三表”上墙，由学生值日生记录教师到岗上课情况，将监督权交给学生。同时，采取校长巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况，坚决杜绝随意调课、送课、要课、占课、旷课等现象，特别对体、音、美等非考科目制定了量化考核、考察方案，与统考科目一并纳入检查、考核、通报、奖惩的范畴。保证了国家课程计划的全面落实。

（三）、优化教师队伍

一是抓教师继续教育培训。学校规定：凡参加学历进修的教师实行“三优先”，即：优先保证其进修时间；优先解决差旅费及生活补贴；优先聘用及晋升职称。在“三优先”制度的推动下，很多教师克服家庭困难大、教学任务紧、学习经费缺的矛盾，为自身不断“充电”。目前，我校一线专任教师学历合格率达到100 ％。此外，我校还通过走出去、请进来的办法学习外地先进办学思想、教育理念、教学方法。近3年来，先后选派2人参加心理咨询师培训、选派3人参加襄樊市实验员培训、选派15人参加“国培计划”、选派5人分别参加数学、化学、物理研讨会。学习回来后，通过教师例会学习、双坪中学教育简报等方式宣讲，有机运用于本校教育教学实践。二是抓驾驭课堂能力的提高。近年来，学校特别重视青年教师驾驭课堂能力的提高，广泛开展了“读三书”（大纲、教材、教参）、“争四优”（优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件）、“讲五课”（入门课、达标课、对比课、先行课、示范课）、练“五功”（备课功、说课功、写课功、讲课功、评课功）活动。以这些活动为载体，采取以老带新、促压结合的方法，逼青年教师下硬工夫，练真本领，成为驾驭课堂的行家里手，成为桃李满天下的名师。

（四）、规范内部管理

一是实行校长负责制，健全教职工代表大会制度，实行民主管理。建立健全学校制度体系，实现规范管理。二是健全学生辍学情况报告制度，及时家访，做好防辍控辍工作，确保小学入学率达到100%，辍学率为零；初中毛入学率达到99%，辍学率控制在2%以内。三是把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。四是按规定开展早操、课间操、眼保健操、体育课及课外体育活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次体育节、科技节、艺术节活动。五是加强安全教育及管理。及时发现和排除各类安全隐患，加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力，确保安全责任“零”事故。

（五）创建和谐校园

近年来，学校多措并举开展师德教育，让公平与爱充满校园。一是在落实教学六个“用心”，杜绝将学生客户化，把教书育人营利化的行为。结合师德教育月，要求教师做到：精心备好每一堂课，用心上好每节课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，全心解决每一个教学问题。二是学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“贵族班”，让每个学生共享教育公平，办学生成才、家长放心、社会满意学校。三是关爱贫困生，厚爱学困生，近3年来，30余名学生受到“手拉手”、“一帮一”资助，280余名贫困生享受国家贫困生生活补助，使他们顺利完成九年义务教育。

2013年5月