报纸点点细雨润心田 让“德育之花”在校园盛放20151117[最终定稿]

第一篇：报纸点点细雨润心田 让“德育之花”在校园盛放20151117

点点细雨润心田

全市中小学校德育工作纪实

“国无德不兴，人无德不立。”教育和引导青少年学生树立、践行社会主义核心价值观，不仅关系一代人的成长，也关系国家和民族的未来。近年来，我市教育系统紧紧围绕“立德树人”这一永恒主题，狠抓常规、创新德育工作特色,以强化学校德育为重点，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，促进学生德智体美劳全面发展，真正做到将德育渗入细节,构筑厚德文化，开拓了学校德育工作的新局面。

枯燥的说教少了，有趣的活动多了，老师讲的少了，学生做的多了……“活动化+生活化”的立体德育工作体系在校园推进，得到了广大师生的认同与支持。这种以校园文化建设为平台，促进德育工作深入开展，在提升校园人文精神和文化品位的基础上，促使学生全面发展的模式快速发展起来。

在活动化德育实践中，系列校园艺术节、读书节、科技节、学校运动会等为学生创设了良好的培养爱好、展示自我、发挥特长的舞台。

这其中，“西新吉尼斯大舞台”在全市范围内已小有名气。孩子们只要认为自己在某一方面是最棒的，都可以在“西新吉尼斯大舞台”闪亮登场，一展身手，享受成功的快乐。这一成功的德育模式首创于2007年，8年来，西新吉尼斯大舞台已经成为

西新教育集团一道亮丽的风景和一张有分量的名片。

各学校精彩纷呈的校园文化建设，有力地推进了学校德育和素质教育。龙泉一中高一学生的祭孔典礼与每年9月高三学生的“十八岁成人礼”，进一步增强学生的责任感、使命感，对学生在身心发展、世界观、人生观、价值观等方面起到了积极的推进作用，取得了良好效果。

眼下，我市多所学校还通过文化育人，以龙泉剑瓷文化、地方乡土文化、中华民族优秀文化来涵养学生，并形成了独有的校园文化品牌。目前，全市中小学建有青瓷、宝剑实践基地10余个，小梅镇小的“瓷乡泥娃”非遗传承特色入选“镜头中的中国乡村教育”，安仁中学传承了以菇民拳为代表的香菇文化，城北小学传承了城北木偶制作和戏剧表演，民族中学和竹垟小学以畲乡文化传承为办学特色，实验小学、查田镇小的“校园书香润山娃、国学经典焙孺子”书香文化等等，都为学生创建了良好的育人环境。

在生活化德育实践中，“红领巾相约中国梦〃争做最美龙泉小市民”主题教育系列活动、“绿谷阳光农场”等劳动基地建设等，都为推进学校素质教育、促进学生全面成长起到了较好的积极作用。

道太乡双平小学为距离市区32公里的紧水滩库区移民小学，在校生117人中就有寄宿生102人，是一所典型的农村寄宿制小学校。学校开展了以“家庭化管理，亲情化育人”的特色活

动，102位孩子分在18个寝室居住，每个寝室都以“温馨之家”、“妞妞感恩居”、“阳光之家”等温馨命名，家庭式的校园管理温暖地渗透到孩子生活中的每一个细节，甚至针对低年级的学生，辅导员还亲自教导他们洗漱。这些实实在在的关爱，不仅让留守儿童感受到家的温暖，更在孩子们的心中播下了美德的种子。

我市各学校心理健康教育工作提倡心育育人，以素质过硬的心育师资、浓厚的心理健康教育氛围、良好的家校沟通来塑造学生的教育方式，目前已经走在全省的前列。2013年，我市被确定为浙江省学校心理健康教育示范区建设，进一步将学校心理健康教育与学校德育工作紧密结合，增加在职教师心育C证持有率（目前已超过65%，其它5个心理健康示范区的目标是经过三年努力达到30%）；心理辅导室建设率达到100%；完善家校沟通机制，为青少年儿童健康成长营造良好成长环境，保障学生阳光成长。

