教学规程

第一篇：教学规程

护理教学规程

一、目的

满足医学院校临床教学的要求，满足进修护士和实习护士的要求，培养合格的实习护士和进修护士。

二、适用范围

适用于来我院进修、实习护士的带教和管理工作。

三、职责

1、护理部负责制定医院教学计划、每季度对各科室教学工作进行监督检查；

2、护士长制定本科实习护士及进修护士的带教计划；

3、科室带教老师负责按计划组织实施带教并完成相关记录。

四、程序

1、带教老师的确定

（1）各护士长根据本科护士的业务素质、职称、临床经验、教学能力推荐各科室带教老师；

（2）带教老师任职要求:热心于带教工作,责任心强、工作态度端正的科室业务骨干；

（3）所有具备执业资格的工作人员均应承担带教任务，必须自觉履行带教义务。

2、护理部根据实习时间和教学大纲的要求，制定实习学生轮转表、院前教育计划等。

3、实施带教

（1）护理部组织院前教育，院前教育包括：医院总体情况介绍、实习生素质仪表规范要求、护理技术要求、医疗安全要求、规章制度要求等。

（2）各科护士长根据教学大纲的要求制定科室教学工作计划和带教清单；

（3）科室总带教老师按照科室带教计划和带教清单组织实施带教任务。并将带教情况填写完整放入《护理教学》文件盒内。《护理教学》文件盒内包括：科室教学工作计划、带教老师职责、实习教学检查标准、教学培训文稿及记录、实习护士考试、考核表等。

（4）各带教老师负责按照科室教学工作计划和带教清单，组织讲课、培训，指导并检查实习生的工作完成情况，（5）科室总带教老师负责在实习护士出科前，对其进行理论及操作考试，将实习成绩及综合表现填写在《实习生鉴定表》上。

（6）科室在每批实习护士出科前评选出优秀实习生并上报护理部。

4、监督检查

（1）护理部按教学计划、科室教学工作计划的要求，对各科教学工作进行检查，每季度检查一次。

（2）护理部择期进行实习学生座谈会，了解带教情况，给实习学生反馈带教检查情况；年底发放《带教实习考评表》，由实习同学对带教科室工作进行评定；评选优秀带教老师和教学先进科室等。

5、进修管理：进修护士管理参照相关条款执行，进修结束时，对其进行结业考试，并将成绩、鉴定意见填入《进修鉴定表》中。

护理部

2018.6.5

第二篇：通用规程

通用工种安全操作规程

一、员工安全守则、职责、禁令

第一章 员工安全守则

1、严格执行安全制度和安全操作规程，不违章作业，并随时制止他人违章作业。

2、班前班中不准喝酒，不准带孩子进入工作场所。

3、女职工不留过肩长辫，进入车间工作必须将头发塞进工作帽内。

4、工作时必须按规定穿戴好工作服、工作帽、工作鞋、手套等防护用品。

5、工作时不准穿高跟鞋、拖鞋和赤脚；不准围围巾、穿裙子；不准披散衣服，要扣齐纽扣，扎好袖口，把衬衣塞进裤腰里（电焊工工作时严禁将衬衣塞进裤腰里，防治焊渣烫伤）。

6、工作时要思想集中，坚守岗位，不准闲谈和开玩笑。在车间里严禁打闹、追跑、打盹、睡觉、看闲书。

7、不准操作和触动自己不熟悉的机器设备和工具仪器；未经领导同意不准私自调换工种和代替别人操作。

8、要爱护和正确使用安全装置及劳动防护设施，不准拆除和不用；发现损坏，立即报告、修理。

9、发现机器有异响或闻到烟火味，要立即报告领导或通知有关人员检查、处理。

10、工业园及生产厂区严禁吸烟；在厂区动用明火必须经安全部门同意，采取有效措施并严加监护。

11、不准私自取用汽油、硫酸、盐酸及其它危险物品。

12、原料成品库、锅炉房、变电所、配电室、危险物品库、风机室、滤尘室等要害部门，非部门工作人员，不准擅自进入。

13、一切电器设备的拆装、检查、修理必须由电工进行，非电气工作人员不准乱动，临时用电要办理工作票。

14、不准在电机、电线上拉铁丝、绳子和烘烤、晾晒衣物，不准在开关箱、控制柜内放任何物件。

15、不准在车间、走廊和其他公共场所吐痰、泼水、泼菜汤和乱丢果皮核；油脂撒在地上要随时擦干净；及时清理地面垃圾及废物、污水。

16、工作地点要整洁，通道不准堵塞，原材料、成品、半成品、工具、容器、车辆、机件等要放在指定的地点，摆放要整齐、稳妥、牢固；废料要及时清理。

17、出入车间和通道的门时要瞭望慢行，注意安全信号和来往车辆、行人。

18、变电所附近、高低压电线下面禁止打球、踢球、点火焚烧、吊装物件。

19、未办理登高作业票，不准进行登高作业。未经批准不准进入施工工地。不准站在起动机下及容易滚动、倾倒、断裂、塌陷物件上工作。不准在起重、吊装场所停留。

20、进入设备内工作必须办理工作票，并切断传动电源，挂牌上锁，并对与作业设备相连接的溶媒（蒸汽、料液等）及惰性气体管道加盲板或盲垫，阻断有害物质进入设备内。

第二章

员工安全生产职责

1、自觉遵守安全生产规章制度和劳动纪律，不违章作业，并随时制止他人违章作业；

2、遵守有关设备的维护保养制度中职工应做到的条款，为设备安全与正常运转尽到责任；

3、爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品，经常关心自己周围的安全生产情况，向有关领导或部门提出合理化建议或意见；

4、发现事故隐患和不安全因素要及时向班组长或有关部门汇报情况。发生工伤事故，要及时抢救伤员、保护现场，报告领导，同时要协助有关调查人员做好调查工作；

5、努力学习和掌握安全知识和技能，熟练掌握本工种操作程序和安全操作规程，积极参加各种安全生产宣传、教育、评比、竞赛、管理活动，牢固树立安全第一思想和自我保护意识，遵章守纪，有权拒绝违章指挥，对个人安全生产负责。

