xx镇5.29活动小结讲解

第一篇：xx镇5.29活动小结讲解

xx镇“5.29”计生协会活动日活动 总结

在5.29宣传活动服务日中,xx镇认真落实县人口计生委有关通知精神,树立以人为本的服务理念,加强领导,结合本镇实际,充分发挥计生协会的自身优势和特色,调动各村(居协会的积极性,共同开展丰富多彩的宣传服务活动,进一步推动了计生协工作水平的提升。

一、积极宣传,营造节日活跃气氛。

1、在人口密集处悬挂“关爱母亲、共创和谐、分享幸福”的横幅,突出今年“5.29”会员集中活动日的主题。

2、在宣传窗内张贴宣传标语、宣传画报,利用流动广播车等宣传工具强化宣传效应。

3、制作了各类计生宣传资料,并相应分发到学校、村(居、使青少年、广大育龄群众和外来流动人口都能了解计生知识。

二、创新载体,调动群众参与活动积极性。

1、积极参与“救助贫困母亲”行动。组织好各村(居计生协会参加“送温暖、献爱心”服务活动。2、5月29日,举办了一次群众性咨询活动,将中央《决定》精神、人口计生政策法规、艾滋病防治、少年生殖健康、奖励扶助政策等知识融入到咨询宣传知识中,吸引了广大群众、学生以及外来流动人口的积极参与。

3、结合咨询宣传活动,向广大会员和群众发出倡议,号召每位

会员捐款,为贫困的计生家庭提供帮扶,为流动人口提供服务,关心农村留守家庭生活等服务。

4、举行一次健康保健知识讲座,专门邀请了我镇计生服务站医生给广大群众讲课,提高了广大群众的自我保健意识。

5、开展婚育文明户创建活动。将这次创建典型的材料印发到各村(居,协会将先进事迹宣传推广,以引导我镇群众形成正确的生育观。

6、组织镇计生服务所工作人员到各村为外来育龄群众服务。为她们查一次身体,为她们服务一次孕环检,为她们送一份计生知识宣传品。

三、发动村(居协会组织,大力开展“办实事”活动。

1、镇计生协会理事根据部门特点,积极参与“5.29”宣传日各项活动。其中妇联、团委、文化站等部门的理事积极为“5.29”活动出谋划策,全力协助。镇计生协会为奖扶对象户、放弃二孩指标对象户和二女户照了一张全家照。

2、各村(居的理事积极参与协会建设,在理事例会上为协会建设提供很多建议,力争使我镇协会工作更上新台阶。

3、广大会员积极参与我镇的小康镇村建设,热烈响应我镇“村村通”工程建设号召,无论是参加动员会,还是参加镇政府组织的各类捐款活动,都是站在前列,响应在先,会员无一不饱含热情。

总之,我镇的“5.29”活动在镇党委领导的重视下,在村(居计生协的共同努力下,在广大会员的积极参与下,收到了明显的社会

效果。通过“5.29”活动的开展,提高了广大理事、会员的荣誉感、使命感和责任感,增强了协会组织的凝聚力和生命力,为我镇构建和谐社会、建设小康做出了积极的贡献。

第二篇：八宝镇中学课堂教学改革工作小结讲解

2014年八宝镇中学课堂教学改革工作总结 转眼间, 2014年已快要结束了,回顾一年的工作,确实做 了很多, 特别是课堂教学改革我校有了一定的起色。下面就课堂 教学改革总结如下:

一、工作回顾

1.确定以”小组建设为核心的课堂教学改革”方案。

课堂教学走到今天,单纯以教师为主已不适应时代的发展。特别是信息技术的发展,为我们的教学带来了很大的挑战。开 学初,学校行政人员经过讨论研究决定制定了《课堂教学改革 方案》。

2、召开学校班主任会议,实行小组建设分组。

2014年上半年,由于我校学生学习能力较弱,小组建设实 行分组,遇到了很大的阻力。一是基础较弱的学生多,基础好 的学生少。二是个别班学生较多。但不管怎样,学校坚决实行 《课堂教学改革方案》。

3、统一教师思想,加强宣传力度。

学校利用教师例会时间, 学习课堂教学改革先进理念。利用 教研组活动时间进行学习, 在学生集会时宣传小组合作建设, 利 用黑板报、主题班会宣传课堂教学先进理念。

4、校本教研——课堂教学改革的发动机

校本教研围绕研究如何推进课堂教学改革展开, 校本教研成 为课堂教学改革的发动机。

2014年,我校校本教研以“研究课堂教学改革”为思路, 虽然校本教研在形式上沿用了过去的做法, 但在内容上我们做了 调整,教研活动的内容主要有:骨干教师上示范课,年级组内上 讨论课、教研组内上公开课、教案、作业、听课实行教研组与教 研组进行评比,开展有益的学生活动。

