托里县第三中学教育重点工作汇报材料

第一篇：托里县第三中学教育重点工作汇报材料

托里县第三中学教育重点工作汇报

尊敬的各位领导：

今天地区行署教育督导委员会办公室综合督导组各位领导来我校就完善教育发展政策措施，规范办学行为，不断加强师德师风建设，妥善应对教育发展中出现的新情况、新问题等重点工作进行督查检查，在此，我谨代表托里县第三中学对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就托里县第三中学教育重点工作情况作简要汇报，不妥之处，恳请各位领导批评指正。

一、学校基本情况

托里县第三中学前身是塔城地区煤矿中学，始建于1971年，距今已历时44年。2000年9月塔城地区煤矿中学移交托里县政府办学，2002年10月正式命名为托里县第三中学，是一所民汉合一的完全中学。学校占地面积49255平方米。其中建筑面积14936平方米，硬化面积20029平方米，绿化面积15400平方米。学校共有图书29520册。现有幼儿园“双语”教学班6 个，小学教学班12个，中学教学班12个，高中教学班6个，共计36个教学班。现有新建“双语”学前教学楼902.568㎡、室内体育馆1000㎡、综合教学楼2946.235㎡、学生食堂727.782㎡、学生宿舍2704.545㎡、水冲式厕256.868㎡、综合实验楼2500㎡、教师周转房1100㎡、营养餐食堂600㎡、300米环形塑胶跑道一个。学校现有在编教职工115人，在岗教职工111人(特岗教师4人，在岗不在编8人，在编不在岗12人)。其中幼儿园教师7人（其中民族教师3人），小学教职工34人（其中民族教师11人）；中学专业教师52人（其中民族教师12人）；高中专业教师18人（其中民族教师5人）。在校学生共计1143人，幼儿园158人（其中少数民族125人）；小学部434人（其中少数民族393人）；中学部414人（其中少数民族266人）、高中部137人（其中少数民族101人）。

二、督导检查的主要内容

（一）全面治理中小学教师有偿补课方面

进一步规范我校教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，维护正常教育教学秩序，维护教育及教师队伍的良好形象。学校把开展在职教师有偿补课专项治理工作作为“守纪律讲规矩”活动的重要内容，以“零容忍”的态度向有偿补课“亮剑”，切实解决群众反映强烈的突出问题，全力打造风清气正的教育形象。一是广泛宣传动员。学校以召开全校教师大会等形式，组织教师通过集中学习和个人自学，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育行政法规，并组织全体教师签订《教师拒绝有偿补课承诺书》，充分利用各种宣传栏、黑板报、标语等形式加强治理有偿补课宣传力度，加深氛围布臵。二是建立治理工作长效机制。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，继续把治理在职教师从事有偿家教，作为纠正行业不正之风的重点，开展“回头看”活动，确保每位教师能认真履行《中小学教师职业道德规范》。鼓励教师以家访、微信、QQ群等方式指导学生、家长合理安排假期和节假日活动。

（二）校园欺凌治理工作方面

按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，结合我校实际，学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，严肃校规校纪，建设平安校园、和谐校园。一是开展专题教育。坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用周一升旗、学生班队会等形式，对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育。邀请派出所、司法所来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。二是完善相关规章制度。校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处臵和汇报。如情况紧急，可直接向当日带班领导或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处臵或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

（三）双语教育规范化办学行为方面

一是营造良好“双语”学习环境。实行同级民汉学生混合编班上课，组织开展朗诵、讲故事、演讲等形式多样的“双语”教育活动。加大宣传力度，通过多种方式大力宣传双语教学的重要意义及内初班、内高班等惠民政策，“双语”教育质量逐年提升。二是加大“双语”教师培训力度，利用远程教育资源、民汉结对子、参加各级培训等方式，提高“双语”教师的教学能力和水平。三是提升“双语”课堂教学质量。“双语”教师和汉语教师共同研究教材、共同备课、同步上课，倡导“自主、合作”的互助课堂。通过应用课件、幻灯片、教具，收看同步教学片等方式优化“双语”课堂教学模式，利用远程教育资源等网络媒体吸收优秀“双语”教学资源。

（四）民族教育工作方面

一是健全民族教育的领导体制，由“一把手”负总责，制订民族教育年度计划，明确发展目标、主要任务、改革举措、重大项目和保障措施等工作内容。二是作为少数民族地区，我校坚持民族教育“六个一”工程即组织师生参观展览馆、烈士陵园，观看爱国影视片，进行爱国主义教育和革命传统教育；以开展助老扶幼、助困扶弱、平安建设、文明创建为主题组织青年志愿者服务活动；开展为父母、长辈做一件实事的家庭美德教育延伸感恩教育；通过组织学生到所在社区、村队进行一次调查，引导学生了解社会，培养热爱家乡的情感，增强与人沟通的能力；通过读一本好书(科普读物、文学名著、童话、寓言或其它优秀文学作品均可)，做一本读书笔记，写一篇读后感，培养良好的读书习惯，学会从书中提高自身科学素养和人文素养，提高学习能力、创新能力和实践能力；引导学生有意识地拓展一项素质技能，参加一项文化或体育类活动，通过参加各种形式的文体活动，提高学生审美能力和身体素质，养成健康的生活方式。四是严格按照上级要求，组织全校教职工认真学习《民族区域自治法》、《语言文字法》、《自治区语言文字工作条例》，宣传政策法规，扩大少数民族语言和汉语并用结合的知晓率。

（五）民族团结进步年相关工作开展方面

一是为扎实有效地开展好民族团结教育活动，加强组织领导，规范了民族团结教育工作方法，成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，形成了责任明确、工作具体、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。二是制定了切实可行的《民族团结教育活动实施方案》，周密安排部署，精心组织实施，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。三是为使民族团结教育活动深入开展，教育局党委充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。开展以“民族团结教育”主题的板报展、手抄报、书法大赛等活动，切实营造出了一个良好的民族团结氛围。开展“五学一做”（学习政策、互学语言、互学歌曲、互学舞蹈、互学风俗、争做民族团结模范），“五共一微”（共结一个民族兄弟、共庆一个民族节日、共讲一个团结故事、共学一种民族菜肴、共照一张全家福、全民“微行动”）和“五好一评”（班子成员结对争当“好搭档”、干部职工结对争当“好同事”、左邻右舍结对争当“好邻居”、各族群众结对争当“好兄弟”、青年学生结对争当“好朋友”、选树评选一批“五好”模范）活动为载体，在校内开展系列互学语言和融情结对活动，增强各族干部群众的民族团结意识，增进民族感情，促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解，营造增进民族团结，维护社会稳定的浓厚氛围。充分利用家长会、开学典礼、“民族团结教育月”、庆“六〃一”、主题班队会等活动载体，开展民族团结主题班会、绘画展、板报展、演讲大赛、征文大赛等活动，通过校园广播、“班班通”、公众微信、QQ群、微信群等现代宣传媒体，扩大宣传范围，同时通过组织家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受民族团结专题教育。加强整治“三非”专项行动力度，重点开展学校多媒体卡，手机，电脑，等电子载体的清理活动，杜绝有害信息传播毒害学生；加强师生仪容仪表要求教育，严密防范宗教想学校渗透；加大教师家访力度，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，全面掌控每一个学生及家庭成员的情况，切实防范师生在节假日参加宗教活动，地下学经活动。