当然，再好的德育教材都比不上教师的一言一行，再好的德育浸润都比不上老师的潜移默化。要教育好学生，首先必须打造一支风清气正、为人师表的教师队伍。为此，我市教育系统十分注重加强师范生、班主任的师德教育和教师养成教育，把社会主义核心价值观、教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育等纳入其中，并以身边典型为榜样，提升师德师风。

杨树长老师是我市教师队伍中榜样。先后获得全国模范教师、浙江省第四届道德模范、浙江省“最美乡村教师”等七项荣誉，并入选“中国好人榜”“敬业奉献”类好人。杨树长堪称“最美乡村教师”，是我市广大乡村的优秀教师典型，是全市广大教师和教育工作者学习的典范。为广泛宣传学习他的先进模范事迹，大力弘扬杨树长同志的高尚师德和奉献精神，市教育局开展了全系统向杨树长同志学习的活动，号召全市教职员工向杨树长老师学习，学习他献身教育、无怨无悔的崇高境界，学习他敬业爱岗、任劳任怨的奉献精神，学习他自强不息、艰苦奋斗的顽强意志，学习他不计名利、远离浮华的优秀品格。通过深入宣传学习杨树长同志的先进事迹和崇高精神，提升了全市教师的师德师风水准，为更好地开展“立德树人”教育起到了示范作用。

德育工作“见微知著”方能“润物无声”。市教育局有关负责人表示，我市德育工作砥砺前行，只有过程，没有终点。

第二篇：让感恩之花常驻心田演讲稿

让感恩之花常驻心田演讲稿

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在日常生活和工作中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编收集整理的让感恩之花常驻心田演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是来自xx级xx班的xxx。今天我国旗下讲话的题目是《让感恩之花常驻心田》。

印度诗人泰戈尔说过：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时嘤嘤地道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”无疑，蜜蜂是懂得感恩的。

一位哲人说过：“学会感恩是一个人成熟的标志。”感恩是一种美好的品德，我们应常怀感恩之心，深刻铭记“投之以桃李，报之以琼瑶”的我们应感恩自然无私的馈赠，感恩父母给我们生命，感恩老师的谆谆教导，感恩那些帮助过我们的人……

感恩是一种爱心!在战胜白血病魔后，13岁的英国少年杰克皮奇立下誓愿，一定要募集到足够的资金，去帮助像他一样的白血病儿童。他的决心和行动为他赢得了“英国的骄傲”的称号，并深深地打动了所有英国人。历经生死，小皮奇明白了如何去爱。爱心就应该如接力棒，一个个的传递，传到每一个黑暗冰冷的角落，温暖每一颗受伤的心。

感恩是即刻的行动。姚明作为野生动物保护行动的亲善大使，与李宁、刘欢等知名人士共同出席了由野生协会组织的“护鲨行动”新闻发布会，由于鱼翅等高消费的需求增大，日前鲨鱼正面临着灭绝的'威胁。了解了这一情况，姚明很正式的向在场的所有媒体宣布：“从今天起，我自己首先不吃鱼翅了!为了我们的未来，请和我们一起去保护濒临灭绝的动物吧!如果一个人可以影响另外一个人，那么一个一个地去影响他人，一定可以起到积极的效果。”

感恩不是口号，不是作秀，而是应该是像姚明那样的“即刻行动”，只有从今天做起，从我做起，让感恩成为一种品行，才是最好的感恩。

做人要铭记感恩。葛优作为中国影坛中为数不多的大腕级演员，主演的大片占据了内地院线的黄金档。而在最初接触电影的六年时间里，葛优出演的角色没有任何反响，直到1985年，出演米家山导演拍制的喜剧片《顽主》时，他的表现力才第一次有了合适的释放空间，并因此获得了当年的金鸡奖最佳男演员提名奖。从那以后，葛优却不忘给自己的恩师打个电话表示感谢，或发个短信问候一下。千年春节米家山收到葛优发来的一条短信，祝他新年快乐，说自己可以走到今天和当年的《顽主》分不开。米家山非常感动，将短信一直保存着，他说：“20多年了，却还记得发这样一条短信，铭记感恩，我很感动。”请在心中铭记感恩，让感恩成为一种优秀的品行。

