第一篇：加强自身修养争做勤廉表率
加强自身修养 争做勤廉表率
同志们：
按照县委的安排，你们即将担任新的职务，赶赴新的岗位。今天，我受县委常委、纪委***书记的委托，主要围绕“加强自身修养，争做勤廉表率”这个话题，与大家一起探讨交流，以此共勉。
什么是修养？词典中解释为两种涵义，指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，或是指养成的正确的待人处事的态度。做官必须先做人，做人必须先立德。党员领导干部只有常修为政之德，具备坚强的党性修养和良好的道德品质，才能正确对待名与利、得与失，才能从思想和道德上筑牢拒腐防变的防线。
一、正确对待修养，做到为官先修德
一要加强理论修养，坚定政治立场。在新的历史时期，党员干部的理论修养最重要的内容就是要用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会的战略思想武装头脑。只有认真学习深刻领会理论内涵，以科学理论为指导，积极投身于改革和建设之中去实践、去磨炼，才能不断提高思想觉悟、认识能力和理论思维能力。
二是要认清权力从“法”不从“人”。党员干部必须牢固树立依法行政、依法用权的观念，正确处理权与法、情与法、利与法的关系，杜绝以权压法、以官代法、徇私枉法，真正做到心中有法、虑必及法、言必合法、行必依法。
三是要认清权力宜“明”不宜“暗”。阳光（公开）是最好的防腐剂，对权力而言，监督就是最明亮的阳光。然而现实中，一些党员干部害怕监督不敢公开，认为监督是同自己过不去，认为公开会给自己找麻烦，思想上回避，工作上压制，甚至打击报复监督者，结果越滑越远，把自己送进了牢狱。党员干部必须正确理解组织和群众的监督是对自己最大的关心和爱护，切实养成在监督下行使权力、开展工作的习惯。
三、要正确对待“金钱”，做到不为钱所毁
从近年来发生的领导干部腐败案件来看，无不是见钱眼开、见利忘义、贪欲膨胀的结果。这些干部因钱所毁，究期原因，主要是三个方面：
一是在“物质财富”面前失智。有的奉行“金钱万能论”，“有钱能使鬼推磨”。殊不知钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到物品，但买不到幸福。
位，生命不息，奉献不止。“用力”，就是要竭尽全力去干事。干什么事不仅要心到、身到，更要力到，要把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动，化为实际的效果。“用情”，就是要有与人民群众血肉相连、全心全意为人民服务的炽热感情。要有一种进取向上、克难奋进、奋发有为的精神状态，有一种夜以继日、废寝忘食的工作干劲，有一种想干事、愿干事、干成事的工作热情。每一位党员干部只要有了以上这样一种蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气，我们就一定会大有作为、大有长进、大有发展的。
五、要正确对待“朋友”，做到交友有尺度
人的一生总会有一些朋友，真挚的友情谁都渴望。然而，同什么人交朋友、如何对待朋友交往，是党员干部必须慎重对待的重要问题。那么，什么样的朋友是好朋友或是坏朋友呢？又如何去交结朋友呢？孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，有多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”。意思是说，益者三友，就是正直的朋友，诚实的朋友，广见博识的朋友。损者三友，就是诌媚拍马的朋友，两面派的朋友，夸夸其谈的朋友。邓小平同志曾告诫我们：“朋友要交，但心中要有数”。这个数就是要有原则尺度。一个人有什么样的朋友，直接反映着他的为人。要了解一个人，你只要
第二句话就是“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全告一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。此联意思是：得到一任的官职，并不值得欣喜若狂，自视高贵，以为荣耀。为了给百姓作主，既是得罪了上司，丢掉了乌纱帽，也算不得什么耻辱事。不要说当个地方官左右不了大局，起不了多大的作用，要知道地方治理的好坏，百姓是否安居乐业，全靠地方“父母官”。为官者吃的、穿的、用的全是老百姓供给的，老百姓是官员们的衣食父母，我们当官的千万不能倚仗权势而欺压百姓，重要的倒是要牢牢记住，自己也是百姓的一员！此联朴实无华，感人肺腑。上联的核心是告诫我们大家应正确对待自己，淡化“官本位”，以勤政为己任，造福一方；下联的核心是告诫我们大家应正确对待老百姓，尊崇“民为贵”，以百姓为天，爱民如身。
第三句话就是“领导干部应习惯于在监督下工作”。习惯于在被监督的环境下开展工作，应该成为党员领导干部必备的素质。有人监督、有人揭短、有人批评是一件好事，而没有监督，没有批评则很容易坏事。对于人民群众中觉悟最高、最先进的党员干部来说，更加需要听取来自各个方面的不同意见，更加需要接受各个方面的监督和批评，以利于集