(六)、返乡学生宣讲工作方面 为进一步丰富我校学生的假期精神文化生活，感受大中专学生、内高班学生良好精神风貌和才艺，深入推进“民族团结”工作，托里县第三中学于暑假举办了返乡大中专学生、内高班学生文化周宣讲活动。宣讲内容根据学生们的亲身经历，谈体验、谈感受、谈变化，受到了广大师生家长的赞扬和好评。返乡学生以自己在内地上学的所见所感，大力宣传党和国家的好政策，宣传内地对新疆的无私援助，宣传内地学校的办学条件、硬件设施情况，宣传在内地学校受领导老师精心呵护，以及和各族同学和睦相处、相亲相爱一家人的感人事迹。同时我校还举办了踢足球、篮球等各种各样的文体活动5场次，获得了大家一致好评。

(七)“四好老师”队伍建设方面

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。在评选推荐过程中，我校推荐工作领导小组对申报人员忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养、博大的仁爱之心，符合张春贤书记提出的“有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬”的新疆特色“四好老师”的条件，教书育人成绩显著、贡献突出，事迹感人等方面逐一进行了综合考察。在此基础上，广泛征求了广大教职工及社会各界对参评人员的意见。截至目前我校阳帆、孙婉璐、米爱忠老师获得了县级“四好教师”的荣誉称号！

（八）“纪律教育年”工作开展方面

一是结合县委有关要求，我校认真研究，制定了以《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《自治区党委关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》以及总书记系列讲话为主要内容的学习教育计划，明确了学习时间和学习要求。二是全体领导干部带头发挥引领示范作用，坚持以上率下，结合“中心组”和“三会一课”制度，坚持把个人自学和集中学习结合起来，明确自学要求，及时组织开展集中学习、交流认识体会，集体观看党风廉政教育片，引导全体干部学原文、读原著、悟原理，熟读《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》抄写《党章》，牢记党规条文，领会讲话要义，感悟事迹心得，真正做到了有学习主题、有学习计划、有学习资料、有学习笔记或记录、有学习体会。促进学习教育的常态化。确保了学习教育扎实有效开展。三是结合“两学一做”学习教育活动，围绕做“四讲四有”合格党员分专题组织学习讨论，确保了讨论有重点发言，有交流互动，每位党员都围绕学习主题，紧密联系个人思想工作生活实际，从自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐；能否牢记党的宗旨，践行群众路线，密切与群众的血肉联系；能否认真履行党员的义务；能否严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等方面进行了全面审视，真正提高了认识、找到了差距、明确了方向。四是每月按照县纪委要求，积极组织学校教职工开展“纪律微考堂”答题活动，做到每月一考一总结，切实通过以考促学，以考带学，保证了学习效果。

第二篇：00中学重点工作汇报材料

**县**镇初级中学重点工作、亮点工作汇报材料

做好“两重一亮” 落实教育民生

**县**镇初级中学

2012年，在县教体局的大力支持下，**中学将继续秉持“求真务实，厚德博学”的校风，积极发扬团结实干、争创一流的工作作风，重点抓好九年级复习迎考工作和学生公寓楼建设工作，努力打造教师专业成长的亮点。具体工作汇报如下

一重点抓九年级复习迎考工作

九年级复习迎考工作，是学校工作的重中之重，关系到全体九年级学生的出路问题，牵涉到全镇大多数家庭的希望，影响着全县教育教学质量的提升。为保证九年级教学质量，重点做好以下五个方面的工作：

确立一个目标

通过全体师生的共同努力，实现初中学生学业水平考试平均成绩和进线率综合考评位居全县前八名，基本完成县职业教育招生工作。

落实两个主体

落实教师教学主体地位。牢固树立九年级教师是九年级复习迎考工作的主体这一思想理念不动摇，千方百计调动教师工作的积极性，进一步明确每位教师的目标和职责；认真落实县教研室一轮复习研讨会精神，狠抓课堂教学实效；进一步规范复习资料的使用，用好县编整合与考练和市编同步学习与探究复习卷，杜绝外省外市资料进入校园，分散复习重难点；加强课堂教学检查，注重当堂达标检测，认真落实二次补偿和检测，确保复习工作不走过场。积极关注教师教学生活需求，尽力解决教师教学和生活中的各种困难。

落实学生学习主体地位。认真贯彻“以学为主，当堂达标，注重学法指导”的高效课堂教学策略，以“让学生学”为基本手段，以“让学生学会”为根本目的，调动所有学生的学习积极性；认真落实重点学生帮扶工作，教师要熟知本学科本班级内需要帮扶的学生，在课堂教学检查和单元检测评阅上有所侧重，力争全县1800-3600名的学生稳步进入升学群体，确保每一位学生在学习上不欠量，不余力。

抓好三轮复习

一轮复习。一轮复习阶段的思路是：以单元或章节复习为主要要求，优化教材，进行知识重组，构建基本的知识体系；以能力的培养和方法的指导为关键点，狠抓知识点的熟化和运用，进一步掌握基础知识和提升基本技能。任务是综合复习，强化双基，学导练有机结合，拓展提高，落实“学导练评补”的学习流程。以县编整合与考练为主要复习依据，对整个初中学习内容进行整合复习。

二轮复习。二轮复习阶段的思路是：以提高学生综合运用知识的能力为重点，全面提高学生的运用知识解决问题的能力。任务是系统整合，专题引领，浓缩重点，模拟训练，提升学生的问题变异能力和发散思维能力。要突出重点，找准切入点，求新求变，抓好变式训练，多角度的对知识再认识，以专题复习或主题复习为主，以“导练评补”为基本方法。要以市编同步学习与探究为主要复习依据，结合市编考试说明，努力提高学生的做题能力。

三轮复习。回扣阶段的思路是：回扣双基，排查考点，定时训练，查漏补缺。在模拟训练的同时，注重学生的心理指导和考场应试技巧指导。

召开四类会议

九年级复习调度会，及时传达县教体局关于一轮、二轮及回扣复习的指导意见，根据学校实际调度各科复习进度和复习中存在的困难，提出具体方案，使教师备课有章可循，更好的提高办公效率。

质量检测分析会，年级举行的每次考试，一旦成绩揭晓，立即召开质量分析会，年级主任详细分析各学科、各班级、各教师的成绩情况，点出他们与兄弟学校比较所处的位次，对于表现突出的学科团体、班主任、任课教师通报表扬，焕发其工作热情，学校领导再根据考试情况，进一步指出优点和不足，并对日后工作做出更高的要求。

教师会商会，为更好的让班主任与任课教师之间互通学生信息，年级要不定期组织单元班教师会商会，班主任先通报班级整体情况，优等生情况，有潜力生的情况，并了解学生表达的心声，同时指出每个学生在某一科的不足以便引起该科教师关注，任课教师有根据学生上课及作业情况向班主任汇报，让班主任更多角度、全方位的去了解班级每个学生，从而加强班级的管理。

学生晨夕会，加强班主任队伍建设，要求班主任教师要深入班级，周密了解学生情况，密切关注学生学习、生活、心理等各方面的问题，抓好早读、课间、课外活动、晚自习及晚睡的管理工作，每天召开晨夕会，总结当天班级情况，及时纠正和解决班级内出现的影响学生学习的问题，确保班风正，学风浓。

