习惯汇聚成就了今天的伟大

第一篇：习惯汇聚成就了今天的伟大

习惯汇聚成就了今天的伟大

―――学习最美女教师张丽莉事迹体会

楠柿中心小学：张纯

学习最美女教师张丽莉的先进事迹，泪水撒满了整个眼眶。一遍又一遍乐此不疲，次次都会不同的认识与体会。张丽莉的事迹正如她名字一样——美丽的茉莉花，用淡淡的清香温暖着人间，激励着全体教育工作者奋发有为！

俗话说：习惯成就自然。张丽莉“勇救学生”不是趁一时之勇，更不是头脑发热，这完全是与她日常习惯紧紧相关。张丽莉在日常工作中就养成了认真负责，关怀学生，资助贫困生的良好习惯，逐而形成了她高尚的情操和社会主义人生价值观。为了学生，她可以将每月工资助给贫困学生；为了学生，她可以把备好的面包、饼干让来不及吃早饭的学生吃；为了学生，她可以把全部精神投入到每位学生、家长中去------。所有这些行为的养成，无不是她从小受到父辈良好的教育熏陶息息相关，也就成就张丽莉今天舍己救人大无谓英雄气概！

教育学家叶圣陶曾经说过：“教育这个词，往精深方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，养成好习惯，一句话也就说明了它的含义。”张丽莉的事迹就是用粗浅的习惯，深刻地揭示了教育的含义。由此可见，优秀并不是一种行为，而是一种习惯。成功是一种习惯不断培养及坚持好习惯的结果。不会培养学生养成好习惯的老师，不是好老师。老师要指导、教育学生模仿好习惯，重复好习惯，并不断与坏习惯进行斗争。而一种好习惯没有一段持久的重复是很难养成的。因此，最美女教师张丽莉人生经历告诉我们：教育工作者不但要给学生做出好的表率，更主要是让学生从小养成良好的习惯，让教师优良的道德品行、无私奉献的社会主义人生价值观传递给每一位学生。

教书育人的终极目标是学生的发展，而要培养具有社会主义价值观的有用人才的关键是教育工作者的表率作用。《荀子·大略》就有“国将兴，必贵师而重傅”、“国将衰，必贱师而轻傅”的名言。温总理在在北师大首届免费师范生毕业典礼上的讲话也曾说：“善之本在教，教之本在师。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。因此，我们教育工作者一定要养成一个良好的日常习惯，给学生予表率作用，才能对得起教书育人的重任。

我们全体教育工作者要以最美女教师张丽莉为榜样，爱岗敬业、无私奉献，以学生的发展为已任，关爱学生的一切，以自己表率去影响着学生幼小心灵，为祖国，为人民培养更多的社会主义有用人才而不懈的努力。

让张丽莉这朵美丽鲜花永远淀放祖国大地吧！

2013年3月20日

第二篇：平凡成就伟大

平凡成就伟大作文

如果你不能成为山顶的一株劲松，就做一丛小树长在山谷中；如果你不能做一条公路，就做一条小径；如果你不能做太阳，就做一颗星星；不论你做什么，都要做最好的一名。

如果你想活得开心一些，那就活得简单一些。而简单的前提，正是平凡啊！平凡的生活，并不是无味的生活。相反，平凡的生活，更是精彩。没有烦恼，没有勾心斗角。单纯，快乐，精彩。

其实，平凡与伟大，只有一步之遥，在平凡的位置上取得了最好，也就成就了伟大。雷锋做了无数件平凡的事，他便成了伟大的人。

平凡的人，他们是朴素的，他们高尚的品格是质朴。没有荣华富贵，没有高官厚禄，但平凡的生活，确实更快乐的。

朋友们，活得平凡一些吧，因为它是开心的基本，是快乐的通行证！平凡成就伟大作文

什么是伟大？是干一番轰轰烈烈的大事？不，真正的伟大是从平凡的事中体现出来的。5月14日，天空阴沉沉的，下着雨，一个男孩在风雨中站了近一个小时，他不为别的，只为给眼前这位被车撞了，躺在地上昏迷不醒的老人遮风挡雨。