青春期的我们总是将“爱”和“谢谢”羞于说出口，但我们须知，懂得感恩是人生的必修课。

从现在起，做一个学会感恩的人。对将要上班的妈妈说一声注意安全;对加班回来的爸爸送一杯热茶;向天天见面的老师主动问好，在每一节课上更加认真地听讲;对楼道间楼上的送水叔叔、宿管阿姨点头微笑……

感谢生命有你们的参与，感谢生命有你们的付出，请笑纳我真诚的感谢。曲终虽人散，却留下永不改变的旋律。

同学们，让我们铭记感恩，学会感恩。让感恩之花在校园盛开!

我的讲话完毕，谢谢大家。

第三篇：让德育之花灿烂盛开范文

让德育之花灿烂盛开

——县幼儿园副园长XX德育工作记实

XX，女，1965年生，土家族，中共党员。1983年以优异成绩毕业于湖南长沙师范学校，2002年通过学历再提高取得湘潭师范学院汉语言文学专科文凭；2002年开始从事德育管理工作。20多年来，她默默耕耘在幼教园地里，用青春和热血哺育祖国的花朵，把自己的一切献给了XX的幼教事业。该园先后被评为“州示范性幼儿园”、“州幼儿教育先进单位”、“州巾帼文明岗”、“州先进基层工会”、“县学前教育目标先进单位”、“县党风廉政建设先进单位”、“县安全文明校园”等各种荣誉10多次，她自己2015年受到县人民政府嘉奖。

心系幼教情不改

幼稚的心灵，宛如一张纯洁的白纸，要想画出美丽的人生画卷，必须从幼小的时候做起。她常说：“启蒙的教育是幼教，作为一名幼儿教师、孩子人生的第一任老师，责任重大；它不仅要有渊博的知识，更要有崇高的理想、美好的心灵，它是太阳底下最光辉的事业。”鉴于此，她选择并一直从事这一事业，无怨无悔、任劳任怨。工作中，认真贯彻幼教方针，更新教育理念。她知道：教育大计、德育为本、育人之计、德育为先。为此，她在思想上高度重视，她认为，对传道授业解惑的老师： 1 “一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切的孩子”至关重要，她要求全体教职工象对待自己子女一样对待幼儿，象热爱自己家庭一样热爱幼儿园，把“爱岗敬业、创新奉献”定为我园的办园宗旨。对天真烂漫的幼儿：培养他们良好的思想品德、良好的行为习惯，教育他们知道怎样生活、如何做人、友爱同伴、孝敬父母、敬爱老师是幼儿园的第一要务，同时大力宣传德育工作重要性，在教育教学中切实认真实施对幼儿进行思想品德教育，让全体教职工形成共识，高度重视德育工作，齐抓共管，构建和谐。

德育管理出实效

一个园所的发展，不仅取决于管理者对教育规律的准确把握，更重要的取决管理者自身的人格力量。因此，在日常工作中，她以强烈的人格魅力把全园教师凝成了一个朝气蓬勃、团结奋进的集体。她知道：德育管理就是抓人才的管理，就是抓队伍的管理。作为德育工作者，她组织开展“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研”为主要内容的德育教育活动，塑造教师良好的社会形象；结合县委开展的“保持共产党先进性”、“创先争优”等活动在幼儿园里组织开展德育知识竞赛、“三八”红歌会等活动，增强了师生的凝聚力。为构建德育体系，架起幼儿园、家庭、社会三结合的德育立交桥，充分发挥家庭教育优势和社会育人功能，她有计划、有步骤地将园内德 2 育工作情况、进展情况活动情况向家长汇报，增强德育管理的透明度，使家长能及时快捷地了解幼儿在园情况，从而督促自己自觉承担教育孩子的义务。