第二篇：加强自身修养 做好五个表率
加强自身修养 做好五个表率
费仁平
2007年第3期 ——党的建设
作为一名区委书记，必须加强自身修养，时时处处作群众的楷模。具体来讲，要强化五种意识，做好五个表率。
第一、强化危机意识，做终身学习的表率。当前，科技进步日新月异，各种新知识、新事物层出不穷，如果不坚持学习，就没有立身之本，就会被淘汰出局。因此，区委书记必须加强学习，不断增长才干。一要学理论，增强党性观念。要认真系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等，把握精神实质，自觉地用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，不断地加强思想改造，坚定共产主义理想信念，始终明确政治方向，站稳政治立场，遵守政治纪律，提高政治鉴别力，增强政治敏锐性，始终同党中央保持高度一致。二要学政策，做好结合的文章。要认真学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策，吃透政策精神，把握政策界限，努力把主观与客观、上级精神与本地实际、领导意图与群众意愿有机结合起来，做到宣传政策不曲解，贯彻政策不截留，执行政策不走样，创造性地开展工作，切实提高“结合”的本领。三要学法律，带头依法行政。要认真学习有关法律法规，自觉把学到的知识转化为规范和指导工作的实际能力，转化为为群众谋利益的具体能力，进一步增强法制观念，逐步养成遇事懂法、办事依法、言必合法、行必守法的良好习惯，带头遵纪守法，带头秉公执法，不断增强依法行政的自觉性，切实维护人民群众的合法权益，提高依法行政的本领。
第二、强化责任意识，做加快发展的表率。区委书记要有强烈的责任意识，珍惜履职机会，全力促进一个地方快速发展。要坚持用科学发展观统领全局，切实做到科学决策，讲求方法，开拓创新，狠抓落实。所谓科学决策，就是要坚持“以人为本”的决策理念，自觉地把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，贯穿于想问题、作决策的全过程，真正使决策符合民意。所谓讲求方法，就是要突出工作重点，把心思用在想大事、谋发展上，把精力放在抓重点、干大事上来。所谓开拓创新，就是要坚持与时俱进，在工作实践中，敢于创新，精于结合，不断开辟加快发展的新空间。所谓狠抓落实，就是要大力弘扬求真务实，真抓实干的工作作风。深入一线，靠前指挥，对确定了的事，要一抓到底，抓出成效。要做到谋长远不图一时，求实效不搞形式，解难题不避矛盾，力戒形式主义、官僚主义，把好事办实，把实事办好。
第三、强化宗旨意识，做执政为民的表率。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，作为全区的“一把手”和“第一责任人”，就要模范践行党的宗旨，密切与人民的血肉联系。一是要体察民情，以民为师。要经常深入基层，尤其是要经常到艰苦的地方去，到困难多的地方去，到群众家中去，真正弄清他们在想什么、干什么、盼什么、怨什么。同时，虚心向群众学习，善于集中群众的聪明才智。二是要顺应民心，以民为本。坚持“一切为了群众，一切依靠群众”的工作路线，切实摆正位置，做到感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众、利益上维护群众，真心实意地为群众谋利益。三是珍惜民力，为民办事。要把主要精力用于干大事、办实事上，不搞脱离实际的“形象工程”、“政绩工程”，切实保护好、发挥好群众的积极性和创造性。要关心群众生活，时刻把群众的冷暖放在心上，想群众之所虑，急群众之所难，谋群众之所求，切实解决事关群众利益的具体困难和问题。特别是要注意解决好困难群众的生产生活问题，以实际行动取信于民。
第四、强化大局意识，做民主团结的表率。营造民主和谐、干事创业的工作氛围，是区委书记的重要职责。工作中，一是要注重协调区委同人大、政府、政协、人武部、法检两院及各部门的工作关系，积极支持他们开展工作，主动为他们排忧解难，充分调动各方面的积极性，发挥好职能作用，使每个班子都能各司其职，各尽其责，相互配合，形成合力，共同为全区工作大局服务。二是要坚持民主集中制原则，自觉把自己置于集体领导之中，当“班长”不做“家长”。特别是对重大问题的决策、重要工作的部署和人事任免等都要通过集体讨论来决定，不搞个人说了算。三是要有容人容事、不计恩怨的雅量，有闻过则喜，从谏如流的胸襟。平时要多同班子成员交流沟通，对班子成员的工作要全力支持，不偏听偏信，大事讲原则，小事讲风格，求大同存小异，充分调动班子成员的工作积极性，使大家思想同心，目标同向，行动同步。四是要有敢于负责、宽容处事的作风，不回避问题，不躲避矛盾，敢于拍板，果断决策。同时，要勇于承担责任，当好班子成员的坚强后盾。
