三年级少先队活动课程教学计划

第一篇：三年级少先队活动课程教学计划

三年级少先队活动课程教学计划

一、指导思想

以江泽明总书记提出的以德治国的战略方针，认真贯彻德育工作和少先队工作的要求，以创新精神和实践能力为重点，切实加强德育工作的实效性，展示小学生文明礼貌、遵纪守

法、团结互助、友爱同学的新形象。

以十八大精神为指导，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设。以培养学生学习、纪律、卫生等方面的良好行为习惯为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行常规教育，发挥队干部的作用。加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。

树立良好的班风，开展集体主义教育，培养集体主义精神，形成良好的学习氛围。

二、具体内容：

（一）、学生的文明行为教育方面。

1、学生仪容仪表精神、干净、整洁；做到不留长指甲，不染发，不穿拖鞋到校，女生

不化妆，男生不留长头发等。

2、切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每周一次晨会，午会的行为规范训练，使行为规范经常化。

3、培养学生的动手能力，自力更生的能力，理解父母的辛劳，做一个孝顺懂事的孩子。

实践活动：能做家务，能策划和组织各种活动。

4、学生良好行为道德养成。进行一日常规和小学生日常行为规范的训练，讲解其中的

含义，让学生自己讨论自己总结如何做一个新时期的小学生。

5、礼貌教育：

A 见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。B.学习待人接物的基本礼仪。

C利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等文明礼貌用语，把他们基本运用在 生活中。

D.在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

6、安全教育：

A、遵守交通规则，懂得基本的交通安全常识。B、进一步加强学生行为规范的教育。

C、进行一些安全知识，和救生知识的教育和培训。

（二）学生队知识教育。

1、会唱《国歌》和《队歌》、能懂得少先队知识。

2、知道少先队的来历，队旗和队标志的意义。

3、爱护队旗队标志和红领巾，尊敬国旗国徽，知道升旗时的注意点和礼仪规范。

4、仔细聆听高段学生的大队竞选活动，进行少先队队教育。

（三）培养少先队队干部

1、注意培养队员们的自主意识

2、竞选前明确队干部的职责。

3、竞选中接受全体队员的考察。

4、竞选后及时了解全体队员的评价。

三、具体实施： 第一周：始业教育 第二周：学习国歌

第三周：学习队章、队名的相关历史 第四周：学习队歌 第六周：观看先锋故事；网络检索革命先驱事迹。第七周：红领巾寻访“追梦人”，寻访时代先锋人物。第八周：布置“先锋角”，交流先锋岗体会 争获接力章：

1．能知道队名和先锋的含义，学习先锋有行动。

2．积极参与创建英雄中队或特色中小队，为中小队出一计、献一策。

第九周：过集体生日，三年级同学的9岁生日，以增加集体感 第十周：观看先进人物事迹

第十一周：讲述先进人物故事小比赛 第十二周：阅读民族英雄事迹

第十三周：利用网络检索、图片展示和手抄报、电子报等载体开展主题活动。第十四周：举办“民族英雄知多少”知识竞赛； 第十五周：观看国庆60周年阅兵和群众游行庆典录像 第十六周：观看少年英雄电影1 第十七周：观看少年英雄电影2 第十八周：少年英雄电影观后感讨论

第二篇：五年级少先队活动课程教学计划

五年级少先队活动课程教学计划

一、工作思路：

围绕浙江省少先队活动课程实施计划为指导思想，充分结合我校大队部开展德育工作，通过各项活动，引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。加强对学生的教育，增强学生的责任感和荣誉感，着重抓好少先队活动课程的开展工作。

二、具体工作

1、开展好学生的养成教育活动。各班级开展各具特色的队活动。让全体学生养成不说脏话、使文明用语，不乱丢、使果皮纸屑入箱，懂得谦让、使校园秩序井然等良好行为习惯。

2、每周升旗时对各班级的队列、衣着、礼仪、准时程度进行检查评比，做到公开、公平、公正。

3、召开五年级中队长会议，要求他们配合做好中队的各项工作，并积极参加少先队的各项活动，感受少先队组织生活。

4、协助各中队选主题，指导他们开展各项中队活动。

三、具体要求

1、通过配合少先队大对部的工作，在抓好学生行为规范教育的同时，积极有效地开展好每一次的少先队活动。

2、为每周的开少先队活动课的中队提供指导，如确定主题、队会仪式、队会内容等。监督巡查各班队在班队会时间是否做到专时专用、主题明确。

3、各班要充分做好课前、课后准备，结合本班实际开展有效果、有意义、有收获的少先队活动。

四、具体实施 9月至10月 第一单元 5课时、学习队章：我们的队礼

了解队礼的含义，准确掌握敬队礼的规范要求，体会行队礼的意义。争当“四好少年”，力所能及地实践队礼精神。知道党的新一代领导人对少年儿童提出的新要求。学习理解总书记对少年儿童提出的殷切希望“立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国”。

