民族团结手足情

第一篇：民族团结手足情

民族团结手足情

教学目标：

1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。教学重点：

1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

教学难点：知道在不同时期各民族儿女团结一心维护祖国统一，共建祖国。活动准备：

1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。

2、收集民族友好往来的故事。教学过程

一、引入课题

师：同学们，很高兴和你们一起度过接下来的四十分钟，首先我要为大家表演一个小节目。（教师边唱歌边播放幻灯片）

师：聪明的孩子，告诉我他们都是我的（）？

师：我爱我家，我爱我的家人，孩子们，你们爱自己的家吗？

师：我们每个人都有自己幸福的小家庭，于此同时，我们还有一个共同的大家庭，那就是（中华人民共和国。出示中国地图）

师：你认识这个大家庭的成员吗？让老师考考你。（出示不同民族的图片或者是音乐还有问候语）

师：中国历来就是一个多民族的国家，虽然我们的语言不同，服饰不同，但是我们都深深的爱着我们的中华民族，这节课我们就走进这个大家庭，一起去感受（学生齐读课题，民族团结手足情）

二、活动一：教学文成公主进藏

师：咱们祖国文化灿烂，历史悠久。早在1300年前各民族之间就进行了友好的交往，看（出示布达拉宫的图片）

师：这就是最好的见证，师：当我们看到这雄伟的建筑时，心中不约而同的会想起一位历史上有名的汉族女性.（出示文成公主图片）

师；布达拉宫和文成公主之间到底有什么联系呢？请看大屏幕。师：那贵为金枝玉叶的文成公主，为什么千里迢迢嫁到吐蕃呢？（板书：友好交往）

师：文成公主为吐蕃带来了什么，对汉藏两族有哪些深远的影响呢？提前搜集，在班级汇报，最好是有图片实物等等（图片介绍）

包括诗文、经史、农事、医药、天文、历法等书籍，还有谷物、蔬菜、果木种子以及各种精美的手工艺品。除此之外，还带去了各种技术工匠和一支宫廷乐队。当时唐朝盛行佛教，文成公主是一虔诚佛教信仰者，所以还带去了一尊佛像十二岁等身像。文成公主从唐朝带到西藏一尊释迦牟尼十二岁等身金佛就供奉在这里，相传这是按照释迦牟尼本人塑造的，且由他亲自开光，全世界只有三尊，分别为：八岁、十二岁、十六岁（十六岁等身像原在印度，后因宗教战争沉入了印度洋），所以十二岁等身像最为宝贵，我们看到的就是给这尊金佛刷金身，稀有难得，非有累世的福德因缘所不能见呀。

师：看来文成公主把吐蕃人们当做了自己的（亲人），她在吐蕃生活了40年。为汉藏两族人民的友谊作出了贡献，可以说布达拉宫就是汉藏友谊的最好见证。

三、活动二，教学汉族医生和吴登云

师：今天，在美丽的天山下，有一位汉族医生，（图片）他扎根在少数民族，一干就是三十多年，每遇危重病人（12齐读到血液的总量。）

（师配乐朗诵“不仅如此，更让刻骨铭心的是：（那是1971年12月1日，一位两岁的孩子不慎扑入火堆，全身50％以上的皮肤被烧焦吴登云感到阵阵揪心。一连十多天，他全身心地投入抢救，幼儿终于度过了休克关、感染关，接下来就是创面愈合的难关了。但是，幼儿完好的皮肤所剩无几，吴登云怎么也不忍心取一丁点那细嫩的皮肤。所以他决定从自己身上取皮。护士们看到疲惫不堪的吴登云实在是下不了手。吴登云只好自己给自己注射麻药。他先从两条大腿上取皮，随后，又在小腿上注射麻药，果断下刀。10分钟后，他一共从腿上取下13块拇指大小的皮肤。接着，他拖着麻醉的双腿走上了手术台，把自己的皮肤植到幼儿身上。幼儿得救了，）

