学校课程高一

第一篇：学校课程高一

2008年曲阜师大附中“学校课程”（高一）简介

《论语》类读

课程简介：本课程共节选《论语》章句329章，分为“为政”、“仁”、“礼乐”、“君子”等16个专题进行学习，旨在使学生“知仁”、“识礼”，“思孝养之恩”、“明忠恕之道”。课程开设过程中，尽量引导学生走进三孔，走近孔子，以切身体验儒家文化之精髓，形成积极的人生观和正确的价值观。所以本课程的开设不仅能够提高学生的语文水平，提高其语文成绩，更能使学生明白曲阜景观的文化意义，亦为优秀学生日后弘扬儒学而打下一定的基础。苗春宝，庚戌之春，生于曲阜。大学本科学历，酷爱传统文化；潜心语文教育，长于古文研究；附中任教十余载，刊文出书十余篇。教书之余，常习儒道、交贤友，欲弘圣教而续夫子之命脉。校本课程纷纷出台之际，身为语文教研室主任，岂敢落后于他人？故开设“《论语》类读”之课程，励自己之读书，引学生之向学，余之愿也。

漫步盛唐

课程简介：余光中诗云： 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。《漫步盛唐》会引领大家徜徉于群星璀璨的鼎盛诗坛，走近盛唐的代表诗人，了解他们的诗作、诗风，感受盛唐文化的巨大魅力，汲取传统文化精髓；“漫步盛唐”会针对高考的诗歌鉴赏题给大家提供最有效的解答方法，让大家从此不再惧怕此类题型；“漫步盛唐”还会指导大家从丰富多彩的盛唐诗歌中获取灵感，积累素材，轻轻松松写作文。桑文波，中学语文一级教师。授课班级的高考语文成绩多次位居济宁市第一名。先后荣获曲阜市、济宁市、山东省优质课比赛一等奖。被评为曲阜师范大学优秀教师、曲阜市骨干教师、曲阜市优秀教师、山东省中语会优秀教师。在《岱宗学刊》《现代语文》《阅读与鉴赏》《中学语文园地》等省级刊物上发表论文多篇，还参与省级、市级、校级等多项课题的研究工作。

品诗论文说东坡

课程简介：你想了解苏东坡极富传奇色彩的一生吗？你想知道著名的“乌台诗案”究竟是怎么回事吗？你想知道他的《江城子》悼念的女子是谁吗？你想知道是哪两个女子陪 1 伴他度过坎坷的后半生吗？苏东坡的诗文究竟有何魅力呢？他的词为何被人称为“铁板铜琵”的豪放词呢？本课程将引领同学们步入魅力无穷的东坡的世界，探索其复杂的心路历程，欣赏其美妙的诗文，汲取人生智慧，提高鉴赏水平，全面提高语文素养。刘洪涛，中学高级教师，语文教育学硕士。喜读书，好做文，乐打球。已在“GZYW”（高中语文）奋斗二十个赛季，其中十一次打入总决赛并获冠军（11年执教高三取得优异成绩），现为语文教研室副主任、高三语文备课组长。曾获济宁市优秀教师、曲阜市骨干教师等荣誉称号；执教省、市公开课多次，获济宁市和曲阜市优质课一等奖和教学能手多次。发表论文近四十篇，参编“鲁人版”高中语文教材一部，主编教辅多部，参与课题多项。教学追求：快乐学习，我们一起来！

明清文学概览

课程简介：明清文学，满园竞秀，各领风骚，诗文百家，异彩纷呈。更有戏曲小说，双峰并峙：看不够，长生殿冷、牡丹惊魂；说不尽，忠义三国水浒豪情。一出《桃花扇》说尽离合兴亡，一部《红楼梦》尽现世态人情。赏明清戏曲，你会感叹：问世间情为何物？读明清小说，你会思索：看天下谁是英雄？让我们一起走近明清文学，品《三国》味《红楼》，含英咀华；赏《牡丹》观《桃花》，挹芳览胜！葛云杰，教育硕士研究生导师，山东省教育厅21世纪园丁工程核心人选，全国素质教育与高考命题研究课题组负责人，多年承担教育部考试中心高考命题测评工作，参与多项省部级重大课题研究，发表文章70余篇,普通高中课程标准实验教材（选修）《中国古代小说选读》的主要编写人员之一。讲课以“剖析文化现象，探究思维路径”为宗旨，充满激情与思考。

数学地理模型（Ⅰ）

课程简介：本课程《数学地理模型（Ⅰ）》由地理教研室赵常德、徐伟、王平、王蕾老师和数学教研室孔凡代、邵兴刚老师共同开发。本课程将数学学科与地理学科无缝整合，试图解决同学们在学习地理（尤其是自然地理）中的数学困难，引导同学们数学地学习地理。这样，既有助于提高同学的地理学习能力，也有利于发展同学的数学应用能力。主要内容包括：地理数据的统计解释；地理图表的数学意义；地图中的数学知识；地球与球面几何；地理学中的数学模型等。孔凡代，1988年山东师范大学数学系毕业，获理学学士学位，2001年被评为中学高级教师。教学理念：尊重学生的思维是对学生真正地尊重。曾任数学教研室副主任、主任，附中教科处副主任，济宁市学科带头人；参加了人民教育出版社高中数学教科书的 2 编写工作，擅长中学数学教学与研究工作，擅长中学数学与信息技术的整合应用工作；参加省部级课题《计算机与中小学各学科的整合研究》、《电子音像教材的开发与应用研究》、《中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究》、《电子音像教材与有效教学研究》、《信息技术在中学数学课外活动中的应用研究》等五项，发表论文《问题中心：高中数学课改的价值取向》等三十余篇。