第三章

工厂安全生产禁令

一、动火作业六禁止：（六禁止）

1、动火未经批准，禁止动火。

2、不与易燃系统隔绝，禁止动火。

3、不清除周围易燃物，禁止动火。

4、进入容器、池、罐内不经置换、检查、批准，禁止动火。

5、没作动火分析，禁止动火。

6、没有消防、监护措施，禁止动火。

二、起重吊装十不吊：（十不吊）

1、超负荷不吊。

2、斜拉不吊。

3、指挥信号不明不吊。

4、安全装置不灵不吊。

5、重物超过人头高度不吊。

6、光线阴暗看不清不吊。

7、埋在地下构件不吊。

8、吊物上站人不吊。

9、捆绑不稳不牢不吊。

10、重物边缘锋利无防护不吊。

三、进入容器、罐设备的八个必须：（八必须）

1、必须先申请办证批准。

2、必须进行安全隔离。

3、必须切断动力电，并使用安全灯具。

4、必须进行置换通风。

5、必须按时、按阶段进行分析。

6、必须佩带符合规定的防护用品。

7、必须有人在外监护并坚守岗位。

8、必须有抢救的后备措施。

四、生产区十四不准：（十四不准）

1、加强明火管理，厂区内不准吸烟。

2、生产区内不准未成年人进入。

3、上班坚守岗位，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。

4、班前、班中不准喝酒。

5、不准用汽油等易燃液体擦洗设备。

6、个人劳保用品穿戴不全不准进入生产岗位。

7、安全装置不齐全的设备不准使用。

8、不属自己管理的设备、工具，不准动用。

9、检修设备时，安全措施不到位不准检修。

10、停机检修后的设备，未经彻底检查不准启用。

11、未办登高作业证、不戴安全带，脚手架、梯子、踏板固定不牢不准登高。

12、未装漏电保护器的移动式电动工具不准使用。

13、未按规定办理动火证，无消防设备和监护不准动火。

14、非特种作业人员和无证人员不准从事特种作业。

五、操作工人六个严格：（六严格）

1、严格执行交接班制度。

2、严格进行巡回检查。

3、严格控制工艺指标。

4、严格执行操作规程。

5、严格遵守劳动纪律。

6、严格执行安全规定。

二、通用工种安全操作规程

一、车工安全规程

1、工作前必须检查机床运转情况，发现问题应及时报告修理。工件和刀具要固定牢固，床面上不准放工、量具及其他物品。

2、卡盘、花盘必须有保险装置，使用前要扳紧。专用卡盘（如圆锥轴卡盘）要装上拉杆。

3、机床运转过程中不准用手清除切屑。

4、用锉刀在车床上操作时，必须右手在前左手在后。

5、加工长零件时要用跟刀架或中心架。长料加工时从主轴后伸出长度不得超过200mm并应加上醒目标志。超出200mm时应加上支架。

6、工件转动时严禁用手缠砂布擦光零件或用棉纱擦光零件。

7、擦光内孔或外圆时，必须用木棒垫缠砂布。

8、加工形状不规则的零件或偏心零件时，要加平衡配重并夹紧。先开慢车，然后变为需要的转速。

9、高速切削及加工铸件时，要戴防护眼镜或加设防护罩，以防切屑伤眼。

10、加工钢件应注意采用断屑刀具，并用专用铁钩清理切屑。

11、在装夹工件、调整卡盘、校正测量工件时，必须停车，并把刀架移到安全处。校正后要拆除垫板等物，方能开车。

12、下班时应关闭电源，将各种走刀手柄放在安全位置。

二、钻工安全规程

1、操作转床前要检查转床各部分情况是否良好，防护是否齐全、转速是否合适，发现问题及时修复及调整。

2、操作转床时严禁戴手套，袖口要扎紧，女工要戴工作帽，钻帽要上紧，思想要集中。小零件钻孔时要用虎钳夹紧，大零件钻孔时要用压板压牢，不得用手抓住零件钻孔。

3、使用摇臂钻时，调好钻头位置后，应将主轴箱和摇臂固定牢才可开车。

4、加工零件需要用手添加冷却液时，要用毛刷进行，不得用棉纱绞缠物加冷却液。

5、换钻头和调速时，必须停车。

三、钳工安全规程

使用钻床严禁戴手套，小零件钻孔时要用虎钳夹好，大零件钻孔时要用压板。使用手持砂轮时要戴防护镜，砂轮转动方向不得朝内。使用手电钻时要检查其绝缘是否良好，防止漏电伤人。

使用虎钳时应注意：

1、虎钳装在工作台上必须牢固，不能松动。

2、夹较长工件进行操作时，未夹的一端必须用支架支牢。夹紧工件时，不得敲打虎钳手柄。

使用木锤时应注意：

1、木柄要选用无裂纹的硬木材料。

2、锤柄和锤头不得沾有油脂，否则易从手中滑落。

3、锤头卷边或不平时应修理好后再用。

4、使用手锤时应注意附近人员的安全。使用凿子时应注意：

1、凿子的顶端应保持清洁，不得沾有油脂，避免敲打时滑落。

2、凿子用久尾端卷边时必须修正后方能使用。

3、使用凿子时，禁止对面站人。如两人对面工作，应在前面放置屏障或档板。在金属屑快要凿脱落时要轻轻用力以防铁屑溅飞伤人。

4、使用凿子时要握紧，思想要集中。使用锉刀和刮刀时应注意：

1、不得使用无木柄或木柄松动的锉刀和刮刀。

2、锉刀不得当作手锤或撬棍使用。

3、挫屑不可用嘴吹和手抹，必须用刷子清除。

4、使用锉刀不可用力过猛，以防折断。

5、使用刮刀不可拿着工件刮削和用力过猛，防治刮伤。使用螺丝起子时应注意：

1、起子刀口不可太薄或太狭窄，以防拧紧螺丝时滑出。

2、不得将工件拿在手上松紧螺丝。

3、螺丝起子不可用榔头捶击，以防手柄破裂。

4、螺丝起子不可当凿子使用。使用手锯时应注意：

1、使用手锯时，锯条不可装得太松或太紧。

2、手锯往返必须在同一直线上，用力不要过猛并当心锯条折断伤人。

3、工件一定要紧固牢，以免因工件松动折断锯条伤人。

4、工件将要锯断时，不要用力过大，防止工件脱落砸伤足部。使用扳手时应注意：

1、扳手必须与螺帽的尺寸相符，否则会打滑使人摔倒。

2、用扳手拧螺帽时不可用力过猛，松螺丝时应慢慢施力扳松。

3、使用扳手时必须注意可能碰到的障碍物，防止碰伤手部。使用手电钻时应注意：

1、首先检查电钻是否漏电、接电线是否牢固，在导电部位工作时要垫木板或绝缘板，戴绝缘手套。如发现漏电或温度过高立即停止操作，送电工修理，不能勉强使用。

2、装卡钻头要在停止转动后进行，要用专用钥匙，不准用其他物件敲打钻夹头。

3、不准用手清除铁屑。朝上钻孔时要戴防护镜。

4、操作完后应及时切断电源，禁止远距离拉电线，以免造成触电事故。

四、扳金工安全规程

1、经常检查手动工具的牢固情况，防止榔头等飞出伤人。使用的平台、顶铁要放稳，虎钳夹模要牢固，以免掉落伤人。

2、扳金机床设备要专人保管，保持清洁。在多人操作时，要统一指挥，互相协调，并注意周围人员的安全。

3、使用机床时必须遵守“机床操作规程”，袖口要扎紧，不准戴手套上机床，女工要戴工作帽，确保安全生产。

4、毛抷和零件不要放在通道或工作台周围，以免来往行人被零件毛边或尖角划伤和割伤。

5、工作中要防止破屑溅入人眼。剪下的边角料应立即清除干净（剪床剪下的余料亦应马上放入边角料回收箱内），以免划伤脚。

6、搬运平台、磨具等重物，应听从统一指挥，互相协调，以防重物压伤。

五、电焊工安全规程

1、电焊工必须经过专业安全技术学习、培训和考验合格，颁发“特殊工种操作证”后方能独立操作。

2、工作前必须穿戴好防护用品，焊接时必须戴好面罩，仰面焊接应扣紧衣领。扎紧袖口戴好防火帽。

3、焊接场地禁止放置易然物品，并保持足够的照明和良好的通风。备有消防器材。10m内不应储存油类及其它易然易爆物质。

4、在有易燃易爆物的车间、场所或严禁烟火的区域内进行焊接作业前，必须取得相关部门的批准，工作时应采取严密措施，专人监护，防止火星飞溅引起火灾。

5、工作前必须检查焊接机电源线，引出线及各接线点是否良好，电焊机一次线不准超过3m，二次线及外壳必须有良好的接地、焊条的夹钳绝缘必须良好。

6、雨雪天不准露天作业；在潮湿地带工作时，应站在绝缘物品上。

7、移动式电焊机的电源线、接地线应有电工进行；移动电焊机的位置，必须停机断电，焊接中突然断电应立即关闭电焊机。

8、推电源刀闸开关时，面部不要正对开关，并一次推倒底，然后启动电焊机。停机时，首先要关闭电焊机，才能拉开电源开关。

9、对受压容器、密封容器、各类油桶、管道、和带有可燃气体或液体的工件进行焊接时，必须经严格检查，并经冲洗、通风、开封、卸压等措施，解除压力，清除封闭状态，清除有害、有毒、易爆物品后方可工作。

10、在焊接密封空心工件时，必须留有出气孔，在容器内焊接外面必须有人监护，并有良好的通风措施。禁止在已经油漆或喷过塑料的容器内焊接。

11、高处作业应系安全带，不准将工作回线缠在身上，地面应有专人监护。

12、在人多的地方焊接时，应设置遮挡，挡住弧光，无遮挡时，应提醒周围人员不要直视弧光。

13、换焊条时，应戴好手套，身体不要靠在铁板或其它导电物体上，敲焊渣应戴上防护眼镜。

14、焊有色金属器件时，应加强通风排毒，采取防毒措施。

15、工作完毕，必须清理场地，灭绝火种，关闭电机，切断电源。

六、气焊工安全规程

1、工作前

1.1 检查气压表、减压阀是否完全有效。

1.2氧气瓶、乙炔瓶周围10米以内严禁烟火及焊接（特殊情况应采取可靠的隔离措施）。1.2.1 使用乙炔瓶应遵守气瓶安全规程。1.2.2使用氧气瓶应遵守有关规定。

1.2.2.1气瓶不准放置在易跌落和外来物撞击的地方；禁止在阳光下暴晒及受高温，空、重瓶要分别存放。

1.2.2.2氧气瓶严禁与油类接触，不准和易燃物（包括气体）同放一处。气瓶应立放牢固，搬运时应有橡胶垫圈，禁止肩扛或滚动。

1.2.2.3瓶内气体不准全部用完，应留有不少于0.05MPA的剩余压力。

1.2.2.4气瓶口必须有完整的盖帽，装表前要先开下节门吹除脏物，开闭气瓶和气压表时，人体头部要侧在气瓶的一旁。

2、焊、割工作中

2.1 不准在有压力（液体或气体）、带电设备、装有易燃、易爆有毒物品的容器和储有易燃、易爆物品的室内进行焊、割。

2.2在容器内焊割，必须有人监护，临时停止工作，要将焊、割把子关好（或带出容器），以防止乙炔在容器内爆炸。

2.3 高空作业要有安全带或脚手架。

2.4 乙炔、氧气软管接头处要严密，不得漏气，不得接触油类、金属溶液、高温管道，横过马路或通道时应加护盖。

2.5 由于焊嘴过热或堵塞而发生回火或爆鸣，应即关乙炔阀，后关氧气阀，然后冷却焊嘴。2.6 不准在水泥地面上焊接，必要时，工作台、物下垫铁板，以防水泥飞溅伤人。2.7 焊接人员，必须能识别几种主要气瓶的规定颜色（氧气瓶为蓝色，氢气瓶为深绿色、氨气瓶为黄色、乙炔气瓶为白色）

