英语课通讯稿

第一篇：英语课通讯稿

新香洲片英语“一师一优课”比赛顺利完成近日，经过精彩而激烈的角逐，“一师一优课”新香洲片小学英语教学大赛在香洲区十九小学圆满地落下帷幕。此次新香洲片区比赛一共有10位英语老师参加比赛，新香洲片各学校英语科组长担任评委。经过激烈的角逐，香洲十一小李芳老师，香洲十二小陈冰老师，香洲十九小许淑玲老师，香山学校钟慕贞获得了一等奖，其中许淑玲老师和钟慕贞老师获得了同样的分数，并列第三名。

本次赛课教师均以新课程理念为指引，以三年级上册课本为题材，参赛老师都能通过多种形式引导学生学习。参赛选手们风格各异，设计理念新颖，教学目标明确，教学方法、活动方式活泼灵动，充分展现了赛课教师扎实的教学功底。比如，李芳老师对课堂掌控自如，讲授充满亲和力，课堂中的游戏、音乐元素为教学添色不少；陈冰老师的教学方式充满着活力，学生在课堂上被充分调动，课堂气氛积极热烈；许淑玲老师的课堂简洁而有活力，扎实而有实效，充分利用实物教学引导学生学习新知识；钟慕贞老师运用故事教学吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快中吸收新知。其他参赛选手也奉献上了精彩纷呈的课堂，选手们充满激情，不但基本功扎实，而且教学方法丰富多样，大大地吸引了观摩的老师和学生们。本次课堂教学比赛现场精彩不断，每节课都呈现出不一

样的风景，每节课都是小学英语教学风采的一次生动展示。经过评委老师们公平公正的评审，四位选手脱颖而出，获得了一等奖。

本次活动的开展，为英语教师的交流、成长搭建了一个良好的平台，促进了各小学的英语交流、学习，也带动了教师们参与教学研讨的积极性！?篇二：农村英语课改通讯稿 农村英语课改实践之我见

坪坝九年制学校 向慧超 课改实践作为农村英语教师，要认真领会新理念，因地制宜，让农村的学生在现有的条件下，享受英语学习的乐趣，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。下面作为一名“教”者谈一下体会。1．从学生实际出发，认真备好每一课。2.面向全体学生，尊重个体差异。3．突出学科特点，倡导体验参与。4．利用先进教学方法，激发学生学习兴趣。5．创造良好学习氛围，塑造学生健全人格。6．组织生动活泼的课外活动，促进学生的学习热情。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。英语作为一门人文性和工具性并重的课程，采用多种途径，倡导体验参与就显得尤为重要。因此，英语教师要有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，如：朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。在具体实施中，教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。农村教师要注重专业化发展，以适应新课标的要求。教育改革和教学质量的提高关键在于教师。教师自身的语言素养、教学观念、教学理论水平、教学技能技巧、教师的自主发展能力都是制约教学进步的因素。篇三：英语组通讯稿

随着新学期钟声的敲响，*****学校的教研活动也紧锣密鼓的进行开来。随着一节节示范课和公开课的结束，评课活动也随之展开。

月日，由英语科组长***老师伟主持人的科组评课活动开始了。在会上，大家对***老师的示范课，还有***老师和***老师的公开课进行了评课活动。首先由极为老师讲述自己的教学设计以及反思，然后展开评课。各位老师针对极为老师的课提出了由针对性的建议，提出宝贵的意见。各位老师的课堂驾驭能力，多媒体应用技术，精彩好玩的游戏都给大家留下了深刻的印象。最后由***老师总结，大家应该利用这个难得的好机会来充实自己，战士自己。评课活动给我们提供了一个舞台，可以尽情展示自己的风采；也给我们提供了一个平台，让我们有机会进行交流，沟通，集思广益；也是一个窗口，让我们把英语科组建设成一个窗口，让学生，让社会了解我们的！篇四：英语书法比赛通讯稿 2012学年第一学期xxxxxx学校 三年级英语书法比赛

为了更好地开展小学英语特色活动，进一步激发我校学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织本次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

此次比赛要求在规定的时间（20分钟）内用书写体正确、规范地先默写26个字母，再书写现场提供的英语字母、单词、句子和段落。同学们以极大的热情和认真的态度参与了这次活动，他们认真书写，充分展示自我。从这次比赛中发现了学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。最后，经过英语老师们的认真细致、公平公正的裁决，以班为单位分别评选出了一、二、三等奖，并颁发奖状以资鼓励。