数学物理模型（Ⅰ）

课程简介：本课程《数学物理模型（Ⅰ）》由物理教研室宋连义、张玉玲、孔庆典老师和数学教研室孔凡代、谢印智、刘伟老师共同开发。本课程以物理事实为载体，引导同学运用数学数学思想方法去观察、分析物理现象，体会数学与物理的密切关系，体会数学的应用价值，培养数学的应用意识，提高同学的物理学习能力和数学应用能力。主要内容包括：分析法、综合法、对称法、图象法、类比法、归纳法等在物理中的应用；物理学中的数学模型等。谢印智，男，1996年毕业于曲阜师范大学数学系数学教育专业，获理学学士学位，中学高级教师，曲阜市骨干教师，济宁市教学能手。现任曲阜师范大学附属中学学生与校园管理处副主任，高一年级数学备课组长。曾在《中学数学教学参考》、《数学教育与教学》、《中学数学杂志》、《数学教学通讯》等刊物上发表论文40余篇，其中4篇被人大资料复印中心复印，主编、参编书籍10余部，其中主编的《新课标教案》由人民教育出版社出版，承担国家级课题2项，校级课题2项，均已结题。

数学思维方法

课程简介：《数学思维与方法》课程选择10个高考中常用的数学方法，从数学思维的角度进行阐释，让学习者真正领略数学的本质，享受数学思维的过程，当然也会让学习者在高考中数学成绩有大的提高。孟祥东，教导处主任、校长助理。中学高级教师，山东省特级教师，首届济宁市杏坛名师，曲阜市名师。曲阜师范大学数学科学学院教育硕士研究生导师。在教学上逐渐形成了扎实、严谨并富有创新意识的“提升学习欲望，掌握学习方法，夯实基础知识”的教学风格。五次送高三毕业班，所带学生的高考成绩都位列济宁市第一名，三次送初三毕业班，所带学生的中考成绩都位列曲阜市第一名。在中学类数学杂志上发表论文60余篇，其中被中国人民大学报刊资料中心《中学数学教与学》全文转载的有7篇。主编或参编教学类用书40余部。主持或参与多项课题研究。曾获得济宁市优秀教师、曲阜市优秀教师、曲阜师范大学优秀教师、曲阜市师德先进个人等荣誉称号。

英语美文阅读与鉴赏（Reading & appreciating most beautiful English articles）课程简介：课程精选18篇适合高一学生阅读的最美英文励志故事，短小精悍，文字隽永。在音乐和视频背景下阅读和欣赏这些美文，会带给你一种清风吟唱的轻松惬意，一份品味美丽的舒畅心情！不仅使你从中受到诸多启发，获得一份震撼心灵的感动，还能学会在美文阅读中寻找生活乐趣，增添人生进步的动力。课程既有助于提高你的英语听、说、读、写能力，又帮助你形成积极的情感、态度和价值观，为你的未来发展和终身学习奠定良好的基础。王汝荣，任教20余年，市级英语骨干教师，市级优秀教师。曾获“全国英语教师教学技能大赛高中组二等奖”。参加过多项省级以上重点课题实验，被“国家基础教育研究中心外语教育研究中心”评为优秀实验教师，撰写的论文曾获得省级优秀科研成果奖。在《中学英语教学参考》、《中学时光〃金榜》、《考试与评价》等报刊杂志上发表文章近100篇。出版过《高中生一定要做的语法题》、《新目标英语语法图解》等多部教学作品。

身边的孔子（Knowing more about Confucius）

课程简介：新的课程开启新的希望，承载新的梦想。校本课程“身边的孔子”利用最简易的英语辅之以音频、视频向你展示身边的伟人——孔子以及背后的文化故事，体味伟人的魅力；近距离接触“三孔”，感受其渊源历史与文化背景；体验祭孔大典，欣赏大型仿古演出，拓野增知；学习先师教诲，探求儒家文化之精髓，汲取生活、做人、做事的智慧。本课程使你在轻松愉快的氛围中提高英语听、说、读、写能力，铺就高考成功之路，成就辉煌未来！

赵临，资深高级英语教师，山东省教学能手，曾获“全国中小学外语教师园丁奖”，“全国英语教师教学技能大赛高中组一等奖”。是市级优秀教师、优秀共产党员、优秀青年科技人才，济宁市高中教学工作先进个人。2006—2008连续三年命中高考写作试题。在《山东教育》、《中学英语教学参考》、《考试与评价》、《新高考》等省级以上报刊杂志发表各类文章100余篇。出版过《美丽英文〃双语阅读》、《英语奥林匹克竞赛》等多部教学作品。

英语文化与泛读

课程简介：语言是文化的载体，文化是语言的内涵。学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化。所以在很大程度上,语言教育应是文化教育。然而，长期以来，国内外语 4 教育中存在一种错误做法——即“为语言而语言”，重视语言技能的培养，而忽视思想内容的渗透，忽视人文精神的培养。本课程旨在以泛读能力的提高为突破口，以英美国家社会文化知识为载体，提高同学们的语言技能和跨文化交际能力。

滕景华，中学一级教师，曲阜市教学能手，曲阜市初中英语教研室教研组中心成员，山东省首届中小学骨干教师培训主讲教师。1999年毕业曲阜师范大学外语系英语教育专业，曲阜师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业硕士（在读）。多次荣获曲阜市、济宁市优质课比赛一等奖，2008年11月荣获山东省第八届初中优质课比赛二等奖。发表教学研究论文10余篇。

生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）

课程简介：一个美国商人要与一个中国商人签合同，中国商人说：“我现在太忙了。”美国商人说：“既然您很忙，那我们现在就签吧？”生意谈崩了，原因在于双方不了解英汉文化中表达方式的差异。了解英汉文化差异是英语跨文化交际的需要，并且随着新英语课程标准的实施，英语文化也成为了高考的热点。“生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）”这门课程选取18个小故事，帮助您从各个方面了解生活中的英汉文化差异，为今后的发展做好英语文化方面的储备。更多信息，请见http://mxt2000.blogspot.com。孟祥同，外国语言学硕士，1995至1999年连续4年任教初三英语，4次获曲阜市中考英语学科第一名，2003年至今连续6年任教高三英语，3次获济宁地区高考英语学科第一名。多次被评为曲阜市和曲师大附中优秀教师，2007年被评为我校首届“最受喜爱的班主任”。教学之余，本人坚持学习与科研，写了10万多字的教学笔记，参与国家级课题两项，发表了20余篇教学论文，现正致力于英语文化和中学英语教学的关系的研究。