5、课堂教学活动百花齐放,小组合作化学习稳步向前

2014年开学初,各班班主任制定了小组合作规章制度,优 秀小组评选制度,学生加分、扣分制度。例如:129班语文课, 上课前五分钟学生进行演讲,由学生主持,由学生演讲,有利的 培养了学生的表达能力。

6、用好导学案和学法大视野、保障课改顺利进行。经过一年的 实施, 我校各学科导学案已初步成型, 极大地解放了教师和学生, 努力实现一案两用:既导教又导学。下学期,学法大视野更精练 更适用于教学。同时要求青年教师要写详案,尽快成长。

二、存在的问题

1.师资力量薄弱、学生学习能力较弱,是我们最大的难题。特别是信息化时代的来临, 有相当一部分教师思想难以改变, 不 会主动学习信息技术,不会利用课件。同时,农村中学实行课堂 教学改革, 有相当一部分学生连字都不认得, 教师操作起来很困 难。

2.如何根据学生基础进行课改,也是我们难以解决的问题。

3、如何进行课改课堂观测与评价,也是我们急需解决的问 题。

四、存在问题及努力方向

尽管我们对每一个环节都不敢有丝毫的怠慢, 每一课都是精心的设计, 但在教学中出现了不 尽人意的结果,细细想来,在实施过程中存在以下问题:

1、“ 兵交兵 ” 小组合作学习的作用没有充分发挥出来。有些小组的优生帮助学困生学习时为 了看答案得到老师的表扬,只讲其然,不讲其所以然,学生仍旧一头雾水。

2、先学环节部分中等生、学困生并没有真正全身心投入到学习中去。自学课本完成练习也 只是套用例题完成练习任务。根本没有静下心去钻研为什么这样做?公式是怎样推导出来 的?方法是怎样总结来的? 总之, 课堂教学改革是一个艰辛不易的过程, 教学改革如社会历史上任何一项改革一样, 可 能是失败的产物,也可能是成果的典范, 但教学改革关系百年大计,所以, 我们就更希望它 的结果是成功。而一项事物之所以会成功,往往在于人们的坚持, 正所谓:坚持到底就是胜 利。所以,对于 “ 学案引领,先学后教 ” 模式的应用我们唯有坚持才能发现真正的价值。无论是应用中出现的学生问题、教师问题、还是模式问题,只要我们怀着积极的心态, 正确 理解,根据不同的学情科学灵活应用教学模式,不断改进教学模式, “ 学案引领,先学后教 ” 的教学模式就一定会在我校扎根。

2014.12

第三篇：非线性光学材料小结讲解

非线性光学材料

一、概述 世纪 60 年代 , Franken 等人用红宝石激光束通过石英晶体 , 首次观察到倍频效应 , 从而宣告了非线性光学的诞生,非线性光学材料也随之产生。

定义:可以产生非线性光学效应的介质(一、非线性光学效应

当激光这样的强光在介质传播时,出现光的相位、频率、强度、或是其他一些传播特 性都发生变化,而且这些变化与入射光的强度相关。

物质在电磁场的作用下 , 原子的正、负电荷中心会发生迁移 , 即发生极化 , 产生一诱导 偶极矩 p。在光强度不是很高时 , 分子的诱导偶极矩 p 线性正比于光的电场强度 E。然而 , 当光强足够大如激光时 , 会产生非经典光学的频率、相位、偏振和其它传输性质变化的新 电磁场。分子诱导偶极矩 p 就变成电场强度 E 的非线性函数 , 如下表示 : p = α E + β E2 + γ E3 + ⋯⋯

式中 α为分子的微观线性极化率;β为一阶分子超极化率(二阶效应 ,γ为二阶分子超极 化率(三阶效应。即基于电场强度 E 的 n 次幂所诱导的电极化效应就称之为 n 阶非线性 光学效应。

对宏观介质来说 , p = x(1 E + x(2 E2 + x(3E3 + ⋯⋯

其中 x(1、x(2、x(3 ⋯ ⋯ 类似于 α、β、γ⋯ ⋯ , 表示介质的一阶、二阶、三阶等 n 阶 非线性系数。因此 , 一种好的非线性光学材料应是易极化的、具有非对称的电荷分布的、具有大的 π电子共轭体系的、非中心对称的分子构成的材料。