据我所知，他是一个平时连杀猪都不敢看，听见猪惨痛的叫声就会无比惧怕的人，可他面对倒在地上的老人，并没有因为害怕的心理而袖手旁观。走过的旁人熟视无睹，并没上前伸出援助之手。只有他，一个只有十几岁的小男孩，拿起伞，战胜自己的内心，用自己的臂膀给予老人最真诚的温暖。雨打在他的身上，他却不曾后退过，坚持在风雨中，不肯离去。结局是悲惨的，老人还是不幸去世了。

如果那位老人倒在我的脚下，我会上前帮助他吗？现在我一定会说一定，可是在这之前我却不一定有那个勇气。我是一个胆量特小的人，在那种情况下，就连走过的路人都没上前帮忙，而我一个孩子一定会向恐惧低头，视而不见。从他的身上让我知道了什么是勇敢，与他相比我自愧不如。在我们每个人现在看来，这只是一个小小的善举，不能用伟大这种字眼来形容，而我却不这么认为，因为这个小善举包含了这个人美的心灵。

老人死后，他的女儿专程带着礼前来感谢他，他却显得很平淡，觉得自己只做了一件力所能及的小事，别人这样的感谢受之有愧，而且自己并没帮到老人什么。老人的离去他很难过，但我觉得老人在九泉之下一定不会孤单，因为那股暖流将一直温暖着他的心灵。

这件事发生了两天了，他不曾向任何老师、同学提起，要不是记者前来采访，我们可能永远也不会知道身边有这么一位勇敢的小英雄，这不禁让我想起了雷锋精神：做好事不让他人知道，不要别人一句的赞扬，不要别人任何一句的感谢。

他外表平凡，衣着朴素，可是他拥有一颗善良勇敢的心。在紧急关头舍弃自己帮助他人，不求任何回报，这种精神品质是值得每一个人学习的。那位逃跑的司机应该觉得羞愧，自己的责任应该自己来担，逃跑只会让别人瞧不起甚至鄙视。试想如果世上每个人都能像这位勇敢的少年一样，那这个世界将会有多么美好呀！

这位美德少年 就是谢子敏。平凡成就伟大作文

风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。

风是母爱。游子身上衣使得慈母临行密密缝，意恐迟迟归。这种无言的爱，像一缕轻风拂过游子的心，于是便有了一位深受感动的诗人记下了这份情怀，让后人继续着这份对平凡的感动。这种感动像穿越时空的永不疲倦的风，给我们诠释着生命中最重要的一种爱，温柔而永恒，平凡而伟大。

风是一种胸怀。我们在前人栽的树下乘凉，不要忘了给后人凿一口井，让这种温暖和清凉像风一样长远地流下去。当树阴为别人带来了清凉时，那穿梭于树叶间的风，不是在诉说着这样一个伟大的故事吗？有一个女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡&&歌中的女孩，是个平凡的人，她为了保护一群丹顶鹤而在芦苇丛中身陷沼泽，美丽的生命芦苇般脆弱，瘦小的身影却走在人们赞美的视线里。风儿轻轻诉说，诉说着这个平凡而伟大的生命，诉说着一种舍生取义的坚贞。

风是一种坚守。坚守在平凡的岗位，默默奉献一生的心血和智慧，就像我们的老师，就像每一位任劳任怨的平凡工作者。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那位停止呼吸前把乘客送到安全门口的司机，那些在非典期间坚守岗位的白衣天使们，正是那一股沉默的风，平凡的风，但就是这阵风，给了社会以平安，给了人们以安宁，给了大地以希望，给了河山以新绿。谁又能说那只是一种平凡的事罢了？

我们常常赞美太阳的光辉，我们常常慨叹海洋的澎湃，我们常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽。可是，有谁愿意坐下来，静静地聆听风的耳语？有谁能够停下来，细数着风的无私与美丽？没有风，大地是一潭死水，自然也不再是美的所在。风是信使，为人们带来了灵动。正是那些像风一样平凡的感情、胸怀和坚守，给生活带来了生命的源泉和人生的美丽。

愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是一种穿越平凡的伟大吧！

第三篇：点点滴滴成就习惯

俗话说:“三岁看小,七岁看老”这也是形容一个人的习惯是从小养成的吧!但是所谓习惯并不是一朝一夕就能完成的,对此我深信不疑。

小时候妈妈对我很是严格,对于细节的东西非常讲究,包括吃饭要手扶碗,睡觉之前脱下的鞋子要摆整齐等等,那种秩序感让我至今受益其中。常规是我们幼儿园一直在做的,日常生活中一直有形无形地渗透着习惯。吃饭是一种习惯、睡觉的一种习惯、上课是一种习惯、洗手也是一种习惯。但在吃饭、睡觉、上课、洗手中同样有着不可缺的习惯培养。幼儿年龄小,对良好的习惯的形成并没有多少认识。因此老师在平时可通过一些故事、挂图、事例的讲解,使幼儿明白饭前便后要洗手,生吃瓜果要洗净,否则,细菌沾在食物上,小朋友吃了就可能得病等道理。饭后经常问的一句话为“你咕噜了吗?”

在对孩子进行生活常规教育时,我们经常使用歌曲或者儿歌来引起幼儿的兴趣,帮助幼儿掌握生活常规的要领。比如在洗手的时候,我们利用歌曲“哗哗流水清又青,洗洗小手讲卫生,大家伸出手来比一比,看看谁的最干净”这样幼儿不仅会主动的用熈手液认真的洗手,而且还在愉快的氛围中养成良好的生活习惯。再就是“太阳咪咪笑,我们起得早,手脸洗干净,刷牙不忘掉,饭前洗洗手,饭后不乱跑,清洁又卫生,身体长得好”,让幼儿不仅在幼儿园表现好,在家也要讲好卫生,养成良好的生活卫生习惯。幼儿的眼睛就像是录像机,他对任何东西不辨别正确与否就录下来,因此,他会对老师不雅的一句话、一个动作,都可能录下来,因此,老师首先要严格要求自己,做幼儿的表率,用自己人格的魅力,来影响孩子、教育孩子,起到潜移默化的作用。比如:幼儿进园时,教师主动地与幼儿打招呼,问幼儿早,幼儿就会问老师好;再如:教师不小心踩到幼儿的脚时,主动地向幼儿道歉,向幼儿说声对不起,幼儿就会说声没关系;当老师看到地上有垃圾时,就说:“你们看,谁将垃圾丢在这里了?讲卫生的好孩子是不能乱扔然垃圾的,接着当着小朋友们的面把垃圾捡起来放到垃圾箱里。此后有这种情况出现,小朋友们就会很自觉扶起倒地的椅子,把地上的垃圾捡起来丢到垃圾桶里。

人们常说:孩子是父母的一面镜子,有什么样的父母,就会有什么样的孩子,父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。孩子的模仿能力强,家长的一言一行都会被幼儿模仿出,家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例,家长的行为无时无刻不在影响着孩子。如排队购物、让座、不随地吐痰等到细节都是如此,我们利用家长会或者家长宣传栏等,向家长们提出要求,要求孩子做到的,父母首先做到,要求孩子不做的,父母一定带头不做。通过对幼儿进行良好生活习惯的培养后,幼儿有了明显的进步,有的家长反映,有时自己忘了将垃圾扔在地上,孩子就说:“妈妈是大人了,还乱扔垃圾,这是不讲卫生的。” 幼儿能对不良的卫生提出自己的意见了。

一个人的良好生活习惯并不是一下子就形成的,需要有一个从陌生到熟练,再由熟练到自由化的过程,要完成这一过程必须反复训练,逐步强化。如有的幼儿在加点时,没有把食品袋放在餐盘里,而是乱扔在桌子上或者地上,老师就要有意识指导幼儿将垃圾放好,加完点后进行讲评,表扬哪些讲卫生、不乱扔垃圾、点前点后主动洗手、漱口的幼儿。再如;幼儿玩完玩具后,随手扔下不管了,教师可以引导幼儿进行收拾玩具的练习,并多次重复训练,使幼儿养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。