搞好五次考试

本学期考试次数较多，光是九年级就有大型考试五次：体育与健康考试、实验操作考试、信息技术考试、一轮验收考试、初中学生学业水平考试等。对于每一次考试首先要做到端正考风，严肃考纪。对于每一次考试都要提前做好充分的准备，加强学生的考前训练，特别是技能考试，学生比较生疏，要通过指导，让每一位考生熟知考试的每一个环节及每一个注意事项；要充分做好考试的组织工作，前四项考试都是放在乡镇学校进行，学校将积极配合县教体局做好考场的设置，密封，清理，组织等工作，确保考试过程顺利进行，确保考试成绩真实有效，确保考风正考风严，以严格真实的考风带动校风学风的良性发展。加强六项转变

转变复习方式，注重课堂实效。认真贯彻落实《关于实现课堂高效的10条要求》，加强对复习课和讲评课研讨，提升课堂教学效益，提高复习的质量。努力改变将复习课上成再上一遍新授课的现象，注重知识的纵横联系和勾连，从整个初中学段的高度重新审视复习78年级的课程；努力改变将复习课上成练习课的现象，满堂练，练满堂，一味的背诵、做题，只是机械重复的练习；努力改变将复习课上成报告课的现象，整堂课上老师讲的头头是道，学生听的昏昏欲睡。老师纵横捭阖，旁征博引，学生东南西北，晕头转向。师生在课堂上的一切活动要以“学生学会”为根本目的，不能水皮打一棍。

转变学习方式，注重能力生成，改变以往复习注重知识的积累，忽视能力生成的不良做法。在系统梳理整个初中学段所学内容的基础上，重点训练学生运用知识解决问题的能力；复习中要充分发挥学生是复习的主体的作用，动员全体学生以最多的时间和最大的精力参与到复习中来；及时开展学生复习情况调查研究，发现学生复习中存在的问题，了解学生的复习需求，为学生的复习提供有利的条件。

转变题海战术，注重精讲精炼，九年级复习期间，做题较多，师生手中的资料也较多，要避免题海战术，把学生赶到题海里喘不过气来，要求教师精选资料，做到超纲的不选，重复的不选，价值不大的不选；对每一张印发给学生的习题，年级主任要把好关；凡是发给学生的题目，教师必须提前做一遍。做到“三讲三不讲”和“四精四必”。

转变疲劳战术，注重科学作息。九年级复习时间紧，任务重，压力大，学生容易产生疲劳感，影响复习的效果。为此，要坚持科学合理的作息制度，不搞疲劳战术。让学生养成良好的作息习惯，该休息的时候休息，该学习的时候学习；休息的时候充分放松，养精蓄锐，学习的时候聚精会神，全力以赴。班主任要坚持每晚查作息制度，确保学生的作息秩序良好。充分利用大课间、课外活动等时间，督促学生积极参加体育锻炼活动，保证学生能够以健康的体格，充沛的精力搞好复习。

转变工作方法，注重心理疏导。召开班主任会议，加强九年级后期管理工作；杜绝教师简单粗暴处理学生的行为；要求班主任教师每次考试后开展全员谈话活动，帮助学生了解自己的优势和不足；根据学生的不同情况，帮助学生制定适合于自己的发展方向；及时发现学生思想上出现的波动，稳定学生的情绪，排除影响学生学习的外界因素，让全体学生以积极向上的心态搞好复习，提高复习的效果。

转变管理方式，注重氛围营造。加强学风、校风建设，落实班风建设，通过宣传标语、黑板报、宣传栏、广播、手抄报、班级口号、倒计时牌、优胜榜等形式，努力营造积极向上，争先恐后的学习氛围；及时表扬学生的点滴进步，及时排解学生的疑难困惑，让学生想学、愿学、想进步、争第一。严厉禁止体罚和变相体罚行为，严厉禁止教师运用语言、体态、表情等方式歧视学生，伤害学生的自尊心。

二重点抓学生公寓楼项目建设工作

一是积极做好开工前的各项工作：

协助县局和党委政府，及时办理完善公寓楼建设手续,召开教师座谈会、部门协商会，根据实际情况，搞好楼房设计工作；协助县局党委政府，做好工程招标工作；协助建筑公司，做好建筑场所的清理围圈工作；协助建筑公司，完善施工用水用电工作；召开学生会议，强调建筑安全工作；协助县局和党委政府，做好奠基剪彩筹备工作。

二是认真做好开工后的工作：

安排专人，配合县质检部门，搞好工程质量监督工作；组织协调，及时处理好工程建设出现的问题；解决开工后，学生无法上体育课的问题：利用学校门前道路，开展好跑步类活动的开展，利用教学楼后的未占用的部分操场开展跳跃类和投掷类活动的教学；多开设篮球和乒乓球类运动的教学；加大内堂课时数量，加强学生的健康教育；利用校园内空地搞好大课间锻炼。确保学生公寓楼建设期间，学生的体育锻炼得到做大程度的保障。三努力打造教师专业成长亮点

百年大计，教育为本，学校大计，教师为本。教师的专业成长指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。让教师们能主动互促共同成长，是我们面前的重大课题。为此，将重点做好一下几项工作：

一、加强教师理论培训

首先要引领教师克服职业疲倦感，增强对教育事业的热爱，做爱岗敬业，教书育人的模范；其次要组织教师学习当代教育教学新理论，更新教育教学知识结构；第三要加强教师教学技能和教学基本功的培训；第四要采取通过会议、讲座、活动、网络等多种形式，使教师培训富有实效。第五要积极开展教师读书活动，以阅读促进教师的专业成长。

二、积极开展校本研究

一是抓好课题研究的立项、过程和结题验收工作。目前我校已经结题的市级课题有5项，正在研究的市级立项课题3项，刚刚立项的课题一项；学校教科室将加强对课题研究的中期管理，邀请县教科室专家来校加强指导。力争课题顺利开展，并有部分课题研究成果推广运用。二是积极开展校本教研组织活动，开展“献一听十”活动；三是借助片区教研联谊会的平台，积极参加听评课活动。四是积极组织教师参加省市县各级教研部门组织的教学研究活动。五是积极开展教学反思评选活动，通过活动促进教师教学反思的积极性和主动性。

三、加强教师常规工作督查指导

一是狠抓集体备课和精备课题先导课教学，以先进带后进，变个体优势为群体优势；二是加强课堂教学检查指导，不定时开展推门听课活动和课堂教学评价活动；三是加强教师常规教学软件的检查，注重质量的检查，及时反馈教师教学中出现的问题；四是加强课后辅导和检测的落实力度，认真贯彻二次补偿和检测工作精神。

四、完善教师评价机制

一是根据省市县教育教学评价精神，结合学校实际，制定科学合理的教师评价机制，从德勤绩能四个方面全面评价教师；二是落实教师评价多元化制度，积极开展学生评教和家长评教活动；三是严格教师评价核算，务求做到公平、真实、客观；四是教师评价和日常各项奖惩、职称评聘挂钩，作为评优选模的主要依据，促进教师专业成长的积极性。