七、喷漆工安全规程

1、工作时要穿戴好所规定的防护用品。

2、工作前必须开启通风机。工作完毕后关好各种动力、电气设备。

3、已喷漆的零件，必须自然干燥10-15分钟后，才能放入电烘箱烘干。

4、工作区内禁止吸烟、使用明火、烧焊、敲击、穿钉鞋和从事一切易引起火花的工作。开启铁桶应用铜制工具。

5、禁止在电烘箱附近放置油漆、溶剂、废汽油和棉纱等物。

6、必须定期清理喷漆室、工作台和电烘箱。废溶剂必须定期送回收库，禁止大量存放废溶剂。

7、工作区内禁止安装使用无防爆装置的设备或易发生火花的设备。

8、工作区内必须备有适量的灭火器，并经常检查，保证消防器材完好。

9、禁止用汽油或其它易燃溶液洗刷地面。

10、溶剂、漆料应有专用地点放置并加盖封好。

11、喷漆所用的喷枪、毛刷、工夹具等，使用后应擦洗干净，放回原处，不得随意乱放。八、一般电工安全规程

电工必须经专业技术培训，经考核和查体合格，持有特殊工种操作证方准独立操作。必须按工作需要，穿戴好劳动防护用品。

（一）工作前：

1、操作人员思想要集中，线路在未经验明确实无电前，应一律视为有电，不准触摸，不可绝对相信绝缘体。

2、详细检查自己所用的工具及安全防护用具是否安全可靠。

3、使用测电笔不准超出使用范围，一般测电笔只允许测试500伏以下的电压。

4、维修、检查、拆除线路前，必须事先办理好工作票。

（二）工作中：

1、禁止带电操作。如必须带电操作时，要有可靠的措施，并经有关部门批准后，方可进行。

2、拆除线路后，裸露的线头必须及时用绝缘材料缠好。

3、安装、维修灯具时，开关必须控制火线，灯口处必须接零线上。所选用保险丝容量大小必须适合。

4、安装、调试电气设备时，应根据设备技术性能说明书和有关安全规定要求进行工作。

5、工作前必须对原设备重新进行验电，并检查接地装置是否安全可靠。

（三）工作结束后：

工作结束后，施工负责人必须查明操作人员是否撤离工作现场，并清点工具、仪器是否齐全，然后拆除接地装置和警告牌。安装好防护装置清理工作现场，退回工作票，否则不准送电。

（四）登高作业：

1、检查使用工具、防护工具是否安全、良好、可靠。

2、使用梯子时，梯子与地面之间的角度以60度为宜；在水泥地面上使用梯子时，要有防滑措施；操作时要有监护。

3、登高作业时一定要系好安全带，戴好安全帽；安全带不准挂在横担上，两人同时作业时，先登者应等另一人选择好工作位置后方能工作。

4、工具材料必须装在工具袋内吊运，不得随意抛掷，有人高处作业时，下面负责监护的人应与物件保持一定距离，以防物体坠落伤人。

5、工作完毕送电前，必须拆除临时接地线，并收拾好工具材料，负责人要与有关人员办理有关手续后，方可送电，不准口头约时送电。

（五）其它注意事项：

1、喷灯油量不得超过3/4，气量并适当，不得漏油、漏气。

2、打墙眼时，要站在牢固的脚手架上，使用的梯子必须拴牢。

3、发生触电时要立即切断电源，用棒或绝缘体挑开电源，使触电者迅速脱离电源并立即进行人工呼吸。

4、发生火警时，要立即切断电源，应用避电灭火器进行扑救，严禁用水或泡沫灭火机救电器火灾。

九、内线电工安全规程

1、应熟悉一般电工安全操作规程，工作前，必须检查工具、测量仪器和保护用具是否完好无损。

2、电气设备运转时，严禁维修拆卸。安装和维修灯具时，开关应控制火线。

3、在低压设备上必须进行带电作业时，应经领导同意批准，要有人现场监护，并要戴绝缘手套、使用有绝缘柄的工具，还要站在绝缘垫上方可操作。

4、安装临时电器设备须办理手续，将金属外壳接地，严禁将电动工具的外接地线和工作零线打在一起插入插座中。

5、使用梯子时，梯子与地面的夹角以60度为宜。在水泥地面上使用梯子时，要采取防滑措施。使用人字梯拉绳要系牢固。

6、使用手持电动工具，机壳应有良好接地，并要检查所用电动工具电压等级是否与电源电压相符。使用电烙铁时，应检查外壳是否漏电，使用完毕后，必须切断电源，禁止将电烙铁放在易燃物品附近。

7、充电工在工作中，要经常检查塞子上面或蓄电池壳盖透气管里面透气孔内的情况，防止气孔闭塞，压力剧烈上升，外壳爆炸。同时还应经常检查电压、温度、电解液比重，温度不得超过45度，以防爆炸或燃烧。

8、充电机必须有良好的接地，应由专人负责管理操作，其它人员未经许可，不准乱动。工作时一定要戴好防护眼镜、口罩、防护手套、防酸胶鞋。

9、检修电机、电器设备时，必须首先切断电源，取下熔断器，并在电源处挂好“有人工作，禁止送电”的警告牌。

十、行车工安全规程

第一条 起重机械系指桥式起重机、门式起重机、装卸桥、缆索起重机、汽车起重机、轮胎起重机、履带起重机、铁路起重机、塔式起重机、门座起重机、桅杆起重机、升降机、电葫芦及简易起重设备和辅助用具（如吊篮）等，不包括浮式起重机、矿山井下提升设备、载人起重设备和石油钻井提升设备。

第二条 新购置的起重机械，其生产厂家应是政府主管部门颁发具有资质的专业制造厂，其安全、防护装置必须齐全、完备，具有产品合格证和安全使用、维护、保养说明书。

第三条 设计、制造、改制、维修、安装、拆除起重机械（包括临时、小型起重机械），需由取得政府部门或其授权机构颁发许可证的单位进行。改造、安装后的起重装备，应取得当地政府相关部门颁发的使用许可证后，方可使用。

第四条 起重作业按起吊工件重量划分为三个等级，大型：100吨以上；中型：40吨至100吨；小型：40吨以下。各类起重机械，应由设备管理部门负责建立台账，使用单位建立技术档案。第五条 自制、改造和修复的吊具、索具等简易起重设备，必须有设计资料(包括图纸、计算书等)，并应有存档资料。施工过程中应严格按照图纸进行，经具有检验资质的机构检验合格后方可使用。

第六条 安全管理

1．使用单位应按照国家标准规定对起重机械进行日检、月检和年检。对在检查中发现问题的起重设备，应进行检修处理，并保存检修档案；

2.起重指挥人员、司索人员（起重工）和起重机械操作人员应持有国家政府颁发的、有效的《特种作业人员操作证》后，方可从事指挥和操作；

3.在进行大型起重作业前，各公司安全管理部门应对施工方案、施工安全措施和应急预案进行审查。

第七条 进行起重吊装作业前，必须办理吊装作业工作票。5吨以下由各厂安全负责人审批；5吨以上50吨以下的由各公司分管副总或公司技术负责人签批；50吨（含50吨）以上的由各公司分管副总或公司技术负责人签批后报公司安监办备案。

第八条 起重作业前应进行以下项目的安全检查：

1.安全监督管理部门应对从事指挥和操作的人员进行资格确认； 2.对起重机械和吊具进行安全检查确认，确保处于完好状态； 3.对安全措施落实情况进行确认。

4.对吊装区域内的安全状况进行检查（包括吊装区域的划定、标识、障碍）； 5.核实天气情况。第九条 作业中安全措施

1.起重作业时必须明确指挥人员，指挥人员应佩戴明显的标志。

2.起重指挥必须按规定的指挥信号进行指挥，其他作业人员应清楚吊装方案和指挥信号；

3.起重指挥应严格执行吊装方案，发现问题应及时与方案编制人协商解决；

4.正式起吊前应进行试吊，试吊中检查全部机具、地锚受力情况，发现问题应先将工件放回地面，故障排除后重新试吊，确认一切正常，方可正式吊装；

5.吊装过程中，出现故障，应立即向指挥者报告，没有指挥令，任何人不得擅自离开岗位；

6.起吊重物就位前，不许解开吊装索具。第十条 起重操作人员应遵守以下规定： 1.按指挥人员所发出的指挥信号进行操作。对紧急停车信号，不论由何人发出，均应立即执行；

2.当起重臂、吊钩或吊物下面有人，吊物上有人或浮置物时不得进行起重操作； 3.严禁使用起重机或其他起重机械起吊超载或重量不清的物品和埋置物体；

4.在制动器、安全装置失灵、吊钩防松装置损坏、钢丝绳损伤达到报废标准等情况下禁止起重操作；

5.吊物捆绑、吊挂不牢或不平衡而可能滑动、吊物棱角处与钢丝绳之间未加衬垫时不得进行起重操作；

6.无法看清场地、吊物情况和指挥信号时，不得进行起重操作；

7.起重机械及其臂架、吊具、辅具、钢丝绳、缆风绳和吊物不得靠近高低压输电线路。必须在输电线路近旁作业时，必须按规定保持足够的安全距离，不能满足时，应停电后再进行起重作业；