托尔斯泰说:“家长的责任是不能托付给任何人的,金钱买不到成功的孩子。”孩子们需要时间——家长的时间、大量的时间。教育的成败贵在坚持。父母都希望自己的孩子能“成龙成凤”,可能一段时间信心十足,雄心勃勃,但好景不常,就半路夭折,结果全盘落空。所以,培育孩子良好的习惯，需要时间,需要原则,需要耐心,需要持之以恒。时松时紧的迁就结果只能是推波助澜,对孩子好习惯的养成百害而无一利。

很多幼儿在幼儿园里能够在教师经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯,但回到家庭中完全变成了另一副样子。因此,我们要求教师会在在幼儿园里注意培养幼儿的良好生活习惯,而家长也要掌握一些科学的家教方法。使幼儿的良好生活习惯在家庭中得到强化。如,在家庭中也提出与教师相一致的要求,使良好生活习惯得以巩固。在本次大班家长会上,我们与家长们一起讨论了孩子的“洗手问题,就餐问题”家长感慨,看似一个再平常不过的吃饭、洗手,老师们却做到如此细节化,实在很用心。

家庭也要创设良好的教育环境。首先,父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快,情绪稳定,得到爱心的熏陶,萌发自信心、上进心;其次,要创设优美、卫生整洁的家庭环境,使幼儿从小萌发爱美爱整洁,爱护物品,生活有规律等良好生活习惯。最后,家长的教育要求要与教师的教育方法同步,幼儿园要求孩子怎么做的,在家里同样如此要求孩子。实现家、园、同步地对幼儿进行教育,才能让幼儿养成良好的生活习惯。

总之,良好的惯的养成不是一朝一夕就能做到的,只要我们重视对幼儿良好习惯的培养,用自己的耐心和爱心为孩子营造良好的培养环境,把培养幼儿良好的生活习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步,持之以恒的督促训练,一定可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展。

第四篇：习惯成就梦想

习惯成就梦想

——在七年级学生会议上的讲话

一、养成良好的行为习惯

1.生活习惯

有节奏，有规律的生活，会提高人们的学习效率和劳动效率，不会休息就不会工作。要培养良好的生活习惯就必须要求自己能按照身心运行的规律来组织自己的活动，这将有利于身体健康和提高学习效率。

要珍惜时间。时间是宝贵的，对

任何人都是有限而又共同的，时间就是生命，时间就是财富。要学会安排好自己的时间，领会“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“ 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”的深刻内涵，努力培养“今天事情今日做，今日功课今日毕”的习惯，正确处理劳和逸、忙和闲、学习和休息的关系。要有适当的文体活动、休息和睡眠，才能消除大脑的疲劳，换得充沛的精力。合理安排每天的时间，还要善于利用点滴时间，合理安排学习、娱乐、休息。要训练学习的快节奏，讲效率。

2.文明习惯

社会呼唤文明，未来呼唤文明，文明是一种素质。成才从做人开始，做人从文明习惯的养成开始。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯。这几个方面都是人外在美的表现。中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁、优雅，举止端庄、有风度。

讲文明不能停留在口头上，更重要的在于践行。讲文明的过程，其实就是随手做的过程。诸如，随手关掉楼道里的忘关的灯；随手将赃物扔进垃圾桶；在阅览室里看书，看完报刊后随手摆放归位；发现别人的自行车倒了，随手扶起等等。这些举手之劳的小事，虽然耽误了自己的一点时间，却给自己树立了良好的形象，给他人送去了方便和温馨，为社会营造了健康、文明的生活氛围。

3.守纪习惯

守纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。要时刻不忘《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一日常规的具体要求，做到管好自己的手，不乱扔杂物；管好自己的嘴，不大声喧哗；管好自己的脚，不追逐打闹。要正确认识自由与纪律的辩证关系，须知没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律，守纪律就是最大的自由。