生命与健康

课程简介：为改善中学生“忽视健康、生命意识淡薄”的现象，亦为弥补现行教材的不足，结合学生的兴趣和需要，开发了《生命与健康》课程，旨在唤醒学生“关注健康，珍爱生命”的意识，增强对家庭和社会的责任感，促进形成正确的人生观和价值观，并利于提高学生的生物科学素养。教学形式多样,包括社会调查、专家访谈、参观访问、实验探究等。注重与学生的生活实际相联系，介绍了学生感兴趣的新概念、新知识、新热点，内容包括：《营养与健康》、《药品治疗与用药安全》、《青少年性教育》、《常见病的病理与预防》、《生命科学在医学中的应用及前景》等，与我们的生活和健康密切相关，都是中学生必须了解的知识。很多内容是高考重点，对将来的高考亦有帮助。王爱君，中学一级教师，大学本科学历，毕业于曲阜师范大学生物学专业。几近二十载 5 的一线教学积累了较为丰富的经验，亦取得了可喜的业绩：曾获济宁市优质课一等奖、优秀课件一等奖、山东省生物学奥林匹克竞赛优秀辅导员一、二等奖、省科研成果二等奖、省优秀课件二等奖等奖励。获县校级“三八红旗手”、优秀教师、优秀班主任等荣誉。多次担任高三毕业班教学工作，获济宁市高考成绩第一名三次、第二名二次、第三名一次等，其中2005年、2007年两次获济宁市高中教学工作先进个人等荣誉。《学习课程标准，重塑教师形象》等多篇论文在《中学生物教学》、《生物学教学》、《生物学通报》上发表，主编或参编《优化方案》、《高中总复习导练》等多部教辅用书。

化学之美

课程简介：《化学之美》以中学化学知识为平台，以提高解决日常生产生活实际问题能力为主线。旨在拓宽同学们的视野，发展兴趣和特长，使同学们从生活走进化学，从化学走进社会。经历对化学物质及其变化进行探究的过程，在体验探究和成功的喜悦、感受化学世界的奇妙与和谐、感悟化学之美的同时，也为高考备考打下良好的基础。内容分三个专题，专题一“生活中的化学活动课”。内容有“亲自动手制作可反复使用的化学蓄热袋和蓄冷袋”，“水中花园”，“自制胶水”，“制作镜画”，“自制肥皂”，“碘酒五变色”，“ Fe3+与Br2氧化性强弱的探究”，“制作松花蛋”，“自制酒酿”，“自制豆腐”，“食物中微量物质测定系列科技活动”（如蔬菜中铁含量的测定；果蔬中维生素C含量的测定），“明矾净水”，“居室中污染物含量的测定与预防”等。专题二“饮食与健康”。内容有“厨房中的化学”，“曲阜熏豆腐”，“风靡世界的三大饮料”，“重庆火锅”，“烧烤食品”，“洋快餐”，“健康饮水”，“饮食中的营养平衡”，“日用洗涤剂与我们的健康”，“铜锅、铁锅与铝锅”等。专题三“高考化学实验基础和学科思维”等。

相虎，中共党员，中学高级教师，获教育硕士学位。山东省高中化学优质课一等奖，山东省中学化学计算机多媒体课件评比二等奖，济宁市十大教育创新人物，济宁市骨干教师，曲阜市骨干教师，曲阜市优秀班主任。2006年至今任化学教研室主任，2005年至今任高三化学学科组长，任曲阜市教研室化学学科中心组成员，中国化学会会员。教学上，连续多年担任高三毕业班的化学教学工作，成绩突出；曾多次辅导学生参加全国化学奥赛复赛获国家二等奖等奖励。科研上，主持或参与完成教育部、省、校级科研课题共6项。在《化学教育》等20余家刊物上发表论文51篇，主编或参编《化学教学论》等著作20部，获全国、省教科研优秀成果一等奖6次，校优秀论文奖7次。

生活中的物理探秘

课程简介：本课程选择了生活中最为常见、最具趣味性的18个物理现象和问题进行探 6 究、揭秘，适时地普及物理文化知识、思想方法。从生活中引出现象，在探究中揭示现象背后的物理原理是课程的脉络。课程力求妙趣横生，在轻松活泼的氛围中把与生活息息相关的物理现象完美解秘，真正做到还物理于生活，以期望在课程学习中始于快乐，终于智慧，收获知识、开阔视野、启迪思维、提高能力，激发学生对科学的热爱和创造力，做生活中的有心人。

张玉玲，中教一级教师，十多年来一直从事高中物理教学工作，熟悉新课程改革，具有较强的教学、科研能力。曾在《中学物理》等公开出版发行的报刊、杂志发表教学论文多篇，参编《高考新思路》等教学辅导书多部，参与山东省教育科学“十五”规划重点课题《高三物理习题教学中教师行为研究》等多项。

圣城春秋

课程简介：你想探究中华“文脉之源”吗？你想解密神州“血缘之根”吗？《圣城春秋》将为你解开圣地密码。《圣城春秋》集“新、奇、趣、美、情”于一体，以丰富生动的史料、从全新视角为你解读东方耶路撒冷；采用多媒体教学、实地考察和学生辩论赛等富有挑战性和趣味性的方式，带你徜徉东方圣城的历史长河，领略中华圣地的文化神韵。帮你在快乐中增长知识、提升能力，在学习中表现自我、陶冶情操，是 “知我家乡、爱我中华”、提升文化品位的最佳选择。

刘茂森，1993年毕业于曲师大历史系，本科学历，史学学士学位。曾多次被评为优秀班主任，历史学科带头人，优秀教育工作者和优秀教师。获曲阜市和济宁市教学能手，优质课一等奖，多次执教市县级公开课。高考文科综合多次名列济宁市第一名。曾培养出山东省文科状元和多个济宁市文科状元；在《历史学习》、《中学政史地》、《中学历史教学资源》、《中学历史报》、《考试报》和《高考指导报》等报刊杂志发表论文几十篇。