另外 , 在工作波长可实现相 位匹配 , 有较高的功率破环阈值 , 宽的透过能力 , 材料的光学完整性、均匀性、硬度及化学 稳定性好 , 易于进行各种机械、光学加工也是必需的。易于生产、价格便宜等也是应当考 虑的因素。

目前研究较多的是二阶和三阶非线性光学效应。常见非线性光学现象有: ①光学整流。E 2项的存在将引起介质的恒定极化项,产生恒定的极化电荷和相应的 电势差, 电势差与光强成正比而与频率无关, 类似于交流电经整流管整流后得到直流电压。②产生高次谐波。弱光进入介质后频率保持不变。强光进入介质后, 由于介质的非线 性效应, 除原来的频率 ω外, 还将出现 2ω、3ω、……等的高次谐波。1961年美国的 P.A.弗兰肯和他的同事们首次在实验上观察到二次谐波。他们把红宝石激光器发出的 3千瓦红 色(6943埃激光脉冲聚焦到石英晶片上,观察到了波长为 3471.5埃的紫外二次谐波。若把一块铌酸钡钠晶体放在 1瓦、1.06微米波长的激光器腔内, 可得到连续的 1瓦二次谐 波激 光,波长为 5323埃。非线性介质的这种倍频效应在激光技术中有重要应用。

③光学混频。当两束频率为 ω1和 ω2(ω1>ω2的激光同时射入介质时,如果只考虑 极化强度 P 的二次项,将产生频率为 ω1+ω2的和频项和频率为 ω1-ω2的差频项。利用 光学混频效应可制作光学参量振荡器,这是一种可在很宽范围内调谐的类似激光器的光 源,可发射从红外到紫外的相干辐射。

④受激拉曼散射。普通光源产生的拉曼散射是自发拉曼散射, 散射光是不相干的。当 入射光采用很强的激光时, 由于激光辐射与物质分子的强烈作用, 使散射过程具有受激辐 射的性质, 称受激拉曼散射。所产生的拉曼散射光具有很高的相干性, 其强度也比自发拉 曼散射光强得多。利用受激拉曼散射可获得多种新波长的相干辐射, 并为深入研究强光与

物质相互作 用的规律提供手段。

⑤自聚焦。介质在强光作用下折射率将随光强的增加而增大。激光束的强度具有高斯 分布, 光强在中轴处最大,并向外围递减,于是激光束的轴线附近有较大的折射率,像凸 透镜一样光束将向轴线自动会聚, 直到光束达到一细丝极限(直径约 5×10-6米 , 并可在 这细丝范围内产生全反射,犹如光在光学纤维内传播一样。

与自聚焦同样原理的另一种现象叫自散焦。

⑥光致透明。弱光下介质的吸收系数(见光的吸收与光强无关,但对很强的激光, 介质的吸收系数与光强有依赖关系, 某些本来不透明的介质在强光作用下吸收系数会变为 零。

(二、非线性光学材料种类

1、无机非线性光学晶体

2、有机非线性光学晶体

3、无机DMSP ]4 [ N H2Me2 ]2[ HSiFeMo11 040 ] ·3H2 0(4对-(二甲氨基 苯乙烯吡啶 甲基阳离子盐 , 其二阶非线性效应为 KDP 的 1.2 倍。通过溶胶 / 凝胶技术制备的主要优 点在于能在低于有机生色团的分解温度下 , 将无机玻璃与有机生色团进行键合 , 制备有机 / 无机杂化材料。通过无机玻璃的刚性无定型二维结构和优良的高温稳定性来抑制生色团的 取向松弛 , 提高材料的热稳定性。另外还具有良好的成膜性 , 是一类具有良好应用前景的材 料。纳米掺杂微晶半导体玻璃是应用最为广泛的三阶非线性光学材料。

三、总结与展望

在光电子技术飞速发展的今天 , 对光电材料的功能要求和需求日益增多。有人预测到 2010 年世界光子信息产业的产值将达 5 万亿美元。非线性光学材料作为一类具有光电功 能的材料 , 已在许多领域内得到应用 , 但大多为无机材料。如光通信系统需要的光纤材料和 光的发射、控制、接收、显示、放大、振荡、倍频、调