师：孩子们，听完这个故事，你最想说的是？ 难怪少数民族的人都深情的唱到（你是各族人民生命的保护神，你是帕米尔高原忠诚的赤子）

师：是的这就是吴登云，一个与少数民族血肉相连的好医生。

师：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，接下来我们一起来听听一位蒙古妈妈的故事

四，活动

三、深情讲述蒙古妈妈收养孤儿的故事。播放视频

（五十年前，3000名因三年自然灾害而面临生存危机的南方孤儿，被从上海、江苏、浙江、安徽等地，转移到千里之外的内蒙古大草原，当地牧民无私收养了这群“国家的孩子”，温暖的帐篷为孤儿们搭起新的家园。五十年来，草原像对待亲生子女一样，将这群失家的孩子养育成人，血浓于水的真情，始终在温暖着他们的心。在神舟飞船降落的内蒙古乌兰察布市四子王旗草原，有一位被当地老百姓称为“好阿妈”的蒙古族妇女都贵玛，她的事迹像大旱逢甘霖一样，滋润着人们的心田，向人们展现出一幅和谐、善良、友爱的生活画卷。

28名上海孤儿，没有一个因病致残，更无一人夭折，在那个缺医少药、又经常挨饿的年月，创造了一个奇迹。她每养壮或养大一个，别人就接走一个，她经历了28次痛苦离别。她拉扯大28个孩子，自己却还是孑身一人

都贵玛获得中国十杰母亲、全国三八红旗手、全国民族团结进步先进个人等荣誉称号。

上世纪50年代，内蒙古大草原接纳了3000多名孤儿。那些纵马飞驰的汉子们，那些奋力驱赶勒勒车的女人们，默默地把孩子接进了自己的毡房。从那时起，孤儿们有了家，有了自己新的母亲和蒙古族名字。）

那么你还知道那些各民族之间互帮互助的故事呢，请在小组内讲一讲。班级汇报，老师相机评价

古往今来，今来古往，各民族不是亲人胜似亲人，这就是民族团结手足情的点滴故事

五、瞭望台

师：随着社会的发展，人们的交往日益频繁，瞧少数民族的小朋友也来到我们的课堂上！

维吾尔语是：萨拉玛尼空（大家好）苗语：木饶

其赛白努——你好 蒙语 藏族：扎西德勒

儿歌： 地大物博我中华，天南地北把根扎，五十六个亲兄弟，团结统一是一家。民族团结是个宝，祖国发展离不了，团结友爱一条心，各族人民一家亲。

师：尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是基本的尊重。

师：同学们不仅是千千万万的儿女在为民族的团结奉献自己的力量，政府也为了少数民族的进步与发展采取了措施。

介绍图片（巫山）

请同学们自由读90到91页，做一个简单的了解。（介绍人民币及药品、以及昨天所拍摄的照片）

师：正是这一点一滴体现了我们对少数民族的（尊重和关爱），在当和和国家的关怀下，少数民族发生了翻天覆地的变化，以青藏铁路为例

（改善了青藏地区的交通状况，有利于带动西藏地区的经济发展，有利于民族团结，促进各民族共同发展繁荣）

俗话说，家和万事兴，正因为我们的团结友爱，所以我们成功的举办了2008奥运会，战胜了512大地震，谱写了一曲又一曲团结的赞歌。板书

民族团结手足情

友好交往

手足情

尊重关爱

民族团结的儿歌

第二篇：民族团结手足情

民族团结手足情

教学目标：

1、让学生了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。

2、知道我国政府为了保护民族文化，促进少数民族的发展和繁荣采取了积极的措施。

3、通过学生深入了解民族团结事迹，增强民族团结意识。

教学重点：了解各族儿女共同维护国家的安定团结的事迹从而培养学生民族团结意识。

教学难点：通过这节课的学习，能让学生从心里扎下民族团结意识，并有效地增强这种意识。

一、创设情境·激发兴趣

1、地震深深地震撼着我们的心，还记得这几张图片吗？（汶川地震对比图片）

2、看了这些图片，你想说什么？

是呀，地震无情，人有情。汶川在全国各族儿女的共同努力下，在最短的时间内实现了人民生活的稳定。民族团结的力量有多大？中国儿女手足情意有多浓？有一首歌道出了全国各族人民的心声。

二、歌曲感受手足情深。

1、下面让我们一起欣赏歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。（MTV《爱我中华》。

2、看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！

3、是的，这是一首好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家„„”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