总之，通过一年的工作，力争实现年初制定的各项目标，各项工作重点突出，亮点呈现，教学教研、教学管理、后勤保障等各方面均上一个台阶。

2012年3月12日

第三篇：20101209桂花中学2010年教育重点工作汇报

桂花中学关于2010年教育重点工作汇报

一、面向全体学生，努力提高教育教学质量

2010年我们学校以教育教学为中心，深化教育教学领域的改革，全面推进创新教育的发展，全面提高教学质量，在抓教育教学质量方面我们做了以下几个方面的工作：

1、副校级领导包年部制。一年部徐瑞，二年部雷宝春，三年部崔国范，抓所包年部的教师日常工作，学生的日常思想工作，组织本年部的教学研究和教学活动。

2、班主任坐班制，几年来我们都是这样做的，班主任的办公桌搬到班级，一方面能管理学生的日常行为，出现问题能及时处理。二是对其他任课教师组织课堂教学也是一种协助，课间也在班级，杜绝学生在课间打闹现象，维护班级秩序。

3、教学会议制，每学期开学前，都召开学校教师大会，分管领导通过工作计划，布置新学期工作，特别是分管教学领导能把一学期的教学工作及其要求向教师公布，期中把考试情况进行总结，布置下一步工作，期末能认真总结整个学期教学工作，找出差距，总结经验。由于我们时时刻刻抓住教学不放松，学生的学习质量，平均分、及格率、优秀率都能稳步提高，2010年我校中考喜获丰收，统招和指标生共6名同学被一中录取。

二、全面贯彻教育方针，推进素质教育，正确评价学生综合素质 为全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，我校对学生实施综合素质评价工作，由专人负责，每学期末开展一次评价活动，学生自评、学生小组互评、教师评价。最后由班主任总评并将成绩汇总上报，学校存档，存入学生成长记录袋中。

三、积极参加学生个人体育锻炼，开展阳光体育活动

为了积极开展阳光体育活动，我校结合本地实际，举办了跳绳比赛、排球比赛、师生篮球联谊赛、拔河比赛等丰富多彩的活动。

为确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生体质，学校每天上午统一安排20分钟的大课间体育活动，其他课间由班主任带领学生到指定地点进行游戏，跳绳等由体育教师编排的样式新颖、种类繁多的体育活动，这些活动有效地促进了我校体育教学的蓬勃发展。

四、“控流”工作

我校在控制流失生工作中，主要以责任管理为手段，全面实施素质教育，全面动员流失生返校，认真开展好控流宣传月活动，我们把这项工作作为学校的重点工作之一，具体措施是责任措施；对控流工作实行家访制，层层包保责任制；绩效工资制。也就是责任到位，校长包保全校，副校级领导包保年部，班主任包保班级，任课教师包保学生。每月对控流工作进行评估打分，月末绩效工资兑现。

主要工作：开展了宣传教育工作，学习宣传了《义务教育法》，获得了学生家长的理解和支持，包保领导及教师在宣传月里，利用课余时间分别走完了10个村25个自然屯，采取了“一帮一”的办法，访有重点、有记录、有结果。在今年九月份包保领导平均走访学生 15人次，包保教师一共家访102人次，流失学生6人，流失率达2.2%，表彰奖励教师5人，赵洪才老师在开学典礼上介绍了控流经验。我们在这项工作中当然还存在着不足，有待于日后努力提高。

五、学差生、问题生的转化工作

1、我们学校成立学差生、问题生研究领导小组，由主管教育领导具体负责，组员由各班主任担任。

2、实行汇报制，要求班主任及任课教师对学生中出现问题的如实汇报，然后由领导小组研究解决问题的办法。

3、实行责任承包制，对于班级的学差生、问题生，有各班主任及任课教师包保，领导和教师互相协助，帮助学差生、问题生。

4、开展互帮互助活动，二年级学生韩辉敏、张迎龙学习吃力，厌学，班主任采取一帮一办法，让学习好的同学结成一帮一对子，效果明显。

六、加强学籍管理按学区招生

今年我校按学区招生，七年新到校95人，八年级85人，九年级84人，合计264人，均为本学区学生，学籍学校专人管理，转入转出由校长亲自抓，并输入微机保存，及时上报学生变动情况，实行周统计、月汇总。

七、治理“三乱”和师德建设情况

我校以师德评价为主线，并利用双周的政治学习时间，学习有关教师队伍建设的文章，理论和政策法规。

师德评价工作分为一次性集中评价和经常性评价。一次性集中评 价采取五评价的方式进行，即：教师自我评价、领导评价、学生评价和家长评价，一次性集中评价成绩50%记入师德评价总分，经常性师德评价，主要采取向行风监督员发测评意见票，设建议箱和领导小组评价等形式进行，经常性师德评价成绩按50%记入师德评价总分，师德评价总成绩按25%记入“一平三考”总成绩，通过开展师德评价活动，使每位教师充分认识到：热爱教育事业，热爱学生，精于业务，为人师表，是教师应具备的职业道德规范，真正树立起人民教师在全社会的崭新形象。

学校治理“三乱”情况，学校领导经常深入班级进行检查，到社会走访，没有教师和学生乱定复习资料现象，教师没有乱办班现象，学校没有乱收费现象，学校和每位教师都签订了无“三乱”现象承诺书。

八、学校安全稳定工作

1、加强学校安全工作，确保师生生命和学校财产安全（1）每学期初、期末学校都利用校园广播对师生进行各类安全教育，同时也对班级进行交通、消防、饮食、用电及季节性安全教育，使学生掌握了安全知识，增强了安全意识。

（2）学校制度了各类安全管理制度，各类安全应急预案，层层签订责任书，做到责任到人。

（3）2010年我们开展了如下活动：

4月2日我们接到省教育厅明电“关于进一步加强校园安全管理”的通知，我们立即执行，在教师会上传达了省厅通知，并进行了部署，组织有关人员对学校重点部位进行了检查，并对全校学生进行了一次收缴管制刀具行动，各班在4月6日对学生进行了一次安全教育，学校进行一次防暴力安全教育讲座。

5月6日教育局召开会议，传达全国维持稳定工作电话会议精神，我们学校立即进行了布置。

①5月10日（周一）组织有关人员对学校各部位进行了安全大检查。

②学校利用间操时间对全校师生进行一次安全教育讲座。③班级利用班会时间对学生进行安全教育，并形成文字材料上交。

10月份我们进行了一次火灾疏散演练，并备有影像资料，通过演练学生不但掌握了逃生知识，还掌握了逃生方法。

11月份贯彻落实四平市教育局“校园安全月”活动，我校制定了活动方案，对安全隐患进行了排查，并形成了汇报材料，班级对学生进行了各类安全教育，进行了刀具收缴工作，进行了消防安全知识讲座和灭火演练。

11月份我们又贯彻落实了双龙市教育局关于学校安全隐患排查治理工作，我们制定了方案，对教师的车辆进行了登记，对取暖工作进行了检查，没有发现安全隐患。

2、加大安全检查力度

（1）学校制定了安全检查计划，对重点部位每月检查一次，平时进行抽查，发现问题及时处理，及时消除安全隐患。（2）2010年我们加强对学生携带管制刀具的检查力度，今年共检查七次，上半年3次，下半年4次，学校没有发生恶性事件。