在日常德育教育工作中，宏观上规划、细节上指导。一是加强园内文化建设，优化育人环境。目前，园内文化墙、橱窗贴有教师道德行为规范、教师行为禁令、教师文明语言、教师文明规范（十要、十不要）、“五种精神”、“五、四、三承诺”，“湘西州示范性幼儿园一日活动常规实施细则”等法规、要求，墙壁上贴满文明礼貌用语，园内教育氛围浓郁；二是在五大领域教学中渗透德育教育，通过讲故事、情景表演、歌曲、儿歌等向幼儿进行思想品德教育；三是寓主题德育教育于各种具体活动中，重大节日、纪念日园内都组织大型教育活动，如：母亲节、父亲节，教育幼儿孝敬父母，为父母献上自己亲手做的礼物；国庆节，教育幼儿热爱国旗、热爱祖国，每周一次的升国旗仪式严肃隆重，鲜艳的五星红旗在四名幼儿护卫下，在全体师生的注目下，在“国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼”的儿歌声中冉冉升起，孩子们幼小的心灵受到了洗礼。各班的主题班会每周一次生动活泼，请专家讲授安全、法制知识丰富了师生的知识，增强了安全意识，每次“向灾区人民献爱心活动”，以实际行动支援了灾区，让我们与灾区人民的心贴得更紧，同时也培养了师生扶 3 危济困、乐于助人的好品质；四是把传统的德育赋予新的内涵，在延续传统德育活动的基础上，开展特色教育活动：书画比赛、“新三字经”、园本教材、唱园歌、制园微、园旗，培养了幼儿良好的品质，礼仪教育、公共场所礼仪、基本礼仪、节日礼仪四个方面创新德育内容，营选文明氛围；五是因材施教，对待性格懦弱的幼儿以培养勇敢品质为主，对待个性霸道的幼儿以培养宽容和谐、以人为善为主，对待贪占他人物品的幼儿以培养诚实品质为主。

她在抓好德育队伍建设的同时，不断完善各项考核和评价制度，把师德师风建设同各项考核、评优挂钩，认真抓好每期2次的专题培训和平时的以会代训工作，使园内的德育工作出现勃勃生机，各项工作得到上级有关部门及家长的一致好评。

关爱师生谱新曲

她爱园如家，全身心地扑在工作上。自担任副园长并主抓德育工作，她兢兢业业，不敢有丝毫懈怠，尽善尽美地完成各项工作，虽然家里事情多，但她坚持早上班、晚下班，经常不计报酬、加班加点，遇到偶发事件，要加班到很晚，可她从没一句怨言，在她的努力下，幼儿园形成了良好的园风。

幼儿就像一棵棵小苗，时时需要细心的呵护。她爱生如子，始终把每一个孩子都视为己出，关注他们身体、心理健康，嘘寒问暖，不分贵贱。中一班有一幼儿，因家长疏忽，发高烧还 4 送入园，致使抽筋、口吐白沫，本班年青老师吓得直哭，六神无主，她发现后，顾不上脏，来不及多想，和本班老师抱起几十斤重的幼儿就往医院跑，直到幼儿转危为安后才发现自己全身乏力。

幼儿园象一个大家庭，她视教师如姐妹，哪里有困难哪里有她的身影，教师不慎摔伤，她帮助送进医院，像自己亲人一样忙前忙后；年轻教师家庭出现纠纷，思想波动很大，情绪反复无常影响工作，她主动找他们谈心，帮他们调解，使他们走出困境„„她象春风一样温暖着师生的心灵，她象春雨一样滋润着师生的心灵。