8.在停工或休息时，不得将吊物、吊笼、吊具和吊索悬吊在空中；

9.在起重机械工作时，不得对起重机械进行检查和维修。不得在有载荷的情况下调整起升、变幅机构的制动器；

10.下放吊物时，严禁自由下落(溜)。不得利用极限位置限制器停车；

11.用两台或多台起重机械吊运同一重物时，升降、运行应保持同步；各台起重机械所承受的载荷不能超过各自额定起重能力的80%；

12.遇6级以上大风或大雪、大雨、大雾等恶劣天气时，不得从事露天起重作业。第十一条 司索人员应遵守以下规定： 1.听从指挥人员的指挥，并及时报告险情；

2.根据重物的具体情况选择合适的吊具与吊索；不准用吊钩直接缠绕重物，不得将不同种类或不同规格的吊索、吊具混在一起使用；吊具承载不得超过额定起重量，吊索不得超过安全负荷；起升吊物，应检查其连接点是否牢固、可靠；

3.吊物捆绑应牢靠，吊点和吊物的重心应在同一垂直线；

4.禁止人员随吊物起吊或在吊钩、吊物下停留；因特殊情况进入悬吊物下方时，应事先与指挥人员和起重机司机（起重操作人员）联系，并设置支撑装置，不得停留在起重机运行轨道上；

5.吊挂重物时，起吊绳、链所经过的棱角处应加衬垫；吊运零散的物件时，应使用专门的吊篮、吊斗等器具； 6.不得绑挂、起吊不明重量、与其他重物相连、埋在地下或与地面和其他物体冻结在一起的重物；

7.人员与吊物应保持一定的安全距离，放置吊物就位时，应用拉绳或撑竿、钩子辅助就位。

第十二条 起重作业完毕，作业人员应做好以下工作：

1.将吊钩和起重臂放到规定的稳妥位置，所有控制手柄均应放到零位，对使用电气控制的起重机械，应将总电源开关断开；

2.对在轨道上工作的起重机，应将起重机有效锚定；

3.将吊索、吊具收回放置于规定的地方，并对其进行检查、维护、保养。4.对接替工作人员，应告知设备、设施存在的异常情况及尚未消除的故障； 5.对起重机械进行维护保养时，切断主电源并挂上标志牌或加锁。附：吊装作业工作票

十一、搬运工安全规程

1、穿戴好规定的劳动保护用具，并检查所需要的搬运工具是否良好、完整。

2、物件一定要平整、放稳，不可竖立。

3、多人操作时必须有统一的指挥，步调一致，密切配合。

4、机动车辆通道上不得放置物件或杂物，以保持通道通畅。

5、物件码放要稳固、整齐。

6、搬运物品时，不要因抄近路而穿过危险区。

7、行车时不可站或坐在容易转动和脱落的物件上，更不准将腿、脚和身躯伸出车厢外部。

8、不要将物件卸在通道上。距离道路一米以上，才可放置。

9、不准用人背易燃物品或腐蚀性物品（硫酸、火碱等），并检查容器与箱子是否稳固，防止液体外溢伤人。

10、搬运的货物，如标明“小心轻放”、“不可倒置”、“防湿”等字样，应特别小心，不可大意。按标志要求装卸。

11、冬季作业要注意防滑。使用滚杠时，除防止自身事故外，还应注意滚杠前方是否有行人。

12、使用撬棍时，要防止棍下垫块滑动，不要用力过猛，以防突然失手出事故。

13、用滚杠移动物件时，取物要迅速，防止扎手。

14、搬运零散物件时，其高度不得超过直径的两倍。

15、不要在包装好的货物上行走。

16、在有毒、有害场所工作时，应认真执行该处的安全操作规程。

17、随卡车搬运机床等大型物件时，一定要捆绑好物件。

18、工作完毕应将所有搬运工具放入工具房内，将现场清理干净，并检查现场是否有火种。经检查确无问题后，才能离开现场。

十二、炊事员安全规程

1、瓢、盆、碗、筷要消毒。

2、饭菜要有罩，酱、醋、油、盐容器要有盖。

3、墙壁、门窗、桌凳、工具、台案、灶间内外要干净。

4、勤洗手，勤冲洗，勤打扫，勤整理。

5、无垃圾，无杂物，无油污，无灰尘，无四害。

6、思想要集中，工作前必须戴好工作帽，扎紧领口。

7、要指定专人保管和面机等炊事设备。使用前必须经保管人员同意。由保管人员交待注意事项，共同进行检查确认安全可靠后，方可操作。

8、发现炊事用具设备有故障时要停车进行修理或报告领导处理，待故障排除后方可继续使用。

9、和面用的碱要先溶解后投入槽内；往和面机内投料时要关闭电源停车后进行；往绞肉机内投料时要用筷子和竹片。

10、洗刷和面机、绞肉机等炊事机械时要关闭电源停车后进行。如发生卡塞故障必须停车。只允许用钩子和铲子清除堵塞物，严禁用手掏。

11、要经常检查烟囱和灭火设备，保持其完整可靠，严防失火。

第三篇：《电视节目播音主持》教学规程

《教学规程》

一、教学准备

教学组长职责：（教学组长由教研室主任担任）

1教学组长接到下学期教学任务后，要根据教学大纲提前制定出教学计划：包括教学内容、教学进度、教材使用、教学设备、教室安排、授课教师的落实等。同时，制定出教学方案：包括大课、小课的讲授与训练；笔试、口试的考核范围与形式等。

2教学组长要提前与教学秘书联系下学期所用教材、教室、设备等，做好授课准备。

3教学组长应组织教学组全体教师集体备课，明确每人的教学任务。当年轻教师讲授大课或老教师讲授新内容的大课时，要经过教研室成员的审核、评议，通过后方可讲授。

4教学组长负责与上一个教学组的专业教师和班主任联系，了解学生的专业与政治思想等各方面情况，如需要可与本教学组教师讨论对学生专业小组进行重新调整，以保证教学工作的顺利进行。

5新学期开始时，教学组长应再次组织教学组全体教师备课，发放制定的详细教学方案人手一份，讨论、落实。

二、教学实施

教师职责：

（一）大课

1讲授大课的教师，明确授课任务后，应严格按照教学大纲、指定教材、认真备课，制定教案，征求意见，完善教案。同时，提前通知学生做好准备工作：预习教材讲授内容的相应章节，备齐学习材料与用品。

2授课教师上课应提前5——10分钟到达教室，调试设备，检查教具，做好授课准备工作。3每次大课开始时，授课教师要对全班（全组）学生进行点名，详细记录学生当天的出勤情况。

4教师授课应观点正确、语言规范、讲授清楚、状态积极、仪表整洁、举止大方、态度和蔼、交流感好，上课时间分配合理，理论讲解与现场示范相结合，课堂观摩与课堂提问相结合。

5教师授课后，应注意反馈，征求听课师生的意见，及时总结，为今后的授课打好基础。

（二）小课

1教师应努力提高教学业务水平：包括专业理论知识与示范能力。教师要为人师表、教书育人、对学生严格要求、认真履行教师的职责。

2教师在上课前，要认真备课、钻研教材、把握训练要点、分析、上口训练内容，做到有备而来。

3教师上课时，应带齐所需教具（音像资料、教材、训练稿、笔记本等），提前到达教室，调试设备，进行授课准备。4上课后，教师应点名，如实记下本组学生的出勤情况。

5教师在授课中，不说、不传播不正确的政治观点与业务观点的内容，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事。6授课中，教师要用心听、看学生的训练情况，认真记录（或课下补记、小结），对学生及时、有效地辅导。同时，注意合理分配授课时间，提出训练要求，讲解清楚共性问题与个性问题，留出课下作业。做到：有布置，有检查。7教学中，教师要严格按照“教学大纲”和“教学教案”完成规定的教学任务，在此基础上，可适当拓展一些有特点的自备练习，但所占时间原则上不超过规定授课的四分之一。

8在授课过程中，教师要严格遵照学校规定的上下课时间作息。但个别专业课程，可根据本课程的特点，在保证完成教学内容、不缺少授课时间的基础上，对课间休息及下课时间可做微量调整，以符合科学规律保证较好的授课效果。9如上课地点有所变化，每次下课前，教师要将下次上课的地点通知本组学生，以利教学顺利进行。