制、电光与光电转换都要求相应的 电光和光学材料 , 其中铌酸锂和钽酸锂等氧化物单晶的非线性光学材料已经并将具有更加 广阔的市场前景。

另外 , 一些有机高聚物非线性光学材料由于其响应快速和具有较大的二阶、三阶非线 性极化系数而倍受关注 , 另外其分子可变性强、具有良好的机械性能和高的光损伤阈值 , 具有高容量、高速度、高密度和高频宽等潜力 , 因此也是很有希望得到实际应用的一类材 料。

还有金属有机配合物、有机-无机杂化非线性光学材料也兼具无机和有机材料的优点 , 通过进行合理的分子设计 , 亦有可能成为未来光电领域的极有应用和市场前景的材料。我们相信 , 在不久的将来 , 就会有大量新型的性能优良的非线性光学材料被开发和研 制出来 , 并进一步推动光电信息技术和材料科学技术的发展。

第四篇：xxxxxx镇助残日活动小结

Xxxxxx镇

“关于开展第二十二次全国助残日活动”

工作小结

根据省、市残联《关于开展第二十二次全国助残日的通知》精神，结合我镇实际，从5月16日起开展了相关助残活动，现将工作情况小结如下：

一、积极参与，认真部署。

市残联5月16日上午召开了“全国助残日”主题会议，我场积极参与，围绕本次活动主题，明确职责，讨论部署“全国助残日”期间各项活动。

二、加强宣传，舆论造势

集思广益，宣传海残7号文件、《残疾人保障法》、发放宣传资料，在镇部、各生产队张贴助残日宣传标语，宣传社会各界扶残助残、帮助残疾人解决实际困难的感人事迹；在我场掀起关注、理解、重视、支持改善残疾人民生，保障残疾人权益的热潮。

三、积极走访，慰残助残

根据省、市残联文件精神，我镇成立慰问小组，由镇残联主席xxx任组长，于5月24日分别走访xxxxx九队、十五队、二十一队慰问当地残疾群众，对六户贫困精神残疾人每人发放一包大米与一罐油等生活用品；组织我镇残疾户7人参观高产荔枝园，学习荔枝种植技术，切实解决残疾群众

实际困难。

Xxxxxxx镇残联

二一二年五月二十九日

第五篇：XX镇民主评议基层站所第三阶段工作小结讲解

XXX 乡民主评议基层站所第三阶段 工 作 小 结

我乡民主评议基层站所第三阶段工作,在深入发动、广 泛征求意见的基础上,各被评站所进行认真研究,切实找准 存在问题,明确职责,抓好整改工作落实。现将我乡民主评 议整改阶段情况汇报如下:

一、认真梳理 , 找准存在问题

民主评议工作开展以来,我乡深入基层,面向群众,通 过召开座谈会、下发意见征求表等各种形式,广泛征求各方 面对我乡涉及评议的部门行风建设的意见和建议。共征求到 意见和建议 20条。通过筛选、汇总共归类出意见以下几个 方面:一是专业素质和业务水平有待进一步提高;二是深入 基层调查够;三是干部综合素质不强,解决和处理群众问题 的方式方法和能力有待进一步改善和加强;四是服务质量方 面还需进一步改进;五是工作作风不务实, 存在 “室在无人” , 切实为群众解决问题少;六是制度建设方面有待进一步完 善,站所内部职工管理缺乏相应的制约措施或是执行制度不 严。

二、强化整改,明确职责,建立长效机制

1、落实整改措施,明确整改责任。我乡要求各被评站 所,坚持“以评促改”、“边评边改”的方针,把整改工作

贯穿到整个评议工作中。对查找出来的每一个问题, “量 体裁衣” , 分别制定整改方案, 落实整改责任人和整改时间, 做到每个问题都有整改,每个问题都有落实。对干部队伍建 设、工作作风、制度建设等方面的问题,立即进行整改,有 的已经整改到位。对长期性的,制定长远整改计划,逐步整 改到位。

2、抓好制度建设,建立长效机制。评议工作的关键在 整改,整改工作的关键在于建章立制。根据民主评议工作的 要求,对梳理出来各种问题一一进行研究,从抓基础、管长 远的角度,分别建立和完善以下制度:一是修订和完善了学习、考勤、车辆管理、财务管理等制度;二建立干部目标绩 考核激励机制和民主评议的责任制度，对乡干职工执行各项 制度、完成工作任务情况进行全面考核,增强各项制度的操 作性和执行力,使我乡民主评议工作长抓不懈、常抓常新。