开展“敬礼，人民的利益高于一切”活动，学习为人民服务的先锋模范，将人民的利益放在最高的位置。

关心和热爱人民，开展公益服务实践活动。观看视频：习近平参加六一少先队活动。

图片：正确敬队礼；

学唱“人民利益高于一切”的童谣或歌曲； 播放严肃地敬队礼的综合礼仪视频；

开展“爱心岗”为人民做好事的活动。争获接力章： 1．学习理解队礼的含义，能践行队礼含义的要求。

2．参与先进党团组织结对仪式，学习优秀党组织、团组织的事迹。3．有队组织的主人意识，有民主参与的能力，学会写一份红领巾小提案。4．能热情帮助中队有困难的队员，感受队集体的温暖与力量。

5、能参加岗位角色体验，参加中队宣传阵地建设。

团队关爱：消除烦恼我能行 营造友爱的环境，倾听和满足队员成长需求，相互帮助解决成长烦恼，使队员明白烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于对待烦恼的态度，懂得如何去正确处理烦恼 结合队员的学习和生活实际，开展“我的烦恼告诉你”，“学会倾听”，“克服烦恼我能行”的活动，相互关心，互帮互助，共同快乐成长。开设自由天空：“想说就说”平台，制作“烦恼投诉箱”；

观看卡通动漫；开展“请到快乐小屋来”、“快乐小精灵”金钥匙活动，收集“解决烦恼金点子”；发放“优点卡”，种植“解除烦恼我能行” 开心树。

学习榜样：学习时代先锋 寻访为实现“中国梦”而努力奋斗的先锋模范，感受榜样的力量。寻找当代中国最美的人，发现身边最美的老师和同学。

学习他们令人感动的事迹，感悟先锋榜样所体现的中国精神。

学习道德模范，提升道德观念和审美意识。学习英模事迹，开展“美就在身边”、“最美身边人，共举中国梦”的寻访活动。发现美的人物，传递美丽人生，学习最美的人身上可贵的品质，增强学先锋、爱人民的思想感情。学习少年英雄的精神。网络“寻找最美丽的心灵”，用微文、微图、微视频“最美身边人，共举中国梦”；

观看“感动中国”颁奖典礼；观看新闻片：《人民的好儿女》； 手抄报、电子报记录学先锋人物的感受；

欣赏歌曲：《江山》，观看影片《杨善洲》、《郭明义》，电视剧《神舟》片断。

岗位锻炼：管理中队宣传阵地 自己动手设计和管理中队宣传阵地 ； 学习运用现代传媒技术，丰富中队宣传阵地。办好中队板报、中队园地和中队短信彩虹桥；

创建中队网页，拍摄中队生活短视频、微电影。作文、绘画的综合运用； 微文、微视频的作品创作； 信息网络的便捷交流。

礼仪感染：与党组织、团组织结对仪式 了解优秀党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。与先进党组织、团组织结对，举行结对仪式：

出党、团、队旗，介绍先进党组织、团组织的事迹，宣布结对名单宣读结对共建协议，共同做一件有意义的事。宣讲先进党团组织模范行动；

少先队组织代表与党、团组织代表互动； 先进党、团组织的带少先队队的组织承诺； 少先队员的誓言； 共同行动。

民主参与：红领巾小提案 引导少年儿童参与组织生活，展示少先队的风采，提升少先队员组织意识。

动员广大少先队员关注少代会、参与少代会，培养少年儿童的小主人意识，锻炼有序参与的意识与能力。对照党和祖国的期望与要求，反映当前少年儿童成长发展的新情况、新需求，提出少先队工作的意见和建议。

表达少先队员的呼声，学会观察和分析学校和社会生活现象，学写“红领巾小提案”。组织“红领巾小提案发布会”，研究解决“红领巾小提案”中提出的问题。征集小提案，撰写小提案；

发布和传交小提案； 研究并回复小提案；

在辅导员的帮助下，争取社会有关方面的关心和支持，解决红领巾小提案中提出的问题。

10月至11月 第二单元 4课时 自主安排 1课时

“祖国发展我成长”活动：赞美伟大祖国好 知道一些社会主义祖国值得自豪的事，感知“祖国好，社会主义好”，认识党领导下的中国特色社会主义的道路，懂得实现“中国梦”就必须走中国道路。展现中国改革开放以来取得的辉煌成就，了解中国特色社会主义制度的优越性，懂得实现“中国梦”必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。赞美祖国、歌颂祖国。举行“伟大祖国我爱您”摄影、绘画比赛和展览；