通过这次英语书法比赛，培养了学生认真书写英文的意识，对学生良好习惯的养成起到了促进的作用，丰富了校园文化生活。也激励着同学们练就一手漂亮的英语书法，为学好英语打下良好的基础。英文书法需要常抓不懈，今后，我们还会坚持把书写练习贯穿于整个英语教学之中，争取更大的进步。

撰稿人：xxx 核对人：xxx 2012年12月12日篇五：英语教研通讯稿

开发区实验小学南校区英语组试卷分析通讯稿

然后，刘海艳老师，从自己教学中给大家提出了几个建议：1.培养学生的成就感，每次可以准备几道题，让学生轻松的得到满分，从中获得学习的动力，觉得学习英语并不是一件难事。2.要针对所学语法，进行专项练习，专项练习要精少，预防孩子混乱。3.要学会记笔记。

最后刘向飞主任进行总结强调：在今后要注重对学生的习惯培养和综合语言运用能力。要求我们老师认真研读英语课程标准，再理论结合学生实际，提高英语课堂的有效性。

本次活动虽短暂但非常有效，此次活动不仅为我校英语教师提供一次宝贵的学习机会，更为我校英语教学工作的进一步开展指明了方向。

第二篇：英语课稿

教学设计

必修三Module 4Sandstorm in Asia

一、说教材

本模块介绍了亚洲，主要是中国沙尘暴得情况，并因引入了与沙尘暴和环境为题材，设计和组织各项活动，了解当地的环保情况，让学生口头或笔头介绍所见所闻，在活动中发展学生的语言能力。通过本部分学习，学生掌握有用的词汇和句子，同时学生能提高听，说，写，尤其是读。同时加强学生的环保的意识。

二、教学目标：

1.(1)掌握本部分的词汇：pollution、Desertification、major、be caught in、situation、survive等。

(2).i:…because the thick dust makes it difficult to see.ii:To prevent it coming nearer, …

2、能力目标：

（1）掌握单词解释和用法。会读，能理解并学会运用这些单词。

（2）理解文章内容并能较流利地用英语表达。

3.学习策略目标：

在阅读英语合作式学习中，完成任务；通过各种途径获取相关信息，分析并运用有效信息来完成写作任务。

4、情感目标：

（1）培养学生互相协作，团结友爱的精神。

（2）增强学生保护环境意识，热爱大自然。

三、教学重点

1、理解文章内容，流利诵读对话

2、学会用英语谈论沙尘暴及环保的语言。

四、教学难点

讨论：What causes sandstorms?

What can we do to stop sandstorms?

五、学情分析

1.学生知道一些关于沙尘暴和环保的知识。

2.他们缺乏相关的词汇。

3.他们不经常使用英语表达和互相及交流，因为他们怕犯一些错误。

六、设计理念

1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。

2、通过各种各样的教学活动，如：猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建

构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。

3、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。

七、教法学法设计

本节课以“沙尘暴图片—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。

八、学习方法：检测、观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。

九、教学手段

投影，录音带，多媒体，黑板

十、教学过程

1.复习（5’）

做本节的习题2(回忆、感知已知词汇，激发理解新词汇)

设计反思：以上任务具有检测的功能。一方面督促了学生提前学习生词，另一方面将词汇与课文内容结合起来，激发学生学习了解课文的欲望。

2.导入（5’）

展示图片用英语简单描述

T：What is the biggest problem facing the earth？（用问答的形式，激发学生学习本节的兴趣）

第二幅图具体说出什么“pollution”，并进一步掌握这个词语。

设计反思：此任务以提问、观察来描述图上的内容“pollution”，目的是激发兴趣与导入本文主题，让学生认识本节课总任务，同时为完成总任务扫清认知障碍。通过激活已有信息，使学生具备摄入新信息的心理定势。观察图片把教学内容视觉化，有助于学生对沙尘暴感性认识，同时调动了学生的学习兴趣。

3.阅读

（1）略读听录音，理解大意，回答问题（7’）

.What is happening ？

What is the cyclist wearing and why?

What do you think happens to traffic in this situation? Why?

What do you think experts advise people to do in the situation?