二、养成良好的学习习惯

初中的学习生活与小学时相比，在学习内容、学习方式、学习方法等方面有很大的不同。为此，同学们应该养成哪些良好的学习习惯呢？

1.预习的习惯

认真的课前预习，有利于提高课堂学习质量，提高听讲水平，可以加强记课堂笔记的针对性，更可以提高自己自学的能力，改变被动学习的局面。通过预习，可以作好接受新知识的准备，防止课堂上出现听“天书”的现象。

2.上课的习惯

上课前要认真准备好课堂学习用品，把上课用的书、练习本、笔记本和其他学习文具准备好；课堂上要集中精力，认真思考，加强领会，积极发言，做好笔记。其中，积极发言应该是一个人最好的上课习惯，积极发言可以使我们变得更聪明。

3.复习的习惯

课后及时复习是提高学习效率的关键。可以通过以下四个步骤来完成：一是独立地把老师上课内容回想一遍；二是认真看一遍教科书，弥补课堂印象模糊的部分；三是整理好课堂笔记，加工笔记内容；四是阅读参考书，使知识向宽度和广度发展。

4.作业的习惯

一是提高作业的速度，二是提高作业的质量。做作业是为了及时检查学习的效果，可以加深对知识的理解和记忆，可以提高思维能力，可以为复习积累资料。做作业时，先认真作好作业前的准备，认真审题，然后认真做题，争取一遍做对，力求做题速度加快，并能独立检查。作业要工整、简明，条理要清楚，围绕学习的中心内容作课外习题，认真更正错题，还要养成保存作业，以备复习时用的好习惯。

第五篇：习惯成就信念

习惯成就信念

有的时候，忽然觉得不能就一直这样。

生活给了我们许多机会，我们在抉择中习惯着走以往的套路。

回头看看，我还是我。

昂头看看，有成就的人基本上是和自己对着干的----当然对事不对人，谁不爱自己呢。

他们知道习惯是非常重要的，那会影响一个人的信念。

所以，他们有很强的自我塑造能力，将自己的习惯打造成世人眼中的气质、修养、素质、信任等等。

行为科学研究得出结论：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是创新，最终也可以演变成习惯性的创新。由此，足见习惯的力量。

一切的想法，一切的做法，最终都必须归结为一种习惯，这样，才会对人的成功产生持续的力量。

另一个研究结论是：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。即同一个动作。重复21天就会形成习惯性动作。同理，同一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性的想法。

所以，一个观念如果被验证了21次以上，它十有八九已经变成了你的信念。

《忠犬八公的故事》陪

伴我感性的泪水欣赏过三

遍。理性的分析一下：

HACHI，它日复一日的等

待，收获的都是与主人朝夕

相处的快乐。这个周期是几

年而不是几天，这渐渐成为

了它的一个习惯，甚至是一

种信念。于是，在PAKER

辞世以后，HACHI用它的余

生继续等待，同一时间，同一地点。

有人说学习HACHI的忠诚，我却觉得应该学习他

对习惯本能的坚持，习惯成就的信念是非常强大的，正

是这种信念催人泪下。

话说回来，塑造好的习

惯是最关键的。畅销书《富

爸爸，穷爸爸》有一著名观

点：穷人之所以穷是因为他

按穷人的方式思考问题，养成了穷人的习惯；富人之所以富裕，是因为他按照富人的方式思考问题，养成了富人的习惯。

习惯构成性格，性格决定命运。

没有改变不了的习惯，只有你不怎么想改变的习惯。

没有改变不了的性格，只有你不怎么想改变的性格。

没有改变不了的命运，只有你不怎么想要做好的事情。

做一个计划成功者，去有计划地为自己塑造好习惯。

也许，我们的环境是影响不了的，习惯的改变也许会成就不一样的我。想改变自己，想系统的自我塑造自己，那么，从习惯开始。