收集图片、视频和走访材料，召开“喜看国家新发展”、“听妈妈讲改革开放的故事”、“我们的幸福生活”等主题队会。

开展少先队网络互动和祝福祖国手机短信活动，培养自豪感和自信心。争获五星红旗章: 1．能列出5件以上社会主义祖国值得自豪的事。2．参与学校举办社会主义祖国的伟大成就展览。3．参观军营，学习解放军的优良传统。

4．知晓了解“ 中国梦”的 “两个百年”目标，说说自己的职业理想、人生追求。

红领巾相约中国梦：漫游中国未来

了解“ 中国梦”的 “两个百年”的目标，懂得国家发展对自己成长提出的需要，开始思考自己的职业理想、人生追求，自觉把“我的梦”融入“中国梦”之中，到高新技术实验室、现代农业试验田、规划馆、职业体验馆等各种体现未来感的地点参观考察，收集中国未来发展的预测性资料，感受中国未来发展对少年儿童的新要求。

参观考察活动“这不是遥远的未来”。感受“中国梦”对少年儿童的新要求； 演讲：畅想两个100年时的我；“写2050年的我”； 角色扮演：未来的模样；编制梦想花环。

“少年军校”活动：参观军营，体验军容军纪 在参观军营中，感受解放军为实现“中国梦”作出的贡献，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。开展“红领巾进军营”体验活动：

参观军营、军史室，感受“强军梦”、“强国梦”； 感受整齐一致的队列带来的组织纪律性；

认识新式武器，了解军事知识。参观与观摩活动； 部分武器的展示； 面对面队列训练。12月 第三单元 4课时 自主活动

1课时 “平安行动”：自护自救互助 引导队员将头脑中意识与方法，转化为自身应变能力，增强自护自救意识和互助互救技能，从容面对危险和灾难，维护生命生存权利。举行“红领巾救护训练营”实训活动：学习煤气中毒、火灾、烫伤等意外事件，危险发生时必备的自救、互助技能；

参加“救护技能大比武”。现场学习紧急处理办法和应采取的有效措施。自救互助的视频或图片演示；

急救技能训练； 情景模拟：救护出奇迹；

互助救护的实践体验。争获健康章：

1．能综合展示自己的体育技能，激发运动兴趣。2．能制定锻炼计划，形成良好的体育锻炼习惯。

3．参加实训活动，掌握在险情发生时必备的自救、互助技能。4．开展救护技能比赛，提高自救、互助的本领。

“阳光体育”活动： 体育技能展示 展示体育技能，激发运动兴趣，培养健康意识，形成体育锻炼的好习惯。举办“阳光健身达人秀”，通过个人秀、小队秀、自由组合秀等形式展示体育技能。体育技能分项展示；综合健美表演。

元月 第四单元

2课时 学校特色章

第三篇：三年级综合实践活动课程教学计划

综合实践活动课程

教学计划

三年级

三年级综合实践活动课程教学计划

一、指导思想

以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标

1、让学生亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、具体安排

一 ★二、三月份活动主题：快乐的春天

（1）了解春天教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识

（2）寻找春天组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。利用双休日让家长陪同到野外感受春天的气息。

（3）描绘春天在学生获取大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发现，讲一讲发生在春天的事，议一议春天里暖暖的情。

（4）歌颂春天让同学们通过画一画春色，写一写美文，编一编小报，诵一诵诗词，唱一唱歌曲、歌谣等来赞颂和共享春天的美好。

二 ★四、五、六月份，活动主题：游戏得过去、现在和未来。

（一）游戏文化展示

1．说说自己是通过什么途径调查、收集了哪些传统游戏和游戏文化的资料。

2．以小组为单位进行资料的整理，并用喜欢的形式进行游戏文化展示。

3．“游戏文化”组上台展示收集到的有关游戏的产生、发展以 及童谣、诗歌和散文等。

（二）、五月份，活动的延伸：玩游戏、画游戏

1、小组或个人进行传统游戏现代游戏展示。

学生将采访了解到的游戏名称写到黑板上。学生争先恐后，写了满满一黑板。

2．有的游戏，学生已经了解，或者一看黑板上同学写的游戏名称就懂、就知道。对于看了名称后不了解该游戏的学生，可 上黑板将游戏名称圈划出来。

3．由提供游戏名称的学生依次上台解释、介绍其他同学不了解的游戏的规则与过程，可辅以道具、动作、图表等。依据介 绍，与同学一起对有的命名不科学的游戏重新准确命名。

4．自愿分组，自主游戏。

到大操场，依据兴趣，根据游戏规则，自主的、有序的、热烈的分组尝试各种游戏，小组中意见有分歧时，学生能协 商达成共识；一个小组游戏的乐趣也往往吸引其他小组的注 意及尝试。甚至个别小组后来原创了一些有趣的游戏