设计反思：通过让学生解读标题获得文章大意，整体感知文章训练了自己的略读技巧；排序活动有助于培养学生在阅读过程中通过抓关健词来捕捉主要信息的能力，并通过排序理解行文线索和各个主要内容之间的内在联系。

（2）再次阅读完成习题4&5（10’）

安排活动4练习

设计反思：以上任务学生独立完成，然后核对答案，让学生了解了各段的细节，明白沙尘暴是怎么形成的、形成的原因、会导致什么想象、给人们带来什么困难、如何防止，训练了学生的查读技巧。

安排活动5熟练掌握词汇（此项为辅）

设计反思：这是本节课的任务后阶段，培养学生运用语言能力，训练学生的想象能力。运用语言不是课文简单的重复，而是能力的扩展、知识的再生与运用。为运用做好铺垫。

（3）.巩固（7’）

填表格（小组比赛形式）

完成屏幕出现的表格，这项是我自己出的题，阅读过程是学习知识的过程 设计反思：这项任务就是要求学生把所学运用到其中，用所学的词汇和句子表格，开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习的效果。

（4）.自由讨论（10’）

设计反思：这项任务增加了学生思维的灵活性；，充分发挥自己语言能力，有利于学生思考多方面的意见；有助于学生养成合作学习的习惯，发展学生分析和综合的能力。

4.家庭作业(1’)

复习和本节习题、预习

十一、板书

1.Vocabulary ：pollution、cycle、dust、citizen、survive

forecast、situation、Desertification

2．Phrase ：be caught in、not to go out、cover … in a thick、difficult to see

第三篇：如何上好英语课

如何上好英语课？

这一直是我们英语教师研究的问题。在我们的英语教学史上，我们曾试用过许多方法，其中有语法翻译法、听说教学法、情景教学法和功能（交际）教学法等。自推行交际教学法以来，我国的外语教学取得了很大的成功。以往的语法翻译法只重视具体的语言点，忽视言语的功能作用，忽视交际能力，培养出来的学生只会做题而不会交际，而通过交际进行语言教学，让学生体验真实情景下的语言交流，可增趣味性和文化背景的知识性，可以丰富学生 的课堂生活。

理念的课并不凌驾于教学实际之上，恰恰相反，它是以教学实践为本，一切服务于学生的全面发展之下，一切扎根于学生的情感之中，一切建立于学生的内部动力之上，只要基于这样的理念，就是新理念的课，就是好课。因此教学方法是银，教学观念才是金。英语教师应在《新课程标准》的指导下，以新理念指导教学实践，具体如下：

1、创造开放、和谐、互动的语言氛围。

传统的课堂教学之所以缺乏民主活跃的气氛，是因为我们的老师没有给学生创设出一种开放、和谐、积极互动的语言氛围，没有给学生自主权，没有给学生自由选择的机会，没有给学生展示的空间，学生怎么开口交流呢？

我们的老师应突破教学设计的程序化，采用互动的教学模式、开放的学习方式，更要放下权威的架子，以一颗宽容之心，一种多元的意识，向学生学习，允许学生有不同的观点，倾听学生的独特感受。其实，每个学生都是很丰富的信息源，关键在于我们的老师如何挖掘、驾驭和利用。要让学生时时感到他才是课堂上的主人，师生共同为外语课服务。

2、展示真实、生动的教学情境。

语言学习讲求在真实的情境中进行，因此教学情境的设计应提供给学生明确真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，感悟语言的功能。

3、给学生创造参与交际的机会。语言习得研究的规律表明：学生参与程度与提高语言熟练程度成正比，当学生用英语积极地参与交际时，语言也被掌握了。因此，我们的老师在教学过程中要注意引发学生参与，促进学生参与，巩固学生参与，并保证学生参与的时间（学生参与活动的时间应达到全堂课的三分之二或五分之四）和空间，使学生在整个教学活动中进行主动参与、全员参与、全程参与，进而达到激发学生主体意识，发挥学生主体作用，发展学生主体能力，使学生在参与中学会学习，学会合作，学会创新。如果我们的课堂教学能够以交际为导向，同时又有明确的语法讲解，学得与习得同在，要比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果都好。

4、关注语言内涵，培养文化意识。

语言学习，不仅要了解语言形式本身，更要理解语言传递的思想，感受其丰富的文化内涵，因此老师们应适时对英美文化背景知识加以介绍渗透，这样做有助于学生更好地理解外语，更恰当、更灵活地使用外语。