（3）加强了值日值宿工作，做到了节假日，双休日学校24小时有值班，并做好“三防”工作。

一年来我校由于安全工作做得细，没有发生任何安全事故，为学校教育教学工作的开展起到了保障作用。

九、教师“一平三考”开展情况

1、第三周期第一轮教师“一平三考”工作10年上半年结束，各项考核结果都填到考核手册上，完成了排序定位，对“一平三考”末位人员我们进行了戒免谈话，“一平三考”结果得到了充分运用。2、10——11学第三周期第二轮教师“一平三考”这学期我们严格按照教育局的部署，严格我校制定的“一平三考”方案和实施细则去做，其中教学过程管理，课堂评估基本完成。备课、作业集中性检查也结束，自我评价马上进行，以上内容都由课堂评估小组进行；教学实绩中的教师教学能力评议参加教学活动和教科研核定工作也按日程安排进行，个人自我评价和学生成绩在假前完成，教师的师德评价马上进行。

十、改善办学条件投入情况

1、我校今年秋季修建了标准化水泥篮球场，购置了标准篮球架，工投资，为学生体育锻炼提供方便条件，同时也有了安全保障。2、2010年上级又对我校添置了标准化物理、化学、生物实验器材，打算在2011年春季进行安装。

3、联想集团为我校安装了多媒体远程设备，现在全体任课教师都参加国家培训，使远程教育工程充分发挥作用。

桂花中学 2010年12月 7

第四篇：第三中学标准化验收工作汇报

第三中学标准化验收工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，各位莅临我校，对我校标准化达标进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校达标工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表泽普县第三中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。

泽普县三中位于泽普县城南“大教学区”内，是一所县直初级民语中学。学校占地面积50223平方米，总建筑面积20718平方米，学校于2009年8月起步运行，现有51个教学班，在校学生2445余名，教职工225名。

在各级党、政部门的关心支持下，在科教系统党委,教科局的领导下，泽普三中坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，优化办学条件，稳步提升师资队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长社会满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在标准化建设过程中的工作情况汇报如下：

一、实施“四个一”工程

1、发展好每一位教师：我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。

（1）教师幸福：

首先是身体健康。学校通过教师每天课间健身操，每逢重大节庆 1

举办文体活动，努力促进教师身体健康；力争实现每全体教师一次全面体检。

其次是心情舒畅。

①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；

②高品位布置办公环境，学校为每个教师办公室投入1000元进行布置，装配饮水机，布设鱼缸、花草、才艺展板；

③投资建设“教职工之家”、才艺展示橱窗等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；

④积极组建教师体育运动团队，如：篮球队、排球队等，丰富课余生活；

⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。

第三，通过给接送子女上学教师发放出入证等关爱教师子女成长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。

第四，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。第五，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。

第六，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。

2）教师的终身发展。首先奖励教师进修和积极参加“国培”等骨干培训学习，提高专业水平；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、发表各类学术、教育、文学作品；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，作

为“名校长工作室”成员，评选“优秀课后反思”、“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教案”、“优秀论文”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。

我校共有党员85名，校党总支下设三个党支部。党总支为中青年教师搭建成长平台，通过一年一度的“五优”教师的评选和命名、新老教师“传帮带、结对子”、校本培训、国培，坚持“请进来、送出去”方法，让教师到区内外学习培训，请专家来校讲课，提升教师业务素质。为把党员培养成优秀骨干教师，把优秀骨干教师吸引到党组织中，结合《职称考核办法》，在职称评选的过程中，按入党工龄为党员加分，调动了教师的入党积极性，有效提高了两支队伍的整体素质。经过四步法，本评选出14名优秀教师，2名预备党员，学校初步形成了良好的教风。

2、上好每一堂课：党组织牵头出台一系列规章制度，如《三中月考教学管理考核办法》等，并将《教师绩效考核办法》与教学常规有机结合，确保每一节课的规范有序。通过以下两个抓手，促进高效课堂的落实：一是教学常规；二是明确教师、中层领导、校领导的每周听课次数，督促三维目标的落实。

严格按照国家教育部颁发的教学计划中规定的课程安排，认真落实《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》和新课程标准的要求开设课程，开足开齐了各门学科，形成了较为完备的学科课程和活动类课程体系，建立了泽普县第三中学教学管理方案。

（1）狠抓常规教学。

学校坚持以教学为中心，采取多种措施落实常规教学，推动校本教研工作，取得了明显效果。

落实全员听课制度，做到凡听必评。同时向学生发放课堂教学问卷，由学生对教师课堂教学做出独立的评价。

坚持常检、月考制度。学校坚持每月进行一次常规教学工作检查，并以学生问卷形式反馈教学情况；坚持月考制度，依次进行质量分析、评比，以评比、奖励激励师生总结经验，检查不足，改进教学。

大力开展校本教研活动。一是开展新课程示范课活动，二是在课堂教学评优活动基础上开展全校性的优质课展示活动，三是开展“名校长工作室”活动，四是召开学法指导大会。

狠抓学科竞赛活动。开展学科竞赛活动是提升学生能力，开发学生智力的有效途径，学校于十三周至十五周集中进行了学科竞赛。以此提升学生的运用知识能力和解决问题的能力。

（2）实行质量检测制度，把每个学期分为四段，用以测试单元教学，这样做，既用以规范教学检测过程，同时加强了考试管理，使教学与检测得以严谨安排，科学评估，在此基础上，我校对考试成绩优秀的学生和教师进行学段奖励，以此扎实有效的提高教育教学质量，及时总结阶段性月考成绩，实行分析与奖惩相结合。

3、教好每一位学生：教务处每学期对教师的培优补差情况进行检查；德育处每周不定期对校外的网吧、迪吧、台球室等娱乐场所进行清查；团委、学生会对团干部、学生会干部进行培训；④借学校心理咨询室，对单亲家庭子女、后进生进行心理疏导；⑤年级主任对季

节性辍学和长期辍学不到校学生的情况每周二通过qq群向辍学学生所在乡镇场党委进行通报，并在周五形成纸质文件上交；⑥对重点家庭子女，确定支委、中层干部进行长期帮扶。

为了每位学生的终身发展与幸福，我们做了以下工作：1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。

2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。

3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。着重培养学生文明礼仪规范，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造泽普三中学生的整体形象。

4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、兴趣小组活动对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。

5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动、秋季田径运动会、唱响经典爱国歌曲，让学生在综合实践中全面提高。

6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。

围绕办学目标与办学理念，我们确立了“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风和“修德、明志、博学、笃行”的校风。通过我们的努力，初步形成了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学特色。

4、办好一所学校：学校立足喀什泽普教育实际，依托地区发展，着眼时代特色，按标准化建设和均衡化发展的标准化，现学校按照标准化高标准建设，校园占地面积占地面积50223平方米，总建筑面积20718平方米，教学用房及辅助用房11263平方米，生活用房9455平方米，校舍面积3622平方米，绿化面积16503平方米，硬化面积21796平方米，生均面积8.7平方米。建有专线网络；建有1栋现代化行政办公楼，实现全员、全程办公自动化；教学楼1栋，推行全面智能化教学；高配置的实验楼1栋，其中有物、化、生实验室各2个，通用技术专用教室1个，音美专用教室各1个，实验开出率100%；学生公寓大楼2栋，每层楼均配备水房及卫生间；图书馆、阅览室、音乐室、美术室、器乐室及舞蹈室齐全；学校图书馆馆藏图书26000余册，1个电子阅览室电子藏书30万余册；温馨舒适的心理健康活动中心，满足全校师生的心理健康活动需求；食堂大楼1栋，能满足2000人用餐；学校设置专职老师管理寝室，24小时提供服务。多功能厅一栋，篮球场、足球场、排球场、乒乓球桌，满足师生的教学及课余文化生活需要。