10上课过程中，教师要注意监督学生保持教室的环境卫生，爱护设备，下课关闭电视机、录象机、灯光、空调等所有电源。

三、教学考核

（一）阶段性要求

1、使学生了解电视播音与广播播音的区别、创作个性。

2、使学生掌握电视新闻播音主持、电视纪录片解说、电视新闻现场报道（有稿与无稿）的创作规律、相关理论、有声语言表达特点与技巧。

3、使学生了解电视出镜播音主持中体态语的特点、作用，使之与有声语言表达有机结合，有效完成镜头前的播音主持创造任务。

4、使学生具有电视新闻播音主持的快播能力；能驾驭不同类别、不同风格的电视纪录片解说；掌握现场报道多种语体的表达与转换能力。

5、使学生了解电视节目主持的基本特点、职业角色、理论知识、创作规律和方法。

6、使学生了解电视评论节目、访谈节目、社教节目、综艺娱乐节目主持的个性特点、创作方法和技巧。

7、使学生具有撰写（修改）节目主持导语、串联语以及撰写主持人言论等文稿的能力。

8、培养学生的即兴评议能力、应变能力及采编播的复合能力。

（二）教学考核（评分标准）

1、笔试

“电视播音主持”课的笔试有两种：闭卷考试、开卷考试。闭卷考试：

（1）严格按照教学大纲和授课内容出题，严格按照学校规定的笔试要求进行考核，命题科学、难易程度适当。（2）根据所授课程单元教学的特点确定笔试的范围与考核形式，可开卷与闭卷相结合。

（3）判卷时，每道题责任到人，教师应严格按照答题标准认真阅卷，统一在卷面写清每题所减、所得分。（4）判卷时，保持试卷整洁，不轻易涂改分数，也不凑分数。阅卷完毕拆开试卷登分时必须有两人以上人员在场，并且不得再更改分数，保证评判的公正性。

（5）判卷完毕，应仔细核对、计算、统计成绩，将考试成绩及时登记、上报、确保无误。开卷考试：

（1）交来制作节目时提前写好的文案。文案要求：独立创作，主题鲜明、立意清楚，结构合理，文字生动准确，形式丰富新颖，适合口语表达，符合主持人节目类型的特定语体与具体要求。

（2）交来学习小结。包括对本学期专业学习的理解、思考、感悟；具体考试作业（节目）的创意、思路、预设、实施、制作等感悟。

2、口试

电视播音主持课的口试有两种形式：电视新闻出镜播音、交主持制作的节目。1考试前，由教学组长负责寻找考试文稿、确定考题，送交领导审核。

2通知、监督课代表组织学生抽签，排好考试顺序，将考试顺序表交给教学组长并通知学生本人。3电视新闻口播的考试采用统一稿件，考试时依次发稿，给每个学生相同备稿时间。

4主持人节目考核，还可按照规定自备考试内容、送交考试作业（包括节目文案、节目图像、学习总结）。

5考试实行“教考分离，交叉打分”的方法。具体评分方式为：集体评议、独立打分、如有较大争议时（去掉最高、最低分）取平均分数。

6教师在考试时，要带齐所用物品提前到场，与实验室教师配合调试好考试设备，处理存在问题，做好一切准备工作。7考试中，教师应认真听看学生考试情况，做考试笔记，保证公正评判、给分有依据。考试期间不得大声议论影响听看学生考试情况或做与考试无关的事情。

8考试期间，教师不得利用机会给学生暗示与辅导。9考试结束，确认成绩无误后，全体参考教师签名确认。10考试成绩与录象资料按规定交教学秘书存档保存。

电视新闻播音口试（出镜播音）： 优的标准： 100分——90分 1内容清楚、基调鲜明、新鲜感强、表达准确、有主次感、有内涵、状态自如、交流感好、语流畅达、新闻语体特点强、具有可信性。

2体现出不同类新闻的播报特点。

3新闻播报整体完整、和谐、与对手合作默契。4形象端庄大方、体态语得体。5语音标准、用声科学。

6在不影响表达清楚、语流畅达的基础上，可偶有小差错。

良的标准：89分——80分

1内容比较清楚、基调基本准确、新鲜感较强、表达有一定内涵、状态较自如、交流感较好、语言较流畅、新闻语体感较强、有一定可信性。

2能够体现出不同类新闻的播报特点。

3新闻播报整体较完整、和谐、与对手合作较好。4形象较端庄大方、体态语较得体。5语音基本标准、用声较科学。

6表达有一些差错，但无原则性、失实性错误。

中的标准：79分——70分

1内容基本清楚、基调大多准确、有一定新鲜感、状态欠自如、交流感不够、语言不够流畅、缺乏新闻语体感、精气神不足。

2体现不同类新闻播报特点不够。3新闻播报欠整体完整、与对手合作欠缺。4形象不够端庄大方、体态语运用欠缺。5语音不够标准，用声、用气欠自如。6表达有一些错误，但无原则性错误。

及格的标准：69分——60分

1内容不清楚、基调欠准确、新鲜感差、状态不够自如、缺乏交流感、语言散、新闻语体偏差、无精气神。2不能体现出不同类新闻的播报特点。3新闻播报整体不完整、不能与对手有机合作。4形象小气、缺乏职业特点、不能让体态语为表达服务。5语音多处不标准，用声、用气不自如。6表达错误较多，有失实性错误。

不及格的标准：60分以下

1内容不清楚、基调不准确、无新鲜感、状态十分差、无交流感、思维混乱、语言顺不下去、多处中断处于见字出声状态。

2没有新闻播报特点或严重偏离语体特点。3形象小气、俗气、体态语不当、只念字。4语音多处不标准，声音、气息严重影响表达。5表达错误较多，有多处失实性、原则性错误。

主持制作的节目：

要求：口试时，交来提前写好的文案与主持制作的节目作为参考。

优的标准： 100分——90分

1主持状态积极、交流感强、有亲和力、主持分寸适度、态度得体。

2观点鲜明、有独到见解、思路清晰、逻辑严谨、语料真实、语流畅达、语体相合、节目形态吻合、能很好地体现节目特点。

3节目体现出正确的舆论导向、内涵丰厚、结构合理、表现完整、节目形式新颖、贴合。4主持节目语言规范、准确、生动、用声科学、表达自如。

5主持人形象大方得体与节目融为一体，能结合特定节目合理使用体态语。

良的标准：89分——80分

1主持状态较积极、交流感较强、有一定亲和力、主持态度分寸恰当、语体相合。

2观点较明确、思路较清晰、逻辑较严谨、语言较流畅、节目形态正确、能够体现节目特点。3节目能体现正确的舆论导向、有一定内涵、结构较完整。4主持节目语言较规范、清楚、用声较科学、表达较自如。5主持人形象较大方得体，能够结合特定节目合理使用体态语。中的标准：79分——70分

1主持状态欠积极、交流感不够、亲和力欠缺、主持态度分寸欠当。2观点正确、有一定思路、逻辑不够严谨、语言欠流畅、节目形态欠当、结构欠完整。3节目尚能体现正确的舆论导向、节目形式尚可。4主持节目语言不够清楚、规范，用声、表达不够自如。5主持人形象欠大方得体，不能结合特定节目合理使用体态语。

及格的标准：69分——60分

1主持状态欠、欠交流感、无亲和力、主持态度分寸不当。2观点欠明确、思路不够清晰、语言欠流畅、节目形态不适当。3节目的舆论导向有些问题、节目形式与内容欠合、结构不完整。4主持节目语言不够规范、清楚，用声、表达不自如。5主持人节目形象与所主持的节目不合，体态语失当。

不及格的标准：60分以下

1主持状态差、无交流感、无亲和力、主持态度分寸不当。2观点不明确、思路不清晰、语言不顺畅、节目形态不当。

3节目的舆论导向有严重问题、节目形式与内容不相合、结构不完整。4主持节目语言严重不规范、不清楚，用声、表达严重影响主持效果。5主持人形象庸俗与所主持的节目严重不合、体态语不当。

第四篇：浙江省聋人学校教育教学规程

浙江省聋人学校教育教学规程

第一章 总则

第一条 为进一步明确我省聋校规范管理的要求，加强聋校的教育教学的规范管理工作，提升办学质量，根据《特殊教育聋校管理暂行规程》和《聋校义务教育课程设置实验方案》等文件精神和相关教育法律、法规，结合我省实际，制订本规程。

第二条 本规程适用于我省聋校。

第三条 聋校要全面贯彻党的教育方针，遵循聋生身心发展的特点和规律，适应社会、经济和科学技术发展的要求，为聋生的全面、持续发展奠定基础。

第四条 聋校的培养目标：全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使聋生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力；具有良好的体质和心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，培养自尊、自信、自强、自立的精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第五条 聋校应按照国家制定的《聋校义务教育课程设置实验方案》开齐开足课程，创造条件增设具有聋教育特点的地方课程和校本课程，开展教育教学工作。高中阶段的课程设置应根据聋生实际情况，由当地教育主管部门审核制定。第六条 坚持依法办学，严格执行教育法律、法规和方针政策，维护聋校正常的教学秩序，保障聋校、教师和学生的合法权益。

第二章 入学及学籍管理

第七条

聋校招收适合在校学习的学龄听障儿童、青少年入学，普及九年义务教育，小学起始年龄为六周岁，实行秋季始业。有条件的聋校可实行学前、小学、初中、高中十五年一贯制教育。

第八条 聋校义务教育阶段新生实行免试入学，学前和高中招生方式、招生范围由当地主管教育行政部门确定。

第九条 聋校中小学班级学额小学一般不超过12人、中学一般不超过14人。

第十条

聋校应按照《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》、《浙江省全日制普通高级中学学生学籍管理办法》、《浙江省中等职业聋校学生学籍管理规定》建立相应的学生学籍管理办法，进行规范管理。