今天我们就一起走进祖**亲这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！（板书：民族团结手足情）

三、故事体味手足情深。过渡：其实我们中华民族在祖**亲的怀抱中，团结友爱的历史是源远流长的，今天就让我们穿越时空的隧道，来到一千三百多年前，看看我们的文成公主和松赞干布的故事，看看我们各族人民是如何互相帮助，实现民族共同进步的？

（一）、文成公主与松赞干布的故事（课件）

1、文成公主与松赞干布是哪个民族的？

2、文成公主的到来，为西藏做了哪些贡献？

3、如果你是藏族人民，你会对文成公主说些什么？

过渡：感谢，感谢，还是感谢，是呀！这就一下子拉进了汉藏之间心与心的距离，文成公主得到了西藏人民的欢迎与爱戴，并且修建了布达拉宫来纪念我们的文成公主。

（二）吴登云的故事

过渡：现在，960万平方公里的土地上，我们十三亿同胞更是紧密团结的一家人，你们愿意看到自己的兄弟姐妹饿着肚子，生病痛苦吗？（不愿意）

是的，一个汉族的医生不愿看到西北少数民族同胞被病痛折磨毅然离开了自己的家乡江苏扬州，来到了祖国版图最西端的新疆帕米尔高原，这里没有医生，没有药品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和无尽的戈壁滩。他就是2009年被评为“100位新中国成立以来感动中国人物之一”——吴登云。请闭上眼睛，听听这个故事。

吴登云的故事（2009年感动中国人物）。（课件）

1、听了这个故事，你想说什么？吴登云做了哪些令你感动的事情？

2、吴登云为什么要到帕米尔高原？

3、吴登云要克服哪些困难呢？（高原反应，语言不通，少数民族同胞的不理解）

4、接受输血的维吾尔族同胞会说些什么？

5、接受植皮手术的孩子，现在长大了，他会说些什么呢？

过渡：是的，正如你们所说的，他们接受并且深深爱上了我们这位可爱的汉族医生，吴登云还说，如果他百年以后，还要把他的骨灰撒在帕米尔高原和我们西北少数民族同胞永远在一起。

（三）展示“民族团结光荣榜” 文成公主和吴登云的所作所为，促进了民族的团结，为祖国的统一作出了自己应有的贡献，我们把他评为“民族团结之星”。把你们回家搜集制作的“民族团结光荣榜”拿出来和自己小组的同学交流一下吧。反馈：

例：孔繁森的资料

在孔繁森逝世后，人们是如何怀念他的呢？（播放录像）

是呀，人民怀念他，为他的过早离去而悲痛不已，藏族同胞还深情地唱道：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。

（„„）

刚才同学们交流的只是中华大地上民族团结的一个个缩影。正所谓，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。各族儿女手拉手，心连心。（板书）

四、尊重关爱加深手足情。

在家中，爸爸妈妈总是叫我们多照顾弟弟妹妹们，因为他们还小，需要关心。同样的我们的少数民族地区经济还不够发达，祖**亲制定了哪些政策来促进少数民族的发展，维护少数民族的权益呢？看书“瞭望台” 反馈：

五、生活实际感悟手足情。

1、下面是发生在我们身边的真实的故事。

案例：龙东小学是一个少数民族和汉族的孩子聚居的学校。兰丽丽和钟美美是畲族的孩子，她们俩在一起经常用畲族话交流。江华等同学见了，经常学她们说话，怪里怪气的。兰丽丽和钟美美觉得很委屈，变得越来越不合群了，文具忘带，不向同学借了；作业不会做不好意思问同学了。

你怎么看待这个问题？兰丽丽和钟美美应该怎么做？这件事情发生了，我们应该怎么解决？

2、我们班级是一个团结友爱的班集体，现在让我们把目光放远一点！你们知道西南旱灾吗？ 5个月滴水未降，土地干涸，连饮水都成了困难，我们应该怎么帮助他们呢？请把你们的想法及祝愿写下来。