（三）、六月份，活动的汇总：游戏新创造

1．“游戏创新”所有小组讨论创造新游戏的几个目标：要具有文化性、创新性、趣味性、可操作性。

2．各组进行新游戏创造。

(1)新游戏设计。(2)绘制一份新游戏规则图。

3．新游戏展示。

a.邀请老师当评委

b.各组展示创新成果.c.评出最佳游戏，并授予“最佳创意”奖。

d.请最佳游戏组的同学做小老师教全班同学学习新游戏。e.举行一次以游戏为主题的征文比赛。

第四篇：三年级综合实践活动课程教学计划

三年级上册综合实践活动课程教学计划

一、指导思想

以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

二、教材内容：

本册教材共有八个单元教学内容，分别是：居家生活安全、走进综合实践活动、好看的动画片、生活中的标志、巧巧手、光的游戏、我与动物交朋友、可爱的家乡。

三、教学目的要求

1、情感态度价值观目标：

（1）通过活动，认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕性，树立安全意识和自我保护意识。

（2）通过寻找校园里的浪费现象，培养学生勤俭节约的好习惯。

（3）引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意

识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。

（4）通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规范；在设计标志活动中，发展学生的科学探究精神和操作能力。

（5）通过玩纸和打绳活动，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学

生的创新意识，培养和发展学生的创新精神。

（6）通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。

（7）感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感；在饲养小动物的过程中，培养学生的爱心和责任心。

（8）通过探究家乡的植物，培养学生热爱家乡的情感，激发学生的探究精神。

2、能力目标：

（1）会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅

资料等方式发现问题，获得相关信息并进行整理；在知识竞赛中，能清楚地表达自己的想法；能运用恰当的方法应对一些突发事件。

（2）引导学生根据“寻找学校里的浪费现象”这一专题活动，开展

观察、调查和研究活动，培养学生的综合实践能力。

（3）引导学生初步学会与人交流，尝试采用合适的方法和方式获得

自己所需要的信息，并能对材料进行简单整理；初步掌握一些简单的动画技能，培养学生的设计制作能力和创新能力。

（4）提高学生收集、处理信息的能力，培养学生的人际交往能力和

口头表达能力；在设计活动中，提高学生的动手操作能力。

（5）在玩纸、打绳的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新

能力，同时培养学生与人合作交流的能力。

（6）在游戏中，提高学生的实验能力和动手能力；在设计游戏过程

中，培养学生的创新能力和动手操作能力。

（7）在查找资料的活动中，培养学生收集资料的能力；在交流中，培养学生的口头能力；在饲养小动物的过程中，培养学生的动手能力。

（8）通过收集资料的活动，培养学生收集、处理信息的能力；通过

调查、访问活动，培养学生与人沟通、交往和表达的能力；在小组探究中，培养学生的合作意识与合作能力。

3、知识目标：

（1）知道居家的不当行为造成的严重后果，知道居家安全的小常识，了解相应的应急防范措施。

（2）知道学校里的浪费现象，了解浪费造成的后果，懂得节约的具

体做法。

（3）了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调

查、采访和分析整理资料的基本方法。

（4）让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些

常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。

（5）了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活

动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。

（6）了解光的相关知识和光在社会生活中的应用情况；初步了解开

展实验研究的方法。

（7）掌握饲养常见小动物的方法；学会与动物和谐相处，懂得动物

与人类生存息息相关，动物是人类的朋友，我们要自觉保护动物。

（8）了解家乡的植物；学习收集、整理资料的方法。

第五篇：三年级校本课程教学计划

三年级校本课程教学计划

一、学生基本情况：

三年级大部分学生通过校本学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢校本这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。

但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。

二、教材分析

校本课程开发充分体现了课改的指导思想，是实现课程改革目标的一种教材，体现了课程资源的多样性，是一门全新的课程，需要在实验中不断地学习、求知，根据学校特点，四年级以爱家乡为主要教学内容

三、教学重难点：让学生在活动中体验爱家乡的乐趣。

四、教学目的：

1、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。

2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大理想。

五、具体措施：

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

2、构建开放式校本课程，充分利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆等基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。2012、9