传统文化在今天

课程简介：华夏五千年文明源远流长，中华民族素有“礼仪之邦”的美称，尤其以儒家思想为代表的传统文化，对现代社会的经济社会发展依然有着巨大的作用。然而受西方工业文明的冲击，越来越多的青少年崇尚“日潮”、“韩流”、“嘻哈”，而漠视中国的传统文化。为此，加强中国传统文化的研究与学习，对于引导青少年寻找精神和心灵的归属，形成稳定的人生观、世界观和价值取向，弘扬优秀的传统文化，建设中华民族共有的精神家园，都有着十分重要的现实意义。

于世新，山东济南人。大学期间曾担任曲阜师大社团联合会主席、校学生会常务副主席等职务，获山东省优秀毕业生等荣誉称号。自工作以来，认真研究新课程的精神与理念，7 关注高中学生成长、发展的规律与特点，致力于探索、研究新课程改革下政治教学的新模式与“人性化”班级管理的有效途径，取得了良好的教育教学效果。2008年高考成绩济宁文科应届第二名，《中学生时事政治报》、《素质教育报》等报刊杂志发表文章10余篇，参编教辅材料1部，主持市、校公开课2次，曾获“优秀班主任”等荣誉称号。

生活中的地理

课程简介：根据国家《地理课程标准》提出的“学习生活中的地理和终身有用的地理，培养现代公民必备的地理素养”的基本理念，本着有利于构建促进学生全面发展的地理课程，有利于构建满足不同需要的地理课程，有利于培养学生对地理问题的探究能力的原则，围绕日常生活和学习中比较关注的问题，选取9-11个专题。包括：美丽可爱的家乡、世界闻名的旅游圣城、色彩斑斓的民族服饰、各具风味的饮食文化、形态各异的中国民居、方便快捷的出行学问、盈亏圆缺的月相、变化多端的天气、生活中的环境保护、新闻中的地理视角、地理学习问题探究。

王家鼎，中学高级教师，地理教育硕士，督导室主任，中国地理学会会员，济宁市首批地理骨干教师，第二届全国优秀中学地理教育工作者。多次送毕业班升学成绩均居市、校前茅，在《地理教学》、《班主任》等报刊杂志发表论文40多篇，主编或参编出版图书10多部。获地市校级优秀教师、优秀班主任、教学能手、科研成果奖等奖励40多次。情信伴生活，丹心燃教程。其教育观点认为：当前基础教育改革的重点在于确立科学的教育目标和教育理念，建立合理的课堂教学模式和教育评价制度，改变教学与学习方式，充分利用各种教学媒体和教育资源。

地理环境与健康

课程简介：生命离不开地理环境，地理环境直接关系生命健康，健康的生命状态是享用一生的财富。走进本课程，通过展示、研讨、思考、辩论等环节，有效提升个人综合素质；参与绿色的深思、“水的呼唤”百家讲坛、“用健康的眼光看生活”演讲会、“绿色健康使者”评选、三孔啤酒厂污水处理系统考察等专题，共同打造健康环保理念，奠定绿色品味生活，利在自身，惠及亲朋。

宋华明，70后生人，教育硕士，曲阜地理学科中心组骨干，中考先进个人，优秀班主任，获省、市级各类一等奖多项，长于多媒体技术应用。好读书，能思考，爱探究。授课重点突出、言语生动、贴近生活，主张“复杂问题简单化，简单问题趣味化，课堂教学艺术化”，以独特的个人魅力感染听众，赢得普遍好评。QQ空间常年开通，搜索13398610，点滴共享，畅快交流；地理课堂全天开放，快乐创造，个性飞扬。

第二篇：高一课程介绍

课程介绍：

高一年级英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。

积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；

注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法；

英语书面表达，情景作文与开放型作文，了解写作方式、特点及写作技巧；

掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。.授课周期：

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。.适合对象：

【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。.教学特色：

·1对1教学个性化方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

·时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。六十多家分校区遍布全国各大中小城市，家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您最好的辅导服务。·提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。.师资配备：

一线在职教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；

专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的

第三篇：高一数学选修课课程

高一数学选修课课程

1、课目 数学提高班数学巩固班 数学基础班

2、负责人： 王黄茂汤俊海黄旭伟吴萃

3、培训教材：自己编写

4、达成目标：本选修课属于知识拓展类课程

数学提高班—激发兴趣，让部分学有余力的同学能获取更多的有用的知识，参加数学竞赛

数学巩固班—激发兴趣，让部分将来读文理本科班的同学在数学学科上减少落后面，巩固有关高考数学知识

数学基础班—激发兴趣，让部分将来读文理专科班的同学在数学学科上所必须的数学知识。

5．选课指导

（1）选课说明

本选修课开设时间为高一学年，分为高一上，高一下。每个同学可以自主选择学习时间以及指导教师，每周集中开课一节，学生“走班”上课。学生一旦选定了课程，本学期内不再更改。

（2）动员

自上而下分层级进行宣传，统一思想认识，让班主任、指导教师、学生和学生家长都能认识到开设数学提高班、数学巩固班、数学基础班的重要性和必要性。

（3）公布选课计划

开学第三周公布数学提高班、数学巩固班、数学基础班选修课的任课教师的名单、开课时间、班级人数。学生填写选课单，第四周学校根据学生选课情况进行编班，第五周正式开课。

（4）初步选课

教务处在开学之前3天，在校园网上公布选修课程目录及课程的详细介绍信息，供学生预选。开学后一周内，由年级组、班主任和任课教师安排专门时间指导学生选课，学生填写统一的选课单，签名确认，上报教务处。

（5）汇总调整

教务处汇总选课单，符合开课条件的班级确认开课，并作出相关安排，编制课程选修学生名册，通知指导教师。对人数过多或者过少的班级进行调整。

（6）公布名单、场所

选课名单确定后由班主任在班内宣布，并公布在教务处的宣传栏。上课地点定在各班教室。

第四篇：高一物理起步课程

高一物理起始课

光明中学叶剑峰

一﹑课例背景:

物理起始课是学生在高中阶段中上的第一节物理课.如何让学生深刻体会到学习物理的方法呢?如果仅仅是单一的说教,效果一定很差.本人作为一名刚任教高中物理的教师,恰恰巧又碰上课改,而且学校又是刚恢复办高中无前人的经验可供借鉴,唯有大胆创新,用实验说明学习物理的方法.二﹑课例:

1﹑教师首先进行自我介绍,然后对学生提出期望目标.(内容略)

2﹑提出问题,怎样才能学好物理呢?