六、再唱歌曲升华手足情。下面请同学们将你们对西南旱区人民的祝愿与“民族团结光荣榜”放在教室里供大家欣赏。感谢你们的祝愿与一颗民族团结的赤诚之心。相用《相亲相爱》这首歌曲来表达我们现在的心情，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，让我们携起手，共同建设我们美好的家园，让我们的祖国跻身世界前列，走进新时代。祝愿我们西南旱区尽快恢复生产。板书设计：

民族团结手足情

文成公主 松赞干布 吴登云 西北少数民族

第三篇：剧本手足情剧本

手足情

【第一幕：办公室内，老板与老板娘坐着。老板打电话，面带微笑。】

老板：好的，好的，这个关于工地工人的安全问我们会解决的{停顿}对，您可以放一百个心。{停顿}好，好，那就这么定了？我明天再打给您你，好，拜拜。

老板娘:发生什么事了？

老板：没事儿，工地上出了点问题。

【哥面容憔悴，走到办公室门前，敲门】

老板：进来。

老板娘：你有事，那我先回避了。

哥：老板，我那钱的事——？

【老板假装没听见继续翻阅文件哥上前，走到老板旁边】

老板：【忽然停下来，恶狠狠地】你能不能离我远点！{停顿}哎，我说——{不耐烦地}不是说好那笔钱在下个月发工资的时候一块给你吗？{好不轻易沉住气}怎么你今天又来要了！

哥：老板，我也不想给你麻烦，这不，我妹今天就要回家拿下个学期的学费了，我——不能让她空着手回学校啊！

老板：{打断他得话}你到底有完没完，说好了下回给你！{厌烦 状}

哥：不是，你看，我这里给您跪下了，我们确实需要这笔钱，求求您了。{磕头状}

【老板娘端着水杯进来，放下水杯，看了哥一眼。心想：发生什么事了。带着疑惑出去了】

老板：【老板端着茶喝了一口，不耐烦地说】行——行——行了，你甭给我来这一套，要钱是吧，我这里刚好五千，你那拿去！【扔在地上，继续看文件】

哥：不不是说好赔六千的吗？

老板：呀呀！你还跟我讨价还价来着？这件事本来就影响了工地的正常施工，我还没来找你算账，你倒先跟我较上劲了！我告诉你，就这五千，你爱要不要。还有，你给我拿着钱滚蛋，滚得越远越好！我不现再看见你！

【哥缓缓捡起钱，艰难起身下场。老板娘进办公室，关心地问道】

老板娘：怎么回事？

【老板把事情的来龙去脉告诉了老板娘，老板娘埋怨地说】

老板娘：他一个小工人也不容易啊，你忘了你创业时的艰辛了？

老板：（生气的）我的事你就不用管了，走，先回家吧。

【老板与老板娘下场】

【第二幕：妹妹背着书包，欢喜上场，开门】

妹：哥——哥——我回来了哥，{把书包扔在椅子上}哥——，哎，怎么没在家呀！肯定又跑到谁家打牌去了！【坐下，倒水喝。从书包里掏出小镜子照了一番。】

【场地转移，哥拿着钱，无奈地摇摇头。心想：五千块钱也是钱啊，先把妹妹的学费交了再说吧。哥蹒跚而上，用一只手拿钥匙开门，钥匙掉在地上，弯腰捡起再开门】

妹：咦？我哥回来了！{欢喜开门}哥——

哥：呀呵！大学生回来啦！刚到家？

妹：嗯

哥：哎呦呦，咦，这身衣服刚买的呀？

妹：对呀，好看吧！

哥：好看，好看。穿上这身衣裳，那丑小鸭都变成白天鹅了！【二人走到桌前坐下】

妹：{撒娇状}你还说，瞧瞧你自己，无精打采的，是不是又整夜的玩牌呀？【妹起身给哥倒了一杯水】

哥：{尴尬的笑了一下}妹子啊，你——你看哥这些年也一直闲着没事儿，这不，哥在四周的工地上找了一份工作。{吞吞吐吐}

妹：是吗!{惊奇状}呀呵，没看出来啊，[哥低头不语]

