关于从我市优秀“三支一扶”支教人员中考核选聘在编教师的公告

第一篇：关于从我市优秀“三支一扶”支教人员中考核选聘在编教师的公告

关于从我市优秀“三支一扶”支教人员中

考核选聘在编教师的公告

一、考核选聘工作原则

1、编制限额、年度增人计划原则

2、岗位需要原则

3、客观公正、实事求是原则

4、公开、平等、竞争、择优原则

二、考核选聘对象、范围

经恩施市教育局考核签约接收的普通高校大学本科毕业生来我市农村学校支教2010年服务期满（含2009年服务期满且现仍在岗）的“三支一扶”人员。

三、考核选聘岗位、人数 见附件。

四、考核选聘工作程序

1、成立恩施市从优秀资教人员中考核选聘在编教师工作领导小组。

2、制定考核选聘方案。考核选聘方案由恩施市教育局根据人事、编制部门编写的年度增人计划拟定，包括考核选聘岗位及条件、选聘时间、选聘人数等。考核选聘的方案经恩施市人事局报恩施州人事局核准后在恩施市监察局全程监督下由恩施市人事局、恩施市教育局共同组织实施。

3、发布考核选聘信息。考核选聘信息包括选聘岗位、选聘人数、应聘人员条件、考核的时间、内容、对象、报名方法及其他需要说明的事宜。选聘信息由恩施市人事局、恩施市教育局发布。

4、报名（4月1日）。恩施市教育局受理应聘人员的报名，并负责对资格条件进行审查。

报名要求和方法：（1）报名者须持身份证、毕业证、教师资格证原件及近期免冠1寸照片1张，填写《报名登记表》，每位应聘人员限报一个岗位。（2）应聘人员填报选聘岗位原则上填报现服务单位选聘的空缺岗位，无空缺岗位的可选择填报其他乡镇学校相应空缺岗位。应聘人员所学专业要符合选聘岗位专业要求，或支教期间从事选聘岗位相同教学工作的可考核选聘。

5、考核（4月7日—8日）。恩施市人事局、恩施市教育局成立考核选聘工作组，对符合资格条件的应聘人员进行定性定量考核。考核量化成绩总分实行百分制。

6、体检（时间待定）。体检标准：《公务员录用体检通用标准（试行）》。市教育局根据本公告第六条《考核结果及其使用》的规定按1：1的比例确定体检人员名单，并组织到市级以上医院体检。体检不合格的不选聘，其空缺岗位仍按本公告第六条《考核结果及其使用》的规定依次递补。

7、恩施市考核选聘工作领导小组根据考核、体检结果集体研究，择优确定预聘人员。

8、公示预聘人员名单，公示期为7天。

9、按照人事管理报批程序及权限，恩施市教育局向人事部门报送考核材料、体检情况。

10、经州人事局备案后，办理选聘录用手续，签订聘用合同。

五、考核选聘的内容及方法

（一）考核内容

1、思想政治素质：遵守宪法和法律，在支教学校的思想政治表现、道德品行等情况。

2、支教工作实绩，实际工作能力，履职尽责等情况。

3、资格条件：应聘人员适应岗位要求的详细资格情况。

（二）考核方法

成立由恩施市人事局、恩施市教育局、恩施市监察局、有关工作人员共同组成的考核选聘工作组到应聘人员所在支教学校考核。采用定性和定量相结合的方式进行。

1、考核组通过座谈、走访、查阅资料等方式考核应聘人员的思想品德、遵纪守法等现实表现。

2、考核组根据《从优秀“三支一扶”支教人员中选聘在编教师考核量化表》打分，确定应聘人员考核成绩。

3、考核组向市考核选聘工作领导小组汇报考核情况。

六、考核结果及其使用

1、考核量化总成绩达到70分以上的，按照2010年度选聘岗位及人数分别从高分到低分依次选聘，额满为止。若最后一名出现并列，均选聘。按照选聘结果，现服务单位选聘相同专业人员超过空缺岗位数的，低分者可按照双向选择、平等自愿的原则调剂到其他学校相应空缺岗位。