学校现有绘画室、舞蹈室、合唱室、器乐室等部室满足学生艺术课和兴趣小组活动需求。有按部颁标准要求的体育器材室及各种器材和场地，各运动队训练均有保障。有医务室及相应的器材药品和专职医生。

学校十分重视校园的环境与文化建设，多方筹措资金进行了校园 的绿化美化，建起了文化墙，名人雕塑，石桌石椅。校园所有基础建设工程已基本全部完成，绿化、美化工程全部到位，为学校实施新课程，全方位推进素质教育提供了保障。

学校以“力争在2015年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校”为主线。从理想和实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。

理想层面，打造“泽普的名片”。

“泽普名片”是指：一方面，立足泽普之外看学校，让泽普县第三中学高高矗立在法桐天堂这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为泽普20万人的骄傲，作为“泽普的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让泽普县三中成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。

实践层面，打造泽普教育园区一流名校。

（1）建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。

（2）在教育、教学、教科研水平上，成为县教育园区乃之南四县义务教育阶段双语教学教研的中心或基地.学生在养成教育和品德修养以及学科成绩方面等得到全面提升，实现“出名师和让各位学子健康、快乐、和谐成长”的目标。

（3）布展校园文化长廊、设计学校楼道,公寓等建筑文化，努力形成三中校园行为文化,办好学校校园网站，构建泽普三中独特的校园文化。

（4）科学管理和使用好一流环境设施，特别是”班班通”设备的使用.实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，努力实现学校办公“零电话、无纸化”。

（5）教师的职业幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。

办学理念：我们确立了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：

经过一年的努力，我校“地区级德育示范校、地区级依法治校单位、地区级优秀教职工之家”申报成功，正积极申报“自治区级教职工之家”，复审通过了地区级文明单位。特别是本录取人数达到91人，再创历史新高，双语班考出688.5分状元。

二、加强五个团队建设

以上四个工程的实现，紧紧依靠我校五个团队的工作和努力。

1、班子管理团队：行政管理上，学校坚持科学管理、民主管理、人文管理。学校坚持党组织领导下的校长负责制。相继出台了教职工考勤制、师生民主测评制、教师绩效考核制、教职工职称考核办法等一系列管理措施和考核办法，初步形成了“责任清晰、工作高效、信息通畅”的管理运行机制。

（1）实施分层管理，分层次考核，依工作实绩进行奖励。为了落实学校支委和行政会成员的工作职责，使责、权明确化，学校实行了分层管理和分层考核，总支书记考核班子成员的工作。教务处、政

教处、总务处考核年级部工作。教务处和年级部根据《教师绩效考核方案》对教师一学期的工作进行量化考核，学校党建办汇总,党总支根据考核结果进行奖励，并将考核结果和考核、职称评定相结合,向全校公示.（2）实行党组织领导下校长负责制。校党总支成立了四个党支部，为了进一步细化学校管理，增强学校管理工作的针对性和有效性，将党支部和年级组有机结合，学校明确了年级的管理目标，落实党总支——党支部——年级组管理制度.将党支部建立在年级组，年级组长任宣传委员或者组织委员，将党小组建立在备课组，实现党建教学的有效结合。一年来，年级在管理工作上都进行了一些积极的尝试，各年级教师齐心协力，积极推进年级的工作，取得了良好的教学管理效果。

（3）依法治校,民主管理，积极规范学校工作程序，推进校园廉政建设。为了加强学校的民主管理，学校完善了教代会制度，讨论审议学校的重大决策和方案通过学校工作四步法，征集并答复教师关于学校管理的建议和意见，形成学校依法管理,民主管理的工作程序,扎实推行校务公开制度。

在科学与民主管理的探索中，我们将管理的目的始终指向教师的发展，通过年级部评价、教师自我评价、学生评价等多种形式，以过程和未来改进为中心，对教师进行评价，建立教师业务档案，使我校的教师评价工作走向了科学的层面。

坚持月中心理论组学习转变作风，并积极向支委推荐学习书目，要求班子成员书写读书笔记、心得体会，提高班子整体素养。借援建政策，中层及以上干部到援建单位挂职学习；严格中层以上请销假制度，假期外出向校主要领导请假、并向办公室备案。班子成员明确分工，职责到位。本以来，我校按照自治区地区县反腐倡廉工作部署，县科教党委党风廉政建设责任制的要求:第一建立完善学校党风廉政工作责任制度：学校党委与学校签订工作目标责任书；学校班子成员支委分工且逐层签订《党风廉政工作目标责任书》；学校内部班子经校支委会，严格分工，切实做到目标明确、职责到位；④党总支年初认真落实县委及科教系统党委工作目标要求，严格对班子成员及涉及采购程序各部门负责人进行《廉政风险评估》，建立专档并予以公示，随时接受广大教师及上级部门和社会监督。第二坚持重大开支及日常性开支实行校务公示制度：坚持月工资表公示及月日常开支公示制度；坚持重大项目开支及涉及教师切身利益内容的绩效考核、职称评审等严格按党建“四步法”推行实现全程公示公开、自觉接受一线教师监督；严格落实国家自治区义务教育阶段学生营养餐计划工程，对学生就餐标准、人数、材料管理流程，实行全程公示公开，确保营养餐计划落到实处，保证了全校住校生实现了保质、保量、安全的营养餐供给。第三坚持落实县委纪律10项检查制度。班子内特别是科级以上干部，认真填写《干部个人风险承诺书》、《个人财产项目申报表》。全校班子成员及重要部门负责人，带头转变作风，认真学习《廉政准则》、《党章》、中央、自治区、县有关转“四风”工作的规定，切实做到头脑清、思想明。坚持班子成员岗位职

责及廉洁从教工作情况，学期汇报制度，自觉接受全校教代会代表监督，同时也利于增强班子干部工作的自觉性，强化领导干部勤政廉洁、依法治校的使命感和责任感，切实推进学校班子管理团队的建设。④丰富廉政文化进校园活动，学校通过举办手抄报、做廉政文化墙，并且将内容半年更换一次，切实加强廉政文化进校园的活动效果。在半年一次民主生活会、组织生活会上，积极开展批评和自我批评，增强班子战斗力、凝聚力。

2、德育活动团队：学校坚持爱国法制教育和学生的健康发展的理念，开展文明习惯的养成教育，公民教育、感恩教育和理想教育等.外请专家为学生作“公民法制”专题报告，让学生懂得爱国守法的意义，促进学生全面发展。为学生的未来奠基，拟定了《泽普三中德育工作三年规划》。