今天我想通过简单的实验来回答这个问题.实验一﹑

仪器:三只相同大小的烧杯(其中一只装满水,一只装满细砂,一只为空)，小石块.步骤:

(1)在空烧杯中,装入小石块,装满以后,问:还能再往烧杯里装东西吗?

学生1:不能了.学生2:还能再装沙子或水.问: 还能装多少细砂呢?

(2)往装石块的烧杯中倒入细砂,然后轻摇,使细砂下落到石块的间隙中;再倒入细砂并轻摇,如此反复,使细砂填满石块间隙.问: 还能再往烧杯里装东西吗?

学生1:不能了,已经没有空隙了.学生2:还能再装水.问: 还能装多少水呢?

(3)再往烧中倒入水,最终使其装满.问;还能再往烧杯里装东西吗?

学生:不能了.教师归纳: 同学们,在这个实验过程中,当烧杯装满小石块时,有同学通过仔细地观察,发现石块间有空隙并通过思考提出还能往烧杯中装入细砂.接下来在装满细砂后,又有同学通过想像推断出细砂间也有间隙,因此还能继续往烧杯里装水.那么观察与思考,多发挥想像力和推理能力是学习物理的主要方法.实验过程中,为了能弄清楚〝还能装入多少细砂〞和〝还能装入多少水〞的问题,我们采取了实验研究的方法,得出了结论:①还能装约三分之二杯的细砂.②还能装约三分之一杯的水,这些结论.那么认真实验也是我样学习物理的重要方法之一.关于如何学好物理这一问题,课本上通过列举许多科学家的故事来说明这一点,同学们可自已阅读教材中《前言》及《关于怎能样学好物理的一次对话》.学生进行阅读……

三、课本反思:

本节起始课通过一个简单的实验.让学生了解学习物理的方法,起到了激发学习兴趣,变枯燥的说教为让学生体验学习物理的一个模拟过程,从中体验学习物理的方法.起到了较理想的效果.大部分学生在整个过程中基本上都能积极参与,不过这个实验若能改为学生分组实验,效果可能更佳.（汤老师，本人是第一年教高中，因此我就没有写所抽到的课题，而改为我所上过的一节课的课堂片断，不足之处，请多多指教。）

第五篇：高一课程新学案

高中课程新学案 英 语 必修1 必修2 明天出版社 2011 年7 月

高中课程新学案!“#必修1 必修2 模块1 Unit 1 Friendship 临沂第24 中学沈国红邢明美 初高中英语衔接

答案:1.主语;定语 2.宾语 3.谓语;状语 4.定语 5.宾语;状语 6.定语;表语 7.宾语;状

语 8.主语;表语 9.宾语补足语 10.状语 背景知识导读 【Exercises】

1.Kitty 2.安妮是个坚强的人,总是能保持希望并且把这看成是在冒险｡

Period One Warming Up & Reading 【课前自主预习】 Ⅰ.重点单词

1.1)upset 2)ignore 3)calm 4)concern 5)outdoors 6)entirely 7)recover 8)disagree 9)exactly 2.10)addition,additional 11)reasonable

12)concerned,concerning 13)natural 14)entire 15)settle ment,settled Ⅱ.重点短语

1.cheat in the exam 2.look at someone else‟s paper 3.make a list 4.add up 5.calm down 6.have got to 7.go through 8 face to face 【语篇互动探究】 Ⅰ.Warming Up 1.Because I can share my happiness and sadness with my friends./ Because we can help each other when we are in trouble.2.friendly,honest,brave,helpful,humorous,openhearted,patient 3.Yes,because I think they can‟t tell anything to someone./ No,because I like talking with my friends face to face,and they can help me solve the problem.Ⅱ.Prediction and Lead in 1.Her diary Kitty 2.during World War II 3.Yes,she is.Ⅲ.Skimming and Scanning 1.1)B 2)D 3)B 4)C 2.1)In Anne‟s opinion,a true friend is a person whom you can tell everything to.2)Because she had

been indoors too long,she was so eager to see the outdoor world —the blue sky,the singing birds,the beautiful flowers,the bright moon.Ⅳ.Further Reading 1.friend 2.everything 3.diary 4.where 5.World War II 6.Jewish 7.be caught 8.set down 9.facts 10.hiding place Ⅴ.难句剖析

1.我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故,我变得对一切与大自然有关的事情都无比狂热｡ 【运用】 2 参考答案

1)It was last Saturday that her mother bought Rose a book in the bookstore.2)It was her mother who/ that bought Rose a book in the bookstore last Saturday 3)It was Rose who her mother bought a book in the bookstore last Saturday.4)It was a book that her mother bought Rose in the bookstore last Saturday.5)It was in the bookstore that her mother bought Rose a

book last Saturday.6)C 7)B 2.我记得非常清楚,以前,湛蓝的天空,鸟儿的歌唱,月光和鲜花,从未令我心迷神往过｡定语,a time;曾有一段时间,这个国家是世界上最强大的国家之一｡ 3.这是我一年半以来第一次面对面目睹夜晚｡ 【运用】

① had visited ② It is the second time ③ B ④ to get up 4.我只能透过肮脏的窗帘看大自然,窗帘悬挂在沾满灰尘的窗前｡现在分词短语,curtains 5.one thing 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.遛狗的时候你不小心让链子松动,并且被一辆汽车撞倒了｡ 2.漆黑的夜晚,风吹雨打,雷电交加,我完全被这种力量镇住了｡ Ⅱ.1.I didn‟t go downstairs until the window had to be shut.2.She and her family hid away for nearly twentyB Paragraph 2D Paragraph 4C 6 参考答案 Ⅲ