第五、强化自律意识，做勤政廉洁的表率。要加强党性修养和党性锻炼，牢记“两个务必”，树立正确的“六观”，自觉做到“八个坚持、八个反对”，不断用党纪国法来严格要求自己，自觉接受各方面的监督。更重要的是要加强自律，做到“四常”，切实筑牢拒腐防变的思想防线。一是常修从政之德，坚持立党为公、执政为民，加强道德修养，提升思想境界，时时处处树形象、做表率，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，以德服人，以德养廉。二是常怀律己之心，自重、自省、自警、自励，慎权、慎欲、慎情、慎独，始终保持人民公仆的本色，守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，以赢得群众的信赖。三是常思贪欲之害，经常以他人的教训警诫自己，警钟长鸣，防微杜渐，淡泊名利，始终保持高尚情操，自觉抵制私心杂念。任何时候、任何情况下，都要把握住自己，洁身自好，清廉自守，真正做到一身正气，两袖清风。四是常弃非分之想，分清是非，管住自己，管住下属，从大处着眼，从小事做起，不该拿的东西不拿，不该去的地方
不去，不该做的事情不做，堂堂正正做人，认认真真做事，使廉洁自律真正成为一种习惯、一种自觉、一种职业品德。■
（作者系中共襄樊市襄城区委书记）
第三篇：加强自身修养争做文明教师
加强自身修养争做文明教师
南阳市八中杨红照
我叫杨红照，本科学历，1992年分配到南阳市八中任教。任教伊始，我就琢磨一个问题：教师的职业道德对教师有哪些要求？教师的道德水平高低，道德风尚怎样，用什么来衡量？通过几年来的工作实践以及不断地学习、思考、总结，对以上问题我找到了答案：“师道”在于“尊”和“严”。先来谈谈师道之“尊”。“尊”即尊重。一是尊重学生，二是尊重自己。一是尊重学生。所谓尊重学生，就是尊重学生的行为。任何讽刺挖苦学生、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为，都是不人道的。任何时候都要把学生当作一个有独立人格尊严的人来看待，否则就会对他们的人格发展和身心健康造成伤害。99年秋期，我担任高二
（五）班的班主任。当时我班有一名学生叫赵建国。在开学的第一天，全校学生都回校报到，作为班主任忙得不可开交，这名同学突然到我跟前问我：“杨老师，每学期开学都要排座位，这次你打算怎么排？还是依据成绩吗？”我听到这个问题就吃了一惊，我的第一反应就是这里面一定有问题。随即我问他：“你为什么问这个问题？你有什么事，可不可以和我谈谈？”赵建国同学回答到：“因为我的学习成绩差，每次排座位时，老师都是依据成绩的好坏，所以我每次都坐在教室的角落里，常常被老师遗忘，我的存在，似乎与班级没什么关系。”我了解情况后，就坚定地对他说：“赵建国同学，你放心吧，我不会那样做，也绝不会歧视差生，并且还要让成绩较好的同学来帮助你。绝不食言。”我真的是这样坚持下来了。赵建国同学也在全班同学的帮助下，成绩提高很快。在高三毕业时，顺利地被安徽财经大学录取，现就职于南
1阳市某金融机构。通过这件事，我深刻地体会到，作为教师，平等地看待每一位学生是多么的重要！如果学生经常处于自己的存在被遗忘，自尊被践踏的环境中，他们就会不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会，造成不堪设想的后果。
所谓尊重学生，还要尊重学生的个性。学生是一个个鲜活的个体，再加上年龄不同，家境不同等等，他们的个性差异很大，有着不同的情感，不同的兴趣爱好。因此，再施教过程中，既要坚持全面发展，也要让学生的个性健康和谐的发展。班级内不少同学都有艺术才能，我就定期举办一些文体活动，让他们的特长尽情地发挥。决不能一个标准，一个模式，把学生教成千人一面。
要做到尊重学生，就要真心地去爱学生。对学生有了满腔的爱，才会自觉地去尊重学生。而每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些经历过特殊变故的学生，更是要“特别的爱给特别的你”。我都会尊重他们的隐私，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”。
二是尊重自己。尊重自己就是要自尊自爱，给学生树立良好的为师形象，也即“为人师表，垂范视听”。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的人格品性，言谈举止，甚至穿着打扮，都会潜移默化地对学生发挥作用，影响他们的心灵、人格和言行。通常凡是我要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。就拿迟到来说吧。我工作这十年来，给学生上课时，从未迟到过一分钟。再如，在寒冷的冬季，雪花飞舞，寒风刺骨，早上五点四十起床铃敲响的时候，我准时来到教室门口，也许是学生们被我的精神所感动，无论是春夏秋冬，我所带班级的学生，无一人迟到。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