5、面向全体学生，不放弃每一个落后生。

如何提高落后生学习英语的积极性是英语教学中的一个难题。实践证明，在教学中多采

用小组活动的学习方式，就能够带动落后生学习。在老师和全班同学面前他们不也发言，但在小组中还有发言的机会，他们会倍加珍惜。心中的压力得到分解，他们自然就会全身心投入到学习交流中，从中受益，获得进步。对落后生的的关注还体现在评价上，对落后生评价的目的不在于打击他们，而在于鼓励他们，让他们重新获得自尊心，获得进一步学习的愿望和动力，更体现在为他们创造机会，去体会成功，增添自信。在教学中充分利用他们的特长，擅长唱的让他唱英语歌，擅长写的，让他写英语句子。这样，他展风采，老师得资源，其他同学得知识，师生一道构建知识，享受学习，享受平等。学生的潜力，就是我们老师教学的动力，更是直接丰富的课程资源。

6、倡导任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）① 传统教学中的“精讲多练”，仅限于老师讲，学生练，是一种单

一、孤立的教学情境，应转化为整合的教学情境，即教师，学生与学习内容、学习环境整合。任务型语言教学恰恰是一种整合教学。我想用“六个字”来表达它的核心思想：精引、多践、总结。“精引”指的是精心设计问题（目标）。“多践”意味着通过完成一系列特定 任务（活动），达到解决问题（完成 目标），再进行总结的过程。

（1）精引

问题可以由老师设计，也可以由学生提出，但应注意把握问题类型，区分哪些是关键性问题、细节性问题、约定俗成问题和开放性问题。对于开放性问题，老师可以组织学生讨论或辨论。很多老师不重视它，他们认为花时间去讨论那些没有固定答案的问题没有多大必要。另一方面还由于它对老师和学生自身综合素质要求很高，信息量和单词量需要大，使老师们望而却步。但它是沟通教师与学生情感的纽带，是跨越学习与运用的桥梁，更是表达观点的平台。既可以用于教学前的铺垫又可以作为教学的拓展。因此，对于开放性问题的讨论是任务型语言教学的亮点，更是英语课堂教学的经典所在。只要我们的老师加强训练，方法得当，是不难操作的。

（2）多践

首先，把每课要达到的总目标分解成几个子目标，再围绕子目标设计一系列特定的任务（活动），形成 任务链（Task Train）。这是因为单靠设计一个任务（活动）难于实现教学目的。他们之间可以是层层深入的关系，也可以是多侧面多角度的关系。另外这些教学任务是按照人们在社会生活中所做的事情来划分的，因此应被设计成自然、真实或模拟真实，有意义并带有一定功能为一定目的而服务的活动。其目的在于培养学生完成任务的能力，获得情感体验并把语言学习与学生在今后日常生活中的语言应用结合起来。其活动形式应以小组合作的方式进行，先交流信息，然后汇总信息，最后形成报告。（3）总结

师生共同加以总结、评价。

任务型语言教学将成为新课程观下的最主要的英语教学法之一。

链接任务型语言教学模式：

Task-based

Language Teaching Procedure 1Pre-activity stage(leading in,preparation,find some interrelated information)Activity cycle(discussion,survey,report,sum-up)3 Language focus(sum up interrelated grammars,drills and words;do necessary language drill)

7、开展探究式课堂学习

英语教学的目的是为了促使学生全面发展。而促进学生全面发展的手段是变革学习方式。引导学生开展探究式课堂学习可以说是学生学习的一次重大革命，也是执行新课标的一条有效途径。

教师们应该通过多种多样的探究活动，如结论性探究、规律性探究、合作性探究等探究形式和Collection（查询资料法）、Question（询问调查法）、Discussion(讨论法）等探究方法，促使学生掌握科学的学习方法，促使学生运用所学知识解决实际问题、产生新观点。只有这样，才能提高学生综合运用语言的能力，促进学生全面发展。例如，在学习语音、词汇和语法时，老师们应注意引导学生自己归纳语音的发音规律、词汇的记忆规律，通过对各种典型句子加以分析对比总结出语法规律。