哥：哦，对了，你在学校过得还好吧。

妹：当然过得好了！{兴奋地}你不知道啊哥，能上大学真是太好了，大学校园了有来着各个省份的学生，学校可大可漂亮了！我们教室里有电脑，还有暖气，宿舍里也有….还有我们天天的课都很少，很轻松的，有很多玩的时间！哎呀，反正你要是也上了大学你就知道大学的感觉有多好了….哥：是吗？{有些失落}哎呦，干了一天的活，可真累呀，我——我想早点睡，{停顿}晚饭你到外面去吃吧。不用叫我了。{起身要走}

妹：哎呀，你坐下[撒娇状].我都这么久没回来了，你就没有话要对我说？

哥：[无奈状]哎呀，说啥呀，有啥好说的。{揉着肩膀}{沉默}

妹：哎，哥，我说你也是，加入上初三那会你不贪玩，不与那些赖皮混在一起，后来考上高中，再考上大学，也不用整天干这种低俗的活，{停一下}要知道，那是你的成绩比我好。期末还考了全班第二呢！

哥：你别说了！{拍桌子站起}【妹愣了一下，哥自知失态低下了头。】对不起，哥今天心情不好，哦，对了，这是五千块钱，你拿着交学费。这了还有些零钱，你也拿着。

妹：刚从银行取得呀？

哥：对

妹：那一下子也不用取这么多呀！

哥:这——这边的利息不高，你——拿到学校再存吧！【哥转身要走】（背景音乐起）

妹：哎，你——【拉住哥的袖子，手中的钱掉在地上。】哥——你——你的手呢？你的手呢!

哥：其——其实也没有什么事儿，只是干活的时候不小心给——搅拌机搅断了。

妹：干活干活，你干什么活！银行不是还有爸的十万元医疗赔款吗？你干嘛还要去干活儿？

哥：妹子啊，哥实话对你说了把。其实咱家没有那么多钱，赔款只是一万块，爸去世以后我们很快就用完了，哥这些年一直瞒着你，希望你不要怪哥。【哥难过地转过身】 妹：你说什么？{不敢相信}那——那我读高中，读大学得学费{停顿}都都是你一个人打工挣来的？这些年一直都是你在挣钱供我上学？{哥低头不语，妹不敢相信的摇着头}