1)Time Events Nearly all of the people speaking English lived in English.Between AD 450 and 1150 Between about AD 800 and 1150 In the 1600‟s British people brought English to Australia.From 1765 to 1947 2)× × √ √ √ 3)B A D Ⅳ.难句分析

1.时间状语;并列句;原因状语;由于;名词或代词 2.后置定语;that/ which;与„„不同.3.原因状

语;定语;those.4.省略句,Only time will tell whether Chinese English develops its own identity,宾语｡ 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.Actually all language change and develop when culture meet and communicate with each other.Ⅱ.如今说英语的人比以往任何时候都多,他们有的是作为第一语言来说,有的是作为第二语言或外语｡ Ⅲ.略

Ⅳ.话题讨论(略)

Ⅴ.任务拓展(略)Period two Language study 【要点互动探究】 简单知识扫描

1.【归纳】不仅仅,不只是;单数;与其说是B 到不如说是A【运用】1)has 2)D 3)B 2.【归纳】1)在某些方面 2)与„„不同;在„„方面不同;与„„不同 3)三者或三者以上间相互;两者 间相互

【运用】1)①on our way to ② from,in ③ in the way ④ the way to settle the problem/ of settling the prob lem 2)①North America is different from South American in many ways.②There are some differences between North America and South American in many ways.③North America and South American are different from each other in many ways.3)B 3.【归纳】在„„结束的时候,在„„的尽头;最后;到„„末;结束;完成【运用】1 ACBD 2 C 4)I was angry because of his being late./ I was angry because he was late.5)B 4.【归纳】1 航海､航行;航海､航行 2 原___________因状语:

名词,代词｡【运用】1 1)because of;because;because of 2 泰坦尼克号首航便沉没了｡

5.【归纳】1)两者中的后者;后期的,后来的 2)身份,特征;鉴定,识别;身份证明,识别｡

【运用】1)后面提到的那一点是最重要的｡2)约翰和吉姆是兄弟,前者是老师,后者是工程师｡3)他在美

国度过了他的后半生｡4)他们的身份保密｡ 5)我识别不出这个签名｡ 重点词汇探究 7 高中课程新学案!”#必修1 必修2 1.【归纳】即使,尽管;让步状语从句 让步状语:but【运用】1 ①B ②C 2 我知道尽管在我的道路上会有 很多问题,但是我绝不会放弃追逐我的梦想｡

2.我很乐意到你的公寓去｡【归纳】长出,发芽;提出;发生;走进;流行;上升､上涨【运用】1)①你为什么不

去纽约过周末呢?②对不起我不能跟你一起去了,我突然有急事｡③上星期我播下的种子还没有发芽 呢｡2)C 3.【归纳】以„„为基础;以某事物为另一事物的根据､证据等;以„„为基础

【运用】1)C 2)C 3)Success is based on hard work.4)basis 4.【归纳】目前,现在;at the present;到场人们,现任主任,参加､

出席,把某物给某人,把某人介绍给某人

【运用】1)were present at 2)①礼物 ②出席的 ③现在的 ④赠送､呈献⑤出席的 3)C 5.【归纳】例如【运用】1)such as 2)for example 3)For example 4)for example 6.【归纳】1.use;利用 2.比以往任何时候【运用】1)making full/ good use of 2)than ever before 3)A 4)B 7.事实上,中国可能拥有世界上最多的英语学习者｡

【归纳】最大数量的„„【运用】1)a number of 2)The number of 3)C 8.【归纳】1)指挥,命令,掌握;命令,指挥;命令某人做某事;should + 动词原形

2)请求;请求,要求;请求某人做某事 【运用】DADAD 【语法互动探究】

用法归纳1)to;tell,ask,order;not 【课堂互动探究】 Ⅱ.语法应用(略)2.1)The monitor asked the class to stop talking.2)Mary asked her sister not to take off her coat.3)Mr.Zhang warned us not to open the door before the bus

stop.4)He suggested going out for a walk.3.1)told,not to,his 2)ordered,to,his 3)told,not to spend 4)asked,to sleep,got Ⅲ.任务拓展

1.1)Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other.2)The English spoken in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English spo ken today.3)The old English was based more on German than the English we speak at present.4)Between about AD 800 and 1150,the new settlers enriched the English language and especially its vocab ulary.5)By the 19th century the language was settled.6)Today the number of people learning English is increasing.In fact,China may have the largest number of English learners.【课堂达标测试】

Ⅰ.1.1)such as 2)for example 3)like 4)such as 2.1)The number of 2)number of

Ⅱ.1-5 ABAAA 6-10 BBCCD 11-15 DDCBD Ⅲ.1.He asked how I was getting along with my classmates.2.Sally asked Ben if he could go there the next day.8 参考答案

3.He told the boy not to cut down the young trees.4.My father told me to be careful when I walked across the road.5.She asked Peter if he liked to go by air or by water.6.Rose asked me to pass her the dictionary.7.The soldier asked us to stand closer to him.8.He told me to leave there immediately.9.He told me to invite Lily to the party.10.He warned me to be careful with the dog.Period Three Reading &Listening 【课前自主预习】

Ⅰ.1.Believe it or not;ways;expressions;dialect;plays a part.2.The passage mainly introduces some of the differences in American English.3.DA Ⅱ.1.Swimming 2.No,only two boys are happy.3.He sees

a catfish and is afraid of it.4.Dialects Standard English Hey,y‟all!Hello,everyone!We ain‟t really a state We are not really a state.But a whole ‟nother country But a whole another country.Tell ya a story‟bout Tell you a story about We are feelin‟good.We are feeling good.This is a fish „bout 2 meters long.This is a fish about 2 meters long.Well,alright.Well,all right.You shoulda seen the film.You should have seen the film.He got outta the water.He got out of the water.Ⅲ.1.thousands of years old;more than 2.different language from English 3.borrows words from American Ⅳ.1.Wang Ting and Chen Peng are discussing how they improve their English listening outside class.2.1)English songs;to learn some;expressions 2)the news and interviews on CCTV9;practise your under standing 3)the native speakers;listening skills Ⅴ.要点探究