第十一条 聋校应接纳经当地主管教育行政部门批准、不适合继续在普通学校就读申请转学的听障儿童、青少年，并根据其实际情况，编入相应年级。聋校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门审核符合条件的听障儿童、青少年，应及时予以妥善安置，不得拒收。

第十二条

聋校对听力语言康复后经考查能够在普通学校随班就读的学生，在经得本人、其监护人或委托监护人的同意后，应向主管教育行政部门申请转学。

第三章 教育教学管理 第十三条

聋校应按规模和任务设置机构和领导职数，合理确定各类人员的结构比例，以保证聋校教育教学工作的有效实施。

第十四条 聋校应把学生的语言康复作为教育教学的重要内容。有完备的语言康复训练规章制度和措施，配备专业的语训人员，根据学生的听力损失程度，有针对性地进行康复训练，积极开发潜能，补偿缺陷，发展学生的语言和交往能力。

第十五条

聋校应根据学生身心发展规律改进教学方式，注重培养学生积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，聋校应针对学生的个体差异，进行分层教育，加强个别辅导，确保各个层次的学生都能得到充分发展。

第十六条

聋校要做好教育教学计划管理。聋校必须遵循方向性、可行性、系统性、开放性原则拟定切实可行的教育教学工作计划，并加强检查督促工作。必须严格按教育部颁布的计划科学制定“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），科学合理安排学生的作息时间，每日在校用于教学的时间不得超过《聋校义务教育课程设置实验方案》规定的课时；合理安排学生课外活动，丰富学生业余生活，确保学生身心健康。

第十七条

聋校要加强教育教学过程管理。聋校应建立校长与分管教聋校长、教导处、教研组三级监控组织体系，加强教学过程的管理与监控，加强对备课、上课、作业批改、辅导学生、检测、评价、研究、学习几大环节的管理，力求做到规范化、科学化。

第十八条

聋校要加强教育教学质量管理。在《聋校义务教育课程设置实验方案》指导下，建立科学的聋校评价制度。应定期组织评教评学活动，切实抓好期末考查与测试工作,评价学生立足于促进学生的全面发展，不排班级和学生名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

第十九条 聋校应把德育工作放在首要位置，由校长负责，全员参与；应有健全的党团和少先队组织，有班主任管理制度；实施德育工作应从学生实际出发，与家庭教育、社会教育相结合，注重实效。

第二十条 聋校应重视开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法制纪律教育、心理健康教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

第二十一条 聋校应重视体育和美育工作。要结合学生实际，积极开展多种形式的体育活动，增强学生的体质。应保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。要上好艺术类课程，积极组织各类课外活动，注意培养学生的兴趣、爱好和特长。其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。

第二十二条 聋校应特别重视劳动教育和职业教育。应培养学生劳动意识，养成良好的劳动习惯，通过生活实践、劳动实践，帮助学生逐步形成生活自理能力、劳动能力；聋校应因地制宜，以市场为导向，创造条件，加强学生的职业技术教育，强化职业技术训练，提高学生社会适应能力、就业和创业能力。

第二十三条 聋校应认真执行国家有关聋校卫生工作的法规、政策，建立健全聋校卫生工作制度，做好预防传染病、常见病的工作。聋校应将学生视力保健列为卫生保健工作重要内容。

第二十四条 聋校应对家长进行家庭教育和康复知识的培训，有条件的聋校应建立家长学校。第二十五条

寄宿制聋校应设专职或兼职人员，负责学生的生活指导和管理工作，并经常与班主任教师保持联系。

第二十六条

聋校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，不随意停课，参加其他社会活动不应影响教育教学秩序和聋校正常工作。

第二十七条 聋校应积极推广使用《中国手语》。

第二十八条 聋校应重视与当地残疾人组织和企事业单位的联系，了解社会对残疾人就业的需求、征求毕业生接收单位对聋校教育工作的意见、建议，促进聋校教育教学工作的改革。

第四章 学生发展成长管理

第二十九条 聋校应对入学的听力残疾儿童、少年的障碍程度、原因和身心发展状况等进行必要的了解和测评，并建立完整的学生成长、教育教学等档案。

第三十条 聋校应将课堂教学与个别教育训练相结合，针对学生的个体制订和实施个别化教育计划，满足不同学生的发展需求。

第三十一条

聋校对学业能力提前达到更高学段程度的学生，可准其提前升入相应学段学习或者提前学习相应学段的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生，经本人、其父母或其他监护人的同意后，应向主管教育行政部门申请转学。

第三十二条 聋校对德、智、体、美诸方面均表现突出或在某方面有突出成绩的学生应予表彰，聋校可分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”称号或单项荣誉称号，并记入学生档案。聋校对违反聋校管理制度的学生，应当批评教育，不得开除学生。第三十三条 聋校对因病无法继续学习的学生（须具备县级以上医疗单位的证明）在报经主管教育行政部门批准后，准其休学。休学时间超过三个月，复学时聋校可根据其实际情况征求本人及其父母或其他监护人的意见，编入相应年段。

第三十四条 聋校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学。发现学生辍学，应立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学。

第三十五条 聋校对已修满义务教育年限，修完规定课程的聋生，发给毕业证书；对未修完规定课程者，发给肄业证书。

第五章 教师专业发展管理

第三十六条 聋校应建立健全教师考核评价制度，从德、能、勤、绩等方面全面、科学考核评价教职员工员工作表现和实绩。教师评价应以日常工作过程的观察、检查与指导为主，以促进教师专业发展为目的，设置多元化的教师绩效目标，充分调动各类教师的工作积极性。

第三十七条 聋校应根据国家有关规定实行教师聘任制度，对教职工实行科学管理，使教师队伍年龄、学科等结构趋向合理。聋校教师要具备国家规定的相应教师资格和任职条件，并按照教育部的有关规定获得特殊教育专业证书；应掌握特殊教育的专业知识和技能，具有社会主义的人道主义精神，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵守教师职业道德，完成教育教学工作。

第三十八条

聋校要积极开展教育科研和教学改革实践，开展课题研究，积极探索适合聋生的教育教学方法。聋校教师要有较强的科研意识, 每年有一定数量的特殊教育科研论文。

第三十九条 聋校要健全教师全员研修工作的管理机制，制定教师专业发展计划。教师全员参与中小学教师专业发展培训，不断提高教师的职业道德、专业知识和教学技能。

第四十条

校领导应加强对教研组、备课组等研修组织的管理与指导，分工负责联系学科教研组。建立教研组长例会制度，通过多种途径，激励和提高教研组长的管理、策划和指导能力。

第四十一条

聋校要积极开展自主拓展性课程和校本教材建设，鼓励教师自编适合聋生学情的教材。

第四十二条 聋校要制订教师专业发展的配套制度，构建发展和成功的环境。积极推荐优秀教师参加特级教师、名教师、学科带头人、教坛新秀的评选。

第六章 教育教学设施管理

第四十三条 聋校校园功能布局和校舍建设应贯彻实施《特殊教育学校建设标准》（建标[2011]171号），应充分考虑到聋生独特的生理、心理特点以及“医教结合”的基本原则，积极创造条件满足学生在学习、康复训练等方面的特殊需求，以最大限度地帮助学生感知环境，补偿身心缺陷，回归主流社会。

第四十四条

聋校教学仪器设备（包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求，实际可执行《浙江省聋校教学仪器设备配置目录》。教育技术装备的管理实际可执行《浙江省中小学教育技术装备管理规则（试行）》（浙江省教育技术中心2010年12月）。实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基„2006‟16号）、国家教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T 0385-2006）。

第四十五条 聋校校园内的所有场所均应设置不同的安全指示系统，设有明显的疏散路线标志，并充分利用计算机网络、程控电话交换机等办公自动化设备，创设出舒适、安全的工作环境的建筑。

第四十六条 聋校的室外空间应结合聋校教育的基本特点，依据聋生的特殊需要而设置，并符合教育康复训练的基本要求，以促进聋校整体教育环境质量的提高。

第四十七条 聋校教育教学设施建设、管理中应密切结合校园文化建设的内容和要求，校园内有以启迪和教育学生为目的的文化小品、宣传设施、人文景观等设施，与校园绿化、环境卫生相互映衬。

第七章 聋校安全管理

第四十八条

牢固树立“安全第一、预防为主、自救互救、减少损失”的原则，根据聋校实际情况，完善聋校各项安全制度，定期排查整改安全隐患，维持聋校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或减少安全事故的发生，创建平安和谐校园。

第四十九条

落实相关法律法规和政策的规定，进一步加强师生安全知识、法制知识和心理健康教育。结合聋校自身实际，定期对聋哑学生进 8 行紧急突发问题处理，自救互救常识的教育。经常性开展地震、火灾、雷电、泥石流等突发事件的应急演练，切实增强避险意识和自救自护能力。

第五十条

建立重大事故报告制度，制订完善聋校重大安全事故应急处理预案，每学期开展1—2次预案演练，增强预防和妥善处理事故的能力，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育主管部门；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育主管部门，一份报公安派出所，一份报属地政府，不得隐瞒责任事故。