接下来，谈谈师道之“严”。严即严谨治学，既严格要求学生，又严格要求自己。
一是严格要求学生。严格要求学生是我们的责任心的体现，是对学生负责，对社会负责的体现。但严格要求绝不能是苛刻，绝不能把学生当作发泄对象，绝不能凌驾于学生之上，绝不能把教育变成专制。有的在教育学生时常常从学生的学习、生活等多方面实行专政，还美其名曰“严师出高徒”。我认为这是不“人道”的严。有的对学生不负责任，放纵学生，袒护学生，有点错误不批评，不纠正，听之任之，还自诩是爱护学生。我认为这是假仁义的“爱”，是溺爱。当学生犯错误时，必要的批评教育是不可少的，但更重要的是，晓之以理，动之以情，帮助他认识错误，改正错误。比如学生上网吧。我班有两名学生特别爱上网，学生们暗地里称他们为“网虫”。据反映，他们在晚上放学后，不回寝室休息，翻越围墙，外出上网，一玩一宿。这是严重违反学校纪律的行为。我得知情况后，立即把他们两个找来，我没有采取粗暴的训斥的方法，而是耐心地给他们讲四点内容：
（1）翻越围墙的危险性。学校围墙有3米多高，万一失手或者脚下一滑，摔下去，轻者扭伤划破，重者伤筋断骨。一旦造成这样的后果，你们的前途将化为泡影，花一样的年华也将黯然失色。身体伤的痛苦伴随你终生，而精神的创伤也将使你们父母痛苦一世。（2）上网的危害性。你们正处在身心发育的黄金时期，自制力不强，网上有很多不健康的东西，侵蚀
你们的心灵，对身心发育和健康成长，都有很大影响，甚至会造成严重后果。再者，网吧里面人员复杂，人身安全也没有保障。（3）不能保证学习时间。晚上玩一宿，白天上课时昏昏欲睡，无精打采。高中三年，转眼即逝，更何况已到了高三，马上面临高考，学习时间相当宝贵。（4）感恩教育。你们的父母在家省吃俭用，供你们上学，期待着你们有一个好的前途，而你们却肆意地挥霍„„我的话还没有说完，这两名学生已经流下了悔恨的泪水，并向我保证，以后一定要把全部精力放在学习上，坚决不再违反学校纪律。经过教育，这两名学生真的痛改前非，在高三一模考试中，成绩名列前茅，今年高考顺利进入本科院校已不是问题。严格要求学生，有了真诚的关心，就会有严格的要求，学生才可能有最好的发展。
二是严格要求自己。要求我们自己要有较高的业务素质和过硬的教学本领。在教学过程中，能正确把握学科特点，了解学生实际，深钻教材，细研教法，精心设计，大胆实践，勇于探索，不断创新。求真，求善，求美，寓教于乐，施教于乐，以达到教书育人的目的。
愚以为，教师的任何满足于现状，不思进取，或者骄傲自大，盲目蛮干，甚至弄虚作假，哗众取宠的思想和行为都是错误的。相反，作为教师还要不断的学习，不断的提高，提高道德修养，提高自身素质，并真正把自己的职业和民族的兴衰、国家的存亡联系在一起，爱岗敬业，尽职尽责，富有强烈的事业心和责任感，争做一名问心无愧的文明教师。
第四篇：27.加强自身修养争做文明学生
加强自身修养争做文明学生
按照郑州市教育局的部署，五月份全市中小学要以“走文明路，做文明人”为主题举办主题班会。考虑到我校学生绝大部分时间都在校内的实际，故将此次班会的主题变通为“加强自身修养，争做文明学生”。下面就此问题说一些个人意见，供参考。
一．什么是文明学生？
文明学生就是“有道德.有理想.有文化.有纪律”的学生，文明学生就是“会求知.会生活.会共处.会创造”的高素质的学生。就是德智体全面和谐发展的学生。如果说高尚的品德，优秀 的学业是精神文明的话，那么强健的体魄就是物质文明。凡二者分离的学生，都不能称之为文明学生。
二．怎样才能成为文明学生
要成为文明学生就必须博览群书，明达事理，重视修身，学会做人。
做人是读书治学的首要宗旨。国人读书做学问无不以“修身.齐家.治国.平天下”为最高理想。而读书则是学知识，明事理的最佳途径，“知书”方能“达理”。读书的根本目的就是解决如何“做人”，做“什么样的人”的问题，就是要解决“世界观.人生观.价值观”的问题。
做人制约治学，不会做人，注定难以达到学业的最高境界。但丁有句名言，叫做“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”有研究表明，一项事业的成功，智力因素只占20—30%，而情商的要素占到70—80%。什么叫情商？情商就是智力因素之外的一切非智力因素的总和。包括人格是否健全，信念是否坚定，生活态度是否乐观，心理品质是否稳定，人际关系是否和谐，合作精神与合作能力等。因此，一个人要想创造辉煌的业绩，必须从上述几个方面严格要求自己，切实加强自身修养。我们必须明白，随着社会的发展，科技的进步，社会分工越来越细，靠个人能力创业的空间越来越小，加强合作，优势互补，互利双赢，已越来越成为时代的要求。没有与人合作的精神和能力是寸步难行的。