1.【归纳】信不信由你;定语【运用】1)D 2)C 3)Believe it or not,such as 4)他不像看起来那样笨｡

2.【归纳】认出,承认;把„„看做/认为;被公认为„„,被承认是„„【运用】1)is recognized as 2)D 3)A Ⅵ.重点词汇探究

1.地理位置对方言的产生也有影响【归纳】play a/(an important)role in(of)【运用】1)in 2)of 3)in 4)A 5)The Internet plays an important part/ role in our daily life.Ⅶ.重点句型分析 9 高中课程新学案!“#必修1 必修2 1.【归纳】定语从句;in which/ that/省略;做某事的方式【运用】1)C 2)B 3)A 【课堂探究】 1.1)but 2)Some people speak;定语从句;some people.2.1)swimming in a river with two friends ,was a pup 2)FFFTF 3)413526 3.1)When people moved from one place to another,they took their dialects with them.2)Although people speak many different dialects,they still recognize and understand each other‟s dialects.3)Geography also plays a part in making dialects.【课堂达标训练】-8 AAAAA AAA 9.尽管大雨倾盆,我们还是继续前进｡ 10.Scientific theories must be based on facts.11.Believe it or not,I have passed the driving examination.12.The computer plays an important part in our daily life.13.I don‟t like the way he treats students.Period Four Writing 【课堂达标训练】

Is a Training Class or Family Teacher Necessary? More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend.There are two different viewpoints about it.Some thinks it necessary.Firstly,it‟s more effective to study with a teacher than by themselves.Secondly,it can strengthen what is learnt in class.Besides,they can learn a lot more.Others think it unnecessary.For one thing,students can easily form the habit of dependence.For another,students need time to relax from time to time.What‟s more,the purpose of many training classes and

teachers is to make money.In my opinion,whether a training class or family teacher is needed just depends.If you are really very weak at or interested in a certain subject,maybe it‟s OK for you.But be sure to choose a good and suitable class or teach er,otherwise it would be a waste of time and money.单元基础回扣 重点词汇

1 official office 2.voyage 3.conquer 4.native 5.actually 6.base 7.gradual gradually 8.vocabu

lary 9.latter 10.fluent fluently 11.frequent frequently 12.usage use 13.command command/ com mander 14.request request 15.recognize 重点短语: 1.because of 2.come up 3.at present 4.make use of 5.such as 6.play a part in 单元质量评估 第Ⅰ卷(选择题)1-15 BACDC ABAAA DBBBC 1655 CDDAB ADBAB ABCAB CABCD 第Ⅱ卷(非选择题)

Ⅰ 1.tired 2.majority 3.native 4.total 5.organization 6.signal 7.is published 8.expression 10 参考答案

9.tidied 10.tourism 11.equals 12.made himself at home 13.to stay up 14.to exchange 15.en

ded up with 16.have communicated with 17.had come about 18.replace 19.bring in 20.compared with 21.was tired of 22.are popular with 23.more or less 24.A great/ good many 25.In the same way 26.Believe it or not 27.plays an important role/ part 28.is based on 29.A great number of 30.because of Ⅱ 阅读表达

31.Chocolates and personality/ Choices of chocolate show your personality 评分建议:能正确概括文章大意均可得分｡需保证含义与参考答案一致,单词拼写无误｡

32.If so,you may find it hard to make up your mind.评分建议:能准确找出上述句子｡字体清楚,有抄写错误要酌情扣分｡ 33.looks forward to the future 评分建议:根据文章内容,使语句通顺｡字体清楚､无拼写､语法错误，即可得分｡

34.The writer does not think it matters whether you believe the information or not.评分建议:有语言表达错误,或总体超过字数限制酌情扣分｡ 35.对于吃巧克力的人来说,有一点是肯定的,他们吃就是因为喜欢｡ Ⅲ.书面表达(1)I prefer my English classes to be taught in English only.As we all know,a good learning environment is vital if we want to study English well.Classes taught in English provide students with such an environment.When Eng lish is the only language used in the classroom,students will have more opportunities to practise listening and speaking.Therefore,they will be able to learn more quickly.However,there are also some problems with this teaching method.As we haven‟t mastered enough English words,sometimes we may find it difficult to follow the teacher.Slow learner may even lose interest in English.Practice makes perfect.To learn English well requires a lot of practice.Therefore,I like my English classes to be taught completely in English.(2)

I prefer my English classes to be taught in both English and Chinese.In my opinion,learning English is a stepstep process.As middle school students,we only have a small vocabulary.If the teacher can use some Chi nese in an English class,we will understand the lesson better.Of course,an English class taught in two languages has its shortcomings.Such a class cannot create a good at mosphere for English learning.Some students will speak Chinese all the time and cannot learn English well.If you want to learn a lesson well,you have to understand it first.To help students understand the lesson bet ter,the teacher should use Chinese from time to time.Therefore,I like my teacher to use both English and Chinese in teaching.模块1 Unit 3 Travel Journal 临沂师院附中 周圣芳 秦国清 背景知识导读

1.six China/ Burma/ Tailand/ Cambodia/ Laos/ Vietnam 2.600 多万人依靠湄公河获取食物､水､交通以及他们日常生活的许多其他方面｡ 11

高中课程新学案!”#必修1 必修2 Period One Warming Up & Reading 【课前自主预习】 Ⅰ.重点单词

1.prefer 2.finally 3.persuade 4.schedule 5.journey 6.determined/ determine/ determination 7.organize/ organization 8.transport/ transport 9.cycle/ bicycle 10.graduate/ graduate 11.disadvantage/ advantage Ⅱ.重点短语

1.ever since 2.be fond of 3.care about 4.change one‟s mind 5.make up one‟s mind 6.give in 【语篇互动探究】

Ⅰ.1—D 2—A 3—C 4—B 5—F 6—E Ⅱ.1.Wang Kun and Wang wei.2.Down the Mekong River.3.When they graduated from college.4.Qing

hai Province the south China Sea.5.The Lancang River.Ⅲ.1.Para 1.Dream of traveling along the Mekong River.Para 2.We agreed on traveling from the source of the river.Para 3.Find some information to get ready for our trip.2.5)4)3)2)1)Ⅳ.1.F 2.T 3.F 4.F 5.F 6.T 7.T 8.T