新课改为我们老师提供了发展的空间、展示的平台，尽情泼墨挥洒的画卷，那么我们更要为学生创造思考、表达、展现的天地。总之，英语教学思路有多宽，教学之路就有多广；老师的宽容之心有多大，学生活动的舞台就有多大。

只要我们的老师能够立足于传统教学的精彩，又能接纳新理念的思想，再能发挥个人的风采，就能够走出一条自己的教学特色之路。也只有这样才能时刻拥有不竭的动力，长期拥有强大的 竞争力，持续拥有专业的影响力。

任务型语言教学不象传统教学那样主要受结构主义语言学的影响，它主要受语言习得研究的影响，已有二十多年的历史，是目前世界上比较流行的教学法。香港中小学已将它明确写进英语教学大纲中。

一、深入孩子的内心备教材。意大利的马拉古兹在一首诗中写到：“孩子有一百种语言，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱，去理解，一百个世界，去探索，去发现„„”孩子眼中的世界并不一定是已经存在的世界，他们有时的想法会令你不可思议。尊重孩子的天性，理解他们的不可思议，你就能赢得孩子的心。用孩子的眼光看教材，用孩子思考问题的方式理解教著，用孩子乐于接受的方式运用教著，用贴近孩子心灵的方法进行教学，就能使你拉近和孩子们之间的距离，真正溶入孩子的世界。

二、积极营造学习英语的氛围。

在英语教学中创设一种真实的实际环境，必须一个真实的交际场所，一个真实的课堂氛围。传统的“秧田式”座位摆放法对培养学生的交际能力造成了一定的障碍，在一定程度上限制了实际的空间和实际的范围。因此，小学英语课堂座位的摆放应是开放式的。我根据不同的教学内容，采用了不同的课堂座位摆放。如在进行游戏教学时采用圆形摆放法，这样既为游戏提供了充足的空间，又能让观摩清楚地看见每一位游戏参与者和每一个游戏环节；进行情景对话教学时采用小组围坐法，便于学生进行交流。这样，既不会让学生对一成不变的课堂座位感到厌倦，也能提高课堂教学的质量，孩子们也更喜欢上英语课了。

此外，课堂环境的布置对学生的学习也有很大的影响。丰富生动、兼知识与趣味性为一体的课堂既像是一个知识的“乐园”，又像亲切的“家园”。学生在这样一个丰富多彩的氛围学习是多么开心的一件事。

三、充分发挥英语歌曲的作用。

在英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用，它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌曲简单易懂、节奏感强，朗朗上口，旋律优美，内容生动，大大提高了学生学习英语的兴趣，加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极参与的巨大动力。此外，音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌曲内容的记忆，让学生学的轻松、开心，真正做到寓教于乐，乐教乐学。因此，我认为以英语歌曲来进行英语教学，是一种成功的、行之有效的教学方法，而由此获得的知识和情感，必将给孩子们的未来的英语学习奠定基础。

我国学生英语往往会受汉语的影响，学起来感到很困难，尤其对于中学生来讲，由于整个处于用汉语交流的海洋里，每周仅有几节英语课，且学习任务又很重，如何利用四十五分钟时间上好英语课，在有限的时间内提高学习效率呢？

一、坚持听音领先

大家都会唱流行歌曲，可绝大多数都不是老师教的，是同学们自己听会的。所以“听”是对口头信息的接受和理解，是一种最基本的交际行为。听是说的前提，只有听清了、听懂了，才能学着说；只有听准了，才能说得对。那么如何提高听的能力呢

1.要讲究方法和技巧。不看书静心听；打开书认真听；再合上书仔细听；带着问题思考着听；有目的、有针对性地听录音、听老师读英语

2.要持之以恒。听英语要学乌鸦喝水的恒心。不要怕听不懂，不要怕单调、枯燥，要反复听。因为语言是一种习贯惯，听多了、听熟了自然就能吸懂了。

二、突破说难

学习语言的目的是为了交际。同学们在听音领先的基础上，要积极大胆地开口说英语，不要怕羞，更不要怕错，俗话说得好，“熟能生巧”。多说，才能流利，流利，才能好听。那么如何说好英语呢？

1.要有信心敢说，模仿录音说、模仿老师说。先不要问为什么这样说，尽管勇敢地说，要掌握读音规则，过好语音关、千万不要用汉字注音，尽量说对、说准、说地道

2.体验英语的美感，不要死抠语法。因为语法是为语言服务的，我们学语言是为了使用，而不是研究语言，这就像游泳一样，不懂浮力的原理。只要勇敢地学游，也可享受到游泳的乐趣。所以要毫无拘束地、积极主动地说英语、用英语。

3.善于总结、归纳、联想、注意和了解英美人语言习惯，并有意地模仿他们用不同的方式表达同一概念。如：“Thank you.”也可说“Thanks.”“That’s all right.”“Not at all.”“You are welcome.”