只读书而忽视自身修养，必然会“失之毫厘，谬以千里”。如果一个人只为“黄金屋，颜如玉”而读书，只为“一人得道，鸡犬升天”而读书，只为个人的功名利禄而读书，而缺乏报效祖国，服务社会，造福人民的远大理想，你不仅不能实现自己的人生价值，反而会贻笑天下，甚至会遗臭晚万年。想那秦桧，在文豪并出的宋代能高中状元，论学问文凭应在欧阳修、苏轼之上，殊为不易。却一不留神，忘了如何“做人”，结果，到了今天还让秦姓同志忐忑不安，是为反面教材。北大高材生冯大兴利欲熏心，盗窃杀人，云大马加爵因个人恩怨残杀同室学友，同样是只读书而不修身的惨痛教训。
只“读书”不思“做人”，如蛮牛拉车，不抬头看路，难怪著名教育家陶行知谆谆告诫我们：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。做人与治学，密切相关，息息相连。读书的目的是做人，做人的途径是读书，学会做人，才能更好地治学。
而要真正学会做人，则需牢固树立文明意识，不断增强自身的人文素养，做到既尊重自己，又尊重他人。己所不欲，勿施于人。
什么是人文素养？
人文素养是以人文精神为核心的品质修养，是一种尊重文化，尊重文明，追求文雅的思想意识，是一种普遍的人类自我关怀。表现为对人的尊严、价值、命
运的维护、追求和关切，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
一个人的行为举止是其人文素养的外在体现，人文素养高的人，总表现为仪表整洁，举止端庄，温文尔雅，彬彬有礼，作风正派，诚实守信，言必信，行必果，己所不欲，勿施于人。能与他人和睦相处，和谐共存，尊重他人，又能赢得他人的尊重，有人性，有人情，有人缘，有人气。
既尊重自己，又尊重他人。
孟子说过：“人必自侮，然后人侮之。”反过来说，就是人必自尊，然后人尊之。能否尊重自己，是人生能否有良好的开端的前提。
自尊是学习工作乐趣的源泉，它会产生信心和力量。我们必须明白：在你的学习和工作中，最值得重视的人就是你自己，你是最有价值的人，没有人能完全取代你的位置。
世界上每一个人都是独一无二的，在这个世界上以前没有，将来也不会有一个跟你一模一样的人。不论男女贫富、黑白美丑，每一个灵魂都是值得尊重的。
尊重自己就要充分肯定自己生存的权利和价值，充分相信自己的潜能和智慧，一如既往地做好自己的工作，尽到自己的责任，而不是怨天尤人、牢骚满腹，甚至悲观厌世。
尊重他人就是重视且恭敬地对待他人，对他人充满爱心，充满真诚。尊重他人是做人的基本道德，能否尊重他人是一个人自身修养的集中体现。只有尊重他人的人，才能赢得他人的尊重。
心理学研究表明，人都有被爱和受尊敬的欲望。人人渴望自立，人人企盼成功，人人希望成为家庭和社会中真正的成员。如果你能平等地与人沟通，对方会觉得受到了尊重，从而对你产生好感。相反，如果你高人一等，居高临下，盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害拒绝与你交往。向他人借东西，出言不逊，态度蛮横，人家就不予理睬；问路时态度傲慢无礼，人家就会故意给你指错方向。所以，尊重他人是与人接触、交往的首要条件。
尊重他人就要做到“己所不欲，勿施于人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”。要想自己站得住，就要帮助人家一同站得住；要想自己过得好，就要帮助人家一同过得好。这充分体现了视人如己，推己及人，人人平等，尊重他人的基本精神。
一个不尊重别人的人，是决不会得到别人的尊重的。富翁盛气凌人地施舍给乞丐金币，不仅没有换来乞丐对他的尊重，反而遭到鄙夷和唾弃，就是明证。在人们的交往中，自己对他人的态度，往往决定了他人对待自己的态度。这就象站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。这叫种瓜得瓜，种豆得豆。
你想赢得他人的尊重吗？那么，请你首先学会自尊，然后学会尊重他人。附：班会安排
1.5月4日宣传发动。
2..5日—9日，各班学习班会材料，组织讨论。
3.10日—25日，各班利用读报堂让学生轮流演讲。
4.5月份最后一周，学校分年级组织演讲比赛，每班推选一名代表参赛。具体事宜另行通知。
2010年5月4日
第五篇：加强自身修养,争做德艺双馨的人民教师
谷城县2011师德征文
加强自身修养，争做德艺双馨的人民教师
城关镇城内小学鄢小玲
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的童年岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿、梦想成真，寒来暑往，授业解惑，我更深深感受到为人师表的责任和使命。因为，教师这份职业，注定了我们的工作必然充满艰辛，且必须默默奉献；教师这份职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须不断地完善自我，注重提高自身的修养，才能不负社会众望。怎样才能成为一名优秀的人民教师，我觉得必须从注重自身修养，追求德艺双馨做起。
一、爱岗敬业，做奉献型教师