Ⅴ.1.首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅行的是我姐姐｡强调句,主语,宾语从句｡

1)It was we who/ that sold our old car to a Mexican last week.2)It was our old car that we sold to a Mexi can last week.3)It was last week that we sold our old car to a Mexican.4)It was a Mexican that we sold our car to last week.2.虽然她对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持要把自己这次旅游安排得尽善尽美｡让步状语

从句,宾语从句,insisted,虚拟语气,should 3.当它流经云南西部的深谷时,就变成激流了｡连词as,时间状语从句,它穿过山谷时;现在分词,伴随 状语,through,across 【阅读迁移应用】

Ⅰ.1.从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想一次了不起的自行车旅行｡

2.她给了我一个坚定的眼神—这种眼神表明她是不会改变主意的｡ 3.她一旦下了决心,什么也不能使她改变｡ 4.我们很吃惊地得知这条河的一半在中国｡ 5.河水蜿蜒缓慢地穿过低谷,流向生长稻谷的平原｡

Ⅱ.1.It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where

it ends.2.We found a large atlas with good maps that showed details of world geography.3.After graduating from college,we finally got the chance to take a bike trip.Ⅲ.1.dreamed of 2.where it begins 3.where it ends 4.graduated 5.stubborn 6.insisted 7.(should)begin 8.altitude 9.breath 10.give in 11.atlas 12.geography 13.glacier 14.passes through 15.enters Period Two Language Study 【要点互动探究】 12 参考答案

1.你更喜欢哪种交通工具,公共汽车还是火车? 【探究】1)prefer to 2)staying going 3)to stay 4)prefer go to college 【运用】1)① Liu Hulan preferred to die rather than give in.② Liu Hulan would rather die than give in.③ Rather than give in Liu Hulan preferred to die.2)I prefer swimming it skating.3)He prefered dying to steating.2.从高中起,我姐姐王薇和我就一直梦想一次了不起的自行车旅行｡ 1)① have known ② is/ has been ③ A 2)① dreams of/ about ② dreams of/ about 3.两年前她买了一辆昂贵的山地自行车,并且也说服了我也买了一辆｡

【探究】2)of 3)out of 【运用】1)persuade him into joining us 2)not to buy that house 3)C 4)persuaded their son to go to col lege 5)persuade him that he has made a wrong decision 4.大学毕业后,我们终于有了骑车去旅游的机会｡

1)① graduated from ② graduate 2)① A ② graduation 5.尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持要自己把这次旅行安排得尽善尽美｡

【归纳】坚持要做还没做 坚持认为,坚持说

【运用】1)① on finishing his homework ② he finish his homework 2)insisted on/ upon 3)C 4)B 6.当然她并没有看过,我的姐姐是不会考虑细节的｡ 【探究】2)cared for the sick child 3)care about 【运用】1)他一点也不在乎我的观点｡2)Would you care for a cup of tea? 3)孩子们受到很好的照顾｡

7.她给了我一个坚定的眼神,这种眼神表明她是不会改变主意的｡

1)【探究】① determined ③ am determined 【运用】① am determined to go ② He determined to go at once ③ determination ④ 他表现出坚定的 决心｡

3)① B ② A:He changed his mind to care about the wounded animal.B:His mind was changed to care a

bout the wounded animal.③ I haven‟t made up my mind yet.8.她一旦下定了决心,什么也不能使她改变｡1)Once 2)Once you make a promise 9.最终我不得不让步｡

【探究】1)gave in 2)given in to 【运用】1)given back 2)give in 3)give ________5365out 4)give up 5)gave away 6)give off 【语法互动探究】

1)Where are we going? 2)Where are we leaving and when are we coming back? 【运用】1-5 CCAAC 6-10 DBACC 【课堂达标训练】

Ⅰ.1.persuade 2.stubborn 3.determines 4.valley 5.schedule Ⅱ.1.is going 2.is taking off 3.is getting warmer and warmer 4.is always making 5.was about to

Ⅲ.1-5 DABDA 6-10 DDABB Ⅳ.1.prefer playing…to watching 2.return fare 3.are determined to 4.dreamed of becoming 5.it was… that 13 高中课程新学案!"#必修1 必修2 Period Three Reading & Listening 【课前自主预习】

Ⅰ.1.attitude 2.forecast 3.beneath 4.reliable 5.midnight Ⅱ.1.as usual 2.at midnight 3.stay awake 4.feel like 5.be dressed in Ⅲ.1.1)F 2)F 3)T 4)T 5)T 2.1)They are carrying a tent,a cooker and food,pillows,water bottles with them.2)They will leave their wool coats,caps,gloves and trousers behind.They should take their Tmail 【课堂互动探究】 【要点词汇】

1.tourist attractions 2.worldknown 3.a place of interest 4.be famous for 5.play a part in 6.convenient transport 7.look forward to

【主要句型】

1.rich in 2.is wellofof-state 的朋友的电话,故A 的说法是不正确的;根据文章的第一句Earthquakes strike suddenly at any time of the day or night,there‟s no

way to tell when 可知没有办法弄准时间,故C 的说法是错误的;而第一段的最后只是说keep enough food,water and other things,including a flash

light,a radio,medicines and clothing,没说要准备钱的问题,故D 的说法也是不正确的｡根据文章第

一段的Decide how and where your family will get together if separate.要确定会合的地点,所以B 的说 法是对的,故该题的正确答案为B｡

37.主旨大意题｡该文主要讲述了人们在地震前､地震中和地震后应该做的事情｡故该题的正确答案为 B｡

38.细节考查题｡根据文章的最后一段Do not move badly injured person unless they are in great danger af

ter the earthquake.可知A 的做法是不准确的;同样的根据Do not use the telephone immediately unless there is a serious injury or fire.可知B 的说法也是不准确的;根据最后一段的Turn on your radio for in

structions and news reports.可知是打开收音机而不是电视,故C 的说法是错误的;根据文章的最后一

句post a message inside your home telling family members where you can be found 可知D 的说法是正确 的,故该题的正确答案为D｡