2、考核量化总成绩低于70分的，不予选聘。附件：考核选聘恩施市“三支一扶”支教人员计划表

恩施市人事局

恩施市教育局 二〇一〇年三月二十二日

第二篇：三支一扶支教人员述职报告

三支一扶支教人员述职报告

(2012年3月-2015年3月)

张强

我通过2011年县选三支一扶考试筛选，于2012年3月~2015年3月荣幸的成为一名支教老师。首先分配到新开学区华张小学到了学校，我接任的是三年级数学和信息技术、科学。教学任务的转化，教学对象的转变，小班化教学及工作强度加大让我一时无以适应，工作一度陷入困境。幸运的是，得到了学校领导的指导、关怀和鼓励，他们听课给我指点迷津，为我们支教人员排忧解难，让我们顺利的完成了教学工作。2014年8月，因工作需要我被调到新开中心小学，带六年级二班数学，六年级信息技术，现将三年以来个人工作总结如下：

一、政治思想方面

我一贯坚持中国共产党领导方针，拥护共产党，积极参加政治学习，关心国家大事，学习“十七大”精神，遵守各项工作纪律，为了不麻烦他人从不随便请假，团结并热心帮助同事，同事间关系融洽。工作态度端正，务实钻研，关爱学生，乐于奉献。

二、教学方面

1、备课

作为一个刚参加小学教育工作的老师，我丝毫不敢懈怠，深知博采众长的益处。所以我积极各种教研活动，虚心向骨干教师请教，勤于听课，然后精心备课，写好教案。平时认真钻研教材，学习大纲，并邀请同事一有空就到我班听课，指出不足之处，以便更好的改进和

提高。“他山之石可以攻玉”，为了上好课，我有空就上网查找与课文内容有关的资料。为了学生更好地感受所学的知识，我把每一园地的重点内容，分时间段，抄写在黑板上，让学生抄写，早晚朗读，易于理解更加深印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，从学生的实际出发，找出更适合的方法，注意调动学生的积极性。培养学生的学习兴趣，对于差生针对性的出一些简单的问题由他们做答，这样给了他们表现的机会又得到同学们的肯定。抽空对他们进行辅导，并追踪记录，对比后找出不足，努力找到解决的办法。

3、辅导

我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，查漏补缺，培养更多的优等生，减少差生，并积极的与家长联系、沟通。使家长了解子女在校情况，以便双方配合教育。辅导学困生，我常在课后谈话做思想工作后，课文讲解，指导练习等，培养他们的学习信心和兴趣。

4、作业

根据减负的要求，每天的作业我都精挑细选，除了大纲要求的认字、写字外，适当的留一些有利学生发展、发挥主动性和创造性的作业。

三、职业道德

德育工作是学校常抓的重点工作之一，而搞好德育工作的秘密钥匙就是“爱”的教育，师爱，没有私利却有着巨大的力量。一句温暖 的问候，一声贴心的叮咛，一份热切的期望，都能在很大程度上激发学生学习的兴趣和学习的热情。

1、了解之爱

爱学生就要了解学生，包括对基本情况的了解。课间和他们聊天，中午休息时给他们讲故事，了解情况，有的放矢的帮助他们，从而促进师生关系的融洽。

2、关怀之爱

老师要全身心的爱护、关心、帮助学生。入冬以后，叮嘱他们要注意身体。酷暑之时，要他们注意饮食，不吃垃圾食品。特别是对留守儿童的关怀，生病时在他们身边呵护他，想念父母时安慰他，拉近师生的心灵距离。

3、尊重之爱

每个学生在人格上是平等的，这就要求老师不能盛气凌人，不能伤害他们稚嫩的自尊。理解学生，要从他们的心理特点出发，要相信学生有潜在能力，放手让他们锻炼、成长。只有这样才能缩小距离，建立学生对老师的信赖感。