以活动为载体，丰富学生生活，提高学生素质。我们组织了“唱响经典”爱国歌曲大赛，“师恩难忘”诗歌朗诵大赛，班际之间拔河比赛、大跳绳比赛等活动，丰富了学生生活，提升了学生素质。同时，学校成立舞蹈队、合唱队等十多个兴趣小组。还聘请了专任教师为学生做专题讲座，提高学生素养，为学生文明,健康,快乐成长创设了条件。

按照计划，在做好每月主题活动的同时，成功举办一年一度的“三中爱国歌曲大赛”及“校园文化艺术节。认真上好第二课堂，成立健美操队、武术表演队、器乐队、童声合唱队等。通过三中“文明小使者、民族团结好少年、四好班级、三好学生”等表彰命名，并

将学生照片通过橱窗展示，学生得到了激励，心灵得到了净化，鼓舞了学生，起到了示范、榜样、引领的作用。④加强校园文化建设，活动育人、环境育人，将学生吸引到丰富多彩的文化活动，形成了良好的校风、学风。

3、学科教研团队: 学校现有专任教师183人，其中大学本科学历180人，特级教师1人，地区级教学能手7人，县级优秀教师27人。

（1）、在教师管理上，打造团队，推动专业发展。我们通过在岗培训、说课、同课异构等方式，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，基本形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的全方位育人模式，促进教师专业成长。

（2）、加强校本培训，促进青年教师专业成长。学校由党总支书记精心策划，教务处牵头具体落实。为此我们制定了青年教师的培养计划，一是开展理论知识培训学习，树立终身学习的理念。一个教师紧跟时代，孜孜以求，不断学习新知识，就犹如拥有一条奔涌的河流。学校每月开展教学专题培训，充分发挥教学经验丰富的教师开展讲座，让大家共享教育资源，教师每周都有新知识补充，都有新技能可汲取；二是充分发挥骨干教师的作用，加大对新教师的培养力度。我校形成 “老教师引领，县，地区级骨干教师的辐射，校级骨干教师的帮助，新教师的自主学习”的模式。让新教师“一年合格，三年骨干，五年成名”，让每位教师在爱的教研环境中不断进步；三是严格新教师的合格课验收。新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为1年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评

课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标；四是学校全力帮助，帮助新教师快速成长：领导全方位关心和帮助教师，深入学科组，主动发现和解决教师的问题；领导深入课堂，主动发现和解决教师的问题；五是采取“走出去、请进来”，引领教师向专业化方向发展 ：

1、专家引领指点迷津。主动邀请教育局及相关学科教研员深入我校指导，引领了学校的教研方向，为校本教研注了活力。

2、兄弟学校互助。走出去：向上海文来中学、县二中、四中、五中、六中、一中学校教师学习。请进来：争取喀什各大中学教学能手到我校上观摩课。

（3）．加强教育科研，开展教育教学改革。为了充分利用学校现有教育资源，发挥师资上的优势，我校加入了“名校长工作室”，并确立了研究课题《以学科教研引领教师提高课堂教学能力的策略研究》，成立了三中课题研究团队，学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和开展校级课题立项评审，过程管理落实，阶段性的计划组织实施，研究成果认定等。首次纳入课题研究团队的成员包括三个年级的双语班教师、汉语组一部分教师，以点带面，逐步扩大，将全体教师纳入课题研究团队，最终达到教育教学有一个大范围的提升。

一年来，团队成员教师能主动适应并参与教育教学改革，下一步，更多教师将纳入研究团队。通过我们的努力，一年来，学校课堂教学改革不断深入，科研兴校已初显成效，出现了一批优秀读书笔记、课标认识、教学反思，在课堂教学中收到了显著的成效；古丽仙·阿布拉等14名老师在喀什地区2012年中小学教师教育教学论文评选活动中获奖。通过校内资源的互动，使教育科研迈上了全新的平台。

（4）、外出培训，开放交流。为了提高教师教学水平，学校先后派出骨干教师赴上海、天津、乌鲁木齐等地学习，推进学校新课改的实施，为我校新课改工作提供了新的动力和活力。

4、年级组特色团队：通过“三个期”，打造三中独具特色的年级特色团队：七年级“养成教育期”；八年级“青春关键期”；九年级“升学拼搏期”，通过三个期有针对性的开展工作。

确定年级目标，借“标准化”验收努力打造特色年级活动及年级文化：七年级“爱家乡爱新疆”、八年级“我是中国人，胸有中国情”、九年级“心怀感恩、志存高远”。

5、安全服务团队： 安全工作是学校工作重中之重，抓好安全服务，为学校的安全有序运作提供保障。明确分工，总支书记负总责，分管校长专职负责。为了保障全校师生员工健康地学习工作和生活，防止各类事故的发生，学校制定了一系列制度。同时学校利用各种渠道加强宣传教育，主要有“四课”制，即“普法课”，每学期请司法、政法、公安、交通等单位领导来校上法制教育课；“专题课”，由教导处牵头组织“重点学生”上专题课，帮助他们改正缺点，矫正不良行为；“班会课”要求每周班会必上安全防范意识，做到安全教育警钟

长鸣。学校实行封闭管理，进出登记，门卫24小时值班。学校对学生进行全天候、全方位管理。全年实现安全事故“零”控制目标，餐厅管理、科学规范：实行电子刷卡；24小时卫生留样；严把原材料入口关，科学管理，认真落实招投标制度，绝不让“三无”食品原材料流入餐厅。

在开支上精打细算，严格审核，保障有力，对学校财产每学期进行造册登记。做到四个安全：

1、安全值班。严格交接班制度，严格做到护校队8小时执勤任务；

2、食品安全。定期进行消毒，严把食品入库、加工、消毒环节；

3、财务安全。严格按照“校财局管校用”的制度，大宗物品严走招投标制度，做到了零收费制；

4、设施安全。后勤工作人员利用寒暑假，对学校水电天然气等相关设施进行检修，严格做到后勤为教学一线服务的工作。在后勤管理上，学校努力做到“科学、优质、安全”的目标。

三、存在的问题及未来设想

一年来，我校始终按照“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念和创建南疆四县特色学校的办学目标，积极推进素质教育，探索教育创新模式，深化教育改革，实施科学民主管理，通过构建目标明确的学生培养思路，通过努力探索和实践，突出了自身的办学特色，取得了较为明显的办学效果，但是，也存在一些问题：

1、三百米塑胶跑道及中心绿化仍在施工；

2、教学成绩与标准化成绩达标存在一定差距；

3、学生的养成教育及文明礼仪方面仍有待提高；

4、学校已构建学校.家庭,社会德育网络体系，但家庭教育和社会教育仍需继续加强.5、专任教师结构性短缺，双语教学仍然有缺口。

几年来，我校校园基础设施建设的力度不断加大，积极创新，大胆改革，学校教育教学质量日益明显提高，受到社会、家庭、学生的一致好评。我们深知，本次验收过程，是我校各方面工作全面反思、总结和提高的过程，是学校办学新的起点。我们坚信，在专家们的精心指点和各级领导的关心支持下，我们将不断学习，努力提高管理水平和办学效益，使学校的办学水平和教育教学质量再上新台阶，力争在2015年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校。综合工作上一台阶，努力将三中建设成：美丽的花园、学习的乐园、永远的精神家园、文明健康和谐的校园！