第五十一条 建立健全领导值周、教师值日制度及节、假日值班护校制度；加强聋校教育、教学活动的管理，保证聋校的教学秩序正常；负责聋校安全的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对聋校安全工作的支持和帮助，人防、物防、技防相结合，措施落实到位，保证聋校、学生安全。

第五十二条 聋校应落实专人定期检查校内围墙、池塘、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、交通安全、危险化学品管理、基建等设施的安全情况，消防、监控、锅炉、电梯等特种设备要请专业的维修保养公司进行定期保养维修。对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并做合适处理。

第五十三条 聋校要加强与监护人的联系，动员监护人主动配合聋校共同做好学生的安全工作，履行家长对学生安全工作的监护人责任。应建立学生安全信息通报制度，将上下学时间等事关学生安全的信息及时告 知监护人，教育学生遵守聋校规章制度，按时到校，按时回家，防止意外事故发生。

第五十四条 聋校组织的各项校内、外教育教学活动，应采取安全防护措施，确保师生的安全。大型活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。有专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。

第五十五条 聋哑聋校应针对聋生特点建立用水、用电等相关设施设备的安全管理制度。

第五十六条 聋校要建立完善的食品卫生工作领导小组，加强本校食品卫生管理，责任到人，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。

第五十七条 聋校出入口设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。门卫值班室配备必要的报警电话、值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。按规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的，要逐个查验身份证件，严格登记手续。门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查校内建筑物门窗是否关好。门卫值班室要配备必要的报警电话、值班用品、防伪器械和消防、应急照明器械。

第五十八条 聋校应依法建立临时用工管理制度，严格审批手续，数据变动及时准确。

第五十九条 聋校应完善保护机制，依法保护学生权益。聋校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益，所有学生在政治上一律平等。应适当组织学生参加力所 10 能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。不得组织学生开展有害学生身体健康的活动。

第六十条 应安排专人定期检查学生公寓，发现隐患应及时报告，并积极采取防范措施，杜绝非正常事故的发生。值日老师必须按时检查门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢。学生公寓消防通道必须24小时确保畅通，严禁用铁锁锁住公寓大门。学生公寓严禁使用明火；禁止使用大功率电器；严禁吸烟；严禁私拉乱接电源。公寓内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。

第六十一条 校园内的机动车和非机动车，实行分散定位停放管理。分别停放到指定的车棚、场地去，严禁乱停乱放。机动车进入校园一律不准鸣号，并减速慢行。外来车辆一律服从校门卫人员的指挥，做好登记并按指定位置停放。

第六十二条 聋校在做好内保工作的同时，应重视聋校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、等部门共同抓好治理工作。教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。建立聋校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

第八章 住宿学生管理

第六十三条 寄宿制聋校要加强宿舍规范化管理，努力创造一个安全、整洁、文明的学习和生活环境。

第六十四条 寄宿制聋校实行24小时监护制度。学生宿舍要按要求配备专兼职管理员或生活教师，负责学生的生活指导和管理工作。第六十五条 聋校要成立住校生管理机构，校长对聋校住校生管理工作负总责，由具体分管领导落实住校生日常事务管理工作。要制定相应的住宿生管理制度，以确保住校生的安全为一切工作的出发点，抓好住校生的活动、学习、生活等环节的管理。

第六十六条 宿管员或生活教师要严格执行聋校的住宿生管理制度，认真负责住校生的生活管理、指导和服务工作；要关心爱护学生，注意培养学生的生活自理能力，培养学生良好的生活习惯。生活老师要经常与班主任教师保持联系，加强住校生的思想教育。

第六十七条 聋校要严格住校生进出校门的管理工作，住校生没有班主任或生活指导教师的允许一律不得出校园。

第六十八条 为培养聋生的社会适应能力，聋校住校生原则上在节假日（双休日）由家长接回家。

第六十九条 聋校应就学生的住校期间的有关问题与家长协商，充分沟通，并与家长签订学生住校管理协议书。

第五篇：内蒙古自治区中小学教学规程(试行)

内蒙古自治区中小学教学规程(试行)

第一章

总则

第一条

为进一步规范中小学教学行为，提高教学质量，扎实推进素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》和国家、自治区有关规定制定本规程。

第二条

学校教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三条

教学工作是学校贯彻国家教育方针，实现基础教育阶段培养目标的主要途径，学校的其他各项工作都要有利于教学工作的顺利进行。

第四条 本教学规程是对全区中小学校教学工作的通常性、基本性和基础性要求。本规程包括：教学管理职责、课程管理、教学制度、教学过程、教学评价、教学研究等内容。

第五条 本规程适用于全区各级各类普通中小学校。

第二章

教学管理职责

第六条 自治区教育行政部门根据国家有关政策和自治区实际，制定全区中小学教学工作的基本制度、标准，指导检查各地教育教学工作。盟市、旗县教育行政部门具体负责管理本辖区内中小学教学工作，指导所属中小学校贯彻执行国家和自治区有关教育教学工作的政策法规，制定本地教学有关规定并组织实施。

第七条 学校要按照国家和自治区确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，并根据学校的实际情况制定必要的教学规章制度，使学校具有良好的教学秩序，保证达到国家规定的基本质量要求。

第八条 各级教育行政部门要充分发挥教研部门的力量，加强中小学教学研究指导工作。各级教研部门要组织开展有针对性的教学研究活动，有效推进教育教学改革，提高教学质量。

第九条 教育督导部门要定期开展中小学教学工作专项督导检查，建立切实可行的教学工作督导评估制度。

第三章

课程管理

第十条 学校应严格执行国家、自治区制定的课程计划、意见和规定，并按照课程设置和标准组织实施教学。要制订学校教学工作计划、统筹安排好任课教师、开齐开足各门课程。要科学规划，合理开发和正确实施学校课程。教师要严格按照教学进度进行教学，不得随意超前或滞后。

第十一条 校长是学校课程管理的责任人，负责领导制定学校课程计划及保证其有效实施的管理制度，并负责监督落实。校长要认真学习课程计划、标准，钻研课程与教学业务，有目的、有计划地深入到课程建设和实施的各个实践环节，及时研究、引领、指导、调控和改进学校课程建设和实施工作，创造条件鼓励教师积极参与学校课程建设和管理工作。

第十二条 学校要建立和健全课程管理的组织系统，形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节组成的学校课程管理网络，保证课程计划规范有序地实现校本化实施。学校成立课程委员会，每学期开学初，由学校课程委员会提出本学期各年级课程计划。教务处负责组织安排各年级教学，各年级备课组负责落实课程计划。学校相关部门定期检查课程计划的实施情况。

第十三条 学校应根据国家教育方针，按照课程计划、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办学风格，设计和编制学校课程计划。学校课程计划要体现科学发展观的思想和以学生发展为本的理念，着眼于使学生学会学习和个性发展，立足于促进学生形成正确的人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第十四条 教师应认真学习课程方案、学科课程标准和学科教学指导意见，认真钻研教材，并对教材进行有效利用和再度开发。提倡教师对同一学科不同版本的教材进行比较研究，依据教学需要对教材内容进行重新编排。教师应注重对各种教学资源的精选、加工和利用，使之更有效的服务于教学。学校要鼓励教师开发与新课程相匹配的、可共享的教辅材料。

第十五条 劳动与技术课、健康教育课、综合实践课（研究性学习、社区服务、社会实践）均是新课程下必修课程，学校可分散安排，亦可集中安排。第十六条 自治区教育厅根据课程方案和教育部公示的《中小学教学用书目录》制定自治区中小学教学用书目录。盟市教育行政部门要组织学校从自治区教育厅颁布的教学用书目录中选用教材。

第十七条 各级教育行政部门要加强对学校课程计划执行情况的监督和检查，学校应严格按课程计划规定的科目上课，不得增减课时，不得用课余时间安排全班学生集体补课。

第四章 教学制度

第十八条 教学工作是学校的中心工作。中小学校要有明确的专门机构负责教学工作，中小学校长是学校教学工作第一责任人。

第十九条 学校要严格执行上级教育行政部门下发的教学规程，并根据学校的实际情况制定本学校教学工作的中长期规划、学期教学工作计划以及必要的教学规章制度，保证各项教学工作顺利开展。

第二十条 学校、教研组、教师要根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划。教学计划要在开学前制定。

第二十一条 学校要建立业务学习制度。业务学习主要包括：定期组织教师认真学习教育理论、课程标准，钻研教材；组织教师定期进行集体备课活动，经常安排教师之间互相听课；定期组织公开课、观摩课、研究课等教研活动；组织教师自学业务知识，强化教学基本功；经常举办业务讲座，不断提高教师的教学水平。

第二十二条 学校要制定校领导检查工作制度。学校领导要定期检查教学工作，做到反馈及时，调控准确，随时了解并调控各学科教学进度，保证教学按计划进行。要定期检查教师备课状况，经常深入课堂听课，控制各科课外作业量，按规定合理安排学生课外作业总量。要认真检查自习课，不允许教师占用自习课进行大面积补课或讲授新课。要定期检查有关的行政、后勤工作是否及时、有效地辅助教学工作，为教学工作提供可靠的保障。要检查督促学生按时安全离校。