经过长时间的接触，我发现他们思想基础好，有很强的自尊，我鼓励他们，不以分数排高低，适时的给予肯定和表扬。理解、尊重和信任是养料，师生感情开出芬芳的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱，使这种爱升华为对他人和社会的责任感，健全他们的人格。这样，我班的班风学风有了极大的变化，不交作业的小懒虫少了，打架偷东西的坏习惯改了.在“六.一”儿童节的拔河比赛中获得了一等奖.四、业务学习

我积极学习各种理论以充实自己，努力适应当前教育形式，利用业余时间认真学习电脑知识，制作教学课件，利用新科技手段把课上的更精彩！加强自身素质的训练，在教学上下工夫，努力创造更好的成绩。

另外，在事实求是的认真反思后，发现工作中还存在一些不足：

进取的劲头不足，对学生的耐心也不够，潜心钻研也还少，自身学习还不够多，不能很快的吸收新的信息，所以教学水平进步不快。

三年的支教工作在忙碌中结束了，虽然成绩平淡无奇，却让我学到了很多东西，它让我更清楚的认识到了我还有许多要改进的地方.俗话说，“旁观者清”。希望各位领导在看了我的总结之后，能提出宝贵意见和建议，让我前进的脚步迈的更坚实，有力。

第三篇：三支一扶支教人员个人工作总结

三支一扶支教人员个人工作总结

（2012年3月～2015年3月）

新开学区

张强

三年的支教生活即将结束，回顾三年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我先后在新开学区华掌小学、新开中小支教，无论哪所学校的老师，都有一种忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在新开学区领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了三年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的普通人。

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进段庄校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事„„这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。三年的支教工作回想起来是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也肯定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充满激情的讲台；我肯定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热情四射的学生。面对他们我所能做的就是以绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的骄傲与责任。

此刻微风袭袭，万籁无声，繁忙的一天总算过去了。疲惫，烦躁在寂静中开始烟消云散，发觉这犹如一片净土，没有噪音，没有拥挤，没有浮华，更没有五彩缤纷的灯光，一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴，寂静，还有一颗颗对知识极其渴望的心。

开始有一些体会到徐本禹的感觉，虽然我没有他的伟大壮举，但是那颗火热的心却是一样地跳动，我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号，我只知道我现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学生们带来一点点阳光，一点点快乐。

三支一扶支教老师个人总结

新 开 学 区

张

强

第四篇：2010年“三支一扶”支教教师服务期满考核公示

2010年“三支一扶”支教教师服务期满考核公示

根据省“三支一扶”办公室和恩施市“三支一扶”办公室文件要求，三岔中学对2010服务期满的07届支教生在其服务期内的工作、学习、生活和思想状况进行全面考核，参照直选的考核成绩，现将考核结果公示如下：

优秀：杨 静

合格：余巧云 李志强 田 丹

恩施市三岔乡初级中学 2010年6月24日

第五篇：“三支一扶”考核自我鉴定

自我鉴定

XXX，男，中共党员，现年x岁，于x年x月x日到xxx学校工作。x年多以来，我严格遵守学校的各项规章制度，并能与单位同事和睦相处，虚心好学。现就本人的工作情况作如下鉴定：

一、思想政治方面

本人热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行“科学发展观”，拥护党的各项方针政策，遵守工作纪律，团结同志，热心帮助同志。积极投身于保持共产党员先进性的教育活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，虚心求教，关心学生，为人师表。

二、工作能力方面

本人工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导给予的各项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，刻苦钻研新课程标准，积极参加各类教研活动。备课时力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用各种活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，八年级一班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

三、业绩方面

到校以来，任八年级物理以及思想品德的教学工作，在两年多的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项工作任务，教学成绩突出，深受广大家长和学生的喜爱。

并经学校考核为优秀。

2011年5月16日