最后，我再次代表泽普县第三中学全体师生，对评估验收专家组成员和各级领导的关心支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！

第五篇：托里乡中学校本经验交流材料

精河县教育局关于召开校本培训

经验交流暨表彰会的通知

各中小学：

为总结校本培训经验，深化校本培训工作，经研究决定，拟定于2011年12月3日召开精河县校本培训经验交流暨表彰会，为保障此次大会有效开展请各中小学做好以下筹备工作：

一、对经验材料的相关要求

1．经验材料内容：主要是近三年来在校本培训、校本教研、建立学习型组织、合作研究等方面已形成制度化规模化的相关工作。经验材料以文字材料为主，也可附加音像材料。

2．上报时间：11月14日前报县教育局教研室。

二、对各校宣传展板的相关要求

各校出一期以展示该校近三年校本培训成果的展板，内容真实，突出特色，图文并茂。于表彰会前一日送到精河县第一小学以备参展。

三、对各校特色展示的相关要求

1、展示内容：小课题研究、校本课程开发、论文、教学设计获奖资料、外出学习培训心得、联校教研、教师基本功训练、集体备课学习交流、研讨课、观摩课成果资料、专题学习交流资料。

2、展示形式：可采用档案资料展示、汇报交流、现场观摩、模拟表演等多种形式。凡现场展示的时间不得超过10分钟。

3、上报时间：11月14日前各校将特色展示的内容、思路、方式等相关资料报教研室审核。

会议具体议程另行通知，请各中小学按要求积极筹备，及时上交各种相关资料！

联系人：闫全生 *** 张春明 *** 王雪丽 ***

精河县教育局

2011年11月10日

校本培训经验交流材料

我校年轻教师多于老教师，以加强师德修养、提升业务素质、教学技能、教学基本功、教研能力为努力方向，教学任务期间积极组织我校教师进行校本培训学习。

一、保障措施

1：领导重视。首先学校成立由校长任组长、副校长为副组长的校本培训领导小组。2：经费保障。只要有可能，都积极主动的参与县市级或自治州外的大小教研活动，及时的对参训人员以经费保障。在经费上最大值地解决教师外出培训的后顾之忧。

3：学习机会保障。只要有学习培训机会，学校都不尽余力地，尽可能地克服教学工作所带来的困难，选派最合适的课任教师去学习。我们的原则是：名额尽其用，尽其值。

4：新老教师结合保障。以研促训，由于年轻教师每年不断涌现，在年轻教师多于老教师的情况下，我们在各年级同科目教师的编配上，特别留意新老结合，保证同年级同科目的教师中学科带头人引领作用的发挥。

二、管理和实施

第一、师德培训

学校重视教师的师德建设，利用教师会议、寒暑假期、每周日的例会时间进行师德培训，内容有观看名师讲座视频、教育教学过程中的典型案例、相关制度条文等。这些学习方式提高了教师的思想觉悟。针对教师或班主任在教育教学中出现的棘手问题、较为激烈的师生矛盾，校领导会与教师面谈，指正问题，分析事由，并提出良好建议，规范教师行为。

第二、关注年轻教师的课堂教学

为搞好新一轮的课程改革，适应教师教学的需要，结合学校实际学习教育教学理论。以《课程目标》为依据，以课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式，向自主学习，合作学习和探究学习方式转变。

为加强年轻教师的快速成长，学校将开学初的第一个月定为年轻教师试教月。规定科目、规定时间、规定人，被锁定教师必须规定时间里由组长指导督促完成两节试教课。第二月定为课堂开放月。校领导按计划，分科目，随堂推门听课，再进行听课情况汇总。教师的课堂教学情况分为四等级：优秀、良好、一般、有待提高。课堂教学基本要求以公开课评课打分表中的内容为依据，以师生实际教学情况为立足点，重点以三大方面做评价：（1）课堂总体把握。要求课堂教学结构设计合理，符合学生认知的实际情况；教学环节齐备，过渡自然。（2）课堂教、学互动方面。教师对学生学习活动的指导、调控能力； 学生学习活动的广度、深度（包括教师的引领活动和学生的自主活动）、效果；学生参与学习、自主学习的程度；课堂教学环境自然、轻松、和谐。（3）教师基本功。教师的语言、行为、文字表现准确、规范；板书设计合理、有效；教态亲切、有感染力；对课堂预想之外的问题具有应变能力。

对于教学能力偏弱的年轻教师，学校采取后期跟踪听课、个别谈话等措施。谈话重点：分析其教学行为、教学方法的优缺，针对弱项提出建议，并给出能够达到的目标。

第三、教研活动。

每个科目组均有半天的教研活动时间。各教研组能按时有效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、交流心得、专题教研等。各教研组长具体负责，使备课、上课、评课系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果“五落实”。

由于我校为九年一贯制学校，为加强中小学段教师的交流，学校积极为不同学段相同科目搭建交流平台，共同教研。如组织中、小学语文教师进行教学实践观摩、研讨。教师们认为学段不同，但是教学方法方式可以互通有无，取长补短。

与外校的联合教研活动，本着扎实、可行、互学的态度积极认真的开展工作，作课教师积极备课筹划，其他教师认真听评，坦诚交流。

第四、做好展示课的集备、评相关工作。

在学期初，学校修订了展示课表册的样式，意在让老师们以此为标准做好日常课堂教学工作。老师们在上好每节展示课前，集体备课，在此基础写好教学设计、说课记录，再进行组内评课并及时写出教学反思，记录教学中的得失，便于总结经验弥补不足。

第五、注重体育及体育档案工作。每学期开展四项体育专项活动，一月一主题。由教研组长、体育教师按学校计划，合理安排内容，确定分工及负责人。体育档案原始材料齐全，及时装订，专人保管，日渐完善。

第六、校本课程开发。我校校本课程教材《枸杞红了》与乡土实情相结合，以主打经济作物枸杞为主题分为五大章：枸杞的历史渊源；枸杞的常识；枸杞的文学作品鉴赏；枸杞的食用与观赏；精河县枸杞产业发展现状。基本囊括枸杞的各方面。

第七、关注学生学习兴趣，配合教师激发学生学习动力。（1）有计划地组织学生学习竞赛。如：小学数学知识竞赛、中学生数学手抄报比赛、中学生百科知识竞赛、朗读比赛等。（2）上好生动真实的实践、艺术课，及时收集评比各类作品。手工制作、烹饪实践、黄泥泥塑是学生们的最爱。学生们的思维、协作、独特、想象、制造能力在这些课中一一展现。（3）为提高学生作文兴趣、加强教师作文指导能力，将每个班级部分学生的佳作汇集在一起，图文编辑成册，办校刊《收获》。

三、不足

还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定长远的、切实可行的校本培训项目，只能根据眼前实际情况进行星星点点的计划和组织，整个校本培训工作短期性较强，缺乏长效性。这还有待于建立长效机制，对教师的实际教育教学能力的提高、教育教学质量的促进才能起到校本培训应有的作用。

校本经验交流会 特色展示内容有：

1、校本教材《枸杞红了》

2、校刊《收获》

3、联校教研记录

4、教师外出培训材料

5、课堂开放月 材料

6、学生竞赛材料

展示方式均为： 档案资料形式

2011.11

托里乡中学