第二十三条 学校要严格执行国家和自治区规定的教学时间。义务教育学校每学年教学时间为37周，假期13周，机动时间2周。高中每学年教学时间40周，假期10—11周，机动时间1—2周。任何学校未经上级教育行政部门批准不得随意推迟或提前开学、放假。

第二十四条 学校要严格控制中小学生在校时间。上午到校时间：小学不得早于7：50；初中不得早于7：30；高中不得早于7：20。下午离校时间：小学不得晚于17：30；初中不得晚于18：OO；高中不得晚于18：30；要保证学生每天1小时锻炼时间。要教育学生和家长，保证小学生每天有9小时以上睡眠，初中生9小时睡眠，高中生8小时睡眠。

第二十五条 学校要合理安排教师工作量。教师标准周授课时数为：高中教师10一14节，初中教师12-16节，小学教师16—20节。上述标准周授课时数的下限以语文、数学、外语为基准确定，课程标准规定的其他科目的教师周授课时数应不低于上述周课时数的上限。承担多科教学的教师，在计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时工作量。班主任工作量按标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

第二十六条 学校要合理确定教学规模。小学规模以不超过24个班为宜，初中规模以不超过30个班为宜，完全中学和独立设置的高中以不超过36个班为宜；小学每班人数不超过45人，中学每班人数不超过50人。鼓励开展小班化教学。

第二十七条

学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，严格控制大班额，班级一经确定，原则上不做大的调整。不得根据学生考试成绩对学生排名、排座位，不得以任何名义分设重点班和非重点班，确因教学改革需要举办的实验班、特长班须经盟市教育行政部门批准。

第二十八条

学校要建立教学设备与图书档案管理制度。教学仪器和教学设备专供教学使用，要确定专人管理，科学存放，定期保养，及时维修，以保证其处于良好可用状态，并提高使用效率。图书馆图书要分类上架存放，建立登记卡片．注意做好防火、防霉、防蛀工作。图书室、阅览室要定时开放，充分发挥其教育功能。

第二十九条

要建立教学业务档案。教学业务档案主要包括：学生档案、教师教学业务档案、学校教学档案。教学档案管理人员要按照档案管理要求，做好档案的保管、移交、查阅等工作。

第五章 教学过程

第三十条

课前工作。

教师要认真备课，精心设计旨在使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节。基本要求是：研究课程标准和教材；分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求；研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；预测学生的学习障碍和应对策略；确定教学方法和教学手段；备好教学所需的教具。实验课前要预做实验。年级或学科要组织集体备课。

教师要编写规范的教案。教案是实施教学的基本依据。是课堂教学设计的重要组织部分。教龄较短的教师，要写详案，教龄较长且有一定教学经验的教师，可写有自己特色的教案。教师教案应列出教学内容的知识结构、技能和能力发展目标、教学重点和难点分析，同时要对学生情感态度、学习策略方面的发展目标进行描述。教案要写课时教案，形式可灵活多样，提倡电子化教案。

第三十一条

上课。

上好每一节课是提高教学质量的关键。教师要充分发挥主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。教师上课应做到：目的明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书合理、讲求效率。教师每节课要提前到班级预备，准时上课、下课，严禁迟到和拖堂；不得拒绝本校其他教师听课和教务处安排的外校教师听课。教师应注重课堂仪表。课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生。教师要讲普通话，教学用语要准确、简练、生动。主要课程讲授中应有系统、明确的板书，板书应反映课程讲述的主要内容和思路、重要概念和基本要求、主要结论和重点词汇，书写应规范、清晰。

教师要合理使用教学手段。教师在课堂教学中应充分运用先进的教学手段，学会使用现代教育技术，为学生的学习和发展提供主富多彩的教育环境。教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效，不搞形式主义。学校要做好相应的组织工作，帮助教师掌握必要的现代技术操作技能。

教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格。不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

第三十二条

课后工作。

课外作业。学生作业分为在校课后作业和家庭作业两部分。在校课后作业应以消化、巩固当天教学内容为主，家庭作业应以针对个别学生学习情况作业、预习类作业和扩展型家庭作业和创造型家庭作业为主。学校和教师要指导学生自主支配课余时间，合理安排作业量。教师要精心设计作业内容、形式，作业量要适合，难易要适度，切实减轻学生的负担。小学低年级不留家庭书面作业，其他年级家庭书面作业每天不超过1小时；初中和普通高中高

一、高二年级家庭书面作业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时。不布置重复和大量抄写的作业，更不能以作业作为惩罚学生的手段。在校课后作业要求及时全批全改，家庭作业也应及时检查评价。

课外辅导。课外辅导和答疑是课堂教学的必要补充，是因材施教、消除学生疑问的重要手段。教师应加强对学生学习情况的了解和辅导，学生有辅导需要的，教师应无偿进行个别辅导。严禁学校、在职教师占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补课或上新课，更不得收费上课和有偿补课。学校要充分利用图书馆、阅览室和校园网指导学生课外阅读，培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的能力。

课后反思。教师要及时做课后小结和教学反思，要通过对课堂教学情况分析、辅导和学生作业中的问题，对教学质量进行诊断评价，并选择适当的方法对存在的问题加以修正。

课外活动。学校要组织开展丰富多彩的课外活动，全面提高学生素质。任课教师有承担学生社团指导教师和学生研究性学习导师的职责；未经自治区教育行政部门批准，任何学校不得擅自组织学生参加各类竞赛；严禁任何单位和个人组织学生参加任何商业性质的庆典、开业仪式等活动。

第三十三条

学校要制定校领导听课、评课和兼课制度，定期参加集体备课，指导教研组和备课组活动。校长、分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于30节。

第六章 教学评价 第三十四条 小学阶段除语文、数学外，其他课程不得组织考试。义务教育学校每学期只进行一次期末学科考试。学生学业成绩评定实行等级制，淡化选拔与甄别功能，重视激励作用，关注学生的成长、进步状况和综合素质。普通高中可安排期中、期末考试，实行学业水平考试。

第三十五条

教育行政部门不得向学校下达升学指标，不得用考试成绩对学校和教师、学生进行排名，不得简单以升学成绩为标准奖惩学校和教师，不得以任何形式对高中学校进行高考表彰奖励。中小学校不得把学生考试成绩作为唯一标准与教师的职称评聘、绩效工资挂钩。

第三十六条

学校要建立能够促进教师专业成长的发展性考评制度。要把教师的教学研究、教改实验，创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评项目。要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。

第三十七条

学校要做好学生综合素质评价工作。班主任负责组织做好本班学生的综合素质评价工作，要建立学生成长记录袋，指导学生认真记载成长记录，对学生的综合素质进行认真、客观、公正的评价，任课教师要做好协助工作。

第三十八条

各级教研部门要根据实施新课程的要求。在教育行政部门的领导下，加强对学校教学管理、教师教学活动以及学生学习效果的评价，建立科学的教学工作评估制度。组织开展教学质量分析活动，正确评价、诊断教育教学行为，指导学校教育教学改革工作。

第七章 教学研究与指导

第三十九条

教学研究是教学工作的重要组织部分，是提高教学质量的必要手段和途径。教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作。

第四十条

各级教研部门要把教学研究与指导作为核心工作，要密切和大、中、小学以及科研机构的联系，积极开展专题研究和教改实验，深入学校具体指导教学工作。定期组织开展各种教学教研成果的交流与展示活动，积极发现和培养骨干教师，宣传和推广先进的教学经验。

第四十一条

学校应加强教研与科研工作。要设立教科研室和教研组，具体负责学校和学科的教科研工作，并对教师教研工作做出量化管理规定。学校成为教师研究提供必要的条件，鼓励教师积极参加各类教研活动。

第四十二条 学校应有健全的以教师为本的教学研究制度。校长是校本教研制度建设的第一责任人，要积极为教师开展校本教研创造条件，身体力行参与教学研究；学校要建立校本教研的管理机制，整合教学研究室、教务处、学科教研组和备课组的力量，建立直接服务于提高教学质量和教师发展水平的开放的教研网络，通过信息技术等手段构建有利于校本教研的工作平台，为校本教研的制度化、规范化创造条件。教师是校本教研的主体，要加强理论学习，更新教育观念．养成反思的习惯。教师之问应加强专业切磋和协调与合作，分享经验，互助学习。

第四十三条

学校领导要自觉学习现代教育教学理论，带头开展教学研究和教改实验、坚持听 课、评课和兼课制度。教师要增强教学研究意识，成为教学的研究者和实践者，要学会反思、研究和创新，不断提高自身的专业素质、教学能力和教研水平。

第四十四条 各级教研部门和学校要积极开展教学改革实验。教研部门和学校应有教学实验课题，要围绕教学工作的重点、难点和热点问题，以改革的精神和科学的态度积极开展教改实验。

第八章 附 则

第四十五条

本规程由自治区教育厅负责解释。第四十六条

本规程自发布之日起试行。