三、读写跟上

听、说、读、写四项功能是相辅相成的，相互促进的关系。听与读是领会性的，说与写是应用性的。所以在听清说准的基础上，再加大阅读量，拓宽知识面，主动吸收和积累英语词汇。坚持应用联想记忆，对比辨析、归纳演绎、循环往复等方法。每日课前预习，做到见词能读音，听音能写词，音不离词，词不离句，句句合调。动用耳、脑、嘴、眼、手等多种感官，配合老师上好四十五分钟英语课。这样，才能既减轻课外学习负担，又提高学习质量。再者要学好英语有以下几个可以执行的步骤

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片„„千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二 单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。

即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring、summer、autumn、winter学科：English、maths、physics history、Chinese„„颜色：red、yellow、white、black、green„„

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe

反义词he***y--light、left--right、return--borrow

词的搭配look at--look for--look up--look after

单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

第四篇：英语课发言稿

Good morningeveryone, my name is ZhouJianshuo.Today，my topic is Slingshot effect,physics in Astronomy.Slingshot effect, in Chinese we call it “引力弹弓效应”，is an astronomicaltechnology used in the field of the interstellar travel,in Chinese means “星际航行”

The origin of Slingshot effect dates back to the early 1920s, when a famous soviet scientist called 尤里·康德拉图克,first came up with this idea.In short, it works like this.Suppose that you want to arrive at an extremely remote location in space，here，we call it location A（画上），because it is so far from you that you cannot head to it in normal way，or you will die before you reach it.All you need is a big planet，which is located in the location B（画上）Then you need to make your aircraft move in the specific orbit, like this.(画一半)This orbit and the speed must be very accurate in order to accelerate the aircraft by the gravity of the planet with the least time and fuel.Then the aircraft will move like this(画上), reaching the destination with a very fast speed.That is the slingshot effect.The physical theory of the slingshot effect is the conservation of momentum, in Chinese called “动量守恒”。The schematic is like this.A “stationary” observer sees a planet moving left at speed U and a spacecraft moving right at speed v.If the spacecraft has the proper trajectory, it will pass close to the planet, moving at speed U + v relative to the planet's surface.When the spacecraft leaves orbit, it is moving at speed U + v relative to the planet's surface but in the opposite direction.Since the planet is moving left at speed U, the total velocity of the spacecraft relative to the observer will be the velocity of the moving planet plus the velocity of the spacecraftwith respect to the planet.So the velocity will be 2U + v Slingshot effect is frequently used in astronomy.For example, In 1974,The Mariner 10 probe was the first spacecraft to use the gravitational slingshot effect to reach another planet, on its way to becoming the first spacecraft to explore Mercury.No one can conceal the fact that slingshot effect exerts a tremendous influence on the current astronomical research.And the technologies which use the basic physical theory play an essential part in Science.That is the end of my presentation,Thank you very much.

第五篇：英语课演讲稿

Hello, ladies and gentleman!I am honored to make a speech at this moment.My topic today is “Get married without money? Is it a good event or bad beginning? Why?”

I am in favor of this view.It is a good event to get married without money.As we all know, naked marriage is one of the most popular catchwords at the moment.A naked marriage is just getting married without anything, no ring, no ceremony, no apartment or car, not even honeymoon—just nine-yuan certificate.But many elders don’t agree with this view, while some young people prefer a naked marriage.They said it is wrong to base a marriage on material goods, like an apartment or car.And these are different between men and women.A survey shows about 80 percent of men supported naked marriage, while 70 percent of women thought they were not reliable.But why I still support the naked marriage? Because my parents got married without money.From their daily performance, I think it is a good event to have a naked marriage.They never had a big quarrel with each other.They do care about the everyone in my family especially me.I think the most joyful part about their marriage is that two people work hard to achieve every goal of life together.A naked marriage may be a successful marriage.That’s all.Thank you for your listening.