“幼儿园、我喜欢，不哭闹、不乱跑，升国旗、要站好，爱学习、爱动脑，尊长辈、爱幼小，讲文明、有礼貌，不骂人、不打架，走路轻、不大声，学雷锋、乐助人，自己事、学着做，碎纸屑、不乱扔，口中痰、不乱吐，不撒谎、要诚实„„”琅琅的儿歌声在幼儿园里久久回响，关爱他人、爱护公物在幼儿园已蔚然成风，德育之花已结出累累果实。

“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，那就让我做叶的事业吧，它总是谦虚地垂着绿荫的”。这是常挂在她嘴上、泰戈尔的名言，她也正如谦虚的绿叶一样，在幼教这个大花园里辛勤耕耘、无私奉献。

第四篇：让文明礼仪之花开在心田演讲稿

【教师讲礼仪演讲稿】

让文明礼仪之花开在心田

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开在心田》。中华民族具有5000年的文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。

教师作为传道、授业、解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园，靠我们全体师生共同努力来营造；学校的声誉，靠我们全体师生共同努力去创造；文明的学生，靠我们全体教师率先垂范而培养。教师是播撒文明的使者，教师也是文明礼仪的典范代表。

教师的文明是什么？是注重爱的教育，是爱生如子，是关注学生发展。教师的文明就是对待学生亲切和蔼，以情感人，不出言伤人，不以各种方式体罚、变相体罚学生，用心地把“爱”的种子播撒在学生的心田。让学生在学校求得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。

第五篇：让素质教育之花开遍校园

让素质教育之花开遍校园

——开发区第三小学“素质教育示范校”评估汇报材料

第三小学成立于2011年9月，是开发区工管委、教育局落实教育均衡发展的要求，投资近三千万元建设的标准化学校。学校占地面积28.5亩，建筑面积13800平方米。现有教师65人，学生1420人，教学班25个。学校硬件设施一流，建有微机室、科学实验室、科技探究活动室、音乐教室、美术教室、少队活动室等各种功能教室，并按省级一类学校配备标准配套使用器材；学校建有高标准图书室，藏书近2万册，设有室内体育馆，建筑面积近1000平方米，为学生提供了篮球、羽毛球、兵乓球、舞蹈等多项活动的场地。室外设有200米标准田径场，全部铺设了塑胶和人工草坪。建有综合性阶梯教室，可供500人同时活动。每个常规教室配备了多媒体和电子白板，实现了班班通。高标准的硬件设施为学校快速发展提供了基础和保证。

一、学校办学理念及实施素质教育整体思路

中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说，“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校以各级文件精神为指导，全面贯彻素质教育的要求，以“让校园焕发生命活力”为办学理念，以“开展新教育实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想”为学校使命，以“淳厚学校文化，建设幸福家园”为学校愿景，建设“管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可”的现代化品牌学校。学校领导教师积极转变教育观念，注重学生的全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义的度过小学生活。自建校以来，学校以“新教育实验”为抓手，全方位，多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。何为新教育实验？新教育实验，是由朱永新教授发起的教育改革行动，是一项以教师发展为起点，以“创建书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区”六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。一年多来，学校新教育实验的基本理念为依托，结合学校师生实际，全方位落实新教育六大行动，努力探索实施素质教育的新途径，有效地促进师生综合素质提高和学校办学声誉的提升。