为人师表，爱岗敬业，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因此作为教师，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生诚实守信，教师自己就要言而有信；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
教师只有热爱自己的教育事业，才能在爱岗敬业的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台之上；教师只有热爱自己的教育事业，才能在艰辛的工作中以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。
关爱学生、引发共鸣。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。首先教师要严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。其次，应尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放下架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。再次，应宽容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。最后，教师应关心学生。学生在生活中难免会遇到这样那样的困难，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。平时不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。
相信，师魂会在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。让我们在平凡的岗位上做好默默无闻的奉献者。
二、不断充电，做进取型教师
苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”读书——丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。
教师读书，首先对学生是一种引领是一种示范。只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能
及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，渗透到课堂教学之中，激活教学活动。阅读生成智慧，智慧的教师才能有智慧的课堂。读书确实可以远离平庸，可以增加睿智，可以滋养教师底气与灵气，可以增加底蕴。一个优秀语文教师就应该是一个善于读书，知识渊博的读书人。只有“博观而约取”，才能酿造最香最甜的蜜，“厚积而薄发”，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。
读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使我们思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望。让自己沉浸在书香中，做一个与时俱进的进取型教师吧。
三、不断磨砺，做反思性教师
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成为一个德艺双馨的好教师，还得不断在教育教学中进行磨砺、反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师要学会在实践中反思，在磨砺中成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业成长中的作用。
比如，我们每上一堂课后，或多或少有点得失、感想和体会，如果把这些及时地写下来，在今后的教学中引以为戒，不断地改进，就会取得事半功倍之效果，这样既可以提高课堂教学效率，又可以提高我们的教学水平。同时，我们要学会从听课中获得反思，带着思考去听课，注重听课后的评课反馈；要学会从上课中获得反思，反思教学内容的选择，反思课堂教学的有效性问题，促进教学方式、方法的转变，提高教学设计能力。
反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉教学中的灵感；反思，能使我们吐故纳新；反思，能使我们的教学经验得到升华；反思，能使我们向成功迈进！
相信只要有着一颗爱岗敬业的事业之心，沉浸书香的勤学之心，不断反思的进取之心，在争当德艺双馨教师的路上，即使遍布荆棘，但迎接我们的必定是胜利的曙光。
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