妹：那，这五千块钱——【妹捡起钱站在那里两眼含泪】

哥：这是工地给的赔款，{转身对着妹}唉，我说你哭啥呀？哥的胳膊没事儿，哥不疼，当时啥也没想，只是把手一伸——{后悔失言}

妹：一伸？！你是故意把手伸进搅拌的！是故意把手搅断的！{停顿}你怎么能这样！

哥：要不这样，哥到哪弄这么多钱供你读大学？五千块钱是多少你知道吗？五千呢！一只手换五千块供你读大学，它值——！

妹：不！哥——【跑过去拉住哥的空袖筒疼哭】我不要钱，不要钱，我只要你的手！要你的手【哥站在那里，两眼泪花，咬紧了嘴唇】

【第三幕：场地转移，老板办公室内，老板翻阅着文件，突然想到那天手被绞断的工人，又想起自己创业时的艰辛，不禁觉得有些心酸。老板叹了一口气】

老板：其实他也很不容易，年纪轻轻就断了一只手，还要抚养妹妹，我这样做是不是太不人道了？

【老板拿出手机打电话给老板娘，反省了自己那天的错误，把那个工人的地址给了老板娘，并让她带一万块钱送去给工人】 【场地转移，哥哥家中】

妹：{瘫倒在地}你为了辍学，为我受苦受累，还为我失去一只手，一只手！你怎么这么傻，这么傻呀！

哥：【缓缓转过身用一只手扶起妹妹】好妹子，咱不哭！{擦泪}只要你好好学习，哥看着你长大成人，别说是一只手，就是陪上哥的这条命！哥也毫无怨言呐！{减慢}

妹：{再次跪下}哥——{撕心裂肺}

【门外突然传来一阵敲门声，哥把妹妹扶到门旁边的椅子上，调整一下情绪去开门】

老板娘：（进门）小兄弟,你可算开门了，你们老板上次做法的确有点太过分了。

这次来，我是带他跟你们道歉的，（从包里拿出钱），这一万块是我们的一点心意，虽然不能弥补你的一只手，（诚恳的）但希望你能收下。

【妹走上前去，询问道】

妹：哥，这钱——

哥：【一只手颤抖地接过钱，激动地说】谢谢老板娘，谢谢老板，【转身拉过妹妹】妹，快来，快来谢谢老板娘！

【妹明白了一切，机动地握住老板娘的手，哭着说】

妹：老板娘，谢谢你，真的，谢谢你~~~

老板娘：【惭愧的，拍拍妹妹的肩膀】不用谢，不用谢，这是我们应该做的，我还有事，我先走了，再见！

【老板娘下场，哥拉过妹，擦泪】

哥：妹，咱不哭，你看，这世界还是好人多啊！

妹：（点点头）嗯嗯，我们不哭，要坚强！

哥：对，我们俩要坚强地活下去！【落幕，配乐】

第四篇：我心中的手足情

我心中的手足情

——岳阳市六中252班刘文仪

对我而言什么最重要，我肯定会回答知心朋友即兄弟，在我的交友圈里有许多的朋友。但是他们许多不是我兄弟，有些朋友重色轻友，这种人我最厌烦，重色我不说，轻友我最不喜欢。对我而言兄弟如手足，女人如同衣服，衣服有时固然重要，但我永远不会因为衣服断自己的手足。俗语说得好：在家靠父母，出外靠朋友。

在初中以来我第一个建交的朋友便是赵谦。他和我之间有着很深的情，我们之间的认识是由一场打闹开始的，在开学第一天，班主任在上面讲，讲什么我已记不清了，而赵谦就坐在后面，他正在玩笔，我突然感觉背后一湿，一看他把墨水弄到了我背上，当时我便和他差点打起来，回家时心里一肚子火。到了第二天，他很主动地向我道了歉，我接受了。从这天开始我们形影不离，成了真正的铁哥们。有天中午我没有钱了，找别人借他们各个都是铁公鸡一毛不拔，而赵谦主动借我，兄弟本就应该在朋友需要时来帮一把，而且赵谦还是一个非常大方的人，我们班男生几乎都受过他的帮助，有些贪钱的人常常跟他屁股后面走，而等到钱被他们花光之后便撒腿就不见了，真正够兄弟的一定会在朋友需要帮助时伸出手。

兄弟也是一个值得信赖的人，也如同他信赖我一样，他把他最重大的秘密告诉了我，而我也把我的秘密告诉他，我们之间有一座信任的桥梁。许多的人对待朋友都是一种利用态度，当面做一手，背后做一手，对于朋友兄弟必须是值得信任，值得你为他付出。

对我而言。心中的兄弟有许多，但赵谦是我初中的第一个，在他身上我能感悟到许多，也能懂得很多，在他身上我知道了兄弟是可能值得信任，值得为之付出，兄弟落难了会伸出援手，还有许多好的品质，我明白有许多人已经快忘了赵谦，而我现在记忆犹新，虽然我们之间联系已经断了，我在这里祝福他生活美满，没事希望他回来看看。用一首歌表达过去的岁月：“朋友的情谊比天还高比地还辽阔，那岁月我们一定会记住，朋友的情谊我们今生最大的难得，像一杯酒，像一首老歌„„”

2012年5月

第五篇：共铸民族团结情

共铸民族团结情

（通讯员：XX）今年5月是自治区第32个民族团结教育月，为进一步做好民族团结教育活动，筑牢反对民族分裂、维护民族团结、维护社会稳定的坚强防线，5月26日，大队开展了民族团结“手拉手结对子”活动。

活动中，各族员工就工作、生活、学习等话题展开了深入、密切的交流，大家畅所欲言，相互表明了自身的优点和不足。随后，按照优缺点互补的原则，大队16名员工间签订了结对子协议，承诺在工作、学习和生活中互帮互助，互相学习，共同进步，营造和睦相处的良好氛围。

协议签订后，各族干部员工还纷纷表示要珍惜当前民族团结的大好局面，反对民族分裂，坚决维护民族团结和社会稳定。

下一步，大队将继续按照上级对民族团结教育月的相关安排，结合大队实际，开展民族团结教育，培养员工的民族团结意识，让民族团结精神植根于每一个员工心中。