二、主要工作

1、构建“德育课程”实践体系，促进学生全面发展。五育并举，德育为首。学校以“德育课程”建设主线，逐步探索和建立适合学校实际的未成年人思想道德建设体系的落实框架，以“培养学生受益终生的良好习惯”为抓手，依托新教育“每月一事”课程、仪式课程、缔造完美教室课程和环境课程等形式，促进学生道德素质与健康人格的发展。目前我校的仪式课程主要包括包含面向全体的开学典礼、升旗仪式、六一荣誉时刻、班级展示等活动；针对不同年级的入队仪式教育、“我的成长感谢有你”十岁集体生日仪式、“感恩母校，放飞希望”毕业典礼等。一系列或庄严、或温馨、或感动的仪式在不断地润泽着学生的成长，这些仪式为学生留下了回味终生的教育记忆。朱永新教授说，“一间教室就像一条扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”学校依托新教育“每月一事”的主题教育，结合学生实际，确定了让学生受益终生的十二个好习惯，分散到每个主题教育月中实施，卫生、运动、规则、感恩、劳动、爱国等教育主题深入人心。本学期，学校又开发了“缔造完美教室”系列课程。以“完美教室”建设为主线，涵盖了学生的常规管理、班级显性文化的布置、隐性文化的打造等，并逐步开发系列特色课程，如电影课程、旅行课程、共读共写课程等，让特色课程引领学生全面发展。目前我校罗耕萍老师的小毛虫班、冷雪老师的班以及邵素红老师的班初具缔造完美教室雏形。这些特色课程润泽学生的成长，让学生诗意的栖居在素质教育的沃土上，给学生幸福完整的教育生活。

2、以“课堂教学改革”为中心，全面构建学校教学管理新思路。教学是学校的中心工作，而课堂是学校实施素质教育的主阵地。学校立足实际，确立了以“自主、探究、精讲、高效”为基本框架的课堂教学改革基本理念。

语文教学以“单元整体教学”为基本思路,要求教师从整册教材的知识体系、单元主题的教学目标出发，统筹安排整个单元的教材内容，开发分别侧重听、说、读、写不同目标的课型，提高课堂实效。数学课以“复习明标、自学探究、师生互动、精讲点拨、检测反馈”五个步骤为基本环节，依托“导学案”和“学习卡”的引导，让学生自主学习，自主探究。我校课堂教学模式的改革，得到了市教科所的高度认可，并多次到校进行专题指导。为满足学生的个性需求，学校开发了多项校本课程，有学生自由选择的艺体类课程，也有全员参与的“悦读”课程。以“晨诵、午读、暮省”——新教育儿童基本生活方式为切入点，用晨诵开启黎明，用午读沉淀思想，用暮省涤荡心灵。上学期末，学校编订了一至六年级的晨诵校本教材。结合“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”项目，开发了学校学科拓展类校本课程——悦读，使学生在六年的小学生涯里，课内精读30种基础阅读书目，课外阅读70种推荐阅读书目。10月26日，学校承办了“开发区课堂教学改革暨新教育开放日观摩活动”，活动得到与会领导专家和参观教师的一致好评。

3、实施“三专”教师培养模式，促进教师专业成长。“三专”是新教育实验促进教师专业成长的有效模式，指的是“专业阅读+专业写作+专业共同体”。一年多以来，学校以“三专”模式为依托，全面提高教师业务能力。

专业阅读是教师专业发展的重要途径。上学期共读书目为朱永新教授的《新教育》，本学期为雷夫老师的《第56号教室的奇迹》。学校明确提出了“2345”读书要求，要求每人每学期至少读2本教育教学专著，不少于3篇高质量读书感悟，参加不少于4次各层面读书活动，不少于5000字读书摘抄。

专业写作是对教师日常教育教学的观察、记录与反思。学校鼓励教师用教育感悟、教育叙事、教学案例的形式记录自己的教育生活，留住自己的教育记忆。目前有40多位教师创建自己的教育博客，学校每月开展教学随笔评比活动，举行隆重颁奖仪式，创办《幸福驿站》教师随笔小报，为教师搭建交流平台。

本学期，我校积极探索建立基于教研组、学科组或是其他形式的专业发展共同体。成立了探索“单元整体教学”模式的语文教研组，开发儿童绘本课“儿童读写绘”研究小组，他们充分利用专业共同体进行阅读交流，探讨教学得失，研究教学方法，分享收获幸福。目前正在策划成立“读书社”，用更宽松的要求，更高效的活动，“寻找尺码相同的人”，让大家互相温暖着、鼓励着共同成长。我校中高年级语文组作为全区唯一教研组参加全市优秀教研组评比活动。

4、高度重视艺术体育工作，培养学生高雅兴趣。学校加强了体育、美术、音乐课堂教学管理，提高课堂教学质量；重视每天的课间操和两次眼保健操的开展；落实阳光体育一小时活动，开展全校跳绳、踢毽子比赛、队列队形比赛、体操汇演、长跑比赛等各项体育活动，提高学生运动技能。

学校艺体工作重特色，重实效。学校确定了篮球体育特色，舞蹈艺术特色的方向。以社团形式推进，为校内有优势的学生提供专业的成长机会，搭建展示自我的平台，使学生通过活动，形成终生受益的爱好和习惯。

三、学校工作主要特色 一是新教育实验稳步推进。学校形成了完备的新教育实验三年行动方案，并分别对各项具体工作进行了明确的要求。学校35人次外出参加新教育年会和开放周活动，今年7月在山东淄博举行的新教育年会上，我校被授予全国新教育实验学校，朱永新教授亲自授牌。学校申报的《构建共读共写有效体系的研究》和《新教育实验实施的有效途径的行动研究》被立项为国家级十二五重点课题的子课题。有十多位教师参与新教育种子教师计划。新教育实验开阔了教师视野，提升了学校办学品位。

二是书香校园建设。学校把营造阅读氛围，培养阅读习惯，大力开展书香校园建设作为学校日常工作。先后开展了“让书香溢满校园”阅读日活动，书香班级、书香学生评比活动，校园图书超市活动，“最是书香能致远”读书沙龙活动等。阅读已经成为大多数教师和学生的习惯。

三是数码社区建设。学校在新教育在线开设主题帖3个，记录学校新教育实验的历程。35周岁以下青年教师全部建立了自己的教育博客，部分班级建立了自己的主题帖和班级博客。学校主题网站也在不断建设和充实中。教师、学生和家长形成了良好的网络交流氛围，很多老师浏览同事的博客成为了生活中的一部分。

一年多来，学校经历了快速发展的过程。学校先后获得全国新教育实验学校、课堂教学改革实验学校、市级乡村少年宫建设示范学校、区级优秀家长学校等荣誉，六年级一班被评为河北省先进班集体，学校在全区运动会、艺术节汇演、科技节比赛中屡获佳绩，我校报送的“德育精彩瞬间”、“德育精品课程”分获市级一二三等奖，成为全市获奖最多的学校。学校图书室正在创建省一级图书馆。本学期，全区课改现场会在我校举行，学校的课堂教学、晨诵阅读校本课程开发、读书沙龙和完美教室建设成果做了充分的展示。学校有30多名教师和180多名同学在区级以上各项评比中获奖，王志鹏、陈利老师被评为市级骨干教师，马正辉、杨晓梅老师被评为市级骨干教师培养对象，陈利老师在秦皇岛市小学数学优质课评比中获一等奖，并代表秦皇岛市参加河北省数学学科优质课评比，获得一等奖。施慧平老师在秦皇岛市班主任素质大赛中获一等奖。李丽駸老师参加全市心理健康学科渗透课评比获一等奖，刘旭颖老师在全市论文评比中获一等奖，刘维娜等16名教师获区级优质课奖和论文评比奖，罗耕平老师在教学现场会做典型发言。实施素质教育，促进学校内涵发展是一个长期的系统工程。就在这间会议室的两侧墙壁上各有一行文字，一面是“过一种幸福完整的教育生活”，我想这是我们的教育理想，另一面是“持之以恒，追求卓越”，我想这是我们的学校精神。在实施素质教育的道路上，我们要不断探索，不断创新，坚持教育理想，浸润教育情怀。学校也将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查找不足，让素质教育之花绽放在这所年轻的校园里绽放